部编版金色的草地ppt全文课件1
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部编版三年级上册语文16.金色的草地[1]教学课件
![部编版三年级上册语文16.金色的草地[1]教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ed290aba7e192279168884868762caaedd33bac7.png)
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的 时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少 快乐。
•
17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午11时55分14秒下午11时55分23:55:1424.11.1
字词乐园
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成 “勾”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
•
15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2024年11月下午11时55分24.11.123:55November 1, 2024
•
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024年11月1日星期五11时55分14秒23:55:141 November 2024
表现了我和弟弟的活泼、调 皮。这一情节也体现了蒲公 英给“我们”带来的乐趣。
重难点解析
无意发现 早 中 傍晨 午 晚绿 黄色
重难点解析
蒲公英的花像我们的手掌。
张开 金色
草地也 是金色
合上 绿色
草地就 是绿色
重难点解析
蒲公英 的花
草地的 颜色
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
重难点解析
会认字
pú
蒲 组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的 时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少 快乐。
•
17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午11时55分14秒下午11时55分23:55:1424.11.1
字词乐园
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成 “勾”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
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15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2024年11月下午11时55分24.11.123:55November 1, 2024
•
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024年11月1日星期五11时55分14秒23:55:141 November 2024
表现了我和弟弟的活泼、调 皮。这一情节也体现了蒲公 英给“我们”带来的乐趣。
重难点解析
无意发现 早 中 傍晨 午 晚绿 黄色
重难点解析
蒲公英的花像我们的手掌。
张开 金色
草地也 是金色
合上 绿色
草地就 是绿色
重难点解析
蒲公英 的花
草地的 颜色
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
重难点解析
会认字
pú
蒲 组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿
金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
《金色的草地》PPT课文课件
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？
1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？
3、正太郎后来又为什么打消了放走小狐狸的念头？
狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。
老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？
狐狸一家和正太郎的关系产生了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？
狐皮是较珍贵的毛皮，毛长绒厚，灵活光润，针毛带有较多色节或不同的颜色，张幅大，皮板薄，适于制成各种皮大衣、皮领、镶头、围巾等制品，保暖性好，华贵美观，深受国内外客户爱好，狐狸也因此惹上了杀生之祸。
第二部分
主要内容
主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照料小狐狸，并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了密切信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。
金色的脚印
部编版三年级教学
主目录
第一部分
课前导读
作者简介
椋鸠十，原名久保田彦穗。一九零五年生于日本长野县下伊那郡乔木村。日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》《月轮熊》《阿尔卑斯山的猛犬》等，先后被日本文部省指定为向中小学生推举的主要课外读物；其中，多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
人教部编版三年级语文上册第16课金色的草地优秀课件
拓展延伸
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望,随
风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。
寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿
望。
--《蒲
公英》
《蒲公英》诗言.花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
会写的字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢趣喜睡
第二课时
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱
睡觉 合拢 引人注目 一本正 经
拓展练习
蒲公英的花就像
，可以 、 。
早晨，花朵 ，是 ，草地是
。
中午，花朵 ，是 ，草地是
。
傍晚，花朵 ，是 ，草地是
。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 的 ，而是 的。中午回家的时候，我看见草 地是 的。傍晚的时候，草地又 了。我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。 花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。
时间： 早晨——中午—— 傍晚
草地颜色：
绿色—— 金色—— 绿色
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲 公英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
反复
作者的 感受
加强语气，表达了对蒲公 英的喜爱。
朗读指导
“多么可爱”“多么有趣” “要多重么可读爱，”读“多出么对有草趣”地要和重蒲读， 读公出英对草的地喜和爱蒲公之英情的。喜爱“之草情。 “时地草候”地不”要““拖蒲蒲长公公音英，英”要”两读两个出词赞个语叹词读的语到语 读到时候不气要。拖长音，要 读出赞叹的语气。
部编人教版三年级语文上册《金色的草地》教学课件PPT优秀公开课 (1)
部编人教版三年级语文上册
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
金色的草地PPT公开课课件【部编版】1精选全文
3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
金色的草地ppt课件
统编版三年级语文上册
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地，感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现， 是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公 英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
同学们的发现真多！作 者通过仔细观察，发现了 蒲公英花朵开合的秘密， 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”！
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地，感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现， 是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公 英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
同学们的发现真多！作 者通过仔细观察，发现了 蒲公英花朵开合的秘密， 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”！
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》教学课件PPT
3．阅读选文可知，吸引“我”仔细观察蒲公英花变化的原因
是( A )。
A．草地的颜色发生了变化 B．蒲公英的花像手掌 C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心 D．“我”要路过草地去钓鱼
4．你从选文中“我”的身上学到了什么？ ___仔__细__观__察__的__好__习__惯__。___
七、课外阅读。 文竹
入
第三次：进一步仔细观察，探究发现
留心自然，善于思考
观察越仔细，收获越多
观察一种事物的变化，记录你的观察所得。
观察对象 （动物、植物或场景均可） 观察地点 （观察地点应以安全、方便为先） 观察时间 （选择不同时间对同一事物观察） 观察所得 （侧重观察事物或场景的变化）
课堂练习
一、下面多音字的读音有误的一项是( C )。
蒲公英给我们带来很多快乐。
草地的变化 自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。 清早——草地并不是金色的，而是绿色的。 中午——看见草地是金色的。 傍晚——草地又变绿了。
草地的变化主要是 颜色 的变化。
草地变化的原因
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
•当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 •有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。 •原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
讨论：读一读这三句话， 说一说作者的三次观察 有什么不一样？
第一次：直接看到的场景
不
第二次：不同时间的观察所得
断 深
你从中得出了什么启示呢？
部编版三年级上册语文16.金色的草地课件23页PPT23页.ppt
第21页，共23页。
课品堂读练诗笔句，，拓想展想延画伸面
把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用 了形象生动的比喻的方法，你也尝试一下吧！
第22页，共23页。
板书设计
蒲公英盛开——草地金色
金
色 的
草地玩耍——带来快乐
草 地
颜色有变化
早晚合拢 绿色 中午花开 金色
可爱、有趣——喜爱蒲公英
金色草地藏奥秘 仔细观察乐趣多
第23页，共23页。
教学重难点：
1.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 2.边读边想象课文描写的场景，能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我” 观察的细致。
第2页，共23页。
展示图片，导入新课
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含白 色乳状液体，叶子排成莲座 状。花从植株中心冒出，球 状花序，种子上有白色软毛 结成的绒球，成熟后随风飘 到别的地方孕育新的生命。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第1自然段 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，
这片草地就变成金色的了。
第13页，共23页。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第2自然段 自读提示：
1.指名读一读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是 怎样玩耍的？把具体描写“我”和弟弟玩耍时的动作和 神态的句子找出来读一读。
第3页，共23页。
创设情境，板书课题
金色的草地
看到课题，大家想到了什么？
第4页，共23页。
导入新课，介绍作者
普利什文：（1873一1954年）， 出生于苏联一个破败的商人、地 主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极具特
色的人物。他的创作拓宽了苏联现代 散文的主题范围。
部编版教材《金色的草地》ppt1
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随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。
盛开（ chéng shè√ng ） 喊人（ hǎ√n xiǎn ） 睡觉（ sh√uì fèi ）
部编版教材《金色的草地》ppt1
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2.用“\”为下列词语划去错误的字。
交代故事发生的地点， 并表明蒲公英盛开的时 候，草地会变成金色， 照应题目。
部编版教材《金色的草地》ppt1
部编版教材《金色的草地》ppt1
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖（liào）沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公 英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
部编版教材《金色的草地》ppt1
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向 日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低 下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：
我发现大海会潮涨潮落；燕子会迁徙到温暖的地方 过冬；大雨到来之前，蜻蜓和燕子会飞得很低；下雨后 蚯蚓会爬到地面上。
部编版教材《金色的草地》ppt1
然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及“__我__”__发__现__草__地__会__变__色____ 的故事。
最后抒发了“我”对蒲公英的___喜__爱____之情。
部编版教材《金色的草地》ppt1
部编版教材《金色的草地》ppt1
（2）课文写了哪两件事？ ①写蒲公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。 ②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。
不到了。
部编版教材《金色的草地》ppt1
稚子弄冰
古诗今读：
［宋］杨万里
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随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。
盛开（ chéng shè√ng ） 喊人（ hǎ√n xiǎn ） 睡觉（ sh√uì fèi ）
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2.用“\”为下列词语划去错误的字。
交代故事发生的地点， 并表明蒲公英盛开的时 候，草地会变成金色， 照应题目。
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部编版教材《金色的草地》ppt1
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖（liào）沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公 英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
部编版教材《金色的草地》ppt1
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向 日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低 下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：
我发现大海会潮涨潮落；燕子会迁徙到温暖的地方 过冬；大雨到来之前，蜻蜓和燕子会飞得很低；下雨后 蚯蚓会爬到地面上。
部编版教材《金色的草地》ppt1
然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及“__我__”__发__现__草__地__会__变__色____ 的故事。
最后抒发了“我”对蒲公英的___喜__爱____之情。
部编版教材《金色的草地》ppt1
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（2）课文写了哪两件事？ ①写蒲公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。 ②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。
不到了。
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稚子弄冰
古诗今读：
［宋］杨万里
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
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会写字详解
·盛 ·总笔画数：11画 ·结构：上下结构 ·拼音：shèng ·组词：盛开 ·易错提示：注意把皿和血区别开。
会写字详解
•耍 • 总笔画数：9画 • 结构：上下结构 • 拼音：shuǎ • 组词：玩耍 • 易错提示：不要写得上下不匀称。
会写字详解
•喊 • 总笔画数：12画 • 结构：左右结构 • 拼音：hǎn • 组词：叫喊 • 易错提示：区别喊和咸
资料袋
看生字，读一读
蒲英耍 欠钓拢
生字都读对了吗
蒲 pú 英 yīng 耍 shuǎ 欠 qiàn 钓 diào 拢 lǒng
会写字详解
•蒲 • 总笔画数：13画 • 结构：上下结构 • 拼音：ｐú • 组词：蒲公英 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•英 • 总笔画数：8画 • 结构：上下结构 • 拼音：yīng • 组词：蒲公英 • 易错提示：要写的上下匀称。
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来. 我很喜欢这片金色的草地,让我们交流一下 读后的感受. 我把描写蒲公英一天变化的句子抄下来了, 了哪些?
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
会写字详解
•欠 • 总笔画数：4画 • 结构：独体结构 • 拼音：qiàn • 组词：哈欠 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•钓 • 总笔画数：8画 • 结构：左右结构 • 拼音：diào • 组词：钓鱼 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
会写字详解
•而 • 总笔画数：5画 • 结构：独体结构 • 拼音：ér • 组词：而且 • 易错提示：四竖要等距
会写字详解
•喜 • 总笔画数：12画 • 结构：上下结构 • 拼音：xǐ • 组词：喜爱 • 易错提示：注意把“喜”和“善”区别开。
会写字详解
•睡 • 总笔画数：13画 • 结构：左右结构 • 拼音：shuì • 组词：睡觉 • 易错提示：左窄右宽。 •。
我会读词语
蒲公英 盛开 玩耍 哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱 睡觉
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
1.我会组词。
蒲（ ） 英（ ） 盛（ ）
耍（ ） 喊（ ） 欠（ ）
2.我会写词语。
可爱的（ ) 有趣的（ )
3.用“蒲公英”和“蒲、绒毛”分别写句子。
（
）。
（
）。
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
解析：小主人公还专门来到草 地上，说明我们的小主人公善 于发现问题，并且特别有探索 精神，
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
会写字详解
•察 • 总笔画数：14画 • 结构：上下结构 • 拼音：chá • 组词：观察 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•拢 • 总笔画数：8画 • 结构：左右结构 • 拼音：lǒng • 组词：合拢 • 易错提示：右边是龙，不是尤
会写字详解
•趣 • 总笔画数：15画 • 结构：半包围结构 • 拼音：qù • 组词：有趣 • 易错提示：不要写成左右结构。
16.金色的草地
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什 文是20世纪苏联文学史上极具特 色的人物。世纪之初，他是作为 怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾 听鸟兽之语、草虫之音异能的学 者，步入俄罗斯文坛的。在长达 半个世纪的文学创作中，虽历经 俄罗斯文学发展历程中批判现实 主义的衰落、现代主义的崛起和 社会主义现实主义的繁盛，却始 终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散 文的主题范围，而且为其奠定了 一种原初意义上的风貌。
现在让我们静静地思考一下重点 语句的含义，感受热爱自然的情感。
问问答答 现 在 交 流 一 下！
你们那里的秋天有什么？
课 文 中你比较喜 欢 哪 些 句 子？
找 出 来 读 读！
1.我们住在乡下，窗前是一大 片草地，草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草 地就变成金色的了。
2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公 英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
5.多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
讲述了一位小男孩无意中发现草 地会变颜色，然后开始观察，发 现草地变色的原因，并从此和蒲 公英成了好朋友的故事。本文语 言优美，，激发我们热爱大自然 的情怀，感受大自然给我们的生 活带来了无穷的乐趣。
3.有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是 绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教
4.我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。。
谢谢大家
三年级上册语文课件－第5单元 16.金色的草地 人教