童话剧(三只蝴蝶)
小学舞台剧：三只蝴蝶剧本 1100字
小学舞台剧：三只蝴蝶剧本 1100字三只蝴蝶第一场：花园里有三只蝴蝶，三个好朋友天天都在一起玩，三只蝴蝶轮流介绍：我是白蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是红蝴蝶白蝴蝶；你们看花园里的花都开了，多么漂亮呀，我们一起来唱歌、跳舞吧！红蝴蝶：“好，走吧。
”黄蝴蝶：“等等我，等等我。
（唱歌跳舞歌表演形式）*蝴蝶：再来一首再来一首第二场：白蝴蝶：天下起了雨，我们该怎么办呢？黄蝴蝶：我们要找个地方避雨。
不然我们会被淋湿生病的。
红蝴蝶：花朵们是我们的好朋友，让我们去找他们躲躲雨吧。
三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”红花说：“我家的地方太小了，红蝴蝶和我的颜色一样。
红蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”三个好朋友一齐摇摇头：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，要走一块儿走。
”第三场：他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”黄花说：“我家的地方太小了，黄蝴蝶和我的颜色一样，黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”三个好朋友一齐摇摇头：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，也一块儿走。
”第四场：然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花哥哥，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”可是白花也说：“我家的地方太小了，白蝴蝶和我的颜色一样，白蝴蝶进来吧进来吧，其他的快飞开！”这三个好朋友还是一齐摇摇头，对紫花说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，也一块儿走。
”第五场：三只蝴蝶继续飞着，雷雨更肆虐了。
蝴蝶在挣扎，三只蝴蝶继续飞着，黄蝴蝶终于飞不动了，倒在了地上。
白蝴蝶：“啊，黄蝴蝶。
”红蝴蝶：“啊，黄蝴蝶，你怎么啦。
”白蝴蝶和红蝴蝶围在小黄蝴蝶的旁边：“醒醒，醒醒！振作点。
”天使上：“我亲爱的朋友，怎么拉？”白、红蝴蝶：“黄蝴蝶死了，她飞不起来了。
”伤心的哭。
这时，天使看见了说：“不要担心。
”结尾：随着天使的法力，小黄蝴蝶醒了过来。
三只蝴蝶又开始嬉戏。
中班表演三只蝴蝶教案
中班表演三只蝴蝶教案【篇一：幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》】幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。
活动目标：1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。
2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。
3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点：理解故事含义，学会句子我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
活动准备：1、动画故事视频2、ppt课件活动过程：一、引入故事师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。
它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。
（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
）幼：蝴蝶。
师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。
我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。
师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。
幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。
师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。
师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
一、教学目标
1.学习并掌握英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》中的基本对话语句，能够自信地参与表演。
2.能够正确使用动词的现在进行时态表达自己正在做的事情。
3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学准备
幼儿园课件、英语童话剧剧本《三只蝴蝶》、玩偶、黑板、粉笔、教学PPT等。
三、教学过程
Step1:导入
（1）首先播放幼儿熟悉的英语儿歌，为幼儿调节学习气氛。
（2）教师介绍今天要学习的英语童话剧剧本，并告诉幼儿剧本中有哪些重要角色。
Step2:情境呈现
教师以幼儿为主角，让幼儿化身为三只蝴蝶，展示剧本中各个角色的形象，激发幼儿的兴趣和动力。
Step3:角色分配
让幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的角色，并进行分组。
Step4:表演排练
（1）教师将剧本中的对话以PPT方式展现，然后给幼儿分组进行表演排练。
（2）教师在辅导幼儿的表演过程中要鼓励幼儿们，引导他们发挥自己最大能力，使幼儿在表演中充分发挥个人特点。
Step5:表演展示
在幼儿园内进行童话剧表演，由幼儿在班内上演，并邀请其他班级的老师一起观看。
四、教学反思
本次英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》的教学教案针对幼儿的认知和兴趣进行灵活处理，并通过剧本表演和角色分配等方式，激发幼儿的情感，培养幼儿的合作精神。
在表演过程中，教师多次辅导幼儿进行角色扮演，及时给予幼儿打气，提升了幼儿的自信心和表演能力，达到了教学目标。
最后，邀请其他班级的老师来观看，不仅增加了幼儿的表演机会，同时也是对幼儿表演水平的一种考验和肯定。
英语情景剧《三只蝴蝶》
英语童话剧：六只蝴蝶six Butterflies适用年龄：3.5—4.5岁活动准备：1、红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点的头饰、2、花丛的背景板、3、舒缓的钢琴曲，（背景）4、英文歌《Fly Fly the butterfly》、《Rain，rain，go away》剧中角色：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点剧中音乐：舒缓的钢琴曲，（背景）《Fly Fly the butterfly》《Rain，rain，go away》《togeter》Scene One(场景一)：（舒缓的钢琴曲）三色花分散在舞台,蹲下做花状红蝴蝶: I am red butter e on!Come on!（招手）黄蝴蝶: I am yellow butterfly. Come on!Come on!蓝蝴蝶; I am Blue butterfly.蝴蝶们: We are good friends.（欢快的音乐配简单动作的1分钟的小舞蹈，《Fly Fly the butterfly》）Scene Two(场景二)：（舒缓的钢琴曲）太阳：It will be raining.I must go away.(小跑上台,手指天空做下雨的动作,说完后下台) 下雨歌舞：<<Rain,rain go away>>(雨点上台,散落在花朵和舞台四周不规则)三只蝴蝶四处飞,歌舞音乐停,飞向红花蝴蝶们: Red flower,red flower,may I come in?(请求)红花: Red butterfly,come in,blue butterfly,yellow butterfly,go away,go away.(站起来说,笑眯眯---厌恶)蝴蝶们: No,no. We are good friends.We come together,we gotogether.(在红花旁,摇头,来走动作)蝴蝶们: Bye-bye.(摆手)红花: Bye-bye.(说完后蹲下)Scene three(场景三)：舒缓的钢琴曲作背景音乐）三只蝴蝶绕场一周,飞向黄花.蝴蝶们: Yellow flower,yellow flower may I come in,? (请求)黄花: Yellow butterfly,come in,red butterfly,blue butterfly,go away, go away。
《三只蝴蝶》英文幼儿剧本
童话剧：《三只蝴蝶》角色：太阳公公、乌云、红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶旁白：花园里有三只美丽的蝴蝶。
一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。
（蝴蝶随着音乐自由飞）There are three butterflies in the garden. They are red, yellow, and white.太阳：太阳出来了。
The sun is rising.三只蝴蝶：（轮流介绍）我是红蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是白蝴蝶。
I’m the red butterfly. I’m the yellow butterfly. I’m the white butterfly.红蝴蝶：你们看，太阳出来了。
Look, the sun is rising.黄蝴蝶：天气真好！What a nice day!白蝴蝶：我们一起跳舞吧！（它们非常快乐地在花园里跳舞、游戏。
）Let’s dance together.旁白：有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨来。
One day, they are playing on the grass, suddenly it’s raining.（乌云将太阳赶下台）乌云：我来啦！I’m coming.白蝴蝶：哎呀，下雨了，我们怎么办？Oh, it’s raining, what should we do?黄蝴蝶:快找找避雨的地方呀！Find the shelter.红蝴蝶：瞧，前面是红花姐姐的家，我们一起去问问吧？Look, it’s the red flower sister’s home. Let’s go!旁白：它们一同飞向红花那里，齐声向红花请求说They are flying there.众蝴蝶：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”Sister, sister, we are wet, we are cold, please let’s go under your leaves.红花：红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！The red butterfly looks like me, please come in!三只蝴蝶（互相看了看）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手；We are good friends.要来一块来，要走一块走。
幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
教学资料参考范本幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等(四朵花出场)one little two little three littleflowers,four little five little six little flowers,sevenlittle eight little nine little flowers, ten flowers here we are !红花：Hello ,I am red flower,黄花：I am yellow flower蓝花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .(太阳公公出场)I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太阳：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun , good morning .太阳公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !红蝴蝶：Hello I am red butterfly黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends红蝴蝶：What a beautiful day !黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ?合：Ok !背景音乐响起(2B《The butterfly》)，蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。
•能够朗读故事中的词汇和句子。
•能够在小组中进行分角色表演。
2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。
•剧本中的词汇和句子。
3. 教学准备
•剧本。
•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。
4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。
然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。
4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。
老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。
4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。
老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。
4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。
老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。
5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。
需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。
表演游戏：三只蝴蝶
表演游戏：三只蝴蝶三只蝴蝶(一)一、活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
二、活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
三、活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）、你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
三只蝴蝶（二）一、活动目标1、在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。
2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶"请求避雨"，三朵花拒绝的语调。
掌握非语言表现手段：三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的表情和动作。
3、萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。
二、活动准备红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。
三只蝴蝶(剧本)
三只蝴蝶（剧本）（演员分三组在舞台）背景音：花园里有三只美丽的蝴蝶,一只是白色的,一只是黄色的,还有一只是红色的.它们天天在花园里一块玩，春天来了，冰雪融化、百花盛开、小蝴蝶们开心的唱呀，跳呀。
（全体演员上场亮相，体舞跳舞），《春天天气真》，跳完下场。
背景音：突然，天空下起了大雨.三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻的发抖，他们看看天，然后焦急的商量，最后决定去找花朵姐姐躲雨。
三只蝴蝶上场：三只蝴蝶一起飞到红花那里,齐声向红花请求：“红花姐姐,红花姐姐,让我们到你的叶子下躲躲雨吧!““红蝴蝶和我们的颜色一样!红蝴蝶请进来把，其他的走开!”“我们三个是好朋友,相亲相爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走.”雨下得更大了.三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求：“黄花姐姐,黄花姐姐,让我们到你的叶子下躲躲雨吧!”“黄蝴蝶和我们的颜色一样,红蝴蝶请进来!其他的走开!”“我们三个好朋友,相亲相爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走.”三只蝴蝶一同飞呀！飞到了白花那里,齐声向蓝花请求：“白花姐姐,白花姐姐,让我们到你的叶子下躲躲雨吧!”：“白蝴蝶和我们的颜色一样,白蝴蝶请进来!其他的走开！”“我们三个是好朋友，相亲相爱不分离，要来一块来，要走一块走。
”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着躲雨的地方,黄蝴蝶终于飞不动了，到在了地上。
红蝴蝶和白蝴蝶围在黄蝴蝶的旁边，说:“黄蝴蝶，黄蝴蝶，你怎么啦？快醒醒呀！快醒醒呀！呜……呜……黄蝴蝶晕倒了，快来人救救她吧！呜……呜……呜……”背景音：三个好朋友的友谊感动了天使，天使使了法力，黄蝴蝶醒了过来。
天晴了太阳出来了。
花朵们醒了，动物们也出来了。
三只蝴蝶又开始开心的唱歌、跳舞。
（全体演员上场跳庆祝舞），《春天天气真》退场。
三只蝴蝶总结
三只蝴蝶总结第一篇：三只蝴蝶总结2015年“快乐童年，梦想童话”童话剧主题活动小结一、成功之处本次小二班的童话剧和音乐剧相结合，有唱歌有跳舞，也有对话。
每个孩子都在台上充分的表现了自己。
每个孩子都自信满满，朝气十足的表演了这出《三只蝴蝶》。
萤火虫跳舞《虫儿飞》那一段开场舞非常唯美，是本班小二班吕老师编导的，非常出彩！三只蝴蝶的扮演者，三个聪明可爱的小姑娘。
她们其中有个孩子曾一度想放弃这个角色。
最终，通过我的疏导和鼓励，孩子坚持了下来，并顺利流畅的完成了表演。
孩子们都非常认真出彩的排练、反复彩排并成功演出了三只蝴蝶的灵魂---团结！二、创新之处因为本次是童话剧和音乐剧相结合的，所以我们班吕老师找了歌曲，我们一起教孩子们把自我介绍唱了出来：“大家好呀，大家好，我是… …蝴蝶。
”还用奥运歌曲的调调唱出：“我们相亲与相爱，永远在一起不分开。
我们心连着心，要来一起来要走一起走！”本次童话剧，我学会了录音，合成音乐等，增长了一个技能，心里真是太开心了。
三、不足之处最后集体舞部分，本来定好是孩子们有穿动物衣服和头饰，大部分孩子拿花围圈跳舞，感觉应该很美。
但是因为种种原因，我们班没按原计划跳舞。
孩子们都是徒手跳舞，效果欠佳。
背景音乐跟好几个班都有重复的地方，场面有些尴尬。
四、努力方向下次有此类活动，我们语言组要进行头脑风暴，一起讨论然后定稿后大家互相有个商量。
不要有重复利用音乐，这种事情的出现。
还有就是多其他班级学习，进一步丰富自己的教学及辅导经验。
让下一次的童话剧更加完美！济南市市中区七贤中心幼儿园 Xx班2015年5月27日第二篇：三只蝴蝶中班语言活动：三只蝴蝶活动目标：1.欣赏并理解故事《三只蝴蝶》。
2.能尝试根据动画画面，大胆想象，创编故事。
3.感受好朋友相互关心、相互帮助的情感。
活动准备：课件《三只蝴蝶》。
活动过程：一、欣赏图片，引入。
1.教师播放课件【图片欣赏】。
你们看到的蝴蝶有什么颜色的？翅膀上的花纹是怎么样的？2.幼儿自由讨论、回答。
三只蝴蝶话剧串词
三只蝴蝶话剧串词短文三只蝴蝶里，我最喜欢（）花，因为它（），并且（）。
短文三只蝴蝶里，我最喜欢大白花，因为它可以躲雨，并且安全又暖和。
短文原文如下：《三只蝴蝶》红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。
“快到花园里去躲雨吧它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧“不行，我不能离开朋友而只顾自己红蝴蝶说。
它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。
黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。
大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。
三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
问题中，最喜欢什么花，文中有提到红花，但红花指保护红蝴蝶，黄花只保护黄蝴蝶，只有大蝴蝶可以一起保护红蝴蝶，黄蝴蝶和白蝴蝶。
他们三只蝴蝶都躲在大白花里，因为大白花不仅可以躲雨，而且安全又暖和。
扩展资料：这篇短文主要讲了三只蝴蝶的友谊故事。
好朋友遇到困难的时候，要相亲相爱不分手。
小朋友更是要患难与共，这才是真正的友谊。
在好朋友有困难的时候，我们应该帮助她一起克服困难、战胜困难，这才是真正的好朋友。
现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。
三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感急求六一节目串词：舞蹈祖国你好，牛奶歌，故事表演三只蝴蝶，舞蹈我最棒，服装秀，三句半今天是六一儿童节，是每一个小朋友的节日，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，我们首先来看大班小朋友的体操表演《世界真美好》，让我们一起快乐起来刚才大班的体操表演的真好，给我们今天的演出带来一个精彩的开篇，让我们通过这个节目，感受到小朋友的眼中，世界是如此纯真和美好，在小朋友的心中，充满快乐，下面的节目同样是快乐的，请看中班表演的体操《猪小弟》猪小弟，猪小弟，你可真给力，刚才中班小朋友带给我们这么多的欢乐，接下来我希望小朋友们除了感受那份快乐之外，也能从中感悟人生的道理，下面的节目是三字经，表演者是小班的小朋友，大家给他们热烈的掌声，给他们加油鼓励小班小朋友表演的真好，三字经交给我们许多做人的道理，今天的播种是为了明天的收获，好了，下面是*小朋友带来的独唱，大皮球，大家跟着她一起快乐吧宝贝宝贝真快乐，是谁每天在家里照顾我们，让我们健康的成长，对了，是妈妈，是谁每天在幼儿园里教育我们，让我们幸福的成长，对了，是老师，我们应该怎么表达对妈妈和老师的爱呢，下面的这个节目是《三句半》，来听听大班的同学是怎么说的三句半的形式很新颖，大家为她们鼓掌，妈妈真伟大，我们爱妈妈，在这个快乐的节日里，我们回家都要向妈妈说一声：妈妈辛苦了…今天是六一儿童节，儿童是祖国的未来与希望，男同学们最大的梦想就是长大当光荣勇敢的 -，请看*小朋友带来的舞蹈《小海军》我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，祖国的阳光照耀着我们，我们天天快乐的成长，在小朋友的世界里，没有丑陋，没有欺骗，没有虚假，请看舞蹈《 -的世界》我们是祖国的花朵，需要园丁们的辛勤呵护，今天老师们除了欣赏大家的精彩演出，也为小朋友们准备了节目，我们热爱祖国，也要学会保护我们的环境和家园，下面一个节目非常的特别，是由*老师带来的二重唱《兰花草》老师是不是唱的特别好啊，小朋友们再给老师鼓掌喝彩小朋友们，我们*幼儿园是个快乐的集体，在这里我们幸福的成长…今天的六一儿童节，喜悦的心情我们一起用歌声表达，听，幼儿园的全体小朋友带来的大合唱《夸夸我们的幼儿园》今天的演出到现在进行了一个多小时，已经接近尾声，在座的每一个小朋友认真看表演，遵守纪律，你们每一个小朋友都是最棒的也给自己鼓鼓掌吧，等到秋天，又一批小朋友要毕业了，老师舍不得你们，你们也舍不得老师，可是你们长大了，要到更高等的学校接受教育，你们也会认识更多的朋友，遇到更多关心你们的老师，有空的时候回来坐坐，和老师说说你们的心里话，好么。
《三只蝴蝶》教案14篇
《三只蝴蝶》教案14篇《三只蝴蝶》教案篇1设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、特别有趣的童话故事，语言简洁、内容简约，但又充斥悬念、妙趣横生。
这个故事的主要价值表达在两个方面，一是激发幼儿依据图片提供的线索，大胆猜想和想象故事的情节，感受故事内容的曲折和有趣；二是引导幼儿向故事中的白花姐姐学习助人为乐的精神，感受三只蝴蝶面对困难团结全都、不离不弃的宝贵友情。
《3-6岁儿童学习与进展指南》在语言领域对中班幼儿提出了这样的目标：能结合情境感受到不同语气、语调所表达的`不同意思；能大体讲出所听故事的主要内容；能依据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随作品的开展产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。
基于《指南》提出的教育目标和建议，结合中班幼儿辨别是非技能加强、好提问题、口语进展快速的认知特点，我先将故事进行了儿歌式的改编和二次创作，使故事本身更加丰富有趣，然后设计了本次教学活动。
旨在通过教学活动，使孩子们在轻松、开心的氛围中，仔细倾听故事内容、上心感受故事情感、大胆表述自己想法、自信表演故事情节，最终达成以下三个教学目标。
活动目标：1、理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
2、能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
3、懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动重点：理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动难点：能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
活动预备：1、PPT课件《三只蝴蝶》2、红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀，红花、白花、黄花头饰。
活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：小伙伴，你们有好伙伴吗？当你和好伙伴遇到了困难你们会怎么办？假如你身边的小伙伴儿遇到了困难你会援助他吗？幼儿自由沟通，共享、讲解并描述自己的想法。
2、老师小结师：看来，我们班的小伙伴都是团结小伙伴、助人为乐的好孩子，老师真为你们兴奋！今日，有三个小伙伴儿来到了我们学校里，让我们一起看看她们之间发生了什么事。
三只蝴蝶英文剧本
场上率先有三朵红、黄、白三朵花，含羞花苞，树\小草坐在场中。
sun：Today is fine. The sun is coming.spring breeze：I’m spring breeze. Spring is coming。
春姑娘挥舞着穿梭在花草中，三朵花开始慢慢舒展，展开花瓣。
（在脖子周围围一圈花瓣，拿手包着，现在手拿开，花瓣绽开。
）red flower. ：I’m a red flower.yellow flower: I’m a yellow flower.white flower :I’m a white flower.tree.: I’m a tree. Get up ,get up.grass:I’m grass. Get up ,get up.红蝴蝶先走，I’m a red butterfly.黄蝴蝶，I’m a yellow butterfly.白蝴蝶，I’m a white butterfly.三只蝴蝶在三朵花之间来回穿梭、舞蹈。
一片黑云移过来，遮住了太阳，音乐停，刮起大风。
Black cloudy:I’m black cloudy.i’m coming coming . white butterfly：Oh！The sun isn’t here. It’s raining.三只蝴蝶挤在一起（做动作）What should we do？三只蝴蝶看见了三朵花，先走到红花前red butterfly.：Red flower，red flower. Please let us hide under you.红花摇摇头，指着红蝴蝶Red flower：NO，the red butterfly can come in. The others go away please.三只蝴蝶手拉手，互相看看了看，遥遥头。
red butterfly.：No，we are good friends. We’ll stay together.三只蝴蝶只好哆哆嗦嗦来到了黄花前。
中班语言三只蝴蝶教案
中班语言三只蝴蝶教案中班语言三只蝴蝶教案1目标：1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备：大图书、三只蝴蝶头饰过程：一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。
”6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）7、雨越下越大了。
看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。
哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
”10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。
它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》
幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
角色：春姐姐、雨公公、太阳公公、三只蝴蝶、大风、花儿和草若干场景：花园背景道具：1、蝴蝶翅膀和触角头饰、雨公公头饰、太阳头饰、立体草丛和花园背景。
2、各角色若干服装。
剧本内容：春姑娘：春天来了，万物复苏，草木逢春，看，多么美丽的花园啊，有三只美丽的'蝴蝶天天来这里玩。
瞧，她们飞来了!三只蝴蝶：我们是三只蝴蝶。
我是红蝴蝶/黄蝴蝶/蓝蝴蝶。
我们是好朋友，一起来，一起走，相亲相爱不分手。
红蝴蝶：看呀，太阳公公在天空中照耀着大地，多么温暖而美丽的春天啊!我们一起玩吧!三只蝴蝶：好的好的，我们一起玩吧。
(三只蝴蝶随音乐在花间草丛中游戏，花儿和草一起做不同的动作) 黄蝴蝶：听，那是什么声音?(风声音乐)好像是大风来了。
大风随音乐上场。
大风：我是大风，我喜欢吹到西来吹到东，哈哈，太阳公公请走开。
大雨大雨，请尽情的下吧!(大风吹倒了花儿，吹得草儿乱摇晃) 大雨：好的，等等我，我马上来!(大雨随音乐上场)(花儿，草儿全部搭起了自己的房子)三只蝴蝶：大雨淋湿了我们的翅膀，我们没有地方避雨，我们怎么办呢?蓝蝴蝶：我们可以去找花儿姐姐帮忙啊。
三只蝴蝶：好的，我们去找花儿姐姐帮忙。
三只蝴蝶随音乐飞向红花姐姐\黄花姐姐\蓝花姐姐。
齐声：红\黄\蓝姐姐，我们可以在你的房子里避避雨吗?红\黄\蓝花姐姐：红\黄\蓝蝴蝶，你们和我的颜色一样，请进来，其他蝴蝶请走开。
三只蝴蝶：我们是好朋友，一起来的一起走，相亲相爱不分手。
大风大雨更加施虐了，花儿草儿全部在自己的房子里不出来，三只蝴蝶被雨水打湿了翅膀，再也飞不起来了，她们倒在了地上。
这时候，太阳公公拨开了云层，万丈光芒照射着大地。
三只蝴蝶主题计划
美工区：蝴蝶对称剪、折蝴蝶、刮画蝴蝶、沙画、纸团印花、皱纸团画、立体贴画蝴蝶。
图书吧：蝴蝶的图片、关于蝴蝶绘本。
烘焙屋：蝴蝶饼干
家园
联系
1.请家长配合，带有关蝴蝶的书籍。
2.和孩子一起制作关于的蝴蝶的作品，并带到教室。
3．请家长带幼儿去踏春，并引导幼儿观察春天。
主题活动计划与评析
主题名称
童话剧《三只蝴蝶》
Байду номын сангаас实施时间
4月2日—5月4日
主
题
计
划
主题
目标
1.认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。
2.学习用多种方式表达和表现蝴蝶的认识和感受。
3.知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。
4.喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。
评析
5.在教师的引导下，学习分角色表演。
6.初步感知春天花草树木的变化，了解春天的明显特征，萌发喜爱春天、乐意亲近自然的情感。
环境
创设
1.创设主题墙《三只蝴蝶》，分为三个板块“蝴蝶的演变”，“美丽的蝴蝶”，“三只蝴蝶”
2.丰富童话剧场和班级走廊区域，把“三只蝴蝶”的主题脉络行进痕迹展现在区域和走廊。
3.丰富各个区域活动：
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童话剧：《三只蝴蝶》
角色（8人）：太阳公公、乌云、红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶
场景
旁白：花园里有三只美丽的蝴蝶。
一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。
（蝴蝶随着音乐自由飞）
太阳：太阳出来了。
三只蝴蝶：（轮流介绍）我是红蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是白蝴蝶。
红蝴蝶：你们看，太阳出来了。
黄蝴蝶：天气真好！
白蝴蝶：我们一起跳舞吧！（它们非常快乐地在花园里跳舞、游戏。
）
旁白：有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨来。
（乌云将太阳赶下台）
乌云：我来啦！
白蝴蝶：哎呀，下雨了，我们怎么办？
黄蝴蝶:快找找避雨的地方呀！
红蝴蝶：瞧，前面是红花姐姐的家，我们一起去问问吧？
旁白：它们一同飞向红花那里，齐声向红花请求说
众蝴蝶：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”红花：红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！
三只蝴蝶（互相看了看）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手；
要来一块来，要走一块走。
旁白：雨下得更大了。
三只蝴蝶在雨中飞舞着。
（乌云在场地中间做下雨状）
白蝴蝶：雨下得更大了。
红蝴蝶：怎么办，快想想办法。
黄蝴蝶：诶，前面是黄花姐姐的家，我们一起去问问吧？
旁白：三只蝴蝶一同飞向黄花那里，齐声向黄花请求说。
众蝴蝶：黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”
黄花姐姐：黄蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！
三只蝴蝶（手拉手）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手
要来一块来，要走一块走。
旁白：雨越下越大，三只蝴蝶继续在雨中寻找避雨的地方。
（乌云在场地中间做下雨状）
红蝴蝶：雨怎么越下越大呀！
黄蝴蝶：快，再找一找避雨的地方。
白蝴蝶：前面是白花姐姐的家，我们一起去问问吧？
旁白：三只蝴蝶一同飞向白花那里，齐声向白花请求说
众蝴蝶：白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！
白花姐姐：白蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！
三只蝴蝶（摇摇头）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手；
要来一块来，要走一块走。
旁白：三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的黑云赶走。
太阳：走走走，别再下了。
（乌云灰溜溜地下场）
旁白：天晴了。
太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里欢快的跳舞、游戏。
（蝴蝶随着音乐跳舞。
）。