九年级化学第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案
人教版化学九年级第四单元 课题1：爱护水资源 导学案
第四单元自然界的水课题1：爱护水资源学习目标：1.了解世界和我国淡水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限．2.了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施．3.认识水资源和个人的生活和化学学习密切相关．一、学前准备1.水是地球上最普通、最常见的物质之一，地球上、、、、和等各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。
二、预习导航（一）预习指导（阅读书本P68-71,回答下列问题）1.爱护水资源．（1）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要。
（2）水体污染的来源主要有、、。
预习疑惑：（二）预习检测1. 地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中不正确的是（）A．北京市政府给每户居民发节水龙头B．用喷灌、滴灌的方法代替漫灌来浇灌农田和园林C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所D．抑制水中所有动植物的生长2. 下列做法中有利于保护江、河水资源的是①废水经过处理达标后向江河排放②不允许在江河边建造垃圾站③在河岸种植树木并严禁乱砍乱伐④船上垃圾集中处理（）A．只有①③B．只有②④C．①②③④D．全都不行三、课堂互动问题1：人类拥有丰富的水资源，是否不存在淡水危机．例如：问题2：水体有自净能力，可以任意向水中排放污染物吗？例如：四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1. 下列说法中正确的是（）A．水有自净作用，因此不会被污染B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加2．下列物质可以看做是纯净物的是（）A．河水B．海水C．蒸馏水D．农夫山泉矿泉水3.发生在海洋中的“赤潮”和湖泊内河中的“水华”都是由于水体的“富营养化”导致的结果，近年来赤潮在我国时有发生，其中，渤海湾的赤潮尤为严重。
人教版九年级化学上第四单元课题1《爱护水资源》教案
《爱护水资源》教案一、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国水资源的分布状况，水体污染的主要原因和危害。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
过程与方法：（1）结合生产、生活实际了解学习水资源污染及防治。
（2）培养学生珍惜水的情感，增强学生爱护水资源、热爱生活，注意环保的强烈责任感。
情感态度、价值观：（1）学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生珍惜水的情感，增强学生节水意识和爱护水资源的强烈责任感。
教学重点、难点及突破方法重点：水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因和防治方法。
难点：合理利用和保护水资源的紧迫性和责任感。
突破方法：创设情景、激发学习兴趣，利用多媒体网络课件，联系生活、生产实际，提出问题、学生讨论探究，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
二、引课：情趣导入、激发学习兴趣利用多媒体设备播放两张清澈美丽的水资源风景照片，一幅是我们美丽的汉江河，一幅是谷城的田河，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是生命之源泉。
教师抓住时机说：清清汉江河，岸边柳絮飞，同学们看到这清澈美丽的水资源，我们想到了什么？我们应该怎么做？学生可能会回答：我们应该好好的保护水资源，让我们的生活更美好！出示课题-------爱护水资源老师表扬学生回答的很好，同时播放课题《爱护水资源》，课题的背景是青山绿水美景衬托。
本课题第一个方面的内容-------一、人类拥有的水资源1、播放视频------人类拥有的水资源视频内容是水在自然界的分布情况，海洋、湖泊、河流、冰川、地下、大气、生物体等中都含有水，可以说地球是水球，没有水就没有生命，但是，直接被人类利用的淡水却很少。
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 且分布不均。
现在我们来看看世界及我国淡水资源分布情况2、图片展示------世界及我国淡水资源分布情况3、走向社会联系实际教育学生问题：党和政府是非常关心人民群众生活的，我国政府目前正在新建的解决北方生活用水的一项大工程，大家知道是什么工程吗？教师检查评讲：表扬学生回答的很好，我们不仅学习成绩好，而且还非常关心我们国家大事，真正做到了家事国事天下事，事事关心，中国为有你们这样的有志青少年而骄傲自豪。
人教版九年级化学第四单元课题1爱护水资源导学案
人教版九年级化学第四单元课题1爱护水资源导学案
五«课堂小结»：
六.«当堂检测»〔总分值100分〕得分
1.以下关于水的表达正确的选项是〔〕
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B、水是一种有限的珍贵资源，必需维护水资源
C、人类需求的海水可经过海水蒸馏来补充
D、雨水是自然蒸馏水，所以是纯真物
2.目前，世界上有20多亿人口面临海水危机，有关部门呼吁市民要浪费用水。
以下做法与
浪费用水有关的是〔〕
A、淘米水用来浇花
B、开发应用地下水
C、运用节水龙头
D、用喷灌、滴灌方法给农作
物浇水
3. 以下工业、农业、生活用水方式不宜倡议的是〔〕
A、园林喷灌
B、工业用水重复运用
C、口杯接水刷牙
D、不连续地边注水边洗衣
4. 为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，以下措施中不可行的是〔〕
A、抑制水中一切动植物的生长
B、改动燃料的组成和结构，增加工业烟尘和各种有害气体
的排放 C、制止排放未经处置的工业废水和生活污水 D、推行运用无污染动力
5. 〝南水北调〞工程曾经片面开工。
〔1〕〝南水北调〞说明我国的水资源散布状况是。
〔2〕〝南水北调〞工程必需遵照的三个严重原那么：①先节水，后调水，如下图标志中
属于节水徽记的是，请你剖析该徽记，说出其中一种意味意
义。
②先治污水后通水，请你任举一个形成水体污染的缘
由：。
③先环保后用水。
七．«课后作业»
«学练优»P34
八．课后反思：
各小组互
改并评选。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源导学案
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源1.了解世界和我国的水资源状况。
2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
人类拥有的水资源阅读课本第68—70页的有关内容，完成下列填空：1.世界水资源概况：(1)地球上的水总储量约为 1.39×1018m3,地球表面约 71 %被水覆盖着, 海洋是地球上最大的储水库。
海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有 80 多种，其中，含量最多的元素是氧；而含量最多的金属元素是钠。
(2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的 2.53 %，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的 30.4 %，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77 %。
2.我国水资源概况：(1)我国水资源总量为 2.7×1012 m3，居于世界第六位，但人均水量只有 2 048 m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
(2)课本第70页的图表说明：我国属于轻度缺水国家，而江苏则属于极度缺水地区。
由此，给你的启示是：节约用水。
1.请仔细看课本第70页图4—4“世界人均水量和一些国家的人均水量”，由此你能得到哪些信息？2.有人说：“人类如果再不爱护水资源，在不久的将来，水将成为一场深刻的社会危机。
”你同意这种观点吗？为什么？爱护水资源阅读课本第70—72页的有关内容，完成下列填空：1.随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。
2.水体污染的来源主要有：①工业污染：如未经处理的废水、废物任意排放；②农业污染：如农药、化肥的不合理使用；③生活污染：如生活污水。
3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水；另一方面要防治水体污染。
4.节约用水：(1)节约水资源就是要提高水的利用效益。
初中化学人教九年级上册(2023年新编)(新疆地区)自然界的水爱护水资源 学案
课题1 爱护水资源学案学习目标1、知道世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；认识保护水资源的重要意义。
2、了解水体污染的危害，以及水体污染的来源和防治措施。
学会从“节约用水和防止水体污染”两个方面来爱护水资源。
3、树立爱护水资源、保护环境的意识；体会爱家乡、爱社会，为社会发展作贡献的社会责任感。
学习过程一、创设情境、导入新课展示PPt 1-3，对比身边的水资源环境图片，引起学生内心的共鸣，形成我们要爱护水、珍惜水的思考。
引出课题，展示课题PPt4。
二、探究新知知识1：人类拥有水资源自主学习1：观看视频-生命现象离不开水。
（师说）水是生命之源，生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水，我们对水资源的了解有多少呢？请同学们仔细阅读课本第68-70页（人类拥有的水资源），独立完成下列学案（3分钟）。
1、水资源概况地球上总储水量约为，地球表面约被水覆盖。
可直接利用的淡水量。
2、海洋是地球上最大的储水库，海洋储水量约占全球总储水量的，海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有多种，其中，含量最多的元素是；而含量最多的金属元素是。
3、请同学们总结地球上水资源的特点？（1）总水量，淡水，并且分布不均匀。
（2）我国水资源：总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，居于世界第位，且分布不均匀。
（南方水量多，北方水量少）课堂展示、合作探究1：（结合PPt第6-12）学习人类拥有的水资源。
通过学习修订学案中答案并完成跟踪练习1。
跟踪练习1：请同学们独立完成以下题目1、自然界中储水量最多的是( )A.气态淡水B.陆地淡水C.陆地咸水D.海水2、近期人类解决水危机的主要方法是（）A．海水淡化B．大量开采冰川C．大量开采地下水D．合理开发利用水，节约水，保护水知识2：爱护水资源自主学习2：请同学们仔细阅读课本第70-72页（爱护水资源），独立完成下列学案。
为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，；另一方面要。
九年级化学上册4.1爱护水资源导学案1
爱护水资源重点: 懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德题目：爱护水资源学习目标(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
（3）强化学生的爱水、节水意识。
培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
一、人类拥有的水资源1.地球储水2.水资源概况二、爱护水资源1.节约用水2.防止水体污染（1）水体污染是指。
（2）水体污染的来源（3）水体污染的危害：（4）水体污染的防治措施①工业上：②农业上：。
③生活污水实行知识检测（安徽合肥市）3．保护地球是我们每个公民应尽的责任和义务，我们要倡导低碳生活的理念。
下列有关说法不正确的是（）A．合肥市推广使用压缩天然气替代汽油和柴油作公交车和出租车的燃料B．某些新建小区强制要求10层以上楼房使用太阳能热水器C．将煤加工成气体和液体，以提高煤的燃烧效率D．将污染重的工厂从城市搬至乡镇，以减少温室气体排放以及大气污染【解析】污染重的工厂即使是从城市搬到乡镇或农村，都没有从源头减少污染，不符合低碳生活的要求，故D错。
（北京燕山区）9．下列气体中能形成酸雨的是A．O2B．CO C．SO2D．CO2(四川达县)3、“绿色化学”观念强调实现原子经济化，提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。
下列有关说法最符合“绿色化学”观念的是A．研制、使用生物降解塑料制品，消除“白色污染”B．通过安装“催化转化器”净化机动车尾气C．分类回收废旧电池，防止电池中的重金属污染D．合理使用化肥与农药，防止农业废水污染水源难点：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感法指导：【课外拓展】我家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml），剧统计一个成年人每天需要引用2L 水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天？你的收获概念原理经验（安徽淮北市）13．（5分）某镇原来有座硫酸厂（现已关闭），设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含硫酸的酸性废水。
爱护水资源导学案九年级化学人教版上册
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写：陈宜（高级教师）一、温故：（2分钟）1、世界水日是每年的月日。
2、下列图标，属于“国家节水标志”的是（）二、知新：出示目标+自主学习+合作探究（25分钟）(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。
2、了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。
3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的？（二）重、难点1、重点：了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。
2、难点：如何保护水资源。
（三）自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的地区是______，最少的地区是____。
3、爱护水资源，一方面要，另一方面要。
4、水体污染的来源主要有、和。
5、预防和治理水体污染的措施有：（四）合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便？2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染？3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施？4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施？三、尝新：对学群学，针对训练（8分钟）1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为（）A、淡水资源不充足，且分布不均匀B、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”，下列做法不符合这一主题的是（）A．将垃圾分类回收再利用B．利用风能发电C．减少使用塑料袋D．将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列做法不利于保护水资源的是（）A．建立河长制，强化对河流管理的行政监督B．为减弱工业废水对地表的污染，将废水深注地下C．城市建设实行雨污分流D．增加河岸绿植，提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是（）A．工业废水直接排放到水体中B．农业上须大量使用农药化肥C．生活污水无需处理直接排放D．实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。
新人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》课题1《爱护水资源》导学案
第四单元自然界的水 课题 1 爱惜水资源学习目标1、认识世界和我国的水资源状况，学惯用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。
2、培育学生关怀社会，为社会做贡献的社会责任感。
要点难点爱惜水资源 导学过程（一）自主学习1、地球上的总储水量很大，地球表面约% 被水覆盖，此中海水占全世界总储水量的96.5%，所以淡水极少，约占全世界总储水量的 % 。
2、爱惜水资源，一方面要，另一方面要防备。
3、水体污染的主要根源：工业生产中的、的任意排放，农业上的、的不合理施用，生活 的任意排放。
4、防备水体污染：工业上，经过应用、减少污染物的产生，同时对污染的水体作办理使之切合排放标准；农业上倡导使用，合理使用和；生活污水也应逐渐实现集中办理和排放。
（二）小组合作学习研究点一人类拥有的水资源阅读 P 68～ P 70 相关“人类拥有的水资源”部分，认识我们人类所拥有的水资源及其现状，联合老师的解说， 达成下表：人类拥有的水资源地球上水、水、水、地球水、大气水和生物水等各样形态水的总量约上水 为 1.39 × 10 18 3%。
被水m ，地球表面的 的分 覆盖。
是地球上最大储水库， 其储水布及 量约占全世界总储水量的 % 。
陆地淡水含量约占总水量的 %，而人类能利用的只约占此中的% ，即 1.07 × 10 18 3m 。
1. 人类生活、 的用水量不停。
淡水 2、未经办理的 、和的危机任意排放及 、 的不合理施用等造成的，都加剧水资 源的欠缺。
剖析与议论并回答 以下问题。
1、为何说地球上的不资源很丰富？。
2、为何说自然界的水资源很欠缺？。
3、为何说海水是一种丰富的化学资源？。
研究点二爱惜水资源阅读 P70～ P71，联合当前我们人类水资源的现状，谈一谈作为此中的一员，我们应怎样保护生命之源呢？请依据老师的解说，达成下表：举措用水爱护水资防治源分析我们一定对有限的淡水资源进行充分利用，以提升水的利用率。
人教版化学九年级上册第四单元课题1《爱护水资源》导学案(无答案)
10.下列操作中，与水净化无关的是（ ）
A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏
11.下列净化水的方法中，自来水厂一般不采用的是（ ）
A.蒸馏B.过滤C.吸附D.沉淀
12.今年，我市化学实验操作考查，小松同学抽到“蒸发8mL食盐水至结晶”的考题，该实验不需要使用的仪器是（ ）
6、世界人均水量最多的国家是
7、中国人均水量约占世界均值的多少?
8、我国人均水量最多的省是哪个省？ 最少的省是哪个省？
9、世界上有多少人口处于缺水状态？
五、检查反馈：
1.在常用的净化水的方法中，净化程度最低的是（ ）
A.过滤B.沉淀C.吸附D.蒸馏
2.下列鉴别硬水和软水的方法正确的是（ ）
A.观察到无色澄清是硬水B.静置后看到沉淀是硬水
A.②③④①B.④②①③C.③②①④D.③①②④
7. 自制的简易净水器如图所示，浑浊的河水变成清水．其中细沙的作用是（ ）
A.沉淀B.吸附C.过滤D.消毒
8.在过滤时，必须要用的一组仪器是（ ）
A.蒸发皿、玻璃棒、烧杯B.烧杯、漏斗、玻璃棒
C.烧瓶、漏斗、玻璃棒D.试管、试管夹、烧杯
9.除去污水中臭味的最有效方法是（ ）
A. 试管B. 蒸发皿C. 酒精灯D. 量筒
13.下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（ ）
A. B. C. D.
14.做过滤器的操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（ ）
A. B. C. D.
15.用如图所示装置进行的实验是（ ）
A.过滤B.结晶C.蒸馏D.溶解
六、感悟成功颗粒归仓
九年级上册化学 课题1 爱护水资源--导学案
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源【教学目标】知识与技能1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。
过程与方法学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感、态度与价值观初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
【教学重难点】重点：了解世界和我国的水资源状况难点：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，形成节约用水的良好习惯。
【导学过程】【创设情景，引入新课】欣赏图片，感受水的美丽。
【自主探究】1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位3、地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；4、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的四分之一，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。
5、随着社会的发展，一方面另一方面加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺。
6、我们必须爱护水资源，一方面要另一方面要7、水体污染是指水体污染的来源主要有、、【合作探究】一、人类拥有的水资源1、自学交流：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。
2、总结归纳：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）（1）、地球水量：地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。
（2）、海洋水：a.储量约占全球总储水量的 %；b.作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有多种元素，其中含量最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。
九年级化学第四单元 课题1 爱护水资源 导学案
课题1 爱护水资源一、学习目标1.能说出世界和我国的水资源状况。
2.能记住水体污染物的来源及水资源的保护措施。
二、自主学习◆水对我们每个人来说至关主要，我们每天都要用到水，离开水人类就无法存活。
你是否了解人类的水资源状况呢？（一）人类拥有的水资源阅读课本68-70页，回答下列问题：1.地球上有丰富的海洋水、湖泊水、河流水、地下水等，地球表面的71%被水覆盖，却为何说人类的水资源非常匮乏？（1）从水的在自然界的存在来看：（2）从生活生产对水的使用和排放来看：◆通过了解人类及我国的水资源状况你已经知道我省总水量小，又加上社会生活对水资源的破坏使得水资源更加紧缺，那我们如何保护我们周围的水资源呢？（二）爱护水资源2. 阅读课本70页，回答下列问题：（1）爱护水资源可以考虑两条途径：①，②。
（2）在生产和生活中，可以采取哪些具体的措施来节约水资源？如：农业上：；工业上：；生活上：。
3. 下图为我国“国家节水标志”，谈谈你对此标志的理解和由此获得的启示。
◆通过前一轮的学习大家已经知道，水污染是造成水资源匮乏的重要原因。
防治水污染是保护水资源的重要途径，用什么方法来防治水污染呢？三、自主探究（三）水体污染的来源及防治措施（1）主要污染物指标表述的文字中，涉及的元素有氮、、等。
（写出两种即可）（2）属于重金属污染的河段是。
（填编号）（3）造成总磷超标的主要来源可能。
（4）水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象。
已知藻类体内含有化学式为C106H263O110N16P的物质，请你分析：上述哪个河段最有可能出现“水华”现象？。
（填编号）（5）请你举出一种防止水体污染的措施：。
◆经过上述两轮的学习，你对水资源的状况及水污染的来源及防治有了初步的认识，那就让我们比比看，看谁在这一环节表现得最好。
6. 去年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。
下列做法不符合这一主题的是（）A. 水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源B. 推广使用节水器具C. 合理开采地下水资源D. 工业废水不经处理就排放7. 水的污染主要来自（）①水生动物的繁殖②工业生产中废渣、废液的任意排放③天然水与空气、岩石和土壤长期接触④农业生产中农药、化肥任意使用⑤城市生活污水的大量排放A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④⑤【中考链接】8. （2012•山东）2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（）A．工业废水处理达标后循环使用B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术C．大量开采使用地下水D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所9. （2012•安徽）水是宝贵的自然资源．下列说法正确的是（）A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B．水作为一种自然资源，广泛用于工农业生产C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．自来水中只含水分子，不含其它粒子【反思与小结】保护水资源的途径：（1）防治水污染，如工业上采用新技术、新工艺减少污染物的产生同时，废水要处理达标后再排放或加以利用；农业上；生活污水实行。
人教版初中化学九年级上册《第四单元 自然界的水：课题1 爱护水资源》导学案
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。
水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。
考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。
课本只给了学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。
教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。
这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。
本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息相关，可以培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感，使学生学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。
备课笔记小组问题讨论：水体污染的因素有哪些？（水体污染的主要因素：①工业三废未经处理，任意排放；②农业上农药、化肥的不合理使用；③生活污水的任意排放。
）备课笔记课堂延伸：微观世界与我们看到的宏观世界不同，它不是缩小了的宏观世界。
但二者也有联系，我们既可以通过宏观现象感受微观粒子的相关性质；也可以运用微观粒子来解释常见的宏观现象。
[讲解]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。
[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?[回答]不能。
新人教版九年级上册化学《爱护水资源》导学案
3.4爱惜水资源目标要求：1、认识世界和我国的水资源情况，学惯用辨证的方法对待水资源的丰富和有限。
2、培育学生关怀社会，为社会做贡献的责任感。
学习要点：保护水源一、探究导航：信息资料：你知道吗？1、地球上各样形态的水总储量约为 1.39×1018m3，地表约 71%被水覆盖，大海是地球最大的储水库，占全世界总储水量的96.5%，大海中有无数水生生物和化学资源，但淡水极少，约占全世界的水储量的 2.53%，海水中含盐量高，难以利用且淡化海水的成本高，当前尚不可以推行，大多数散布两极和高峰的冰雪及高久冻土中，难以利用，可利用的仅30%，现代生活中有好多方面造成水资源欠缺，你知道哪些方面吗？一方面：另一方面：2、我国水资源居世界第六位，人均水量居世界八十几位，我国31 个省市中有 99 个少属于极度缺水，山川是此中一个有23 个属于缺水城市知道了这些，你会怎么做。
3、常有的污染源有，，怎样处理。
二算一算：1、假如一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假定均匀每20滴水为1ml，试计算这只坏的水龙头一日夜漏水的体积。
从中你获得什么启迪？2、最后一个月你家的用水量是多少？假想还有哪些环节能够采纳节水举措，提出详细建议动员全家人共同实行，至下个月再查一下水表，并计算你家的节水成就。
3、拓展性课题有水生成的化学反响：氢气是最轻的气体，往常情况不是无色无味气体，-252℃呈液态，-259℃呈雪状固体，氢气在空气里焚烧，其实是与氧气发生化合反响，生成水并放出大批的热，文字表达式，氢气焚烧放热多原料是水，焚烧产物是水，不污染环境，是理想的可重生能源，假如空气中氢气含量达 4%-74.2%点燃时会爆炸。
所以，点燃前，必定要查验氢气的纯度。
4、2019 年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观点，创新发展模式”。
环绕这一主题采纳的举措不合理的是（）A、将工业用水重复使用B、农田浇灌改大水浇灌为喷灌式滴灌C、将对污水的办理再使用改为对地下水的大批开采使用D、将不中断灌水的洗衣机换成分段灌水的洗衣机语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名家名篇。
人教版九年级化学上册第4单元课题1爱护水资源 导学案设计(无答案)
课题1 爱护水资源导学案【学习目标】1．知识与技能(1) 了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2) 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
2．过程与方法(1) 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。
(2) 学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
3．情感态度与价值观(1 )强化学生的爱水、节水意识。
(2) 培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
【课前预习】一、人类拥有的水资源1．地球储水（P68）（1）地球上水来源于：_________、________、________、________、________、_________等。
（2）地球上总储水量约为_____________m3，地球表面约被水覆盖，可直接利用的淡水量。
不到总水量的_______%。
（3）海水中各元素含量由高到低的是___________、___________、__________、___________。
2．我国水资源：总量居世界第______位，但人均水量约为世界人均水量的_______，且分布不均匀。
3．结合课本P70图4—5和资料，我省人均水量不足______m3，水资源紧缺指标属于__________。
二、爱护水资源P70—721．爱护水资源，一方面要_________________；另一方面要___________________。
（1）节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。
①工业上：工业用水____________（既：循环用水）。
②农业上：农业浇灌可采取__________、__________来节约用水。
③生活中：如刷牙用_____________；洗衣________________；冲厕所_________________。
④右图是节水徽志.根据你的理解,谈谈该标志的含义: ,（2）防止水体污染①水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
人教版化学九年级上册(新)第四单元课题1爱护水资源导学案
课题1 爱护水资源（本资料含5套最新中考模拟试卷）第四单元自然界的水学习目标知识与技能1、了解世界和我国的水资源状况，2、了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
过程与方法通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度与价值观1、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
学习重点让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。
学习难点相关资料的收集和整理及探究活动的开展。
学习方法：自学——讨论——归纳课前准备要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。
学习过程一、自主探究（认真学习课本，并画出你认为重要的知识点，完成下列填空）1、地球上的水主要以、、、和生物水等各种形态存在。
2、地球表面约被水覆盖，地球上储水量最大的地方是，虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的。
3、我们必须爱护水资源，一方面，另一方面。
4、水体污染来源有：（1）（2）；(3）。
5、防止水污染的方法：（1）减少的产生；（2）对使之符合标准；（3）农业上提倡；（4）生活污水后排放。
二、合作学习（一）人类拥有的水资源1、自学交流：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。
2、根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）（1）地球表面约71%被水覆盖──“水球”（2）海洋水：A.储量约占全球总储水量的96.5%；b.作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。
）c.探究方向：淡化海水3、水资源短缺的原因：由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。
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第四单元自然界的水
课题1 爱护水资源
九年级主备课人：赵宝华审稿：九年级化学备课组
课型：新授课时间：2012年 10 月班级：姓名：
预习案
认真阅读课文回答下列问题：
1．自然界中的水分布状况是：。
2．水在工农业生产中的用途：。
3．水源污染的三方面：。
4．爱护水资源的两条途径是：。
4．生活中你有哪些节水方法：。
学习目标：1．描述水资源的现状。
2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性
重点、难点：重点：节约用水，防止水污染
行课案
一、人类拥有的水资源：
1、地球上的水包括：水、水、水、水、
水、水。
地球表面约 %被水覆盖着。
2、淡水资源极度短缺。
全球海水占 %、陆地淡水占 %、陆地咸水占 %。
我国水资源总量为2.8x1012m3，居世界第位，但人均水量只有2300m3左右，约为世界人均水量的分之，居世界位。
二、爱护水资源：
1、节约用水：
节约水资源就是要水的利用效益。
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2、防止水体污染：
（1）水体污染：。
（2）水体污染来源：污染；污染；污染。
（3）防止水土污染：污水要处理达标排放；要提倡使用
农家肥，合理使用化肥农药；污水要集中
处理后排放。
检测案
1．水污染主要来源于（）
A.天然水跟空气、土壤长期接触
B.城市生活污水的排放，农业生产中大量使用化肥农药
C.水生植物大量繁殖，海水大量蒸发
D.工业生产中的废渣、废水、废气的排放
2．水是人类生活中不可缺少的物质。
日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的说法中，正确的是
（）
A.它是纯天然饮料
B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
D.用催化剂可将它转变为汽油
3．地球上可直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保持水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中，不能达到目的的是（）
A.政府给每户居民发放节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.将生活污水经阴沟直接排放
4．下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物
．．．．．．．．．．．．．．．的是（）
A 水空气
B 自来水氧气
C过氧化氢溶液水 D 磷二氧化碳
5．水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质
Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
Ｄ蒸馏水不属于纯净物
6．下列现象不会
．．造成水源污染的是（）
Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失
Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放
7．下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡
．．．．的是（）
Ａ流水漂洗衣物Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水
Ｃ工业用水循环使用Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地
反思与补充：8．三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。
为防止三峡库
区水源污染，应采取的措施是（填序号）
①防止水库水生植物的疯长；②防止船舶污染；
③整治相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。
9．按要求书写化学反应文字表达式：
①有水参加
．．的分解反应；
②有水生成
．．的分解反应；
③有水生成
．．的化合反应。
10．中国“西部大开发”已全面启动，为了避免走“先污染后治理”
的弯路，环保观念和措施将贯彻于西部开发的始终。
为了避免水体被
污染，主要应注意哪些方面的问题？。