高考物理摩擦力知识点
高中物理讲义：摩擦力的理解与综合应用
摩擦力的理解与综合应用【考点归纳】一、摩擦力1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。
固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。
2.分类：分为滚动摩擦、滑动摩擦力和静摩擦力。
二、滑动摩擦力1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。
2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙。
注意：①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。
摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。
挤压的效果是有压力产生，压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可根据上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。
②接触面粗糙。
当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力。
凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。
③接触面上发生相对运动。
特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念。
“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。
3.方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反. 这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体。
滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反。
4.大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：f N μ=注意：①压力F N 与重力G 是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。
高考物理复习：摩擦力的综合分析
课时精练
基础落实练
1.如图，手握一个水瓶，处于倾斜静止状态，以下说法正确的是 A.松手时瓶容易滑下，是因为手和瓶之间的动摩擦因数变小 B.增大手的握力，瓶更难下滑，是因为瓶受到的摩擦力增大
√C.保持瓶静止时的倾斜程度不变，增大握力，手对瓶的摩擦
力不变 D.手握瓶竖直静止时与倾斜静止时，瓶受到的摩擦力大小相等
则结合该图像，下列说法正确的是
√A.可求出空沙桶的重力 √B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小 √C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小
D.可判断第50 s后小车将做匀速直线运动(滑块仍在车上)
在t＝0时刻，力传感器显示拉力为2 N， 则滑块受到的摩擦力为静摩擦力， 大小为2 N，由小车与空沙桶受力平 衡，可知空沙桶的重力也等于2 N， A选项正确； t＝50 s时，静摩擦力达到最大值，即最大静摩擦力为3.5 N，同时小 车启动，说明沙子与沙桶总重力等于3.5 N，此时静摩擦力突变为滑 动摩擦力，滑动摩擦力大小为3 N，B、C选项正确； 此后由于沙子和沙桶总重力3.5 N大于滑动摩擦力3 N，故第50 s后小 车将做匀加速直线运动，D选项错误.
例2 (多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M 上放置物块m，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是 A.图甲中物块m受到摩擦力
√B.图乙中物块m受到摩擦力
C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
√D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
对题图甲：设物块m受到重力、支持力、摩擦力的作用，而重力与 支持力平衡，若受到摩擦力作用，其方向与接触面相切，方向水平， 则物块m受力将不平衡，与题中条件矛盾，故假设不成立，A、C错误； 对题图乙：设物块m不受摩擦力，由于m匀速下滑，m必受力平衡， 若m只受重力、支持力作用，由于支持力与接触面垂直，故重力、 支持力不可能平衡，则假设不成立，由受力分析知：m受到与斜面 平行向上的摩擦力，B、D正确.
2020版高考物理一轮复习第二章第2节摩擦力讲义含解析(1)
第2节摩擦力1．静摩擦力(1)定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动时的摩擦力。
(2)产生条件：接触面粗糙；接触处有弹力；两物体间有相对运动趋势。
①物体受静摩擦力作用时不一定处于静止状态。
②实际最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。
(3)方向：沿两物体的接触面，与相对运动趋势的方向相反。
(4)大小：0<F≤ Fmax 。
2．滑动摩擦力(1)定义：一个物体在另一个物体表面滑动时，受到另一物体阻碍它们相对滑动的力。
(2)产生条件：接触面粗糙；接触处有弹力；两物体间有相对运动。
(3)方向：沿两物体的接触面，与相对运动的方向相反。
(4)大小：F＝μF N，μ为动摩擦因数，其值与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关。
①F N的大小不一定等于物体的重力，等于重力是特殊情况。
②μ的大小与物体间接触面积的大小、相对运动速度的大小都无关。
[深化理解]1．区分物体间存在静摩擦力还是滑动摩擦力，要看物体间是有相对运动趋势还是有相对运动。
2．滑动摩擦力的大小可由公式F＝μF N计算，而静摩擦力的大小一般不能用F＝μF N计算。
[基础自测]一、判断题(1)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势。
(×)(2)受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态。
(×)(3)受滑动摩擦力作用的物体，可能处于静止状态。
(√)(4)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用。
(√)(5)接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直。
(√)(6)两物体接触处的弹力越大，滑动摩擦力越大。
(×)(7)两物体接触处的弹力增大时，接触面间的静摩擦力大小可能不变。
(√)二、选择题1．[粤教版必修1 P74 T9](多选)关于滑动摩擦力，下列说法正确的是( )A．滑动摩擦力与物体的重力成正比B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．滑动摩擦力总是阻碍着物体间的相对运动D．滑动摩擦力可能是动力解析：选CD 滑动摩擦力与接触面间的压力成正比，A错误；滑动摩擦力总是与物体间的相对运动方向相反，阻碍着物体间的相对运动，但滑动摩擦力可能是动力，与物体的运动方向相同，故B错误，C、D正确。
2024年高考物理摩擦力知识点总结
2024年高考物理摩擦力知识点总结
如下：
1. 摩擦力的概念：摩擦力是两个物体接触并相对运动时产生的一种阻碍运动的力。
2. 静摩擦力和动摩擦力：当物体间相对运动刚刚开始时，摩擦力称为静摩擦力；当物体间相对运动时，摩擦力称为动摩擦力。
3. 摩擦力的计算：静摩擦力的大小与两个物体间的压力有关，可以用静摩擦力的最大值F_max = μ_s * N来计算，其中μ_s是静摩擦因数，N是物体间的压力；动摩擦力的大小与两个物体间的压力和表面间的滑动速度有关，可以用动摩擦力的大小F = μ_k * N来计算，其中μ_k是动摩擦因数，N是物体间的压力。
4. 滑动摩擦和滚动摩擦：滑动摩擦是指两个物体表面直接接触并相对滑动时产生的摩擦力；滚动摩擦是指一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力。
5. 利用摩擦力解决问题：在题目中，可以通过分析物体受到的力的平衡或者不平衡情况，利用摩擦力的大小和方向来解决问题。
例如，在斜面上，可以利用摩擦力的大小与斜面夹角以及物体的质量之间的关系来计算物体在斜面上的加速度。
6. 减小摩擦力的方法：可以采取以下方法减小摩擦力：涂抹润滑剂、减小物体间的接触面积、改变物体的形状和材料等。
总之，摩擦力是高考物理中重要的知识点之一，掌握摩擦力的概念、计算方法和解决问题的能力是必不可少的。
在备考过程中，建议多做相关习题和实践操作，加强对摩擦力的理解和应用。
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高考物理公式：有关摩擦力的知识
1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。
2024年高考物理摩擦力知识点总结
2024年高考物理摩擦力知识点总结，1800字摩擦力是物体表面接触时产生的力，是一种常见的力学现象。
在高考物理中，摩擦力是一个重要的考点，掌握摩擦力的相关知识对解题很有帮助。
以下是2024年高考物理摩擦力知识点的总结。
一、摩擦力的概念与特点1. 摩擦力的概念：当两个物体相对运动或者相对受力时，由于接触面之间的不规则形状，会产生摩擦力，它的方向与物体相对运动方向相反。
2. 摩擦力的特点：（1）摩擦力的方向与相对运动的方向相反；（2）摩擦力的大小与两个物体之间的接触力、接触面的粗糙程度以及物体之间的相互作用有关；（3）静摩擦力大于动摩擦力。
二、静摩擦力1. 静摩擦力的产生：当两个物体相对静止时，它们之间的接触面会产生静摩擦力。
2. 静摩擦力与施加在物体上的外力之间的关系：静摩擦力的大小跟施加在物体上的外力的大小有关，当施加在物体上的外力小于或等于静摩擦力的最大值时，物体仍然保持静止；当施加在物体上的外力大于静摩擦力的最大值时，物体开始运动。
3. 静摩擦力的计算：静摩擦力的最大值由静摩擦系数μ和物体所受的外力的垂直分量来确定，可以用公式F≤μN来表示，其中F是静摩擦力的最大值，μ是静摩擦系数，N是物体所受的外力的垂直分量。
4. 静摩擦系数与物体间的接触面的性质有关：静摩擦系数是一个无量纲的物理量，它与物体间的接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，静摩擦系数越大。
三、动摩擦力1. 动摩擦力的产生：当两个物体相对运动时，它们之间的接触面会产生动摩擦力。
2. 动摩擦力的特点：动摩擦力的大小与施加在物体上的外力的大小无关，只与物体间的接触面的性质和相互作用有关；动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
3. 动摩擦力的计算：动摩擦力的大小由动摩擦系数μ和物体所受的外力的垂直分量来确定，可以用公式F=μN来表示，其中F是动摩擦力的大小，μ是动摩擦系数，N是物体所受的外力的垂直分量。
4. 动摩擦系数与物体间的接触面的性质有关：动摩擦系数是一个无量纲的物理量，它与物体间的接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，动摩擦系数越大。
高考物理公式及知识点归纳(表格)
(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
7、平抛运动
7-1、水平方向速度：
Vx＝Vo
7-2、竖直方向速度：
Vy＝gt
7-3、水平方向位移：
x＝Vot
7-4、竖直方向位移：
y＝gt2/2
7-5、运动时间
7-6、合速度
注:
(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向＝F万；
(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等；
(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同；
(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）；
(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。
(2)r＝r0，f引＝f斥，F分子力＝0，E分子势能＝Emin(最小值)
(3)r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力
(4)r>10r0，f引＝f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈0
10、力的合成与分解：
10-1、同一直线上力的合成同向:
同向:F＝F1+F2，
反向：F＝F1-F2 (F1>F2)
10-2、互成角度力的合成：
高中物理公式及知识点汇总
一、力
1、重力：
G = mg
g随离地面高度、纬度、地质结构而变化；重力约等于地面上物体受到的地球引力
2、摩擦力的公式：
2-1、滑动摩擦力：
f=μN
①N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G
②μ为滑动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关。
2024年高考物理摩擦力知识点总结范本（2篇）
2024年高考物理摩擦力知识点总结范本摩擦力是指两个物体接触时由于相互接触面的粗糙度或者其他原因而产生的阻碍两个物体相对运动的力。
在力学中，摩擦力是一种非常重要的力，它不仅在日常生活中起到重要作用，而且在物理学研究中也占有重要地位。
在2023年高考物理考试中，摩擦力是一个常考的知识点。
下面将对摩擦力的基本概念、类型、计算方法等进行详细总结。
一、摩擦力的基本概念1. 摩擦力的起源：摩擦力的产生是由于两个物体的接触面存在着不规则、粗糙的微观形态，使得两物体之间的接触点形成了微观不均匀，在相互接触时形成了摩擦力。
2. 摩擦力的特点：摩擦力的大小与物体之间的相对运动速度和物体之间接触面的粗糙程度有关。
当物体之间没有相对运动时，称为静摩擦力；当物体存在相对运动时，称为滑动摩擦力。
3. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体之间相对运动的方向相反。
当物体之间相对运动的方向是水平方向时，摩擦力的方向与所给出的运动方向相反；当物体之间相对运动的方向是垂直方向时，摩擦力的方向与当地所给出的运动方向相同。
二、摩擦力的类型1. 静摩擦力：当物体之间没有相对运动时，两物体之间的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的接触面粗糙度、物体质量以及垂直于接触面的受力大小有关。
静摩擦力的大小不超过一个最大值，称为静摩擦力的最大值。
2. 滑动摩擦力：当物体存在相对运动时，摩擦力称为滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与物体之间的接触面粗糙度、物体质量以及垂直于接触面的受力大小有关。
滑动摩擦力一般小于静摩擦力的最大值。
三、摩擦力的计算方法1. 静摩擦力的计算：静摩擦力的大小一般小于或等于静摩擦力的最大值μsN，其中μs为静摩擦系数，N为物体受力的垂直分量。
静摩擦力的大小与物体之间的接触面粗糙度以及受力的垂直分量有关。
2. 滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的大小一般小于静摩擦力的最大值μsN，其中μk为滑动摩擦系数，N为物体受力的垂直分量。
滑动摩擦力的大小与物体之间的接触面粗糙度以及受力的垂直分量有关。
2025高考物理总复习摩擦力的突变问题
推力F＝FN＝kt，开始物体沿墙面竖直向下滑动，Ff＝μFN ＝μkt，为正比例函数，当Ff增加到大于G时，物体开始减 速，Ff继续增大，当速度减为零时，物体静止，此时摩擦 力为静摩擦力，大小等于物体的重力且不再变化，故选B。
4.“动—动”突变 物体在滑动摩擦力作用下运动直到达到共同速度后，如果在静摩擦力作 用下不能保持相对静止，则物体将继续受滑动摩擦力作用，但其方向发 生改变。
跟踪训练
1.如图所示，斜面体固定在地面上，倾角为θ＝37°(sin 37°＝0.6，cos 37°＝ 0.8)。质量为1 kg的滑块以初速度v0从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够 长，该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8，最大静摩擦力等于滑动摩擦力)， 则该滑块所受摩擦力Ff随时间变化的图像是下列 选项图中的(沿斜面向上为正方向，g＝10 m/s2)
第二章
相互作用
微 点 突
摩擦力的突变问题
破
2
目标 1.知道摩擦力突变的几种情况。
要求 2.会分析计算突变前后摩擦力的大小和方向。
分析摩擦力突变问题的方法 1.在涉及摩擦力的情况中，题目中出现“最大”“最小”或“刚好”等 关键词时，一般隐藏着摩擦力突变的临界问题。题意中某个物理量在变 化过程中发生突变，可能导致摩擦力突变，则该物理量突变时的状态即 为临界状态。 2.存在静摩擦力的情景中，物体由相对静止变为相对运动，或者由相对 运动变为相对静止，或者受力情况发生突变，往往是摩擦力突变问题的 临界状态。 3.确定各阶段摩擦力的性质和受力情况，做好各阶段摩擦力的分析。
√A.传送带的速度为4 m/s
B.传送带底端到顶端的距离为14 m C.v0<v1 D.煤块在0～2 s内所受摩擦力方向
一直沿传送带向下
(完整版)高中物理知识点汇总
高考物理基本知识点汇总一. 教学内容： 知识点总结1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反静摩擦力：0<f ＝f m （具体由物体运动状态决定，多为综合题中渗透摩擦力的内容，如静态平衡或物体间共同加速、减速，需要由牛顿第二定律求解） 滑动摩擦力：f N =μ2. 竖直面圆周运动临界条件：绳子拉球在竖直平面内做圆周运动条件：（或球在竖直圆轨道内侧做圆周运动） 绳约束：达到最高点：v ≥gR ，当T 拉＝0时，v ＝gR mg ＝F 向，杆拉球在竖直平面内做圆周运动的条件：（球在双轨道之间做圆周运动）杆约束：达到最高点：v ≥0 T 为支持力 0< v <gR T ＝0 mg ＝F 向， v ＝gRT 为拉力 v>gR注意：若到最高点速度从零开始增加，杆对球的作用力先减小后变大。
3. 传动装置中，特点是：同轴上各点ω相同，A ω＝C ω，轮上边缘各点v 相同，v A ＝v B4. 同步地球卫星特点是：①_______________，②______________ ①卫星的运行周期与地球的自转周期相同，角速度也相同；②卫星轨道平面必定与地球赤道平面重合，卫星定点在赤道上空36000km 处，运行速度3.1km/s 。
5. 万有引力定律：万有引力常量首先由什么实验测出：F ＝G 221r m m ，卡文迪许扭秤实验。
6. 重力加速度随高度变化关系： 'g ＝GM/r 2说明：为某位置到星体中心的距离。
某星体表面的重力加速度。
r g GMR 02=g gR R h R h '()=+22——某星体半径为某位置到星体表面的距离7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。
8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g ＝2r GM、r mv rGMm 22=、v ＝r GM 、r mv rGMm 22=＝m ω2R ＝m （2π/T ）2R 当r 增大，v 变小；当r ＝R ，为第一宇宙速度v 1＝r GM＝gR gR 2＝GM 应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点：①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用：闪光照⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解相位，求∆y t x y t gT v STv x v t v v y gt v gtS v t g t v v g t tg gtv tg gt v tg tg =======+=+===2000202224022201214212αθαθ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v ＝g △t ，△p ＝mgt⑦v 的反向延长线交于x 轴上的x2处，在电场中也有应用10. 从倾角为α的斜面上A 点以速度v 0平抛的小球，落到了斜面上的B 点，求：S AB在图上标出从A 到B 小球落下的高度h ＝221gt和水平射程s ＝t v 0，可以发现它们之间的几何关系。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点，以下是一些摩擦力的关键知识点：
1. 摩擦力的定义：物体相对运动或准备发生相对运动时，由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
2. 静摩擦力：当两个物体相对静止时，阻止它们相对运动的力。
静摩擦力的大小通常符合福科定律，即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。
3. 动摩擦力：当两个物体相对运动时，与静摩擦力相对应的力。
动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。
4. 摩擦系数：摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关，可以用摩擦系数来表示。
摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。
5. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。
6. 使用斜面降低摩擦力：当物体在斜面上运动时，可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量，从而减小了摩擦阻力，使物体能够更顺利地运动。
这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点，理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。
摩擦力高考知识点总结
摩擦力高考知识点总结摩擦力是我们在日常生活中所熟知的一种力，它在我们走路、开车、使用各种工具时起着重要的作用。
而在高考物理考试中，摩擦力也是一个重要的知识点。
下面就让我们来总结一下与摩擦力相关的高考知识点。
第一，摩擦力的定义和分类。
摩擦力是指两个物体之间由于接触而产生的阻碍其相对运动的力。
按照物体表面间作用的性质，摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体之间无相对运动时的摩擦力，动摩擦力则是在两个物体有相对运动时的摩擦力。
第二，静摩擦力的性质和计算方法。
静摩擦力的大小与物体表面之间的粗糙程度有关，通常情况下，静摩擦力的大小不会超过物体之间的正压力。
计算静摩擦力的方法是利用静摩擦系数和物体之间的正压力相乘得到。
第三，动摩擦力的性质和计算方法。
动摩擦力的大小与物体间的相对运动速度有关，通常情况下，动摩擦力的大小会比静摩擦力小。
计算动摩擦力的方法是利用动摩擦系数和物体之间的正压力相乘得到。
第四，摩擦力的应用。
摩擦力在我们的日常生活中有许多应用，比如汽车行驶时的轮胎与地面的摩擦力使得汽车能够保持在道路上行驶；人们行走时的摩擦力使得我们能够在地面上保持平衡；门把手、手把手等表面粗糙的物体可以利用静摩擦力来保持握持。
第五，摩擦力的影响因素。
摩擦力的大小受到多种因素的影响，其中一个重要的因素是物体表面之间的粗糙程度。
通常情况下，表面越粗糙，摩擦力越大。
此外，物体之间的正压力也会影响摩擦力的大小。
第六，摩擦力与其他力的关系。
摩擦力与其他力之间存在一定的关系，在某些情况下，摩擦力可以抵消其他力的作用，使物体保持相对静止；而在另一些情况下，摩擦力可以增强其他力的作用，使物体加速或减速。
综上所述，摩擦力是一个重要的高考物理知识点，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。
学好摩擦力的相关知识，不仅可以帮助我们更好地理解和解释日常生活中发生的现象，而且还可以为我们在高考物理考试中取得好成绩提供有力的支持。
因此，希望大家能够认真学习和掌握这一知识点，做到知其然，更要知其所以然。
高中物理：滑动摩擦力和动摩擦因数
高中物理：滑动摩擦力和动摩擦因数【知识点的认识】1．滑动摩擦力（1）定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
（2）产生条件：①接触面粗糙；②有弹力；③有相对运动。
（3）滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。
（4）滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟正压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F＝μF N，F表示滑动摩擦力大小，F N表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数。
（5）效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。
2．动摩擦因数（1）定义：彼此接触的物体做相对运动时摩擦力和正压力之间的比值，称为动摩擦因数μ．当物体处于水平运动状态时，正压力＝重力。
（2）影响因素：不同材质的物体的动摩擦因数不同，μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
注意：动摩擦因数与压力无关、与接触面积大小无关、与滑动摩擦力的大小无关、与相对运动的速度大小无关。
动摩擦系数是物体本身的属性，只与物体本身有关，与有没有进行相对运动，以及有没有正压力无关。
所以不能说动摩擦系数与摩擦力成正比，与正压力成反比。
只能说摩擦力与正压力和动摩擦系数成正比，也就是f＝μN。
【命题方向】（1）第一类常考题型是对基本概念的考查：关于产生摩擦力的条件，下列说法中正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在B．相对运动的物体间一定有滑动摩擦力存在C．只有相互挤压和有相对运动的物体之间才有摩擦力的作用D．只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力的作用分析：摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势。
解答：A、相互压紧的粗糙物体之间，不一定有摩擦力，要看它们有无相对运动或相对运动的趋势。
故A错误。
B、相对运动的物体间若无相互挤压，就没有滑动摩擦力。
高考物理复习摩擦力专题
高考物理复习 摩擦力专题一、 明确摩擦力产生的条件（1） 物体间直接接触（2） 接触面粗糙（3） 接触面间有弹力存在（4） 物体间有相对运动或相对运动趋势这四个条件紧密相连，缺一不可．显然，两物体不接触，或虽接触但接触面是光滑的，则肯定不存在摩擦力．但满足(1)、(2)而缺少(3)、 (4)中的任意一条，也不会有摩擦力．如一块砖紧靠在竖直墙，放手后让其沿墙壁下滑，它满足条件(1)、(2)、(4)，却不具备条件(3)，即相互间无压力，故砖不可能受到摩擦力作用．又如，静止在粗糙水平面上的物体它满足了条件(1)、 (2)、(3)，缺少条件(4)，当然也不存在摩擦力． 由于不明确摩擦力产生的条件，导致答题错误的事是经常发生的．例1 (1994年全国考题)如图1所示，C 是水平地面，A 、B 是两个长方形物块，F 是作用在物块上沿水平方向的力，物体A 和B 以相同的速度作匀速直綫运动，由此可知，A 、B 间的动摩擦因数1μ和B 、C 间的动摩擦因数2μ有可能是(A)=1μ 0，=2μ 0 (B) =1μ0，≠2μ 0(C) ≠1μ0，=2μ0 (D) ≠1μ0，≠2μ0解析：本题中选A 、B 整体为研究对象，由于受推力的作用做匀速直线运动，可知地面对的摩擦力一定水平向左，故≠2μ 0，对A 受力分析可知，水平方向不受力，1μ可能为0，可能不为0。
正确答案为(B)、(D)．二、了解摩擦力的特点摩擦力具有两个显著特点：(1)接触性； (2)被动性．所谓接触性，即指物体受摩擦力作用物体间必直接接触(反之不一定成立)。
这种特点已经包括在摩擦力产生的条件里，这里不赘述。
对于摩擦力的被动性，现仔细阐述。
所谓被动性是指摩擦力随外界约束因素变化而变化．熟知的是静摩擦力随外力的变化而变化。
例2 (1992年全国考题)如图2所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即1F 、2F 和摩擦力作用，木块图2处于静止状态，其中1F ＝10N 、2F ＝2N ，若撤去力1F ，则木块在水平方向受到的合力为(A)10N ，方向向左 (B)6N ，方向向右(C)2N ，方向向左 (D)零解析；1F 没有撤去时，物体所受合外力为零，此时静摩擦力大小为8N ，方向向左．撤去1F 以后，物体在2F 作用下不可能沿水平方向发生运动状态的改变，物体仍保拧静止．此时地面对物体的静摩擦力大小为2N ，方向向右．从上述分析可见静摩擦力是被动力．答案应为(D)．对 图2图1于滑动摩擦力同样具有被动性．三、 把握摩擦力大小和方向的计算和判断中学物理只谈静摩擦和滑动摩擦两种(滚动摩擦不讲)．其中静f 没有具体的计算公式，是随外力变化的范围值o ≤静f ≤m ax f ，一般根据(1)平衡条件求；(2)根据物体运动状态，由牛顿运动定律求．而静f 不但可根据上述的 (1)、(2)方法求，还可以用公式N f μ=滑计算例3 如图3所示，质量为m 、带电量为+q 的小物体，放在磁感应强度为B 的匀强磁场中，粗糙挡板ab 的宽度略大于小物体厚度．现给带电体一个水平冲量I ，试分析带电体所受摩擦力的情况．解析：带电体获得水平初速m I v /0=它在．它在磁场中受洛仑兹力m qBI B qv f /0==洛和重力mg G =，若G f =洛，则带电体作匀速直线运动，不受摩擦力作用． 若G f >洛，则带电体贴着a 板前进，滑动摩擦力)(mg qvB N f -==μμ滑，速度越来越小，滑f 变小，当v 减小到0v ，又有mg B qv =0,它又不受摩擦力作用而匀速前进．若G f <洛，则带电体贴着b 板前逆。
2022-2023年高考物理一轮复习 摩擦力课件 (2)(重点难点易错点核心热点经典考点)
1.判断下列说法对错.
(1)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势. ( ✕) (2)受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态. ( ✕) (3)受滑动摩擦力作用的物体,可能处于静止状态. ( √) (4)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用. ( √) (5)接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直. ( √) (6)两物体接触处的弹力越大,滑动摩擦力越大. ( ✕) (7)两物体接触处的弹力增大时,接触面间的静摩擦力大小可能不变. ( √)
例2 如图所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下 做匀速运动,下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述,正确的是 ( D ) A.物体A随传送带一起向上运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下 B.物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下 C.物体A随传送带一起向下运动时,A不受摩擦力作用 D.无论物体A随传送带一起向上还是向下运动,传送带 对物体A的作用力均相同
(1)A与B共同向右匀速运动; (2)A与B共同向右加速运动,加速度大小为a; (3)A与B共同向右减速运动,加速度大小为a.
一、如何判断静摩擦力的有无及其方向?
(1)假设法:假设接触面光滑→是否相对滑动→确定有无摩擦力及方向; (2)状态法:运动状态→平衡方程或牛顿运动定律→求解摩擦力; (3)相互作用法:“力是物体间的相互作用”,先确定受力较少的物体受到的 静摩擦力的方向,再根据牛顿第三定律确定另一物体受到的静摩擦力的方向.
解析 对木块受力分析,如图所示,木块静止,由平衡条件得Ff=mg sin α,FN= mg cos α,故选项A、B均错误;对斜面体和木块整体分析,桌面对斜面体的摩 擦力为零,支持力与整体重力平衡,故选项C错误,选项D正确.
例4 如图所示,质量分别为m、M的矩形木块A、B叠放在水平桌面上,用水 平力F作用在B上,使它们在水平桌面上运动.已知桌面与B之间、B与A之间 的动摩擦因数均为μ,A与B之间相对静止,重力加速度为g.求下列几种情况 下桌面与B之间、B与A之间的摩擦力.
高考物理专题8摩擦力的分析与计算练习含解析
专题8 摩擦力的分析与计算1．摩擦力方向是与“该接触面两侧物体”间的相对运动或相对运动趋势方向相反，而不一定是与物体运动的方向相反.2.静摩擦力的大小与接触面间的弹力大小无关，与之平衡的外力和物体运动状态有关；滑动摩擦力的大小与接触面间的弹力大小有关，而与拉力(或其他外力)及运动状态无关.3.求解摩擦力大小时一定要先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力，还要注意它们之间可能的转换(突变)．1．(2019·江苏泰州市联考)大型商场或者大型超市为了方便顾客上下楼，都会安装自动扶梯．小王同学经过调查研究发现，不同商场或超市中的自动扶梯是不一样的，可以分为两大类，一种有台阶，另一种无台阶，两种自动扶梯分别如图1所示．此外，小王同学还发现，为了节约能源，在没有顾客乘行时，这两种自动扶梯都以较小的速度匀速运行，当有顾客乘行时自动扶梯经过先加速再匀速两个阶段运行．则电梯在运送顾客上楼的整个过程中( )图1A．图甲所示的无台阶自动扶梯中，乘客始终受摩擦力作用B．图乙所示的有台阶自动扶梯中，乘客始终受摩擦力作用C．图甲所示的无台阶自动扶梯中，乘客对扶梯的作用力始终竖直向下D．图乙所示的有台阶自动扶梯中，乘客对扶梯的作用力始终竖直向下答案 A解析乘客在无台阶的电梯上运动时，在加速和匀速阶段，都受到重力、支持力和静摩擦力．匀速阶段乘客对扶梯的作用力竖直向下，在加速阶段偏离竖直方向．乘客在有台阶的电梯上运动时，加速阶段受到重力、支持力和静摩擦力，乘客对扶梯的作用力偏离竖直方向；匀速阶段受到重力与支持力，乘客对扶梯的作用力竖直向下．综上分析，A正确．2.如图2所示，粗糙水平面上有一长木板，一个人在长木板上用水平力F向右推着箱子做匀速运动，人的质量大于箱子的质量．若鞋与长木板、箱子与长木板间的动摩擦因数相同，则下列说法正确的是( )图2A．人受到的滑动摩擦力方向水平向右B．箱子受到的滑动摩擦力方向水平向左C．木板受到地面施加的摩擦力方向水平向右D．木板受到地面施加的摩擦力方向水平向左答案 B解析人在长木板上用水平力F向右推着箱子匀速运动，受到水平向右的静摩擦力作用，大小等于F，A错误；箱子在木板上向右做匀速运动，受到的滑动摩擦力方向水平向左，大小等于F，B正确；由牛顿第三定律可知，木板受到的人和箱子施加给它的两个摩擦力大小相等、方向相反，所以地面对木板无摩擦力的作用，C、D错误．3.如图3所示为研究物块与木板之间摩擦力大小的实验装置．将一物块和木板叠放于水平桌面上．轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与物块水平相连．现在用轻绳与长木板连接，用手向右水平拉轻绳，使长木板在桌面上滑动．弹簧测力计示数稳定后，下列说法正确的是( )图3A．物块与木板之间的摩擦力是静摩擦力B．木板必须在桌面上做匀速直线运动C．弹簧测力计示数一定等于物块受到的摩擦力D．弹簧测力计示数一定等于木板受到的摩擦力答案 C解析物块与长木板间发生相对运动，是滑动摩擦力，只要两者间发生相对运动即可，木板不一定在桌面上做匀速直线运动，A、B错误；物块受力平衡，弹簧测力计示数大小等于物块受到的滑动摩擦力，C正确；木板与物块、桌面间都会有摩擦力，D错误．4.(2020·江西上高二中月考)如图4所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，弹簧、地面水平．A、B两点离墙壁的距离分别为x1、x2，物块在A、B两点均恰好静止，物块与地面间的最大静摩擦力为F1，则弹簧的劲度系数为( )图4A.F1x2＋x1B.2F1x2＋x1C.2F1x2－x1D.F1x2－x1答案 C解析物块在A、B两点均能恰好静止，所受摩擦力为最大静摩擦力，设弹簧原长为x0，由平衡条件得F1＝k(x0－x1)，F1＝k(x2－x0)，由以上两式解得k＝2F1x2－x1，C正确，A、B、D错误．5.(2020·山东青岛二中期末)如图5所示，物块a、b的质量分别为2m、m，水平地面和竖直墙面均光滑，在水平推力F作用下，两物块均处于静止状态，则( )图5A．物块b受四个力作用B．物块b受到的摩擦力大小等于2mgC．物块b对地面的压力大小等于mgD．物块a受到物块b的作用力水平向右答案 B解析由于竖直墙面光滑，所以墙面对物块a无摩擦力作用，故物块b对物块a有竖直向上的静摩擦力作用，根据平衡条件可知，物块b对物块a的摩擦力大小为2mg，对物块b受力分析可知，物块b受到重力、推力F、物块a对b的弹力和竖直向下的静摩擦力，根据平衡条件可知，b还受地面对它的支持力，大小为3mg，A错误；由于b对a的摩擦力大小为2mg，由牛顿第三定律可知，a对b的摩擦力大小也等于2mg，B正确；地面对b的支持力大小等于3mg，则物块b对地面的压力大小等于3mg，C错误；物块a受到物块b水平向右的压力和竖直向上的静摩擦力，它们的合力斜向右上方，即物块a受到物块b的作用力斜向右上方，D 错误．6.如图6，某同学在沙料场中发现沙子堆积时会形成圆锥体，且堆积过程中圆锥体的底角保持不变．他测得某堆沙子的底部周长约为30 m，沙子之间的动摩擦因数约为0.8，则这堆沙子的体积约为(圆锥体的体积等于底面积与高的乘积的三分之一)( )图6A．1×102 m3B．2×102 m3C．3×102 m3D．8×102 m3答案 A解析对圆锥面上的任一沙子有：mg sin θ＝μmg cos θ(θ为圆锥体的底角)，即有tan θ＝μ＝0.8.根据数学知识得圆锥底部的半径r＝l2π＝15πm，圆锥体的高为h＝r tan θ＝12πm，圆锥体的体积为V ＝13Sh ＝13πr 2h ≈91.3 m 3，选项A 正确． 7.如图7所示，完全相同、质量均为m 的物块A 、B 用轻弹簧相连，置于带有挡板C 的固定斜面上．斜面的倾角为θ，弹簧的劲度系数为k ，轻弹簧与斜面平行，挡板与斜面垂直．初始时弹簧处于原长，A 恰好静止．现用一沿斜面向上的力F 拉A ，直到B 刚要离开挡板C ，则此过程中物块A 的位移为(弹簧始终处于弹性限度内，重力加速度为g )( )图7A.mg kB.mg sin θk C.2mg k D.2mg sin θk 答案 D解析 初始时弹簧处于原长，A 恰好静止，A 受到的静摩擦力恰好达到最大值，根据平衡条件，有mg sin θ＝F f ，B 刚要离开挡板C 时，弹簧拉力大小等于物块B 的重力沿斜面向下的分力和最大静摩擦力之和，即kx ＝mg sin θ＋F f .由题意知，A 、B 所受的最大静摩擦力相等，解得x ＝2mg sin θk，故D 正确． 8．如图8所示，质量为M 的磁铁，吸在竖直放置的磁性黑板上静止不动．某同学沿着黑板面，用水平向右的恒力F 轻拉磁铁，磁铁向右下方做匀速直线运动，重力加速度为g ，则磁铁受到的摩擦力F f ( )图8A ．大小为MgB ．大小为F 2＋Mg 2C ．大小为FD ．方向水平向左 答案 B解析 由题意可知，在竖直平面内，磁铁受向下的重力、向右的拉力的作用，二力的合力为：F 合＝F 2＋Mg 2；由力的平衡条件可知，摩擦力应与重力和拉力的合力大小相等、方向相反，故A 、C 、D 错误，B 正确．9.长直木板的上表面的一端放有一个木块，如图9所示，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角α变大)，另一端不动，则木块受到的摩擦力F f 随角度α的变化图象是选项图中的( )图9答案 C解析开始时，α＝0，F f静＝0；木板缓慢竖起时，木块相对木板静止，所受的是静摩擦力，由平衡关系可知，静摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力：F f静＝mg sin α，因此，静摩擦力随α的增大而增大，它们呈正弦规律变化，图线为正弦函数图线，在木块刚好要滑动而没滑动时，F f静达到最大值；α继续增大，木块将开始滑动，静摩擦力变为滑动摩擦力，且满足：F f静m>F f滑；开始滑动后，F f滑＝μmg cos α，因此，滑动摩擦力随α的增大而减小，呈余弦规律变化，图线为余弦函数图线；最后，α＝π2时，F f滑＝0.综上分析可知，C正确．10．(多选)如图10所示，水平面上复印机纸盒里放一叠(共计10张)复印纸，每一张纸的质量均为m.用一摩擦轮以竖直向下的力F压第1张纸，并以一定的角速度逆时针转动摩擦轮，确保摩擦轮与第1张纸之间、第1张纸与第2张纸之间均有相对滑动．设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，摩擦轮与第1张纸之间的动摩擦因数为μ1，纸张间的动摩擦因数均为μ2，且有μ1>μ2，则下列说法正确的是( )图10A．第2张纸与第3张纸之间可能发生相对滑动B．第2张纸与第3张纸之间不可能发生相对滑动C．第1张纸受到摩擦轮的摩擦力方向向左D．第6张纸受到的合力为零答案BD解析第1张纸相对于摩擦轮有向左运动的趋势，则受到的滑动摩擦力与轮的运动方向相同，向右，C错误；对第2张纸分析，它的下表面与第3张纸之间的最大静摩擦力F m＝μ2(F＋2mg)，上表面受到第1张纸向右的滑动摩擦力为F f＝μ2(F＋mg)<F m，则第2张纸与第3张纸之间不发生相对滑动，同理，第3张到第9张纸也不发生相对滑动，即第2张以下的纸所受的合力都为零，故A错误，B、D正确．11.(2019·河北省定州中学承智班月考)如图11，斜面A放在水平地面上．物块B放在斜面上，有一水平力F作用在B上时，A、B均保持静止．A受到水平地面的静摩擦力为F f1，B受到A的静摩擦力为F f2，现使F逐渐增大，但仍使A、B处于静止状态，则( )图11A．F f1一定增大B．F f1、F f2都不一定增大C．F f1、F f2均一定增大D．F f2一定增大答案 A解析对物块B受力分析，受推力、重力、支持力，可能有静摩擦力．设B的质量为m，斜面的倾角为θ，①当mg sin θ>F cos θ时，静摩擦力沿着斜面向上，大小为F f2＝mg sin θ－F cos θ，当F 增大时，F f2变小；②当mg sin θ＝F cos θ时，静摩擦力为零，当F增大时，F f2变大；③当mg sin θ<F cos θ时，静摩擦力沿着斜面向下，大小为F f2＝F cos θ－mg sin θ，F增大时，F f2变大．故F f2不一定增大．对整体受力分析，则有F f1＝F，则F增大，F f1一定增大，A正确．12．(2020·山东潍坊市期末)质量为50 kg的货物静置于水平地面上，货物与地面间的动摩擦因数为0.5.某同学用大小为240 N的恒力使货物运动，g取10 m/s2，则物块和地面间滑动摩擦力的大小可能是( )A．250 N B．240 N C．200 N D．100 N答案 C解析当拉力水平时，根据滑动摩擦力的大小计算公式得：F f＝μF N＝μmg＝0.5×50×10 N ＝250 N>240 N，所以拉力一定不水平，假设拉力与水平方向夹角为θ，对货物受力分析有竖直方向：F N＋F sin θ＝mg水平方向：F cos θ≥μF N＝F f，联立解得：161.2 N≤F f≤238 N，故A、B、D错误，C正确．13.如图12所示，质量m1＝10 kg和m2＝30 kg的两物体，叠放在动摩擦因数为0.50的粗糙水平地面上，一处于水平位置的轻弹簧，劲度系数为250 N/m，一端固定于墙壁，另一端与质量为m1的物体相连，弹簧处于自然状态，现用一水平推力F作用于质量为m2的物体上，使它缓慢地向墙壁一侧移动，当移动0.40 m时，两物体开始相对滑动，这时水平推力F的大小为(g取10 m/s2)( )图12A ．100 NB ．300 NC ．200 ND ．250 N答案 B解析 当质量为m 2的物体向左移动0.40 m 时，弹簧的压缩量为x ＝0.40 m ，根据胡克定律得，此时弹簧的弹力大小为F 弹＝kx ＝250×0.40 N＝100 N ．以质量为m 1、m 2的物体组成的整体为研究对象，分析整体水平方向的受力情况如图所示，根据平衡条件得F ＝F 弹＋F f ，又F f ＝μ(m 1＋m 2)g ，得F ＝F 弹＋μ(m 1＋m 2)g ＝100 N ＋(10＋30)×10×0.50 N＝300 N ，B 正确．14.(多选)如图13所示，三角形ABC 是固定在水平面上的三棱柱的横截面，∠A ＝30°，∠B ＝37°，C 处有光滑小滑轮，质量分别为m 1、m 2的a 、b 两物块通过细线跨放在AC 面和BC 面上，且均处于静止状态．已知AC 面光滑，物块b 与BC 面间的动摩擦因数μ＝0.5，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，则两物块的质量之比m 1∶m 2可能是( )图13A ．3∶5 B．1∶1 C．2∶1 D．5∶2答案 ABC解析 若m 1较小，当物块b 恰好静止时物块b 受到的摩擦力沿斜面向上，根据共点力的平衡条件可得m 1g sin 30°＋μm 2g cos 37°＝m 2g sin 37°，解得m 1m 2＝25；若m 1较大，当物块b 恰好静止时物块b 受到的摩擦力沿斜面向下，根据共点力的平衡条件可得m 1g sin 30°＝μm 2g cos37°＋m 2g sin 37°，解得m 1m 2＝2，所以满足条件的两个物块质量之比为25≤m 1m 2≤2，则两物块的质量之比m 1∶m 2可能是A 、B 、C.。
2025年高考物理总复习专题05 摩擦力的突变问题(附答案解析)
第1页（共18页）2025年高考物理总复习专题05摩擦
力的突变问题
模型归纳1．摩擦力的突变问题
四类突变图例分析“静—静”
突变
在水平力F 作用下物体静止于斜面上，F 突然增大时物体仍保持静止，则物体所受静摩擦力的大小或方向将“突变”“静—动”突变物体放在粗糙水平面上，作用在物体上的水平力F 从零逐渐增大，当物体开始滑动时，物体受水平面的摩擦力由静摩擦力“突
变”为滑动摩擦力
“动—静”
突变
滑块以v 0冲上斜面做减速运动，当到达某位置时速度减为零而后静止在斜面上，滑动摩擦力“突变”为静摩擦力。
高中物理摩擦方向总结归纳
高中物理摩擦方向总结归纳在高中物理学中，摩擦力是一个重要的概念。
摩擦力的产生与方向密切相关，这篇文章将总结和归纳高中物理中摩擦力的方向。
一、水平面上物体的摩擦力方向1. 静摩擦力方向当物体静止在水平面上时，与其接触的表面会施加一个静摩擦力。
根据滑动方向的不同，静摩擦力可以有两个可能的方向：a) 静摩擦力与滑动方向相反在大多数情况下，静摩擦力的方向与物体有相对运动的方向相反。
例如，当你推一个静止的箱子时，你施加的力是向前的，而静摩擦力则是向后的，阻止物体滑动。
b) 静摩擦力与滑动方向相同然而，在某些特殊情况下，静摩擦力的方向与物体的滑动方向相同。
例如，当你尝试将一本书推向水平面上的墙壁时，你施加的力是向前的，而静摩擦力也是向前的，使书无法向前滑动。
2. 动摩擦力方向当物体在水平面上运动时，与其接触的表面会施加一个动摩擦力。
动摩擦力与运动方向相反，旨在抵消物体的运动。
二、斜面上物体的摩擦力方向当物体沿着斜面运动时，摩擦力的方向与水平面上物体的摩擦力有所不同。
1. 斜面上的静摩擦力方向在斜面上，静摩擦力的方向可以分为两种情况：a) 静摩擦力沿着斜面向上当斜面倾角较小并且物体趋向往下滑动时，静摩擦力的方向沿着斜面向上。
这是因为静摩擦力需要抵消物体沿斜面下滑的趋势。
b) 静摩擦力沿着斜面向下然而，当斜面的倾角较大，物体趋向往上滑动时，静摩擦力的方向沿着斜面向下。
在这种情况下，静摩擦力需要抵消物体沿斜面上滑的趋势。
2. 斜面上的动摩擦力方向在斜面上，动摩擦力的方向与静摩擦力的方向相同。
动摩擦力旨在阻止物体在斜面上滑动。
三、其它情况下的摩擦力方向除了水平面和斜面上的摩擦力，摩擦力也存在于其他情况中。
1. 向心摩擦力方向当物体在一个曲线轨道上运动时，与轨道接触的表面会施加向心摩擦力。
向心摩擦力的方向指向轨道的中心，旨在使物体保持在轨道上。
2. 空气阻力方向当物体在空气中运动时，空气分子对物体施加阻力，称为空气阻力。
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2019高考物理摩擦力知识点
2019高考物理摩擦力知识点
知道摩擦力的产生条件;会判断摩擦力的有无并能确定摩擦力的种类及方向;理解滑动摩擦力，理解动摩擦因数μ与摩擦材料有关，与其他因素无关;会综合力学知识求解摩擦力的大小和方向问题;会对物体进行受力分析。
摩擦力
1.静摩擦力
①产生：两个相互接触的物体，有相对运动趋势时产生的摩擦力。
②作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动趋势的作用。
③产生条件：a：相互接触且发射弹性形变b：有相对运动趋势c:接触面粗糙
④大小：根据平衡条件求解或牛顿运动定律求解。
⑤方向：总是与物体的相对运动趋势方向相反。
2.滑动摩擦力
①产生：两个相互接触的物体，有相对运动时产生的摩擦力。
②作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动的作用。
③产生条件：a：相互接触且发射弹性形变;b：有相对运动;c:接触面粗糙.
④大小：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即，N指正压力不一定等于物体的重力，
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