第十三章内能
13第十三章 内能
第十三章 内能
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如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱,可 以忽略。气体分子之间距离就很远,彼此之间 几乎没有作用力,因此,气体具有_流__动__性__,容易 被压缩。
RJ九年级P5图13.1-6
第十三章 内能
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通常液体分子之间的距离比气体的小,比固体的大; 液体分子之间的作用力比固体的小,分子没有固定 的位置,运动比较自由。这样的结构使得液体较难 被压缩,没有确定的形状,具有_流__动__性_。
第十三章 内能
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分子热运动 演示 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两 个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？ 二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？
不同的物质在互相接触时彼此进入对方的 现象，叫做扩散。
RJ九年级P3图13.1-2 气体扩散的实验
4.弹簧测力计的示数变大。因为玻璃和水接触时玻 璃分子和水分子间的距离在分子力作用的范围内， 向上稍微拉玻璃板时，玻璃分子和水分子间的距离 略微变大，作用力表现为引力，因此弹簧测力计的 示数将变大。
RJ九年级P8图13.1-8 测 力计的示数有变化吗？
第十三章 内能
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5.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性,请完成这个 表格。
方形中约有多少个分子?这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍?
1.分子的直径约为10-10 个分子。
m，1
cm的长度内能并排排列1 源自02m 1 1010 m108
边长为1 cm的正方形中能排列的分子数为108×108=1016个分子
世界人口总数约为74亿，1 cm2的正方形中分子数是世界人口总数的
RJ九年级P4图13.1-4 分子之间有引力
第十三章 内能
第十三章内能知识点总结一分子动理论： 1 物质是由大量分子组成；2分子永不停息的做无规则运动；3分子间存在相互作用的引力与斥力二扩散现象：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
固体、液体、气体之间都会发生扩散现象。
扩散现象说明：1分子永不停息的做无规则运动，2分子间有空隙三分子热运动:物体中大量分子的无规则运动叫分子热运动。
分子的运动用肉眼看不见。
扩散现象是分子热运动的宏观表现，温度越高分子运动越剧烈，扩散现象越明显。
四内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
所以一切物体都有内能。
影响内能大小的要素：质量、温度、状态（体积）五改变内能的方式：做功和热传递。
一、做功改变物体的内能可分为外界对物体做功和物体对外界做功两种情况，前者能使物体的内能增大，后者能使物体的内能减小．做功的实质是机械能和内能的转化。
二、热传递改变物体的内能也要分吸收热量和放出热量两种情况，前者会使物体的内能增加，后者会使物体的内能减小．实质是能量的转移。
六热量是在热传递的过程中传递的能量的多少。
是个过程量因此说吸收、放出多少热量。
不是状态量，不能说含有，也不能说哪个物体的热量多或少。
七比热容 1定义：物质在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2比热容是物质的一种特性，与物质的质量、温度、吸放热无关。
3 C水=4.2×103J/(kg.O C)表示1kg的水，温度升高1 O C吸收的热量是4.2×103J八热量的计算吸收热量的公式：Q=Cm(t-t0)放出热量的公式有：Q=Cm(t0-t)．也可以用Q= cm△t练习题1．关于物体的内能，下列说法错误的是（）A．0℃的物体没有内能 B．内能和其他形式的能之间可以互相转化C．物体间的内能可以转移D．一切物体都具有内能2．关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（）A．温度高的物体一定比温度低的物体内能大B．温度高的物体一定比温度低的物体热量多C．物体的温度升高，它的分子热运动一定加剧D．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量3．一把勺子的温度升高了（）A．它一定吸收了热量 B．一定和其他物体发生了热传递C．它的热量一定增加D．它的内能一定增加4．关于温度，热传递和热量，下列说法中正确的是（）A．温度高的物体具有的热量多B．温度低的物体含有的热量少C．热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体D．热总是从热量多的物体传递到热量少的物体5．下列说法中正确的是（）A．物体的温度降低，它的热量就减少B．物体吸收热量，温度一定升高C．物体的温度升高，其内能一定增加D．两个物体的温度相等，它们的内能一定相等6．水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。
物理第十三章内能知识点总结
物理第十三章内能知识点总结
嘿，朋友们！今天咱就来好好唠唠物理第十三章内能知识点。
就好像你手里有一堆积木，内能就是把这些积木搭建成不同形状的潜力！
先来说说什么是内能，简单说就是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
举个例子啊，一杯水，里面的水分子都在不停地运动呢，这就有内能。
内能和温度那可有着密切关系哟！温度越高，分子运动得越厉害，内能就越大。
就好比跑步比赛，跑得越快，就越有劲头，不是吗？你想啊，开水烫不烫？那就是因为它温度高，内能大呀！
改变内能也有两种方式呢，做功和热传递。
做功就好比你用力去推一个箱子，让它动起来，内能就变化啦！热传递呢，就像是冬天你靠近一个暖炉，热量就传到你身上来了。
比如，冬天的时候，你把手放到暖手宝上，不就感觉到热了嘛，这就是热传递啊！
还有比热容，不同物质吸收相同热量时升高的温度不同，这就是比热容的差别。
就跟不同的人对同一件事的反应不一样似的。
比如水的比热容大，海边的昼夜温差就比较小，多神奇呀！
哎呀，这第十三章的内能知识点真的很重要呢！它就像一把钥匙，能帮我们打开理解很多现象的大门。
大家一定要好好掌握呀！内能真的是既有趣又实用，学会了它，你就能解释好多生活中的现象了。
比如为啥夏天在海边感觉比较凉爽，为啥烧开一壶水要一段时间。
所以呀，赶紧把这些知识装进你的脑袋里吧，绝对不会让你后悔的！
这就是我对物理第十三章内能知识点的总结啦！很实用吧！。
第十三章 内能
得越快．
(3)举例：“酒香不怕巷子深”“蝴蝶嗅到花香”“墙角放煤，日久变黑”“槐
花
飘香”等．
3. 分子间的作用力
引力 ，如被紧压在一起的铅柱很难被分开．分 (1)分子之间存在③________ 子之间还存在④________ 斥力 ，如固体和液体很难被压缩．
a．当固体被压缩时，作用力表现为斥力；
b．当固体被拉伸时，作用力表现为引力；
内 能． 为____
命题点：内能及其改变方式、物态变化 4. 如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气，当瓶塞 减小 选填“增大”或“减 跳起时，瓶内气体内能______(
小”)，温度______( 降低 选填“升高”或“降低”)，这是通
(人教九年级P9图13.2－5乙)
过________ 做功 方式改变了水的内能．瓶内水蒸气发 液化 选填物态变化名称)现象，从而出现“白 生______( 气”．
第十三章
内能
考点梳理 考点 1 分子热运动
1. 分子热运动 (1)定义：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动 叫做分子的热运动． (2)特点：物体温度越①________ ，分子运动越剧烈． 高 2.扩散现象
(1)定义：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象．
(2)影响因素：扩散现象与温度有关，温度越②________ ，扩散现象进行 高
常考类型剖析
类型
例1
比热容的相关计算
(2018 泰安 ) 标准大气压下，质量为 0.5 kg 、温度为 70 ℃的水放出 4.2×104 J的热量，水的温度降低了___ ℃)]． 20 ℃[c水＝4.2×103 J/(kg·
例2 (2018菏泽)太阳能、水能、天然气、地热能、风能、潮汐能中，属 天然气 ．太阳能热水器内装有100 kg水，水 于不可再生能源的是________ 温从 20 ℃升高到 70 ℃ [ c 水 ＝ 4.2 × 10 3 J/(kg· ℃ )] 所吸收的热量是
第十三章内能复习
答案：扩散 分子在不停地做无规则运动
14．(2010· 广东)改变内能有不同的方式，甲图是在一个配有活塞 的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看 见筒内棉花燃烧起来．这是通过____________方式使玻璃筒内的空气 ____________增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧．乙图 是通过____________方式一）
人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多 科学研究方法，如：“控制变量”、“类 比”、“模型”等，下面例子运用了 的方法说明分子也具有动能和势能．
重难点突破（二）
3、影响内能大小的因素： （1）温度：同一物体，温度越 ，内能越 ； （2）质量：同种物体温度相同，质量越 ，内能越 ； （3）状态：一块冰熔化成水，由于要 热，内能 。
答案：做功 内能 热传递
分子在不停做无规则运动
分子热 运动
分子运动快慢与温度有关
分子间有相互作用力
内能概念及产生原因
内能
影响内能大小的因素
内能的改变方式
质量 温度 做功
热传递
做功
1、实质：能量的 转化 。 2、外界对物体做功，物体内能 增加 ； 例：摩擦生热、搓、弯折、敲打…… 物体对外做功，物体内能 减少 。 例：气体对外膨胀
热传递
1、条件：存在 温度差 ； 2、方向：能量从 高温 物体转移到 低温 物 体； 3、实质：能量的 转移 ； 4、在热传递过程中，转移能量的多少 叫 热量 ，单位是： J(焦耳) 。
11．我们感到冷时，有时会搓手， 有时会使用暖水袋，前者是通过 __________的方法取暖，后者是通 过__________的方法取暖．两种方 法都能增加物体的________能．
12．(2010·烟台)在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面( 二氧化氮的 密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之 间用一块玻璃板隔开(图甲) ，抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜 色基本相同． (1)这是一种什么现象？ _______________________________________ ； (2)它说明了什么？ ___________________________________________.
第十三章内能 知识点总结
第十三章内能第一节分子热运动物质的构成1、定义：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
2、分子的大小：分子的直径很小，通常用10-10m为单位来度量。
（如：草叶上的一滴露珠中含有约1021个水分子。
）3、分子间有间隙：实验探究：将50ml的酒精倒入装有50ml水的试管中，试管颠倒几次，发现两者总体积小于100ml。
实验结论：分子间存在间隙，混合后水分子和酒精分子彼此进入对方的分子间隙中，导致总体积变小。
扩散现象（二氧化氮棕红色）1、定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
实验：装空气的瓶子在上，装二氧化氮的气体的瓶子在下，中间一块玻璃板隔开。
整个装置不能倒放（防止重力对实验的影响ρ二氧化氮＞ρ空气）现象：抽去玻璃板后两瓶气体颜色变得均匀。
结论：气体的分子在不停地做无规则运动。
（分子运动肉眼看不见，扫地时尘土飞扬不是分子运动）2、扩散现象说明：①：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②：分子之间有间隔。
分子的热运动1、定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
这种无规则的运动叫做分子的热运动。
2、影响因素：分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
分子间的作用力1、分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子间的引力和斥力同时存在。
2、类比法理解分子间的作用力物质三种状态分子结构特点分子动理论：1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的；2、物质内的分子在不停地做无规则运动；3、分子之间存在引力和斥力。
第二节内能内能1、定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
2、单位：焦耳（J）各种形式的能量的单位都是焦耳。
3、影响内能大小的因素物体内能的改变1、热传递改变物体的内能（1）热量：在热传递过程中，传递能够量的多少叫做热量热量（Q），单位：焦耳（J）（2）热传递改变物体的内能：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
（3）在热传递过程中，若不计热量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收热量，即Q放=Q吸。
第13章第2节 内能
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论：
内能的大小与物体的温度、质量、 状态、物质种类等有关。 ★同一物体，温度越高，内能越多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大， 内能越大。 ★★★物体的密度、温度、质量、体积 和状态均不同，是无法比较内能大小。
• 四.内能的大小与物体的温度、 质量、状态、体积等因素有关。
热传递和做功。
B.高温物体
放热
温度降低
内能减少
4.热传递改变内能的实质
内能发生转移
高温物体
高温部分
转移到
转移到
低温物体
低温部分
• 5.热量 • （1）概念：在热传递的过程中，传递内能的多少， 叫做热量。用Q表示。
（2）单位：焦耳（J） （3）.内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
想想做做
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的 温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝 与物体来回摩擦 做 用锤敲打 用火加热铁丝 放在太阳下晒 放在热水中浸
功
热 传 递
改变物体内能的途径是：做功和热传递。
六.改变物体内能的两种方式：
• (一).热传递改变内能 • 1.什么是热传递？ • 温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物 体温度降低的过程，叫做热传递。 • 2.热传递的条件：存在温差 • 3.热传递过程中能量的变化： 温度升高 内能增加 A.低温物体 吸热
▲热量不是热能，只有在热传递中才用它来量度内能变化了多 少，所以热量是一个过程量，并不是一个物体具有的能量
（二）.做功改变内能
做功分为对物体做功和物体对外做功：
物理第十三章 内能
第十三章《内能》【学习目标】1、了解分子动理论的初步知识；2、掌握内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径；3、理解比热容的概念、单位、意义及其应用；4、会利用公式计算热量。
【知识网络】分子热运动要点一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
注意：分子、原子的体积很小，用肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。
不过，电子显微镜可以观察到分子、原子。
要点二、分子热运动1、扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。
2、影响扩散快慢的主要因素：（1）物质的温度：温度越高，扩散越快。
（2）物质的种类：气体之间的扩散最快，其次是液体，固体之间的扩散最慢。
3、扩散现象说明了：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（2）分子之间有间隙。
4、分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。
注意：1、扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质间是不能发生扩散现象的。
例如：冷热水混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象。
2、扩散现象是反映分子的无规则运动的。
而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。
3、扩散是人能够直接观察或感知到的宏观现象；分子的无规则运动是微观现象，人无法直接观察。
因此不能说“观察到分子无规则运动”，或“分子的扩散现象”。
4、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。
温度的高低是物体内分子热运动剧烈程度的标志。
温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。
例如，炒菜时，老远就能闻到菜的香味，当菜冷下来后，香味就逐渐减少了。
要点三、分子间的作用力1、分子之间存在斥力：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。
2、分子之间存在引力：当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。
3、分子动理论的基本观点：（1）常见物质是由大量的分子、原子构成的；（2）物质内的分子在不停地做热运动；（3）分子之间存在引力和斥力。
初中物理人教版九年级第十三章内能知识点总结精讲+练习(word版)
初中物理人教版九年级第十三章内能知识点总结精讲+练习(word版) 第十三章内能第1 节分子热运动知识点深度解析1、常见的物质由大量的极其微小的分子、原子组成。
解析：分子大小为：10-10m；尘埃、雾霾、烟雾、病毒、细胞等不属于分子。
2、扩散现象：不同物质在相互接触时 , 分子彼此进入对方的现象。
解析：扩散现象：①气体（香味、空气与二氧化氮）②液体（墨水与水融合、水与硫酸铜融合）③固体（铅块与金块、煤炭堆积的墙角变黑）③扩散现象研究的是分子。
3、扩散现象说明：（1）分子间有间隙。
（2）一切物质的分子都在不停息地做无规则运动（原因、原理）。
解析：水与酒精混合后总体积减少（分子之间有间隙）。
4、分之间同时存在引力和斥力的作用力；分子间距越小，作用力越强；分子间距大，作用力越小，气体分子间距太大，分子间作用力忽略不计。
解析：①拉伸物体时表现为引力（也存在斥力）；压缩物体时表现为斥力（也存在引力）。
② 2 块铅柱接触面打磨光滑融合一起，证明分子间存在引力；液体难压缩，证明分子间存在斥力。
③“破镜”难“重圆”、空气容易被压缩的原因：分子间距太大，分子间作用力太小。
金题运用1.物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是（ C ）A.甲图中分子相距最近，分子间的作用力最小B.甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动C.乙图中分子相距最远，分子间的作用力可以忽略D.甲、乙、丙三图分别表示固体、液体、气体分子的排列情况2.下列现象中 , 不能用分子动理论解释的是 ( C )A. 走进花园闻到花香B. 放入水中的糖使水变甜C. 看到烟雾在空中弥漫D. 水和酒精混合总体积变小3.“破镜”不能“重圆”的原因是 ( D )A. 分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B. 玻璃表面太光滑C. 玻璃的分子间只有斥力没有引力D. 玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离4.下列现象中 , 不能用分子间存在引力作用来解释的是 ( B ) A.要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用B. 擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C. 用胶水很容易将两张纸粘合在一起D. 折断一根铁丝需很大的力5.下列关于分子间的作用力的说法中，正确的是 ( D )A.一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B.液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C.气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力D.分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大6.用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ A ）A. 水结成冰——分子发生变化B. 气体易被压缩——分子间隔大C. 水加糖变甜——分子不停地运动D. 铁块很难压缩——分子间有斥力7.欣欣同学总结了很多生活中分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（ C ）A.腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B.人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C.用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D.“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱8.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
第十三章 内能 知识点
第十三章内能第一节分子热运动1、物质是由大量的分子组成的。
2、不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
3、扩散现象说明：1）分子间存在间隙。
2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
4、分子热运动与温度有关，分子运动越剧烈，物体温度越高；反之，物体温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。
5、分子间同时存在着相互作用的引力和斥力当r=r0引力= 斥力当r>r0引力> 斥力当r<r0引力< 斥力当r>10r0 无作用力第二节内能一、内能：构成物体的所有分子的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
1、一切物体都具有内能；内能不同于机械能。
2、内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关。
二、改变物体内能的方法1、热传递①实质是：内能的转移②物体吸收了热量，内能增大，但温度不一定升高；物理放出了热量，内能减小，但温度不一定降低。
③发生热传递的条件：存在温差④热传递可以发生在不同物体之间，也可以发生在同一物体的不同部分2、做功①实质是：内能的转化②对物体做功，物体内能增大;物体对外做功，物体内能减小。
注：热传递和做功改变物体的内能是等效的.三、在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
1、内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”。
2、热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量”。
不能说“物体具有或含有热量”。
第三节比热容一、比热容（c）1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量。
2、公式：Q=cm △t3、常用的比热容单位是: 焦耳/(千克·摄氏度) J/(kg·℃)4、水的比热容是：4.2×103J／（kg·℃）读作:4.2×103焦耳每千克摄氏度物理意义：1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量4.2×103J。
九年级全一册物理第十三章《内能与热机》知识点总结
第十三章内能与热机第一节物体的内能1.分子动能与分子势能(1)像运动的物体一样,运动的分子也具有动能。
物体的温度越高,分子运动得越快,它们的动能越大。
(2)分子势能:由于分子之间具有一定的距离,也具有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能。
2.内能(1)定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。
(2)单位:焦耳(J),各种形式能量的单位都是焦耳。
(3)对物体内能的理解①内能是指物体的内能,不是分子的内能,更不能说是个别分子或少数分子所具有的能量,而是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和。
因此,单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。
②一切物体在任何情况下都具有内能。
根据分子动理论可知,一切物体中的分子都在永不停息地做无规则运动,分子间都有分子力的作用,无论物体处于何种状态、是何形状、温度是高是低都是如此。
因此,一切物体在任何情况下都具有内能。
也就是说,内能是一切物体在任何情况下都具有的一种能量。
③内能具有不可测量性,即不能准确知道一个物体的内能的具体数值。
④物体的内能可以发生改变,当物体的内能发生变化时,物体的表现方式有温度改变和状态改变两种。
(4)物体内能与温度的关系①一个物体在状态不变时,温度越高,它的内能越大;温度越低,内能越小。
物体温度降低时,内能会减小;温度升高时,内能会增大。
②当物体的状态改变时,尽管温度不变,物体的内能也会改变。
如晶体在熔化时,分子动能不变,但物体由固态变为液态时分子间距离变大,分子势能变大,物体内能增大;晶体在凝固时,分子动能不变,分子势能变小,物体内能减小。
(5)影响内能的因素①温度是影响物体内能最主要的因素,同一个物体,温度越高,它具有的内能就越大。
②物体的内能跟质量有关。
在温度一定时,物体的质量越大,也就是分子的数量越多,物体的内能就越大。
③物体的内能还和物体的体积有关。
在质量一定时,物体的体积越大,分子间的势能越大,物体的内能就越大。
【九年级物理】第十三章第2节：内能
第2节内能一、内能构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子运动速度越快，分子的动能越大。
此外，分子之间也存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分也具有势能，叫做分子势能。
1、内能：构成物体的所有分子具有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：[1]、温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
[2]、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
[3]、种类：在温度、质量和状态相同时，物体的种类不同，物体的内能可能不同。
[4]、状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，内能也可能不同。
4、内能与机械能区别与联系机械能：是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。
内能：是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
二、物体内能的改变1、内能改变的外部表现物体温度升高（降低）：物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）：内能改变。
不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：热传递和做功。
[1]、热传递①热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，传递的能量的多少叫热量。
热传递的实质是内能的转移。
[2]、做功①做功可以改变内能：外界对物体做功时，物体内能会增加；物体对外做功时，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
人教版初中九年级物理上册第十三章 《内能》知识点
人教版初中九年级物理上册第十三章《内能》知识点第十三章内能知识点第1节分子热运动1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
第2节内能1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
2、影响物体内能大小的因素：①温度②质量③材料3、改变物体内能的方法：做功和热传递。
①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。
物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。
做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。
②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位是焦耳。
（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。
“传递温度”的说法也是错的。
物理九年级13章知识点
物理九年级13章知识点第十三章内能一、分子热运动1. 物质是由分子、原子组成的。
分子很小很小，小到咱肉眼根本看不见。
就好像你在操场上看蚂蚁，分子比蚂蚁还要小得多得多！2. 扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
比如说，你在房间里喷香水，不一会儿整个房间都能闻到香味，这就是香水分子在扩散。
3. 扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
而且温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
就像夏天热得要命，分子们也热得疯狂乱动；冬天冷了，分子们就没那么活跃啦。
4. 分子间存在引力和斥力。
当分子间距离比较小时，表现为斥力，就像两个人靠太近会互相排斥；当分子间距离比较大时，表现为引力，又像两个人离得远了会互相想念吸引。
二、内能1. 内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
简单说，内能就是物体内部所有分子的能量总和。
2. 内能的大小跟物体的质量、温度、状态等有关。
质量越大、温度越高、状态越复杂，内能一般就越大。
3. 改变物体内能的两种方式：做功和热传递。
做功就好比你用力搓手，手会发热，内能增加；热传递呢，就像把烧热的铁块放到冷水中，铁块的内能传给了水。
三、比热容1. 比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
比热容可以理解为物质吸热或放热的“本领”。
2. 水的比热容较大，这意味着水在吸收或放出相同热量时，温度变化较小。
所以海边的昼夜温差比沙漠小得多，就是因为水的这个特性在起作用。
好啦，这就是第十三章的主要知识点，希望能让你轻松理解！。
第十三章第2节 内能 课件(共36张PPT)
实战演练
例2：下列现象不可能发生或说法错误的是（ B ）。
A. 物体吸收热量温度保持不变 B. 只有热传递才能改变物体的内能 C. 水的沸点可以高于或低于100 ℃ D. 湿衣服放在温度高的地方干得快
实战演练
【解析】晶体在熔化时不断吸收热量，但温度保持不变，因此物体 吸收热量温度保持不变可能发生，选项A不符合题意；做功 与热传递都可以改变物体的内能，选项B说法错误，符合题 意；液体沸点随压强的增大而升高，当大气压大于一个标 准大气压时，水的沸点可以高于100 ℃，当大气压小于一 个标准大气压时，水的沸点可以低于100 ℃，选项C说法正 确，不符合题意；温度越高，分子无规则运动越剧烈，湿 衣服放在温度高的地方干得快，选项D说法正确，不符合题 意。故选B。
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
知识点2：物体内能的改变
➢ 改变物体内能的方式 （1）做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会增加；物体 对外做功，物体的内能会减少。 （2）热传递可以改变物体的内能。物体吸热，内能增加；物体放热，内 能减少。 ➢ 改变物体内能的两种方式的比较 相同点：做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 不同点：做功改变物体的内能实质是其他形式的能与内能之间的转化；热 传递使物体内能改变的本质是内能的转移。
一切运动的物体都具有动能，而由分子动理论我们知道，构成 物体的分子都在不停地运动，则分子由于运动也具有动能；具 有重力势能的物体是因为物体和地球之间存在力的作用，且它 们之间又有距离。而由分子动理论我们知道，分子间也存在相 互作用的力，且分子间存在间隙，故分子间也存在势能。
内能
第十三章 内能复习
【例题】为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如 图5 (1)实验器材：水、食用油、电加 热器、温度计 、 天平 (2)在两容器内装入 质量 相同的 水和食用油。选用相同规格电加 热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸收 的 热量 相同。这里应用的科学方法是控制变量法。
(3)
①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初 步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量 的多少与物质的 质量 ②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初 步结论是：质量 相同 的不同种物质，吸收热量的 多少与物质的 种类 有关。 ③分析第 4 、 5 次实验数据，可以得出的初步结论 是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物 质 升高的温度
选项B错；能量是从高温物体转移到低温物体，内能 少的物体温度比内能多的物体高时，就能实现， 选项C对。 易错原因：没有真正理解温度、热量、内能的概 念，混淆三者之间的区别，所以无法对它们进行 正确的辨析，从而作出错解。 技巧规律：在温度、热量、内能三个物理量中，温 度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量， 内能一定变化。而其他任两者之间加“一定”都 是错误的。
举一反三：1.由Q＝cm(t－t０) 可得， c＝Q/［m(t－t０)］。关于同一种物质的比热容c，下列 说法正确的是( D ) A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B. C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D. 2.下列情况中，比热容会发生变化的是( C ) A.一杯水倒掉一半 B.把铁块加工成铁屑 C.把冰块熔化成水 D.把10 ℃的铁丝加热到20 ℃ 3.若2 kg的水由于蒸发减少了一半，剩下一半的水的比 热容与原来相比 不变 ；若剩下一半的水由于温度 降低而凝固成冰，则在这过程中水这种物质的比热 容 变小 。(填“变大”、“变小”或“不变”)
人教版初中九年级物理课件-第13章 内能
3.将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开， 但是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难 把它们分开。这一现象说明（ C ） A.固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B.同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C.任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 D.水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
影响内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、体积、 状态等有关；当物体温度升高时，内能会 增加。
想一想
下面的水、木柴等的内能改变了吗？这是通过 什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
➢发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 _人__体___传给___毛__巾___。
1.来回拉绳子的过程中，有没有做功？
克服摩擦做了功。
2.能量如何转变？
机械能→内能
3.乙醚有什么变化？
内能增大，温度升高，乙醚汽化。
4.乙醚内能增大的方法？
对物体做功，物体的内能增大。
5.橡皮塞为什么会跳起？
乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。
6.这个过程中有没有做功？谁对谁做功？
有。乙醚蒸气对塞子做功。
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。一物体（在任何情况下）都具有内能。
1.内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互
作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者 不是一回事。 2.比较静止在地面上的球和运动在空中的球 所具有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空 中的球具有机械能；但无论在地上还是在空 中，都具有内能。
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同 时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容 小，温度变化大。
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第十三章内能第一节分子热运动【学习目标】：分子热运动的基本内容通过实验，培养学生的想象力【学习重点】：分子热运动，并能用其解释某些热现象【学习难点】：分子间的作用力的理解课前预习学案一．独学预习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）：１．课本上的三幅插图13.1-1,13.1-2和13.1-3分别说明了什么问题？２．通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的方法.关于这种方法,你还能举出其他例子吗？３．课本插图13.1-4说明了什么问题?你知道哪些现象还能说明这个问题？二、独学感悟：（自主学习，知识感悟）1. 物质是由____________组成的。
２．打开一盒香皂很快闻到香味这是__________现象。
３．扩散现象可以发生在________、___________、____________中。
４．扩散现象说明了________________________；________________________。
５．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
由于分子的运动跟_______有关，所以这种运动叫做分子的_________。
其剧烈程度与有关。
6．固体和液体能够保持一定的体积，使它们里面的分子不致散开是由于分子间存在_______；固体和液体很难被压缩，这说明分子间还存在_________。
三、预习反思：你还存在哪些疑惑请记录下来。
课内探究学案一、群学探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）探究问题：１．物质是由分子组成的，分子在不停的做无规则的运动，哪些实验和现象说明了这个问题？２．分子的无规则运动叫做什么？它与什么有关系？具体有什么关系？３．什么现象能说明分子间有相互的引力和斥力？活学创新：（开动脑筋，启迪智慧）1.把100毫升酒精和100毫升水混合在一起，体积小于200毫升。
这个现象说明（）A．分子间有间隙B．分子是有质量的C．分子间有力的作用D．分子是可以再分的2.拉断一张纸比撕开一张纸困难的多,怎么回事?二、快乐淘宝（学以致用，融会贯通）1．对分子热运动的理解，下列说法中正确的是（）A．扩散现象表明了一切物体里的分子都在不停的做无规则运动B．由于压缩液体很困难，这说明液体分子间没有空隙C．有的固体很难被拉伸，这说明这些物体分子间只有引力D．以上说法都不对2．下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是（）A．酒香不怕巷子深B．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅C．沙尘暴起，尘土满天D．衣柜里的樟脑球会逐渐消失3．关于扩散现象，下列说法中正确的是（）Ａ．扩散现象不会发生在固体之间Ｂ．扩散现象不会发生在液体之间Ｃ．温度越高，扩散得越快Ｄ．扩散过程的快慢，与温度无关４．在工业上，液压机利用了液体很难被压缩的原理（当然还包括其它原理），“液体很难被压缩”反映了液体（）Ａ．分子间存在斥力Ｂ．分子间存在引力Ｃ．分子在不停地运动着Ｄ．分子间存在着间隙５．两滴水银接近时自动结合为一滴较大的水银滴，这一现象说明（）Ａ．分子间存在引力Ｂ．分子间存在斥力Ｃ．分子间有间隙Ｄ．物质间有扩散现象６．棉线一拉就断，而铁丝不易拉断，这是因为（）Ａ．棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力Ｂ．棉线分子间有斥力，而铁丝分子间没有斥力Ｃ．棉线比铁丝软的缘故Ｄ．棉线和铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力7．校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就闻到臭豆腐的味道，这属于______现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动_______。
8．将一块冰糖磨成粉慢慢放入满满的一杯水里，糖看不见了，水变甜了，可水却没有溢出杯子．根据上述现象，做出合理的解释？9．长期堆放煤炭的墙角，在地面和墙内有一层会变黑，这是为什么？三、省学反思（梳理总结，提出质疑）静静的想一想，这节课我们学习了哪些内容？你还有哪些疑问，请写下来。
课后延伸学案1.注意观察,说出生活中还有哪些扩散现象的例子2.自己动手做:用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记住测力计的读数.使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,弹簧测力计的读数有什么变化?解释产生这个现象的原因.【学后反思】第二节内能【学习目标】：内能及改变物体内能的方式通过探究找到改变物体内能的多种方法。
【学习重点】：物体的内能，改变内能的方式【学习难点】：内能在日常生活中的应用课前预习学案一、独学预习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）：（预习要求：根据“学习目标”，仔细阅读课本相关内容，简要回答以下几个问题，请将答案写在空白处。
）１．什么叫物体的内能？内能与我们前面学习的机械能有什么不同？２．物体的内能与什么因素有关？３．什么叫热量？热量的单位？４．改变物体内能的方法有几种？二、独学感悟：（自主学习，知识感悟）1、分子在不停地做无规则热运动。
同一切运动的物体一样，运动的分子也具有________。
由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有________。
2、物体中所有分子热运动的动能和_________，叫做物体的内能。
内能的单位是________。
一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有_____的。
3、同一个物体温度越高，分子热运动越剧烈，_______越大。
这说明物体内能的大小与＿＿＿＿有关。
４、使温度不同的两物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。
这个过程叫_______。
５、在热传递过程中，传递内能的多少叫_________。
单位是________。
６、改变内能的两种方式是_______和________。
三、预习反思：你还存在哪些疑惑请记录下来。
课内探究学案一、群学探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）１．自然界中存在多种不同形式的能量，内能和机械能分别是其中的一种，它们有什么不同？２．既然内能与物体的温度有关，那么改变物体的温度就能改变物体的内能，多列举一些生活中改变物体温度的例子，将这些例子分类，总结出改变物体内能的方法．３．什么叫热量？它的单位是什么？热量和内能单位一样，但它们是完全不同的两个物理量，你怎样理解？４．在老师的辅助下完成观察课本图13.2-5两个实验，你看到什么现象？试着解释这些现象，说明它们通过什么途径改变了空气的内能？活学创新：（开动脑筋，启迪智慧）判断下面几句话的对与错：１．物体温度升高，内能增大（）２．物体内能增大，温度升高（）３．物体吸收热量，温度升高（）４．物体温度升高，一定吸收了热量（）５．物体吸收了热量，内能一定增大（）６．物体内能增大，一定是吸收了热量（）二、快乐淘宝（学以致用，融会贯通）1．改变物体内能的两种方式是__________和_________。
但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的相互转化。
2．．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。
3．在热传递过程中，_____________________________________叫做热量,热量的单位是_______。
物体放出热量，内能将__________，物体吸收热量，内能将____________。
４．物体的温度升高，说明（）A．它的内能增加，热量不变B．分子运动的速度不变，热量增加C．分子运动的速度不变，内能增加D．分子运动的速度加快，内能增加５．两物体接触时没有发生热传递，是因为它们具有相同的（）A．内能B．温度C．热量D．动能６．在下列过程中．利用热传递改变物体内能的是（）A ．钻木取火B ．用锯锯木板，锯条发热C ．用热水袋取暖D ．两手互相搓搓．觉得暖和７．关于物体内能的几种说法中，下列说法正确的是（）A．水有内能，冰没有内能B．水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大C．一杯水的温度越高，它具有的内能越大D．一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大８．小明在家里吃晚饭时，看到爸爸拿起一瓶在餐桌上放了两天的啤酒，用起瓶器打开瓶盖时，听到“砰”的一声，并看到从瓶口冒出了一股“白气”，还看到瓶口冒出了一些啤酒沫。
试用学到的物理知识解释“白气”是怎样形成的？三、省学反思（梳理总结，提出质疑）静静的想一想，这节课我们学习了哪些内容？你还有哪些疑问，请写下来。
课后延伸学案1.一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同?如果不同,哪一个内能大?2.一块0℃的冰化成0℃水后,内能有没有变化?3.用物理学的术语解释“摩擦生热”和“钻木取火”。
4.把图钉按在铅笔的一端,手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦,然后用手感觉图钉温度的变化,并解释这种变化.【学后反思】第三节比热容【学习目标】：比热容及其在生活的中应用热量的计算通过探究，比较不同物质的吸热能力，并加以应用。
【学习重点】：物质的比热容【学习难点】：比热容的实际应用。
课前预习学案一．独学预习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）：自学课本11—14页，完成下列内容：１．对于同一种物质，例如水，它吸收的热量与什么有关？２．对于不同种物质，例如水和煤油，它们吸收热量的多少与什么有关？３．什么叫比热容？它是表示什么的物理量？它的单位是什么？４．热量的计算公式二、独学感悟：（自主学习，知识感悟）１．对于同一种物质，例如水，它吸收的热量与＿＿＿和＿＿＿＿＿有关系．２．对于不同种物质，例如水和煤油，它们吸收热量的多少除了与＿＿＿和＿＿＿＿有关以外，还与＿＿＿＿有关．这就是说，不同的物质，在质量相等，温度升高的度数相同时，吸收的热量也是不同的，为表示各种物质在这种性质上的差别，物理学中引入了＿＿＿＿＿这个物理量．它的单位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，符号是＿＿＿＿＿＿＿例如水的比热是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它表示的物理意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、预习反思：你还存在哪些疑惑请记录下来。
课内探究学案一、群学探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）探究问题１：比较不同物质的吸热能力实验器材：实验时要考虑的问题：１．怎样得到质量相同的水和食用油？２．怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？３．实验中我们可不可以将两个酒精灯换作两个相同的电加热器？这样做有什么好处？质量相同的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是否相同？方案一：取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度时，（加热所用的时间）吸收的热量是否相同？方案二：取等质量的水和食用油，（加热相同的时间）吸收相同的热量，升高的温度是否相同？（1）本实验探究需采用_________________________的方法。