(新教材)2020版政治人教版必修三课件：3.8.3法治社会 课件(17张)

(3)建设完备的_法__律__服__务__体__系__。要推进覆盖城乡居民 的公共法律服务体系建设，_完__善__法__律__援__助__制__度__，扩大 援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到 法律问题或者权利受到侵害时获得_及__时__有__效__的__法__律__ _帮__助__。 (4)健全社会矛盾_纠__纷__预__防__化__解__机__制__。促进社会和谐。
【易错警灯】 法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会 是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。
二、建设法治社会 1.艰巨性、长期性：建设法治社会是一个艰巨的 任务，需要进行_全__方__位__、长期性的努力。
2.建设法治社会的措施 (1)深入开展_法__治__宣__传__教__育__，推动全社会树立法治 意识。 (2)提高_社__会__治__理__法__治__化__水平。深化基层组织和部 门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、 自我管理。发挥_社__会__规__范__在社会治理中的积极作用。
20世纪60年代初，浙江省诸暨市枫桥镇干部群众 创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解 决”，实现“捕人少，治安好”的“枫桥经验”，
为此，毛泽东同志亲笔批示在全国推广。“枫桥经验” 由此成为全国政法战线一个脍炙人口的典型。之后， “枫桥经验”得到不断发展，形成了具有鲜明时代特 色的“党政动手，依靠群众，预防纠纷，化解矛盾， 维护稳定，促进发展”的枫桥新经验，成为新时期专 门工作与群众路线相结合的典范。
【情境在线】 人民调解是化解社会矛盾纠纷的“第一道防线”。我 国现有人民调解组织81.7万个，每年调解各类矛盾纠 纷900多万件，调解成功率达90%以上，为有效化解矛 盾纠纷、促进社会和谐作出了积极贡献。请谈谈你的 认识。
提示：(1)人民调解具有贴近群众、程序便捷、互谅互 让，成本低、效率高的特色。 (2)健全完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作 体系，充分发挥人民调解在矛盾纠纷调解工作体系中的 基础性作用。 (3)积极引导人民调解组织和人民调解员，运用专业知 识、借助专业力量化解矛盾纠纷，提高调解成功率、协 议履行率和群众满意度。
【探究·讨论】 (1)通过上网、阅读、参观等途径了解什么是“枫桥经 验”，它是怎样化解社会矛盾的。(科学精神、公共参 与) (2)结合当前形势说明基层调解员有效化解矛盾的意义。 (科学精神、政治认同) (3)从收集的材料和课本知识说明怎样学习“枫桥经 验”。(科学精神)
提示：(1)可通过网络搜集、阅读案例、专家咨询等途 径进行收集材料。 (2)可以从当前的社会发展的背景角度进行分析。 (3)根据所收集资料和课本知识整理建设法治社会的措 施、意义。
第三框 法治社会
一、法治社会的内涵 1.含义：是指法律得到_普__遍__公__认__和__遵__从__、社会治理 依法开展、公共生活_和__谐__有___治__普遍信仰，实施_法__治__成为全社会 的一致追求。 (2)_宪__法__和__法__律__得到有效实施和普遍遵守，社会各 个领域依法运行。 (3)社会纠纷依法得到解决，_公__平__正__义__得到切实维护 和实现。
3.建设法治社会的意义 (1)能够更好地形成全社会_学__法__、_信__法__、用法的 氛围，增进_社__会__共__识__，维护_社__会__秩__序__。 (2)能够更好地协调_各__方__利__益__关系，有效化解 _社__会__矛__盾__，实现社会_和__谐__。
议题：枫桥经验 【议题·情境】