第七章 电功率 全章教案
《电功率》教案(精选16篇)
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
九年级物理上册第七章电功率第3节灯泡的电功率教案教科版
7.在线学习工具：运用在线学习平台和工具，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
“同学们，今天我们将要学习的是《灯泡的电功率》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：‘你们在日常生活中是否遇到过灯泡亮度不同的情况？’（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索灯泡电功率的奥秘。”
③尊重科学、正确使用科学知识
3.成果分享：“每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。”
五、总结回顾（用时5分钟）
“今天的学习，我们了解了灯泡的电功率的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电功率的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。”
2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、归纳总结和推理判断等思维方式，理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。
3.科学态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生勇于探索、追求真理的科学态度，以及对科学知识的尊重和正确使用科学知识的价值观念。
教学难点与重点
九年级物理上册第七章电功率第3节灯泡的电功率教案教科版
授课内容
授课时数
授课班级
容来自于教科版九年级物理上册第七章“电功率”的第三节“灯泡的电功率”。本节内容主要让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。具体内容包括：
《电功率》教案
《电功率》教案电功率教案本教案主要面对初中物理教师，通过课堂教学，让学生能够了解电功率的概念、单位、计算方法和应用。
在教学过程中，需要引导学生思考电功率的相关概念，通过实验和计算方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
一、引入教师可以采用引导学生提问、讲故事等方式，介绍电功率相关的问题，激发学生学习的兴趣和好奇心，引发学生思考，从而进入本课的主题。
二、电功率概念1.定义：电功率是电能转换为其他形式能量的速率，即单位时间内消耗电能的多少。
2.单位：瓦特（W）3.计算公式：P = UI4.实验介绍：可以通过实验仪器测量电功率，引导学生从实验中了解电功率的相关概念。
三、电功率的应用1.日常生活中，电灯、电扇、电视、电脑等电器的功率计算。
2.工业生产中，电机、炉子等设备的功率计算。
3.电力系统中，电力负荷的计算。
四、课堂练习1.计算练习：通过计算题目，让学生熟练掌握电功率的计算方法。
2.分析问题：在实际应用中，电功率的值不同，如何在不同条件下选择电器？五、课堂总结通过本节课的学习，学生已经初步了解电功率的概念、单位和计算方法，并且能够应用于日常生活和工业生产中。
教师可以通过问答、小结等方式，加深学生对电功率的理解和记忆。
六、课后作业1.听完教师讲解，学生通过电器的功率计算，列出自己家中常用电器的功率数值。
2.思考题：谈谈你如何在不同条件下选择电器，避免造成电费的浪费和降低安全事故的风险。
七、教学反思本节课通过具体实例和案例，引导学生理解电功率的概念和计算方法，通过互动式授课和互动课堂，提高学生的参与意识和思维能力。
教师在教学过程中需要注重教学方法的改进，活化课堂气氛，确保教学效果达到预期。
电功率教学设计(教案)模板
电功率教学设计(教案)模板第一章：电功率的概念1.1 引入：通过生活中的实例，如电灯、电风扇等，让学生感受电功率的存在。
1.2 讲解：电功率的定义和计算公式，即P = VI，其中P 表示功率，V 表示电压，I 表示电流。
1.3 练习：让学生计算一些常见电路的电功率，如照明电路、电视电路等。
第二章：电功率的计算2.1 引入：通过实验或者图片，展示不同电器在工作时的电功率差异。
2.2 讲解：电功率的计算方法，即P = W/t，其中P 表示功率，W 表示功，t 表示时间。
2.3 练习：让学生计算一些电器在工作一定时间后的电功和电功率。
第三章：电功率的测量3.1 引入：介绍电功率的测量工具，如电能表、功率计等。
3.2 讲解：电功率测量的原理和方法，以及如何正确使用测量工具。
3.3 练习：让学生使用电能表或功率计测量电路的电功率，并进行数据记录和分析。
第四章：电功率的应用4.1 引入：通过实例，如电动车、空调等，展示电功率在实际应用中的重要性。
4.2 讲解：电功率在电器选择、电路设计等方面的应用，以及如何根据实际需求合理选择电器的功率。
4.3 练习：让学生根据实际需求，选择合适的电器功率，并解释选择的理由。
第五章：电功率的节能环保意义5.1 引入：通过数据和图表，让学生了解我国能源消耗和电力污染的现状。
5.2 讲解：电功率与节能环保的关系，以及如何通过合理使用电功率来减少能源消耗和电力污染。
5.3 练习：让学生提出一些节能环保的建议，并说明实施这些建议的电功率意义。
第六章：电功率与电阻的关系6.1 引入：通过实验或者图片，展示不同电阻下的电流和电压变化。
6.2 讲解：欧姆定律及其变形公式，即P = I^2R，其中P 表示功率，I 表示电流，R 表示电阻。
6.3 练习：让学生计算不同电阻下的电功率，并分析功率与电阻的关系。
第七章：电功率的分布与损耗7.1 引入：通过实验或者图片，展示电路中电功率的分布和损耗情况。
《电功率》课教案电子教案
《电功率》优质课教案电子教案第一章：电功率的概念与计算1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率与电压、电流的关系第二章：电功率的测量与监测2.1 电功率测量原理2.2 电功率测量仪器与设备2.3 电功率监测与分析2.4 电功率测量实验操作步骤第三章：电功率的应用与节能3.1 电功率在household 电器中的应用3.2 电功率在工业设备中的应用3.3 电功率节能技术3.4 节能案例分析第四章：电功率的计算与控制4.1 电功率计算方法4.2 电功率控制原理4.3 电功率控制电路设计4.4 电功率控制设备的选择与应用第五章：电功率在新能源领域的应用5.1 电功率在太阳能发电中的应用5.2 电功率在风力发电中的应用5.3 电功率在电动汽车中的应用5.4 电功率在储能系统中的应用《电功率》优质课教案电子教案第六章：电功率的测量实验6.1 实验目的与意义6.2 实验原理6.3 实验器材与准备6.4 实验步骤与方法6.5 实验数据记录与分析第七章：电功率的转换与损耗7.1 电功率的转换原理7.2 电功率的转换方式7.3 电功率损耗的原因与减小方法7.4 电功率损耗的计算与分析第八章：电功率在电路中的分布8.1 电路中电功率的计算与分析8.2 串联电路中电功率的分布8.3 并联电路中电功率的分布8.4 电路中电功率的不均衡性与调整方法第九章：电功率的优化与节能设计9.1 电功率优化的意义与方法9.2 电功率节能设计的原则与步骤9.3 电功率节能设计实例分析9.4 电功率节能技术的应用与发展趋势第十章：电功率在现代科技领域的应用10.1 电功率在通信技术中的应用10.2 电功率在信息技术中的应用10.3 电功率在医疗设备中的应用10.4 电功率在航空航天领域的应用《电功率》优质课教案电子教案第十一章：电功率与电路安全11.1 电功率与电路安全的关系11.2 电路过载与短路的预防11.3 电路保护装置的作用与选择11.4 电路安全实验操作与注意事项第十二章：电功率在工业应用案例分析12.1 电功率在制造业中的应用案例12.2 电功率在矿业中的应用案例12.3 电功率在交通运输业中的应用案例12.4 电功率在农业中的应用案例第十三章：电功率与环保13.1 电功率与环境污染的关系13.2 节能减排与电功率的关系13.3 电功率环保技术的应用与发展13.4 环保意识教育与电功率的合理使用第十四章：电功率在智能电网中的应用14.1 智能电网的基本概念与架构14.2 电功率在智能电网中的传输与分配14.3 电功率在智能电网中的监测与控制14.4 智能电网的发展趋势与挑战第十五章：电功率的未来发展趋势15.1 新能源技术发展与电功率的关系15.2 电功率在物联网中的应用前景15.3 电功率在领域的应用前景15.4 电功率技术创新与可持续发展重点和难点解析重点：1. 电功率的概念与计算2. 电功率的测量与监测3. 电功率的应用与节能4. 电功率的计算与控制5. 电功率在新能源领域的应用6. 电功率的测量实验7. 电功率的转换与损耗8. 电功率在电路中的分布9. 电功率的优化与节能设计10. 电功率在现代科技领域的应用11. 电功率与电路安全12. 电功率在工业应用案例分析13. 电功率与环保14. 电功率在智能电网中的应用15. 电功率的未来发展趋势难点：1. 电功率的复杂计算与转换2. 电功率测量实验的精确性与可靠性3. 电功率在电路中的分布规律与分析4. 电功率的优化与节能设计方法5. 电功率在新能源和智能电网等领域的应用技术6. 电功率与环保、电路安全的关系7. 电功率在高科技领域的前景与挑战希望这份教案能帮助您更好地理解和教授电功率相关知识。
《电功率》教案优秀7篇
《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2.理解计算实际功率的思路。
能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。
教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。
电压变电功率、电流变。
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。
教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。
在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。
讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。
鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。
解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
培养学生的审题能力。
理解计算实际功率的思路。
培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
进一步理解计算实际功率的思路。
培养归纳解题思路的能力。
九年级物理《电功率》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式，并能熟练运用解决实际问题；
-电功率定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量；
-计算公式：P = VI（电压V与电流I的乘积），P = \(\frac{W}{t}\)（功W与时间t的比值）。
4.电功率与电能转化：阐述电功率与电能转化的关系，让学生理解电功率是电能转化为其他形式能量的速率。
5.电能表的原理与应用：介绍电能表的结构、工作原理及使用方法，引导学生学会测量用电器消耗的电能。
（三）学生小组讨论
在此环节，教师将组织学生进行小组讨论，以加深对电功率的理解：
1.分组讨论：学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论，如“如何计算一个用电器的电功率？”
4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论，共同解决电功率计算中的实际问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
-教学策略：合作学习，促进交流共享。
5.信息技术辅助：利用多媒体和信息技术工具，如模拟软件、在线实验平台等，增强学生对电功率概念的理解。
-教学策略：信息技术辅助，提高教学效果。
6.案例分析：引入实际案例，如家庭用电费用的计算，让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实际应用能力。
-教学策略：案例分析，强化知识运用。
7.反馈评价：通过课堂提问、作业批改、小组互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。
-教学策略：反馈评价，促进教学相长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将采用以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：
1.生活实例引入：教师展示一个正在工作的电风扇，提问：“同学们，你们知道电风扇的功率是如何影响它的工作效率的吗？”通过这个实例，让学生思考电功率与电器工作效率之间的关系。
九年级物理上册第七章电功率第1节电功教案教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：九年级物理上册第七章电功率第1节电功
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：2课时（90分钟）
4.教学时数：2课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电功的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道电功是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于电功的图片或视频片段，让学生初步感受电功的魅力或特点。
简短介绍电功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电功基础知识讲解（10分钟）
5.请总结本节课学习的主要内容和知识点。
答案：本节课学习了电功的概念、计算方法和影响因素。我们知道了电功是电流做功的一种度量，可以使用公式W=UIt来计算电功。我们还了解到电流、电压和时间是影响电功的重要因素。通过实验和案例分析，我们深入了解了电功的实际应用和作用。
教学反思
今天的课堂教学结束后，我坐在办公室里，静静地回顾了整个教学过程，思考了学生的学习效果，以及我自己的教学方法和策略。
在进行实验操作和数据处理环节，我发现学生们在实际操作中还存在一些问题。有些学生对实验仪器的使用不够熟悉，操作过程中出现了一些错误。同时，对于实验数据的处理和分析，部分学生还不够熟练，需要进一步的指导和练习。
在与学生的互动过程中，我意识到需要更加关注每个学生的学习需求。在课堂提问和讨论环节，我应该鼓励更多的学生发表自己的观点和想法，给予他们更多的机会进行思考和表达。同时，我也需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。
中考物理电功率教案
第七章电功率一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t RU Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？ 二、复习内容及过程 （一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
第七章 电功率 全章教案
一、电能教学目标：1、知识和技能●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
●会使用家庭电能表。
2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。
●认识节约用电的重要性。
重、难点：1、电能的概念、相关单位。
2、围绕“电能”进行教学。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？进行新课：1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：“220V”……“10A”……“50Hz”……接线方法……（3）、读数：例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概念进行。
2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。
《电功率》全章教案
《电功率》全章教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；（2）了解影响电功率的因素，能分析实际问题中的电功率问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生动手操作能力和观察能力；（2）利用公式和图表，培养学生的数据分析能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探究精神；（2）培养学生节能环保意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 电功率的概念及其计算（1）电功率的定义；（2）电功率的计算公式：P=UI，P=I²R，P=P_实际/η。
2. 影响电功率的因素（1）电源电压和电流对电功率的影响；（2）电阻对电功率的影响；（3）效率对电功率的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电功率的概念及其计算方法；（2）影响电功率的因素。
2. 教学难点：（1）电功率公式的灵活运用；（2）分析实际问题中的电功率问题。
四、教学方法1. 实验探究法：通过实验让学生直观地了解电功率的概念和影响因素；2. 案例分析法：分析实际问题，提高学生解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活实例引入电功率的概念，激发学生的学习兴趣；2. 探究电功率的计算：引导学生进行实验探究，总结电功率的计算公式；3. 影响电功率的因素：引导学生分析影响电功率的因素，并进行实验验证；4. 电功率在实际中的应用：分析实际问题，让学生体会电功率在生活中的重要性；5. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关电功率的计算和应用题，巩固所学知识；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力等；4. 实验报告：评价学生在实验探究中的操作能力、观察能力、数据分析能力等。
《电功率》教案公开课
《电功率》教案-最新公开课章节一：电功率的概念与计算教学目标：1. 理解电功率的定义和意义。
2. 学会计算电功率的公式和运用。
教学内容：1. 电功率的定义和意义。
2. 电功率的计算公式：P = VI，P = I^2R，P = V^2/R。
教学步骤：1. 引入电功率的概念，解释电功率的定义和意义。
2. 讲解电功率的计算公式，并通过实例进行演示和计算。
3. 进行小组讨论，让学生互相练习计算电功率。
教学评估：1. 提问学生关于电功率的定义和意义。
2. 给学生发放计算题，检查他们计算电功率的能力。
章节二：电功率的测量与转换教学目标：1. 学会使用电功率测量工具。
2. 理解电功率的单位转换。
教学内容：1. 电功率测量工具的使用：瓦特计、电能表。
2. 电功率的单位：瓦特（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW）。
1. 介绍电功率测量工具的使用方法，并进行实际操作演示。
2. 讲解电功率的单位转换，给出单位间的换算关系。
3. 进行小组讨论，让学生互相练习电功率的单位转换。
教学评估：1. 提问学生关于电功率测量工具的使用方法。
2. 给学生发放单位转换题，检查他们进行电功率单位转换的能力。
章节三：电功率的应用与节能教学目标：1. 学会分析电功率的应用和节能方法。
2. 了解电功率在实际生活中的应用和节能措施。
教学内容：1. 电功率的应用：电风扇、电冰箱、空调等家用电器的电功率计算。
2. 节能方法：使用高效节能电器、合理调节电器使用时间、定期维护电器等。
教学步骤：1. 讲解电功率在家用电器中的应用，并进行实际案例分析。
2. 介绍节能方法，给出具体的节能建议。
3. 进行小组讨论，让学生互相分享节能经验。
教学评估：1. 提问学生关于电功率在家用电器中的应用。
2. 让学生分享自己的节能经验和措施。
章节四：电功率与电路1. 理解电功率与电路的关系。
2. 学会分析电路中的电功率问题。
教学内容：1. 电功率与电路的关系：串联电路、并联电路中的电功率计算。
九年级物理全册《电功率》教案 新人教版(可打印修改)
3.、学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
4、培养学生解答电学问题的良好习惯。
通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。提高学生分析问题的能力，激发学 情感目标
生嘘唏物理的兴趣；培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
KW.h,月底的读数是 3288.8 就小
组内
1、 电功率是表示什么的物理量？
不能
2、 电功率的单位
表示符号
。
解决
3、 1KW＝
W
的问
4、 电功率的定义公式是
题，
5、 1KWh 是
进行
6、 （典例）某电视机的电功率为 250W，每天使用 3h，一个月用电多少？ 班内
（要求用两套单位计算）
讨论。
总结解题规律：
总结出计算电功率的一个公式 15、 总结出计算电功率的所有公式： 16、 （典例）把一个标有“220Ｖ 40Ｗ”的灯接入 110Ｖ的电压下
工作，求其实际功率为多少？
2
三、 测定小灯泡的电功率
进一步放开，
1、 实验目的：（１）使小泡在额定电压下发光，观察小灯泡亮度，测
让学生积极
出功率。
思考，进行
（２）使小泡在额定电压约 1.2 倍下发光，观察小灯泡亮度，测出功率。
______。
独立思考 小组讨论 小组订正 答案展示
通过把电 学问题和 生活联系， 让学生能 用学到的 知识解决 实际中的 问题
作 业 《金榜》P29 题 7、9、12 板书设计
一、 自主阅读课本完成提纲 二、 小组讨论、订正答案 三、 小组展示； 四、 重点讲解
教后反思
《电功率》全章教案
《电功率》全章教案第一章：电功率的概念教学目标：1. 理解电功率的定义和意义；2. 掌握电功率的计算公式；3. 能够运用电功率的概念解决实际问题。
教学内容：1. 电功率的定义；2. 电功率的计算公式；3. 电功率的应用。
教学活动：1. 引入电功率的概念，解释电功率的定义和意义；2. 讲解电功率的计算公式，并通过示例进行演示；3. 练习计算电功率，让学生能够熟练运用公式；4. 提供一些实际问题，让学生运用电功率的概念进行解决。
教学评估：1. 课堂提问，检查学生对电功率概念的理解程度；2. 布置练习题，检查学生对电功率计算公式的掌握情况；3. 提供一些实际问题，检查学生运用电功率概念解决实际问题的能力。
第二章：电功率的计算教学目标：1. 掌握电功率的计算方法；2. 能够正确使用电功率计算公式；3. 能够进行电功率的单位换算。
教学内容：1. 电功率的计算公式；2. 电功率的单位换算；3. 电功率的计算实例。
教学活动：1. 复习电功率的定义和计算公式；2. 讲解电功率的单位换算，并提供换算表；3. 提供一些电功率的计算实例，让学生进行练习；4. 引导学生总结电功率计算的步骤和方法。
教学评估：1. 课堂提问，检查学生对电功率计算公式的掌握情况；2. 布置计算题，检查学生对电功率计算方法的掌握；3. 提供一些单位换算问题，检查学生对电功率单位换算的掌握。
第三章：电功率的测量教学目标：1. 理解电功率的测量原理；2. 掌握电功率的测量方法；3. 能够使用电功率测量仪器。
教学内容：1. 电功率的测量原理；2. 电功率的测量方法；3. 电功率测量仪器的使用。
教学活动：1. 讲解电功率的测量原理，引入电功率测量方法；2. 演示电功率测量仪器的使用，并进行实际测量；3. 提供一些测量实例，让学生进行练习；4. 引导学生总结电功率测量的步骤和方法。
教学评估：1. 课堂提问，检查学生对电功率测量原理的理解程度；2. 观察学生在实际测量中的操作准确性；3. 提供一些测量问题，检查学生对电功率测量方法的掌握。
《电功率》教案-公开课
《电功率》教案-最新公开课第一章：电功率的概念1.1 电功率的定义引导学生了解电功率的定义，即单位时间内电路中电能的消耗速率。
解释电功率的公式：P = VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
1.2 电功率的计算教授学生如何根据电压和电流计算电功率。
举例说明如何使用电压表和电流表测量电路中的电功率。
1.3 电功率的应用引导学生了解电功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率选择。
讨论电功率与能源消耗的关系，提倡节能意识。
第二章：电功率的测量2.1 电能表的作用讲解电能表的作用，即测量电路中的电能消耗。
解释电能表的读数方法，引导学生学会正确读取电能数值。
2.2 电能表的安装与使用教授学生如何正确安装电能表，并解释安装注意事项。
演示如何使用电能表进行测量，并记录数据。
2.3 电能的转换引导学生了解电能与其他形式能量的转换关系，如电能与热能的转换。
讨论电能转换的效率，并介绍提高能源利用效率的方法。
第三章：电功率的计算与应用3.1 电功率的计算方法复习电功率的计算公式，并解释如何使用公式计算不同电路的电功率。
举例说明如何计算串联和并联电路的电功率。
3.2 电功率的应用实例引导学生了解电功率在实际电路中的应用，如照明电路、电动机等。
分析不同电器的工作原理，并解释其电功率的计算方法。
3.3 电功率的优化讨论电功率的优化方法，如选择合适的电器、改善电路设计等。
引导学生关注节能环保，提倡合理使用电器设备。
第四章：电功率的实验与探究4.1 电功率实验的准备讲解实验目的和实验步骤，引导学生了解实验要求和注意事项。
准备实验器材，并检查实验设备是否正常工作。
4.2 电功率实验的进行引导学生按照实验步骤进行实验，观察并记录实验数据。
教授学生如何使用实验数据计算电功率，并进行误差分析。
引导学生分析实验结果，验证电功率的计算公式。
第五章：电功率的综合应用5.1 电功率在家庭电路中的应用引导学生了解家庭电路中电功率的综合应用，如照明、电视、冰箱等。
《电功率》课教案电子教案
《电功率》优质课教案电子教案第一章：电功率的概念教学目标：1. 让学生了解电功率的定义和计算方法。
2. 让学生理解电功率在电路中的应用和意义。
教学内容：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功或消耗的能量。
2. 电功率的计算公式：P = VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
3. 电功率在电路中的应用：电功率是衡量电路元件工作能力的重要参数，用于计算电路的负载能力和效率。
教学活动：1. 引入电功率的概念，让学生思考为什么需要用电功率来描述电流。
2. 讲解电功率的定义和计算公式，通过示例进行演示。
3. 分析电路中的电功率应用，让学生了解电功率的实际意义。
第二章：电功率的计算教学目标：1. 让学生学会计算电路中的电功率。
2. 让学生掌握电功率的单位换算。
教学内容：1. 电功率的计算公式：P = VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
2. 电功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW），兆瓦（MW）。
3. 电功率的单位换算：1W = 1J/s，1kW = 1000W，1MW = 1000kW。
教学活动：1. 复习电功率的计算公式，让学生熟悉电功率的计算方法。
2. 讲解电功率的单位换算，让学生了解不同单位之间的换算关系。
3. 进行电功率计算的练习题，让学生巩固计算方法。
第三章：电功率的测量教学目标：1. 让学生了解电功率的测量方法。
2. 让学生学会使用电功率计进行测量。
教学内容：1. 电功率的测量方法：直接测量法和间接测量法。
2. 电功率计的使用方法：接线方式、测量步骤、读数方法。
教学活动：1. 介绍电功率的测量方法，让学生了解不同测量方法的优缺点。
2. 讲解电功率计的使用方法，通过示例进行演示。
3. 进行电功率测量的实验，让学生学会使用电功率计进行测量。
第四章：电功率的应用教学目标：1. 让学生了解电功率在实际应用中的重要性。
2. 让学生学会根据电功率计算电路的负载能力和效率。
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一、电能教学目标：1、知识和技能●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
●会使用家庭电能表。
2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。
●认识节约用电的重要性。
重、难点：1、电能的概念、相关单位。
2、围绕“电能”进行教学。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？进行新课：1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：“220V”……“10A”……“50Hz”……接线方法……（3）、读数：例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概念进行。
2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。
二、电功率教学目标：1、知识和技能●知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法●观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观●培养实事求是的科学态度。
重、难点：3、理解电功率的含义。
4、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能……电能表……电功……二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。
（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
即电功率＝功/时间或（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W）1W=1J/s 1kW＝1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝Kw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是例：课本34页例题练习：课本36页练习。
2、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P――千瓦、t――小位则W――千瓦时（1课时）3、怎样测量功率学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明：P=IU单位：I――安（A）U――伏特（V）P――瓦（W）例题：课本35页例题练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定――实际）2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：3、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
4、课本后练习。
教学后记：1、重点是电功率的含义，特别要注意单位，避免学生混淆。
2、对于公式的应用，应通过一定的练习量进行培养。
三、测量小灯泡的电功率教学目标：1、知识和技能●加深对电功率的理解。
●巩固电流表、电压表的操作技能。
2、过程和方法●通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
●锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3、情感、态度、价值观●通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
重、难点：5、电路的设计、连接，作出电路图。
6、分析实际功率和额定功率的区别。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时：1时教学过程：一、前提测评：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？二、导学达标：引入课题：电流――用电流表测量电压――用电压表测量电功率P=W/t P=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电功率（1）、学生分析P=UI测出U、I，就可以求的电功率（2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。
（4）、进行实验：把结果记录在下表（5）、实验结果：实际功率与额定功率是不同的；2、本试验你得到的启示：三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：5、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
6、课本后练习。
教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，必要进行示范。
2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必要的复习。
四、电和热教学目标：1、知识和技能●知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。
●知道利用和防止电热的场合和方法。
2、过程和方法●通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。
3、情感、态度、价值观●通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。
重、难点：7、电流的热效应：电能……热能8、热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。
教学器材：电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：连接一个使电炉丝发热的电路。
二、导学达标：引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？（课本38页如图示）进行新课：1、电流的热效应：电能转化成热能的现象。
讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？学生猜想……教师分析……结论：跟电阻的大小有一定的关系（学生阅读39页试验）2、影响热效应的因素：P=IU=I2R P=IU=U2/R即：讨论：热效应与电阻成正比？反比？例：把阻值为6欧、8欧的电阻串联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？解：R1=6欧R2=8欧U=12VI=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7AP1=IU= I2R1=P2=IU= I2R2=例：把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联）一个是电压相同时使用（并联）3、电热的利用和防止：学生阅读即可3、达标练习：课本后40页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：7、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是热效应的影响因素。
2、通过练习让学生学会公式的使用。
五、电功率与安全用电教学目标1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。
教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
教具：电路演示板保险管教学过程：一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。
例如下面这些例子：1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。
2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。
关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。
“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课（一）电功率越大，电路中的电流就越大师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。
将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
为什么要这样做呢？师：上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。
屏幕上的是一个同学的调查结果。
大家互相交流一下调查结果。
看看可以得出什么结论。
生：讨论交流。
师：添置了新的大功率用电器。
那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？生：计算。
师：回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？生：计算，讨论得出结论师：从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。
（板书）现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？生：讨论回答师：演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。
得出：电路中同时使用的用电器不能太多。
（二）保险丝师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。
这都得归功于电路中安装了保险丝。
（板书）常见的保险丝如课文的插图所示。
大家可以看看桌面上的两个保险管。
阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。
从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢？生：阅读讨论师：总结保险丝的特点以及使用保险丝的注意事项。
（板书）生：练习（屏幕投影）某学校教学楼里有12间教室，每间教室装有40W的日光灯4盏。
如果你是学校的电工，你应该选择哪种规格的保险丝？常用保险丝的规格见右表。
生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。
师：归纳总结安全用电的知识。
（板书）三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：多观察、多思考、多实践让学生去收集有关数据。