六年级数学上册3 分数除法第3课时 分数混合运算 (2)

编号：000222217954555385825983331

学校：玄国虎市冥中之镇肖家塞小学*

教师：古因丰*

班级：大力士参班*

第3课时分数混合运算

二、探究新知。（20分钟）

1.课件出示教材第33页例3。

（1）分析题意，明确题中的各个

数量的意义。

（2）指导学生在小组内讨论、交

流解题思路。

（3）尝试列式。

2.探究有小括号的分数乘除混合

运算的运算顺序。

（1）课件出示算式，小组讨论计

算方法。

（2）师生共同总结运算顺序。

3.探究分数连除的运算顺序。

（1）课件出示算式：12÷1/2÷3。

（2）引导学生先说出运算顺序。

（3）学生独立计算，指名板演。

1.（1）仔细观察，交流

题中的各个数量的意义。

（2）小组内讨论、交

流解题思路：可以先求出每

天吃多少片药，再求出可以

吃几天；也可以先求出这盒

药一共可以吃多少次，然后

再求出可以吃几天。

（3）学生尝试列式，

集体订正。

2.（1）认真观察算式特

点，小组内交流运算顺序。

独立计算，集体订正。

（2）结合解题思路，

同教师共同总结运算顺序：

有括号的要先算括号里面

的。

3.（1）学生认真审题，

观察算式。

（2）根据整数连除的

运算顺序总结出分数连除

的运算顺序：按照从左到右

的顺序依次进行计算。

（3）按照从左到右的

顺序独立计算：

12÷1/2÷3=24÷3=8（天）

3.列式并计算。

三、训练深化。（9分钟）

1.基础练习：完成教材第33页“做

一做”。

2.巩固训练：完成教材第35页第

9题。

3.拓展提高：完成教材第35页第

10、11题。

1.独立完成，小组内交

流。

2.学生独立思考并写在

练习本上，然后与同桌交

流，并互相进行评价。

3.独立解答并汇报评

价。

4.解决问题。

师傅每小时织布1/5m，徒弟8小

时织的与师傅6小时织的同样多。徒

弟每小时织布多少米？

答：徒弟每小时织布3/20米。

四、总结收

获。（5分钟）1.老师总结本课学习内容。

2.老师布置课后学习内容。

学生谈本节课的收获。教学过程中老师的疑问：

五、教学板书

六、教学反思

本节课的内容是在学生已经学过整数和小数混合运算的基础上进行教学的，是对已学知识的延伸和拓展。教学过程中，我通过创设学生感兴趣的问题情境，调动了学生学习的积极性，引导学生观察思考，逐步质疑，渐渐由旧知归纳出新知，既培养了学生的迁移能力和归纳能力，又为后续部分的分数计算奠定了基础。

教师点评和总结：