幼儿园龟兔赛跑说课稿
幼儿园中班语言《龟兔赛跑》的优秀说课稿5篇
幼儿园中班语言《龟兔赛跑》的优秀说课稿幼儿园中班语言《龟兔赛跑》的优秀说课稿5篇《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
下面是小编整理的幼儿园中班语言《龟兔赛跑》的优秀说课稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言《龟兔赛跑》的优秀说课稿篇1一、说教材《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。
作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性手法作了音乐的叙述。
以管弦乐器特有的音乐和表现力，生动的描绘了大树林的清晨，龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事，一边听音乐，更能激起它们丰富的想象，从中获得思想情感上的教育和管弦乐器的丰富知识。
二、说重、难点欣赏《龟兔赛跑》，重难点主要是边听边用不同的动作表现音乐。
兔子和乌龟的音乐可让学生先区分，让学生认识这两种音乐形象鲜明的区别、对比。
兔子轻巧、速度快，乌龟笨重、速度慢。
三、说教法、学法在这堂课中，我充分的让同学们在音乐的海洋中自由的展开想象。
首先，在欣赏全曲之前，便让孩子们想象森林中各种小动物的动作，鼓励他们大胆想象，大胆表现。
然后播放两段音乐，让孩子们猜猜这是哪两种动物出场了。
乌龟和兔子的音乐有着显著的对比，在这种情况下，还不应该束缚孩子们的思维，大力的鼓励学生想象，然后再让学生感受两种音乐的不同。
由于本课是欣赏课，所以我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。
在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。
从二年级学生的注意力分析，他们的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式，而利用各种形态，动作，游戏，歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。
《龟兔赛跑》的优秀说课稿(精选20篇)
《龟兔赛跑》的优秀说课稿〔精选20篇〕篇1：龟兔赛跑说课稿一、说教〔一〕教材分析^p故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易承受并产生浓重的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能开展幼儿的听说才能。
故事《龟兔赛跑》用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
〔二〕教学目的1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学惯用连接、完好的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
〔三〕教材重点、难点本次活动的`重难点是：指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完好复述。
所以，指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说才能。
主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在开展的特点，采用对话的形式来开展幼儿的想象力和口语。
三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说才能贯穿始终，以次解决幼儿在学惯用连接的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的才能。
四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟假设干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程根据本次活动的目的与内容，我分三大环节进展。
幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑
幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家详细解读的是以“龟兔赛跑”为主题的幼儿园中班语言活动说课稿。
一、说教材《龟兔赛跑》是一则寓言故事，源自《伊索寓言》，以其生动有趣的情节和富含哲理的寓意深受孩子们的喜爱。
这个故事通过乌龟与兔子的比赛，展示了坚持、谦逊以及不能轻视对手的道理，对于培养幼儿良好的品格具有积极的教育意义，同时也符合中班幼儿的认知发展水平和生活经验。
二、说目标1. 情感目标：激发幼儿对故事的兴趣，引导他们理解和欣赏坚持不懈、永不放弃的精神。
2. 认知目标：使幼儿理解故事的主要内容，明白“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。
3. 技能目标：通过听故事、讲故事的方式，提升幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、说重难点重点在于让幼儿理解故事的主题思想，体验乌龟不畏艰难、持之以恒的精神；难点则是如何引导幼儿从故事中提炼出深刻的道理，并在生活中得以应用。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境教学法，通过创设故事情境，引导幼儿身临其境地感受故事；同时运用提问启发法，鼓励幼儿主动思考，发表自己的观点。
在学法上，幼儿主要通过倾听、观察、讨论、复述等方式，进行自主学习和探索。
五、说活动准备1. 教具准备：制作或准备《龟兔赛跑》的故事绘本、角色头饰及道具等。
2. 环境准备：布置模拟赛道场景，营造比赛氛围。
3. 心理准备：提前与幼儿交流，引发他们对故事的好奇心和期待。
六、说活动过程1. 引入环节：以问题形式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述环节：教师生动讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 讨论环节：围绕故事主题，组织幼儿展开讨论，引导他们分析乌龟胜利的原因。
4. 表演环节：邀请幼儿扮演故事角色，通过角色扮演加深理解。
5. 总结环节：共同回顾故事，强调故事中的道德教育意义。
七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿将故事带入日常生活，比如开展小型的体育竞赛，让幼儿亲身体验“坚持到底就是胜利”的精神；或者鼓励他们在日常生活中发现并分享类似“谦虚使人进步”的事例。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案(通用5篇)
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》1一、说教（一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。
所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。
主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程根据本次活动的目标与内容，我分二大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。
幼儿园中班语言活动说课稿 龟兔赛跑——幼儿园大中小班说课稿资料文档
幼儿园中班语言活动说课稿龟兔赛跑——幼儿园大中小班说课稿资料文档幼儿园中班语言活动说课稿——《龟兔赛跑》一、教学内容：本课选自幼儿园中班语言教材，以经典寓言故事《龟兔赛跑》为主题。
教学内容主要包括故事情节的理解、角色特点的分析以及故事所蕴含的道德教育。
二、教学目标：1. 让学生通过听、说、演的方式，理解《龟兔赛跑》的故事情节和角色特点。
2. 培养学生学会合作、尊重对手的品质。
3. 激发学生对语言活动的兴趣，提高学生的表达能力和创造力。
三、教学难点与重点：重点：故事情节的理解和角色特点的分析。
难点：学生通过表演、讨论等方式，深刻领会故事所传达的道德教育。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、龟兔赛跑赛道道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 情境引入（5分钟）：利用课件展示《龟兔赛跑》的故事情境，引导学生关注故事角色和情节。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事情节，引导学生了解龟兔赛跑的过程，以及兔子和乌龟的性格特点。
3. 角色扮演（10分钟）：学生分组扮演故事角色，进行角色表演，体会角色的心情和品质。
4. 讨论交流（10分钟）：5. 实践活动（10分钟）：学生分组制作赛道，并进行龟兔赛跑比赛，体会合作与竞争的乐趣。
六、板书设计：1. 故事情节：龟兔赛跑2. 角色特点：兔子骄傲、乌龟谦虚3. 道德教育：谦虚、勤奋、尊重对手七、作业设计：1. 请学生复述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 请学生谈谈自己对故事中所蕴含道德教育的理解。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起查找其他寓言故事，下节课分享给大家。
重点和难点解析：在上述说课稿中，重点和难点主要体现在故事情节的理解、角色特点的分析以及道德教育的深入领会。
下面将对这三个方面进行详细的补充和说明。
幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑
幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑一、说讲义〔一〕讲义分析故事作为一种文学方法，充满童趣，幼儿易接受并发作浓厚的兴趣。
以故事为要紧方法的教学活动，不仅能使幼儿添加知识跟清晰事理，同时还能展开幼儿的听说才干。
故事《龟兔赛跑》用深刻的故事内容不仅能让幼儿清晰清晰做状况只需不骄傲、细心、努力坚持终究，肯定能成功的寓意。
同时故事里的动物对话，会激发幼儿深造艺术语言的欲望，符合幼儿的年岁特征。
〔二〕教学目标1、喜欢不雅观赏童话故事，在倾听与不雅观赏中体会出人预料的故事扫尾。
2、理解乌龟跟兔子不异性格特征，清晰得故事所表达的骄傲使人掉队的寓意。
3、能英勇衔接的讲演。
〔三〕讲义重点、难点本次活动的重点是：指导幼儿英勇衔接的讲演。
因为中班幼儿的语言还特别不丰富，因而要教师指导跟教学幼儿用艺术的语言表述故事作尴尬点。
二、说教法充分使用多种教诲伎俩来引起幼儿留心，训练听说才干。
要紧采用直不雅观法、训练法跟游戏法〔小品〕。
按照幼儿思维特征所决定的。
幼儿以抽象思维为主，因而采用直不雅观看图〔有条件时看光盘〕引起幼儿留心，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。
通过训练法可以抚慰幼儿的表达欲望。
〔偶尔刻全让幼儿参加小品演出跟说图片意思，没时辰就用活动区的语言区让幼儿训练〕又按照幼儿以抽象思维为主，但抽象逻辑思维在展开的特征，采用对话的方法来展开幼儿的想象力跟口语对话才干。
三、说学法由浅入深，墨守成规，不断与听说才干贯穿不断。
逐句深造打到衔接语言表达故事内容。
四、活动准备树范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机〔或光盘〕等五、说教学过程〔一〕树范法：教师讲演故事内容，让幼儿末尾理解故事内容，展开幼儿的想象力。
〔二〕直不雅观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解阅历。
〔三〕〔重点〕说动物的话。
〔四〕分足色几多人一组合作，表演故事。
小兔子见解到自己错了，改正了差错仍然一只自得的小兔子，小冤家们假如做错事要清晰错了就改，的确是一个好小孩。
龟兔赛跑说课稿
《龟兔赛跑》说课稿一、活动背景本次活动旨在通过学习和阅读《龟兔赛跑》，培养幼儿的团队合作意识和奋斗精神，引导他们树立正确的竞争观和价值观，培养他们的自信心和毅力。
二、活动内容本次活动的内容包括：故事学习：学习《龟兔赛跑》的故事情节和主题角色扮演：通过角色扮演体验故事中的角色和情节讨论活动：通过讨论引导幼儿思考竞争与合作的关系三、教学目标通过本次活动，幼儿将能够：学习《龟兔赛跑》的故事情节和主题，培养团队合作意识和奋斗精神通过角色扮演体验故事中的角色和情节，引导正确的竞争观和价值观通过讨论活动思考竞争与合作的关系，培养自信心和毅力四、教学过程1. 故事学习：学习《龟兔赛跑》的故事情节和主题教师通过阅读《龟兔赛跑》，帮助幼儿学习故事的情节和主题。
教师可以引导幼儿观察故事中的细节和人物特点，同时鼓励幼儿提出问题和分享自己对故事的理解。
2. 角色扮演：通过角色扮演体验故事中的角色和情节教师组织幼儿进行角色扮演活动，让他们体验故事中的角色和情节。
教师可以分配不同的角色给幼儿，让他们通过扮演角色来理解故事中的价值观和行为准则。
3. 讨论活动：通过讨论引导幼儿思考竞争与合作的关系教师组织幼儿进行讨论活动，引导他们思考竞争与合作的关系。
教师可以提出一些问题，让幼儿分享自己对竞争和合作的理解和经验，同时鼓励幼儿思考如何在竞争中保持合作和友善。
五、教学评价通过本次活动，幼儿学习了《龟兔赛跑》的故事情节和主题，培养了团队合作意识和奋斗精神。
通过角色扮演，幼儿体验了故事中的角色和情节，引导了正确的竞争观和价值观。
通过讨论活动，幼儿思考了竞争与合作的关系，培养了自信心和毅力。
大班语言活动说课稿龟兔赛跑含反思
大班语言活动说课稿：龟兔赛跑含反思一、说课背景1.1 活动背景龟兔赛跑是一种经典的童话故事，通过讲述兔子与乌龟的比赛，引导孩子们学习团队合作、互相鼓励的重要价值观。
本次大班语言活动将以龟兔赛跑为主题，旨在培养孩子的语言表达能力，提高听说能力和团队协作能力。
1.2 活动目标•培养孩子们的团队合作意识，培养互助互爱的价值观•提高孩子们的语言表达能力和听说能力•培养孩子们的观察力和思考能力•培养孩子们的注意力和记忆力二、活动准备2.1 教学材料•龟兔赛跑的童话故事书•台布和道具（乌龟玩具、兔子玩具等）2.2 教学环境•教师需要在教室内布置一个小型赛道•确保教室内环境整洁干净，没有杂物干扰三、活动过程3.1 开始活动首先，教师向孩子们介绍龟兔赛跑的故事，激发孩子们的参与兴趣和好奇心。
介绍故事时，教师可以手持故事书，逐页讲述情节。
讲完故事后，教师可以向孩子们提出一些问题，引导他们思考故事中的情节和角色。
3.2 分组活动根据课堂人数，教师将孩子们分成小组，每组分别扮演乌龟和兔子的角色。
教师给每个小组分发角色卡片，并提醒他们要认真表演。
3.3 学生表演每个小组按照自己的角色进行表演，有一名学生担任释义人，负责解释故事中的关键词汇。
其他学生则通过表演和释义来展示自己的语言表达能力。
在表演过程中，教师可以适时给予一些指导和鼓励。
3.4 反思环节活动结束后，教师组织孩子们进行反思讨论。
教师可以提问以下问题：•你在表演过程中有什么收获？•如何通过表演提高自己的语言表达能力？•这个故事告诉我们什么？•你觉得故事中的乌龟和兔子谁更聪明？3.5 活动总结教师在活动结束时做一个简要总结，回顾活动目标和孩子们的表现。
并提醒孩子们将活动中的感受带回家，与家长分享。
四、教学反思通过这次大班语言活动，我发现孩子们对于龟兔赛跑这个故事非常有兴趣，他们积极参与了整个活动过程。
活动中，孩子们通过角色扮演和释义练习，提高了自己的语言表达能力和听说能力。
幼儿园说课稿：龟兔赛跑
幼儿园说课稿：龟兔赛跑一、说课目的本课的教学目的是让幼儿了解什么是公平竞争、了解故事中的道理，以及通过故事培养他们的思维、情感和语言表达能力。
二、教学内容1.故事背景介绍通过介绍《龟兔赛跑》的故事情节及人物形象，引导幼儿了解故事情节并通过角色设计的对比，学习公平竞争的道理。
2.故事细节和故事情节通过故事情节和细节的呈现，引导孩子们了解赛跑的过程，并解释和重点强调了力量和速度的优缺点。
3.表达和思考通过故事反思及表达环节，培养学生的思维及表达能力。
三、教学过程设计导入环节引导幼儿回忆自己体育课上比赛的经历，并在引导下讨论公平竞争。
正文环节1.故事背景介绍：在讲述故事之前，老师将会向孩子们介绍故事背景，比如：兔子本来是一匹跑得飞快的兔子，经常炫耀自己的速度，因此狂妄自大；龟八哥则是一种缓慢而稳定的动物，看着痴迷并且坚毅。
老师也应该注意到故事中人物的形象呈现，以便与童话中的其他故事进行比较。
此外，讨论这些形象的特征，如兔子的傲慢和企图心，龟八哥的耐心和决心，也很重要。
2.故事细节和情节：拿出故事书，让孩子们跟着老师一起读，了解故事的情节和细节。
老师应该注意到每一个场景，并强调出现的重要角色和元素。
讨论龟八哥这个角色的耐心与决心，并用这些个人特征来比较兔子的故事人物形象。
老师可以引导孩子们讨论龟八哥将他的目标设计为实现赛跑胜利并保持耐心的方式。
3.表达和思考：老师可以问一些关于故事以及道理的问题，从而引导孩子们的思考和表达。
例如，如何获胜与失败的不同和赛跑过程的重要性等问题都可以讨论。
同时，老师也要引导孩子们对这些问题进行讨论和让他们发表自己的看法。
这将有助于促进他们的表达能力和学习能力。
四、教学重点通过故事情节和角色形象的呈现，培养幼儿的公平竞争观念，让他们明白只有做到公平竞争，才能获得长久的胜利。
五、教学建议对于不同年龄段的孩子，身心发展的差异和认知难度均不同，为此教师在进行课堂教学前，应该针对不同年龄段的幼儿来进行不同的教学建议，以确保教学效果的最大化。
幼儿园中班语言活动说课稿龟兔赛跑含反思
幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑一、教学目标1.了解故事《龟兔赛跑》的内容，并通过活动加深对故事的印象。
2.培养幼儿欣赏故事的能力，理解故事中的道理和人物的性格。
3.培养幼儿的听、说、读、写等语言能力，提高幼儿的语言表达能力。
4.培养幼儿的观察和思考能力，增强幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点1.在活动中，让幼儿感受比赛的氛围，理解比赛的概念。
2.通过演绎故事，让幼儿感受故事情节，加深对故事的印象。
3.在活动中，让幼儿体验跑步的感觉，提高幼儿的身体素质。
三、教学过程1. 活动前的准备•班级布置整洁，做好教学设备的准备。
•找一位幼儿扮演兔子，一位幼儿扮演乌龟，其他幼儿分别代表兔子和乌龟的支持者。
2. 教学过程（1）热身活动•让幼儿们一起做体操，热身准备运动。
（2）故事演绎•通过故事演绎，让幼儿们了解《龟兔赛跑》的故事情节和故事中的人物形象。
•鼓励幼儿们积极参与，提问幼儿对故事的看法，引导幼儿思考故事中所表达的道理。
（3）比赛活动•请扮演兔子和乌龟的幼儿到教室前面，其他幼儿拍和口吐气呼吸加油鼓励。
•让幼儿们在操场上跑步比赛，观察和记录孩子们的成绩，然后回到教室，进行成绩统计、比较和分析。
•鼓励幼儿发表自己的看法，并为胜利者和参与者鼓掌喝彩。
•通过比赛和活动中的交流，引导幼儿思考、分析和总结比赛过程中的经验和教训。
（4）语言表达•让幼儿使用简单的语言来描述比赛的情况和比赛过程中的感受，激发幼儿的想象力和创造力。
•鼓励幼儿进行对话和交流，增强幼儿之间的互动性和合作精神。
3. 教学反思•故事是幼儿语言活动中的重要基础，通过故事、歌曲等形式的学习，可以培养幼儿的语言能力和思维能力。
•活动过程中，应该采用多种方法来激发幼儿的学习兴趣和积极性，包括游戏、表演、绘画等方式。
•教师要关注每个孩子，让孩子们都能参与到活动中，鼓励孩子敢于表达自己的想法和感受，促进幼儿全面的发展。
幼儿园中班说课稿：龟兔赛跑
幼儿园中班说课稿：龟兔赛跑一、教学目标1.能够理解并记忆住这个寓言故事的内容，包括龟兔赛跑的情节和道理（即“不铺张浪费”的道理）。
2.能够用自己的语言简单地概括寓言故事的情节和道理。
3.能够通过看图和故事来感受龟兔赛跑的故事情节，从而提高孩子们的想象力和想象能力。
4.能够通过讨论、答题等方式来加深孩子们对龟兔赛跑故事的理解。
5.能够通过与同学之间的互动来提高合作能力和团队意识。
二、教学内容1.寓言故事《龟兔赛跑》。
2.对故事情节的描述和讲解。
3.对故事中所包含的道理的讲解。
4.给学生展示与故事情节相关的图片。
5.与孩子们进行互动讨论，引导他们去思考故事所蕴含的道理。
6.鼓励孩子们通过角色扮演、看图等方式，发挥想象力，尝试将故事中的情境还原。
7.告诉孩子们如何与同学合作，如何共同努力实现一个目标。
三、教学重点1.帮助孩子们理解这个故事的情节和道理，包括如何由龟兔赛跑，最终得出的“不铺张浪费”的道理。
2.通过互动讨论和角色扮演等方式，引导孩子们的想象能力向更深层次发展。
四、教学难点1.将龟兔赛跑的情节讲述得简单而能概括全貌，帮助孩子们理解。
2.在讲故事的同时，帮助孩子们理解故事中所包含的道理，让他们能够体会道理的含义。
3.通过互动讨论和角色扮演等方式，培养孩子们的想象能力，提高他们的思维和语言表达能力。
五、教学方法1.讲故事法2.组织讨论法3.角色扮演法4.展示图片法六、教学过程1. 导入环节（1）通过前置知识串联，引入故事主题，让孩子们提前猜测故事情节。
（2）出示故事中的主人公图片，让孩子们猜猜他们是谁，激发孩子们的兴趣。
2. 讲故事环节（1）讲述整个故事情节，讲解故事中其他人物和情节，如公告、龟兔比赛时的情节，描绘比赛时的环境。
（2）通过图片展示，让孩子们更好地理解情节。
3. 互动讨论环节（1）组织小组讨论，关于故事中包含何种道理。
（2）引导孩子们思考“不铺张浪费”的含义。
4. 角色扮演环节（1）组织孩子们根据剧本和角色扮演。
幼儿园中班语言龟兔赛跑一等奖说课稿
幼儿园中班语言龟兔赛跑一等奖说课稿1、幼儿园中班语言龟兔赛跑一等奖说课稿一、说课本（一）课本阐发故事作为一种文学情势，充斥童趣，幼儿易担当并孕育发生浓重的爱好。
以故事为重要情势的讲授运动，不但能使幼儿增加常识和明确事理，并且还能生长幼儿的传闻本领。
故事《龟兔竞走》用浅易的故事内容不但能让幼儿明确知道办事情只有不自满、卖力、尽力对峙到底，肯定能乐成的寄意。
并且故事里的动物对话，会引发幼儿进修艺术说话的愿望，切合幼儿的年事特色。
（二）讲授目的1、喜好观赏童话故事，在谛听与观赏中领会出人预感的故事末端。
2、明白乌龟和兔子差别性情特色，明白故事所表达的自满使人落伍的寄意。
3、能勇敢连贯的报告。
（三）课本重点、难点本次运动的重点是：引导幼儿勇敢连贯的报告。
由于中班幼儿的说话还很不富厚，以是要西席引诱和传授幼儿用艺术的说话表述故事作难堪点。
二、说教法充实操纵多种教诲本领来引起幼儿留意，练习传闻本领。
重要接纳直不雅法、训练法和游戏法（小品）。
凭据幼儿头脑特色所决议的。
幼儿以形象头脑为主，以是接纳直旁观图（有前提时看光盘）引起幼儿留意，能让幼儿更好地舆解故事内容，同时为幼儿的.说话表达做充实的预备。
经由过程训练法可以刺激幼儿的表达愿望。
（有时候全让幼儿加入小品表演和说图片意思，没时候就用运动区的说话区让幼儿训练）又凭据幼儿以形象头脑为主，但抽象逻辑头脑在生长的特色，接纳对话的情势来生长幼儿的想象力和白话对话本领。
三、说学法由浅入深，幼儿园教案循规蹈矩，始终与传闻本领贯串始终。
逐句进修打到连贯说话表达故事内容。
四、运动预备树模挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、灌音机（或光盘）等五、说讲授历程（一）树模法：西席报告故事内容，让幼儿开端相识故事内容，生长幼儿的想象力。
（二）直不雅法：看图，说图明白故事内容加深印象资助明白影象。
（三）（重点）说动物的话。
（四）分脚色几人一组互助，演出故事。
小兔子熟悉到本身错了，纠正了搭档照旧一只可爱的小兔子，小朋侪们如果做错事要知道错了就改，便是一个好孩子。
2024年幼儿园龟兔赛跑说课稿
2024年幼儿园龟兔赛跑说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够为大家呈现我精心准备的2024年幼儿园龟兔赛跑的说课稿。
一、说教材《愿景世界幼儿英语》是一个为3-6岁幼儿设计的英语学习教材。
在本册教材中，我们结合了经典寓言故事《乌龟和兔子赛跑》。
通过这个故事，我们旨在通过亲身参与和体验，让幼儿们学会如何制定目标，坚持努力，克服困难，并从中领悟到积极的人生态度和价值观念。
二、说教学目标通过本节课的学习，我们将达到以下目标：1. 学会简单的英语单词和表达：“turtle”、“rabbit”、“run”等；2. 能够听懂和理解关于龟兔赛跑的故事；3. 能够模仿和运用故事中的单词和句子进行表演和交流；4. 培养幼儿积极向上的人生态度和价值观念。
三、说教学重难点本节课的重点是让幼儿们能够理解和模仿故事中的词汇和表达，并能够通过表演和交流来展示自己的学习成果。
难点在于培养幼儿们的听力理解能力和英语表达能力，并引导他们在学习过程中产生积极的情感体验和思考。
本节课将分为导入、呈现、练习和总结四个环节进行。
1. 导入（Introduction）（15分钟）为了让幼儿们对龟兔赛跑有一定的了解和兴趣，我会通过图片和道具引导幼儿们回顾和学习故事中的词汇，如“turtle”、“rabbit”等。
我还会用手势和动作来模仿乌龟和兔子的赛跑。
通过这些互动的方式，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 呈现（Presentation）（20分钟）在这个环节中，我会播放一段龟兔赛跑的动画视频。
幼儿们将通过视觉和听觉双重感知，进一步了解故事的情节和人物形象。
同时，我会提前准备一些卡片，上面写着故事中的关键词汇和表达，让幼儿们主动参与到呈现教学中来。
3. 练习（Practice）（30分钟）接下来，我会利用游戏和活动来进行实际操作和练习。
比如，我会组织幼儿们进行角色扮演，让他们在园区里模仿龟兔赛跑的场景。
我还会分小组进行比赛，让幼儿们通过比赛体验到团队合作和努力奋斗的重要性。
大班音乐游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班音乐游戏教案及说课《龟兔赛跑》说课稿《龟兔赛跑》一、说教材本节课的教材是一首经典的儿童音乐游戏歌曲——《龟兔赛跑》。
这首歌曲通俗易懂，曲调轻快，具有很强的互动性，适合大班幼儿开展的音乐游戏活动。
通过这首歌曲，可以帮助幼儿学习音乐节奏感，并且激发他们参与游戏的积极性和主动性。
二、说教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2.通过音乐游戏，激发幼儿的参与意识和表现欲望；3.让幼儿感受到音乐的节奏感，培养他们的听觉观察力；4.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达能力。
三、说教学内容及方法本节课的教学内容是《龟兔赛跑》这首歌曲的音乐游戏。
在游戏中，我将组织幼儿分成两队，模拟龟兔赛跑的情景，通过模仿动作、合唱等多种方式，让幼儿感受到音乐的节奏感，培养他们的听觉观察力和合作意识。
四、说教学过程（一）Warm-up通过简单的调整，让孩子们放松身心，进入音乐游戏的状态。
（二）Lead-in通过简单的问答，引导幼儿复习龟兔赛跑的故事情节，激发他们的兴趣。
（三）Presentation引导幼儿跟随我一起唱《龟兔赛跑》这首歌曲，同时模仿歌曲中的动作，例如“兔子跳、兔子奔跑、乌龟走、乌龟能跑”。
让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，感受音乐的节奏感。
（四）Practice将幼儿分成两队，每队分别扮演兔子和乌龟。
先让兔队的幼儿进行“跑步”训练，利用各种乐器模仿兔子的跑步声音。
然后再让乌队的幼儿进行“慢慢走”训练，模仿乌龟的缓慢脚步。
通过模仿动作和表情，让幼儿更好地体会到龟兔赛跑的情景。
（五）Extension将两队的幼儿合作进行比赛，其中兔队的幼儿要跑得快，乌队的幼儿要走得慢。
全班的其他幼儿则担任观众，通过鼓掌和加油助威的方式，为两队选手加油打气。
比赛结束后，可以进行总结，让幼儿讲述比赛中的心得体会。
五、说板书设计用彩色粉笔将歌曲的歌词和重点关键词写在黑板上，便于幼儿参与学习和回顾。
六、说教学反思《龟兔赛跑》这首歌曲在大班音乐游戏中具有很高的实用性和趣味性，能够真正激发幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园大班语言活动说课稿龟兔赛跑含反思
幼儿园大班语言活动说课稿：龟兔赛跑一、课程目标本课程旨在通过“龟兔赛跑”游戏，帮助大班幼儿发展语言表达能力和听说交流能力。
具体目标包括：•提高幼儿的识字能力和读写能力；•培养幼儿的口语表达能力和听说交流能力；•提高幼儿的集体合作精神和团队意识；•激发幼儿探究和思考的兴趣和能力。
二、教学准备•游戏素材：包括“龟兔赛跑”游戏图画卡片、竖板和方块，学生名字卡片等；•讲义：教师要准备讲义，根据游戏要求想好语言活动设计方案；•课堂管理工具：包括音乐，计时器等；•教学环境拟定：英语教学环境中，应该要准备好环境，以营造学生个性成长的特色。
三、教学步骤步骤1：介绍游戏运作教师先给大班幼儿介绍“龟兔赛跑”游戏的规则和流程，并确保每个孩子都理解游戏运作方式，教师可以通过示范或图画的方式渐进式的呈现给孩子，使学生们更清楚明白游戏的玩法和规则，以及如何展开比赛。
步骤2：学生分组将大班幼儿分为两组，每组6个学生，组间采取实行“赛跑”方式来比较，其实就是小组之间互相竞争比赛，游戏之后以班级所有学生作为整体来评选出胜利组。
步骤3：准备游戏素材将“龟兔赛跑”游戏所需的素材准备好。
素材包括：•每个学生的名字卡片•两支颜色不同的沙画笔•两幅大竖版上面各写一组字母表•两个方块，一个代表兔子，一个代表龟步骤4：规定竞赛时间教师通过计时器规定比赛时间为5-10分钟，对于步骤1-3的讲解，教师不应该超过十分钟。
你应该尽快引入游戏之中，让小朋友更多地参与比赛，增加学习效果。
步骤5：开始比赛根据事先安排好的比赛规则，让两组幼儿互相竞争，在比赛过程中，教师应注意是否有学生表达不清楚或者与其他学生互相冲突等情况，及时发现并及时解决；同时，还应该注意每个孩子的表现，及时给予奖励与肯定。
步骤6：统计得分在比赛结束之后，教师通过名字卡片来分别统计两组的总分和每组个人的得分情况。
根据评分情况，对表现出彩的幼儿进行表扬和奖励，以激励他们对自己的进一步努力。
示范幼儿园大班语言教案设计：《大班语言活动龟兔赛跑》说课
示例幼儿园大班语言教案设计：《大班语言活动龟兔赛跑》说课一、教学目标知识目标：1.能够理解并模仿“龟兔赛跑”的故事情节；2.能够理解并说出龟兔两只动物的性格特点；3.能够通过口头表达、身体语言等多种形式来表达自己对于“龟兔赛跑”的理解。
能力目标：1.能够在小组合作中运用语言交流的方式，表达自己的理解；2.能够从故事情节中学习体育竞赛的一些基本规则；3.能够通过观察、感受等方式提升自己的语言表达能力。
情感目标：1.培养孩子的合作精神和团队意识；2.提高孩子的自信心和表达能力；3.通过一次简单的竞赛活动，让孩子们了解胜败乃兵家常事，愉悦的参与过程才是最重要的。
二、教学重点与难点教学重点：1.能够通过模仿“龟兔赛跑”的故事情节，学习体育竞赛的基本规则；2.能够通过小组合作来表达自己的理解以及提升语言表达能力。
教学难点：1.让孩子们理解并区分“龟兔”的性格特点；2.创造一个愉悦的活动氛围，让孩子们愿意参与进来。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）大班幼儿对于“龟兔赛跑”有哪些了解和想法？可以用一些简单的问题来导入，让孩子们找到感兴趣的话题，比如：•你们知道“龟兔赛跑”这个故事吗？它讲了什么？•你们知道体育比赛有什么规则吗？比如，比赛时要不要遵守公平竞争、尊重对手、尊重裁判等原则？2. 讲解故事情节（15分钟）通过幼儿绘本（儿童版的“龟兔赛跑”）来展示该故事的情节，让孩子们理解故事背后的深层含义。
在故事讲解中，通过关键性情节，对“龟”、“兔”这两个形象进行扮演，利用形象化的表演帮助孩子们更好地理解故事情节，记忆诸如龟兔之间性格对比等重点内容。
3. 模仿体育比赛（20分钟）在故事情节讲解结束后，让孩子们分成小组，通过自由的发挥想象力，模仿“龟兔”的比赛场景。
比如，可以放一张长条形的布，让孩子们在布上爬行模仿龟，或者在跑道上进行快速的蹦跳。
4. 分享与总结（10分钟）在小组合作结束后，可以让孩子们在课堂上进行分享和总结。
龟兔赛跑的幼儿园说课稿
龟兔赛跑的幼儿园说课稿一、教学内容今天我们要学习的是一则脍炙人口的故事——《龟兔赛跑》。
故事讲述了自大的兔子和稳重的乌龟进行赛跑，最终乌龟凭借坚持不懈的精神赢得了比赛。
本节课的教学内容主要包括故事情节的理解、角色性格的分析以及故事背后的道理。
二、教学目标1. 让学生了解《龟兔赛跑》的故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生理解故事中角色性格特点，懂得坚持和努力的重要性。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握和角色性格的分析。
难点：理解故事背后的道理，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、黑板等。
学具：画笔、画纸、故事书等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《龟兔赛跑》的动画片，让学生初步了解故事情节，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：教师用PPT或课件呈现故事情节，边讲边引导学生关注角色性格特点，让学生发表自己的想法。
3. 角色分析：让学生分组讨论，分析兔子和乌龟的性格特点，以及他们各自的优势和劣势。
4. 道理讲解：教师引导学生从故事中提炼出道理，讲解坚持和努力的重要性。
5. 实践环节：让学生结合自己的生活经历，谈谈如何在学习和生活中做到坚持和努力。
6. 随堂练习：让学生根据故事情节，完成相关的练习题目。
六、板书设计板书内容：《龟兔赛跑》兔子：自大、骄傲、懒惰乌龟：稳重、坚持、努力道理：坚持和努力才能取得成功七、作业设计1. 请学生复述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 让学生谈谈自己对故事中角色性格特点的理解。
3. 结合自己的生活经历，写一篇关于坚持和努力的文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《龟兔赛跑》的故事，让学生明白了坚持和努力的重要性。
在实践环节，学生能够结合自己的生活经历，谈论如何在学习和生活中做到坚持和努力。
但在教学过程中，可能对故事背后道理的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
拓展延伸：可以让学生课后去阅读其他有关坚持和努力的故事，如《千里之行，始于足下》、《愚公移山》等，进一步加深对坚持和理解。
小班体育教案：龟兔赛跑(优秀7篇)
小班体育教案：龟兔赛跑(优秀7篇)《龟兔赛跑》教案篇一活动目标1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
活动准备1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
活动过程一、谈话导入1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？二、激发兴趣1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊：“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师：你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？三、想象表达1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油——加油”！四、讲述故事1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。