小学音乐《小红帽》教案
2024年小红帽小学二年级音乐教案
2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》，详细内容包括歌曲《小红帽》的学唱，认识简单的乐理知识如音高、节奏，通过实践活动让学生体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，理解音高、节奏在音乐中的作用。
3. 增进学生对集体合作演唱的认识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。
教学重点：歌词的记忆，旋律的学唱，以及简单的乐理知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教鞭、音乐教材、音符卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐教材、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）讲解音高、节奏的概念，并通过实际操作让学生直观感受。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组学唱歌曲，互相纠正错误，教师巡回指导。
5. 小组合作演唱（10分钟）各小组轮流向全班展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
回顾本节课所学内容，引导学生关注音乐在生活中的应用。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌词：以卡片形式展示，方便学生观看。
3. 音符、节奏：在黑板上展示，以便学生对照练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小红帽》，并讲述音高、节奏的概念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂，提高了学生的学习兴趣。
在歌曲学唱环节，通过分组合作，培养了学生的团队协作精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家的练习情况，并对学生的进步给予肯定和鼓励。
小学音乐《小红帽》精品教案范文
小学音乐《小红帽》精品教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第五单元《童年的歌》，主要内容为学唱歌曲《小红帽》。
歌曲以童话故事为背景，旋律欢快，节奏明快，充满童趣，旨在让学生在学习音乐的同时，体验童年的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握，如切分节奏、音程跳跃等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以童话故事《小红帽》引入，让学生分享自己对这个故事的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学习：（1）教唱旋律：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（2）学唱歌词：将歌词卡片分发给每组学生，让他们先朗读歌词，再跟随教师学唱。
（3）练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲演唱：组织全班学生进行集体演唱，注意音准、节奏、音色的统一。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。
3. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将本节课学唱的《小红帽》演唱给家长听，并请家长签字确认。
2. 答案：无具体答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、分组练习等方式，让学生掌握了《小红帽》的演唱技巧，达到了教学目标。
但在教学过程中，还需加强对学生音乐素养的培养，提高他们的音乐表现力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他版本的《小红帽》歌曲，对比分析它们的异同，进一步拓宽音乐视野。
关于小学音乐小红帽教案教学设计
关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，感受音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲学习，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的演唱技巧。
2. 歌曲《小红帽》的舞蹈动作。
3. 歌曲《小红帽》的故事背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的演唱和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和舞蹈动作的协调性。
四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。
2. 采用情境教学法，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
3. 采用分组教学法，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《小红帽》的故事背景，引导学生进入学习状态。
2. 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 合奏练习：将学生分为小组，进行合奏练习，提高团队协作能力。
5. 课堂展示：让学生在课堂上展示所学内容，给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自身不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小红帽》，并掌握相应的舞蹈动作。
2. 学生能够理解歌曲《小红帽》的故事背景，体会其中所传达的价值观。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和舞蹈动作的教学图片。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 准备小红帽的道具，用于课堂表演和装饰。
八、教学时间本节课计划进行2课时，每课时40分钟。
九、教学延伸1. 组织学生进行《小红帽》主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。
2. 引导学生创作关于小红帽的绘画作品，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。
小学音乐小红帽教案范文
小学音乐《小红帽》教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学重点：1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲，掌握基本的音乐韵律和节奏。
2. 理解歌曲的故事背景，能够用自己的语言表达出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 理解歌曲中的故事情节，并能够用自己的语言表达出来。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和音乐符号。
2. 教学乐器，如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
3. 故事书或图片，用于讲解歌曲的故事背景。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍《小红帽》这首歌曲，让学生听一遍歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 新课教学：a. 教学生歌词，让学生跟唱。
b. 教学生音乐符号和节奏，让学生能够自主演奏。
3. 故事讲解：向学生讲解《小红帽》的故事背景，引导学生发挥想象力和表达能力。
4. 实践环节：让学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏。
5. 总结：让学生用自己的语言总结一下今天学习的歌曲和故事，鼓励学生分享自己的感受和心得。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，将《小红帽》的故事用表演的形式呈现出来，增强学生的参与感和体验感。
2. 让学生尝试创作自己的音乐作品，可以是歌曲、故事或舞蹈，鼓励学生发挥创造力。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享今天学习的歌曲和故事，感受音乐的魅力。
2. 布置一道相关的音乐练习题，如歌曲填空、节奏练习等，巩固所学知识。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和合作意识。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
小学音乐小红帽教案优秀范文
小学音乐《小红帽》教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握《小红帽》这首歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲背后的故事情节。
2. 技能目标：培养学生用正确的呼吸方法唱歌，提高他们的音乐表现力；训练学生运用肢体语言参与音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《小红帽》这首歌曲，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神品质。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，曲调优美，歌词富有教育意义。
2. 歌词与旋律学习：教授学生歌曲的歌词和旋律，让学生掌握基本的唱歌技巧。
3. 故事讲解：为学生讲述《小红帽》的故事情节，引导学生理解歌曲的主题。
三、教学过程1. 课堂导入：以故事《小红帽》引入，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲教学：教授歌曲歌词和旋律，分组练习，让学生充分参与。
3. 唱歌练习：指导学生用正确的呼吸方法唱歌，纠正发音错误。
4. 肢体语言训练：教授学生运用肢体语言参与音乐表演，提高学生的表现力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 歌唱比赛：组织学生进行歌唱比赛，评价他们的歌唱技巧和舞台表现力。
3. 课后作业：布置相关的音乐作业，让学生巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：《小红帽》歌曲教材。
2. 音响设备：音响、话筒等。
3. 教学道具：小红帽、狼等角色道具。
4. 视频资源：《小红帽》故事视频。
六、教学步骤1. 初步感受：让学生聆听《小红帽》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌词讲解：解读歌词，让学生理解歌曲的故事背景和寓意。
3. 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 舞台表演：指导学生运用肢体语言进行舞台表演，提高学生的表现力。
七、教学策略1. 互动教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。
音乐《小红帽》优秀教案精选
音乐《小红帽》优秀教案精选教案：《小红帽》一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《小红帽》。
这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。
通过学习这首歌，学生可以掌握基本的乐理知识，培养音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
二、教学目标1. 学生能熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 学生能够理解歌曲的故事背景，体会歌曲所表达的童真和快乐。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及情感的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 情景引入：教师戴上小红帽，唱起《小红帽》，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱《小红帽》，讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词理解：教师讲解《小红帽》的故事背景，帮助学生理解歌词的含义。
4. 歌曲练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 歌曲表演：学生戴上小红帽，分组表演《小红帽》。
6. 音乐欣赏：教师播放其他儿歌，引导学生进行音乐欣赏。
六、板书设计黑板上写出《小红帽》的歌词，旁边标注出歌曲的基本节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习《小红帽》的歌词和旋律，准备第二天的课堂表演。
2. 答案：学生能熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小红帽》，学生掌握了基本的乐理知识，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以组织一些音乐活动，让学生在实践中感受音乐的乐趣。
重点和难点解析一、教学内容的理解与歌唱技巧的培养重点：学生能熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及情感的把握。
小学音乐优秀教案五篇
【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。
⽆忧考整理了⼩学⾳乐优秀教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《⼩红帽》 教学⽬标 1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。
3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教学重、难点 1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。
2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教材分析 《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊新课 1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？ 2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。
⼆、学习歌曲 1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习 （1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读） 例： 2/4 XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 我独⾃⾛在郊外的⼩路上 （2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。
（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学⽣再次齐读歌词。
2024年小红帽小学二年级音乐教案
2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》部分，主要详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让学生掌握基本的音乐节奏、音高概念，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏、音高的认知，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。
难点：音高、音准的把握以及团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。
演唱《小红帽》，让学生初步感受歌曲旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生熟悉歌词内容。
教师示范演唱，学生跟学，注意音准、音高。
3. 节奏练习（5分钟）使用节奏棒，让学生练习歌曲节奏。
教师指导，纠正学生节奏错误。
4. 旋律练习（5分钟）教师弹奏钢琴，学生跟唱，加强音准训练。
分组进行旋律练习，互相监督、鼓励。
5. 团队协作演唱（10分钟）学生分组，每组负责一首歌的部分，进行团队协作演唱。
教师点评，指导改进。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小红帽》，教师给予评价和建议。
学生互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 节奏卡片：歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业要求：音准、音高准确，表情生动，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿歌，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与节奏、旋律练习的环节6. 团队协作演唱的实施7. 作业设计的要求与评价8. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学内容的选择与安排《小红帽》作为经典的儿歌，其旋律简单易学，节奏明快，适合二年级学生的认知水平和学习兴趣。
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
小学音乐教案 二年级小红帽一课的9篇
小学音乐教案二年级小红帽一课的9篇二年级小红帽一课的 1【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。
歌曲是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，C大调，由六个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。
歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。
孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。
在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。
由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。
使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。
【教学内容】1.学唱歌曲《小红帽》2.创设森林情境【教学目标】1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
【教学重难点】用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
【教学过程】一、导入（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。
再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。
二、学唱《小红帽》（一）感受歌曲1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
2024年优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐
2024年优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》部分。
教学内容主要包括歌曲《小红帽》的学唱、歌词理解、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词及节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，注意安全。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的一些复杂节奏及音乐理论知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小红帽的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受《小红帽》的旋律和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 针对歌曲中的难点节奏，进行单独练习。
3. 歌词理解（10分钟）a. 让学生用自己的话复述歌词内容，理解歌曲的故事情节。
b. 分析歌词中的押韵、对仗等修辞手法，提高学生对歌词的欣赏能力。
4. 音乐理论知识讲解（10分钟）a. 讲解歌曲中的音符、节奏、拍子等基本音乐知识。
b. 结合歌曲实例，让学生在实际演唱中体会音乐理论知识。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师个别指导。
b. 分组进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
b. 拓展延伸：推荐其他类似儿歌，让学生在课后进行自主学习。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识（音符、节奏、拍子等）。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小红帽》，并用自己的话复述歌词内容。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主学唱其他儿歌，提高音乐素养。
同时，关注学生的生活体验，让他们在日常生活中发现音乐的美好。
小学音乐小红帽教案范文
小学音乐《小红帽》教案优秀范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小红帽》的故事情节。
学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。
学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏和表达能力。
1.2 过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等多种方式，体验音乐的魅力。
学生通过分组合作、角色扮演等活动，培养团队协作和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
学生通过音乐活动，培养自信、积极向上的态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。
学生能够通过音乐活动，表达自己对《小红帽》故事的理解。
2.2 教学难点：学生能够正确把握音乐的节奏和音高。
学生能够通过音乐活动，创造性地表达自己的情感和想象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：教学课件或黑板音乐乐谱乐器（如钢琴、吉他等）头饰、道具等3.2 环境准备：安静、整洁的音乐教室适当的音响设备第四章：教学过程4.1 导入：教师通过讲述《小红帽》的故事，引起学生兴趣。
教师展示《小红帽》的图片或课件，引导学生关注故事情节。
4.2 新课教学：教师教授《小红帽》的歌曲，讲解歌词的含义和音乐的节奏。
教师引导学生跟唱，纠正发音和音准。
4.3 实践环节：学生分组，进行角色扮演，表演《小红帽》的故事。
学生使用乐器，为故事表演伴奏。
4.4 总结与反思：教师引导学生回顾学习内容，总结自己的收获。
学生分享自己的感受和体验。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：教师对学生的音准、节奏、发音等方面进行评价。
学生互评，互相学习、鼓励。
5.2 角色扮演评价：教师对学生的表演技巧、合作能力等方面进行评价。
学生互评，互相学习、鼓励。
5.3 音乐创作评价：教师对学生的创造力、表达能力等方面进行评价。
学生互评，互相学习、鼓励。
第六章：教学拓展6.1 相关音乐作品：教师介绍与《小红帽》主题相关的其他音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐等。
关于小学音乐小红帽教案教学设计
关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《小红帽》这首歌曲，使学生了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐听力、歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲简介：《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
2. 教学重点：学会歌曲《小红帽》，理解歌曲寓意，培养音乐情感。
3. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的掌握。
三、教学过程1. 导入：以故事《小红帽》为背景，引导学生进入音乐学习情境。
2. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随教师学唱，注重音准和节奏的准确性。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作精神。
4. 歌曲讨论：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐活动：结合歌曲内容，设计一些音乐小游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估学生歌曲演唱的音准、节奏和情感表达能力。
3. 音乐活动：评价学生在音乐活动中的表现，如音乐游戏、创意表演等。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的图片、歌词、音乐符号等。
2. 教学音响：播放《小红帽》歌曲，供学生学唱和欣赏。
3. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4. 音乐素材：提供一些与《小红帽》相关的音乐素材，如小红帽形象的音频、视频等。
六、教学准备1. 环境布置：教室内的音乐设备需调试好，如音响、钢琴等；2. 教具准备：小红帽头饰、小红旗等；3. 资料收集：收集与《小红帽》相关的音乐素材，如小红帽形象的音频、视频等；4. 课程预习：教师预习歌曲《小红帽》，掌握歌曲的旋律、节奏等。
七、教学方法1. 情境教学法：通过故事《小红帽》导入，引导学生进入音乐学习情境；2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生学唱歌曲，分组练习；3. 游戏教学法：设计一些音乐小游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力；4. 欣赏教学法：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小红帽》相关的音乐问题，如“你最喜欢歌曲中的哪一段？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过实际操作，学生可以更好地掌握节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》的旋律、歌词和节奏，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《小红帽》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，整体课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小红帽》歌曲的基本旋律和歌词。这首歌讲述了一个小女孩去探望奶奶的故事，它的旋律轻快，歌词富有节奏感。
2.案例分析：接下来，我们通过听唱《小红帽》来感受歌曲的魅力。这个案例展示了如何通过歌词和旋律传达故事情节，以及它如何帮助我们理解音乐表达情感的方式。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变换，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解和掌握。
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案
一、教学内容
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案：
1.教学歌曲：《小红帽》
2.歌曲学习：歌词理解、旋律学唱、节奏练习
3.音乐知识：认识简单的音乐符号（如全音符、二分音符、四分音符）
4.歌曲表演：分组进行角色扮演，进行《小红帽》情景剧表演
优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐
优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习这首歌，让学生了解童谣的音乐特点，掌握简单的节奏与旋律，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点节奏、切分节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小红帽头饰。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教唱《小红帽》歌词，让学生熟悉歌曲。
（2）学习歌曲旋律，指导学生用手指在空中画旋律线。
（3）练习歌曲节奏，分组进行打击乐器伴奏练习。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的附点节奏和切分节奏，并示范演奏。
4. 随堂练习：学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
5. 小组合作：将学生分成小组，每组编排一个简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 重点节奏讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》，并讲述课堂所学内容。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小红帽》这首歌，让学生掌握了基本的音乐知识和技能。
课后，教师应关注学生的演唱情况，及时给予指导。
拓展延伸：1. 邀请家长参加学校组织的音乐活动，共同欣赏学生表演。
2. 引导学生了解其他国家的童谣和儿歌，拓展音乐视野。
3. 鼓励学生参加音乐兴趣小组，培养音乐特长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注歌曲《小红帽》的歌词、旋律和节奏的掌握。
关于小红帽的优秀教案6篇
关于小红帽的优秀教案6篇关于小红帽的优秀教案篇1教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。
六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
学习者特征分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程一。
组织教学，师生问好。
1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。
小学音乐《小红帽》优质教案范文
小学音乐《小红帽》优质教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣新唱》，详细内容为《小红帽》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解童谣的特点，掌握简单的音乐节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 增进学生对童谣的认识，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的音乐元素。
（2）邀请学生分享自己熟悉的童谣，讨论童谣的特点。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《小红帽》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行详细讲解和示范。
（4）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析其中的节奏和旋律特点。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《小红帽》。
（2）教师随机抽取学生进行演唱，及时给予评价和指导。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱和节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并用自己的话描述童谣的特点。
2. 答案要求：歌词准确，旋律流畅，描述童谣特点的文字通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握情况如何，教学中是否存在不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他童谣，了解童谣的历史和文化背景，下节课分享给同学。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》优秀教案一等奖[1]
![《小红帽》优秀教案一等奖[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d98beb680a4c2e3f5727a5e9856a561252d321a3.png)
《小红帽》教学设计【教学内容：】学唱《小红帽》歌曲第一课时【教材分析】《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以、、、的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
【教学目标】1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。
并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重点难点】重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
【教学策略策与设计】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教学资源与工具设计】这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
【教学过程】一、情境导入。
师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们和老师随着音乐一起律动一下。
不知不觉我们就来到了大森林里，今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。
首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）2.森林里有这么多动物植物啊！我们又穿过了森林来到了童话王国，有谁知道都童话王国都有哪些童话故事呢？（白雪公主灰姑娘七个小矮人等等）3.童话王国里的故事有很多，今天老师带给同学们的是一首歌曲以童话故事《小红帽》改编的歌曲。
关于小学音乐小红帽教案教学设计
关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解《小红帽》这首歌曲的背景、结构，以及歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出《小红帽》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小红帽》的学唱，音乐节奏的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 使用分组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高团队协作能力。
3. 运用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿，以达到教学目标。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于辅助教学。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：利用多媒体课件，给学生讲述《小红帽》的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2. 歌曲学唱（10分钟）：1. 教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 分组进行歌曲学唱，互相交流学习心得。
3. 音乐节奏练习（5分钟）：1. 教师引导学生掌握歌曲的基本节奏。
2. 学生跟随教师一起进行节奏练习。
3. 小组内进行节奏比赛，提高学生的学习兴趣。
4. 歌曲展示（5分钟）：1. 每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
3. 课堂小结（5分钟）：4. 课后作业：学生回家后，复习歌曲《小红帽》，尝试独立演唱，并在家长协助下拍摄视频，下节课进行分享。
六、教学拓展（10分钟）：1. 引导学生思考：除了《小红帽》这首歌曲，还有哪些我们熟悉的故事可以通过音乐来表达？2. 学生分享自己熟悉的故事，教师挑选几个具有音乐性的故事，简要介绍其背景和音乐特点。
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小学音乐《小红帽》教案
教学目标
．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点
．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2．根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以d、re、i、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程（一份供任教师参考的完整教案）
一、导入新
．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？
2．欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲
．初次聆听《小红帽》歌曲（或教师范唱）
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习
（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）
例：
2/4
XXX｜XX｜XXX｜XXX｜
我独自走在郊外的小路上
（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、
生字或复杂的节奏型。
（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学生再次齐读歌词。
（）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
4．学习歌曲
（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
（2）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。
（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。
（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入
梦乡，力度渐弱。
．巩固复习
（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。
（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
（3）学会歌曲以后，学唱唱名。
三、集体创编歌表演
（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。
（2）学生小组表演创编成果。
教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
四、堂小结
本节我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。
同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望后同学们可以创编出更好的表演。