计算机应用基础实训项目二 制作员工考核表
计算机技术人员能力考核表
计算机技术人员能力考核表考核标准评分标准：25分以上为“特优”20~25分为“优秀”，5~20分为“普通”，10~15分为“需要努力”10分以下为“差”计算机管理规定第一条购置和维护、维修1. 公司指定专人负责统一制定公司计算机系统的各种软、硬件标准，只有符合这种标准的设备方可使用。
2. 公司及下属子公司软、硬件及相关服务的供应商由公司指定专人进行挑选（包括设备的采购）。
公司及各部门软、硬件及相关通讯线路的安装和连接有公司指定的专人监督。
3. 软、硬件设备的原始资料（软盘、光盘、说明书及保修卡、许可证协议等）根据档案保管要求保管。
使用者必需的操作守册由使用者长借、保管。
4. 公司及各部门计算机的维护、维修由公司指定的专人负责。
第二条使用1. 公司及各部门的计算机只能由经办公室授权及培训的员工操作使用。
2. 使用者应保持设备及其所在环境的清洁。
下班时，务必关机切断电源。
3. 使用者的业务数据，应严格按照要求妥善存储在网络上相应的位置上。
4. 未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件和系统软件。
5. 严禁使用计算机玩游戏。
第三条安全措施1. 公司及各部门的业务数据，由该公司文件管理员至少每周备份一次；重要数据由使用者本人向文件管理员申请做立即备份。
2. 公司计算机系统的数据资料列入保密范围。
未经许可，严禁非相关人员私自复制。
3. 未经许可，任何私人的光盘、软盘不得在公司的计算机设备上使用。
4. 使用者必须妥善保管好自己的用户名和密码，严防被窃取而导致泄密。
5. 计算机的所有软驱都被屏蔽，使用者不得擅自解除屏蔽，如需使用，必须通过系统管理员。
第四条上述各项，如有违反，按公司有关规章制度严肃处理。
岗位实操考核表
培训员工姓名： 所在部门： 培训岗位： 实操导师姓名： 实操日期：年 月 日 - 年 月 日
培训周期
培训项目
具体内容（演示/示范项目）
训练时间（按日排列）
员工实操确认签字
检核情况
检核评分
岗位实操指导师签字
员工考核签字
第一周
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
第二周
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
第三周
月 日至 月 日
月 日至 月 日
月 日至 月 日
第四周
月 日至 月 日
月 日至 月 日
结合得分所有项目加总的平均分）
实操导师综合意见及建议
评分标准
总分为100分，每个实操项目工作导师根据学员掌握程度给予优秀（100-90分）；好（89-80分）；尚可（79-65分）；欠缺（65分以下）相应评分
计算机应用基础实训计划
计算机应用基础实训计划一、实训目的计算机应用基础实训旨在让学生熟练掌握计算机的基本操作技能，提高学生的信息技术素养，增强学生在未来学习和工作中的竞争力。
通过实训，学生将能够熟练使用计算机进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等常见任务，并了解计算机网络和信息安全的基本知识。
二、实训要求1、学生应按时参加实训课程，遵守实训场所的规章制度。
2、认真完成各项实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
3、爱护实训设备，不得擅自更改计算机的设置和参数。
4、独立完成实训作业，不得抄袭他人成果。
三、实训内容（一）计算机基础知识1、计算机系统的组成和工作原理介绍计算机硬件系统（包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等）的功能和作用，以及软件系统（包括操作系统、应用软件等）的分类和用途。
2、操作系统的使用（1）Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。
（2）掌握系统设置和优化的方法，如屏幕分辨率调整、电源管理设置等。
（二）文字处理软件1、 Word 软件的使用（1）文档的创建、编辑和保存，包括文字的输入、修改、复制、粘贴等操作。
（2）格式设置，如字体、字号、颜色、段落格式（缩进、行距等）的设置。
（3）页面布局的设置，包括页边距、纸张大小、页眉页脚的编辑等。
（4）表格的创建和编辑，包括表格的插入、行与列的添加和删除、单元格的合并与拆分等。
（5）图片、图形的插入和编辑，以及文本框的使用。
（三）电子表格软件1、 Excel 软件的使用（1）工作簿和工作表的创建、保存和管理。
（2）数据的输入和编辑，包括数值、文本、日期等数据类型的输入和格式设置。
（3）公式和函数的使用，如求和、平均值、计数等常用函数的应用。
（4）数据的排序、筛选和分类汇总。
（5）图表的创建和编辑，如柱状图、折线图、饼图等。
（四）演示文稿软件1、 PowerPoint 软件的使用（1）演示文稿的创建、保存和打开。
（2）幻灯片的编辑，包括文字的输入和格式设置、图片、图表、音频、视频等元素的插入和编辑。
员工通用项目考核表(1页)
员工通用项目考核表（1页）考核项目一：工作态度在工作中展现出的态度和态度对团队和工作环境的影响。
分数范围：1-10分评分标准： - 10分：工作积极主动，对工作充满热情，乐于助人，以身作则。
- 5分：工作态度一般，对工作任务完成，但缺乏主动性和积极性。
- 1分：工作态度消极，对工作无热情，影响团队氛围。
考核项目二：工作能力员工在完成工作任务时所展现出的技能和能力。
分数范围：1-10分评分标准：- 10分：工作能力强，熟练掌握工作内容，高效完成任务。
- 5分：工作能力一般，能够完成工作任务，但需要提升技能。
- 1分：工作能力较弱，不能独立完成工作任务，需要他人帮助。
考核项目三：团队合作员工在团队中展现出的合作精神和团队意识。
分数范围：1-10分评分标准： - 10分：团队合作能力强，能够有效地与团队成员合作，共同完成任务。
- 5分：团队合作能力一般，能够与团队成员合作，但缺乏有效沟通。
- 1分：团队合作能力较差，缺乏团队合作意识，影响团队效率。
考核项目四：创新能力员工在工作中展现出的创新意识和创新能力。
分数范围：1-10分评分标准： - 10分：创新意识强，能够提出创新想法，为团队带来新思路。
-5分：具有一定的创新意识，能够尝试新方法，但创新水平有限。
- 1分：缺乏创新意识，对于新颖想法缺乏接受和尝试。
总结通过对以上考核项目的评分，可以全面了解员工在工作中的表现和能力，为员工的进一步培训和发展提供参考。
希望员工在日后的工作中能够不断提升自身能力，为团队和公司的发展做出更大的贡献。
员工培训考核表
员工培训考核表
员工培训考核表
为了确保员工的培训效果和提升组织的绩效，我们需要对员工的培训进行考核和评估。
以下是员工培训考核表，用于评估员工在培训过程中的表现和学习成果。
1. 员工信息：
姓名：
部门：
职位：
培训日期：
2. 培训内容：
请简要描述员工接受的培训内容和目标。
3. 培训方式：
培训方式包括课堂培训、在线学习、实地实训等，请选择适用的方式。
4. 培训评估：
请根据员工的表现和学习成果进行评估，评分范围从1到5分，分数越高表示表现越优秀。
- 出勤率：
- 主动参与度：
- 学习态度：
- 学习效果：
- 应用能力：
- 团队合作：
5. 培训总结：
请简要总结员工在培训中的表现和学习成果，包括优点和改进方向。
6. 培训建议：
根据员工在培训中的表现和学习成果，提出个性化的培训建议，帮助员工进一步提升能力和业绩。
7. 培训评估结果：
综合考虑员工的表现和学习成果，给出培训评估结果，包括优秀、良好、一般和待改进等等。
请根据以上要求，对员工进行培训考核，并将考核结果记录在员工培训考核表中。
通过培训考核，我们可以及时发现员工的培训需求和问题，并提供相应的培训和支持，以提升员工的能力和组织的绩效。
员工考核记录表模板
员工考核记录表模板
以下是一个简单的员工考核记录表模板。
请注意，这只是一个示例，您可能需要根据自己的具体需求进行修改。
员工编号姓名部门职位入职日期
—————
考核项目
1. 工作态度
2. 工作质量
3. 工作效率
4. 团队合作
5. 创新能力
6. 其他（请注明）
考核周期
年度考核
季度考核
月度考核
考核内容与评价
例如：
工作态度：积极认真，遵守公司规定。
评价：优秀分），良好（80-89分），一般（70-79分），需改进（60-69分），差（0-59分）。
工作质量：工作准确度高，无重大错误。
评价：优秀，良好，一般，需改进，差。
工作效率：工作速度快，能按时完成任务。
评价：优秀，良好，一般，需
改进，差。
团队合作：能与同事有效协作，共同完成任务。
评价：优秀，良好，一般，需改进，差。
创新能力：能提出新的观点和解决方案。
评价：优秀，良好，一般，需改进，差。
其他（请注明）：沟通能力等。
评价：优秀，良好，一般，需改进，差。
考核结果与建议
1. 优秀（综合评分90分以上）
2. 良好（综合评分80-89分）
3. 一般（综合评分70-79分）
4. 需改进（综合评分60-69分）
5. 差（综合评分60分以下）
建议：根据员工的具体情况提出针对性的建议或培训计划。
例如，对于工作态度优秀的员工，可以给予更多的责任和挑战；对于工作效率一般的员工，可以提供时间管理和工作技巧方面的培训。
02 计算机专业毕业实习考核表
浙江中医药大学医学技术学院
计算机科学与技术专业
毕业实习报告及成绩评定
实习单位：
年级班级：
学号：
姓名：
起止日期：
浙江中医药大学医学技术学院编
二○一七年三月修订
填写说明
1、毕业实习考核是考核实习生在实习单位的表现和取得的成绩。
实习结束后，毕业生完成实习报告并递交带教实习老师进行评定。
2、实习成绩依照《毕业实习成绩评定表》进行考核，按“优秀”（85分以上）、“良好”（75-84分）、“及格”（60-74分）、“不及格”（低于60分）四级评定。
3、实习生的实习成绩，经指导教师协商评定，最后由单位实习领导小组审定。
实习成绩不及格者不予毕业。
4、对于违犯实习生有关规定的要给予批评教育，对于个别严重违犯实习生规定的，应建议学校给予必要的纪律处分，并降低其实习成绩，直到重修实习为止。
5、实习全部结束，请实习单位对每一实习生进行全面综合考评，并盖章，由学生带回。
学生回校后交给班级负责人，统一送交教务员处。
6、学院根据实习单位考评成绩及学生实习期间的表现，给予学生最终实习成绩。
实习报告提纲
一、实习的目的与要求
二、实习内容详细介绍
三、实习成果与心得
毕业实习成绩评定表。
02 计算机专业毕业实习考核表
浙江中医药大学医学技术学院
计算机科学与技术专业
毕业实习报告及成绩评定
实习单位：
年级班级：
学号：
姓名：
起止日期：
浙江中医药大学医学技术学院编
二○一七年三月修订
填写说明
1、毕业实习考核是考核实习生在实习单位的表现和取得的成绩。
实习结束后，毕业生完成实习报告并递交带教实习老师进行评定。
2、实习成绩依照《毕业实习成绩评定表》进行考核，按“优秀”（85分以上）、“良好”（75-84分）、“及格”（60-74分）、“不及格”（低于60分）四级评定。
3、实习生的实习成绩，经指导教师协商评定，最后由单位实习领导小组审定。
实习成绩不及格者不予毕业。
4、对于违犯实习生有关规定的要给予批评教育，对于个别严重违犯实习生规定的，应建议学校给予必要的纪律处分，并降低其实习成绩，直到重修实习为止。
5、实习全部结束，请实习单位对每一实习生进行全面综合考评，并盖章，由学生带回。
学生回校后交给班级负责人，统一送交教务员处。
6、学院根据实习单位考评成绩及学生实习期间的表现，给予学生最终实习成绩。
实习报告提纲
一、实习的目的与要求
二、实习内容详细介绍
三、实习成果与心得
毕业实习成绩评定表。
IT员工绩效考核表(PBC模板)
3
团队协作精神
4.00
①不善于与人合作，也从不帮助别人；工作中从不与人沟通 非常难过；（0分） ②不太善于与人合作，也不太喜欢帮助别人，工作中很少与 合作；（1分） ③比较善于与人合作，较喜欢帮助别人，工作中较主动与人 考；（2分） ④善于与人合作，喜欢帮助别人，主动与人交流、沟通，与 ⑤非常善于与人合作，非常喜欢帮助别人，积极主动与人交 享，与其合作，感觉非常愉快（4分）
4
创新精神
3.00
①墨守成规，缺乏更新观念；（0分） ②能够根据工作需要，适时进行能力和知识更新，但效果不 ③能很好的将能力和知识更新与自身工作相结合，工作效率 ④经常有计划、有步骤的进行能力和知识更新，很大提高了
5
专业水平
3.00
①专业技能较差，勉强达到职位要求的水平，且没有采取任 ②专业技能一般，能够达到职位要求的水平，但不注重提高 ③专业技能满足职位要求的水平，且不断改进提高。（2分） ④专业技能强，满足职位要求的水平，且注重提高，进步迅
10
可维护性
3
①代码逻辑混乱，结构复杂，一般很难读懂思路（0分） ②代码基本可以读懂，结构较为清晰，但是逻辑复杂，多次 ③代码逻辑简单，结构清晰，具备一定的移植性，只能在本 ④代码逻辑简单，结构清晰，具备可移植性，能在很多地方
11
BUG数量
3
①代码错误百出，无法满足实际业务需求（0分） ②能够满足基本业务需求，千行代码严重错误1个以上或者一 ③能够满足基本业务需求，千行代码没有严重问题，一般问 （2分） ④能够满足基本业务需求，千行代码没有严重问题和一般问
，结构复杂，一般很难读懂思路（0分） 读懂，结构较为清晰，但是逻辑复杂，多次阅读才能理解，不具备可移植性（1分） ，结构清晰，具备一定的移植性，只能在本项目类似地方复用（2分） ，结构清晰，具备可移植性，能在很多地方不同的项目中复用（3分）
员工业绩考核表(操作技能系列)
员工编号：姓名：部：科：职务/资格：
项目
本 人
初次考核者
目标、工作成果及今后要改进的地方
（应着重填写个人在xx年下半年对应工作目标所取得的成绩及今后改善的地方）
自我评价
评价依据
评价
安全
质量
成本
其他
综合评价：
签名：
综合评价：
双向交流
(沟通面谈)
初次考核者是否已按规定与员工进行双向交流，注重绩效目标沟通，通过肯定成绩、指出不足、分析改进方向，帮助员工不断成长。
是否
员工确认签名：
考核者
考核意见：
推荐业绩考核等级：ABCD
初次考核者签名： 年 月 日
一次
考核者
考核意见：
推荐业绩考核等级：ABCD
一次考核者签名： 年 月 日
评价：取得的业绩成果与职务/资格层次预期水准的关系：◎-相当于达成率100％及以上， ○-相当达成率90－100％，△-相当于达成率80－90％，×-相当于达成率80%以下。
计算机应用综合练习考核表(软件0901)
每天的工作情况
技能
40
80-100：技能熟练，完成效果好；
60-80：基本完成操；
60以下：不能完成操作；
每天的工作情况
知识
40
80-100：概念清晰，理解正确；
60-80：概念基本清楚；
60以下：概念错误；
每天的工作情况
指导教师：张瑞青2010年1月8日
学生实训过程检查与评定表
实训成果质量检查表
学生姓名：
实训项目：
计算机应用基础
工作时段：
2010-1-4——2010-1-8
综合得分：
工作任务：计算机应用基础综合训练
评定
要素
分值
评定标准
检查方法
自我评分
（10%）
班组
评分
（20%）
教师
评分
（70%）
小计
态度
20
80-100：认真练习，帮助同学，共同提高；
60-80：按要求练习；
实训室名称：SY4407B实训项目：计算机应用基础训练对象：学生
学生姓名：2009—2010（1）学期19周
项目
主要观测点
分值
自我
评分（20%）
班组
评分（30%）
教师
评分（50%）
小计
工作态度
认真、负责
10
按时完成相关任务
10
工作能力
熟练使用考试软件
10
熟练计算机操作
40
工作质量
能否按时完成试题
20
安全文明生产
用电安全
2
不上网玩游戏或聊天
8
综合得分
100
教师签名：张瑞青2010年1月8日
计算机应用基础项目评价表
评价项目
分值
自评
组评
师评
作品质量评分
界面设计美观友好
5
能够实现基本功能，无明显逻辑错误
8
引用其他工作表中的数据正确
3
计算“缺勤扣款”，并输入对应单元格中
8
计算奖金，并输入对应单元格
8
计算销售明星
8
计算基本工资中的“合计”金额
6
“应发工资”的计算
4
计算各项社会保险费，并求出它们的“合计”
4
完成“实发工资”的计算
4
完成本月员工工资分析报告
4
保护工作簿、工作表和单元格
4
能力与素养评分
学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务
8
是否积极参与各种讨论及交流，并能清晰地表达自己的观点
8
是否有良好的团队合作以及助人精神
6
查阅资料，自我学习能力
7
是否有拓展创新的能力
5
各项得分
总分（按照自评*30%+互评*40%+师评*30%）
制作考核表
制作考核表
制作考核表的步骤如下：
1.确定考核内容：首先明确考核的目的和范围，确定需要考核的内容和指标。
例如，可以考核员工的工作表现、工作态度、团队合作能力等。
2.确定考核方式：根据考核内容和指标，确定考核的方式和方法。
可以采用面谈、问卷调查、观察记录等方式进行考核。
3.制定评分标准：为每个考核指标制定具体的评分标准，明确每个等级的表现和得分。
例如，可以采用5分制或10分制进行评分。
4.设计考核表格：根据考核内容和指标，设计考核表格。
表格应包括被考核者的姓名、考核指标、评分标准等信息。
可以使用Excel 或其他表格软件进行设计。
5.培训考核人员：对负责进行考核的人员进行培训，使其熟悉考核内容、指标和评分标准，确保考核的公正性和准确性。
6.进行考核：按照考核计划进行考核，根据考核方式和方法进行评估和记录。
可以采用面谈、问卷调查、观察记录等方式进行考核。
7.总结评估结果：根据考核结果，对每个被考核者进行评估和总结，给出相应的得分和评价。
8.反馈和改进：将考核结果反馈给被考核者，与其进行沟通和交流，了解其对考核结果的看法和意见。
并根据评估结果和反馈意见，及时进行改进和调整。
9.持续改进：根据考核的经验和教训，不断完善和改进考核内容、方式和方法，提高考核的有效性和准确性。
计算机基础技能考核标准模板1
2、新建文件和文件夹、文件和文件夹更名、概念和作用，及基本操作、资源管理器的应用
3、能够通过显示属性对话框完成桌面、外观、屏幕保护等设置、维护系统与使用常用工具软件
4、安装和使用打印机
理论考核与实践操作
理论考核与实践操作
四月份
1、制作数据图表
2、EXCE综合实训
1、建立数据图表
2、综合实训
1、制作数据图表及格式化图表
2、规定时间内完成报告
理论考核与实践操作
五月份
1、POWERPOINT新建、保存、浏览演示文稿；插入、复制、移动和删除幻灯片。
2、更换幻灯片的版式，使用母版、背景和本色方案
3、插入编辑剪贴画、图片、艺术字、自选图形、动画
3、格式化工作表
4、工作表中数据计算与处理
1、EXCEL基本操作，及工作簿、工作表和单元格关系。
2、编辑和修改工作表数据及管理工作表；
3、格式化工作表
4、工作表中数据计算与处理
1、新建工作簿，录入数据编辑和修改工作表数据及管理工作表；
2、格式化工作表
3、工作表中数据各种计算与处理，正确使用函数
4、数据排序、分类汇总、筛选
4、创建动作按钮、设置幻灯片动画方案
1、POWERPOINT新建、保存、浏览演示文稿；插入、复制、移动和删除幻灯片。
2、更换幻灯片的版式，使用母版、背景和本色方案
3、插入编辑剪贴画、图片、艺术字、自选图形、动画
4、创建动作按钮、设置幻灯片动画方案
1、新建、保存、浏览演示文稿；插入、复制、移动和删除幻灯片。
一年级上学期计算机应用基础课程
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准一、课程信息二、课程简介《计算机应用基础》课程是高职院校各专业学生必修的一门公共基础课程。
本课程旨在提供计算机一般应用所必需的知识、能力，提高信息素养的课程。
采用任务式讲解方式，以任务带动知识点的学习，从而激发学生的学习兴趣。
三、课程定位本课程是根据社会需求，结合高职人才培养目标，为培养高职学生获取信息、处理信息、传播信息的信息素养与能力而设置的。
通过本课程的学习，学生能够掌握计算机的基础知识，具有熟练的计算机操作技术和较强的计算机应用能力，能满足现代机关、企业办公对计算机应用的实际需要。
同时，使学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和创新意识，为学生进一步学习计算机的其它课程及参加实际工作打下必要的基础。
四、课程设计本课程根据岗位（群）需求和人才培养方案目标，以真实项目为载体，以项目为导向、以任务为驱动，进行基于工作过程的教学做一体化课程设计，将知识与技能有机的融入到项目中。
本课程采用“教、学、做”一体化模式，将项目导向、任务驱动与教师的演示讲解有机结合。
教师提出工作任务，设计工作场景，准备教学案例，引导性示范，让学生为完成工作任务边学边做边练，在老师适当的指导和引领下，实现知识的学习和技能的训练。
课程设计流程图五、课程培养目标（一）总体目标在了解计算机基础知识、认识计算机的基础上，熟练掌握编辑排版、数据处理、演示文稿的基本功能和操作技巧，初步了解、多媒体信息处理、计算机维护和网络的基本知识，具备初步计算机操作能力，养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。
（二）知识目标1.了解计算机的特点、用途及发展趋势，了解计算机系统中硬、软件系统的基本知识和各部分基本功能；2.了解Word的特点和功能，理解样式的概念；3.理解工作簿、工作表、单元格的概念及其关系；4.理解PowerPoint演示文稿、幻灯片的常用概念，理解母板的概念。
员工通用项目考核表
10
提出改进工作的建议情况
4
参加培训或对他人进行培训
5
在某个项目上为公司创造巨大利润
5
努力减少时间、物质上的损失
8
节约能源（水、电等）
3
爱护设备，保养好
3
节约开支，精打细算，遵守财务制度 3
按计划领用物资，节约，杜绝浪费
3
安全防火意识强，能主动做好工作
3
严格执行计划生育政策
3
加、扣分
考考 核核 自评 小得 组分
总计
100
编号
考核 日期
标
考核内容
准
分
热爱本岗位工作
6
对内、外用户服务周到、热情
4
热爱集体，团结协作Fra bibliotek4自觉主动学习业务知识，积极上进
4
为了公司的发展不遗余力的工作
4
遵守公司规章制度
8
不早退、迟到、缺勤等
4
严格要求自己，主动积极、自觉完成
任务
4
对工作有担当精神，不推卸责任
8
与同事、上司合作的情况
4
按时保质地完成分配的工作任务
员工通用项目考核表
姓名 考核项目
职业道德 （22）
工作态度 （28）
工作成果 （32）
其他管理 （18）
考核要素
忠诚度 服务态度 团结精神 业务学习 奉献精神 纪律性 出勤情况
积极性
责任感 合作性 工作效率 创新能力 人才开发 特殊成就 成本意识 能源管理 设备管理 财务管理 物资管理 安全防火 计划生育
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9、拖动填充柄完 成考核加分的计 算。
1、把B列和E列选中，鼠标右击列标选择“隐 藏”，将“工龄”和“考核名次”两列隐藏起 来。在J1单元格中输入个人考核分数的计算公 式“=C2+D2+F2-G2-H2-I2”。
2、再根据每个人的考核分数，计算出考 核的总分。
3、在奖金一列，根据计算公式“奖金=奖金 总数/考核总分*个人考核分数”来计算每个人 的奖金数值，输入公式“=$O$4/$O$3*J2”。
5、再双击E2单元格，将“季度考核信 息!D2:D25”改为“季度考核信 息!$D$2:$D$25”，点击键盘“enter”。
6、拖动鼠标完成 考核名次的计算。
7、根据考核名次计算的结果，在F1单元格在 打开IF函数，在前两个空格中输入“E2<=5” 和“5”。
8、再点击第三个空格，单击左上角的IF函数， 在弹出的新的对话框中依次输入“E2<=15”、 “3”、“1”等内容，单击确定完成。
4、单击K2单元格，选择【开始】选项卡中数 字设置，将奖金的格式设为2位小数，千位分 隔符，添加人民币的符号。
5、计算其余个人的奖金数额，至此员工季度例，计算的也是通常公司人事部 门常用的考核标准。通常情况下，我们除了要求学 生掌握基本的常见函数之外，也会要求他们掌握较 为复杂的函数计算，并通过复杂函数表达式的学习 能够举一反三，应用到更多的函数计算中。
5、双击C1单元格，将函数表达式中F6和F7 单元格的行标列标前面都加上英文的“$”， 变成绝对引用地址。
6、向下拖动填充柄，完成“工龄分数”列的 计算。
7、单击D2单元格，打开【公式】选项卡下的“逻辑”“IF”函 数。在弹出的IF函数设置对话框中，首先设置逻辑判断条件“季 度考核信息!C2="总经理"”，在第2个空格中输入“5” 。因为 这里有总经理、部分经理、业务员、文员等多个职务，因此1个 IF函数不够表达，需要2个IF函数嵌套使用。
打开素材文件夹中的“办公用品消耗统计表.xlsx”工作簿，按照操作步 骤要求完成入学成绩表。 ◦ 根据各部门的半年办公用品消耗数据，计算出总的各个项目的费用和 以及每月的费用。 ◦ 计算出各个项目总和占总消耗费用的比例，用百分比、两位小数表示。 ◦ 将表格中各数据用中文会计数字表示。
2、在B2单元格里输 入DATEDIF函数的 表达式 “=DATEDIF(季度 考核信 息!B2,TODAY(),"Y") ”，单击键盘 “enter”后，使用 填充柄完成B3到B25 单元格的数值，计算 每位员工的工龄。
1、单击C1单元格，打开【公式】选项卡下的 “逻辑”“IF”函数。
8、点击上一张图的第3个空格，打开左上角 “IF”函数，弹出新的函数设置对话框。
9、在对话框的三个空格内依次输入“季度考 核信息!C2="部门经理"”、“3”、“2”等 内容，单击“确定”按钮完成计算。
10、利用填充柄向下拖动完成其他人的职务 分数计算。
1、在E列“考核加分”前增加一列“考核名 次”列。
2、打开【公式】选项卡下的“其他函数”函 数。
3、在“搜索函数”中输入“rank”，找到 rank函数，单击“确定”按钮。
4、在函数参数对话框中，分别在第一、第二空格中输入，或者 到“季度考核信息”工作表中引用“季度考核信息!D2”和“季 度考核信息!D2:D25”。第三个空格则忽略不计。
3、双击E1单元格，将函数表达式修改为“=季度考核 信息!E2*各项加减分说明!$F$11”，即将F11单元格 改为绝对引用地址。
4、用填充柄完成 “事假”列其余数据 的计算。用同样的方 法完成“病假”列、 “迟到”列的计算。
1、在“季度考核分 数”工作表中，单击 列标“B”，鼠标右 击插入新的一列，在 B1单元格中输入 “工龄”。
2、在弹出的IF函数设置对话框中，在第一个空格中输入条件判 断式“B2>=2”，在第二个、第三个空格中依次到“各项加减 分说明”工作表中引用F6和F7单元格数值。
3、单击“确定”按钮后，如果发现计算出来 的结果不是很正确，一般来说是因为数字格式 出了问题。
4、打开【开始】选项卡下面的“数字”格式 设置，选择“常规”即可。
项目二 制作员工考核表
通过前面项目的学习，学生已经掌握了基本函数计算表格数据的使用 方法。其实在excel中有大量的函数分门别类的为我们的数据计算带 来帮助。本案例是根据一单位季度考核各项目内容为例，运用较为复 杂的DATEDIF、IF等函数来计算各考核项的分数。在引用数据的时候 用到了跨表格引用以及绝对地址的引用，再使用公式计算的方法得到 个人考核积分。
DATEDIF、IF函数的计算方法 绝对引用地址的应用 公式计算的方法 跨表格引用数据的方法
1、打开素材文件夹中的“员工考核.xlsx”工 作簿，共有3张工作表来计算员工季度考核奖 金金额。
2、选择“季度考核分数”工作表，单击E1单元格，先输入“=”， 再单击“季度考核信息”工作表标签，单击其中的“E1”单元格， 引用数据，接着输入“*”，再单击“各项加减分说明”工作表标 签，单击其中的“F11”单元格，点击键盘“enter”按钮，完成 E2单元格的计算。