班主任工作范文之住校生管理三字经
情-勤-清,班主任工作三字经
情\勤\清,班主任工作三字经班主任虽说不是行政职务，但其作用却是很大的，可以说除班主任以外没有哪个“主任”是可以影响这么多孩子的心灵，甚至影响其未来。
班主任的身传言教，为社会培养一批又一批合格的建设者和接班人。
当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不容易。
进入青年期的高中生身心迅速发展，他们追求独立，渴望自由，总觉得自己已经是大人了，对任何人事都有了自己的看法，老师、家长在他们心目中的权威急速下降。
他们中有的人就像刺猬一样，稍有外界刺激，就会竖起全身的刺来自我保护，自觉不自觉地向老师闭上了心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，我把它归结为“情、勤、清”三个字，姑且称之为“三字经”。
一、情情，情真为本。
教师都熟知“学高为师，身正为范，情真为本”，对待学生有一份真情是做好班主任的根本。
我们班主任工作说白了其实就是情感教育工作，要想带好一个班级，首先要处理好与学生的情感关系。
所谓“亲其师”才能“信其道”，在班级工作中“情”所发挥的作用是巨大的。
我班有一位女生对人极其冷漠，同学关系也不好，对老师也是不理不睬。
刚开始我也很难接受这样的孩子，觉得她很难被感化，后来才了解到，原来三年前她的父母突然遭遇车祸双双离她而去，小小年纪的她遭此打击从此一蹶不振，而且对一切都抱无所谓的态度，甚至觉得活着都没意思。
我还了解到她现在和六十多岁的外公相依为命，但两人之间缺乏良好的沟通，常常是三言两语就吵起来，彼此生气又伤心。
至此，我开始格外关注她，试图从情感上感化她，希望能帮她走出生活的阴影。
冬天天气寒冷，她却衣着单薄，我从家里给她带来羽绒衣裤，叮嘱她注意身体；她和同学闹了矛盾，我带她出去边吃饭边谈心，像家长一样开导她，告诉她应该怎样和同学相处；她身体不舒服了我会第一时间发现，并给她买来药……做这一切我完全出于一种发自内心的本能，可能是做教师的本能，更可能是做母亲的本能。
住校生管理三字经
住校生管理三字经住校生在我们学校是一个特殊的群体，他们离开家、离开父母，吃住在学校，学校成了他们的家，班主任老师除了传授他们知识外，还要充当了父母的角色、教会他们自理生活的能力。
对于住校生来说，这是一种经历，同时也是充满困难与挑战。
五年级总共2各男生寝室，1各女生寝室。
男生2019室人员水平参差不齐，导致各方面的表现均不够满意；213寝室是混合寝室，大部分寝室成员基本都能及时完成寝室卫生打扫和遵守纪律；女生309寝室各方面相对表现较好。
从三年级到五年级，学生的生活能力并没有多少实质性的提升，寝室的日常常规检查成了我班级管理当中的一个重大难题。
从自身经历和两年的管理来看，做好住校生管理，可从以下三个字入手：情：营造和谐师生关系用孩子需要的方式去爱他们。
五年级的孩子目前还处在心理幼稚的阶段，对外界事务充满好奇心，凡事都喜欢瞎参与，尤其是住校生相对于通校生，生活条件可能没有那么好，所以关心照顾他们就显得非常有必要，要让他们感受到在学校有老师、有同学爱着他们。
要让五年级的孩子感受到老师爱他，必须要用孩子需要的方式去爱他们。
在现阶段，他们不需要太多物质上的玩具之类，也听不懂高尚的表扬赞美之词，他们喜欢直白的表达。
举个例子：吴志泽，动作拖拉，在寝室里面卫生打扫还是就寝也好，表现出来十分磨蹭。
有次，我不禁意间夸赞“213寝室的同学都需要向吴志泽学习这么爱劳动”，也许就是这样直白的表述让他在今后一段时间内的表现明显好转。
追根究底，我们要了解学校，尤其是我们的住校生，他们生活条件还是各方面，远离家庭，更加需要我们老师的关爱，我们要找准方式去激发他们向上的心。
好关系胜过一切说教，通过与学生有效沟通而建立起来的良好师生关系，是一切教育的出发点。
李镇西老师的爱心教育大家都耳熟能详，依靠与学生建立起良好的师生关系，管理工作就会顺畅很多。
其实，寝室的管理也是如此。
营造和谐的寝室氛围，老师一定要参与到其中来，指导学生的日常起居，帮助学生解决生活当中的难题，学生对老师的依赖感也会增强，老师的劳动学生会主动模仿，老师的辛苦学生也能够体会得到。
住校生管理三字经
住校生管理“三字经”
尹林
住校生，严管理，分工细，责任明，谁值班，谁负责，前说响，后没犟。
晚自习，勤点名，按时上，按时下，住校生，没到校，搞清楚，啥原因。
住校生，若有事，欲离校，须请假，打电话，问家长，核实清，方准假。
若患病，家长接，班主任，也知情，不论谁，当面接，面对面，手续齐。
见不到，不放行，值班员，暂陪送，见到后，问电话，当面拨，验真伪。
机动车，记车号，用手机，去拍照，要录音，留证据，交接班，交代好。
新时代，信息化，手机好，功能强，通讯录，存手机，遇到事，好联系。
为家长，为自己，既省事，又方便，工作粗，隐患留，勿麻痹，勿大意。
工作细，无漏洞，隐患除，萌芽中，校园里，讲和谐，唯安全，头等事。
值班员，莫忘记，住校生，有变动，点名册，须更新，无疏漏，最放心。
班主任工作的三字经
班主任工作的三字经要做好班主任工作，离不开三个字：“多”、“爱”、“严”。
“多”是班主任工作的“催化剂”，“爱”是师生关系的“粘合剂”，“严”是要求学生的“防腐剂”。
一、多——班主任工作的“催化剂”学校教育是以班为单位的，而班主任则是班的组织者、领导者和教育者，这就注定了班主任要担好身上的担子就必须花一定的时间和精力的，我个人的做法就是从“多”字着手。
1、多了解：是班主任工作的开始班主任的工作的对象是全体学生，班主任要全面地、有效地开展各项教育工作，就必须从了解学生开始。
既要了解学生集体，又要了解学生个体，切实、全面地了解每个学生的情况，比如知识基础，学习态度，智力水平，兴趣爱好，思想性格，健康情况和家庭环境等等。
可从以下几方面进行：首先，多“查”：班主任在接一个新班的时，要了解每个学生的基本情况，可以先查阅学生的有关资料。
例如，我首先通过开学初的学籍填写获得学生最基本的情况，从中找出学生在以前学习过程中的基本情况和他们中工作能力较强的学生，观察和了解其是否适合担任班中的某种职务。
而这将有利于尽快在班中建立起班干部队伍，使班级以最快的速度有效地组织起来。
同时，还应当了解其他的一些情况，如对那些有缺点、错误或是在以前的学习过程中受纪律处分的学生给予关注，但决不能因此抱成见，把学生看“死”了。
而这些资料只是学生过去的基本情况，所以需要不厌其烦地通过不同的方式深入地进行调查了解，获得能如实反映学生情况的客观的第一手材料，这才是正真了解学生。
例如：通过跟家长的交流，得知一位贾姓女学生到四年级才戴上红领巾，这对孩子的打击很大的，这也就让我明白过来每当见到老师时她为什么总是装着一副拒人于千里之外的神情。
通过多了解，掌握了她的兴趣爱好，且平时在学习上多给与指导，在生活上多给与关心，通过几次交流，她慢慢消除了戒备心理，后半学期她能认真听课也能主动走进办公室跟我交流。
其次，多“看”：即多观察，这是班主任随时随地了解学生最基本的方法。
班级管理“三字经”
班级管理“三字经”暂别班主任工作岗位，但我很怀念做班主任的日子，想谈谈自己工作的心得体会。
工作中深刻地体会到要做好班级管理工作，必须念好“班级管理三字经”，即必须牢记、坚持和践行“严、实、爱”的：“三字经”。
班级管理第一字经是“严”：一个班级的好坏，最直接的表现，就是这个班级常规管理的好坏。
纪律严明，才能作战有力！良好的班级常规管理是进行正常学习和生活的保障，一个班级如果常规工作做不好，那什么事也做不好，甚至有时还影响班级整个年级，乃至整个学校的形象。
因此，必须扎实有效地抓好每个学生的常规管理工作。
严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理细则》和班级制定的班纪班规等常规制度，重点加强教学、安全、纪律、卫生四方面常规管理工作。
实行班级管理量化奖惩方案，使每个学生日常行为评分有可比性。
这样，才使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，收到“以制度治班级”的效果。
我也带过普通班的学生，虽然他们自我约束能力较差，不少同学时常犯这样或那样的错误。
对于小的错误，要及时指出，及时纠正。
对于违反学校规定的，一定按规定严肃处理，起到警示作用。
班主任的要求一定要和学校的要求保持高度一致，就得认真严格执行学校各项制度和规定，才会起到良好的效果。
班级管理第二字经是“实”：班主任工作重在落实。
平时要努力做到“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”。
特别是在接班前一阶段，“好的开端等于成功了一半”，这一点显得尤为重要。
“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，每天至少要到教室四次以上，在其他教师上课时，也经常到教室看看。
坚持每天早到校，检查班级卫生和同学们学习情况，看看他们的作业是否按时交齐，晚上深入寝室检查他们生活情况。
让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边，给他们以无形的约束和鼓励。
“嘴勤”就是要多聊第1页共2页天，第一是学生，利用各种机会和他们沟通，每天坚持找几个同学谈心、鼓励，能及时了解学生的思想动态和行动表现，解决他们的困惑；第二是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议；第三是学生家长，通过电话，了解反馈学生在家在校的学习、生活情况，找到帮助学生进步的最有效途径。
班主任工作-三字经-论文
班主任工作”三字经”海尔首席执行官张锐敏说：”把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。
”班主任工作看起来平凡而简单，但要真正做好，却是一门极其复杂的艺术。
回想十几年的班主任工作历程，感触颇多，我认为要真正把班主任工作做好，就必须念好”爱、严、恒”三字经。
爱有人说：疼爱自己的孩子是本能，痛爱别人的孩子是圣神，作为班主任，就应该以这句话为座右铭。
师爱是一个永恒的话题，是充溢于教师职业道德的血液。
师爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石。
夏丐尊曾说过：”教育没有爱，就犹如池塘没有水一样。
”因为只有爱才能唤醒孩子们沉睡的心，作为班主任，更应该关心爱护每一位学生。
爱学生就要学会赏识。
美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”教师要多鼓励和赞扬学生，要做美的发现者，要能看到学生的优点。
我们都知道，人都有所长，也都有所短。
人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。
如果你带着欣赏的眼光，带着审美的心情去看一个人，你就能从他身上发现很多美好的东西。
我曾读过《赏识你的孩子》这本书，作者周弘有一位先天聋哑的女儿，但他没有像其他父亲那样听天由命，而是积极走上了一条探索教育好女儿的艰辛之路。
十几年后，他终于成功了：他的女儿周婷婷成为中国第一位聋人少年大学生，曾受到江泽民同志的接见。
这位父亲也由此改变了自己的命运，他由一位普通的工人变成了一位教育家，并用自己的成功经验改变了成千上万名聋童的命运。
他靠的就是”爱”这种赏识教育。
正如他在引言中写到：”赏识导致成功，抱怨导致失败。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
”爱学生还要爱而不溺。
对学生生活上关心，学习上帮助，纪律上严格要求，鼓励学生在学习上争光，在思想上进步，努力培养优良的班集体，为学生的学习和生活创造良好的环境。
班主任工作“三字经”
管理方略班主任工作“三字经”张彩霞“人之初，性本善。
性相近，习相远……”幼儿启蒙，听老师读；即为人师，给学生读；养育儿女，给孩子读。
《三字经》的声音已深深印刻在我们的脑海，其教育真意也在一遍遍诵读之中，了解吸纳。
班主任工作在经年累月的思考和实践中，我总结出了属于自己的一套“三字经”。
一、“亲”字经：亲师信道育花成林亲，“亲其师，信其道。
”简单六字却道出“师德”的最高境界。
是啊，只有做学生喜爱的老师，学生才会笃信师者的所言所道，才能跟随老师的指引。
而如何让学生“亲其师”就变得尤为重要，作为新时期的班主任，在对教育对象实施影响的同时，还应不断地完善自己。
不仅要在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，还必须不断地学习有关知识，做一个学习型的老师，在学生心中树立一个实实在在的榜样。
一个独具魅力的班主任，必然会成为教育战线上独树一帜的形象大使。
“什么样的班主任就会带出什么样的班级。
”从第一天踏上班主任这个岗位，这句话就在我的耳边回响。
是啊，一个班级能否活力四射，关键要看班主任是否将“活”的气息带入班级。
记得央视有个公益广告叫做“有样学样”。
讲的是大人做什么，小孩子看见了，也就会做什么。
我认为教育，大致有“言传”和“身教”两种方式。
言传自不必说，我们每天要求学生“这个不许做”“那个应该怎样做”，这种用语言教授的形式，就是言传。
而身教于教育而言，才是最为直接且影响深远的。
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。
但是子女却因不舍钱财而极力反对，刘荫枢深感教育子女的失败。
于是，他倾尽所有，历时五年修成大桥，取名“毓秀桥”。
并告诉子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。
”为了彻底断绝孩子们依赖父母的思想，以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的这一举动让其子女幡然醒悟。
最后成了国家的栋梁之材。
父母的一举手、一投足，正是孩子最好的榜样和示范，有样学样，就是“身教”之谓也。
我的班主任工作“三字经”
班主任工作的“三字经”潜江市文昌高级中学朱立海班主任工作千头万绪，纷繁复杂，如若处理不当，则可能陷入被动，疲于应付；倘若班主任思路清晰，抓好关键点，则可能会得心应手，自得其乐。
笔者结合自身多年的班主任工作体会，总结出班主任工作的“三字”要诀，以期与读者共飨。
“序”“凡事皆有序”，班主任应根据班级实际，制定相关的措施，使班级管理有序进行。
1、班级常规工作有序进行。
①学生应有一日常规，一周常规，一月常规。
如每日有计划，每周有小结和反思，每月有总结及月考质量分析等。
②班干部应有一日常规和一周常规。
如值日班干部应将当天班级情况如实记载，并在上晚自习前予以公布。
班干部会议间周举行一次。
③班主任也应有一日常规，一周常规和一月常规。
班主任应有每日计划，每周对班级情况作一次评价，每月对班级情况作一次总结，间周进行一次心理咨询和主题班会，间周和科任教师交流一次，每月召开一次科任教师联系会等。
2、班级制度有序执行。
班主任应根据班级现状，经民主协商制定班级制度，班级制度应有奖有罚，操作性强。
当班级学生违纪时，班委会能根据班级制度照章执法，使班级管理有条不紊，勿须班主任事事亲躬。
3、班级人文环境有序布置，提倡环境育人。
①教室布置应有序：如班级标语有序粘贴，不零乱；黑板报布置合理，有序更新；讲台整洁有序；学生课桌椅摆放，书本堆置有序；饮水机、扫把、垃圾等合理放置等。
教室呈现出一种和谐有序之感。
②寝室布置有序。
寝室制度、值日表有序粘贴，寝室值日遵循“摆鞋、叠被、扫地、冲地”八字原则，寝室生活张弛有度。
4、班级活动有序进行。
班主任应根据学生特点，制定出以一学期为单位的德育序列活动，有序地进行主题班会，体育竞赛，学法指导，心理咨询等。
如每周三的学生五分钟演讲，每周日的班主任十分钟谈话，间周一次的主题班会，一月一次的班级竞赛等。
班级工作的有序进行，必然会带来学生学习与生活的有序进行，学生会自然养成良好的学习生活习惯，班级会呈现出井井有条，和谐共处的局面。
班主任工作“三字经”
班主任工作“三字经”有人开玩笑说：“班主任工作是颗‘怪味道’，酸甜苦辣样样俱全，但也是其乐无穷。
”是啊，班主任工作的艰辛与神圣正体现于此，我也感同身受。
班主任工作是学校教育教学中最小的“官儿”，是班级的组织者、教育者、管理者，全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活和身心健康的总负责人，肩负着对学生曰常思想教育、安全教育和指导学生群体成长的特殊使命，所起的作用是不可低估的。
班主任作为联系学校、社会、家庭的纽带和桥梁，担当着教育教学的双重任务，在中间起到承上启下、承前启后的作用。
许多年的班主任工作使我深深体会到班主任工作是一种科学，有许多学问值得探研、发现和创新。
１爱心呵护，以情栓心爱是一块肥美的土壤，爱是一种伟大的力量，只有把自己的爱都倾注到学生身上，学生才会亲近你，虚心接受你的教育。
只有达到了这种教育，才能在学生的心灵中萌发出美德，才能使学生感受到生活在学校大家庭的温暖，才能升腾起前进的风帆。
从这个意义上说，爱是教师情感的核心。
有人说过：“没有爱就没有教育。
”这说明一切教育的出发点都源于对学生的爱。
天无私盖，地无私载，师无私爱。
教师对学生的爱胜过于情爱，高于母爱，它不需要任何回报，是纯粹性的爱，是学生获取优良成绩的重要推动力。
教师对学生的爱，是指教师在向学生传授知识，教学生如何做人的过程中所表现出来的对学生的真诚的关心、尊重、理解、信任和严格要求等心理意向，是师爱全部内容的集中体现。
每一个优秀的班主任都有一个共同的特点，就是对学生充满爱心，持认可的态度，认可学生，就是对所有学生要一视同仁，手背手心都是肉，不厚此薄彼，一碗水要端平，不能只爱优秀生，不爱后进生。
我校有位老师一次出差到街上办事，碰到一位优秀生，故意躲开老师，连最起码的文明礼貌也没有，真是气死人。
不一会儿又碰到一位后进生，却老远就叫他，很热情。
说的气时，同事之间牢骚满腹，白叹当教师没有味。
诚然，这是我们自己造成的。
只有仔细一想就不难明白，就在于平时我们所关心的是优秀生的成绩，而忽略了对他们的思想品质教育，当他们犯了错误时，我们的教师总是以一好遮百丑的态度去树他们在同学中的威信，滋长了他们的不良品质，错过了一次次教育机会，造成了“对面不相逢”的结果，这是我们教师的不幸和悲哀。
我的班主任工作“三字经”
我的班主任工作“三字经”作者：温志旺来源：《中国德育》2010年第01期从懂事至今,“三字经”从没在脑子里消失过。
小时候,听爸爸读;做了老师,给学生读;做了父亲,给女儿读。
“三字经”的精髓,“三字经”的教育真义,就在这样听、读的过程中慢慢吸纳。
作为班主任,日复一日地积累经验,思考成败得失,也有了自己的“三字经”。
那就是:老鹰眼、兔子腿、婆婆嘴、菩萨心。
老鹰眼——看观察是一种直接了解和研究学生的最有效的办法。
作为班主任,第一项基本功就是要善于观察。
如何观察呢?据我多年的经验,就是进教室要多看,有针对性地看。
看表情:孩子始终是孩子,他们不可能像成年人那样善于掩藏心事,往往把心事写在脸上。
班主任关注了学生的表情,就很容易关注到学生的内心,及时走进学生心中,很多问题就能消灭在萌芽状态之中。
看桌面:看学生的桌面是否干净、整齐。
我一直以为,一个人的生活习惯,直接影响着他的生活质量。
一个爱干净爱整洁的孩子,他的心灵也趋向于干净整洁。
看地面:看地面是否打扫得干净。
地面的洁净度反映着当天清洁值日生的责任度。
一个有责任感的孩子,会把属于自己的事情做得很好,反之则一团糟。
经常这样看,然后比较,孩子们的责任感就慢慢培养起来了。
兔子腿——走班主任工作要“勤”字当头,“勤”是班主任必须具备的优良作风。
班主任要勤走、及时走、走遍工作场所。
班主任要深入班级、操场、卫生区等,去了解学生的学习、锻炼、劳动、卫生,随时去指导学生,督促学生;要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍,勤与学生沟通;要多走进学生的家庭去家访,深入了解学生走出校门后的情况。
班主任是班级工作的管理者,学生成长的指导者。
如果我们只是坐在办公室里“遥控指挥”,就不能及时了解班级动态,不能掌握班级的第一手资料,就不能对班级实行积极有效的管理。
“一日三转”是许多优秀班主任的经验。
确实,经常到班,和学生一起学习,一起出操,一起开展活动,不仅可以了解班情,而且能与学生产生亲密的感情,建立深厚的友谊,及时总结本班的特点,有针对性地开展班级工作。
班主任要念好“三字经”-2019年文档
班主任要念好“三字经”一谈到班主任工作，人们总是埋怨现在的学生难教难管，班主任难做难当。
可我不这样认为，在新的形势下，学生已不适应“婆婆妈妈”的教育方式了，他们更喜欢“快捷、时尚、爱心”。
多年的教育实践使我认识到：只有真诚的爱，才会体现教育的真谛；只有严于和善于管理，才能形成好的团队（班级）；只有身体力行，因势利导，才会带出好的学生，我把这方面的体会概括为三个字：爱，严，导。
一、爱，做好两点：一是爱职业，二是爱学生作为班主任，只有热爱本职，关爱学生，才会产生做好工作的无穷力量，这是做好班主任工作的第一要物。
爱，绝不是空洞的唠叨，而是实实在在地体现在对学生学习，生活的关爱，问题的解决。
比如，在平凡的教育工作中，我把任课老师的教，同学们的学，看成是一个互动的整体。
学生要学好各科，取得比较好的成绩，作为班主任，必须做好任课老师之间的协调，教师和学生之间的协调，时间之间的协调。
班主任不仅要叫学生学好自己所教的课程，而且要敦促同学们学好任课老师所教的课程。
克服“三大”偏心现象，即偏自己班级，偏关系学生，偏自己的学科。
我刚带08级机电2班时，一部分学生认为基础课不重要，不想学，一部分认为专业课太难想放弃，部分老师也认为这个班没救了。
可我不这么认为，坚信同学们有潜力可挖，坚信我们的任课老师有水平有能力让同学们赶上来，关键是老师和同学的配合不够，沟通不力，解开师生思想上的疙瘩问题才能迎刃而解。
认准了这个根本点我就以一个班主任的身份为任课老师鼓劲，为同学们解难，并敢于承担责任和压力，彻底解决思想和学习上的问题，班级很快就发生了变化，形成了“团结、和谐、拼搏、进取”的氛围，老师乐于到我班上课辅导，甚至牺牲休息时间自发给同学们“开小灶”，同学们也乐于向老师请教，学习气氛十分浓厚，结果学期下来，我班由全校最差的班一跃跨入先进班的行列。
语文和法律平均分考了全校第一。
是对职业和对学生的爱，促使我把教师的“教”和学生的“学”有机的结合起来，教师乐此不疲，学生劲头十足。
班主任三字经——智、恕、慢
班主任三字经——智、恕、慢班主任工作是艰巨而辛苦的：你需要辅导孩子的学习，关心他们的健康，关爱他们的生活，关注他们的成长……班主任又是快乐幸福的，当你与孩子一起游戏，一起学习，一起进步时，何尝不是一种享受？一句话，班主任工作：累并快乐着！一、知己知彼，做智慧的班主任。
孙子曰：知己知彼，百战不殆。
小学班主任就如一位将领，带领着一帮子懵懵懂懂的“士兵”。
如果想把这帮天真的“士兵”带好，需要班主任多花时间多观察、走进学生的心灵、多想办法。
二十多年的班主任，我觉得最难“对付”的就是那些倔强的孩子。
曾经有一位家长这样总结了他的孩子“蒸不烂，炸不熟，油盐不进”。
如此倔强的孩子，家长也拿他们没办法。
面对这样的孩子需要的是“智斗”，一味上纲上线地说教，效果往往适得其反。
“动之以情，晓之以理”，从情感上打动他们，时时保护他们的自尊，进行细心、耐心的教育。
曾记得我们班有位孩子性格很内向，从不爱与别人说笑，整天活在自己的空间里。
因为成绩还不错，对谁都不理不睬，一副高高在上的姿态。
她爱留着一头长发，额前的刘海很长，甚至遮住了自己的半个脸颊，仿佛要把自己隐藏起来。
她最迷恋的明星是陈晓旭，可能她觉得这是一种美，一种忧郁的美。
这不是十一岁孩子的年龄应有的。
我想长此下去，可能会对她性格产生不利影响。
为了保护孩子眼睛，也希望能改变孩子的性格，我也找她谈过几回，希望她能把刘海修一修，让自己变得阳光些。
但孩子对我的意见不理不睬。
出于对孩子的尊重，我也就没强求她。
一天早晨，我刚到办公室就接到孩子爸爸的电话，说孩子被他拖学校门口就是不愿进校。
我连忙赶到校门口，看到孩子正在那里伤心地哭，一头长发不见了。
原来孩子的父母昨晚连拉硬拽，还对孩子动了粗，硬是把她的头发给剪了。
孩子整整哭了一夜，今天早晨就是不愿进班。
在我的劝说下，孩子总算给了面子，回到了班里。
两天过去了，孩子一句话都不说，甚至作业也不写，整天低着头不愿意让人看到自己。
电话联系家长说在家里情况更糟，一回家就把自己关在房间里，有时连饭都不吃。
班主任工作（三字经）
班主任工作（三字经）第一篇：班主任工作(三字经)班主任工作“三字经”为人师，班主任，责任重，工作难。
班级小，人数多，是学校，一单元。
要说难，亦不难，方法多，事功倍。
青少年，风华茂，心如玉，俱可塑。
当头棒，太简单，收效差，更添乱。
爱与严，光荣榜，警钟栏，奖惩严。
荣誉感，集体观，要加强。
有理想，胸存志，刻苦学，为社会，做贡献。
抓两头，带中间。
春之华，秋之实，播种爱，结硕果。
优等生，长处多，守纪律，刻苦学，人品高，学业优，要表彰，要嘉奖。
要强调，既防骄，又防躁，固成绩，保先进，为集体，永向前。
后进生，心理差，存自卑，不上进，六十分，就万岁。
表现为，意志弱，自治差，纪律松，是非多。
虽人少，影响大。
所以然，多谈心，拉帮带，要诚恳，不歧视，不压人，心换心。
多表扬，少批评，动之情，晓之理，要信任，多鼓励，促转化，树典范。
真情在，会感人，后进生，会前进。
爱促教，爱促学，桃与李，满天下。
树成林，果满园，工作中，是骨干。
表现好，人人赞，赞学生，是夸师。
饮食淡，心里甜，多欣慰，笑开颜。
第二篇：班主任管理的三字经-班级管理班主任管理的三字经现在的家长很重视对子女的培养，在可选择的条件下，他们往往有两个挑选：首先挑学校，往往挑声誉好的名校，挑牌子硬的重点学校。
其次挑班主任，一般挑选有爱心、耐心和责任心强的班主任。
那么怎样做一个家长青睐学生喜欢的班主任呢？我以为念好“三字经”很重要。
一是“爱”字经。
爱是教育的起点，爱是教育的底色，没有爱就没有教育。
我有个学生，因为恋爱而不能自拔，但对方又不是像他那样痴心，结果一气之下，把自己的手指砍断了一个，情绪非常低落。
我到了他们家之后，并没有收拾他，而是说人人都会犯错误，犯错误并不可怕，改过来就好。
并引用了周恩来的一句名言：活到老，学到老，改造到老。
周总理那样伟人也会犯错误，何况我们呢？！在家长的配合下，这个学生回到了教室，但因压力太大，跟我提出一定要留级，但不久因为种种原因还是遗憾地走了。
班级管理三字经“亲.情.勤”
班级管理三字经“亲.情.勤”班主任管理工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育作风和教育机智等方面素质的综合反映、体现。
世纪之交，班主任面对的学生不再是一个期待灌水的空瓶子，而是一扇扇期待敲启的大门。
班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。
在学习生活中班主任要亲待每一位学生。
这便是我门经常说的要善待每一位学生，要始终如一像母亲切爱孩子一样忘我，像父亲切爱儿子一样严格而慈爱，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴。
这就要求每一位班主任都必需记住并要始终以此为举动指针：改变传统的班主任一统天下、威恐吓吓、面无表情便是有效管理的管理模式。
相反，班主任应当总忘却“班主任”的称谓，而以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。
同窗的一声咳嗽或气象变冷了的时候，班主任的一声吩咐“要多穿衣，多运动”会让学生感到家人般的温暖；家境很贫寒的同窗，班主任的委婉辅助，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激；落后生和一次考试失误的同窗，班主任的一句“没关系，下次你必定行”会让他们感到我下次必定能行的上进决心。
亲待每一位学生是现代教育的第一法则，热爱每一位学生是班主任工作艺术的第一块基石。
在处置问题的时候班主任要以情相处。
所谓“晓之以理，动之以情”便是对班主任在解决问题的最好诠释。
“班主任的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不合格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变更的十字路口：处置得好，一件琐碎的工作都可能成为支持学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处置不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。
”对此，班主任要精确看待每一位学生的过错。
而班主任艺术性的谈话便是解决诸多日常琐事的症结。
班主任谈话不防采用三步走：第一步，让学生自我剖析；第二，班主任以情疏导；第三，学生制定后期发展目的。
班主任的三字经(中、忠、衷)
班主任的三字经——中、衷、忠我的班主任三字经——中、忠、衷。
即生活在学生中间，忠诚于自己的班级，由衷的欣赏每一个学生。
“一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸。
”作为班主任只有将自己融入学生中间，与学生平等相处，才永远不会被“out”。
所以，三字经中最重要、最关键的是中间的“中”字。
在课堂教学时，我和学生们共同探讨，引导他们畅游在知识的海洋里；在课间，走进学生的生活，与他们交流思想，沟通感情，倾听学生的心声，甚至在课间活动时也要与学生们玩在一起，乐在一起；给家长发校信通时，也多提学生的进步之处，让学生回家后也能听到父母的夸奖。
这样做既能全面了解学生思想，掌控学生的动态，又能适时制定和调整符合班级实际的管理策略，营造良好而温馨的班级氛围，又能构建和谐而友爱的师生关系。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”班主任应该有一颗“忠”心，忠诚于自己所带的班级，忠实地为班级的每一个学生服务。
班主任应在任何时候都要坚定地捍卫班级的荣誉和尊严，长此以往，学生的集体荣誉感也会随之增强，从而形成“班级是我家，管好利大家”的共识。
班级文化建设时，每位学生就成了班级的主人，纷纷提出自己的见解，我择优选用，终于在评比时获得第一名。
班主任只有忠诚于班级这个大家，学生最终也会像班主任那样忠诚于自己的班集体。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这是我曾经也很讨厌的一句话。
在学了赏识教育之后，我也执着地坚信“没有一无是处的学生，只有不会欣赏学生的班主任”。
三字经最后的一个字是由衷的“衷”，班主任要懂得由衷地欣赏每一名学生。
既欣赏学生考试得到的高分，也欣赏学生考试成绩的真实；既欣赏学生在课堂上得出的正确答案，也欣赏学生在课堂上的积极思考；既欣赏学生赛场上跑出优异的成绩，也欣赏他们比赛时争分夺秒、奋力拼搏的精神。
而我不仅由衷地欣赏学生的所有优点，有时还特别欣赏他们那些可爱的、暂时还算是缺点的缺点。
只有懂得了欣赏学生，才会增强其信心，让他们在成功的道路上走得更加自信、更加长远。
新形势下班主任工作的“新三字经”[1]
![新形势下班主任工作的“新三字经”[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/43da92d56c85ec3a86c2c5c6.png)
新形势下班主任工作的“新三字经”恩平市恩城第一小学甄东英随着改革开放的不断深入发展，人们的生活水平、观念、方式都有了很大的改变。
特别是年青一代，他们处在这个信息时代，电影、电视、报纸、杂志、广播、网络……学生几乎被包围在各种各样的媒体之中，面对目不暇接的信息世界，他们常常只是狼吞虎咽般去吸纳、去模仿，而来不及进行有理性的选择，因此他们的思想、行为、处事方式都在不断变化。
在这日新月异的新形势下，班主任工作可谓任重道远。
面对这新形势、新挑战，我觉得班主任要工作中要认真“念”好“爱、勤、严”这“新三字经”。
一、倾爱心，是前提热爱学生，关心学生，尊重学生，是班主任工作的前提和基础。
没有爱就没有教育，只有教师对学生付出真挚的爱，才能打动学生的心灵，收到良好的教育效果。
其次是心里要时刻装着学生，想学生之所想，急学生之所急，时时、处处、事事为学生着想，把他们的利益放在首位。
同时，在思考、处理一些问题时，要理解学生，在进行“换位思考”，站在学生的角度去进行师生角色转换。
在工作中，不论是优秀生、中等生，还是“学困生”，都应让其感受到这爱的雨露。
著名的教育家苏霍姆林斯基说：“爱与关怀是一股巨大的力量，它可以撑起一片天空。
”可见，爱是班主任教育学生的前提。
我们一定要在“爱”字上大做文章，做到以情感人，以爱育人。
如我教过的一个学生小龙，性如烈马，外号叫“蛟龙”，校园的每一件坏事几乎都与他有关。
我想了很多的办法想接近他、改变他，但未能奏效。
有一次，他因贪玩不小心被一根尖木棒插进屁股中。
而他父母在外打工，家中只有年近古稀的爷爷奶奶。
知道这一情况后，我赶紧用摩托车把他载到医院去动手术取出尖木棒。
手术中，我如慈母般握住他的手，轻轻地抚摸着他的头，向他讲述“军神”刘伯承脑部手术不用麻醉的英勇事迹，以激励他的意志及分散他的注意力。
手术后，我还常无微不至地关心他的一切情况。
在他最需关怀、帮助时，我以博大的师爱与胸怀去支持、鼓励他。
终于，他向我敞开心扉，并决定痛改前非，以满腔的热情投入到学生中去。
班主任要牢记的“三字经”
班主任要牢记的“三字经”，你知道吗？《三字经》是传统的启蒙教材，可我这里讲的“三字经”不一样，这是我工作多年总结出来的带“三”字的“经”。
文/钟杰，本文选自《这样做班主任才高效》1进门“三看”看表情、看桌面、看地面俗话说“出门看天色，进门看脸色”，这么说来，观察尤其重要。
而作为班主任，第一项基本功就是要善于观察。
如何观察呢？根据我多年的经验，那就是进教室要多看，有针对性地看。
先看学生的表情。
孩子始终是孩子，不可能像成年人那样善于掩藏心事，往往把心事写在脸上。
班主任关注学生的表情，关注学生的内心，然后及时走进学生心中，很多问题就可能消灭在萌芽状态。
我还记得我班的学生小宇，有天早晨我进教室看见他黑着一张脸，眉宇之间有一股邪气，也有点儿心神不定，下课之后赶紧找他。
经过反复询问、交谈，得知他在校外找了一帮人准备与初三的学生打群架。
我与小宇谈了很久，终于让他打消了打群架的念头。
试想，如果我没留意小宇的表情，看不出他有心事，那么等待我的就是怒气冲冲地处理群殴事件了。
看桌面，则是看学生的桌面是否干净、整齐。
我一直认为，一个人的生活习惯，直接决定着他的生活质量。
一个爱干净、爱整洁的孩子，他的心灵也趋向于干净、整洁。
孩子们在干净、整洁的环境中学习和生活，有利于搭建他们的心灵花园。
看地面，则是看地面打扫得是否干净。
地面的洁净度体现着当天负责清洁的值日生的责任心。
一个有责任心的孩子，会把属于自己的事情做得很好；反之，则一团糟。
经常这样看，然后进行比较，孩子们的责任心就可以慢慢培养起来。
2课堂“三有”有书、有笔、有本子有人说“习惯不是成就你，就是毁灭你”。
对这句话我从未产生过半点儿怀疑。
教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。
”事实上，习惯既是一种惯性，也是一种能量的储备，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
我的课堂规矩是，学生在课前必须做到“三有”——有书、有笔、有本子。
如果没这“三有”，我就不上课，直到学生课桌上有了这三样东西，我才会清清嗓子，开始上课。
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班主任工作范文之住校生管理三字经
住校生在我们学校是一个特殊的群体，他们离开家、离开父母，吃住在学校，学校成了他们的家，班主任老师除了传授他们知识外，还要充当了父母的角色、教会他们自理生活的能力。
对于住校生来说，这是一种经历，同时也是充满困难与挑战。
五年级总共2各男生寝室，1各女生寝室。
男生203寝室人员水平参差不齐，导致各方面的表现均不够满意；213寝室是混合寝室，大部分寝室成员基本都能及时完成寝室卫生打扫和遵守纪律；女生309寝室各方面相对表现较好。
从三年级到五年级，学生的生活能力并没有多少实质性的提升，寝室的日常常规检查成了我班级管理当中的一个重大难题。
从自身经历和两年的管理来看，做好住校生管理，可从以下三个字入手：
情：营造和谐师生关系
用孩子需要的方式去爱他们。
五年级的孩子目前还处在心理幼稚的阶段，对外界事务充满好奇心，凡事都喜欢瞎参与，尤其是住校生相对于通校生，生活条件可能没有那么好，所以关心照顾他们就显得非常有必要，要让他们感受到在学校有老师、有同学爱着他们。
要让五年级的孩子感受到老师爱他，必须要用孩子需要的方式去爱他们。
在现阶
段，他们不需要太多物质上的玩具之类，也听不懂高尚的表扬赞美之词，他们喜欢直白的表达。
举个例子：吴志泽，动作拖拉，在寝室里面卫生打扫还是就寝也好，表现出来十分磨蹭。
有次，我不禁意间夸赞“213寝室的同学都需要向吴志泽学习这么爱劳动”，也许就是这样直白的表述让他在今后一段时间内的表现明显好转。
追根究底，我们要了解学校，尤其是我们的住校生，他们生活条件还是各方面，远离家庭，更加需要我们老师的关爱，我们要找准方式去激发他们向上的心。
好关系胜过一切说教，通过与学生有效沟通而建立起来的良好师生关系，是一切教育的出发点。
李镇西老师的爱心教育大家都耳熟能详，依靠与学生建立起良好的师生关系，管理工作就会顺畅很多。
其实，寝室的管理也是如此。
营造和谐的寝室氛围，老师一定要参与到其中来，指导学生的日常起居，帮助学生解决生活当中的难题，学生对老师的依赖感也会增强，老师的劳动学生会主动模仿，老师的辛苦学生也能够体会得到。
勤：寝室管理常抓不懈
虽然说要处理好与学生之间的关系是管理寝室的第一步，但考虑到学生年龄偏小，很多时候自控力较差，经常会犯一些低级错误，其实很多时候学生寝室没有扫地或者忘记扫地，并不是他本性恶劣，很有可能是真的忘了，或者玩得高兴就值日。
这时候，我的做法就是勤下寝室，负责监督、督促他们尽快完成每天的值日工作。
勤下寝室，也许是最繁琐的，至少从效果来看，学生缺乏自主性和自控能力差，也是没有办法的办法。
相对于男生寝室，女生懂事较早，所以，我一周去女生寝室的次数并不多，相反，男生寝室则要躲到日日抓，常抓不懈（尤其是较多生活能力差的学生）。
勤下寝室，有时候也会带来意想不到的收获。
寝室是学生生活居住的地方，有些事情他们不会在教室公开讨论，在寝室内部成员相对固定和熟悉，他们可能就会无意识地讲出心中的秘密，这些都是我们了解学生的途径，能够帮助我们更好的管理班级和寝室。
法：制度保障正常运行
寝室是班级中的一部分，也是一个团体。
团体要良性运转必须靠民主与法制，这就是说寝室要良性发展也要制订符合学生实际的寝室公约。
寝室公约的制订最好是要全体寝室成员共同参与，并针对不断出新的新问题保持更新。
以309寝室为例，寝室成员都用共同的约定，大家都必须遵守，有了标准就有了改进的方向和行动的指南，一旦出现卫生打扫不及时而导致扣分这种小事，大家都会自觉根据公约进行相对应的惩戒。
其实，在日常管理住校生的过程中，还会时不时出现各种问题，作为老师必须要站在学生的角度上看学生出现的问题，避免将问题成人化，抓住教育时机，这样才能做到在处理问题时掌握主动权。
以上仅代表个人观点，如有不当之处，还望各位老师多指正。