(优选)让生命之花绽放光彩主题班会课件图片
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小学主题班会课件-《让生命之花绽放光彩》生命主题班会 (共23张PPT) 通用版
体验生命
3
漠视生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在 热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进 热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占 146人，其中80%是中小学生。有关数据表明， 目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤 其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈 明显的低龄化趋势。
2020/6/28
脱”，“我不会久在这里了”。
(5)：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地请
别人吃饭或送一些礼物给别人，说一些祝福的话。
(6)：在一段消沉之后突然的改变。
(7)：整理物品，研究药物的效果
2020/6/28
6
每个人都有自己的不幸 我从十楼跳下去。
我看到了10F恩爱著称 的阿呆夫妇正在互殴
我看到了9F平常坚强的 Peter正在偷偷哭泣
8
我想他们看了我以后，也会觉得自己其实 过得还不错只是这牺牲……太大了！
所有刚才被我看见的人都在看我
2020/6/28
9
生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场 白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里 的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了 起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的 一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将 钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手 来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？” 他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。 尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还 要？”还是有人举起手来。
作为万物之灵的人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相 对于诞生不知其几十亿、几百亿、千万亿年的宇宙，人的寿命 又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土 灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。
(插画)生命之花绽放光彩生命教育班会-优秀课件PPT
• 敬畏老师，就是要懂得认真而不轻慢，认真是一切成功的首要 条件；
• 敬畏老师，就要把老师的指导关怀化作前行的动力，战胜求学 征途中的困难险碍；
• 敬畏老师，就是要在老师的引导下懂得人生的真谛，热爱生活 的可爱。
敬畏自然篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇
➢ 有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。 ——雷蒙德
➢ 在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨 的苦味，青春就会立即逝去。 ——夏•勃朗特
敬畏老师篇
• 我们要敬畏老师。老师，是我们成长的引路人，是知识的传授 者，他让我们从懵懂顽童、无知少年，一步步走向成熟，成为 对家庭、对社会有用的人。
• 大爱无痕，他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学 生，用广博的知识征服学生，用爱的雨露滋润着学生。
敬畏老师篇
• 敬畏老师，就是要认真对待老师的要求教诲，就是要认真完成 我们的学业，努力提升我们的成绩；
➢ 没有同青春的丧失同样重大的丧失。 ——恩格勒
结语篇
“敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
结语篇
01
02
03
年轻就是资本，但年轻是学习知识和 打拼事业的资本，而不是放纵自己和
• 敬畏老师，就要把老师的指导关怀化作前行的动力，战胜求学 征途中的困难险碍；
• 敬畏老师，就是要在老师的引导下懂得人生的真谛，热爱生活 的可爱。
敬畏自然篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇
➢ 有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。 ——雷蒙德
➢ 在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨 的苦味，青春就会立即逝去。 ——夏•勃朗特
敬畏老师篇
• 我们要敬畏老师。老师，是我们成长的引路人，是知识的传授 者，他让我们从懵懂顽童、无知少年，一步步走向成熟，成为 对家庭、对社会有用的人。
• 大爱无痕，他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学 生，用广博的知识征服学生，用爱的雨露滋润着学生。
敬畏老师篇
• 敬畏老师，就是要认真对待老师的要求教诲，就是要认真完成 我们的学业，努力提升我们的成绩；
➢ 没有同青春的丧失同样重大的丧失。 ——恩格勒
结语篇
“敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
结语篇
01
02
03
年轻就是资本，但年轻是学习知识和 打拼事业的资本，而不是放纵自己和
让生命之花绽放PPT优秀课件10 人教版(共30张)
感悟：肯定自己的生命，实现人生价值
生命旅行之二
——
为生命而感动
活动1：回归生活 尊重生命
说一说：下列人物的价值 演员 运动员 农民 解放军叔叔 ……
父母 老师 工人 医生
感悟：肯定他人价值，尊重他人生命
• P31 • 因为油漆匠从比尔这样一个即将失明的人 的镇静和从容的人生态度上，吸取到了生 活的勇气。比尔却坚持再给油漆匠100美元， 是因为他从油漆匠身上看到残疾人也可以 自食其力，活得很快乐充实，做一个生活 的强者。
的生命，但却有人认为这20多名消防官兵死得很不 值，你是怎么认为的呢？哪些人虽然已经死了，但 他还活着?
我也要认真 思考一下了
感 悟：
生命的意义不在于长短，而在于内涵。 若能尽自己所能努力为他人、社会做出 更多贡献，这样的生命就值得敬重。虽 然他们的生命已经结束，但他们生命的 价值却获得了更长的延伸、更充分的体 现。
生命旅行之二——为生命而感动
生命强者－半截人 生命的运动 残疾捐款者－令世人动容 残疾人用脚修车 残 疾 人 舞 蹈 废 墟 上 的 微 笑
活动2：感悟生命故事 悦纳善待生命
谈一谈：生命并不完美，为什么还能快乐 的生活？ 感悟：幸福快乐的生活从悦纳生命开始， 世界上没有十全十美的生命
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己 生命的同时，也应同样善待他人生命
幸福快乐的生活是怎样开始的？ 为此，我们要怎样做呢？
任长霞从警21年，经历了一次次善与 恶、正与邪、情与法、生与死的严峻考验。 特别是在担任登封市公安局长的3年多时间， 疾恶如仇，忧民疾苦，顶住压力，不畏恐吓， 连续端掉5个涉黑犯罪团伙，被当地老百姓 称为“女包公”、“任青天”。2004年4月 14日，任长霞在侦破一起刑事案件由郑州 市返回登封市的途中，遭遇车祸，不幸牺牲。
让生命之花绽放PPT优秀课件17 人教版(共37张)
如果没有——
高贵的施舍(上)
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜， 他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了 很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前 一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不 愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她 故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。 我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一 枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来， 一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得直 喘气，脸上有很多灰尘，乱发被汗水弄湿了，斜贴在额头上。
2、房屋着火了，你怎样保护自己呢？
（1）贴地爬行，要注意防止烟雾中毒，预防窒息。一般做法 是用湿毛巾、口罩蒙鼻。开门时，用手背接触房门，看是否 发烫；
（2）走向楼梯、不乘电梯；
（3）尽量暴露。应该待在阳台、窗口等易被人发现的地方； （4）靠墙躲避。因为消防人员进入室内时，都是沿墙壁摸索 进行的。 （5）打火警电话，告知消防队火灾的地点、着火的对象、类 型、范围和自己的姓名等
备注： 为了保护未成年人，以免造成更大 的损失，不提倡未成年人去救火、救落水的 人，但是在条件允许的情况下，我们可以帮 忙呼救。
感悟：世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活 从悦纳生命开始。
在2007年第四届cctv电视舞蹈大赛众多优秀的、 高水平的舞蹈作品中，一个名叫《牵手》的舞蹈 作品震撼了全场的观众和评委。
高贵的施舍(下)
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑 毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢 你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬， 就上路了。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡 ，跟电视上的大老板一模一 样。美中不足的是，这个大老板只有 一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢 我母亲的。
高贵的施舍(上)
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜， 他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了 很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前 一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不 愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她 故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。 我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一 枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来， 一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得直 喘气，脸上有很多灰尘，乱发被汗水弄湿了，斜贴在额头上。
2、房屋着火了，你怎样保护自己呢？
（1）贴地爬行，要注意防止烟雾中毒，预防窒息。一般做法 是用湿毛巾、口罩蒙鼻。开门时，用手背接触房门，看是否 发烫；
（2）走向楼梯、不乘电梯；
（3）尽量暴露。应该待在阳台、窗口等易被人发现的地方； （4）靠墙躲避。因为消防人员进入室内时，都是沿墙壁摸索 进行的。 （5）打火警电话，告知消防队火灾的地点、着火的对象、类 型、范围和自己的姓名等
备注： 为了保护未成年人，以免造成更大 的损失，不提倡未成年人去救火、救落水的 人，但是在条件允许的情况下，我们可以帮 忙呼救。
感悟：世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活 从悦纳生命开始。
在2007年第四届cctv电视舞蹈大赛众多优秀的、 高水平的舞蹈作品中，一个名叫《牵手》的舞蹈 作品震撼了全场的观众和评委。
高贵的施舍(下)
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑 毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢 你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬， 就上路了。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡 ，跟电视上的大老板一模一 样。美中不足的是，这个大老板只有 一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢 我母亲的。
让生命之花绽放ppt优秀课件10 人教版
• 臧克家的诗《有的人》这样写道：“有的 人活着 / 他已经死了；有的人死了 / 他还 活着。有的人 / 他活着别人就不能活； 有的人 / 他活着为了多数人更好地活。” • 请你用课本中关于“生命的价值”的相 关知识对以上诗句的含义加以分析。
• 生命的价值不在于生命的长短，而在于内 涵。为社会所作的贡献越大，其生命的价 值也越大。人活着，不应该仅追求生命的 长度，而应该追求生命的质量，要为社会 作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价 值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发 光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的 价值。
感悟：肯定自己的生命，实现人生价值
生命旅行之二
——
为生命而感动
活动1：回归生活 尊重生命
说一说：下列人物的价值 演员 运动员 农民 解放军叔叔 ……
父母 老师 工人 医生
感悟：肯定他人价值，尊重他人生命
• P31 • 因为油漆匠从比尔这样一个即将失明的人 的镇静和从容的人生态度上，吸取到了生 活的勇气。比尔却坚持再给油漆匠100美元， 是因为他从油漆匠身上看到残疾人也可以 自食其力，活得很快乐充实，做一个生活 的强者。
每个人的生命都是有价值的 肯定生命，尊重生命 肯定他人的价值，尊重他人的生命 幸福快乐的生活从悦纳生命开始
生命的意义在于对社会的贡献 延伸生命的价值 我们要珍爱生命，延伸生命的价值
课堂练习： 1．[选一选] 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你正确做法是 ABD A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家 2．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的 正确做法是立即( ) AD A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关 3． 诗人歌德的“你若喜欢自己的价值，你就得给世界 创造价值”的话说明（ ） C A.只要自己有价值，就一定能给世界创造价值 B.每个人生命的价值由自己是否喜欢决定 C.为社会作贡献才更能体会自己生命的价值 D.只要喜欢自己，就能给世界创造价值
让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt
生命的演化
从单细胞生物到多细胞生物，再 到人类的演化历程，揭示了生命 演化的规律和多样每个人都应该珍惜自己的生命， 认识到生命的脆弱和宝贵，积极面对 生活中的挑战和困难。
尊重生命 倡导尊重他人的生命和尊严，反对任 何形式的暴力和伤害，培养关爱和同 情的品质。
生命的意义与价值
让生命之花绽放光彩“生命教育” 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
contents
目录
• 生命的意义与价值 • 生命安全与健康 • 生命成长与担当 • 生命教育与家庭、学校、社会
01
生命的意义与价值
生命的起源与演化
生命的起源
从地球的形成到生命的诞生，探 讨了生命起源的奥秘和科学原理 。
学校教育对孩子生命观的培养
学校是孩子接受正规教育的场 所，学校教育在孩子生命观的 培养中起着至关重要的作用。
学校应开设生命教育课程，通 过课堂教学、实践活动等多种 形式，引导学生认识生命的奥 秘和意义。
学校应关注学生的心理健康， 提供心理咨询和心理疏导服务 ，帮助学生解决心理问题，培 养健康的心态。
社会环境对孩子生命观的影响与责任
社会环境对孩子的生命观产生潜 移默化的影响，媒体、网络、文 化等都会影响孩子的生命观。
社会应该营造尊重生命、关爱生 命的氛围，鼓励孩子积极参与社 会公益活动，培养社会责任感。
社会应该加强对不良信息的监管 和过滤，防止不良信息对孩子的
身心健康造成伤害。
THANK YOU
健康生活方式与习惯
均衡饮食
教育学生养成均衡饮食的 习惯，保证身体所需的各 种营养素。
适量运动
引导学生积极参与体育锻 炼，保持身体健康和良好 的体能。
良好的作息习惯
从单细胞生物到多细胞生物，再 到人类的演化历程，揭示了生命 演化的规律和多样每个人都应该珍惜自己的生命， 认识到生命的脆弱和宝贵，积极面对 生活中的挑战和困难。
尊重生命 倡导尊重他人的生命和尊严，反对任 何形式的暴力和伤害，培养关爱和同 情的品质。
生命的意义与价值
让生命之花绽放光彩“生命教育” 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
contents
目录
• 生命的意义与价值 • 生命安全与健康 • 生命成长与担当 • 生命教育与家庭、学校、社会
01
生命的意义与价值
生命的起源与演化
生命的起源
从地球的形成到生命的诞生，探 讨了生命起源的奥秘和科学原理 。
学校教育对孩子生命观的培养
学校是孩子接受正规教育的场 所，学校教育在孩子生命观的 培养中起着至关重要的作用。
学校应开设生命教育课程，通 过课堂教学、实践活动等多种 形式，引导学生认识生命的奥 秘和意义。
学校应关注学生的心理健康， 提供心理咨询和心理疏导服务 ，帮助学生解决心理问题，培 养健康的心态。
社会环境对孩子生命观的影响与责任
社会环境对孩子的生命观产生潜 移默化的影响，媒体、网络、文 化等都会影响孩子的生命观。
社会应该营造尊重生命、关爱生 命的氛围，鼓励孩子积极参与社 会公益活动，培养社会责任感。
社会应该加强对不良信息的监管 和过滤，防止不良信息对孩子的
身心健康造成伤害。
THANK YOU
健康生活方式与习惯
均衡饮食
教育学生养成均衡饮食的 习惯，保证身体所需的各 种营养素。
适量运动
引导学生积极参与体育锻 炼，保持身体健康和良好 的体能。
良好的作息习惯
让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt
安全教育
交通安全
网络安全
遵守交通规则，了解交通标志和信号 ，提高交通安全意识。
保护个人信息，防范网络诈骗和不良 信息，合理使用网络资源。
消防安全
掌握火灾逃生知识和技能，预防火灾 事故的发生。
社会责任教育
公民意识
了解公民的权利和义务，培养社 会责任感和公民道德。
公益精神
积极参与志愿服务和公益活动，培 养社会公益意识和奉献精神。
生长发育
了解人体的生理结构和功 能，认识生长发育的过程 和特点，促进身心健康。
心理健康教育
情感教育
培养积极向上的情感态度 ，学会表达和调节情绪， 增强同理心和共情能力。
自我认知
认识自己的优点和不足， 树立自信心和自尊心，培 养自我调节和自我管理能 力。
人际关系
学会与人相处，建立良好 的人际关系，处理人际冲 突和矛盾。
关注学生需求
关注学生的个性化需求和心理 特点，针对不同年龄段和特点 的学生开展有针对性的生命教
育。
未来发展的方向
完善课程体系
将生命教育纳入学校课程体系，制定 科学合理的教学计划和评价标准，确 保生命教育的有效实施。
加强跨学科融合
将生命教育与德育、心理健康教育等 学科进行有机融合，丰富生命教育的 内涵和外延。
培养积极的生活态度和健康的生活方式，注重身心健康，保持平衡的生活节奏。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
培养珍惜生命的意识
培养安全意识
教育学生关注自身安全，遵守交通规 则，避免意外事故的发生。同时，教 授应对突发事件的技巧，提高学生的 自我保护能力。
主题班会课件：让生命之花绽放光彩——“生命教育(精选)27页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
பைடு நூலகம்
谢谢！
主题班会课件：让生命 之花绽放光彩——“生
命教育（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
பைடு நூலகம்
谢谢！
主题班会课件：让生命 之花绽放光彩——“生
命教育（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
小学生生命教育—主题班会《让生命之花绽放光彩》课件
多彩。
14
我看到了10F恩爱著称 的阿呆夫妇正在互殴
我看到了9F平常坚强的 Peter正在偷偷哭泣
7F的丹丹在吃她 的抗忧郁症药
6F失业的阿喜还是每天 买7份报找工作
15
4F的Rose又和 男友闹分手
3F的阿伯每天都 盼望有人拜访他
2F的莉莉还在看那结婚 半年就失踪的老公照片
在我跳下之前，我以 现在我才知道每个人 为我是世上最倒霉的 都有不为人知的环境 人
8
漠视生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线， 在热线设立之初曾做过一次统计，前9个 月打进热线的有2700人，曾尝试或想结束 自己的生命的占146人，其中80%是中小学 生。有关数据表明，目前青这种情况在全 世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关 注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化 趋势。
如何评价他们？
04 青 少 年 如 何 珍 爱 生 命
（2）假如你是小雨的朋友，你怎么去帮助、开导她？
① 答：我会告诉她生命是宝贵的，生命属于人只有一次。 ② 用感激的心来看待生命，就会发现，平凡的生命也是如此的
丰富多彩. ③ 遗憾、痛苦有时也是一种美丽，因此，我们都要珍爱自己的
生命，悦纳自己的生命。 ④ 帮助她提高成绩，找到自信的支点，鼓起生活的信心和勇气。 ⑤ 鼓励她多参加集体活动，体会生活的乐趣，感受生命的多姿
1.因为讨不到工钱，而跳楼自杀。
2. 因家长禁止玩游戏机，广东省顺德市一初三男 生上吊自杀。
3.因为父母的不理解，而产生轻生。
04 青 少 年 如 何 珍 爱 生 命
我爸妈离婚了，我现在一个人住校学习，感 到特别孤独，上课没精神．我总觉得自己不如别 人，真不知道活着为了什么！……
（1）小雨的想法对吗？为什么 ？
14
我看到了10F恩爱著称 的阿呆夫妇正在互殴
我看到了9F平常坚强的 Peter正在偷偷哭泣
7F的丹丹在吃她 的抗忧郁症药
6F失业的阿喜还是每天 买7份报找工作
15
4F的Rose又和 男友闹分手
3F的阿伯每天都 盼望有人拜访他
2F的莉莉还在看那结婚 半年就失踪的老公照片
在我跳下之前，我以 现在我才知道每个人 为我是世上最倒霉的 都有不为人知的环境 人
8
漠视生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线， 在热线设立之初曾做过一次统计，前9个 月打进热线的有2700人，曾尝试或想结束 自己的生命的占146人，其中80%是中小学 生。有关数据表明，目前青这种情况在全 世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关 注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化 趋势。
如何评价他们？
04 青 少 年 如 何 珍 爱 生 命
（2）假如你是小雨的朋友，你怎么去帮助、开导她？
① 答：我会告诉她生命是宝贵的，生命属于人只有一次。 ② 用感激的心来看待生命，就会发现，平凡的生命也是如此的
丰富多彩. ③ 遗憾、痛苦有时也是一种美丽，因此，我们都要珍爱自己的
生命，悦纳自己的生命。 ④ 帮助她提高成绩，找到自信的支点，鼓起生活的信心和勇气。 ⑤ 鼓励她多参加集体活动，体会生活的乐趣，感受生命的多姿
1.因为讨不到工钱，而跳楼自杀。
2. 因家长禁止玩游戏机，广东省顺德市一初三男 生上吊自杀。
3.因为父母的不理解，而产生轻生。
04 青 少 年 如 何 珍 爱 生 命
我爸妈离婚了，我现在一个人住校学习，感 到特别孤独，上课没精神．我总觉得自己不如别 人，真不知道活着为了什么！……
（1）小雨的想法对吗？为什么 ？
让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt
生命的分子基础
介绍构成生命的基本分子，如 DNA、RNA和蛋白质，以及它们 在生命过程中的作用。
生命的独特与珍贵
生命的独特性
阐述每个生命个体在遗传、生理和心 理方面的独特性，以及这种独特性对 个体发展的影响。
生命的珍贵
强调每个生命都是独特的、无价的， 应该受到尊重和保护。
生命的目标与意义
生命的目标
关注弱势群体，对他们的困难和痛苦 保持敏感，并尽力提供帮助和支持。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和感受，同时表 达自己的想法和情感，增进彼此之间 的理解和沟通。
04
探索生命的意义与价值
通过学习与实践探索生命的意义
阅读经典文学作品
阅读关于生命、成长、人生意义 的经典文学作品，如《活着》、 《悲惨世界》等，引导学生深入
引导同学们思考自己的人生目标，了解个人目标的设定和实 现方法。
生命的意义
探讨生命的意义和价值，鼓励同学们积极寻找自己生命的意 义，为社会做出贡献。
02
珍爱生命，关爱自己
关注心理健康，积极面对挑战
总结词
保持乐观心态，勇敢面对困难和挫折。
详细描述
在日常生活中，我们难免会遇到各种困难和挑战，这时我 们需要保持积极的心态，勇敢面对，不逃避，不退缩。同 时，我们也要学会调整自己的情绪，保持乐观的心态，让 自己的心情更加愉悦。
培养健康的价值观
教育学生树立健康的价值观，尊重他人、关心社会、爱护环境，追 求内在的品质和修养。
倡导积极的生活态度
引导学生以积极的态度面对生活中的挑战和困难，培养坚韧不拔、 乐观向上的品质。
追求有意义的人生目标与理想
设定明确的人生目标
帮助学生明确自己的人生目标，包括职业发展、家庭生活 、社会贡献等方面，使他们对未来充满期待和信心。
介绍构成生命的基本分子，如 DNA、RNA和蛋白质，以及它们 在生命过程中的作用。
生命的独特与珍贵
生命的独特性
阐述每个生命个体在遗传、生理和心 理方面的独特性，以及这种独特性对 个体发展的影响。
生命的珍贵
强调每个生命都是独特的、无价的， 应该受到尊重和保护。
生命的目标与意义
生命的目标
关注弱势群体，对他们的困难和痛苦 保持敏感，并尽力提供帮助和支持。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和感受，同时表 达自己的想法和情感，增进彼此之间 的理解和沟通。
04
探索生命的意义与价值
通过学习与实践探索生命的意义
阅读经典文学作品
阅读关于生命、成长、人生意义 的经典文学作品，如《活着》、 《悲惨世界》等，引导学生深入
引导同学们思考自己的人生目标，了解个人目标的设定和实 现方法。
生命的意义
探讨生命的意义和价值，鼓励同学们积极寻找自己生命的意 义，为社会做出贡献。
02
珍爱生命，关爱自己
关注心理健康，积极面对挑战
总结词
保持乐观心态，勇敢面对困难和挫折。
详细描述
在日常生活中，我们难免会遇到各种困难和挑战，这时我 们需要保持积极的心态，勇敢面对，不逃避，不退缩。同 时，我们也要学会调整自己的情绪，保持乐观的心态，让 自己的心情更加愉悦。
培养健康的价值观
教育学生树立健康的价值观，尊重他人、关心社会、爱护环境，追 求内在的品质和修养。
倡导积极的生活态度
引导学生以积极的态度面对生活中的挑战和困难，培养坚韧不拔、 乐观向上的品质。
追求有意义的人生目标与理想
设定明确的人生目标
帮助学生明确自己的人生目标，包括职业发展、家庭生活 、社会贡献等方面，使他们对未来充满期待和信心。
让生命之花绽放光彩——“生命教育”主题班会ppt
❖ 有一小孩因为不满意自己的裤脚而跳楼
讨论
❖你对待李力的行为是怎么看的? ❖自杀是唯一的解决办法吗? ❖如果你的好朋友有自杀的征兆，
你会怎么做，又会怎么想呢？
其他事例
❖ 2003年3月20日晚，成都某名牌大学一位大二 女生，把一只仅三个月大的小狗活生生放人 微波炉烤了一分多钟 ，小狗的主人就是这位 女生……为什么如此漠视生命，他们的表现 很冷漠：只是想看看小狗的反应。
生命的意义
❖ 珍爱生命，注意安全——身体是革命的本钱。 ❖ 珍爱生命，认真学习——学好本领，回报关
爱你的人。 ❖ 珍爱生命，乐于奉献——造福人类，体现人
生最大价值。
❖谈一谈什么事情 让你无法应对,想
到要自杀?
一：珍惜生命、爱惜生命
❖ 2005年2月27日晚，大足县双塔中学发生一幕 惨剧：该校初一(四)班学生李力(化名)，连 续两个通宵上网未回家。父亲来到学校与班 主任一起对其教育，父亲言辞比较激烈。不 想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自 杀，抢救无效死亡。
❖ 他们这样做的结果怎样呢？这样做得对吗？ 值吗？
❖ 一个孩子的离去会让他的家人非常难过，家家就 这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间 就无影无踪了，任谁也受不了的。
❖ 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于 人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能 给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点 精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉 空虚。
精神病患者的普遍表现为：饮食、 睡眠差，妄想，生活在幻觉之中，不是 说个不停就是沉默寡言，不是极端自信 就极端自卑。
如何调整不良心态，形成健康的心理
❖ 有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越 了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾 病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉 说、运动等）合理释放压力。
讨论
❖你对待李力的行为是怎么看的? ❖自杀是唯一的解决办法吗? ❖如果你的好朋友有自杀的征兆，
你会怎么做，又会怎么想呢？
其他事例
❖ 2003年3月20日晚，成都某名牌大学一位大二 女生，把一只仅三个月大的小狗活生生放人 微波炉烤了一分多钟 ，小狗的主人就是这位 女生……为什么如此漠视生命，他们的表现 很冷漠：只是想看看小狗的反应。
生命的意义
❖ 珍爱生命，注意安全——身体是革命的本钱。 ❖ 珍爱生命，认真学习——学好本领，回报关
爱你的人。 ❖ 珍爱生命，乐于奉献——造福人类，体现人
生最大价值。
❖谈一谈什么事情 让你无法应对,想
到要自杀?
一：珍惜生命、爱惜生命
❖ 2005年2月27日晚，大足县双塔中学发生一幕 惨剧：该校初一(四)班学生李力(化名)，连 续两个通宵上网未回家。父亲来到学校与班 主任一起对其教育，父亲言辞比较激烈。不 想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自 杀，抢救无效死亡。
❖ 他们这样做的结果怎样呢？这样做得对吗？ 值吗？
❖ 一个孩子的离去会让他的家人非常难过，家家就 这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间 就无影无踪了，任谁也受不了的。
❖ 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于 人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能 给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点 精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉 空虚。
精神病患者的普遍表现为：饮食、 睡眠差，妄想，生活在幻觉之中，不是 说个不停就是沉默寡言，不是极端自信 就极端自卑。
如何调整不良心态，形成健康的心理
❖ 有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越 了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾 病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉 说、运动等）合理释放压力。
中学生预防自杀《让生命之花绽放光彩》生命教育主题班会多媒体课件免费下载
及时发现生还。
第三环节生命意味着什么？
❖ 对我们每一个人而言，没有了生命，就没有 了一切的基础；放弃生命，就放弃存在的基 础。人生活在关系中。只有珍爱自己的生命， 才会珍惜他人及生灵的生命。一个对自己生 命轻视的人必然伴随着对他人（物）生命的 轻视；对自己的身体缺乏尊重和珍惜的人， 必然漠视他人（物）的痛苦。
❖ 五、我有一只可爱的猫；…… ❖ 最后，她以一句话作结论：
❖ 我只看我所有的，不看我所没有的！
张海迪、霍金、海伦·凯勒、贝多芬
❖ 他们的身体都是有残疾的，但他们的意志都是坚强 的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，实 现了自己生命的价值 .生命的意义不在于长短而在 于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们 为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的 生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出贡 献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的 生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。
讨论
❖你对待李利的行为是怎么看的? ❖自杀是唯一的解决办法吗? ❖如果你的好朋友有自杀的征兆，
你会怎么做，又会怎么想呢？
其他事例
❖ 今年3个月前的1月18日下午5点多，广西北 海合浦县公馆中学女生陈琪琪（化名）初一 三班的学生陈琪琪从综合教学楼跳楼身亡。 疑遭校园欺凌。
❖ “手机上的悲剧”
❖ 因为上课玩手机被父母把手机收回；17岁湘 潭少年跳楼自杀，遗书称老师翻看他的手机； 研究发现，长时间玩手机让美国青少年自杀 率上升31%……
❖ 在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你 从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨 吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没 有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
第三环节生命意味着什么？
❖ 对我们每一个人而言，没有了生命，就没有 了一切的基础；放弃生命，就放弃存在的基 础。人生活在关系中。只有珍爱自己的生命， 才会珍惜他人及生灵的生命。一个对自己生 命轻视的人必然伴随着对他人（物）生命的 轻视；对自己的身体缺乏尊重和珍惜的人， 必然漠视他人（物）的痛苦。
❖ 五、我有一只可爱的猫；…… ❖ 最后，她以一句话作结论：
❖ 我只看我所有的，不看我所没有的！
张海迪、霍金、海伦·凯勒、贝多芬
❖ 他们的身体都是有残疾的，但他们的意志都是坚强 的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，实 现了自己生命的价值 .生命的意义不在于长短而在 于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们 为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的 生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出贡 献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的 生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。
讨论
❖你对待李利的行为是怎么看的? ❖自杀是唯一的解决办法吗? ❖如果你的好朋友有自杀的征兆，
你会怎么做，又会怎么想呢？
其他事例
❖ 今年3个月前的1月18日下午5点多，广西北 海合浦县公馆中学女生陈琪琪（化名）初一 三班的学生陈琪琪从综合教学楼跳楼身亡。 疑遭校园欺凌。
❖ “手机上的悲剧”
❖ 因为上课玩手机被父母把手机收回；17岁湘 潭少年跳楼自杀，遗书称老师翻看他的手机； 研究发现，长时间玩手机让美国青少年自杀 率上升31%……
❖ 在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你 从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨 吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没 有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
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日常生活中，我们还需要注意什么？
无论你 无论你 生命
是幼小还是老迈 是健康还是病弱 对你都是一首歌
无论你 无论你 生命
家住平原还是山窝 务工务农还是兵哥 对你都是一首歌
因为有生命 因为有生命 因为有生命 因为有生命
小溪才有欢波 山野才有绿色 天空才有气象 大地才有蓬勃
倘若有一天 倘若有一天 倘若有一天 倘若有一天 千万千万
你遭遇天塌或是地陷 你遭遇冰雪或是洪波 你深陷危机或是病魔 你深陷疲劳或是困惑 不要放弃
请伸出一只奋争的手 用力指向苍天 将生命的旋律顽强弹拨 只要你相信 阳光总在风雨后 生 命 对你就是最美的歌
ห้องสมุดไป่ตู้
• 08年北京残奥会上， 9月12日，在男子 三级跳远决赛中， 李端以13米71的成 绩夺冠，9月15日 上午，他又以６米 ６１的成绩成功卫 冕跳远冠军。李端 说过这样一句名言： “失去了光明，灵 魂不能坠入黑暗； 看不见道路，脚步 不能停滞不前”。
同学们，看完上述材 料，你有何感想呢？
珍爱生命的人，无论何时何地，无 论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的 希望。
人类孕育的艰辛
❖ 人类孕育一个生命需要约40周，即通常说的十月 怀胎。一个生命的孕育是漫长而艰辛的，一个生 命的诞生并不容易！
胎儿
婴儿
喜
得
抚养
爱
子
教育 培养
1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多 少的时间（假设父母每天花在孩子身上的 交流、接送、辅导等时间是2小时）？
怀孕=10个月 出生后=2*365*16=11680小时=4年的工作日
2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？ 据统计幼儿（0-６岁）一个月花费１０００元不算 多，中小学生（７-16岁）每年花费约１．５万元 至２万元。另外现在还有各类的补习和培训费。
幼儿=7*12*1000=8．4万
中小学＝９*1.5万=13.5万
其中还不包括你生病的费用, 你的零花钱、父母从小给你提 供各类补习和培训的费用等等
生命是如此脆弱，我们应该怎么做呢？
我们要善待自己的生命，要保护 好生命，让生命绽放出绚烂的光彩！
海伦·凯勒
世上除了用 眼睛看世界，还 有一种内在的视 觉,那可能是更 真实的，那就是 用心去看这个世 界。
2005年春节联 欢晚会上中国残 疾人艺术团的节 目《千手观音》 感动了全中国。 21个平均年龄21 岁的聋哑演员将 舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、 美轮美奂。
（优选）让生命之花绽放光彩 主题班会课件图片
思考：月球和地球相比，有哪些不同？
多彩的生命构成了缤纷的世界
世界因生命而精彩
生命是地球上最珍贵的财富
当我们看见小草翠绿，树影婆娑， 听到虫鸣鸟叫，人群喧闹， 闻到清新空气，百花芳香， 都能感受到万物的欣欣向荣， 世界充满生命力和无限希望。 整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。
❖ 从刚才这些资料，我们了解到一个人的成 长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦， 父母养育子女的辛劳，以及社会他人对我 们的帮助。那么此时你有没有什么话要说 呢？
生命的诞生是艰辛的
• 生命不仅属于自己，也属于家庭。父 母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着 家庭、父母的希望。我们一出生，家 人就开始为我们付出辛勤的劳动。所
以，我们更应该珍惜自己的生 命！
刚才你看到了什么？
• 车祸 仅仅是威胁我们生命安全的
一个方面。
• 日常生活中，还有哪些方面危及人 类的生命？
有时候，人类在重大自然灾害面前是 那样的不堪一击。(举例子)
日常生活中，疾病也是人类的重 大杀手。（重大疾病有哪些？）
癌症、心血管疾病（心脏病、 脑溢血等）、传染病（甲流、非典 型性肺炎等）严重威胁着我们的生 命。
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？(心理不健康)
学会自救的方法：
考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话、交通事故电话 是多少吗？
溺水自救
火 场 逃 生 要
诀
火 场 逃 生 要
诀
同学们，为了防止发生气道异物吸入， 在进食时不要追跑打闹、边吃边笑， 更不能将食物紧急投入口中，以防止 意外事故的发生。
• 生命的获得是如此不易， 所以我们应该珍惜。但有很 多人却无视它的存在，轻易 地舍弃它。
• 在生活中，也有一些人 置亲人的痛苦而不顾，做出 一些愚蠢的“傻事”。
同学们，看完这个小品，大家是什么样的心情？请 根据提示的问题，谈谈自己的感想: （1）你的生命仅仅属于你自己一个人吗？你可以 私自随意地虐待自己的生命吗？ （2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
无论你 无论你 生命
是幼小还是老迈 是健康还是病弱 对你都是一首歌
无论你 无论你 生命
家住平原还是山窝 务工务农还是兵哥 对你都是一首歌
因为有生命 因为有生命 因为有生命 因为有生命
小溪才有欢波 山野才有绿色 天空才有气象 大地才有蓬勃
倘若有一天 倘若有一天 倘若有一天 倘若有一天 千万千万
你遭遇天塌或是地陷 你遭遇冰雪或是洪波 你深陷危机或是病魔 你深陷疲劳或是困惑 不要放弃
请伸出一只奋争的手 用力指向苍天 将生命的旋律顽强弹拨 只要你相信 阳光总在风雨后 生 命 对你就是最美的歌
ห้องสมุดไป่ตู้
• 08年北京残奥会上， 9月12日，在男子 三级跳远决赛中， 李端以13米71的成 绩夺冠，9月15日 上午，他又以６米 ６１的成绩成功卫 冕跳远冠军。李端 说过这样一句名言： “失去了光明，灵 魂不能坠入黑暗； 看不见道路，脚步 不能停滞不前”。
同学们，看完上述材 料，你有何感想呢？
珍爱生命的人，无论何时何地，无 论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的 希望。
人类孕育的艰辛
❖ 人类孕育一个生命需要约40周，即通常说的十月 怀胎。一个生命的孕育是漫长而艰辛的，一个生 命的诞生并不容易！
胎儿
婴儿
喜
得
抚养
爱
子
教育 培养
1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多 少的时间（假设父母每天花在孩子身上的 交流、接送、辅导等时间是2小时）？
怀孕=10个月 出生后=2*365*16=11680小时=4年的工作日
2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？ 据统计幼儿（0-６岁）一个月花费１０００元不算 多，中小学生（７-16岁）每年花费约１．５万元 至２万元。另外现在还有各类的补习和培训费。
幼儿=7*12*1000=8．4万
中小学＝９*1.5万=13.5万
其中还不包括你生病的费用, 你的零花钱、父母从小给你提 供各类补习和培训的费用等等
生命是如此脆弱，我们应该怎么做呢？
我们要善待自己的生命，要保护 好生命，让生命绽放出绚烂的光彩！
海伦·凯勒
世上除了用 眼睛看世界，还 有一种内在的视 觉,那可能是更 真实的，那就是 用心去看这个世 界。
2005年春节联 欢晚会上中国残 疾人艺术团的节 目《千手观音》 感动了全中国。 21个平均年龄21 岁的聋哑演员将 舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、 美轮美奂。
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思考：月球和地球相比，有哪些不同？
多彩的生命构成了缤纷的世界
世界因生命而精彩
生命是地球上最珍贵的财富
当我们看见小草翠绿，树影婆娑， 听到虫鸣鸟叫，人群喧闹， 闻到清新空气，百花芳香， 都能感受到万物的欣欣向荣， 世界充满生命力和无限希望。 整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。
❖ 从刚才这些资料，我们了解到一个人的成 长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦， 父母养育子女的辛劳，以及社会他人对我 们的帮助。那么此时你有没有什么话要说 呢？
生命的诞生是艰辛的
• 生命不仅属于自己，也属于家庭。父 母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着 家庭、父母的希望。我们一出生，家 人就开始为我们付出辛勤的劳动。所
以，我们更应该珍惜自己的生 命！
刚才你看到了什么？
• 车祸 仅仅是威胁我们生命安全的
一个方面。
• 日常生活中，还有哪些方面危及人 类的生命？
有时候，人类在重大自然灾害面前是 那样的不堪一击。(举例子)
日常生活中，疾病也是人类的重 大杀手。（重大疾病有哪些？）
癌症、心血管疾病（心脏病、 脑溢血等）、传染病（甲流、非典 型性肺炎等）严重威胁着我们的生 命。
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？(心理不健康)
学会自救的方法：
考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话、交通事故电话 是多少吗？
溺水自救
火 场 逃 生 要
诀
火 场 逃 生 要
诀
同学们，为了防止发生气道异物吸入， 在进食时不要追跑打闹、边吃边笑， 更不能将食物紧急投入口中，以防止 意外事故的发生。
• 生命的获得是如此不易， 所以我们应该珍惜。但有很 多人却无视它的存在，轻易 地舍弃它。
• 在生活中，也有一些人 置亲人的痛苦而不顾，做出 一些愚蠢的“傻事”。
同学们，看完这个小品，大家是什么样的心情？请 根据提示的问题，谈谈自己的感想: （1）你的生命仅仅属于你自己一个人吗？你可以 私自随意地虐待自己的生命吗？ （2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？