初中语文散文答题技巧
备考2020中考初中散文阅读答题技巧及套路
中考散文阅读知识点和答题技巧一：标题的含义和作用1．标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义(2)标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（2）标题的作用方法总结：情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；人物上：突出人物的形象或品质；主题上：揭示（暗示）主旨。
表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。
贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。
《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
二：词语、句子、语段的作用1.词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。
例如：（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。
（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）（2）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
2句子语段的作用1.内容上抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题……写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……2.结构上：在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫在文中：总结上文、承上启下（过渡）在结尾：点题、照应、升华主题结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。
初中散文阅读理解答题技巧和方法
初中散文阅读理解答题技巧和方法
嘿，亲爱的同学们！今天我要和你们分享一下我在初中散文阅读理解上的那些小秘籍。
还记得有一次语文考试，考的是一篇抒情散文。
我拿到试卷，心里那叫一个紧张呀，就像揣了只小兔子，砰砰直跳。
我深吸一口气，告诉自己：“别怕，咱慢慢来！”首先，我认真地把文章读了一遍。
这一遍，我可没带啥任务，就是像平常看故事书一样，大致了解下讲了啥。
然后，我开始读题目啦。
这时候可就得仔细喽！比如说，有一道题问：“文中某句话的含义是什么？”我就赶紧回到文章里，找到那句话，前后多读几遍。
一边读一边想：“作者写这句话，到底想表达啥呢？”
还有哦，如果题目问：“作者的情感是怎样变化的？”那我就得像侦探一样，从文章开头一点点找线索。
我会特别注意那些描写心情的词，像“喜悦”“悲伤”“愤怒”啥的。
我同桌这时候凑过来，小声问我：“这题你咋想的？”我摇摇头，“别说话，我正琢磨呢！”
接着说哈，做完题之后，我还会再检查一遍。
看看有没有漏答的，或者答得不太对的地方。
总之呀，做初中散文阅读理解，就得胆大心细，多读多思考。
同学们，相信你们掌握了这些小技巧，也能在考试中轻松应对，取得好成绩！
怎么样，我的这些小秘籍对你们有帮助不？。
初中语文考试阅读答题技巧3篇知识点
初中语文考试阅读答题技巧3篇天空吸引你展翅飞翔, 海洋召唤你扬帆启航, 高山激励你奋勇攀登, 平原等待你信马由缰……出发吧, 愿你前程无量!好运常相伴!下面是小编给大家带来的初中语文考试阅读答题技巧, 欢迎大家阅读参考, 我们一起来看看吧! 中考语文阅读答题技巧中考语文阅读题答题技巧1.文章体裁?此文是一篇。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
初中语文散文阅读答题技巧及套路
初中语文散文阅读答题技巧及套路
1. 哎呀呀，读散文的时候一定要抓住文章的“灵魂”呀！就像你抓娃娃一样，得瞄准那个关键的点呢！比如读《春》，那字里行间对春天的喜爱不就是它的“灵魂”么！
2. 嘿，可别小看了那些细节描写哟，那可都是文章的宝贝呀！像《从百草园到三味书屋》里对各种景物的描写，不就是像给你展开了一幅美丽的画卷么！
3. 注意啦！在答题的时候千万要把自己当成作者呀，去感受他的心情。
好比读《背影》，你就得体会朱自清看着父亲背影时的那种感动呀，然后答题不就容易多啦！
4. 哇塞，修辞手法可是很重要的呀！就像给文章化了个美美的妆。
像《济南的冬天》里把雪比作花，多生动形象呀，这可一定要留意哟！
5. 嘿哟，文章的结构就像是搭积木，得一层一层弄清楚呀！《紫藤萝瀑布》的结构不就很清晰嘛，顺着它去答题，准能找到答案呢！
6. 记住喽，一定要看清楚题目问的是什么呀！可别答非所问，那不就像跑错赛道啦！比如问你某个词的含义，你可别答成作用啦！
7. 还有呀，自己的理解也很重要呢！不要死记硬背那些套路，要真正去感受文章。
读《阿长与<山海经>》，你自己怎么想的就大胆说出来呀！
8. 最后啊，多练习才能更厉害呀！就像练功一样，越练越熟。
加油哇，大家肯定都能把散文阅读答得棒棒的！
我的观点结论就是，掌握了这些初中语文散文阅读答题技巧及套路，大家在面对散文阅读题时就不会那么头疼啦，而且还能享受到阅读散文的乐趣呢！。
中考散文答题技巧
中考散文答题技巧中考散文答题技巧导语：散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，接下来小编为你带来中考语文散文答题技巧，希望对你有帮助。
一、标题的含义和作用1、标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义（2）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（2）标题的作用方法总结：情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；人物上：突出人物的形象或品质；主题上：揭示（暗示）主旨。
表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。
贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。
《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
二、词语、句子、语段的作用1、词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。
例如：（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。
（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）（2）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
散文阅读理解答题技巧和方法整理
让知识带有温度。
散文阅读理解答题技巧和方法整理（散文）写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。
下面是我为大家整理的散文阅读理解答题技巧和（方法），仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!散文阅读答题方法1.明确全文主旨。
通过“题目、开头、结尾”三位一体找（文章）的主旨。
另外还要留意散文阅读的题目、文中谈论抒情性语句和有主旨倾向的重要（句子）。
审清题干，明确题目要求。
2.留意讨论关键语句。
“关键语句”通常指以下几种语句：(1)从结构上说，指那些结构比较简单，对理解文意有直接影响的语句。
(2)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
(5)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、（总结）句、过渡句等。
3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
散文阅读主观试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的四周，准时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
因此，落第1页/共3页千里之行，始于足下。
实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，精确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。
4.缩小范围，认真取舍，做出答案。
依据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。
可采纳自组语言表述法(问作用好处的题)、摘取语句组合法、合并同类法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法(指出缘由、概括特性要点的题)等。
在进行现代文阅读训练时，许多人能依据题干要求，找到文章中的关键信息，并筛选出来。
高考散文阅读答题技巧及套路理清“思路”，整体把握。
任何一篇语文散文作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕获“线索”，能理清思路。
初中语文文学性作品阅读(记叙文、散文)答题技巧
初中语文文学性作品阅读（记叙、散文）答题技巧题型一：概括主要内容（一）短语型简洁概括文本主要内容或主要情节，限定字数方法：“谁干了什么”或“谁怎么样了”或“什么怎么样了”。
答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这种类型的题目，在回答时往往省略主语。
例 1.本文记叙了作者回访老屋的经过。
请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
（3分）站在村口远远望去→（1）→（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口答案：（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去例2.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？答案：（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快（4分，意思对即可，至少答出四点）例答案：不理解（反感、嫌烦等）赞赏（推崇、赞美、赞同、认同等）（二）句子型简要概括文本主要内容或主要情节，无字数限定方法：“谁，在什么环境中（什么情况下）干了什么。
”或“在什么环境中（什么情况下）谁干什么。
”例4.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
答案：在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。
例5.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。
（3分）答案：（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。
（1分）（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。
（2分）例7.父亲的哪些行为让“我”觉得“他是和这个社会格格不入的”？答案：（3分，至少写出三点）父亲不回北京、安身于小城，做普通的工作；不仅爱好广泛，而且都能耗费精力将其一一做到极致；过着一种“不求上进”的生活，甘做普通老百姓；与大多数人的忙碌奔波完全不同，与功利化过重的现实社会“脱节”。
题型二：赏析句子（一）抓修辞手法1.比喻、拟人：生动形象。
拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。
初中散文常规题答题技巧
（2）字词含义 解词+内容+情感 解释词语要根据该词语所在的语境来推断。 答题思路：①考虑文章或段落的主题，结 合主题来答词语的含义；②根据词语前后 语句的内容、含义来推断。 注意：如果知道该词语的原始意义解释， 一定不要忽略词语在语境中的含义。 格式：“X X”一词原指‥‥，这里指‥‥， 起到了‥‥的作用。
二、重点句段作用
一般从内容和结构两方面来回答 思路：这段写出了‥‥，突出了‥‥，（内容）， 为下文‥‥作铺垫。 段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。 文章开头：引出下文，为‥‥作铺垫。营造了‥‥氛 围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 文章中间：承上启下，承接上文‥‥，引出下文‥‥， 为‥‥作铺垫。 文章结尾：总结全文，突出中心。戛然而止，给读者 留下想象空间， 回味无穷。画龙点睛，升华主旨。 照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。
（3）词语妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用） 或加点词语能否删除。 答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。 ②表达作用。词语的表达作用要结合语境或 主题思想来回答，要答该词语对表达作者思 想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑 词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面 的作用。 ③体现词语的准确性或生动性。
散文（记叙文）常规题做题方法
一、品味语言
（1）赏析句子 修辞手法有：比喻、夸张、拟人、对偶、 排比、反问、设问 表达方式：记叙、议论、说明、描写（肖像描写、 心理描写、景物描写、白描、细节描写）、抒情 （直接抒情、间接抒情）。 表现手法：、悬念、照应、伏笔、渲染、象征、 欲扬先抑、对比、以小见大、铺垫、虚实结合。 格式：运用了‥‥（手法），写出了‥‥（内 容），表达了‥‥（情感或思想）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中考散文阅读——词句含义理解题答题方法与技巧
中考散文阅读——词句含义理解题答题方法与技巧纵观全国各地每年的中考语文试卷，最难的阅读题就是最后一题——散文，由于散文独特的文学样式，材料往往就像“豆腐渣”，让人难以捉摸作者的写作意图及要表达的中心。
但只要掌握方法，考虑周全，把握中心，答题就不再困难。
一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
初中语文答题技巧及公式
初中语文答题技巧及公式1初中语文答题技巧及公式1、某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
2、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了xx；形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了xx；副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了xx的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成xx，与事实不符。
3、段意的概括归纳：记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事；说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）；议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。
2初中语文答题万能公式模板1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点。
2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）。
3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果。
4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）。
5.关键词类：主旨作用结构作用。
6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情。
7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价。
8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）。
9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果。
10.诗歌含义：表层含义深层含义。
1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。
2.借代：A引人联想B形象突出、特点鲜明、生动C在表情达意上更得体、含蓄、别致。
初中语文散文答题技巧模板
初中语文散文答题技巧模板
散文答题技巧模板：
第一段：概括全文主旨，引出文章内容
本文主要介绍/探讨/分析了……
第二段：整体概括文章内容
首先，文章从……角度出发，提出了……
其次，在……方面，作者揭示了……
最后，作者通过……，表达了……
第三段：归纳总结，提出个人观点或建议
综上所述，通过对文章的分析和理解，可以看出……
个人观点/建议：根据自己的经验和思考，我认为……
第四段：总结全文，给出适当的结尾
不同人对于本文可能会有不同的看法，但我们应该……因此，对于本文的思考和讨论还有待深入。
以上是一种常用的散文答题技巧模板，希望对你有所帮助。
记住，在回答散文题时要从整体把握文章，理解作者的观点，通
过个人观察和思考进行合理的归纳总结，并尽量运用自己的语言表达出来。
初中语文考试重要的是理解和思考，更要注意语言的表达与准确性。
初中语文现代文阅读解题攻略(按文体)
初中语文现代文阅读解题攻略一、语文阅读解题意识和步骤点拨做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
二、记叙文（散文、小说）阅读考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
初中语文散文小说插叙作用高分技巧及梯度训练3
散文小说插叙作用高分技巧及梯度训练3插叙作用题答题技巧：先概括插叙的内容；后回答作用。
插叙常见作用：①交代……的原因；②为下文……做铺垫；③表现人物……的性格或品质；④表现或突出了……的主题；⑤表现……的情感；⑥丰富文章内容；⑦使文章波澜起伏，避免叙述的平板单调。
1、最后的牵手情节：母亲紧握父亲干瘦的手。
母亲从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。
不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。
到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。
又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。
⑥母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。
那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。
有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
⑦许多记忆一下子涌上她的心头。
从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。
那时，父亲的手健壮、红润而有力量。
母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。
⑧这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。
贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。
手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。
信心、勇气、财富，一切都有了。
⑨难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。
……⑫她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。
选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？___________________________________________________________ ___________________________________________________________2、善良是心灵的灯盏①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。
初中语文小说、散文、诗歌答题技巧
小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
（一）三要素：人物形象、故事情节和环境描写。
1.人物形象：核心是人物的思想性格，描写的角度有正面描写和侧面描写。
正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写）侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）。
2.故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。
结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。
3.环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
分为自然环境和社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。
社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。
·社会环境描写的作用：（1）交代人物的生存环境（2）交代人物的社会关系（3）交代作品的时代背景·自然环境描写的作用：（1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题·在不同位置的作用：A、开端：交代背景，铺垫下文。
B、发展：刻画人物，反映性格。
C、高潮：表现冲突，揭示主题。
D、结局：深化主题，留下思考（二）表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。
在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。
C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。
作用：表达作者强烈的某种主观感情。
起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。
引起读者的共鸣，使文章更有感染力。
1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。
初中语文阅读题答题技巧(记叙文 说明文 议论文)
深入，气势磅礴，品味不同句式的表达效果，能更好的理解体会作者 的情感态度。
答题模板：①这是个……句子，(作用)表达了……；②运用了…… 修辞，写出了……特点，表达了……作用；③运用了……表达方式， 点明了(写出了、抒发了、交代了)……。
题型 7 工整句的赏析 答题模板：这个句子句式工整，读起来朗朗上口，写出了……
目的就是表达自己的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。⑥ 找反复出现句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明， 作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深 化主题的目的。⑦找独立成段句。独立成段的句子在文中往往起强调 作用，与主题关系密切。
二“并”：把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，指出 作者借以表达的思想、感情、态度等。有些文章内容繁杂，找不到关 键句，需要考生进行分析并概括。
写作手法及作用
总的答题模板：明写法→述内容→析效果。组织答案时，切忌停 留浅层的分析，要结合文章内容深层分析。
用
分析人物性格
答题要点：分析人物性格特点从两个方面入手，一是通过分析典 型事例来分析人物形象；二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、 心理描写、语言描写、神态描写等)方法的分析来把握人物的性格。还 要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。
题型 1 评价人物题 答题模板：文中人物……(言或行)表现了人物……的精神(品质、 性格、思想个性)，我认为这个人物……，比如“……”这样的标志性 语 言 。 “ 我 认 为 …… 。 ” 言 简 意 赅 地 表 明 自 己 的 观 点 。 再 用 “ 比 如”“例如”等词语，运用举例或道理来支撑自己的观点，要从人物 的言行中分析其中蕴含的精神或品质。这样，不仅给阅卷老师留下观 点鲜明之感，而且给人以条理清晰，论证有力的良好印象。
初中散文阅读答题技巧
初中散文阅读答题技巧一、散文知识储备（一）、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
（二）、理解特点:形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物; 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比; 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主,把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明（三）、散文的分类（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文（四）、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大（五）、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，能够以物为线，以事为线；能够以人为线，以情为线；也能够以时间为线，以地点为线。
找线索的办法：一要注意文章标题（有的标题间接揭露线索，有的标题包罗线索的因素）；二要注意文中反复呈现词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（六）、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
二、考点及常见题型阐发（一）、整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为何写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）例1：中考题《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象;2.拟人：人格化、生动化、形象化;3.排比：增强语言气势;4.反问：加强语气;5.反复：强调;6.对比：突出其中一个;7.对偶：句式整齐结构统一;8.夸张：极力的表现。
（三）理解词语的语境义及作用办法指导：保持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。
部编七年级初中语文阅读答题技巧万能公式
部编七年级初中语文阅读答题技巧万能公式一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。
）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
语文：散文词句含义理解题答题套路
一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、还原本意，体会修辞句（由修辞而句子）修辞句是指运用了修辞的句子。
比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。
理解这样的句子，要针对其所使用的修辞，结合语境探求其本义。
比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。
初中语文阅读理解答题技巧与模板
初中语文阅读理解答题技巧与模板散文、小说阅读一、常用概念及有关表达表达方式：记叙，说明，描写，议论，抒情。
记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙。
描写方法：正面描写，侧面描写。
人物描写：外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写。
环境描写：社会环境描写，自然景物描写 修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（鲜明突出）、反复（突出强调）、排比（语势强烈）、对偶（音韵和谐）、反问（语气强烈）、设问（引发思考）、对比（突出强调），引用（有理有据）。
文章线索:主题、人物、事物、中心事件、情感。
文章思路：思想脉络。
文章结构：思路的反映。
小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写。
文章表现手法（写作手法或）：象征，对比，衬托，讽刺，欲扬先抑，前后呼应，托物言志，借物喻人，情景交融，动静结合，以小见大，卒章显志。
文章语言特点（结合文章）：朴实无华，形象生动，清新优美，简洁凝练，准确严密，精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强，整散交错等。
二、答题模板（几乎都是必考点）（一）概括文章内容①概括事件：（时间+地点）++事件（原因+经过+结果）②理清文章思路：先写了------再写了------最后写-------①空间顺序：回答时考（二）分析描写方法1.分析景物描写（环境描写）的作用的方法首先，要明确写了哪些景物以及景物的特征。
其次，结合语境从“氛围”“人物”“情节”“主题”等角度指出景物描写的作用。
常见的景物描写的作用主要有：①交代故事发生的事件、地点，或提供人物活动的典型场景，有时也揭示作品的时代背景。
②渲染环境气氛，烘托人物心情。
③推动情节的发展，为后文做铺垫。
④暗示人物命运，表现作品主题。
景物描写的常见顺序：虑由远及近由外到内由上到下等顺序②时间顺序：按照不同的时间段；或早中晚；或春夏秋冬；或其他形式的时间顺序描写景物2.分析细节描写的表达效果的方法明确所给句子是什么细节描写。
常见的细节描写有外貌、语言、神态、动作等。
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初中语文散文答题技巧
一、散文分类:叙事散文、抒情散文、议论散文
二、散文的特点:[形散神不散"
形散:取材自由，写人、记事、绘景、状物;表现手法灵活多样;表达方式不拘一格;以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一体。
神不散:主题鲜明集中。
三、散文的线索:人物、事件、情感、景物、时间
入手角度:1。
文章标题 2。
文中反复出现的词语、句子 3。
文中的议论抒情部分4。
分析文章结构，找中心句、过渡句、关键句，分析理解其含义，明确主题。
四、人称:
1。
第一人称:增加文章的可信度和真实*，亲切自然，有生活气息。
适合心理描写，便于直接抒情，便于刻画人物形象和*格特征。
2。
第二人称:便于情感交流，增强文章的抒情感和亲切感。
起到拟人化作用。
3。
第三人称:显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
五、叙事:顺叙、倒叙、*叙
1、顺叙作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。
2、倒叙作用:设置悬念，增强文章的生动*和艺术感染力，吸引读者。
3、*叙作用:
a、使读者明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。
b、使人物形象更加丰满，使人物*格更加完整。
c、对情节起到补充、衬托作用，使作品内容更加丰富、充实。
d、使文章结构更加紧凑。
六、散文常见的表现手法:
1。
以小见大:由某某小事反映某某重大主题，突出表现中心，更加有震撼力。
2。
借景抒情: 通过描写某某(具体生动的自然景象或生活场景)，表达了作者某某真挚的
思想感情，情景交融，使文章充满诗情画意。
3。
托物言志: 借某某的某某特*表达作者的思想感情，把抽象的事
理表现为具体可感的形
象，寓意深刻，使文章更加含蓄生动。
4。
象征:借助某事物的外在特征，寄予作者某某思想感情，使人获得意境无穷的感觉，给
人简练、形象的实感。
5。
衬托:突出主体(或渲染主体)，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
6。
欲扬先抑:前后形成鲜明对比，突出强调了事物。
的特征，使之形象鲜明，给人以
深刻的感受。
7。
联想和想象:由某某想到某某，丰富文章内容，使人物形象更加丰满，*格更加鲜明突
出，情节更加生动感人，使读者接受美的陶冶。
8。
对比:将。
和。
进行对比，鲜明的突出了。
9。
前后照应:突出主题，使情节完整，整体感强。
七、散文中常见的修辞手法:
1。
[比喻]:将。
比作。
，形象生动地写出。
的。
特征。
2。
[拟人]:将某物人格化，形象生动地。
的。
特征。
3。
[排比]条理清晰，节奏鲜明，增强文章的气势，便于抒情，读起来琅琅上口，增强文章的感染力、说服力。
4。
[对偶]:形式整齐，结构对称，音韵*，富有表现力，读起来琅琅上口。
5。
[夸张]:突出人或事物的特征，揭示本质，增强语言的生动*，给读者鲜明而强烈的印象。
6。
[反复]:强调了。
，抒情强烈，富有感染力。
7。
[设问]:自问自答，强调问题，引发读者的思考。
8。
[反问]:加强语气，增强表达效果。
八、散文中常用写法的作用:
1。
神态描写、肖像描写、语言描写、动作描写:交代了人物的身份地位、处境，刻画人物的*格特征，展示人物的内心世界，反映人物的精神品质
2。
心理描写:揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画
人物*格，深化作品主题。
3。
景物描写:渲染心情，烘托氛围，表现人物精神品质(*格特征)，推动故事情节的发展。
4。
白描:语言简洁，生动传神。
5。
工笔细描:使人或景物的形象生动逼真。
5。
直接抒情:直抒胸臆，使感情表达得朴实真切，打动人心。
6。
间接抒情:含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
九、文章的表达技巧(表达效果): 手法+内容+情感
1。
表达方式:记叙、议论、说明、描写、抒情
2。
表现手法: 以小见大、象征、衬托、借景抒情、做铺垫、埋伏笔、设悬念、前后照应、欲
扬先抑、想象、对比、联想、
3。
结构:总结上文、引出下文、总结全文、承上启下的过渡作用、照应(首尾呼应，与开头
/深化主题、或题目照应、反复照应，与伏笔照应)、为下文作铺垫、为文章点睛之笔、揭示
推动故事情节发展
4。
语言运用角度:
修辞方法:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、设问、反问
遣词用词:叠字叠词:生动传神的描写了事物。
的特点，读起来音律*，节奏鲜明，富有音乐美。
人称变化:采用的第几人称，有什么特点。
句法句式:
整句:结构匀称，音韵*。
散句:错落有致，富于变化。
常用:整散句相结合，长短相间，具有典雅之美。
对偶句:句式整齐，对仗工整，富有节奏感。
排比句:条理清晰，增强文章的气势，便于抒情;富有节奏感，读起来感到琅琅上口;增强文章的感染力、说服力。
疑问句:发人深思
感叹句:感情强烈
回环反复句:琅琅上口，富有音乐美和感染力，突出主题，渲染气氛，加强情感。
?语言风格:语言生动形象(生动准确、朴实、简练、通俗易懂、含蓄、清新);语言富有艺术审美情趣。
语体特点:书面语与口语相结合。
选材:材料典型真实、详略得当、表现突出了中心。
结构布局:布局合理巧妙，结构严谨。
立意:思想深刻、新颖，以小见大，富有哲理。
九、文章标题的作用:
1、结构:是贯穿全文的线索，推动了故事情节的发展。
2、内容:交代人物身份，反映。
生活现实，凸显人物*格，表现人物精神品质。
3、修辞:比喻，把。
比作。
，形象生动。
4、手法:a。
一语双关:既指。
，又指。
b。
象征了。
，表达了。
5、揭示了文章中心。
6、激发读者的阅读兴趣。
十、文章某段或某句的作用:
1(先看有无修辞、表现手法、一语双关(表面意思与深层含义)
2。
内容:交代了。
(背景环境)，点明主旨，揭示中心思想;侧面烘托了。
3。
结构:
开头:开篇点题、引出下文、总领全文、
中间:承上启下的过渡作用，承接上文。
，引起下文。
、为下文做铺垫、埋伏笔、与开头或题目照应、推动故事情节发展结尾:总结上文、总结全文、首尾呼应、为文章点睛之笔、揭示/深化/升华主题、卒章显志，点明了。
4。
表达效果:渲染了。
氛围，烘托了。
心情，激发读者的阅读兴趣。