初中语文散文答题技巧

初中语文散文答题技巧
一、散文分类:叙事散文、抒情散文、议论散文
二、散文的特点:[形散神不散"
形散:取材自由，写人、记事、绘景、状物;表现手法灵活多样;表达方式不拘一格;以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一体。

神不散:主题鲜明集中。

三、散文的线索:人物、事件、情感、景物、时间
入手角度:1。

文章标题 2。

文中反复出现的词语、句子 3。

文中的议论抒情部分4。

分析文章结构，找中心句、过渡句、关键句，分析理解其含义，明确主题。

四、人称:
1。

第一人称:增加文章的可信度和真实*，亲切自然，有生活气息。

适合心理描写，便于直接抒情，便于刻画人物形象和*格特征。

2。

第二人称:便于情感交流，增强文章的抒情感和亲切感。

起到拟人化作用。

3。

第三人称:显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

五、叙事:顺叙、倒叙、*叙
1、顺叙作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。

2、倒叙作用:设置悬念，增强文章的生动*和艺术感染力，吸引读者。

3、*叙作用:
a、使读者明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。

b、使人物形象更加丰满，使人物*格更加完整。

c、对情节起到补充、衬托作用，使作品内容更加丰富、充实。

d、使文章结构更加紧凑。

六、散文常见的表现手法:
1。

以小见大:由某某小事反映某某重大主题，突出表现中心，更加有震撼力。

2。

借景抒情: 通过描写某某(具体生动的自然景象或生活场景)，表达了作者某某真挚的
思想感情，情景交融，使文章充满诗情画意。

3。

托物言志: 借某某的某某特*表达作者的思想感情，把抽象的事
理表现为具体可感的形
象，寓意深刻，使文章更加含蓄生动。

4。

象征:借助某事物的外在特征，寄予作者某某思想感情，使人获得意境无穷的感觉，给
人简练、形象的实感。

5。

衬托:突出主体(或渲染主体)，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

6。

欲扬先抑:前后形成鲜明对比，突出强调了事物。

的特征，使之形象鲜明，给人以
深刻的感受。

7。

联想和想象:由某某想到某某，丰富文章内容，使人物形象更加丰满，*格更加鲜明突
出，情节更加生动感人，使读者接受美的陶冶。

8。

对比:将。

和。

进行对比，鲜明的突出了。

9。

前后照应:突出主题，使情节完整，整体感强。

七、散文中常见的修辞手法:
1。

[比喻]:将。

比作。

，形象生动地写出。

的。

特征。

2。

[拟人]:将某物人格化，形象生动地。

的。

特征。

3。

[排比]条理清晰，节奏鲜明，增强文章的气势，便于抒情，读起来琅琅上口，增强文章的感染力、说服力。

4。

[对偶]:形式整齐，结构对称，音韵*，富有表现力，读起来琅琅上口。

5。

[夸张]:突出人或事物的特征，揭示本质，增强语言的生动*，给读者鲜明而强烈的印象。

6。

[反复]:强调了。

，抒情强烈，富有感染力。

7。

[设问]:自问自答，强调问题，引发读者的思考。

8。

[反问]:加强语气，增强表达效果。

八、散文中常用写法的作用:
1。

神态描写、肖像描写、语言描写、动作描写:交代了人物的身份地位、处境，刻画人物的*格特征，展示人物的内心世界，反映人物的精神品质
2。

心理描写:揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画
人物*格，深化作品主题。

3。

景物描写:渲染心情，烘托氛围，表现人物精神品质(*格特征)，推动故事情节的发展。

4。

白描:语言简洁，生动传神。

5。

工笔细描:使人或景物的形象生动逼真。

5。

直接抒情:直抒胸臆，使感情表达得朴实真切，打动人心。

6。

间接抒情:含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

九、文章的表达技巧(表达效果): 手法+内容+情感
1。

表达方式:记叙、议论、说明、描写、抒情
2。

表现手法: 以小见大、象征、衬托、借景抒情、做铺垫、埋伏笔、设悬念、前后照应、欲
扬先抑、想象、对比、联想、
3。

结构:总结上文、引出下文、总结全文、承上启下的过渡作用、照应(首尾呼应，与开头
/深化主题、或题目照应、反复照应，与伏笔照应)、为下文作铺垫、为文章点睛之笔、揭示
推动故事情节发展
4。

语言运用角度:
修辞方法:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、设问、反问
遣词用词:叠字叠词:生动传神的描写了事物。

的特点，读起来音律*，节奏鲜明，富有音乐美。

人称变化:采用的第几人称，有什么特点。

句法句式:
整句:结构匀称，音韵*。

散句:错落有致，富于变化。

常用:整散句相结合，长短相间，具有典雅之美。

对偶句:句式整齐，对仗工整，富有节奏感。

排比句:条理清晰，增强文章的气势，便于抒情;富有节奏感，读起来感到琅琅上口;增强文章的感染力、说服力。

疑问句:发人深思
感叹句:感情强烈
回环反复句:琅琅上口，富有音乐美和感染力，突出主题，渲染气氛，加强情感。

?语言风格:语言生动形象(生动准确、朴实、简练、通俗易懂、含蓄、清新);语言富有艺术审美情趣。

语体特点:书面语与口语相结合。

选材:材料典型真实、详略得当、表现突出了中心。

结构布局:布局合理巧妙，结构严谨。

立意:思想深刻、新颖，以小见大，富有哲理。

九、文章标题的作用:
1、结构:是贯穿全文的线索，推动了故事情节的发展。

2、内容:交代人物身份，反映。

生活现实，凸显人物*格，表现人物精神品质。

3、修辞:比喻，把。

比作。

，形象生动。

4、手法:a。

一语双关:既指。

，又指。

b。

象征了。

，表达了。

5、揭示了文章中心。

6、激发读者的阅读兴趣。

十、文章某段或某句的作用:
1(先看有无修辞、表现手法、一语双关(表面意思与深层含义)
2。

内容:交代了。

(背景环境)，点明主旨，揭示中心思想;侧面烘托了。

3。

结构:
开头:开篇点题、引出下文、总领全文、
中间:承上启下的过渡作用，承接上文。

，引起下文。

、为下文做铺垫、埋伏笔、与开头或题目照应、推动故事情节发展结尾:总结上文、总结全文、首尾呼应、为文章点睛之笔、揭示/深化/升华主题、卒章显志，点明了。

4。

表达效果:渲染了。

氛围，烘托了。

心情，激发读者的阅读兴趣。