散文阅读答题技巧模板

散文阅读题型及答题技巧
一、题目设题类
1．题目的含义
答题格式（思路）：表层含义是……，深层含义是……，（概括了……的事件）表达了……的思想感情，（暗示）揭示了……的主旨。

2．题目的作用
答题格式（思路）：内容上的作用，即题目含义（答题格式（思路）同上）；结构上的作用，是否是线索。

3．为文章拟一个题目
答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感
4．寻找线索
答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）标题（2）文中反复出现的事物（3）文中抒情议论语句（4）作者思想感情（5）某一人物的见闻感受
二、情节设题类
1．概括全篇情节
答题格式（思路）：人物+事件（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有）
2．概括部分情节
概括故事（小小说）开端、发展、高潮、结局，或概括故事（记叙文）的起因、经过、结果。

答题格式（思路）：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。

防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。

3．概括情节的变化
这类题常有两种类型：有提示性填空；只有几个空，没有任何提示。

答题格式（思路）：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。

三、人物形象设题类
1．概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。

答题格式（思路）：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。

2．辨识塑造人物的手法及其作用
答题格式（思路）：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。

3．评价人物形象
这类题常有两种类型：有模板；没有限制。

答题格式（思路）：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。

语言要简洁，优美，富有激情。

4．补写人物心理
答题格式（思路）：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。

语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。

如用第三人称，则是在陈述人物心理。

四、句子设题类
1．重点句子理解（作用）
答题格式（思路）：从内容和结构两方面考虑。

语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。

有利于突出……。

（往主旨上靠拢）2．描写句理解（作用）
（1）人物描写句答题答题格式（思路）同三、2。

（2）自然环境描写句
答题格式（思路）：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情。

（3）社会环境描写句
答题格式（思路）：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出
了下文……情节。

（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）
3．文采句赏析
答题格式（思路）：修辞+内容+情感
五、段落设题类
同句子理解（作用）一样。

要从内容和结构两方面考虑。

答题格式（思路）：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。

（结构）
段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。

文章开头：引出下文，为……作铺垫。

/营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

文章中间：承上启下。

/承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。

文章结尾：总结全文，突出中心。

/ 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。

/ 画龙点睛，升华主旨。

/ 照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。

六、词语设题类
答题格式（思路）：解词+内容+情感。

语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感。

七、记叙顺序设题类
常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。

答题格式（思路）：记叙顺序是倒叙，作用是先交代了故事的结局（或最引人的情节），设置悬念，吸引读者兴趣。

记叙顺序是插叙，作用是补充了……内容，使文章内容更翔实，故事情节更曲折，人物形象更丰满。

八、写作（表现）手法设题类
常考的手法是对比（衬托），欲扬先抑，借景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、虚实结合、象征、巧设悬念等。

答题格式（思路）：运用了……的手法，写出了……，突出了（作用是）……（往中心
靠拢）。

九、阅读感受设题类
看是主观题，实则有倾向。

任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。

与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。

注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。

（可引用成语、名句，多用对偶、排比，多用四字词）
十、批注类
自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。

批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。

批注更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。

多用四字词。

十一、表达方式设题类
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

1．议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，其画龙点睛的作用。

2．抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。

十二、就文章中心设题类
答题格式（思路）：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。

1、概括中心：本文记叙（描写、说明）了……，表现（赞美、批判）了……。

2．找主旨句：（1）标题（2）文末议论、抒情句。

十三、修辞设题类
辨识修辞手法及其作用。

1．比喻：生动形象地写出了……的特征。

2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动形象地写出了……
3．夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈的印象。

4．排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。

5．对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

6．反复：突出强调某种意思。

7．设问：自问自答，引人注意，启发读者思考。

8．反问：态度鲜明，加强语气。