精选2019-2020年初中八年级上册语文第三单元13 苏州园林人教版课后练习第六十篇
八年级上册语文19《苏州园林》课后习题参考答案
19 《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：课文的多数段落都是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析；先做鸟瞰式的概括说明，后做局部景物的详细介绍和生动勾勒。
这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严谨的整体。
从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
１.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．……（“标本”在这里是什么意思?）２.对称的建筑是图案画．．．，不是美术画．．．，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别?）３.假山的堆叠，可以说是一项艺术．．而不仅是技术．．。
2019-2020年八年级语文上册 13《苏州园林》练习 新人教版
2019-2020年八年级语文上册 13《苏州园林》练习新人教版（一）、检查预习情况：1、《苏州园林》的作者。
2、轩榭．池沼．丘壑．嶙．峋．镂．空蔷薇重峦叠zhàng（）3、苏州园林的四大名园是、、、。
（二）想一想：你学到了什么？1、本文的说明对象，说明对象的特征2、这篇课文的结构方式和说明顺序第一个检测，是为检查学生的课前预习情况，课前要求学生自己查阅不认识的字，能通读课文，并且要求学生查阅关于叶圣陶和苏州园林的资料，让学生对苏州园林先有一个印象的了解。
但是因为是公开课，对课堂结构和时间的把握要求更严格，所以，这一环节进行仓促，对学生的预习情况也只是略作了解而已。
第二个检测，既是为检查学生对课堂教学内容的掌握情况，又是对课堂教学内容的小结。
还为引导学生学会观察和写作接下来的景物。
可谓一举三得。
而且我自认为，对于这一环节学生的表现还是很满意的。
通过测试发现本节课的授课是很好地完成了教学目标的。
2019-2020年八年级语文上册 20 传序书箴四篇上枢密韩太尉书同步练习长春版学习目标：1.学习作者高远的志向和养气为文的做法。
2.学习本文新奇的立意和巧妙的构思。
3.反复诵读，体会本文的“气”、“势”。
一、预习导航，提升自我1、本文作者是，字______,号______，又号______，______代散文家，与其父______、兄______同在“唐宋八大家”之列。
2、给加点的字注音。
3、嵩山（）四夷（）恣观（）赐归（）苑囿（）召公（）相称（）汩没（）嵩山（）宫阙（）冠天下（）溢乎其貌（）恃以无忧（）惮以不敢发（）3、解释下列实词执事：生：气:形: 浩然之气养:致：乎宏博称豪俊尝疏荡充奇气岂乡党中自广百氏汩没恣顾慨然想见巨丽宏辩秀伟游才略冠恃惮发志何为光耀自壮尽通向有取斗米之禄所乐待选优游益治苟辱教4、一词多义生：辙生好为文__________ 辙生十有九年矣__________虽：虽无所不读__________ 虽多而何为__________见：见乎其文__________ 辙也未之见焉__________二梳理文脉：全文以什么为线索展开论述的？请试着加以分析。
2019-2020年人教版8年级上册语文同步练习题及答案《苏州园林》同步练习3
2019-2020年人教版8年级上册语文同步练习题及答案《苏州园林》同步练习31．给下列形近字注音、组词。
（）榭（）谢（） （）鉴（）签（）（）沼（）昭（） （）嶂（）障（）（）峋（）殉（） （）墙（）蔷（）1 2 3 4 5 6 ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩（注意区别形近字的不同部位。
）2．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________（2）出于自心的剪裁、创造。
________（3）独有的巧妙的构思。
________（4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________（2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________（要扣住各人的年龄、身份回答。
人教统编版八年级语文上册课后练习题19苏州园林
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！19 苏州园林一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.池沼．（zhǎo）轩榭．（xiè）回廊．（láng）自出心裁．（cái）B.堆叠．（dié）丘壑．（hè）玲．珑（líng）重峦．叠嶂（luán）C.嶙．峋（lín）镂．空（lòu）蔓．延（wàn）俯仰．生姿（yǎng）D.斟酌．（zhuó）阶砌．（qì）彩绘．（huì）因地制宜．（yí）2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A.他在学习上能够因地制宜．．．．，充分发挥自己的特长。
B.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以．．．．地跳入水中去营救。
C.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返．．．．。
D.经过大家的努力，我们终于登峰造极．．．．，在山顶欣赏到了美好的景色。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )文化是民族的根。
中华民族优秀的文积淀着久远的岁月印痕；它在春节缤纷的花炮中，在京剧斑斓的脸谱中，在书法醇美的墨香中，在二胡悠扬的弓弦上。
A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁C.闪烁跳动绽放飘散D.绽放闪烁飘散跳动4.下列句子中没有语病的一项是( )A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C.央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
5.（2020·浙江杭州中考）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。
语文人教版八年级上册苏州园林课后练习
13 苏州园林（人教版八上语文）练习1．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________ （2）出于自心的剪裁、创造。
________ （3）独有的巧妙的构思。
________ （4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________ （2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________ （3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________ （4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________ （要扣住各人的年龄、身份回答。
）7．仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中数字的排列有何特点？（用简洁的语句概括出来，不超过30个字）（注意观察表格，寻找规律）（一）阅读下面两段文字，回答问题。
（1）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
八年级上册语文19《苏州园林》课后习题参考答案
19《苏州园林》课后习題参考答案一、课文中耶一句JS最能说明苏州园林的整体特征？作者是从耶几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必便游览者无JfcJfi在那个点上，眼前总是一噸完美的图Io W S句站最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体Sl分先从亭⅛ffWl⅛布局、假山也沼的配合、花草粉木的BI!衬、近景玩景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图酉美、D窗的图案美、建JR的色彩美等三个细《1方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首旬是对本段内容的IR括，说说这种写法的好处。
参考答案：课文的多数風落協是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类制桥; 先做鸟It 式的IR括说明，后做局部景物的详细介堀和生动勾朝。
这样的总分式结枸安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严潘的整体。
从文体特胃来看，说明文的作者总是希望挟者直接、准解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“按路标“ “给提示”，帮助渎者更快捷、更方便堆理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度Il括的审美特征，看似简单, 其实不易理解，需要从多个层次、多个角度JO以说明。
从第4段开始，较首句罚是本较的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主SSftt （S山《!沼、花草林木），到游览者比较容易关注的园林建现（花Ji与U子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、ΓJ窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我f）还可以注意到作者迪词JS旬的精第4、5段段首旬均以“苏州园林”开始；第6段段首旬以“游览”开始，用“处然会"点出花ifi与IJ子的常见；第7较段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）厠岀一层，提示读者注意苏州园林角落曲美；第8、9段接续第7段讲Sl节，段首旬Q均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩卞列句子中Jlll点的词培，回答插号里的冋題。
人教版语文八上第13课《苏州园林》练习题
《苏州园林》
（一）、检查预习情况：
1、《苏州园林》的作者。
2、轩榭．池沼．丘壑．嶙．峋．镂．空蔷薇重峦叠zhàng（）
3、苏州园林的四大名园是、、、。
（二）想一想：你学到了什么？
1、本文的说明对象，说明对象的特征
2、这篇课文的结构方式和说明顺序
第一个检测，是为检查学生的课前预习情况，课前要求学生自己查阅不认识的字，能通读课文，并且要求学生查阅关于叶圣陶和苏州园林的资料，让学生对苏州园林先有一个印象的了解。
但是因为是公开课，对课堂结构和时间的把握要求更严格，所以，这一环节进行仓促，对学生的预习情况也只是略作了解而已。
第二个检测，既是为检查学生对课堂教学内容的掌握情况，又是对课堂教学内容的小结。
还为引导学生学会观察和写作接下来的景物。
可谓一举三得。
而且我自认为，对于这一环节学生的表现还是很满意的。
通过测试发现本节课的授课是很好地完成了教学目标的。
2019-2020学年度初中语文八年级上册第三单元13 苏州园林人教版课后练习第六十六篇
⑦避暑山庄是中国园林史上一个辉煌的里程碑，是中国古典园林艺术的杰作，享有“中国地理形貌之缩影”和“中国古典园林之最高范例”的盛誉。
(摘自《旅游纵横》2012年第10期，有删改)
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答各题。
承德避暑山庄
①承德避暑山庄又名承德离宫或热河行宫，坐落于河北省承德市中心以北的狭长的谷地上，占地面积584公顷。它是中国清朝皇帝的夏宫，始建于康熙42年，建成于乾隆55年，历时89年。山庄以朴素山野气息为格调，取自然原景本色，吸收江南水秀风光，而建成山中有园，园中有山的独特园林。这座园林又因众多群体的历史文化遗产，而与北京的颐和园，苏州的拙政园，苏州的留园，一并称为中国的四大名园。
④从文津阁东行便到平原区。区内“万林园”古木参天，绿草如茵，中央搭有豪华蒙古包，为清帝来山庄时举行宴会和游乐活动的场所。沿热河泉南行可达金山岛，岛上亭台楼阁一派江南景色。再沿湖畔南行可到月色江声岛，这里是皇帝读书、望月、听泉之处。再往前即到“水心榭”，它是宫殿区与湖区间的重要通道。站在水心榭，环视四周皆为美景。
①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么?③我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。⑤我国的建筑，从古代的宫殿到近代的普通住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
A、kōng
B、kòng
水面假如成河道模______样，往往安排桥梁。( )
2019-2020学年八年级语文上册 第三单元 13 苏州园林同步练习
2019-2020学年八年级语文上册第三单元 13 苏州园林同步练习基础导练1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.轩榭（xuān）池沼（zhāo）丘壑（hè）B.嶙峋（xún）镂空（lòu）阑干（lán）C.重峦叠嶂（zhàng）摄影（niè）玲珑（lín g）D.鉴赏（jiàn）蔷薇（qiáng）称心（chèn g）2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.寂寞映衬镂空玲珑自出新裁B.标本赞叹池沼蔷薇因地治宜C.轩榭雷同鉴赏嶙峋重峦叠嶂D.藤萝依傍琢摩芭蕉任其自然3.下列都是概括性句子的一项是( )①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
④高树与低树俯仰生姿。
⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。
A．①②③B．③④⑤ C．①③⑤D．②④⑤4.指出下列句子的说明方法。
(1)苏州园林与的园林不同，极少使用彩绘。
( )(2)阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。
( )(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
（）(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
( )5.用关联词语“虽然……但是……”把下列三项内容排列组合成一段话。
要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
（2）晓雪集体观念也比较淡薄。
（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________能力提升6.德国诗人海涅是一个犹太人，常常遭到无礼的攻击。
《苏州园林》课后习题参考答案-初中语文八年级上册
《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“设路标” “给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单, 其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（“标本”在这里是什么意思？）2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画（“图案画”和“美术画”有什么区别？）3 .假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
• • • •（“艺术”和“技术”有什么区别？）4 .可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际 是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
人教统编版八年级语文上册19《苏州园林》课后习题参考答案
19 《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：课文的多数段落都是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析；先做鸟瞰式的概括说明，后做局部景物的详细介绍和生动勾勒。
这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严谨的整体。
从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
１.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思?）２.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别?）３.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
2019-2020年人教版语文八年级上册13 苏州园林课后辅导练习第二十篇
2019-2020年人教版语文八年级上册13 苏州园林课后辅导练习第二十篇➢第1题【单选题】选择恰当的词语填空。
谁如果要________我国的园林，苏州园林就不该错过。
( )A、欣赏B、观赏C、鉴赏还在那儿布置几块________的石头，或者种些花草。
( )A、玲珑B、精巧C、精致这些颜色与草木的配合，引起人们安静________的感觉。
( )A、舒适B、闲适C、悠闲有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，________就见得深了。
( )A、景象B、景色C、景致【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】找出有错别字的一组( )A、因地制宜布局映衬B、自出心裁阅厉漫延C、珠光宝气欢悦败笔D、别具匠心琢磨雕镂【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列各句中划线的成语使用恰当的一句是( )A、孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不要越俎代庖。
B、你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。
C、雨过天晴，我们站在土崖边欣赏着高山流水，心里有一种说不出的愉快。
D、那些贪污受贿分子肆意以权谋私，他们的人格真可谓不名一钱。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】结合句意解释画线词语不正确的是( )A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本：保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。
B、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者生平多阅历，胸中有丘壑。
阅历：由经历而得来的知识，即经验。
C、随着世代的推移，那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
得天独厚：独自具有天然的优厚条件。
D、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
巧妙绝伦：非常巧妙，没有能与之相比的。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】选出下列语句中没有错别字的一项。
( )A、我告诉温迪她外公的心愿。
孩子泪盈于捷，走过去紧紧地拥抱外公，她14岁——恰是当年我首次听说器官捐赠的年龄，可是母女俩的反映却有天壤之别。
2019-2020年初中八年级上册语文第三单元13 苏州园林人教版课后练习六十七
2019-2020年初中八年级上册语文第三单元13 苏州园林人教版课后练习六十七第1题【单选题】选词填空大致说来，那些门和窗尽量工细而决不________。
( )A、庸俗B、粗俗C、平凡有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得________了。
( )A、多B、浓C、深【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的破折号不是起解释说明的一项是( )A、我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。
B、“我的朋友们，”他说，“我——我——”C、他的举止中有某种犹豫不决的因素，只一会儿工夫就让蓓姬明白了另一个可怕的事实——他找不到回去的路了。
D、汤姆喜欢得大叫了一声，那手后面的身子立刻出现了，那是——印第安人乔的身子。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列文学、文体常识搭配有误的一项是( )A、《芦花荡》——小说——孙犁——《孙犁文集》B、《爱莲说》——周敦颐——唐代——《太极图说》C、《苏州园林》—说明文——叶圣陶——原名叶绍钧D、《陋室铭》——刘禹锡——唐代——《全唐文》【答案】：【解析】：第4题【单选题】划线的字音字形完全正确的一项是( )。
A、轩榭(xiè) 池沼(zhǎo) 鉴赏（jiàn）重峦叠嶂（zhàng）B、亭子(tínq) 堆叠(dié) 砌墙（qì）胸中有丘壑（hè）C、攀登(pān)磷峋(lí) 腾萝（téng）俯仰生姿（zī）D、斟酌(zhuó) 阑干(lán) 檐漏（yán）别具匠新（xīn）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线字注音有误的一项是( )A、轩榭（xuān xiè）倘若（tǎng）屋檐（yán）B、嶙峋（lín xún）重峦叠嶂（zhàng）鉴赏（jiàn）C、镂空（lòu）蔷薇（sè）对称（chēng）D、斟酌（zhēn zhuó）庸俗（yōng）映衬（yìng）【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列多音字组词中完全正确的一项是( )A、对称(chèn) 称(chēng)赞称(chēng)心称(chèn)职B、禁(jìn)止禁(jìn)受禁(jīn)书不禁(jīn)C、宁(nìng)可宁(níng)肯安宁(níng) 宁(nìng)静D、泡(pāo)桐泡(pào)沫豆泡(pāo) 浸泡(pào)【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空。
八年级上册13课《苏州园林》同步练习1(含答案)
2019-2020年八年级上册13课《苏州园林》同步练习1（含答案）☆随堂演练1．填空⑴被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
说明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文。
例如：《苏州园林》是说明对象是⑵说明的顺序有，，。
⑶常用的说明方法有，，，，，，，等。
2。
下面词语加点字注音有误的一项是（）A 池沼．（zhǎo）鉴．赏（jiàn）重峦叠嶂．（zhàng）B 丘壑．（hè）嶙峋．．（línxún）镂．空（ lǒu ）C 琢．磨（zhuó）斟酌．（zhōu）蔓．延（màn ）D 轩榭．（xiè）心裁．（cái）盘．曲（pán ）3.解释下面词语标本：雷同：俯仰生姿：别具匠心：因地制宜：阅读下面文字，完成后面题目①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，（这就一年四季不感到寂寞。
）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：（因为依据中国画的审美观点看，）这是不足取的。
⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
4.文中“相间”一词中的“间”的读音是，意思是。
5.这段文字的中心句是：。
6.文中“中国画的审美观点”指的是：( )A讲究色彩的绚 B画面要求热烈奔放C讲究结构的严谨D画面切忌呆板单调7这段文字的结构是。
8用“‖”把上段文字分为三层，并概括层意。
9从表达方式看，上段文意中划“——”的属于，画“( )”的属于，它们的作用是。
其中划横线的第句是从正面说明，第句是从反面说明。
10这段文字运用了、、的说明方法。
☆课外冲浪阅读下面说明文，完成后面题目。
什么是田园城市①在许多现代大都市，高楼越来越多，人口越来越密集，交通越来越拥挤，并由此带来了严重的能源和环保问题。
八年级语文上册 13《苏州园林》习题精选 (新版)新人教版
《苏州园林》阅读文段（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是2．苏州园林的特点体现在哪些方面?答：3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（）A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足4．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?答：阅读文段(二)①根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。
②所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。
③脑量(1350毫升)比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。
④可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。
⑤和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。
⑥所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。
I．这段文字的中心句是，判断的根据是。
2．这段文字的说明对象是：。
3．这段文字说明对象的特点是：作者从、、、四个方面进行说明。
4．这段文字主要运用了什么说明方法？请举一例。
答：。
河塘。
你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。
(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。
(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。
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精选2019-2020年初中八年级上册语文第三单元13 苏州园林人教版课后练习第
六十篇
第1题【单选题】
没有错别字的一项是( )
A、败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋
B、堆叠闲适映衬自出心材
C、明艳阅历彩绘因地治宜
D、鉴赏工细雷同俯仰生姿
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列各项中，字形和划线字的字义均无误的一项是( )
A、映衬蔓延珠光宝气自出新裁（心中的设计）
B、摄影芭蕉称心满意重峦迭嶂（重重叠叠的山峰）
C、玲珑阅历俯仰生姿因地制宜（因为）
D、屈曲闲适诸如此类别具匠心（巧妙的心思）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项( )。
①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
⑤阶砌旁边栽几丛书带草。
A、④⑤③①②
B、②①⑤③④
C、⑤③①②④
D、③①②④⑤
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列加横线字的注音全对的一项是( )
A、池沼(zhǎo) 称心(chènɡ) 砌砖(qì) 着眼(zhuó)
B、琢磨(zuó) 丘壑(hè) 镂空(lòu) 蔷薇(qiánɡ)
C、轩榭(xuān) 庸俗(yōnɡ) 模样(mú) 松柏(bǎi)
D、斟酌(zhó) 阑干(lán) 嶙峋(lín) 摄影(shè)
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面词语加线字注音有误的一项是( )
A、池沼（zhǎo）鉴赏（jiàn）重峦叠嶂（zhàng）
B、丘壑（hè）嶙峋（línxún）镂空（lòu ）
C、琢磨（zhuó）斟酌（zhōu）蔓延（màn ）
D、轩榭（xiè ）心裁（cái）盘曲（pán ）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列句子中没有运用修辞的是( )
A、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B、桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。
C、吃了这样的晚餐，小针鼹长得真快，春夏时一下子大了许多。
D、这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
选出下列语句中没有错别字的一项。
( )
A、我告诉温迪她外公的心愿。
孩子泪盈于捷，走过去紧紧地拥抱外公，她14岁——恰是当年我首
次听说器官捐赠的年龄，可是母女俩的反映却有天壤之别。
B、设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同
之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C、两千年来，我国修建了无数的石拱桥。
解放后，全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥，
其中就有不少石拱桥。
D、我国的石拱桥有优久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有
记栽的最早的石拱桥了。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
对下列划线词语在句中的含义理解错误的一项是( )
A、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（突兀的样子）
B、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
（出于自心的创造和
裁断）
C、春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至
连根拔起。
（任意干残暴的事情，虐：任意干。
）
D、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
（形容
描绘得十分精妙逼真。
肖：相似）
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列词语书写无误的一项是( )
A、错落有致精雕细琢长虹饮间别出心裁
B、得天独厚少年老成姹紫嫣红惟妙惟肖
C、渍不成军重峦叠嶂历史悠久因地治宜
D、独具匠心曲径通幽巧夺天公就地取材
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
对下列四段文字的表达方式判断正确的一项是( )
①故宫建筑群规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
②亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
③会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。
④于是把这家药铺里刻有这种文字的“龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，终于考证出这些“龙骨”是殷商时代遗传下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的象形文字。
A、说明描写记叙议论
B、议论记叙说明记叙
C、说明抒情议论记叙
D、议论描写说明记叙
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
选出成语运用正确的一句( )
A、翘首西望，海面托着的就是披着银花的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B、这是一架电子分析天平，它能精确地称量微量物质，其准确性可以说是毫厘不爽。
C、战士们奋不顾身地扑火，火烧着了头发，烧灼着皮肉，他们忘乎所以，直到把火扑灭。
D、他除了安分守己之外，别无长物。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
读课文《苏州园林》，把下列两组句子补充完整。
①假山的堆叠，可以说是______。
②苏州园林栽种和修剪树木也______。
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
【写法借鉴】本文语言生动准确，还表现在多种修辞手法的综合运用上，第2段中四个“讲究”构成了排比句，突出了布局的特色，也加强了语势。
【片段仿写】请你运用排比的修辞手法写一段话，介绍某种事物几个方面的特点。
(80字左右)
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
解释下列词语的意思。
①因地制宜
②自出心裁
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成文后题目。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A、本段说明的对象是苏州园林的假山和池沼的配合艺术。
B、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，这是因为“技术”强调个人独创性，能给人以审美愉悦，无法被复制；而“艺术”则有固定的程序和手法，一般可大量复制。
C、因为假山和池沼的配合达到了“从各个角度看都成一幅画的效果”，所以也符合苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
D、选文主要运用了举例子、引资料、作诠释等几种说明方法。
说明文的语言一般科学准确，分寸感极强。
请品析下面句中划线词语的表达作用。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
【答案】：
【解析】：。