蝴蝶花 音乐教学案例
《蝴蝶花》教案（通用14篇）
《蝴蝶花》教案（通用14篇）《蝴蝶花》教案篇1一、教学目的：1、知识与技能：2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
请学生自己创编动作进行歌表演。
板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了｜｜蝴蝶花篇三：一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版教学目标：1。
能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。
2。
能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
3。
引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。
教学重点：学会歌曲，并能随着变化而变化。
教学难点：歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教具：电子琴，教学课件。
教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。
蝴蝶花大班音乐活动教案
蝴蝶花大班音乐活动教案第一章节：活动目标1.1 了解蝴蝶花的外形特点，感受蝴蝶花的美。
1.2 能用自然、优美的声音演唱歌曲《蝴蝶花》。
1.3 能用动作表现蝴蝶飞舞的情景。
第二章节：活动准备2.1 蝴蝶花的图片或实物。
2.2 歌曲《蝴蝶花》的音乐。
2.3 蝴蝶翅膀道具。
第三章节：活动过程3.1 引入：展示蝴蝶花的图片或实物，引导幼儿观察蝴蝶花的外形特点，感受蝴蝶花的美。
3.2 学唱歌曲《蝴蝶花》：3.2.1 教师范唱歌曲，引导幼儿倾听歌词内容。
3.2.2 教师教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.2.3 幼儿跟唱歌曲，教师指导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3.3 表演蝴蝶飞舞：3.3.1 教师演示蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿观察和模仿。
3.3.2 幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，教师给予鼓励和指导。
3.4 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿表达对蝴蝶花的喜爱之情。
第四章节：活动延伸4.1 幼儿自由绘画蝴蝶花，展示自己的创作。
4.2 幼儿家庭作业：与家长一起观察身边的蝴蝶花，并用手机记录下来，下节课分享。
第五章节：教学评价5.1 观察幼儿在学唱歌曲时的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
5.2 观察幼儿在表演蝴蝶飞舞时的动作，评价幼儿对动作的模仿能力。
5.3 收集幼儿的家庭作业，评价幼儿在家庭中的参与度和观察能力。
第六章节：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在表演过程中受伤。
6.2 注意调整音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
6.3 在学唱歌曲时，鼓励幼儿用柔和的声音，保护嗓音。
七章节：活动互动环节7.1 教师与幼儿互动：在学唱歌曲过程中，教师可适时提问幼儿，引导幼儿积极参与。
八章节：活动拓展8.1 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的表演，增进家长对幼儿的了解和关注。
8.2 组织户外观察：带领幼儿到户外观察蝴蝶花，让幼儿亲近自然，增强对蝴蝶花的喜爱。
九章节：教学反思9.1 教师在活动结束后，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
音乐《蝴蝶花》教案6篇
音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。
后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
音乐蝴蝶花教案5篇
音乐蝴蝶花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.
2024年幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天里》，详细内容为歌曲《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，认识蝴蝶和花，培养他们的音乐节奏感和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《蝴蝶花》的旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
2. 培养幼儿对春天、蝴蝶和花的认识，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：歌曲旋律的掌握、歌词的理解及演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、蝴蝶和花的道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入课题，讲述春天里蝴蝶和花的故事。
（2）邀请幼儿扮演蝴蝶和花，进行角色扮演，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《蝴蝶花》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相交流、学习。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用打击乐器示范歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿大胆表现。
4. 表演展示（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们自由发挥。
（2）集体表演，让每个幼儿都能参与其中。
（2）引导幼儿谈论自己在课堂上的收获，激发他们对音乐的热情。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶花》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化3. 歌词：列出歌曲的主要歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《蝴蝶花》，并分享课堂上的趣事。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲近大自然，观察蝴蝶和花，激发他们对音乐的热爱。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，了解蝴蝶花的特征，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱《蝴蝶花》。
2. 通过歌曲学会欣赏春天的美景，感受蝴蝶花的魅力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片卡片。
学具：小乐器（如铃铛、沙锤等），画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
邀请幼儿分享他们见过的蝴蝶花，展示蝴蝶花的图片，引导幼儿观察和了解其特征。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
（3）分小组演唱，培养团队协作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音准，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿跟随钢琴伴奏练习演唱歌曲。
（2）邀请幼儿用小乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的蝴蝶花。
（2）分享画作，让幼儿讲述自己的创作灵感。
六、板书设计1. 在黑板上画出蝴蝶花的简笔画，标注歌曲名《蝴蝶花》。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《蝴蝶花》，并分享自己的画作。
2. 作业题目：画一幅表现春天和蝴蝶花的画，并附上歌曲的歌词。
答案：根据幼儿的绘画能力和音乐理解，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他春天的花卉，了解它们的特征和美丽，激发幼儿对大自然的热爱。
组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 歌曲教学中的节奏和音准指导4. 例题讲解的针对性5. 作业设计与家庭互动一、教学难点与重点的设定重点应放在歌曲的节奏和音准上，因为这是幼儿音乐学习中基础且关键的部分。
蝴蝶花教案音乐蝴蝶花教案
音乐蝴蝶花教案第一章：蝴蝶花歌曲介绍一、教学目标：1. 了解蝴蝶花这首歌曲的背景及意义。
2. 学会演唱蝴蝶花这首歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲背景介绍：蝴蝶花是一首流传在我国的民歌，它描绘了蝴蝶在花间飞舞的美丽景象，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
2. 歌曲结构分析：蝴蝶花共有四个乐句，旋律优美动听，节奏欢快。
三、教学步骤：1. 向学生介绍歌曲的背景及意义。
2. 教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
4. 引导学生进行音乐欣赏，培养他们的音乐表达能力。
四、教学评价：1. 检查学生对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在合唱中的表现。
3. 搜集学生对音乐的欣赏感悟。
第二章：蝴蝶花歌曲演唱技巧一、教学目标：1. 掌握蝴蝶花歌曲的演唱技巧。
2. 提高学生的歌唱水平。
二、教学内容：1. 歌曲的音准、节奏、旋律等方面的技巧。
2. 歌曲的情感表达。
三、教学步骤：1. 对歌曲的音准、节奏、旋律等方面进行讲解和示范。
2. 引导学生跟唱，注意纠正发音和唱腔上的错误。
3. 教授歌曲的情感表达方法，让学生在演唱时能够更好地传递歌曲的情感。
四、教学评价：1. 评价学生在演唱中的技巧掌握程度。
2. 观察学生在演唱中的情感表达。
第三章：蝴蝶花歌曲合唱练习一、教学目标：1. 学会合唱蝴蝶花这首歌曲。
2. 培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 合唱技巧的讲解和示范。
2. 合唱练习。
三、教学步骤：1. 讲解合唱技巧，包括声部协调、音量控制等。
2. 进行合唱示范，让学生跟随示范进行练习。
3. 分组进行合唱练习，引导学生互相倾听、协调。
四、教学评价：1. 评价学生在合唱中的表现，包括声部协调、音量控制等。
2. 观察学生在合唱中的团队协作能力。
第四章：蝴蝶花歌曲音乐欣赏一、教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲的音乐元素分析，包括旋律、节奏、和声等。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识并歌唱《蝴蝶花》这首歌曲；2.能够理解歌曲的意思，通过歌曲感受春天的美好；3.能够用简单的语言谈论自己喜欢的春天景象；4.提高幼儿的音乐素养，训练听力和表达能力。
二、教学准备1.《蝴蝶花》歌曲录音；2.画有蝴蝶、花朵等春天元素的图片；3.绘本《春天晴朗》；4.掷色子工具；5.CD机、麦克风等教学用具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿听一遍，并请幼儿跟着节奏轻声哼唱，让幼儿初步接触这首新歌。
2. 歌曲欣赏环节（10分钟）教师请幼儿再次听《蝴蝶花》歌曲，边听边看着画有春天元素的图片并试着表达出自己的感受，老师帮助孩子们理解歌曲的意思。
为提高幼儿的参与度，教师与幼儿一起玩掷色子游戏，掷到几，就说出自己喜欢的春天景象，过程中教师及时点评并引导孩子们用音乐的方式表达出来。
3. 正式学唱环节（20分钟）教师再次播放《蝴蝶花》歌曲，带领幼儿分段学唱。
教师反复演唱、示范、分段口头教授，注意孩子们的发音及节奏。
4. 绘本展示环节（10分钟）教师出示绘本《春天晴朗》，引导幼儿欣赏书中的插图，与幼儿探讨春天的好处，并结合歌曲，帮助孩子们理解歌曲中的内容。
5. 评价反思环节（10分钟）教师与幼儿一起分享今天的学习成果，并让孩子们自由表达自己的感受。
同时，教师对本节课进行评价反思，并适时调整以便更好地为幼儿服务。
四、反思本节课以《蝴蝶花》这首歌曲为载体，以儿童身边的春天元素为素材，旨在通过音乐教学，帮助幼儿认识春天、感受春天、理解春天，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
本节课教学方法多样，针对幼儿听觉敏感，把握幼儿学习语言尚不成熟等特点，采取了反复听唱、掷色子游戏等多种形式来辅助教学，通过反复、循序渐进的学唱方式，让幼儿快速学会歌曲。
与此同时，本节课的反思环节也很重要。
通过分享和表达，可以让幼儿把自己所学的知识和体验更深地内化，同时也可以让教师更全面地了解幼儿的成长情况，为后续教学调整和教学效果评估提供依据。
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《蝴蝶花》了解蝴蝶和花之间的关系，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：教会幼儿演唱歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：帮助幼儿理解蝴蝶和花之间的关系，培养幼儿对自然的热爱。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶花图片、花朵、蝴蝶玩具等。
2. 教学材料：歌曲《蝴蝶花》乐谱、录音机、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶花图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶和花之间的关系。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《蝴蝶花》，讲解歌词的含义，引导幼儿学会演唱歌曲。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《蝴蝶花》伴奏。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表达能力和自信心。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《蝴蝶花》的掌握情况。
2. 通过小组合作表演，评价幼儿在团队合作中的表现，以及幼儿的自信心和表达能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行蝴蝶花手工艺制作，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
2. 开展蝴蝶花主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的蝴蝶花。
3. 举办蝴蝶花歌唱比赛，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才能，增强幼儿的自信心。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
八、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》一首。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，了解蝴蝶花的特征，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《蝴蝶花》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解蝴蝶花的外观特征，知道春天是万物生长的季节。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律跳跃。
重点：学会唱《蝴蝶花》，了解蝴蝶花的外观特征，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学PPT。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的春天景象，引导幼儿说出春天的特点，如万物生长、花开花落等。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示蝴蝶花的图片，让幼儿观察并描述蝴蝶花的外观特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的蝴蝶花。
（2）分组进行音乐游戏，用打击乐器演奏《蝴蝶花》。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）邀请部分幼儿展示自己的绘画作品和音乐演奏。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》歌谱2. 蝴蝶花图片3. 春天的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》，并描述蝴蝶花的外观特征。
答案：略2. 家长签字确认，加强对幼儿课后学习的监督。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察春天景象、学唱《蝴蝶花》，让幼儿感受春天的美好，培养他们的音乐兴趣。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，及时进行辅导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察各种花卉。
音乐《蝴蝶花》教案5篇
音乐《蝴蝶花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐《蝴蝶花》
中班音乐《蝴蝶花》中班音乐《蝴蝶花》（通用12篇）中班音乐《蝴蝶花》篇1活动目标：1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲2、在熟识歌曲旋律、内容的基础上，有爱好的学习歌表演3、能够依据歌词内容进行表演，动作合拍、美丽，富有表情活动预备：歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片活动过程：一、导入部分1、听音乐进场2、发声练习二、学习歌曲（一）、故事引题，引起幼儿的爱好1、师：“春天到了，有个小伴侣去草地上玩，发生了一件很惊奇的事情，小伴侣一起来听一听吧。
”老师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不可怕”结束，并提问“小伴侣你们觉得惊奇吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不可怕呐？”师：“那我们一起再来听一听究竟是怎么回事。
”老师演唱最终一句，要表现出“哟”2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象师：“原来小伴侣是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。
”师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？由于它长得太像漂亮的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。
今日我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱，老师边表演化完整的清唱歌曲4、依据图谱，完整的念一遍歌词（二）、幼儿学唱歌曲1、老师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱2、提示幼儿空拍和附点的地方要留意，留意演唱时候的表情3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。
（三）、表演歌曲1、请幼儿依据歌词尝试自己创编动作师：“刚刚蒋老师看小伴侣在唱的时候自己加上很多好看的动作，小伴侣再来想一想还可以怎么跳呐？“2、请个别幼儿上来表演3、老师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演4、幼儿分组进行表演三、结束部分师：“小伴侣想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就动身吧！”听音乐《去郊游》出教室中班音乐《蝴蝶花》篇2活动目标：1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。
记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。
3、观赏蝴蝶花，感受其中美丽，欢快的节奏，心情。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》歌曲学习。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，认识蝴蝶花，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《蝴蝶花》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蝴蝶花》歌曲的旋律和歌词。
难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蝴蝶花图片。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶花，引导幼儿说出蝴蝶花的特点，如颜色、形状等。
然后请幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音，引出春天的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
（4）教师带领幼儿一边唱，一边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，用钢琴示范，并引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿，让他们在大家面前演唱歌曲，并给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）全体幼儿一起演唱《蝴蝶花》歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 蝴蝶花图片七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长演唱《蝴蝶花》歌曲，并分享学习心得。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作蝴蝶花，加强幼儿对歌曲的印象。
答案：见板书设计2。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蝴蝶花，让幼儿感受到了春天的美好。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，鼓励他们积极参与。
中班音乐《蝴蝶花》教案(5篇)
中班音乐《蝴蝶花》教案（5篇）中班音乐《蝴蝶花》教案1活动目标1、理解诗文，加深对春天的熟悉。
2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动预备诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
活动过程（一）激趣：歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。
师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发觉原来那是一朵漂亮的蝴蝶花。
于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不可怕？（由于蝴蝶花是一种植物）（二）指导认知：1、出示课件，幼儿观赏观看蝴蝶花，熟悉蝴蝶花的形状特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种外形、形状、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）2、观赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的美丽和趣味并提出观赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音洪亮，口齿清楚。
4、观看课件理解诗文。
导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（由于它是植物，所以用“开”来形容它的动作）花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（由于它是动物，所以用“飞”形容它的动作）（三）复习稳固：1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进展组词组句。
2、个别、分组、集体进展朗读。
活动完毕：请全体幼儿分成男女两局部，进展边朗读边表演。
中班音乐《蝴蝶花》教案2活动目的：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
2024年幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.
2024年幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容为《蝴蝶花》这首歌曲的学习。
该章节通过描绘春天花园中五彩斑斓的蝴蝶花，引导幼儿感受大自然的美好，学习用音乐表达对生活的热爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会唱《蝴蝶花》这首歌曲，提高幼儿的歌唱水平。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会唱《蝴蝶花》这首歌曲，并能够进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蝴蝶花头饰。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观春天的花园，观察五彩斑斓的蝴蝶花，引导幼儿感受大自然的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿聆听歌曲旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习唱《蝴蝶花》。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演展示（10分钟）a. 幼儿佩戴蝴蝶花头饰，进行小组表演。
b. 教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐水平进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外音乐活动，如合唱、舞蹈等，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：让幼儿亲身体验春天的花园，感受蝴蝶花的美丽。
《蝴蝶花》教案(精选7篇)
《蝴蝶花》教案（精选7篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一活动目标：1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。
记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。
3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的`节奏，情绪。
活动准备：录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）活动过程：1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。
2、发声练习。
小朋友们好，新老师好。
小鸡怎样叫，叽叽叽叽。
小狗怎样叫，汪汪汪汪。
小猫怎样叫，喵喵喵喵。
3、教师谈话引出主题。
师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。
发生了一件有趣的事。
你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。
4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。
师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。
5、教师清唱歌曲。
提问：在歌曲中听到了什么。
并出示图片。
6、教师再次清唱歌曲。
提问：这首歌讲了一个什么样的故事。
7、幼儿跟随老师清唱歌曲。
8、教师弹琴。
幼儿跟唱。
9、幼儿分组学唱。
《蝴蝶花》教案篇二一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。
【活动过程】1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让孩子们在感受春天的美好氛围中，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《蝴蝶花》这首歌曲，能够用轻快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对春天的感知能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的音乐素养，提高他们的节奏感和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调演唱。
教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐感受力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课本、多媒体设备学具：小蝴蝶道具、花环道具、彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蝴蝶，在课堂上飞舞，与幼儿互动，营造春天氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，让幼儿互相交流学习，提高演唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，进行节奏分析，让幼儿了解节奏变化。
b. 教师示范演唱，让幼儿模仿学习，注意指导幼儿的演唱表情和动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行节奏游戏，巩固所学节奏知识。
b. 让幼儿佩戴小蝴蝶和花环道具，分组进行演唱表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出蝴蝶和花朵，标注歌词。
2. 用不同颜色粉笔标出歌曲中的节奏变化，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《蝴蝶花》，并尝试创作一首关于春天的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在大自然中感受春天的美好，激发他们对音乐的创作灵感。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的音乐素养。
大班音乐活动《蝴蝶花》优质教案及反思
大班音乐活动《蝴蝶花》优质教案及反思一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章《春天里》第三节《蝴蝶花》进行深入学习。
这部分内容主要围绕一首名为《蝴蝶花》儿歌展开，歌词描绘春天里花儿盛开、蝴蝶飞舞美好景象。
通过学习这首歌曲，让孩子们在感受音乐韵律美同时，也能体会到春天生机与活力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《蝴蝶花》这首歌曲，并掌握歌曲节奏和旋律。
2. 通过对歌词理解，让孩子们解春天特点，培养他们对自然热爱。
3. 培养孩子们团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏和旋律较为复杂，对孩子们音准和节奏感有一定要求。
2. 教学重点：让孩子们熟练掌握歌曲演唱，并理解歌词意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我扮演成一只蝴蝶，在教室里飞舞。
孩子们跟着我一起翩翩起舞，感受春天氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《蝴蝶花》歌曲，让孩子们初步感受歌曲韵律和氛围。
（2）分句教唱歌曲，让孩子们注意歌词发音和节奏。
（3）带领孩子们一起唱歌曲，纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让孩子们找出歌曲中韵脚，解歌词规律。
（2）讲解歌曲中一些音乐术语，如：节奏、旋律等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，让孩子们在组内互相纠正、提高。
（2）邀请部分孩子上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词重点：韵脚、节奏、旋律3. 音乐术语：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《蝴蝶花》给家人听，并记录演唱心得。
2. 答案：孩子们演唱后心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，我注重孩子们实践操作，让他们在舞蹈和歌唱中感受音乐美。
但课堂上仍有一些孩子对歌曲掌握程度不够，需要在课后进行个别辅导。
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蝴蝶花
----音乐教学案例
【教材版本】冀教版义务教育课程标准实验教科书
【授课年级】二年级
【学生分析】
七、八岁的孩子想象力都很丰富，而且非常喜欢直观的美丽的事物。
具有强烈的表现欲望。
而音乐艺术在很大的程度上也只是“只能意会，不能言传”。
孩子们的年龄还小，生活经验很少，单凭老师的口头讲述，而没有亲自参与和体验，让他们来理解音乐作品是很难的。
【教材分析】
二十一世纪音乐教材第四册第四课《蝴蝶花》是一首一段体的儿童歌曲，旋律简单，节奏清晰，学生易于掌握但是歌曲中出现了休止符，是学生在学习中的一个难点，三四两句问话“为什么蝴蝶不害怕”歌词相同，旋律也只是在后半部分有区别，学生在学习过程中易混淆，【教学目标】
1、用甜美的声音正确演唱歌曲。
2、创编歌曲律动。
【教学方法】
聆听法、启发法、表现法、讨论法、
【教学重点】
用歌声表达歌曲快乐的情绪。
【教学难点】
能分辨歌曲中活泼与舒展的乐句。
【教具准备】钢琴、录音机、多媒体课件
【教学媒体设计】
一、组织教学：
师：小朋友们，春天到了，让我们变成一只只小蝴蝶到花丛中跳舞吧！（听音乐做蝴蝶飞进教室）
二、导入教学：
1、认识蝴蝶
(1)师：小朋友们，你们认识蝴蝶吗？
（请几位学生回答）
（2）师小结蝴蝶知识(蝴蝶属昆虫类,翅膀阔大，颜色美丽，静止时，翅膀竖立在背上)（出示画面）
2、情境引入：
（1）看画面，师讲故事
（2）提问：你知道蝴蝶为什么不害怕？不飞走吗？谁知道呢？
（3）师：你们想知道为什么吗？我们一起来看一看：哟！原来是一朵美丽的蝴蝶花。
三、新课教学：
1、揭题：作曲家叔叔根据这个故事创作了一首歌曲《蝴蝶花》，今天我们就一起来学习这首歌曲，请打开书第四十页。
2、录音范唱
师：请同学们听歌曲，边听边拍节拍，回答两个问题：
（1）这首歌曲的情绪是怎样的？
（2）是几拍子的歌曲？（请学生回答、表扬学生）
3、学习歌词
老师逐句按节奏教歌词，拍出节拍（第一遍逐句跟老师拍，第二遍集体完整拍）
4、学习歌曲
（1）现在我们一起来学习这首歌曲，听老师唱一遍，请你们边听边拍节拍。
（2）下面请小朋友们跟着老师的琴声在心里面默唱歌曲，不要唱出声音。
边唱边拍节拍。
（3）现在请你们跟老师的琴声像说悄悄话一样轻轻地唱一遍。
（4）小朋友们已经会唱这首歌曲了，下面我们用自然甜美的声音来演唱歌曲好吗？（强调坐姿、表扬）
5、歌曲处理
（1）听辨活泼和舒展的部分，用色彩进行区分
2/4 xx xx ︱xx x ︱
2/4 x﹒ x ︱ x﹒ x ︱
A、听辨活泼和舒展的部分
师：1、（出示节奏型）这里有两条节奏，请小朋友们跟着老师拍一拍。
2、小朋友们想一想：哪一条节奏是活泼的？哪一条节奏是舒展的？
3、这首好听的歌曲既活泼又舒展，你能听辨出歌曲中哪些是活泼的?哪些舒展的部分吗？（引导学生找出课本上舒缓的，活泼的乐句）
4. 师生评价
B、涂不同的色彩进行区分
（2）逐句分析歌曲
A、你看那边有一只，小小花蝴蝶
师：小朋友的心情怎样？应当用怎样的情绪演唱这句歌曲？（心情快乐、高兴、、、、）师范唱，全班一起唱
B、我轻轻走过去`````
（a）师：用怎样的声音来演唱？谁来唱一唱？小朋友们去捉蝴蝶的时候是怎么样去捉的？（轻轻的，悄悄的）
师：那我们就用轻声的，弱一点的声音来唱这句
（b）师生评价、生生评价
（c）全班练习
C、为什么、、、、、、
（a）师：要怎样才能唱出心中的疑问？谁来唱一唱？（请学生来唱）
（b）师生评价、生生评价
（c）全班一起练习
D、哟、、、、、、
师：小朋友们，知道答案后的心情是怎样的？（高兴，快乐）师：好，下面请全班小朋友用快乐的心情来唱一唱。
(2)带情绪演唱歌曲
A、同桌练习
B、请学生演唱，师生评价、生生评价。
四、拓展教学
1、编创律动
（1）律动表演：
师：同学们的歌唱的这么动听，我都陶醉在大家的歌声中了。
告诉老师你喜欢《蝴蝶花》这首歌吗？那继续动动你的小脑袋想想，你还能用其它的方式来表达你对这首歌的喜爱吗？（跳舞，歌表演）师：好，下面就由我们的小朋友们用你们自己喜欢的方式，随着音乐来为我们的歌曲进行创遍吧。
听音乐，让学生自己来编创。
（2）四人小组编创律动
（3）律动表演（师生评价、生生评价）
2、小小音乐会
（1）师：下面我请几个学生做小乐手，自选打击乐器，来编创伴奏节奏
（2）师：分配角色来表演
a、乐队
b、舞蹈队
c、合唱队
（3）音乐会表演
五、结束部分：
1、对学生进行环境保护教育（小蝴蝶那么漂亮，我们要不要保护它们？）。
2、在音乐声中模仿蝴蝶飞出教室
【设计意图】
在感受、学习、表现歌曲的过程中，充分利用信息技术与多媒体设备让美在音乐课中回旋，它将在不知不觉中渗透了美育教育，提高了学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。
基本完成了教学目标。