新教材(统编版)高中语文《包身工》课件-ppt

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统编版高中语文必修一《包身工》PPT课件

作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食” ；
典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ；典型细节如：“芦柴棒”“小福子”等。
“芦柴棒”
管中
出场
窥
豹，可
无名女工惨遭毒打
见
面
“芦柴棒” 重病
本课文体常识介绍
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
整体感知:
1、请给包身工下个定义，说说课文中对包身工的还有哪些提法，并加以解释。
，
包身工增加的结果
而日、说飞本对明跃纱比：壮厂。举大因例的剥、趋削数势包据。身
工
主线
副线
时内容要点表达起止内容要点表达起止
48——50 35——47
间
方法
十七点钟
放工
遭践踏、被蹂躏。
牛马活、猪狗食、
第11课包身工
夏衍
作者介绍
夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》
《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
懒虫猪猡机器赤脚的乡下姑娘奴隶试验工养成工廉价劳动力墨鸭

语文统编版选择性必修中册第7课《包身工》(共49张ppt)

包身工的来历包身工制度产生的原因包身工的命运结局
概括
• 任务三：深入了解包身工制度
1. “包身工”这些人是从哪里来的,是怎么来的?（8—10段）
她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女 the art of realism
活动一
依据课文，制作“包身工一天作息时间表”，并概括包身工生活的悲惨状况。
活动二依据课文，找到课文中包身工的其他称谓
活动三整理与包身工相关的背景资料
任务一：包身工一天的作息时间表
一天
4:15
4:30
48—50段：愤怒控1诉2—野1蛮4段的（吃四人点制半度后，）早指餐出黎明恶必劣将的到饮来食条件
文章线索
以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。
主线
副线文中穿插（补叙、插叙）着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
一句话概括：带工到家乡或灾区，诱拐快要饿死的孩子
• 任务三：深入了解包身工制度
2. 为什么要雇佣“包身工”?（15——22段）
第一，包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或
者“不做”的自由。没有人身自由
第二，包身工都是新从乡下出来，而且她们大半都是老板娘的乡邻，
这一点，在“管理”上是极有利的条件。易于管理第三，那当然是工价的低廉。工价低廉

7《包身工》课件(共23张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

P41:芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了!
第三年若按第二年末的日工钱三角八分计算，带工老板三年从她身上的收入是366块。
除去包身费二十块，带工老板从“芦柴棒”身上至少榨取了纯利润346块。
活动三：主旨明晰，清算四笔账。
第三笔账：“带工老板”的年收入
“背景资料”段落背景介绍内容
原文概括
8-11 15-22
34
包身工的来源及招揽手段
来源：乡下或灾荒区域的穷苦女孩（每年，特别是水灾、旱灾的时候；无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡；咬着树皮的女孩）招揽手段：哄骗她们的父母签下“包身契”
包身工制度形成原因
历史背景：顾正红事件；“一·二八”惨案（帝国主义侵略、封建势力剥削）包身工的“优点”：①可靠：没有“做”与“不做”的自由；②安全：易于管理；③廉价：工价低廉
活动三：主旨明晰，清算四笔账。
背景补充
日本资本家为避免罢工的威胁，就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂，对包身工的生活进行了全面细致的观察，掌握了第一手真实材料，写成此文。文章以铁一般的事实，揭露了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。
他们已经有了六个纱厂，如果有100%的利润,资本就敢于冒绞首的危险；
五个布厂，二十五万锭如果有300%的利润,资本就敢于践踏人间一切的法律。”
子，三千张布机，八千
工人和一千二百万元的
——马克思《资本论》
资本。

《包身工》ppt课件

赏析描写手法及富含深意的语句
1、选取典型人物，进行细节描写：芦柴棒、小福子、不知名女工
一、芦柴棒
1、出场：十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样。(6 段)
2、重病遭打：将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占地方；手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼；“露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。(16-19段)
这是一群和我们年龄相仿的女孩，我们坐在窗明几净的教室里，沐浴知识的光辉，而她们却在承受着非人的遭遇。
统编版高中语文选择性必修中册
包身工 ——夏衍
了解报告文学的基本特征。
学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。
了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。
分析作者如何运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。
1936年，那是一个怎样的年代?
20世纪30年代的中国，工人阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台：发出自己的声音，展现自己的力量。但是在半殖民地半封建社会的背景下，中国农村在帝国主义，特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力。
上工
18:00
放工
包身工真实生活
衣：褪色或油脏了的短表、短移，下面是玄色或者条纹的裤子，破脏的粗布鞋。
食：两粥一饭，早晚吃粥，没有粥菜，中午干饭
住：面积约9.32平方米，要容十六七个人，吃喝拉撒睡，人均居住面积不到0.6平方行：没有自由，在严密监视下往来于工房与工厂之间，两点
一线。

高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》(共43张ppt)

我国报告文学的开山之作
中国左翼电影运动开拓
——《包身工》
者
文化常识
报告文学
报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。
报告文学三特征：新闻性【真实性】、文学性、典型性
本文是夏衍先生于1935年，经过几个月的实地考察之后写作的一篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学，发表在1936年《光明》创刊号上。文章反映的是国民党统治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败，加上地主的剥削，农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。
长久受非人的折磨而变得麻木的心态
精读课文
12----14、（四点半后）早餐
细读场景描写，体会包身工的悲惨遭遇。
“两粥一饭” “一碗” “歪着头用舌舔着淋漓在碗外边的粥汁”“空碗”
——少【动作、细节】 “较少的籼米、锅焦、碎米” “乡下人用来喂猪的豆腐渣” “慈祥”的老板收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸…难得的佳肴”
【题解】
包身工是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工，没有人身自由，工钱全部归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。
筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”
包身工信息档案卡片
年龄：工作单位：工作环境：饮食条件：来历（身份）：
性别：
绰号：
工作时间：
这个地方既没有所谓国家主权、政府法律，更谈不上生活保障和人身自由。

《包身工》课件31张统编版高中语文选择性必修中册

选择性必修中册
Retro style of the Republic of China
汇报人：潘旭
2023年2月
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选择性必修中册
壹
贰
叁
肆
目录 Contents
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游说(shuì) 揩地板(kāi) 谄媚(chǎn) 赚钱(zhuàn)
文体知识
报告文学
释义特征性质
运用文学艺术，真实反映社会生活事件和人物活动的文学体裁新闻性，文学性，纪实性真实性，艺术性，形象性，抒情性
用文学手段处理新闻题材的一种文体
用途
叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映多姿多彩的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。
3.阅读并比较文章第1-6段与第16-20段，体会同样是写包身工，这两处内容在选材上有何区别，学习本文“点面结合”的写作手法。
“点面结合” 所谓"点"，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详
细描写;"点"，可以突出重点，体现深度; 所谓"面"，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。"面"
，可以顾及全局，体现广度。点面结合就是"点"的详细描写和"面"的叙述或概括性描写
3.在解决以上两个问题的基础上，结合文章写作背景，思考并探究包身工制度产生的根源。
帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，农村破产造成大量劳动力流入城市；
农民抵抗不了水、旱自然灾害，大批无法生活的农家女子被诱骗；日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。总之，半殖民地半封建社会的黑暗现实，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。

《包身工》(课件)-(统编版选择性必修中册)

当代包身工
PART 04
你以为的缅北是什么样？是羞涩腼腆的大男孩微笑着演唱中文歌曲，还是娇小可人的小公举大方的对你暗送秋波？其实这一切却都不一定是真的。已经凉凉的网红伏拉夫早就已经告诉过我们，这都是流量密码，你爱听的话有时不过是炮弹的糖衣罢了。而这位已经被警方实锤的百万级缅北网红李赛高，就是其中的重量级代表。你以为他是远征军的后代而与其亲近，那只不过是他的伪装，你以为他热爱中国能带你暴富，那也不过是骗你的手段罢了。其实在他被实锤之前，就已经有人爆出他伤害国人了，甚至他的真实身份竟是缅北的诈骗集团成员。而在此事件曝出之前，被骗绑架到柬埔寨当血奴的小李，他的热度还没有消散。去年小李因为找工作被迫偷渡到柬埔寨，随后因为拒绝从事网络诈骗而被非法拘禁，沦为血奴。根据小李的爆料我们了解到，在这种网络诈骗公司，没有业绩或者不听话的员工，就会遭到毒打和电击，甚至被转卖或失去生命。
缅北割腰子，约么？
洪洞黑砖窑现代包身工
在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。
他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。
副线：综述包身工制度各方面的情况。
1、介绍包身工制度形成的社会原因。
⑴包身工的来源、身份
⑵帝国主义雇佣包身工的原因
2、揭露包身工制度的残酷和黑暗及其发展
⑴包身工受到的摧残﹝三大威胁、三种罚规﹞

统编版选择性必修中册《包身工》课件(23张PPT)

发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
副线
“芦柴棒” 出场
起床
无名女工
“芦柴棒” 重
惨遭毒打放工
早餐病遭受毒打
面
上工放工
“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨罚
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
饮食条件：两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
劳动待遇：每天三角八分（成年人的三分之一）来历（身份）：贫苦农村少女
根据包身工的活动，理清文章思路
1—7. （四点一刻）起身恶劣的住宿条件 8—11. 包身工的来源、身份——包身工制度的形成
12—14. （四点半后）早餐恶劣的饮食条件
根源
帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。
总之，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。
“ 包身工” 制度的罪恶。
➢在叙述包身工的来历、身份时, 有准确的说明——包身工制度是由于帝国主义的经济侵略, 造成中国农村的迅速破产而产生的。 ➢ 在插叙雇佣包身工的原因时也有说明——包身工制度的恶性发展, 是帝国主义与封建势力相勾结促成的。 ➢ 文中还用了大量确凿的数字说明——帝国主义的垄断资本, 是靠榨取劳动人民的血汗而膨大发展起来的。
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食” ；典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ；典型人物如：“芦柴棒”“小福子”等。

7《包身工》课件(共37张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(1)芦柴棒
出场
重病遭打
骨瘦如柴
典型人物分析
通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。
(2)小福子
包身工是“人人得而欺之”。揭示出他们悲惨的处境，揭露出中外剥削者凶残的面目。
(3)不知名女工
3.对比手法
包身工
带工老板
穿的“拷绸”之类。收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。
住“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；吃的“浆糊一般“的薄粥；收入“每天三角八分”
本文以生动、真实的笔墨描述了旧中国包身工的苦难生活，揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，告诉我们“包身工”这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治，并且预言黑暗终将过去，黎明必将到来。
4：30
早餐
每天两粥一饭，几乎没有菜吃；吃的是较少的籼米、锅焦、碎米和较多豆腐渣；四散地蹲伏或者站立在路上和门口
5：00
上工
没有自由；面临着音响、尘埃和湿气三大威胁；面对殴打、罚工钱和“停生意”的罚规
晚上5点
放工
猪猡般的生活，泥土一般的作贱工作，工作，衰弱到不能走路还是工作
以______为线索
（8－11段）包身工的来历，说明中国农村经济的破产，点明包身工制度产生和发展的条件。（形成）（15－22段）包身工制度的原因，揭露帝国主义与封建势力对包身工的奴役和剥削。（发展）（34段）日本大财阀三十年资本迅速膨大的事实战，是在九·一八事变之后，日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，于1932年1月28日晚发动的进攻上海中国守军的事件。1932年5月5日，双方在上海签订了《上海停战协定》。协定规定上海为“非武装区”，中国不得在上海至安亭、昆山、苏州一带地区驻军，而日本可进驻“若干”军队。国民政府一味地依赖外交手段和依靠大国来解决争端，坚持“一面抵抗、一面交涉”的政策，导致了最终局面。

统编版高中语文必修一《包身工》PPT教学课件

➢ 日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
夏衍(ｙǎｎ) 蠕动(rú) 猪猡(luó) 惺忪 (xīng 弄堂(lòng) 荤腥( 棉絮(xù) 譬如(
展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然
灭亡的历史趋势。
1、本文是以什么线索组织材料的？
【明确】
➢ 课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。
➢ 作者把散乱的不完整的材料，像剪接电影一样，高度集中地组称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。如“他”﹑“她”﹑“它”﹑“他们”等。
➢ 在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。 ➢ 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地
反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。
31—33. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
双线交织，虚实相生
主
以时间为线索组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：
线
清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶
劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动
情况。
副线
文中穿插（补叙、插叙）着背景资料：包身工制度的形成发
➢ 多集中在纺织厂工作。 ➢ 以“包身工”为题，点名文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章
的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度。

7 《包身工》课件(20张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

作者的客观性插入语，产生了一种有理无处申愤懑的阅读效果。
“假病！老子给你医！” 一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。
芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。
请根据报告文学的定义，概括这种文体的特点。
真实性（新闻性）文学性典型性
学习提示（教材 P60）
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一的。
学习提示（教材 P60）
课文 P53
叙述中使用大量的量化材料（大量的数据），尤其是前后数字的对比，充分说明了帝国主义在中国的剥削正扩大加深，读者会被报告中详实充分的信息所震撼，感受到包身工处在相当严苛的制度中，被剥削地如此惊人，从而使叙述更有张力和冲击力，增强感染力。
有人觉得她太难看了，对老板说：“比如做好事吧，放了她！”
小组合作，比较新闻消息与课文中有关包身工的居住环境、衣食条件、工作环境的片段，谈谈二者的描写有何不同，完成下表。
包身工的实际情况
新闻消息中的描写
《包身工》的描写
居住环境衣食条件
包身工们居住在约十平方米的工房楼下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡觉都在这种没有窗户的空间内进行。
一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
工作环境
包身工每天上午四点十五分起床，持续工作12小时以上，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，除此外，工头对包身工的监管非常严苛，打死人的事件屡见不鲜。

高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》(共24张ppt)

包身工的来源、身份——包身工制度的形成。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。
黎明的到来，毕竟是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
主线：时间
双线交织,虚实相生
(四点一刻)起身——恶劣的住宿条件 1~7段
副线：包身工制度的变化
8~11段包身工的来源、身份——包身工制度的形成
面：主要是人物的
点面：一般的、概括性的材料（骨架）
群体描写，写包身工的起床、吃粥、
面 “面”：内容有整体感
结
↓↑ 点：典型人物、事件、细节、场面（血肉）
合 “点”：真实动人，充实丰满，让人深刻
进工厂等等。
点：主要是具体事物描写，芦柴棒、小福子等
包身工是一个群体，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。但是只有
包身工
夏
衍
作者介绍
著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。
名字原名沈乃熙，字端先。
出生浙江杭州人。经历早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾
参加太阳社，是“中国左翼作家联盟”的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。
作品话剧：《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》
(四点半后)早餐——恶劣的饮食条件 12~14段
15~22段帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
(五点)上工——恶劣的劳动条件
23~33段
34段在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀
(十七点)放工——榨干最后一滴血汗 35~47段
48~50段黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
概括的描述，会显得单薄、缺少真实感，有点上的刻画，才能具体深入反

《包身工》课件(共58张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

二、了解包身工制度
学习任务三：
“每年——特别是水灾旱灾的时候” “可是在半殖民地，不必顾虑到社会的纠缠和官厅的监督” “在一种特殊优惠的保护之下”
包身工制度的根源：半殖民地半封建的社会形态
二、了解包身工制度
学习任务四：
现在，根据你对包身工的了解，尝试着用简练的语言为“包身工”下一个定义吧。
字词检测
惩戒 (chéng) 水门汀 (tīng) 舀水 (yǎo) 轧票处 (gá)
猪猡 (luó) 弄堂 (lòng) 执拗 (niù) 木栅子 (zhà)
呵欠 (hē qian) 褴褛 (lán lǚ)
吆喝 (yāo he) 莴苣(wō jù)
惺忪 (xīng sōng) 胆怯 (qiè)
簿子 (bù) 揩地板 (kāi)
二、了解包身工制度
包身工是日商在华的纱厂中的一种定期卖身的雇佣工人。包身工一般多为农村来的女童工。由带工迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订立包身契。包身期间，包身工没有人身自由，一切都听命于带工，全部工资归带工所有。带工仅提供极差的食宿条件。包身工制度是资本主义和封建主义相结合的一种残酷的奴役制度。
二、了解包身工制度
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里的有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
二、了解包身工制度
介绍包身工的来历和身份，说明包身工制度产生的原因：一方面是因为这些女孩子生活困苦不得不出去谋生，另一方面是因为 “带工”老板为了从中渔利极力促成。
二、了解包身工制度学习任务三：
为什么要雇佣“包身工”？包身工作为廉价的劳动力，谁得到了好处？

7 《包身工》课件(共32张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

国劳3动4段人民在中的国罪的行日本。纱厂飞跃的庞大 ——包身工制度的膨胀
35—47段（十七点）放工——榨干最后一滴血汗 48—50段黎明的到来, 是无法抗拒的 ——包身工制度必然灭亡
时间顺序(记叙) 双线交织制度趋势(议论,说明)
起床 1—6段
早餐 12—14段
上工 23—33段
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七 “七尺”“十二尺”“十六七个” 竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种写她们住处的狭小、拥挤
气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费
写出了女孩子们的可怜，衬托出了那些黑心老板的可恨，透
的“机器”们面前。（第13段）
露出作者对包身工的同情。
二、选取典型人物芦柴棒、小福子、不知名女工
芦柴棒
1、出场：十五六岁；手脚瘦得像芦棒梗一样。 2、重病遭打：芦柴棒可真的挣扎不起来了，她很见机地将身体慢慢地移到
已经失去了少女害羞和自尊的天性。
她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头 “一窝蜂地抢”表现了人多用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏粥少的恐惧;
或者站立在路上和门口。添粥的机会除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。轮着揩
“歪着头用舌舔着”“捧着一只空碗”表现了包身工食不果腹的辛酸;
黑暗终将过去，黎明必将到来
夏衍（1900——1995）
原名沈乃熙，字端先，优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起者之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊，解放后任文化部副部长。
《上海屋檐下》《法西斯细菌》
地板、倒马桶的日子，也有连一碗也轮不到的 “四散地蹲伏或者站立在路上

7 《包身工》课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

报告文学
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材，是经过艺术加工而写成的文学作品。
报告文学能够迅速生动地反映现实生活，被誉为文学创作中的“轻骑兵”。
报告文学
新闻性：“报告”意味着报告文学所反映的人物事件，必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值和典型意义的真人真事。
“半裸体”“公然”
表明她们的精神已经麻木，失去了少女害羞和自尊的天性。
电影拍摄：选择典型场景，体会文学性
二、“芦柴棒”病中遭打包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根
本就没有“做”或者“不做”的自由……在这种法律的触手达不到的地方，他们差不多有自由生杀的权力。芦柴棒的喉咙早已哑了，用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯……一手抓住了头发，狠命地往地上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的……
性别：
绰号：
包身工信息档案卡片
年龄：十五六岁性别：女
绰号：芦柴棒、猪獨、娼妓等
工作单位：上海东洋纱厂工作时间：长达12个小时以上
工作环境：三大威胁(音响、尘埃、湿气) 三大危险(殴打、罚工钱、停生意)
工作待遇：每天三角八分(成年人的三分之一) 来历(身份):苏北乡下贫苦农村少女
通过《包身工一天作息时间表》了解包身工的真实生活。
服。
电影拍摄：选择典型场景，体会文学性
原文
手法
表达效果
“七尺”“十二尺”“十六七个”
写住处的拥挤。
“汗臭”“粪臭”“湿气”
写住宿环境的恶劣。
“ 打呵欠 ”
细说明女孩们睡眠严重不足，身体极度节疲劳。

高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》(共29张ppt)

结构总结
这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。
主线：
新闻事实
以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→ 上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。
副线：
新闻背景
文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
精读课文12----14（四点半后）早餐
细读场景描写，体会包身工的悲惨遭遇。
“两粥一饭” “一碗” “歪着头用舌舔着淋漓在碗外边的粥汁”“空碗”
——少【动作、细节】
“较少的籼米、锅焦、碎米” “乡下人用来喂猪的豆腐渣” “慈祥”的老板收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸…难得的佳肴”
——差【反语】
凄惨的饮食条件
包身工
夏衍
被“资本”剥削的“奴隶”们
作者介绍
夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业 1 后留学日本，并接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动
1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织 2 中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献
35—47 （十七点）放工
文中穿插了不少背景材料，概括这些背景材料的主要内容。
1—6 （四点一刻）起床新闻背景和新闻事实交织穿插
7—11 包身工的来源、身份——包身工制度的形成
包 12—14 （四点半后）早餐身工 15—22 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展的 23—32 （五点）上工一天 33—34 在中国的日本纱厂的发展——包身工制度的膨胀

高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》(共42张ppt)

本文是怎样组织材料的？
每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，这样的穿插，衔接自然，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。同时，使文章既展现生活现象，又揭示社会本质。
• 顺叙——文章以“包身工”一天的生活为组织材料的主线，按时间顺序记叙了“包身工”起床、吃饭、上工、收工等生活工作场景 • 补叙——“包身工”的来历、身份 • 插叙——日本厂家特别愿意雇佣“包身工”的原因和日本纱厂迅速膨大的事实
表达方式的多样化：在复杂的记叙过程中有条理穿插描写、说明、抒情、议论等表达方式，增加文章的深度，深化文章的主题
补叙与插叙的区别
• 插叙，是在叙述重要事件的过程中插进另一件有关事件的叙述。插叙时，暂时中断原来叙述的线索，插叙完毕，仍要按原线索继续叙述主要事件。因此，对全文来说，插叙的内容只是与中心事件有关的一个片断，并非中心事件的组成部分，是文章的枝叶，而非主干。此外，插叙只能在篇中。 • 补叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
工，每每花四文铜钱买一晚酒——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文——靠柜外站着，热热地喝了休息。
运用插叙，有助于展开主要事件，丰富文章内容，刻画人物形象，使叙述曲折有致，结构富于变化。
筛选信息，制作“包身工”档案，为包身工下定义
包身工信息档案卡片
年龄：十五六岁性别：女绰号：猪猡、懒虫、机器等工作单位：上海东洋纱厂工作时长：长达12个小时以上工作环境：三大威胁（音响、尘埃、湿气）

高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》(共40张ppt)

包身工
夏衍
【走近作者】
夏衍(1900-1995)，原名沈乃熙，现代著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年回国后从事文艺工作。 1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。中华人民共和国成立后，历任文化部副部长、全国文联副主席等职。长期致力于民族文化事业、对外文化交流工作，为中国戏剧、电影事业作出重要贡献。
【包身契(样例)】
立自愿书人×××，情由家中困难，今将小女×××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此款按每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停工，如数照补。期限×年×月×日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此承认。
人物的群体描写
起床七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫作“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。（3段）【作用】表现了包身工囚牢般的住宿环境和因遭受非人折磨而麻木的精神面貌。
本文反映的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况，是作者在1935年经过几个月的实地考察之后写出来的，于1936年春发表在“左联”机关刊物《光明》创刊号上。