无用与有用阅读答案
高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇
2024届高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。
对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题指导】（1）理解有用和无用的内涵和关系。
长期以来，我们国人喜欢从功利角度判断是有用抑或是无用，习惯于排斥无形的精神世界。
对国人来说，无用很大程度上是指精神世界的一切。
可是却不知，它们能丰富我们的生活，涵养我们的人格。
它们能给我们提供人生的意义，提供精神的支撑，它们使我们情感有所寄托。
恰如莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候提及到：“文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。
”（2）具体行文时，考生可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，比如面对同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，而在其他时候有用。
世俗之士所谓的“有用”，不一定是真有用，而他们所说的“无用”，可能恰恰却有着莫大之用。
【写作思路】第①②段：开篇引论、中心论点。
第③④段：分析问题| “有用”意味着经世致用，意味着能迅速转化为生产力的知识，他们是推动人类文明前行的力量。
第⑤⑥段：分析问题| 但是那些所谓“无用”的知识也有其大用。
第⑦段：分析问题| “有用”知识与“无用”知识相辅相成。
第⑧段：批判现实| 急功近利、摒弃“无用”知识的社会现象。
第⑨段：解决问题| 同时探寻“有用”与“无用”学问。
第⑩段：结尾。
【优秀范文】1披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂（写作知识点：化用法起标题。
2024-2025学年上学期河南九师联盟高二语文期中测试作文“有用与无用”导写+素材+范文2篇
2024-2025学年上学期河南九师联盟高二语文期中测试作文“有用与无用”导写+素材+范文2篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)材料一:器而不可用，工不为也。
学而无所用，学将何为也?——程颢、程颐《二程集·粹言·论学篇》材料二:2020年湖南留守女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业，消息一出，舆论一片哗然，“冷门专业”“学考古没有什么用”“毕业后不好找工作”“家庭经济条件不好就应选择好就业、高回报的专业”等网络声音持续不断;如今时隔四年，钟芳蓉再次出现在网络媒体，引发人们的广泛关注，此时的她已经以第一名的成绩考入了敦煌研究院，未来将主要从事敦煌石窟的考古报告工作，她用自己的行动回应了四年前的争议，找到了“心之所归处"。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题|不要套作，不得抄袭|不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】本道作文题是材料组合式作文。
材料一为北宋思想家“二程”的名言，材料二为当下社会热点话题，审题时应二者兼顾，首先应明确两则材料的核心内涵。
材料一名言的意思为：器物如果不能使用，那么工匠就不需要做出来；学习的内容如果没有用处，那还学习做什么？该则材料强调了“学以致用”的重要性。
材料二审题的重点在于钟芳蓉面对“考古无用”的争议时用自己的实际行动坚持了下来。
该则材料强调了冷门专业未必无用，有用无用需要自己去辨识。
两则材料从核心立意上看是对立的，其最佳立意重在引导学生辩证看到“有用”与“无用”的关系。
所谓“有用”，是指事物具有物质层面的价值，能给人带来看得见、摸得着的益处。
所谓“无用”，是指事物不具备这种实用性，起码在当下不能给人带来实惠。
“有用”与“无用”在特定条件下也是可以相互转换的。
这与学生刚学习过的选择性必修上册第二单元《〈老子〉四章》与《五石之瓠》中涉及的“有”和“无”的辩证关系相联系，能够引发考生更加深入的思考。
写作 有用与无用
• 考生可以侧重一个方面，而兼顾另一方面， 但要把道理说清楚，把“有用”与“无用” 的辩证关系阐述清楚，这是审题的关键， 也是评判作文审题立意的重要因素。
• 三、 判分原则 • 评分：坚持内容与形式统一的原则，根据 “切题、立意、选材、结构、文体、表达” 等写作的基本能力评判，充分体现语文素 养。表达：一定要注重语文素养。凡词汇 贫乏，语言无味面目可憎者；凡前言不搭 后语，逻辑思路混乱者；凡书写潦草，错 别字、病句标点符号运用错误较多者，一 律下降一个档次，严重者直接进入六类卷。 文体：文体不伦不类，视为五类卷。文体 不明且语文素养较差者视为六类卷。
• “无用的事”前面有“喜欢”一词，后面有 “留下的东西让人受用无穷”一句，可见“无 用的事”并非无用，只是短时看不出来，或者 暂时效果不太明显，但从长远来看，对人生发 展非常有利，是真正有用的东西。作者或命题 者意在批评“做有用的事”的人，因为事实证 明做有用的事，价值不大。同时肯定“做些无 用的事”的人，因为能够“让后人受用无穷”。
• 这种现象生活中普遍存在，联系生活，“有用 的事”所指可以很多，追求看得见、摸得着的 物质或利益；跟升官、发财、成名有关的事； 追求急功近利、名利至上的实用主义；过分看 重早教、购买学区房进名校、参加奥数培训班 等短期教育行为；能提高分数的技术训练、能 挣分的应试教育模式；选择将来能够找到好工 作、发财的专业，选择能考取公务员、有房有 权有钱的职业；跟GDP有关的政府官员热衷 的形象工程、政绩工程；跟政绩有关的房地产 开发、土地拍卖、仿古街区。
剖析透彻，辩证，见解独到；/记叙生动，细节感人 一 70↓63 切 题 独到深刻
严谨，精巧
准确，鲜明，生动
分析较为正确，层次分明/记叙真实，叙议得当
完整，有特点
2024届高三作文模拟写作训练：有用与无用
2024届高三作文模拟写作训练："有用与无用"文题阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)人生的付出,有的是“有用之用”,比如识字班中认的字,数学课上学的题,升学考试,十分有用；有的却是“无用之用”,比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”……往往让人生充盈丰满的同时,得到意想不到的收获。
--《人民日报》凿户牖以为室,当其无,有室之用。
故有之以为利,无之以为用。
-《老子》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
佳作精选展示有用之用行万里之途无用之用获多彩人生《老子》中云:“凿户牖以为室当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
”古人的话语穿过时间的缆索，越过历史的长河，回响在今人的耳畔，告诉我们:人生的付出，有的是“有用之用，有的却是“无用之用”。
行万里者，不中道而辍足；图四海者，匪怀细以害大。
此间少年，岳岳冠盖彦，英英文字雄，当以有用之用行万里之途，无用之用获多彩人生。
有用之用--阅千卷之书，行万里之途。
日拱一卒，功不唐捐。
世间可能有迟到的收获，但绝不会有白费的努力。
遥望千年文豪苏东坡，如果不是苏母的言传身教，苏洵的耳口相传，小时的遍览古籍，青年的写诗作文，他又如何能写出光耀千年的诗词文章？再观今者周树人，如果不是小时祖母的熏陶，没有去日本留学的经历，他又怎能一语刺穿封建的黑暗，揭开社会的遮着布?人生没有白读的书，更无白走的路。
“有用之用”可以让我们遇见更好的自己，从而在更广阔的世界里遨游。
无用之用--看花开花落，获丰盈人生。
涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎原。
“无用之用”看似微小却能提升我们的境界，扩充我们的格局。
沉淀是为了更好地积攒力量。
再次把我们的目光聚焦于苏轼，乌台诗案的打击，让他得以在黄州的佛教寺庙里看清了最真实的自我，伟大的人格便成熟于穷乡僻壤，成熟于灭寂后的再生；再把镜头对准孟德尔，对碗豆日复一日的观察，一次又一次地栽种，让他获得了“遗传学之父”的称号，“无用之用”并非“无用”而是潜稳移默化地给我们的人生!定好了航向，让我们在前行的道路上不必彷徨。
高考作文模拟写作：有用与无用(附文题详解及范文展示2篇)
高考作文模拟写作：有用与无用作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
一位初中生家长鲍先生投书某报，提出中小学课本中能不能少些无用的知识。
美国佛罗里达州一位民选学区委员说，数学是造成中学生辍学的首要罪魁祸首，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。
周国平说：“吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。
”关于有用和无用之争，先贤早已启迪我们，老子有言：“有之以为利，无之以为用”，庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。
”关于“有用与无用”，你有什么样的感触？请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于800字的作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文解析不管是初中生家长，还是美国民选学区议员，对“无用的知识”的看法都是带有一定的功利性，这一定程度上反应了当代社会下人们的一种急功近利的思想：有用的事情要积极去做，没用的事情可以放弃。
尤其体现在上一辈人对后代的教育上，更是如此，联想到生活和学习现实，这一点同学们必定深有感触。
但是周国平的话对无用之用进行了别样的阐述：不管是吟诗还是醉酒，不管是读书还是钟情，看起来都不产生价值，不创造财富，但却让我们的生活有滋有味。
的确，很多“无用”的事情，都是能让生活更加丰富充实的事情，也是人们更喜欢做的事情。
而对于此，道家先贤早已启示我们：老子说“有之以为利，无之以为用”，只有存在“无”的空间，才有“有”的价值，“有”是有限的条件，“无”是无限的可能。
庄子也说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。
”人们看起来无用的东西，也许是大有作用，只是这些作用并不为常人所透彻了解。
正如辽宁号航母造价惊人，那些不理解为何投入巨资的人，不知道航母对于祖国安全和世界和平的价值所在；贵州射电望远镜建造过程极为艰难，那些疑惑为何不把精力投入基础建设的人，不明白探索宇宙奥秘对于人类的重要意义；北大数学教授韦东奕靠着3个馒头1瓶水搞研究，那些嘲笑他把天赋用错地方的人，不明白数学作为自然科学根基的重要……综合分析材料，我们可以思考很多方面：“有用”和“无用”的评价标准是什么？“有用”和“无用”应该由谁来判断？“无用”的事物真的无用吗？如何对待生活中“无用”的事物？在这些思考的基础之上，我们可以确定的立意方向有：1.“无用”之用，也有大用。
《有用的阅读和无用的阅读》阅读练习附参考答案
《有用的阅读和无用的阅读》阅读练习附参考答案《有用的阅读和无用的阅读》阅读练习附参考答案【原文】有用的阅读和无用的阅读于丹①读书到底能带给我们什么？记得温总理第一次和网民互动的时候说了这么一段话：“我非常希望提倡全民读书。
我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。
因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
”②我把现在的阅读分成有用的阅读和无用的阅读。
所谓有用的阅读就是为获取知识的阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自己的阅读。
③在这个时代，有用的阅读当然是重要的。
但是，比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读。
它不见得给你一个直接的文凭，不一定给你专业的技能，但是它让你的心灵辽阔，给你幸福感和安全感。
④读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我想除了应对世界之外，更重要的是确认自我。
大学毕业生们都在抱怨找工作的门槛越来越高了，薪水却越来越低了。
他们说，我们这拨孩子怎么这么倒霉，扩招进来的，出门的时候又偏偏赶上了经济危机，到处不是减薪就是裁员。
我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？⑤我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是你自己怎么认定自己。
⑥有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米值多少钱？师傅说，一碗米，这太难说了，关键看在谁的手里。
要是在一个家庭主妇手里，她往里加点儿水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值；要是在有点儿脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值；要是到一个更有头脑的大商人手里，把它适当地发酵、加温，很用心地酿造成一瓶酒，有可能是一二十块钱的价值。
所以，一碗米到底值多少钱，因人而异。
⑦假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说清一碗米值多少钱啊？但是这里面有一个规律，就是我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。
今天大家都说职业竞争很激烈，我看到我周围的一些孩子，就是急于把自己做成一碗米饭卖出去，就是想着赶紧得把自己变现了。
材料作文讲评“无用与有用”
材料作文讲评“无用与有用”阅读下面的材料，根据要求。
英国人说，我们宁可失去整个印度，也不肯失去莎士比亚。
乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。
莫言说：“文学和科学比确实没什么用处。
但是它的没有用处正是它伟大的用处。
”这些话包含的哲理，耐人寻味。
你有什么看法或感受？请写成一篇文章。
要求；①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：④不要脱离材料内容及含意的范围。
阅读下面文字，然后作文。
在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。
在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那么，什么是有用的，什么是无用的呢？惠子对庄子说：“你的言论没有用处。
”庄子说：“懂得没有用处方才能够跟他谈论有用。
大地不能不说是既广且大了，人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。
既然如此，那么只留下脚踩踏的一小块其余全都挖掉，一直挖到黄泉，大地对人来说还有用吗？”惠子说：“当然没有用处。
”庄子说：“如此说来，没有用处的用处也就很明白了。
”庄子又说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。
”请联系生活经历或自己体验认识，选择适当的角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
一、审题审材料。
材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。
然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。
引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。
联想与思考：1、从材料提供的范围，我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。
按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。
”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。
但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。
“无用”和“有用”作文训练及例文
阅读下面的材料，根据要求写作。
庄子曾说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”林语堂曾说：“在人的一生中，有些细微无用之事，本身毫无意义可言，回顾其因果关系，会发现影响之大以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题：本题属于引语式材料作文，由材料和要求组成。
首先分析材料。
第一则材料是庄子的话，意思是“人们都知道有用的用处，却不懂得无用的更大用处”。
这里提出“有用”和“无用”这两个话题，同时指出人们对二者的认知，只关注有用，而忽略无用。
第二则材料是林语堂的一段话，这段话指出生活中那些看似细微无用的事情极其重要，强调“无用”之用。
综合两则材料来看，这两则材料都与“无用”“有用”有关，所以考生需要思考何为有用，何为无用，无用之物有何大用。
实际上，我们在判断有用时，往往从我们自身出发，从实际功用出发，看重的是其实际的价值。
而无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，才让人意识到它的作用。
我们喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥看不见的精神世界。
所谓无用之用，对中国人来说，很大程度上是指精神世界的一切。
我们进行现代化建设，开始以为金钱可以实现现代化；后来发现金钱买不来现代化，现代化需要科学技术，需要核心技术；现在我们又发现没有强大的文化底蕴，我们依然实现不了现代化。
现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。
比方说，参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著有人说无用，实际上对丰富我们的阅历有着大用。
然后分析要求。
“以上材料触发了你怎样的联想和感悟”“体现你对‘有用’与‘无用’的认识和思考”，这就要求考生结合材料来谈对“有用”“无用”的认识，如“有用”和“无用”的关系，二者相互依存，没有“有用”，无所谓“无用”，正如读书学习，要“学以致用”，自然要重视“有用”的东西，但也不能急功近利，只讲“现实主义”，不讲“浪漫主义”；如如何对待“无用”之用，要破除急功近利的心态，要“风物长宜放眼量”。
无用与有用阅读答案
无用与有用阅读答案【篇一：作文“无用”题及例文20131031】t>一、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
2012年12月10日，莫言在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式领取了诺贝尔文学奖并在晚宴中致辞说：“文学和科学比确实没有什么用处。
但是它的没有用处正是它的伟大用处。
”乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。
王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。
庄子也说，无用之用，方为大用。
在处处讲究实用的生活中，有许多看似“无用”之事、之物，却有其自身的“大用”。
你有过这样的体会吗？你对“无用”有怎样的理解？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
【注意】①题目自拟；②角度自选，立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字。
二、审题指导1、关键词：文学苏格拉底无用之用，方为大用。
2、题目例举：①重拾敬畏之心②文学之大用③向往朝圣之路……3、立意之误区：把无用转化为有用……三、同学习作例举：夜里的母亲高三⒄班沈佳进入高三之后，日子就变得急促皮实起来，但比我更辛苦的，却是母亲。
放学回家后的流程不外乎晚餐与洗漱，在这之后，便要全身心地投入书桌那一块小小的空间里。
秋冬的夜仿如轻盈却浓稠的黑雾，转眼间，便已浸蚀了整片天空。
书桌前就是窗户，从窗口望出去，能看到对面的住宅楼里零星的光点，光点散发着单薄的亮，试图驱散一些夜的寒意。
在这静谧清冷的夜里，一切都被笼罩在朦胧的轻绡中——除了我的母亲。
房门被轻巧地开启，有人踏着细碎的步，将一杯温水放在我的桌上，然后在屋中找了个地方坐下，静静地看着我的背影，热气从杯中袅娜地升起，在微冷的空气中纠缠缭绕，杯底晕开了一圈水渍，打湿一室寂静。
“妈，我说过多少次了，不用来陪我，你去睡觉就好了！”“哎呀??反正我睡不着嘛，正好可以陪陪你，给你倒杯水啊。
”“你也不看看现在什么时候了，这么晚了怎么可能睡不着！而且你在这也没什么用啊，难道你在我这我就能思如泉涌下笔如神么？反而还会分散我的注意力，真是的，做这种没有用处的事还不如去睡觉吧，妈!”也曾经这样多次地对母亲抱怨让她去睡觉，但母亲都执拗地留了下来。
40. 阅读下面的材料,根据要求作文(30 分) ①人皆知有用之用,而莫知无用之用也。
40. 阅读下面的材料,根据要求作文(30 分) ①人皆知有用之用,而莫知无用之用也。
题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用。
”在现实生活中，我们都知道很多有用的东西，而恰恰看不到有些看似无用却实际有用的东西。
所以当我们漫不经心地拒绝看似“无用”时，其实是放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。
比如，作为学生，在学校参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们了解社会认识人生融入现实锻炼自己成长自己有大用；再如重视阅读，阅读经典阅读课本，有人说无用，实际上对丰富我们的人生、培养我们的情感、净化我们的心灵、提升我们的认知和增强我们的阅读能力、理解能力、感悟能力、对生活生命的体验能力等却有潜移默化甚至不可估量的大用。
根据以上材料，结合自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的文章。
要求：①选好角度，自定立意；不要脱离材料内容及含意的范围；②自拟标题；③文体自选（除诗歌外）；④不得套作，不得抄袭；⑤用规范汉字书写。
答案示例：悦纳“无用”之美在唯“有用”马首是瞻的当下，人们不断地丢弃所谓的“无用”之学：拗口陈旧的文言诗书不再使人手不释卷，铁马冰河再也踏不入今人的梦境，礼仪教养和公益活动往往被视为浪费脑力体力的无用之学、无用之事……然而静言思之，“无用”之学是否真正无用？抱怨声中，我们总是会听见“无用功”这三个字，这似乎已是现代生活的常态：诗书国学，除去考卷上寥寥几题，其余都是“无用功”；礼仪教养，除去饭局上应付长辈上司，剩下都是“无用功”；公益活动、社会实践，若不是计入学分档案，那都是无用之举。
刘瑜曾在一篇文章中统计过，从图书馆借来的上百本书里，粗略翻过的大约几十本，记住内容的不过才几本，而真正有用的，不过一两本而已，其中的“无用功”令人不禁长叹一声。
种种现象引人深思：难道这世间与生俱来那么多无用之举？其实不然，“无用”的形象，只取决于你观察的角度。
“无用”之美往往在骨不在皮。
高考作文模拟写作：“有用”与“无用”导写及范文
高考作文模拟写作：“有用”与“无用”导写及范文文题阅读下列材料，按要求作文。
①《五石之瓠》中惠子说“吾为其无用而掊之”，庄子说他“夫子固拙于用大矣”“则所用之异也”。
——《庄子·内篇·逍遥游》②人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
——庄子《庄子·人间世》③三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴（shānzhí用陶土捏制器皿）以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
④文学和科学比确实没有什么用处。
但是它的没有用处正是它伟大的用处。
——莫言⑤当中国的文学家、科学家开始做很多“无用”的事时，就离诺贝尔奖不远了。
我们现在很多人都在做“有用之用”的事，跟钱权相关的。
——白岩松以上材料引起你怎样的联想和感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导这是一道综合古今引语的新材料作文题。
材料中的五个方面，其共同的主旨应该是“无用”即“有用”，即“无用之用”。
因为五则材料都是在说“无用”并非真的“无用”，所以，“无用之用”就是以上作文材料的主旨和中心论点，我们写作文的时候，应该把重点放在“无用之用”上，不能偏颇到单说“无用”或“有用”上。
在这一点上，应当能够紧紧围绕“无用之用”展开论述，点明“无用之用”深刻含义，辩证地看到“无用之用”，并且可以此为总论点，分解成各个表述不一而道理相同的子论点。
凡是把重点放在“有用”或单方面的“无用”上进行强调的，均是明显地偏离主题了，同学们需要注意应该将自己的文章重点放在“无用之用”上。
“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”出自《庄子·人间世》的最后一段：“山木自寇也，膏火自煎也。
桂可食，故伐之；漆可用．故割之。
人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”其实它说明了一个道理：人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。
2023年高考作文押题：无用与有用的辩证思考
2023年高考作文押题：无用与有用的辩证思考
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，名牌的衣服与不名牌的衣服在基本功能上不外乎有保暖和遮羞两个，满足这两个功能，100元一身拿下，但是，偏说这是牌子货，这一身要2万元。
这多出的19900元哪儿来的？没用的东西，什么是没用的东西？牌子。
故曰没用的东西最贵，有用的东西都便宜。
你对这则材料有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道引语式材料作文题。
考生需要理解“没用的东西最贵，有用的东西都便宜”这句话的含义。
就名牌衣服而言，的确，它的保暖和遮羞的功能与普通衣服没有太大差别，为何就能比普通衣服多出19900元？多出的价值在哪里？在“美”“时尚”等功能，在设计者的创意、匠心，在人类的思想。
对于一个品牌来说，增值的那19900元，全是被无用的东西给挣走的，比如故事、文化、传承、时光等。
这些东西确实“无用”，因为它们的实用价值不大，但我们能离得开这些“无用”的东西吗？显然不能。
服装如此，一个人是不是也是如此？那些看似“无用”的事，日后可能会成为你增值的资本。
比如“读书”，看似“无用”，但它会拓宽你的眼界，增长你的才干，看似无用，却能为你增值。
文学、艺术这类
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2023届高考作文模拟写作-无用与有用、过程与结果
“但求耕耘，莫问结果”“无用与有用”等主题作文讲评学案暨青岛市2022-2023年第一学期期末考试作文评分细则【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有位科学家，在20岁时提出一个很有价值的问题，坚持做了30 多年的研究，发表了许多与此相关的论文，也给其他科学家的研究带来了一些启发。
但是，最后他发现这个问题的思路竟然是错的，这个问题是无解的。
于是有人评价这位科学家，说他的研究都是浪费生命，而科学家却不以为然。
你在生活或求学生涯中是否有过类似的经历？对此你有怎样的思考？请写一篇文章，体现你的认识。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【推荐立意】但求耕耘，不问收获探索终始，无问西东结果无解也无妨，沿途亦有好风光错误不是失败，无解亦有价值未果之功，亦有其成以“无用”之探索，燃“至用”之烛火【佳作推荐】焉知无用打开窗，期盼风能吹进来，它们自由散漫惯了，没人需要它们，而我需要，这些别人眼中无用的风最能让我清醒意识到我还活着。
碧草遍野，尔焉知其无用？一株株碧草滋养大地，如山间精灵带来绿意，以最柔软的姿态笑对骄阳，躬身曲背卧伏在巨木脚下，为各地贡献绵薄的翠色，便如我们一般，渺小脆弱，依偎在国家这棵参天巨木身下释放自己微弱的能量，你我亦是青草，漫山遍野，草枯荣后又生机勃勃，为世界汇聚生机，尔焉知其无用？春泥满地，尔焉知其无用？一杯杯春泥默不作声，安静的躺在草木中，微笑看着青草生长，仿佛在阳光下小憩，不理世事低调沉稳, 为草木生长奉献能量，为树木抽芽贡献养分，便如你我之父母，朝出晚归，不辞劳苦，无私的榨取自身有限的生命力哺育你我这一株株小草，期盼你我扶摇直上化作一棵参天秀木。
他们耐心细心，持续不断的付出着，默默无闻的做着自己为我们所能做的一切，承受着你我日渐高壮的身躯而不求回报，尔焉知其无用？瑞雪飘扬，尔焉知其无用？一片片雪花自天空飘扬而下，如洁白无瑕的谪仙，展露出她傲人的雪白肌肤。
高考作文模拟导写：人生的“有用”与“无用”
名校高考作文试题模拟导写：人生的“有用”与“无用”原题阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，升学考试，十分有用:有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工,漂在海上让思绪“云卷云舒”。
……往往让人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。
--《人民日报》凿户牖以为室,当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
---《老子》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
审题【文题解析】：这篇作文的题目以《人民日报》和《老子》的材料为引子，讨论了“有用之用”和“无用之用”的人生价值问题。
材料引发了我们对人生、价值、成长等方面的思考。
我们可以从以下几个方面来进行立意解析：1.人生价值的多样性：人生中的付出和努力，有的是为了实现具体的目标，如学习、工作等，这些是“有用之用”；而有些时候，我们做的事情可能看起来没有什么明确的目的，如观察蜗牛、看白云等，这些是“无用之用”。
然而，正是这些无用之用，让人生更加丰富多彩。
2.有用与无用的辩证关系：在《老子》的观念中，有和无是相辅相成的，有之以为利，无之以为用。
这意味着，我们在追求物质利益的同时，也需要关注精神层面的满足。
同样，在现实生活中，我们需要在追求实用的同时，也要懂得欣赏那些看似无用的美好时光。
3.人生成长的过程：人生就是一个不断成长的过程，我们在这个过程中，要学会平衡有用和无用的关系，既要努力学习、工作，实现自己的价值，也要懂得享受生活，充实自己的精神世界。
这样，我们的人生才会更加丰满和有意义。
4.学会调整心态：面对生活中的压力和挑战，我们需要学会调整自己的心态，不要过于功利，要学会欣赏那些无用的美好时光。
这样，我们才能更好地面对人生，收获意想不到的惊喜。
2021年5月高三语文写作训练《《有用与无用》话题作文题解及范文点评
2021年5月高三语文写作训练《有用与无用》话题作文题解及范文点评阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：《庄子·逍遥游》中记载了这样一个故事。
有一次，惠子对庄子说：我有一棵大树，人们都叫它樗。
它的树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，不符合绳墨取直的要求。
虽然生长在道路旁，木匠却看都不看它一眼。
这棵树虽大，却是不材之木，人们只会鄙弃它。
庄子微微一笑：先生实在是不善于使用东西啊！把它栽种在旷野之中，大树因为不成材，不会遭到刀斧砍伐。
你也可以悠然自得地徘徊于树旁，逍遥自在地躺卧于树下，还有什么值得困扰呢？材料二：垃圾是放错位置的资源，把垃圾资源化，化腐朽为神奇，是一门艺术。
读了以上材料，你有哪些感触和思考？请以“有用与无用”为话题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一篇话题作文。
材料一选自《庄子·逍遥游》中一个有名的故事，惠子对庄子说有棵樗，树虽大，但树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，不符合绳墨取直的要求，因此木匠对樗不屑一顾。
庄子却认为把樗栽在旷野，它因为不成材，就不会遭到刀斧砍伐，人可以悠然自得地徘徊于树旁，逍遥自在地躺卧于树下。
惠子提出的命题是从对现实社会“有用”出发的，庄子却从“无用”的角度，说明人的生命并非只是用来消耗在纯物质的追求和占有上的，一种意义上的“无用”却可以是另一种意义上的“有用”。
那棵在匠人眼里毫无利用价值的大树，遮天蔽日，不是恰好可以与无意于追逐功名利禄的无为之士相互陪伴、共享悠闲自得、无拘无束的快乐人生吗？人和树，都因其无用，而得终天年，享有生命的本真。
可见，“无用”和“有用”是相对的，也是可以转化的。
据此，考生可以从“无用之用”“无用之人不一定做无用之事”等角度立意。
材料二是“垃圾是放错位置的资源，把垃圾资源化，化腐朽为神奇，是一门艺术。
”关键词是“垃圾”“位置”“资源”，垃圾有时是垃圾，有时又是资源，很大程度上在于它所处的不同位置。
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无用与有用阅读答案【篇一：作文“无用”题及例文20131031】t>一、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
2012年12月10日，莫言在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式领取了诺贝尔文学奖并在晚宴中致辞说：“文学和科学比确实没有什么用处。
但是它的没有用处正是它的伟大用处。
”乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。
王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。
庄子也说，无用之用，方为大用。
在处处讲究实用的生活中，有许多看似“无用”之事、之物，却有其自身的“大用”。
你有过这样的体会吗？你对“无用”有怎样的理解？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
【注意】①题目自拟；②角度自选，立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字。
二、审题指导1、关键词：文学苏格拉底无用之用，方为大用。
2、题目例举：①重拾敬畏之心②文学之大用③向往朝圣之路……3、立意之误区：把无用转化为有用……三、同学习作例举：夜里的母亲高三⒄班沈佳进入高三之后，日子就变得急促皮实起来，但比我更辛苦的，却是母亲。
放学回家后的流程不外乎晚餐与洗漱，在这之后，便要全身心地投入书桌那一块小小的空间里。
秋冬的夜仿如轻盈却浓稠的黑雾，转眼间，便已浸蚀了整片天空。
书桌前就是窗户，从窗口望出去，能看到对面的住宅楼里零星的光点，光点散发着单薄的亮，试图驱散一些夜的寒意。
在这静谧清冷的夜里，一切都被笼罩在朦胧的轻绡中——除了我的母亲。
房门被轻巧地开启，有人踏着细碎的步，将一杯温水放在我的桌上，然后在屋中找了个地方坐下，静静地看着我的背影，热气从杯中袅娜地升起，在微冷的空气中纠缠缭绕，杯底晕开了一圈水渍，打湿一室寂静。
“妈，我说过多少次了，不用来陪我，你去睡觉就好了！”“哎呀??反正我睡不着嘛，正好可以陪陪你，给你倒杯水啊。
”“你也不看看现在什么时候了，这么晚了怎么可能睡不着！而且你在这也没什么用啊，难道你在我这我就能思如泉涌下笔如神么？反而还会分散我的注意力，真是的，做这种没有用处的事还不如去睡觉吧，妈!”也曾经这样多次地对母亲抱怨让她去睡觉，但母亲都执拗地留了下来。
她觉得“哪怕帮不上忙但陪陪女儿总是好的”，我本以为今晚也会是一个固执的夜，却没想到母亲沉默了会儿，竟真的离开了屋子。
我稍一愣神，但很快就被作业引回了注意力。
妈妈这是想通了？无用之事本不值得花费精力，这样也好罢。
笔尖摩擦在纸上奏出的沙沙声跃入耳中，呼吸都仿佛吹出了声音。
台灯的光亮闪烁了一下便暗沉了下来，想是电池没电了；我心下一惊，下意识地回头想呼唤母亲，可入眼的，却是空荡的屋，呼唤阻在喉间，如今只能将它咬碎，把“妈妈”放在唇齿间咀嚼。
没有了平日里回头便能灌盈心间的安心，满室的沉谧突然就朝我压进，让人心悸不已。
在这份慌乱中，我却突然醒悟，母亲至今的陪伴，怎能是无用的呢？是它给予我前行的勇气，让我不畏惧暗意；是它点亮我信念的燃灯，让我温暖如春；是它坚韧我精神的壁瓦，鼓舞我步步登升。
这“无用”却温馨的陪伴，竟是我最大的动力！照亮这黑夜最光明的烛炬，正是母亲的陪伴与爱啊??母亲的“无用”之举，却是最具力量的守护。
稻香高三⒅班余小燕在水稻播种的时候，就和奶奶一起下田，纯粹地感受脚底接触泥土时的踏实感、厚重感；在水稻幼苗时，会和老爸一起去拔野草；在水稻收割的时候，会和爷爷一起去田里晃晃，然后坐在田埂聊天。
在别人看来这似乎是一件很无聊无用的事，在忙碌的学习生活中何必浪费这珍贵的时间，但这对我来说却是深切感受自己的最真实生活的一种方式，最朴素最简单却又是最美好，我不该舍弃。
上两个星期回家，在邻近村口的时候，感到空气中都弥漫着沁人心脾的稻香，一种乡村特有的气息，最自然也最直接，一下子就浸濡了我的身子，在身体内四处流窜，像一个熟识却好久未见的老朋友，紧紧地拥抱着我。
我贪婪地吮吸着这股源于自然的香味，抬头望去，自家田里的稻穗在微风中像是大合唱，抬头、摇晃都是那么地和谐一致。
我悄悄地走近他们，聆听他们美妙的歌声。
这永远是一件惬意的事，当你脚踏厚实的土地，头上是蓝天白云映衬，身旁是稻穗相依，呼吸的是最新鲜的充满稻香的空气，一切烦恼都被稻香席卷丢在风中消散了，这难道不是释放自己很有用的途径吗？这难道不是贴近自然感受美的有用的途径吗？很多时候都不必太功利，只觉得学习工作赚钱才是有用的，不要为自己的虚荣而找借口，当你放下一颗浮躁的心，真正地去体验身边的生活中的美的时候，你就会明白，人生难得的是清幽和朴素。
这世上无处不存在着美，只是缺少发现美的眼睛，当眼睛蒙上了一层利益色彩，均已“有用”“无用” 来称量时，自然就不能发现生活中最真的美了，因为早已忘记了走近真实的生活，没有生活，何来生活之美呢？不走近乡村，就不会懂的什么叫弥漫着青草芳香的泥土，就不会熟悉什么是最怡人心脾的稻香；如果不放下自己的功利之心，就无法体会生活中的最美，希望每一个人都可以闻到来自最真实最质朴的世界的稻香芬芳。
大用无用高三⒅班张春晖“大音希声，大象无形”，有的极限是无，大用的极限是无用。
根据有用与无用之辨，事物大致可分为以下三类。
看似有用，实则无用。
这方面空心萝卜是个极佳的例子，它最大的用处或许就是留与文人发发感慨——中看不中用啊。
此其一。
其二，看似有用，确实有用。
此类无需赘言，多数事物皆有此属性。
第三类亦是最高境界之看似无用，实有大用，这起码上升到艺术境界。
谈及艺术，最大作用往往是陶冶情操，殊不知这只是其副产品。
其最根本作用是提供一种诗意的途径，使人类能找到并叩开世界本质的大门。
在本质上，艺术与其胞弟——科学不过是继承父亲哲学未竟的事业罢了。
在细谈“看似无用，实有大用”之前，我想先澄清一个逻辑问题：不是因为其看似无用的对比，才使其有大用；而是其用之大，就像笼天的雨，覆盖了万物，却用润物无声而令我们感觉不到其大用，所以才看似无用。
莫言在诺奖典礼上说的关于文学没什么用但其没用却正是其用处的一番话，通俗而含蓄地点出了作为唯一被纳入诺奖的文学这一艺术形式的无用之用。
文学无法直接增加gdp，官员鲜有爱者；文学不能当饭吃，劳动者无暇也无心去接触。
文学无实用，那么在“虚用”上呢？你说它能慰藉心灵，可这已被公认为音乐的专利；你说它能增识广闻，一套大百科就完美胜出；你说它能放松身心，还有比席梦思更合适的吗？谈到这里，“文学无用论”已经在你脑海中跃然升起了吧。
但倘无文学，浩繁文明何以传承？“执子之手，与子偕老”的诗意画面与美妙情感感动了中国人两千多年，使一代代中国人前赴后继地学习文化，只为感受、享受这种文字所带来的美。
于是有一天，当他们要表达自己感受到的美时，墨汁便自然地流淌在早已铺开的宣纸上，于是美传承下来，文明便也传承下来。
每当中秋，要表达对满月的美的情感时，一句古诗便自然地吟诵而出，这情感，从古至今，代代相传。
这就是文学的作用，它是维系文明的纽带，也是民族凝聚力的保证。
都德的《最后一课》也告诫我们：只要文学存，民族便不亡。
因此，做你喜欢却无用的事吧，到你成功的那一天，就可以骄傲地对别人说：“这是有用的”。
四、文科班同学习作例举：桂花落高三（3）班许赛飞? 学校的桂花初开之时，淡淡清香夹杂在各种气味之中若隐若现。
这个香味那么俏皮，总是在不经意之间告诉你，桂花开了。
桂花开了。
香。
好闻。
就这样，桂花成了秋天的象征。
它没有梅孤芳自赏的勇气，没有竹高耸入云的魄力，它只在不经意间暗示你它的存在，却开得那样不卑不亢。
身边的太多不经意，提醒着你很多。
或许，桂花的存在，你早已漠不关心；或许，桂花的那阵清香，只是在某一时刻触碰到你；或许，你以为的秋天，只是日历上每天都会被翻过一页的九月十月十一月。
而桂花，不经意地开满了枝头，它象征秋天已无可取代。
一夜之间，千万个小花苞，争先开放；一夜之后，千万颗金色的繁星，缀满枝头；一日之后，四季更替轮转的过程中，夏已挥手告别。
无意的，你带来了秋；无意的，你香遍了整个校园；无意的，你洒下一地金黄。
本以为是夜晚的骤风将你吹落，在我轻触枝条之时，你如细雨般轻舞飞扬，很香，也很好闻。
我却心生怜惜之情，你落了，秋是否也即将逝去？你是否又在无意之中，传达出对秋的眷恋？来年秋天，你是否还会用同样的方式，告诉我秋来秋去。
这个秋天让我略略有些感伤，或许是因为那逝去的桂花香，告诉了我又一个秋的离去；或许是因为这是在这个校园度过的最后秋天；又或许是因为来年的我，无法再静静地驻足在这棵桂花树下话别深秋。
此刻，桂花的无用之处，便是最大的用处。
它不仅用独特的方式告诉着我秋去秋回，岁月更替；更在这片桂香中，用独特的方式为我留下了一份属于校园的甜美记忆。
桂花，来年待你语秋时。
思想向左，现实向右高三（2）班沈薛阳天空已经变得灰蒙蒙的，阴霾笼罩着大地。
惨白的日光透过云隙，无力地洒落在枯黄的土地上，给人一种沉闷、压抑甚至窒息的感觉，周边的世界已不再活力四射。
鸦片战争以来，中国开始了近代化的进程。
数学、天文，仿佛一切的发明都是物质的，功利的，精神已被人淡淡的遗忘，开始消亡，开始湮灭。
中国，这个古代四大文明的发源地，这个曾经创造辉煌的国家，这个天朝上国的思想深入人心的国家。
在当今的国际社会之中，早已被美国、英国、法国等资本主义的发达国家压倒在地。
如一座大山，我们被压得喘不过气。
赶超，是一个心中的梦，一个中国梦。
于是，一种迅猛发展的趋势就出现了，这种态势仿佛黄河的决堤之水，一发不可收拾。
“赶英超美”、“勇往直前”。
在这种心态之中，物质展露自身的獠牙，思想却在一个幽暗的角落默默哭泣。
文学也逐渐没落，中国，开始了一场只有物质没有文化的噩耗。
350亿的日消费量，在中国，绝不只是个双十一的奇迹，更不是一个令人惊诧的数字。
在物质的海洋中，国人构建着心中的蓝图，想象着天下大同。
而中国的年轻一代，抛弃文学，抛弃传统，跻身到报考热门专业的角逐中，投入到报考公务员争取高收入的热潮中。
文化思想慢慢远离，在发展的十字路口，思想与社会不再相濡以沫，不再携手同行，分道扬镳成了最终的宿命。
思想向左现实向右，自此以后不再有交集。
社会之中现实残酷，八旬老太跌倒在地，有的不再是嘘寒问暖，而是冷漠以待；行人被撞于路，有的不再是上前搭救，而是调头离开。
网络上，郭美美炫富；生活中，李天一坑爹。
到底是人性的扭曲，还是道德的沦丧？一件件案例让人痛彻心扉，却没有人选择反省。
中国，你到底是怎么啦？思想是无用的，但是，现实的中国，缺少的就是这无用的思想。
它是精神支柱啊！没有了它，中华民族难以振兴；没有了它，中华民族难以昌盛。
是不是到了挥舞双手迎接思想，让“无用”登大雅之堂的时候了？【篇二：2014大兴初三语文二模试题及答案】s=txt>语文（一）选择（14分。
每小题2分）1.下列词语中加点字的读音和字形都正确的一项是a. 日益相得益彰b. 严厉再接再厉．．．．c. 应酬壮志未酬d. 期盼左顾右盼．．．．3.2014是首都经济的新引擎和城市的新地标，是国家“十二上的一大。