教科版科学四年级上册3.3《用橡皮筋驱动小车》习题
教科版小学科学四年级上册第3单元运动和力测试卷含答案【完整版】
教科版小学科学四年级上册第3单元运动和力测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.解决橡皮筋小车动力不足的问题, 可用（）的方法。
A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力B.增加橡皮筋缠绕的圈数 C.增加橡皮筋的数量 D.在轮子上增加花纹2.下面关于摩擦力的说法正确的是（）。
A.摩擦力有时有利有时有害B.摩擦力是有害的C.摩擦力是有益的3.下列关于运动物体的能量的说法中, 不正确的是（）。
A.运动的保龄球具有能量, 所以能够击倒前方的球瓶B.相同质量的物体, 运动速度越快能量越大C.不同的物体运动速度相同时, 质量越小能量越大D.超速行驶的汽车一旦发生事故, 危害非常大4.鞋底的花纹是为了增大（）。
A.拉力B.反冲力C.摩擦力D.重力5.在“用气球驱动小车”的实验中, 气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是（）。
A.无论气球的气嘴是什么方向, 小车都能向前运动B.气球的气嘴向前, 小车会向前运动C.气球的气嘴向后, 小车会向前运动6.下面描述中的力, 属于摩擦力的是（）。
A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后, 使自行车慢慢停下来的力二.填空题(共6题, 共24分)1.力的单位是（）, 简称（）, 用符号（）表示。
它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。
2.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大, 小车行驶的距离越（）。
3.弹簧测力计就是测量（）的一种工具, 单位是（）。
4.设计制作的一般流程是明确问题、（）、实施方案和（）。
5.气球越大, 小车行驶得越（）；气球越小, 小车行驶得越近。
6.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（）的单位, 简称“牛”。
, 用符号（）来表示。
三.判断题(共8题, 共16分)1.摩擦力是阻碍物体运动的力, 所以是有害的。
（）2.小车从静止到运动没有受到外力的作用。
（）3.静止的物体没有能量。
（）4.摩擦力对我们有时有利, 有时有害。
（）5.把小车轮胎设计得窄一些, 可以减小摩擦, 让小车启动更快。
教科版小学科学新版四年级上册科学3.3用橡皮筋驱动小车 课时练习(含答案解析)
3.3用橡皮筋驱动小车一、填空题1、拉长的橡皮筋具有（），释放后可以产生（）。
2、在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越（），作用在小车上的时间越（），小车行驶得越（）。
3、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生要（）的力，这个力叫（）。
二、判断题1、橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。
（）2、小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。
（）3、在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，产生的弹力越大。
（）4、要标好小车运动的起点和终点，这样才能比较小车行驶距离的长短。
（）三、选择题1、在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( )。
A.越大B.越小C.不变2、小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生( )的原理制成的。
A.压力B.重力C.弹力3、右图表示的是蹦极运动，这项运动涉及的力是（)。
A.重力B. 弹力C. 弹力和重力4、弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会（)。
A.消失B. 变大C. 变小5、在研究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离这个问题时，橡皮筋缠绕的圈数怎样改变更合理？（)。
A.1圈、2圈、3圈B. 1圈、6圈、11圈C. 6圈、12圈、24圈四、连线题苹果落地所受到的力反冲力橡皮筋被拉长时产生的力重力喷气式飞机靠喷气发动机产生的力弹力射箭时弓产生的力五、简答题小毫认为橡皮筋被拉伸的长度越长，弹力越大。
因此，实验时要用尽全力把橡皮筋拉长，以获得更大的弹力。
你同意他的观点吗？请说出你的理由。
六、实验探究小旭想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。
1、小旭把橡皮筋连接起来，一端固定在( )上，另一端固定在( )上。
转动车轮，让橡皮筋在( )上缠绕，松开手车轮就会转动。
2、如果将橡皮筋缠绕数增加几十倍，那么( )。
A.小车一定跑得更快了B.橡皮筋很有可能会被损坏C.小车一定跑得更慢了3、下表是小旭的实验记录，根据实验记录可以发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈4、如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样？3.3用橡皮筋驱动小车答案及解析一.1、能量动力2、大长远3、恢复原来形状弹力二.1、×解析：力要达到一定量时小车才会运动。
科学四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车(含视频)PPT教科版共31页
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组装用橡皮筋组装小车驱动的小车
转动车轮，让橡皮筋 在车轴上缠绕，松开手 车轮就会转动。
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反冲力
喷气
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力， 叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。
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推测一下小车行驶距的距离与橡皮 筋在车轴上绕的圈数有什么关系？
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怎样比较它们 行驶的距离？
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怎样比较它们 行驶的距离？
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可以在车轮上缠绕不同的圈数来做实验
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实验室注意观察：
橡皮筋缠绕一圈时和绕多圈时，产 生的力大小一样吗？
橡皮筋缠绕一圈时和绕多圈时， 力作用在小车上的时间一样吗？
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怎样让橡皮筋产 生大小不同的力？
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用橡皮筋驱动飞机
课件所含视频建议 使用WPS或高版本 PowerPoint播放
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像橡皮筋这样的物体在受 到外力作用时，形状很容易改 变，在在形状改变时它们会产 生一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。
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2． 用橡皮筋做动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更
远，可以（ B
）。
A. 减少橡皮筋缠绕圈数 B. 增加橡皮筋缠绕圈数 C. 增加小车重量
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3． 火箭是靠（ B ）运动的。
A. 重力 B. 反冲力 C. 弹力
2020新教科版四年级上册科学.学生活动手册全册参考答案
3用橡皮筋驱动小车小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表挂( ）个垫圈时，刚好能使小车运动起来从起点到终点的距离(厘米）橡皮筋缠绕的圈数实验次数测量距离平均距离小车行驶距离(远、中等、近)1502551035352近1702711536870中等1882912039290远我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（长），橡皮筋产生的弹力越（大），驱动小车行驶的距离越（远）。
4弹簧测力计用弹簧测力计测量物体拉力的大小记录表物体名称估测力的大小实测力的大小科学课本 4.5N 3.5N笔袋2N 1.7N一瓶500毫升的矿泉水5N 4.9N5运动与摩擦力用不同方式搬运重物时拉力大小的记录表拉力的大小(填垫圈个数）搬运重物(纸盒)的方式第1次第2次第3次平均值直接滑动10111311使用“滚木”8788使用轮子5455我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚木”，产生的摩擦力比较粘，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
6运动的小车8、撞击实验记录表实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越（快），撞击后木块滑行的距离就越（远）。
这说明，小车速度越大，它的能量就越（大）。
7设计制作小车(一)所需材料：气球（）动力方式橡皮筋（）材料数量硬纸盒2个气球3个橡皮筋5根轮子4个连接轴2个吸管2根胶带1卷胶水1瓶剪刀1把小组分工：姓名任务赵佳佳准备材料庄嘉玲绘制设计图马涛组装小车、调试小车周一航组装小车、调试小车徐媛媛介绍交流小车设计图从正面看从侧面看从上面看。
四年级上册科学第三单元《运动和力》作业设计(教科版)
四年级上册科学3.1让小车运动起来（作业设计）一、选择题1．在自制组装的小缆车行驶过程中，驱动小车运动的力来自______。
A．挂钩上物体的重力B．小车轮的驱动力C．小车和垫圈的重力2．在研究“小车运动快慢与拉力大小的关系”实验中，如果一辆小车2秒行驶了10厘米，要想让小车3秒行驶10厘米，可以（）。
A．减小载重量B．减小拉力C．加大拉力3．如果垫圈太轻，小车（）。
A．一定能运动起来B．一定能保持静止C．可能保持静止4．抛向空中的皮球最终会落回地面，树上的苹果往下落，水往低处流……这些现象都是因为受到了一个向下的力的作用，这个力就是（）。
A．拉力B．重力C．浮力5．研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子的长度应该（）。
A．小于桌子的高度B．约等于桌子的高度C．大于桌子的高度6．发现万有引力的科学家是英国的（）。
A．牛顿B．伽利略C．珍妮古道尔7．2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。
航天员授课时身体漂浮在空中，这是因为（）。
A．航天员有特殊本领B．失重C．受到反冲力8．以下说法中，正确的是______。
A．自制小缆车挂钩上只挂一个垫圈时，小缆车没运动，这是因为垫圈没有能量B．地面上运动的小车、足球不需要能量也会慢慢停止运动，静止下来C．用橡皮筋能成功驱动小车，这表明拉长了的橡皮筋具有能量9．小明在探究拉力大小与小车运动快慢关系时，发现垫圈数量不够了，所以用10克钩码代替垫圈，他应该（）增加钩码。
A．一个一个加B．多个多个加C．一个和多个都可以10．一个普通鸡蛋的重力大约是（）。
A．0.1N B．0.5N C．1.5N二、填空题11．去游乐场玩跳跳床时，我们可以跳得很高是因为跳跳床产生了( )力，但是跳得再高也会落下来，这是由于受到了( )力的作用。
12．抛向空中的皮球总要落回地面，这是因为受到______________的作用。
教科版科学四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车练习卷(后附答案)
教科版科学四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车练习卷一、选择题1．在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（）。
A．不变B．越大C．越小2．今年的东京奥运会比赛项目中，以弹力作为动力的运动项目是（）。
A．B．C．3．小明发现自己坐在沙发上的时候沙发陷下去了，站起来的时候沙发恢复了原状，这是因为沙发具有（）。
A．压力B．弹力C．重力4．下面物体中具有弹力的是（）。
A．静止放在桌面上的弹簧B．正被拉开的弓C．正在掉落的石块5．如图，撑杆跳运动员在比赛中要借助1根杆子来达到跳高的目的，这时撑杆产生的力属于（）。
A．摩擦力B．反冲力C．弹力6．科学课上我们设计制作了橡皮筋小车，以下说法正确的是（）。
A．橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生力的大小一样B．橡皮筋缠绕的方向不同，小车行驶方向也不同C．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车一定行驶得越远7．用橡皮筋驱动小车的实验中，第一次橡皮筋绕一圈，第二次橡皮筋绕三圈。
两次实验中，在小车运动到最快时产生的动能（）。
A．第一次更大B．第二次更大C．两次一样大8．2021年8月1日，东京奥运赛场上，两位中国选手施廷懋和王涵包揽女子单人跳水三米板冠亚军，给中国奖牌榜上再添1金1银。
当运动员跳起时跳板向下弯曲时，跳板会产生（）。
A．反冲力B．弹力C．拉力9．操控橡皮筋动力小车时，在皮筋没断的情况下，小车会随着橡皮筋缠绕圈效的增加而（）。
A．跑得更远B．跑得更近C．不受影响二、填空题10．拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生( )。
11．像橡皮筋这样的物体在受到外力的作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来的力，这个力叫( )。
12．在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越( )，力作用的时间越( )，小车行驶的距离越( )。
13．如图是一种叫弹弓的玩具，把一粒豆子包在皮套中，用手捏住，拉长橡皮筋然后松手，豆子就可以像子弹那样射出去。
3.3 用橡皮筋驱动小车
1 大家玩过橡皮筋吗？拉一拉会有什么感觉？
会有手被橡皮筋拉着的感觉 手越用力橡皮筋被拉得越长
松开手呢？
松手后会弹回去
还有其他的发现吗？
橡皮筋有弹力……
我们能用橡皮筋驱动小车吗？
用橡皮筋驱动小车
探。
车轴上最好有一个
固定的凸起物，如图 中的 滑轮，或者自己用
分小组领取实验材料进行实验，实验结束后，各小组整理实验材料， 并做好交流研讨的准备。
研讨
1 汇总学生的数据，交流实验感受。
数据汇总表：
组序
1组 1组 ...
从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离
平均数
（远、中等、近）
说一说你在实验过程中的感受：
橡皮筋圈数的多少和产 生的力的大小有什么关系？
力的作用时 间长短是否相同？
502胶水粘的铁丝挂钩。
橡皮筋小车组装方法：
（1）先连接橡皮筋，一端固定在车架上，另一端固定在车轴 上。橡皮筋的长度要适合，如果橡皮筋太长，缠绕的前几圈就会没 有弹力；如果橡皮筋太短，多缠绕几圈弹力会很大，车轮容易打滑。
（2）转动车轮，让橡皮筋在车轴（或车轴上固定的凸起物） 上缠绕，松开手车轮就会转动。
橡皮筋缠绕圈数越多产生的力越大；
橡皮筋缠绕圈数不同则力作用时间不同。缠绕圈数越 多，橡皮筋完全松开时间越长，力作用时间也越长。
2 使车轮转动的力来自哪里？
拉长的橡皮筋具有能量，释放后能产生动力
资料：橡皮筋缠绕受到外力作用时，形 状发生改变，在形状发生改变时橡皮筋会产 生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
同一根皮筋在不同钩码数量下伸长的变化情况：
起点 橡皮筋
钩码
同一根皮筋在不同钩码数量下伸长的变化情况：
四年级科学上册教科版第3.3课 用橡皮筋驱动小车同步练习(含解析)
四年级科学上册教科版第3.3课用橡皮筋驱动小车同步练习（含解析）3.3 用橡皮筋驱动小车（练习）一、选择题1．下列物体中与被拉伸的弹弓所产生的力不同的是（）。
A．被举起的杠铃B．被踩踏的蹦床C．拉开的弓弦2．同学们在同一条橡皮筋下悬挂钩码并观察橡皮筋的变化，其中产生弹力最大的是（）。
A．挂1个钩码的橡皮筋B．挂2个钩码的橡皮筋C．挂3个钩码的橡皮筋3．如图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上质量不等的物体，产生的弹力最小的是（）。
A．甲B．乙C．丙4．射箭主要是利用了弓弦产生的（）A．推力B．摩擦力C．弹力5．用橡皮筋驱动小车促使小车运动的力是（）。
A．重力B．弹力C．反冲力6．你做了如图所示的实验吗？这个实验能说明橡皮筋拉伸的越长，其受到的拉力（）。
A．越小B．越大C．不变7．同样一根橡皮筋，在一定限度内，把它拉长到15厘米和20厘米，哪种情况下产生的弹力更大（）。
A．15厘米B．20厘米C．一样大8．电视里正在播放蹦床比赛，下列说法正确的是（）。
A．使人体向空中运动的力是蹦床的弹力B．蹦床产生的弹力没有限度C．蹦床形状变化越明显，产生的弹力越小9．下面物体一定具有弹力的是（）。
A．弹簧测力计中的弹簧B．做声音实验用的钢尺C．在小车车轴上缠绕了好多圈的橡皮筋二、填空题10．小强同学使用橡皮筋制作了橡皮筋动小车，小强转动车轮将橡皮筋缠绕到车轴上，橡皮筋缠绕方向与小车运动方向。
11．在一定的限度内，竖直悬挂的橡皮筋下端挂的钩码越多，产生的弹力（填“越大”或“越小”）。
12．用橡皮筋驱动小车，使小车运动起来的动力是。
春节燃放烟花时，使烟花升空的力叫。
烟花在空中炸开后，使烟花落下的力是。
13．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到作用时，形状很容易改变物体有恢复原来的的力，这个力叫。
当物体恢复原来的后，消失。
三、判断题14．气球作动力装置产生的力和橡皮筋作动力装置产生的力是相同的。
( )15．制作橡皮筋动力小车时，为了缠绕更长的橡皮筋，车身可以长达50厘米。
3.3用橡皮筋驱动小车习题(含答案)
3.3用橡皮筋驱动小车习题（含答案）一、填空题1．橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越（______）。
2．拉长的橡皮筋具有（______），释放后可以产生（______）。
二、选择题3．做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。
A．有时相同有时不相同B．一样C．不一样4．橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。
A．材质B．质量C．形状5．橡皮筋产生的力是（）。
A．重力B．弹力C．反冲力6．（）是测量力的大小的工具。
A．天平B．弹簧测力计C．量筒7．下面物体不具有弹力的是（）。
A．拉伸的弹簧B．木头C．拉满的弓箭三、判断题8．我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。
（______）9．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的。
（______）10．在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。
（______）11．橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。
（________）12．橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。
（________）四、实验题13．下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。
请填写完整。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。
14．完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。
15．橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。
A．大B．小C．无法判断16．橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。
A．拉力B．弹力C．反冲力17．通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。
A．相同B．相反C．无法判断18．根据实验记录。
我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（______），它的弹力（______），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（______）。
橡皮筋缠绕的圈数（______），它的弹力（______），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（______）。
四年级上册科学试题-第三单元 运动和力 测试题-教科版(含答案)
四年级上册科学试题-第三单元运动和力测试题-教科版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。
A.有时相同有时不相同B.一样C.不一样2.在小车实验中，提供小车动力的是（）。
A.车身B.缆绳C.缆绳一端重物的重力3.下列现象中，增加了摩擦力的是（）。
A.滑冰B.刹车C.磁悬浮列车4.气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（）。
A.反冲力B.推力C.拉力5.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（）的作用。
A.弹力B.反冲力C.重力D.摩擦力二.填空题(共5题，共28分)1.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。
当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（）。
2.垫圈越多，拉力越（），小车的运动越（），距离越（）；垫圈越小，拉力越（），小车的运动越（），距离越（）。
3.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。
物体都有一个向下的力，这就是（）。
树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身（）的作用。
4.（）是测量力的大小的一种工具，力的单位是（），单位用字母“（）”来表示。
5.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（）。
三.判断题(共5题，共10分)1.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。
（）2.向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。
需要汇报组装流程。
（）3.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（）4.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。
（）5.摩擦力会阻止物体的运动，我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线。
五.简答题(共2题，共13分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？2.举例说说生活中哪些物体存在能量。
教科版四年级科学上册同步知识点训练21《用橡皮筋驱动小车》
教科版四年级科学上册同步知识点训练21《用橡皮筋驱动小车》一、单选题1．保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可行的方法是()。
A．增加橡皮筋缠绕的圈数B．减少橡皮筋缠绕的圈数C．给小车增加配重D．更换花纹更多的轮胎2．小明将同样的橡皮筋缠绕在车轴。
上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的圈数之间的关系，实验记录如下表，分析表格的数据，下列说法不正确的是（）。
A．皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的B．皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远C．测试的次数越多，小车行驶的距离越远D．橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米3．如图，橡皮筋小车未向终点方向行驶，如何调整使小车驶向终点?（）。
A．增加橡皮筋缠绕圈数B．将桌面擦得更干净C．改变橡皮筋缠绕方向4．想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以（）A．改变橡皮筋缠绕的方向B．轻轻地向后推一下小车C．增加橡皮筋缠绕的圈数5．下列说法中正确的是（）。
A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车B．做小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的二、判断题6．橡皮筋动力小车的运动距离只和橡皮筋的缠绕圈数有关。
（）7．橡皮筋可以无限拉长，任何时候都有弹力。
()8．用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车行驶的距离越远。
()9．在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。
（）10．用橡皮筋作动力驱动小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间就越长，小车行驶的距离越远。
()三、填空题11．用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越，使橡皮筋被拉得越，弹力也就越，小车行驶的越。
12．在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越，力作用的时间越，小车行驶的距离越。
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教科版四上第三单元第3课《用橡皮筋驱动小车》习题
一、填空题。
1.拉长的橡皮筋具有____________，释放后可以产生____________。
2.如下图所示，撑竿跳高运动员利用了____________的弹力，跳水运动员利用了____________的弹力。
3.如图所示，在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多,产生的弹力越____________,作用在小车上的时间越____________，小车行驶得越____________。
4.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生要____________的力，这个力叫____________。
5.衣裤松紧带、票夹、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的____________。
二、判断题。
1.橡皮筋绕-圈，小车就一定会运动。
（）
2.小车行驶的距离和橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有关。
( )
3.小车运动的方向和橡皮筋在车轴上缠绕的方向无关。
( )
4.形状没有改变的弹簧也会产生弹力。
( )
5.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。
（）
6.在弹性限度内,橡皮筋拉伸越长,产生的弹力越大。
（）
7.要标好小车运动的起点和终点,这样才能比较小车行驶距离的长短。
（）
三、选择题。
1.在一定限度内,橡皮筋下面挂的钩码越多,橡皮筋产生的弹力( )。
A.越大
B.越小
C.不变
2.小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生( )的原理制成的。
A.压力
B.重力
C.弹力
A.重力
B.弹力
C.弹力和重力
4.弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力电就会( )。
A.消失
B.变大
C.变小
5.在研究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离这个问题时，橡皮筋缠绕的圈数怎样改变更合理?( )
A.1圈、2圈、3圈
B.1圈、6圈、11圈
C.6圈、12圈、24圈
6.在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多,小车运动的( )。
A.越近
B.越远
C.不变
7.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远,可以( )。
A.减少橡皮筋缠绕圈数
B.增加橡皮筋缠绕圈数
C.增加小车重量
8.橡皮筋产生的力属于( )。
A.重力
B.弹力
C.反冲力
9.关于橡皮筋小车，下列说法正确的是（）。
A.橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动
B.小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关
C.小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关
10.如果将橡皮筋小车的橡皮筋缠绕圈数增加几十倍,最有可能发生的是( )。
A.和原来一样
B.小车跑得更远
C.小车跑得更慢
11.下列说法中正确的是( )。
A.将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作--样时，依然可以驱动小车
B.做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时,只改变橡皮筋的缠绕圈数
C.无论往哪个方向缠绕橡皮筋,小车的运动方向都是向前的
12.在“用气球推动小车运动”的实验中气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是( )。
A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动
B.气球喷气嘴向后,小车就向前运动
C.气球喷气嘴向后,小车就向后运动
13.气球反冲小车3秒行驶1.2米，如果想让小车3秒行驶1.5米，下列措施中可行的是( )。
A.增大小车的重量
B.减小反冲力
C.增大反冲力
A.车轮
B.车身重力
C.橡皮筋
15.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( )。
A.不变
B.越大
C.越小
16.安装用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋缠绕在( )。
A.前轮车轴上
B.后轮车轴上
C.前轮车轴或后轮车轴上都可以
四、连线题。
苹果落地所受到的力反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力弹力
射箭时弓产生的力
五、简答题。
1.小明认为橡皮筋被拉伸的长度越长，弹力越大。
因此，实验时要用尽全力把橡皮筋拉长，以获得更大的弹力。
你同意他的观点吗?请说出你的理由。
2.找一找,你家里的哪些地方利用了弹力? (至少举5例)
六、实验探究。
小明想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。
1.小明把橡皮筋连接起来，一端固定在____________上，另一端固定在____________上。
转动车轮，让橡皮筋在____________上缠绕，松开手车轮就会转动。
2.如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍,那么( )。
A.小车一定跑得更快了
B.橡皮筋很有可能会被损坏
C.小车一定跑得更慢了
3.下表是小明的实验记录,根据实验记录可以发现:在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多,橡皮筋的弹力____________；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离____________。
4.如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋,那么结果会怎样? 参考答案
1.能量动力
2.撑杆跳板
3.大长远
4.恢复原来形状弹力
5.弹力
二、
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
7.√
三、
1. A
2. C
3. C
4. A
5. C
6. B
7. B
8. B
9. C
10.B
11.B
12.B
13.A
14.C
15.B
16.C
苹果落地所受到的力反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力弹力
射箭时弓产生的力
五、
1.不同意。
橡皮筋不是拉得越长产生的弹力越大,因为橡皮筋的拉伸是有一定范围的，超出这个范围，橡皮筋会被拉断，弹力就消失了。
2.电器的开关、沙发、靠垫、电脑键盘、松紧带
六、
1.车架车轴车轴
2.B
3.越大越远
4.在一定的范围内,连接的橡皮筋数量越多,缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车可以行驶的距离就越远。