《小伙伴》第二课件教案

《小伙伴》第二课件教案

人教版小学语文第二册第七单元第28 课《小伙伴》第二课时教学设计教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学习安东乐于助人的精神。

教学重点、难点：

了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。

教学方法：

层层设问，启发诱导。

教学过程：

一．复习导入1．复习生字。

请看大屏幕（课件出示）。

（齐读）2．复习词语。

同桌互读，开火车读。

3．重点提示“伙伴”、“汽”。

4．听写。

5．检查反馈。

二、讲读课文1．直接引入课题，齐读课题。

2．齐读第一自然段，说说课文向我们介绍了那些小伙伴呀？小伙伴之间发生了一件什么事？（设计意图：

同学们通过读书，来判断课文插图中的人物，有的同学会按照

穿着来介绍，有的同学会按照人物的表情来判断，开放性的问题有利于拓宽学生的思维空间，能有效的挖掘创造潜能。

可以使学生依据自己不同的感悟来分析判断。

同时，这环节的安排也增加了学生的语言实践机会，使学生运用多种表达方式进行说明。

）3．读2-6 自然段，了解维加和安娜对玛莎的关心，引导朗读。

省略号表示什么？在这里表示玛莎的话还没说完，玛莎的背包里可能还有其它东西。

还会有什么呢？请学生猜一猜。

（设计意图：

通过省略号的认识，让学生认识玛莎背包里有很多东西，理解玛莎丢了背包的心情。

让学生猜一猜玛莎背包里的东西，可以使学生展开联想的翅膀，想到自己春游实际情景，课本与生活实际想结合。

）用“一边......一边……”说话。

（设计意图：

锻炼学生说话的能力。

发展语言思维。

）小结：

你们看安娜多关心玛莎啊，不仅提醒了背包可能丢失的地方，还提醒玛莎以后要保管好自己的东西。

小结：

安娜没有真正的帮助了玛莎了，她还只是“提醒”板书：

提醒设问：

玛莎此时此刻最想得到什么呀？10. 11.表示安东动作的词找起来（走放）理解动作词“掰”，掰字两边是手字，中间是分字，就是用手来分开，谁来做做这个动作？12. 安东掰开面包，还把大一点的给了玛莎，自己吃小的？为什么呢？13. 你有什么话想对安东说吗？（夸夸安东）三、情景表演（设计意图：

通过学生当小演员，激发学生的兴趣，活跃了课堂气氛，使学生更形象的理解课文。

）四、课堂练习1.师提问，学生口头回答。

2.做语文辅导手册，巩固知识。

五、课堂小结老师希望同学们在今后的生活中也能像安东那样，在伙伴们需要你帮助时，伸出你们的友爱之手，帮助身边的人。

六、拓展你有自己的小伙伴吗？你们之间发生过哪些有趣的事情，请你写一写。

板书设计：

28. 小伙伴玛莎安娜提醒责怪安东实际行动帮助