我和我的小伙伴教案

23我和我的小伙伴

教学导入：

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段歌曲《众人划桨开大船》，同学们认真听！

播放众人划桨开大船的歌曲。

师：这首歌曲好听吗你从中听到了什么

学生自由发言，教师加以适时的鼓励。

师：歌中有一句话我印象特别深刻，那就是“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”。

现在老师做一个小实验看看是不是像歌中唱到的那样。

教师演示折断一根筷子，不能折断一捆筷子。

师：小朋友们这是为什么呢这个问题的答案就藏在我们今天要学的这篇课文里面。

教师书写课题《我和我的小伙伴》。学生跟老师齐读题目。

师：现在小朋友们坐好，认真听听本课的录音。

师：同学们，你们喜欢这个小故事吗

生：喜欢。

师：现在小朋友轻轻的打开课本的第二十三课，认真的读一读《我和我的小伙伴》。

大约读两分钟。

师：用手势示意同学停止，好了小朋友们。现在小朋友想一想，可爱的小水滴蹦蹦跳跳地从小河妈妈的怀抱里面跑出来，它首先

遇到了谁

生：木船

师：对，是一艘木船，同学们看这就是那艘搁浅的木船。（老师用幻灯片演示搁浅的木船）

师：同学们你们知道搁浅师什么意思吗

学生自由回答。你是怎么知道的。

预设：妈妈告诉我的，从长辈那里学知识，你真是个用心的孩子！

我看见过在海边，从生活当中学知识，你是个留意生活的

孩子！知识只是来自与生活！

师：我们也可以学着借助字典等的工具书，这也是我们以后学习当中会常用的手段。

师：用手指着图片，这艘搁浅的木船多想看到水的身影啊，它终于见到一滴小水滴，它的心情是怎样的

生：高兴，激动等等。

师：那么你打算怎样把木船此时的心情读出来谁来读一下。

鼓励：你读出了木船高兴的心情；你声音洪亮；谁还想把自己甜美的声音展示给我们在座的老师和同学们

师：木船见到小水滴高兴极了，可是它真的能航行了吗

生：不能。

师：为什么学生自由发言。

师：那么课文中是怎样描述的

学生朗读。

师：烈日炎炎的夏日，小禾苗们口渴极了，他们望望天空的烈日，又无力的垂下了头，他们多想喝上一口甘甜的水呀，这时

候小水滴蹦跳着来到禾苗面前，小水滴兴奋极了，课文中

怎么描述的

生：找女生齐读.

师：可是，只有一滴水一课禾苗也救不活呀，小水滴感到自己的力量太弱小了，于是它怎么做的，同学们认真阅读第四和

第五自然段。（大约2分钟）

师：好了，小朋友们，谁能给我表演一下肩并着肩，手挽着手师：小朋友表演的真棒。小水滴和它的小伙伴们肩并着肩，手挽着手，齐心协力的托起了木船，浇灌了禾苗。他们帮助了

别人，也得到了别人的感谢，他们都是好孩子。

师：同学们你们想一想为什么一个小水滴什么也干不了，叫上伙伴就不一样了

生：引导学生知道团结互助的重要性。

作业：小水滴和它的小伙伴一起托起了木船，救活了禾苗。你和你的小伙伴一起做过什么有意义的事情下节课告诉老师和

其他的小朋友。