3太阳升起——动作补间动画

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《太阳升起──动作补间动画》教学设计

《太阳升起──动作补间动画》教学设计

《太阳升起──动作补间动画》教学设计【教材分析】本节课是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课《太阳升起──动作补间动画》,是教材中真正开始“动画”创作第一课,是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课,主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。

主要目的在于让学生了解Flash动画制作原理以及掌握Flash基本动画类型之一──动作补间动画,并通过作品的创作来培养学生学习兴趣,激发创作灵感,体验成功喜悦,为Flash动画的进一步学习打下良好基础。

动作补间动画是Flash动画制作中最基本,也是最常用的动画类型,它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。

因此,本课在教材中占有重要的一席之地。

【教学目标】一、知识与技能1.掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识;2.掌握动作补间动画,根据实际需要调整图层之间的顺序。

二、过程与方法1.通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画,同时贯穿图层位置关系对动画效果的影响的讲解;2.通过完善作品,让学生探究自然界中更多的运动,从而达到预期动画效果,以此,使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。

三、情感态度价值观1.通过“太阳升起”来激发学生学习Flash的积极性,并体验动画制作带来的乐趣;2.在探究阶段,通过研读教材、共同探索,培养学生自主学习和团结协作的能力;【教学重点、难点】重点:帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。

难点:图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。

【学情分析】通过上两节课的学习,学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解,并能在Flash中绘制图形、创建图形元件等,但这些知识只是为制作动画做准备,学生还没有接触到真正的动画制作。

本课知识学生会首次将静态的画面动起来,因此,教师在讲授新课之初将“太阳升起”最终动画效果展示给学生看就必定会让学生以极高的热情投入到本课的学习中,,针对所教学生基础好,创新能力强这一特点,在上本课前我让学生搭建出有个人特色的“舞台”,时刻准备欢迎新的演员出场。

《动作补间动画》ppt课件信息技术八上

《动作补间动画》ppt课件信息技术八上

制作游戏
在游戏开发中,动作补间 动画常用于实现角色的动 作,如行走、跳跃、攻击 等。
制作课件
在课件制作中,动作补间 动画可以用于模拟实验、 演示流程等场景,增强课 件的互动性和表现力。
02
动作补间动画制作流程
创建动画角色
角色设计
根据主题和故事情节,设 计出符合要求的动画角色, 包括角色的外观、服装、 发型等。
要点一
总结词
要点二
详细描述
动画效果不符合预期要求,或者在播放过程中出现卡顿、 延迟等现象。
这可能是由于计算机性能不足、软件兼容性问题或者动画 制作过程中的一些细节问题所导致的。解决方案是优化计 算机性能,升级软件版本,同时检查动画制作过程中的细 节问题,如文件大小、图像质量等,以获得更好的动画效 果。如果动画出现卡顿现象,可以尝试降低图像质量或者 优化动画参数,以减轻计算机负担。
导出动画
完成调整后,将动画导出为视频文件或GIF格式,以便分享和观看。
03
动作补间动画的进阶技巧
使用透明度变化制作动画
总结词
通过调整对象的透明度,可以在动画中实现渐变效果,增强视觉冲击力。
详细描述
在Flash或其他动画制作软件中,选择要应用透明度变化的图层或对象,然后在属性面板中找到“透明度”选项 ,调整透明度的百分比或选择不同的透明度效果,如渐变、淡入淡出等。在时间轴中设置关键帧,并在不同关键 帧上设置不同的透明度值,即可创建透明度变化的动作补间动画。
05
动作补间动画的案例展示
案例一:小球弹跳动画
总结词
生动形象地展示了动作补间动画的原理和效果。
详细描述
小球弹跳动画通过制作小球在初始位置和结束位置之间的运动路径,并利用动 作补间动画技术,使小球在两个关键帧之间自动生成平滑的弹跳效果。

2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷-初中信息技术

2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷-初中信息技术

2021一、单项选择题(共15题,每题3分,共45分)1.为了提高安全性能,加强虹膜识别。

请问,虹膜识别属于()。

A.虚拟现实技术B.语音技术C.多媒体技术D.模式识别技术2.Pentium Ⅳ是64位的微处理器,这里的64位表示的是()的技术指标。

A.字节B.字长C.速度D.容量3.Windows的目录结构采用的是()。

A.树型结构B.线形结构C.层次结构D.网状结构4.录制一个采样频率为44.1kHz,量化位数为16位,双声道立体声的W A VE格式音频数据5分钟,需要的磁盘存储空间大约是()。

A.6.3MBB.50.5MBC.100.9MBD.403.7MB5.可以消除人红眼的工具是()。

A. B. C. D.6.用Flash制作庆祝圣诞节动画,要将舞台上的圣诞树放大需使用工具()。

A.填充变形B.套索工具C.矩形工具D.任意变形工具7.用GoldWave软件编辑某音频文件,部分界面如下所示,则下列说法正确的是:()。

A.若执行“静音”操作,左声道中将出现50秒静音B.若执行“剪裁”操作,则左声道中将出现50秒的静音C.若执行“删除”操作,则音频时长将变为50秒D.若执行“剪切”操作,则音频时长将变为10秒8.TCP/IP协议的中文名简称是()。

A.网络通讯协议B.互联网传播协议C.传输转化协议D.网络客户端协议9.小周在进行题为“中朝关系”研究性学习过程中,可在因特网上利用()与他人进行讨论、交流。

①E-mail(电子邮件);②BBS(电子公告栏);③QQ;④博客(Weblog)A.①③④B.②③④C.③④D.①②③④10.下列关于计算机软件版权的叙述,正确的是()。

A.计算机软件版权受法律保护B.正版软件太贵,能复制就不购买C.可以将盗版软件安装在别人的计算机上D.可以将盗版软件安装在自己的计算机上11.在SQL查询语句中,若要查询成绩为60-80分之间(包括60分,不包括80分)的学生的信息,成绩字段的查询条件应设置为()。

八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案

八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案

八年级上册信息技术《太阳升起——动
作补间动画》教案
练习素材和动画脚本
Flash软窗口帧面板和属性面板的用法、工具箱中的箭头工具和任意变形工具的用法、库的用法
天空由暗变亮
山坡由暗变亮
灰太狼移动进入画面
介绍动画明星
展示动画剧本和脚本
演示提问
演示
分析提问
起始对象、时刻、状态
结束对象、时刻、状态
解释补间动画的含义及属性面板参数介绍
探究
展示素材,引起学生兴趣
明确任务
帮助学生回忆已经学习过并且在本节将要用到的旧知和方法,为学生下面的操作做提示
学习动作补间动画的制作方法,强调起始、结束关键帧
的设置
灰太狼独白出现、消失
喜羊羊移动进入画面
喜羊羊独白出现、消失
片名由小到大旋转出现
太阳升起
共性问题演示讲解
学有余力的同学完成
画两个关键帧中对象的唯一性以及此时图层的使用多种类型对象制作动作补间动画。

中学教师资格考试初级信息技术学科知识与教学能力-试卷27_真题-无答案

中学教师资格考试初级信息技术学科知识与教学能力-试卷27_真题-无答案

中学教师资格考试(初级信息技术学科知识与教学能力)-试卷27(总分52,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来,编制的计算机辅助教学课件操作方便,根据教学内容与学生互动协调,符合教学规律。

张老师的课件主要体现了多媒体信息的( )。

A. 实时性B. 集成性C. 交互性D. 可扩充性2. 在原稿(左图)中选取一个局部定义为图案后,应用下列选项中的( )可以得到如右图所示的(蝴蝶图形)整齐重复排列效果。

A. 修补工具B. 历史记录艺术画笔工具C. 图案图章工具D. 魔棒工具3. 电子邮箱的部分界面如下图所示,由此可知接收电子邮件的电子信箱数是( )。

A. 3B. 4C. 5D. 64. —些智能门锁能根据是否是主人的声音决定是否开门,该门锁可能采用了( )技术。

A. 智能代理B. 声音编辑C. 语音识别D. 专家系统5. 不同磁盘间直接拖动一个文件对象到另一个目标位置,这是( )操作。

A. 复制B. 移动C. 粘贴D. 剪切6. 某段未经压缩的W A VE格式音频属性如图所示,存储该文件需要的磁盘空间大约是( )。

A. 80.8MBB. 40.4MBC. 20.2MBD. 10.1MB7. 下列关于引导层说法不正确的是( )。

A. 为了在绘画时帮助对齐对象,可以创建引导层B. 可以将其他层上的对象与在引导层上创建的对象对齐C. 引导层出现在发布的swf文件中D. 引导层是用层名称左侧的辅助线图标表示的8. 在“唱片收藏”表中,有关下图表中描述正确的是( )。

A. 该数据表中有7条记录B. 该数据表中有2条记录C. 该数据表中有7个字段D. 该数据表中有2条字段9. #includevoid xyz(int *m){printf(”%d\n",*m);}int main(){int a[]={19,9,6,3,7,l l,*p;p=a;xyz(p+1);}运行该程序后的输出结果是( )。

《动作补间(渐变)动画》PPT课件

《动作补间(渐变)动画》PPT课件
动作补间(渐Байду номын сангаас)动画
1
知识要点
学习将图片转化为元件的操作 学会对图片的处理,如缩放、旋转、透明度 复习“创建动作补间动画”的方法 了解动作补间动画的特点及适用范围
2
补间动画
• 两类补间动画
– 动作补间动画(Motion):适用于群组对象(组合)、 文字、元件
• 当对象是矢量图形或为两个以上对象时,必须先转换成元件或 建群组。
– 形状补间动画(Shape):只适用于矢量图形。
• 可以修改关键帧内对象的大小、位置、颜色、透 明度(矢量图形的颜色、透明度在 Color Mixer 面板设置,元件的颜色、透明度在属性面板设置) 形成动画。
3
动作补间动画的深入研究
• 如果一个元件仅仅是移动,我们很快会感 到枯燥……
• 增强动画效果的方法: 1、元件的缩放 2、元件的旋转 3、利用透明度(Alpha)属性,制作淡
入淡出效果
4
小结
• 当一个对象需要复杂变化时,我们可以用逐帧动画, 但如果对象发生了位置的移动、缩放、旋转、加减 速等效果,那么我们可以用动作补间动画实现。应 该注意的是:在动画的起始帧和终止帧中应为同一 个对象。
• 思考:对象如果发生形状的改变,还可以用动作补 间动画实现吗?
5
6

补间动画——移动的太阳

补间动画——移动的太阳

微课设计模板一、基本信息
二、教学分析
三、内容设计
四、使用效果分析
注意事项:
1.不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处,也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。

并就这些问题做出自己的思考,重在通过分析、找出问题的症结,提出改进教学的方法。

2.要突出重点,不一定面面俱到,建议采用小标题的方式提点使用效果的几个方面,不宜太多。

要注意在事实的基础上加以总结和提升,不要单纯罗列事实和现象。

但理论的总结又要注意语言通俗简明,并利用本次教学活动的具体证据来论证,不要长篇大论地引用他人文章,或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称:动作补间动画2. 教学年级和班级:八年级3. 授课时间:第2课时4. 教学时数:45分钟二、核心素养目标1. 理解并掌握动作补间动画的基本概念和原理,能够运用相关软件进行简单的动作补间动画制作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力,通过观察和分析不同动作补间动画的例子,能够创作出具有创意和表现力的动画作品。

3. 培养学生的问题解决能力,通过遇到问题和错误时,能够独立思考和寻找解决方案,并能够与同学合作解决问题。

4. 培养学生的信息素养,能够利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理,并能够准确理解和运用所学知识。

5. 培养学生的创新思维和创造力,通过设计具有创新性的动作补间动画作品,能够表达自己的思想和情感,并能够欣赏和评价他人的作品。

三、教学难点与重点1. 教学重点:本节课的核心内容是动作补间动画的制作。

动作补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧,使得对象在关键帧之间的动作变得平滑。

重点内容包括:- 了解动作补间动画的概念和原理;- 掌握动作补间动画的制作方法和技巧;- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作;- 能够通过观察和分析实例,创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品。

2. 教学难点:本节课的难点内容在于动作补间动画的制作方法和技巧,以及创意和表现力的培养。

难点包括:- 理解动作补间动画的原理,特别是过渡帧的生成方法和应用;- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作,包括关键帧的设置和过渡帧的插入;- 培养学生的观察能力和动手能力,通过观察和分析实例,能够创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品;- 学会独立思考和寻找解决方案,遇到问题时能够与同学合作解决问题;- 利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理,并能够准确理解和运用所学知识;- 培养学生的创新思维和创造力,通过设计具有创新性的动作补间动画作品,能够表达自己的思想和情感,并能够欣赏和评价他人的作品。

动作补间动画知识点总结

动作补间动画知识点总结

动作补间动画知识点总结动作补间动画是一种流行的动画制作技术,它可以让画面中的元素在不同位置,大小和角度之间流畅地过渡。

这种技术常用于电影,电视节目,广告和网站等。

本文将介绍有关动作补间动画的知识点,包括其工作原理,制作流程,常用工具和应用场景等。

一,动作补间动画的工作原理动作补间动画是通过在关键帧之间插入中间帧来模拟物体的运动。

关键帧是指动画中的重要帧,它们定义了物体的位置,大小和角度等属性。

而中间帧则是根据关键帧的信息自动生成的,用来平滑地过渡物体的运动。

动作补间动画的工作原理可以用以下步骤来说明:1.首先,动画师需要确定物体的起始位置和结束位置,以及在这两个位置之间的运动路径。

2.然后,动画师在起始位置和结束位置之间插入若干关键帧,每个关键帧定义了物体在某一时刻的属性,比如位置,大小和角度等。

3.接下来,动画制作软件会根据这些关键帧的信息自动生成中间帧,使得物体在运动过程中能够平滑地过渡。

4.最后,动画师可以对中间帧进行微调,以确保物体的运动看起来自然和流畅。

总的来说,动作补间动画的工作原理就是通过在关键帧之间插入中间帧来模拟物体的运动,从而实现运动的流畅过渡。

二,动作补间动画的制作流程动作补间动画的制作流程包括以下几个步骤:1.确定动画的目标首先,动画师需要确定动画的目标,比如是制作一个人物的行走动作,还是制作一个物体的旋转动画等。

这个步骤非常重要,因为它决定了接下来的制作方向。

2.绘制关键帧一旦确定了动画的目标,动画师就可以开始绘制关键帧了。

关键帧可以用传统的动画绘制工具比如铅笔和纸,也可以用数字绘图软件比如Adobe Photoshop和Procreate等。

3.插入中间帧绘制好关键帧后,动画师需要使用动画制作软件比如Adobe Animate和Toon Boom等,来插入中间帧。

这些软件会根据关键帧的信息自动生成中间帧,使得物体在运动过程中能够平滑地过渡。

4.微调中间帧最后,动画师可以对中间帧进行微调,以确保物体的运动看起来自然和流畅。

创建动作补间动画,补间动画让物体动起来 ppt课件

创建动作补间动画,补间动画让物体动起来 ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动画组成结构
动画
场景1
场景2 .......
图层1 图层2 .......
第1帧 第2帧 .......
帧 — 图层 — 场景 — 动画
场记板
动画的步骤:①
起始关键帧 起始位置
动画的步骤:②
终点关键帧 移到终点位置
动画的步骤:③
鼠标右键 创建补间
一件元件一个层, 互不干涉
创建补间动画--准备
创建元件
动画的步骤:①
起始关键帧 起始大小
动画的步骤:②
终点关键帧 终止大小
动画的步骤:③
鼠标右键 创建补间
创建动作补间动画,补间动画让物体动 起来
动作补间动画只能对元件进行补间,如果对 非元件的对象进行动作补间动画时,先将其 转化为元件。
Flash动画
补间动画让物体动起来
之创建动作补间动画
时间轴
帧:时间轴上每一小格就表示一帧,是动画的一个
最小时间片断。每一个帧其实也就是一幅组成动 画的静态图象。
空白帧:没有内容的帧,当播放头到达层内均为
空白帧时,就会停止放映动画。
关键帧:定义动画发生变化的帧。关键帧以实心的 黑点表示。
空白关键帧:动画内容发生变化的帧,但画面是空 白的,空白关键帧以空播心放的头 圆点表示。
空白关 键帧
关键帧
空白帧
动画的三个步骤:
①设置一个起始关键帧 ②设置一个终止关键帧 ③创建补间动画

[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》八年级上册第三课_39中学_孙琦(中山区)

[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》八年级上册第三课_39中学_孙琦(中山区)

[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画》八年级上册第三课_39中学_孙琦(中山区)
教材分析
本课是大连理工大学出版社八年级上册第三课《太阳升起―――动作补间动
画》,这节课主要介绍动作补间动画的制作。

它是让学生学会如何真正开始制作
“动画”的一课;从本册的教材结构体系上看,制作补间动画是动画的基础,因
此,本课虽然本课知识点少,但十分关键。

教学目标
知识与技能:
(1)比较熟练地制作动作补间动画;
(2)可以根据实际需要调整图层之间的顺序。

过程与方法:
(1)通过分析补间动间的制作方法及思想,从而学会真正掌握动作补间动画的制作方法;
(2)通过动作补间动画和调整图层顺序来表达自然界中的物体移动现象,提高动画表现能力。

情感态度和价值观:
(1)通过“动”起来来激发学习Flash的积极性,并体验动画制作带来的乐趣;
(2)制作动作补间动画只需要前后两个关键帧,其它的工作交给Flash来操作,充分体验使用信息技术所带来的便利。

教学重点、难点
重点:
制作动作补间动画
难点:
如何确定动作补间起始关键帧和结束关键帧
学情分析
本课为制作动画“动”起来效果的第一课,是十分重要的,应给学生足充分
的操作和练习时间,否则会挫伤他们的学习的信心与兴趣,并造成囫囵吞枣的后
果。

课前准备。

太阳升起──动作补间动画

太阳升起──动作补间动画

《太阳升起──动作补间动画》教学设计【教材分析】本节课是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课《太阳升起──动作补间动画》,是教材中真正开始“动画”创作第一课,是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课,主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。

主要目的在于让学生了解Flash动画制作原理以及掌握Flash基本动画类型之一──动作补间动画,并通过作品的创作来培养学生学习兴趣,激发创作灵感,体验成功喜悦,为Flash动画的进一步学习打下良好基础。

动作补间动画是Flash动画制作中最基本,也是最常用的动画类型,它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。

因此,本课在教材中占有重要的一席之地。

【教学目标】一、知识与技能1.掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识;2.掌握动作补间动画,根据实际需要调整图层之间的顺序。

二、过程与方法1.通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画,同时贯穿图层位置关系对动画效果的影响的讲解;2.通过完善作品,让学生探究自然界中更多的运动,从而达到预期动画效果,以此,使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。

三、情感态度价值观1.通过“太阳升起”来激发学生学习Flash的积极性,并体验动画制作带来的乐趣;2.在探究阶段,通过研读教材、共同探索,培养学生自主学习和团结协作的能力;【教学重点、难点】重点:帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。

难点:图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。

【学情分析】通过上两节课的学习,学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解,并能在Flash中绘制图形、创建图形元件等,但这些知识只是为制作动画做准备,学生还没有接触到真正的动画制作。

本课知识学生会首次将静态的画面动起来,因此,教师在讲授新课之初将“太阳升起”最终动画效果展示给学生看就必定会让学生以极高的热情投入到本课的学习中,,针对所教学生基础好,创新能力强这一特点,在上本课前我让学生搭建出有个人特色的“舞台”,时刻准备欢迎新的演员出场。

《太阳升起》教学设计

《太阳升起》教学设计

《太阳升起——动作补间动画》教学设计
庄河八中刘长忠
教材分析
本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术教材八年级上册第三课,这节课讲授的动作补间动画是Flash动画制作的基础,也是Flash动画制作中使用最多的一种动画类型,这一部分的掌握将会对整个软件的学习打下坚实的基础。

教学目标
1.知识与技能
(1)熟练地制作动作补间动画;
(2)可以根据实际需要调整图层的顺序。

2.过程与方法
(1)通过简单的动作补间动画的制作,加强理解,为完成稍复杂的动画打好基础。

(2)通过图层顺序的调整让学生深入理解动画的表现能力。

3.情感态度与价值观
(1)通过“动”来激发学习Flash的积极性,并体验动画制作带来的乐趣;
(2)通过简单的动画制作坚定学生的自信心,提高学生的学习兴趣,
教学重、难点
重点:制作动作补间动画
难点:确定起始关键帧和结束关键帧时间与运动对象的状态
教学方法
任务驱动法、演示法、
学情分析
通过学习前两课的学习,学生对Flash的常用工具有了初步的掌握,大部分学生对Flash 动画产生了极大的兴趣,学习积极性较高,为本课的学习打下了良好的基础。

《动作补间动画》教学设计[1]

《动作补间动画》教学设计[1]

《动作补间动画》教学设计教学目标1、知识与技能:(1)理解元件的概念以及元件与实例的关系。

(2)学习新建和编辑元件。

(3)学习动作补间动画的制作方法。

2、过程与方法:(1)让学生了解动作补间动画形成的基本思想;(2)通过动作补间动画的制作过程,学生学会利用元件来创作实例。

3、情感态度与价值观通过制作“月升月落”动画效果,让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣,激发学生的学习兴趣。

教学重点制作简单的动作补间动画教学难点理解元件与实例之间的关系并利用元件进行实例创作教学方法比较法、讲解演示法、任务驱动法教学用具多媒体网络教室教学过程一、导入先请大家回想一下上节课我们学过的形状补间动画,谁来说说形状补间动画在创作过程中有那些需要注意的地方:(学生回答)形状补间动画必须是形状性的图形;要在两个关键帧之间补间“形状”。

形状补间制作的动画只是形状和大小上的一些变化,那么如何制作真正能够“动”起来的动画呢?这就是我们今天将要学习的动作补间动画。

二、新授1、教师告诉学生其实我们的动作补间动画与形状补间动画有一定的相似性,基本的创作思想是在两个关键帧之间进行补间“动画”即可,所不同的地方还有“动作补间动画”不能是形状,可以是元件实例、文字、组合或位图等。

怎么样?是不是想自己来尝试一下呢?好吧,请学生先来完成任务一:任务一:在舞台上画一个具有立体感的小球并使该小球从舞台的左侧移动到右侧。

2、学生完成任务一:教师提醒学生要先在自己的头脑中有个创作该动画的思路,如遇到问题可参考教材。

3、学生简要介绍一下该动画的创作过程:将图层一重命名为“移动的小球”。

选中第一帧,选择椭圆工具,设置笔触颜色为无色,填充色为渐变颜色,在舞台左侧画一个正圆形作为小球,注意大小要合适,不要太大,并将其进行组合或ctrl+g。

选中第15帧,插入关键帧或点击F6命令,并将小球移动到舞台的右侧。

选择第一帧,设置补间为“动画”。

按下ctrl+enter预览动画即可。

2021年下半年教资-科目三《学科知识与教学能力》初中信息技术模拟卷(3套)-附答案解析

2021年下半年教资-科目三《学科知识与教学能力》初中信息技术模拟卷(3套)-附答案解析

A.UPDATE INSERT 产品 VALUES('01008','花生','20')
B.INSERT 产品 VALUES(01008,花生,20)
C.INSERT INTO 产品 VALUES ('01008','花生','20')
D.INSERT * FROM 产品 VALUES ('01008','花生','20')
print("yes")
else:
print("no")
A.yes
B.no
C.1
D.0
二、简答题(本大题共 3 小题,每小题 10 分,共 30 分)
16.简述计算机网络组成。
17.算法是计算机程序设计的灵魂,同一问题可以用不同算法进行求解,请用两种 不同算法实现两个数交换。
3
18.写出高中信息技术课程标准结构。
D.合理、合规、慎重
2.某流程图如下图所示,执行该算法,下列说法错误的是( )。
A.s 的值最终为-5
B.语句“k=k+1”共执行 4 次
C.语句“s≤0”共判断了 5 次
D.该算法转化 VB 代码时,能用 DO 循环语句实现
3.云计算能根据用户的需求将计算和存储等资源分布在大量的分布式计算机上,而
A.两者根本没有关系
B.缩放舞台上“地球”图片,“地球”元件也随之改变
C.修改“地球”元件大小,舞台上“地球”图片也随之改变
D.删除舞台上“地球”图片,“地球”元件也随之消失
11.三网融合是一种广义的、社会化的说法,广泛来说是指电信网、计算机网和( )

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八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案
练习素材和动画脚本
Flash软件窗口帧面板和属性面板的用法、工具箱中的箭头工具和任意变形工具的用法、库的用法
天空由暗变亮
山坡由暗变亮
灰太狼移动进入画面
介绍动画明星
展示动画剧本和脚本
演示提问
演示
分析提问
起始对象、时刻、状态
结束对象、时刻、状态
解释补间动画的含义及属性面板参数介绍
探究
展示素材,引起学生兴趣
明确任务
帮助学生回忆已经学习过并且在本节课将要用到的旧知和方法,为学生下面的操作做提示
学习动作补间动画的制作方法,强调起始、结束关键帧的设置
灰太狼独白出现、消失
喜羊羊移动进入画面
喜羊羊独白出现、消失
片名由小到大旋转出现
太阳升起
共性问题演示讲解
学有余力的同学完成
画两个关键帧中对象的唯一性以及此时图层的使用多种类型对象制作动作补间动画。

flash教案

flash教案

[八上][A版][Flash][第一课初识Flash MX——熟悉基本操作][庄河19中郝秀岩]庄河市2013年初中信息技术优秀课评选活动——教学设计一、教材内容分析本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》八年级上[A版]教材的第一单元的第一课,是Flash MX 的入门课。

做为学期初的第一课,在教学过程中,一方面要立足于激发学生学习动画制作的兴趣;另一方面,要让学生全面认识Flash MX 软件的特点,以任务驱动的方式来组织教学,完成教学目标。

旨在通过学生的自主学习、主动探究、积极思考、动手实践等活动,来培养学生的学习能力。

二、教学目标1、知识与技能:①启动Flash MX ,认识Flash MX的操作界面;②了解Flash MX 制作动画的基本知识;③创建图形元件,能使用Flash MX 中的绘图工具绘制简单的图形;④能将Flash源文件保存到指定位置。

2、过程与方法:①以任务驱动的方式学会Flash MX 中各种工具、命令的使用方法;②通过图形元件的创建,能说出椭圆工具、矩形工具和铅笔工具以及箭头工具的适用范围和使用方法。

3、情感、态度、价值观:①在操作过程中,激发学生学习Flash的兴趣;②学生通过创作和交流初步具有自主探究和交流协作的意识和能力;③通过评价元件作品,学生进一步提升了审美情趣,同时也从中体会到了成功的喜悦。

三、教学重点、难点重点:Flash绘图工具的使用难点:熟练绘制图形元件四、学习者特征八年级的学生已经学习了Word、Excel、PPT等软件,具有较强的接受能力和自主学习能力,求知欲、好奇心也很强,这些为本节课Flash MX 的学习打下了良好的基础。

五、教学策略、方法通过欣赏Flash动画短片来创设情境,激发学生的学习兴趣。

利用任务驱动教学方法,通过教师演示教学、自学、互学等方法掌握知识,引导学生将知识转化为能力。

给学生留有充分的时间,让他们尽情发挥,去研究老师没讲到的绘图工具和一些有关的命令的用法,这样不仅可以培养学生的自学能力,而且也为学生的个性发展开创了空间。

补间动画及其制作方法

补间动画及其制作方法

补间动画及其制作方法补间动画分为动作补间动画和和形状补间动画。

下面分别进行讲解。

一、动作补间动画1、什么是动作补间动画动作补间动画,也叫运动动画。

就是在一个关键帧上放置一个元件,然后在另一个关键帧上改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等,Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。

动作补间动画(运动动画)只对单一的对象有效,如果想让多个对象同时运动,必须将它们放在不同的层上,分别制作运动动画。

2、创建动作补间动画的方法A、在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件,一帧中只能放一个项目(对象)。

B、在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性。

C、再单击开始帧,在【属性】面板上单击【补间】旁边的下拉列表,在弹出的菜单中选择【动作】,或单击右键,在弹出的菜单中选择【创建补间动画】,就建立了“动作补间动画3、小结A、构成动作补间动画的元素可以是元件(包括影片剪辑、图形元件、按钮)、文本、位图、矢量组合等等,但不能是形状,只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。

运用动作补间动画,你可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性,充分利用动作补间动画这些特性,可以制作出理想的动画效果。

B、用鼠标单击补间动画属性面板中【简易】右边的按钮,弹出拉动滑杆,拖动上面的滑块,可设置参数值,当然也可以直接在文本框中输入具体的数值,设置完后,补间动作动画效果会以下面的设置作出相应的变化。

在-1到 -100 的负值之间,动画运动的速度从慢到快,朝运动结束的方向加速补间。

在1 到 100 的正值之间,动画运动的速度从快到慢,朝运动结束的方向减慢补间。

如果在默认情况下,补间帧之间的变化速率是不变的。

二、形状补间动画1、什么是形状补间动画形状补间动画就是在一个关键帧中绘制一个形状,然后在另一个关键帧中更改该形状或绘制另一个形状,Flash 根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状补间动画”。

[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》

[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》

[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画》八年级上册第三课_庄河五中_宫淑杰(庄河)
教材分析
本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术八年级上第三课。

初中信息技术第八册教材主要内容是Flash MX动画制作,其教材编写的最大特点例子丰富多彩,动感十足,灵活有趣,比较容易让学生产生兴趣。

在Flash中可以创建丰富多彩的动画效果。

这节课主要是创建动作渐变动画让“太阳”升起来。

一方面通过自然界中的生动有趣的实例激发学生学习动画制作的兴趣,另一方面,培养学生的动手操作能力,并能学以至用,把学到的知识应用到生活中。

教学目标
知识与技能:
1、调整图层的位置
2、制作运动渐变动画
过程与方法:
1、创建新图层
2、创建动作渐变动画
3、将Flash文件保存到指定位置
情感态度和价值观:
1、培养学生认真的求学态度
2、培养学生愉悦学习的情绪
3、提高学生的学习积极性,培养学生的能力。

教学重点、难点
重点:创建起始关键桢和结束关键桢;根据设计改变图层顺序
难点:创建起始关键桢和结束关键桢;创建动画
学情分析
学生们已经接触到动画制作方面的部分知识,对动画充满好奇,教师在上课之初,应该让给学生播放一个用Flash MX制作的动画,让学生了解动画的原理明确本课的任务。

让学生了解制作动画的过程,实际上就是对桢进行编辑的过程,在操作过程中让学生学会创建桢。

课前准备
教师:准备一个将要为学生播放的Flash MX的动画
学生:准备好教材到微机室上课
教学方法
讲解法,演示法,操作实践法,提问法
教学过程。

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在学生的心目中,Flash动画是“动”的,但在前两节课的学习过程中并没有动起来,因此他们迫切希望能看到“动”的效果。
教学内容
主导调空
主体活动
个性化建议
一、导入
课前播放Flash动画。
二、教学内容
师:动画的制作离不开帧面板,帧是进行Flash动画制作的最基本的单位,帧面板上的每个小格代表一帧,选中哪帧在舞台上就显示哪帧的内容(教师再结合本实例来讲解)
教师演示讲解。巡回指导
学生观看、听讲、练习操作
学生观察,独立制作,教师巡视指导
理清思路,有利于学生对知识的消化、吸收








检查意见:
签字:月日
强调:请同学们注意动态的内容和静态的内容要分别放在不同的图层上。
结合动画实例讲解帧频率与时间之间的关系、关键帧的概念及逐帧动画的繁琐性,从而引出动作补间动画的简捷性。(帧频率:播放动画时每秒钟播放的帧数;在帧面板上显示为实心圆的帧叫关键帧,关键帧是有关键内容的帧,用来定义动画变化、更改状态的帧。)
这样太麻烦,我们用一种更简单的方法——动作补间动画的方法,只需确定开始和结束两个关键帧,而两个关键帧之间的动画由Flash自动完成。开始和结束两个关键帧的内容必须是元件或组合好的图形图像。
四、小结
本课的主要任务是让“太阳”升向天空。虽然知识点只有一个,但对初学动画制作的学生并不容易做好。因此教师要将动作补间动画制作的动作分解:确定移动对象,如何确定起始关键帧,如何确定结束关键帧,然后再制作动作补间动画。
欣赏作品
教师演示讲解。巡回指导
学生观看、听讲、练习操作
激发学生学习兴趣
直观地认知Flash MX
师:演示讲解动作补间动画的制作过程。
师:强调制作动作补间动画的三要素:创建开始关键帧、结束关键帧,创建动作补间动画。
三、巩固提高
【补充练习】
小小电视台
说明:电视中播放节目。
操作提示:一个图层为电视机,并且把屏幕部分删除,以便能显示下面图层的内容;另一个图层是多种图片并列摆放并组合在一起,将该组合对象设置成动作补间动画。
本节课我们就用动作补间方法制作动画。
这幅动画用到一张背景和一只小蜜蜂,我们可以用以前学习的方法画一幅背景,新建一个小蜜蜂元件放到库中,今天老师给大家介绍一种新的方法直接导入背景图和小蜜蜂图片到库中。
演示、讲解导入图像方法。
师:演示、讲解背景层的制作及普通帧的作用。
(空白关键帧:在帧面板上显示为空心圆,是没有内容的关键帧,加入内容后就变成关键帧;普通帧是延续当前图层前一个关键帧上的内容,但不可对其进行编辑操作,在时间轴上显示为灰色填充的小方格)
集体教研整合案
课时:1-1主备人:殷文时间:2010年9月15日
课题
太阳升起——动作补间动画
课型
新授
教学
目标
1.知识与技能
(1调整图层之间的顺序。
2.过程与方法
(1)通过分析补间动画的制作方法及思想,从而学会真正掌握动作补间动画的制作方法。
(2)通过动作补间动画和调整图层顺序来表达自然界中的物体移动现象,提高动画表现能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过“动”起来来激发学习Flash的积极性,并体验动画制作带来的乐趣。
(2)制作动作补间动画只需要前后两个关键帧,其他的工作交给Flash来操作,充分体验使用信息技术所带来的便利。
重点
制作动作补间动画。
教(学)具、资料
难点
如何确定动作补间起始关键帧和结束关键帧。
关键
学情
分析
在每帧中你发现有动态的内容吗?(静态)动画播放时为什么我们看到的是动态的画面呢?动画实际上就是通过一系列连贯静止的画面快速放映而形成的。
制作一幅动画最少需要几幅画面?播放蜜蜂采蜜逐帧动画。
这幅动画,动的对象是谁?静的对象是谁?
这幅动画一共有几个图层?蜜蜂在哪个图层?背景在哪个图层?他们能不能放在一个图层上?
【拓展知识】
1.选择图层的方法
(1)直接在“时间轴”的层操作区中单击图层的名称。
(2)在“时间轴”中单击某帧,则该图层被选中。
(3)在舞台上单击该图层中的对象,则该图层被选中。
2.删除图层
(1)选择要删除的图层,单击“删除图层”按钮。
(2)拖动要删除的图层到“删除图层”按钮。
(3)右击要删除的图层,从弹出的快捷菜单中选择“删除图层”。
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