生物实验报告(参考)
高中生物实验报告共三篇
高中生物实验报告共三篇实验一：影响植物生长的光照强度一、实验目的本实验旨在探究不同光照强度对植物生长的影响，为提高植物光合作用效率提供参考。
二、实验材料和方法材料：苗圃土、小型盆栽、光照强度计、棚架方法：1. 在小型盆栽中加入适量苗圃土。
2. 在不同光照强度下放置小型盆栽，分别为高光照组、中光照组和低光照组。
3. 使用光照强度计分别测量不同组的光照强度。
4. 每天固定时间浇水，并记录植物的生长情况。
三、实验结果经过一段时间的观察和记录，结果如下：1. 高光照组植物生长较快，叶片较绿。
2. 中光照组植物生长适中，叶片呈浅绿色。
3. 低光照组植物生长缓慢，叶片黄绿色。
四、实验结论根据实验结果可以得出以下结论：1. 高光照强度有利于植物的生长和光合作用。
2. 适当的光照强度能够维持植物的正常生长。
3. 低光照强度会影响植物的光合作用和生长发育。
实验二：微生物培养实验一、实验目的本实验旨在培养和观察微生物，了解微生物的生长条件和形态特征，增加对微生物的了解。
二、实验材料和方法材料：琼脂培养基、培养皿、微生物样品、显微镜方法：1. 使用洗净的培养皿倒入适量琼脂培养基。
2. 在培养皿表面均匀划几道划痕。
3. 采集微生物样品并在琼脂培养基上划线。
4. 将培养皿放入恒温培养箱中进行培养。
5. 培养一段时间后，观察并记录微生物的形态特征。
三、实验结果经过一段时间的培养和观察，得到以下结果：1. 不同微生物在琼脂培养基上产生不同的形态特征。
2. 一些微生物形成白色菌落，而另一些微生物形成不同颜色的菌落。
四、实验结论通过本实验可以得出以下结论：1. 微生物在适宜的温度和培养基条件下能够生长繁殖。
2. 不同微生物在琼脂培养基上表现出不同的形态特征。
实验三：果实腐烂速度实验一、实验目的本实验旨在观察不同条件下果实的腐烂速度，了解果实腐烂过程和影响因素。
二、实验材料和方法材料：不同种类的水果、塑料袋、计时器方法：1. 准备各种水果，并进行标记。
完整生物实验报告
实验名称：植物细胞质壁分离与复原实验一、实验目的1. 观察植物细胞质壁分离与复原的现象；2. 掌握植物细胞渗透作用的原理和方法；3. 了解植物细胞壁的特性。
二、实验原理植物细胞质壁分离是指细胞壁与原生质层在渗透压差异的作用下发生分离的现象。
当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞吸水膨胀，原生质层与细胞壁分离；当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水收缩，原生质层与细胞壁恢复接触。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、蔗糖溶液、清水、滴管、载玻片、显微镜、显微镜载物台、盖玻片等。
2. 实验仪器：烧杯、天平、量筒、酒精灯、酒精、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 将洋葱鳞片叶洗净，用剪刀剪成约0.5cm×0.5cm的小块，放入烧杯中；2. 在烧杯中加入适量的蔗糖溶液，使洋葱块浸没在溶液中；3. 将烧杯放在酒精灯上加热，使蔗糖溶液沸腾，持续沸腾约5分钟；4. 将沸腾后的蔗糖溶液冷却至室温；5. 取载玻片，滴一小滴清水于载玻片中央；6. 用镊子取一小块洋葱鳞片叶，将其放在载玻片上的清水滴中，用盖玻片覆盖；7. 将载玻片放在显微镜载物台上，观察洋葱细胞的质壁分离现象；8. 将烧杯中的蔗糖溶液换成清水，重复步骤5-7，观察洋葱细胞的质壁复原现象。
五、实验结果与分析1. 实验结果：a. 在蔗糖溶液中，洋葱细胞的原生质层与细胞壁发生分离；b. 在清水中，洋葱细胞的原生质层与细胞壁恢复接触。
2. 实验分析：a. 当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，洋葱细胞吸水膨胀，原生质层与细胞壁分离；b. 当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，洋葱细胞失水收缩，原生质层与细胞壁恢复接触。
六、实验结论通过本次实验，我们观察到了植物细胞质壁分离与复原的现象，验证了植物细胞渗透作用的原理。
同时，我们了解到植物细胞壁具有一定的弹性和伸缩性，可以适应细胞内外环境的变化。
七、实验讨论1. 影响植物细胞质壁分离与复原的因素有哪些？a. 外界溶液浓度；b. 细胞液浓度；c. 温度；d. 细胞壁特性等。
生物类的实验报告
一、实验目的1. 观察植物细胞质壁分离与复原现象；2. 了解植物细胞渗透压和细胞壁的性质；3. 掌握显微镜观察细胞的方法。
二、实验原理植物细胞在渗透压的作用下，细胞液和细胞壁之间的水分会发生交换，导致细胞体积发生变化。
当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，水分会从细胞内流向细胞外，细胞失水而发生质壁分离；当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，水分会从细胞外流向细胞内，细胞吸水而发生质壁分离复原。
三、实验材料与仪器1. 材料：洋葱鳞片叶、紫色洋葱表皮、蔗糖溶液、清水、滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子等。
2. 仪器：恒温培养箱、天平、量筒、酒精灯、剪刀等。
四、实验步骤1. 将洋葱鳞片叶放入水中浸泡30分钟，使细胞充分吸水；2. 将洋葱鳞片叶剪成薄片，放入载玻片上，用盖玻片覆盖；3. 将载玻片置于显微镜下观察，记录正常细胞形态；4. 将载玻片上的洋葱鳞片叶放入不同浓度的蔗糖溶液中，分别浸泡5分钟、10分钟、15分钟、20分钟；5. 将载玻片置于显微镜下观察，记录质壁分离现象；6. 将浸泡过不同时间洋葱鳞片叶的载玻片放入清水中，观察质壁分离复原现象；7. 记录实验数据。
五、实验结果与分析1. 正常细胞形态：细胞呈圆形，细胞壁透明，细胞质均匀；2. 质壁分离现象：随着浸泡时间的增加，细胞逐渐失水，细胞体积减小，细胞壁与原生质层之间出现明显的分离现象；3. 质壁分离复原现象：将浸泡过不同时间洋葱鳞片叶的载玻片放入清水中，细胞逐渐吸水，细胞体积逐渐增大，细胞壁与原生质层之间的分离现象逐渐消失。
六、实验结论1. 植物细胞在渗透压的作用下，可以发生质壁分离和复原现象；2. 质壁分离与复原现象是观察植物细胞渗透压和细胞壁性质的有效方法；3. 本实验成功观察到了植物细胞质壁分离与复原现象，验证了实验原理。
七、实验讨论1. 实验过程中，观察到的质壁分离现象与外界溶液浓度、浸泡时间等因素有关；2. 在实验过程中，要注意显微镜的调节，确保观察到的细胞形态清晰；3. 本实验有助于加深对植物细胞渗透压和细胞壁性质的理解，为后续生物学实验打下基础。
生物实验报告【三篇】
生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。
cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。
初一生物实验报告(通用3篇)
初一生物实验报告（通用3篇）初一生物试验报告篇1试验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中心，并发现清楚的图象。
材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2.把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以发现白亮的圆形视野。
5.把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜）。
7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使发现的物象更加清楚。
8.练习将所观看的标本移到视野中心，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。
说明白在目镜中发现的像是真实的像的倒像。
留意事项试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。
如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。
争论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观看（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也简单划伤物镜。
3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？答：看不到，不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。
试验时间：20xx.9.15试验二:观看植物细胞试验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法.2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.试验预备：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
生物调查小实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，生物多样性受到严重影响，为了了解我们所在地区生物的种类和数量，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们小组开展了本次生物调查小实验。
二、实验目的1. 了解我们所在地区生物的种类和数量。
2. 掌握生物调查的基本方法。
3. 提高对生态环境的认识和保护意识。
三、实验材料1. 生物调查工具：望远镜、放大镜、记录本、相机等。
2. 生物样本：昆虫、鸟类、植物等。
3. 实验地点：公园、树林、河流等。
四、实验方法1. 制定调查计划：确定调查时间、地点、对象等。
2. 观察与记录：通过望远镜、放大镜等工具观察生物，并记录种类、数量、生活习性等。
3. 样本采集：对感兴趣的生物进行采集，以便后续研究。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析。
五、实验过程1. 实验时间：2021年10月15日2. 实验地点：某公园（1）调查准备：提前了解公园内的植物、昆虫、鸟类等生物种类，准备好调查工具。
（2）观察与记录：在公园内观察各种生物，并记录其种类、数量、生活习性等。
（3）样本采集：对感兴趣的昆虫、鸟类等进行采集，并做好标记。
（4）数据整理：将观察到的数据整理成表格，并进行分析。
六、实验结果与分析1. 生物种类：在本次调查中，共观察到植物、昆虫、鸟类等生物30余种。
2. 生物数量：昆虫数量最多，达数百只；其次是鸟类，有数十只；植物种类较多，但数量相对较少。
3. 生活习性：昆虫多在早晨和傍晚活动，鸟类多在清晨和傍晚鸣叫，植物则在阳光下生长茂盛。
七、实验结论1. 我们所在地区的生物多样性较为丰富，植物、昆虫、鸟类等生物种类繁多。
2. 生物调查方法简单易行，有助于我们了解生态环境，提高保护意识。
八、实验心得1. 通过本次实验，我们了解了生物调查的基本方法，提高了对生态环境的认识和保护意识。
2. 在调查过程中，我们要注意保护生物，尊重生命，遵守相关规定。
3. 实验过程中，我们发现许多生物受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等，这给我们敲响了警钟，提醒我们要关注生态环境，保护生物多样性。
生物实验报告
生物实验报告生物实验报告「篇一」霉菌的培养与形态学观察：实验一真菌培养基的配制与灭菌实验目的：（1）了解培养基的配置原理和方法，掌握分离培养微生物的有关准备工作。
（2）掌握高压灭菌方法及原理实验原理：（1）培养基的制备原理：培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。
从营养角度分析：营养：碳源、氮源、能源、生长素、水分和无机盐等?适宜的酸碱度(pH值)和一定缓冲能力?一定的氧化还原电位?合适的渗透压。
琼脂是从石花菜等海藻中提取的胶体物质，是应用最广的凝固剂。
加琼脂制成的培养基在98～100℃下融化，于45℃以下凝固，不容易被微生物污染。
但多次反复融化，其凝固性降低。
（2）湿热灭菌原理－高压蒸汽灭菌在密闭的蒸锅内，其中的蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加。
在0.1MPa的压力下，锅内温度达121℃。
在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。
实验材料与方法配制培养基所需器材实验设备：高压蒸汽灭菌器。
实验器材：500ml三角烧瓶、蓝盖瓶、5ml刻度吸管、培养基、天平、砝码。
称量纸、药勺、500ml、100ml量筒、牛皮纸、硫酸纸、橡皮筋、铁丝筐、平皿、剪刀等。
培养基等集中放讲台前高压桶内，送到洗刷室统一高压灭菌条件及注意事项高压灭菌条件：121.3℃，15min。
含糖培养基113℃，15min。
倒平板电炉加热灭菌好的培养基打开平皿包装倒平板（10块）注意事项：空气环境无菌（应在酒精灯火焰周围无菌区）。
a.在酒精灯火焰处，倾斜打开瓶口。
b.瓶口要过火焰。
c.左手掀开平皿小口。
d.倾注满皿底再多一点，约10ml（7cm直径平皿）。
e.推放一边要轻缓，不能晃起琼脂挂壁，易在培养过程中污染杂菌。
f.完全凝固再翻转平板放塑料筐内，4℃备用。
分析与讨论（1）如何证明培养基灭菌是否彻底?把灭菌后的培养基按灭菌锅内的不同位置，每处抽取数管(瓶)，标上记号，置25℃～30℃培养一周左右进行检查。
生物实验报告（精选9篇）
生物实验报告生物实验报告（精选9篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编整理的生物实验报告，欢迎大家分享。
生物实验报告篇1一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1、还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团（游离醛基或游离酮基），因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu（OH）2沉淀。
Cu（OH）2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。
其反应式如下：CH2OH—（CHOH）4—CHO+2Cu（OH）2→CH2OH—（CHOH）4—COOH+Cu2O↓+2H2O用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色（沉淀）。
2、蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。
双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液（A）和质量浓度为0.01g/mL（B）的硫酸铜溶液。
在碱性溶液（NaOH）中，双缩脲（H2NOC—NH—CONH2）能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。
由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
3、脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色三、实验过程（见书P18）四、实验用品（见书P18）五、注意1、关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。
(精选)生物实验报告
(精选)生物实验报告
一、实验名称
植物在竞争环境中的生长评估
二、实验目的
三、实验材料
种子：小白菜类种子（种子A）和萝卜种子（种子B）
盆栽：若干号陶土盆，规格为10*10*6cm
泥土：种植用肥沃泥土
灌水：水取自净水系统
增施：植物生长营养剂
四、实验步骤
1、将种子A和种子B各播种于一只盆栽中。
2、在向盆栽补充足够的泥土后，按照均匀分布把两种类种子种植于盆栽中。
3、在植物生长期间，每隔一周适当灌水，同时每周可加料增施一次植物生长营养剂。
4、经过一周到两个月时间，观察和比较两种植物之间在竞争环境中的生长情况，根
据它们的生长高度、叶片数量等进行记录。
五、实验结果
实验耗时约两个月，以下为两种植物在竞争环境中的生长情况：种子A发芽后生长迅速，三周开花结果，最后植株高度达到了10厘米，种子B发芽较慢，五周开花结果，最
后植株的高度也达到了10厘米，但叶片数量却明显少于种子A.
六、总结
本实验通过分析小白菜类和萝卜在竞争环境中生长状况，可以说明小白菜类在竞争环
境中发芽迅速、生长良好，叶片数量远多于萝卜，可见小白菜类在竞争环境中表现优异，
抗竞争能力强于萝卜。
生物实验报告8篇
生物实验报告8篇生物实验报告篇一探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。
它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。
因此，探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。
现就自己对探究性实验教学谈谈体会。
一、亲自动手，激发兴趣比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，教师一定要组织学生亲自动手做。
从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。
设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。
让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的实验兴趣。
只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。
一则学生有成功感；二则让学生体验完整的探究过程，为后面的学习打下伏笔。
二、规范探究性实验的基本程序无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。
在实际教学中，不少教师注重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究过程的完整性，忽略了各步骤的独立性。
所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。
要实现这一点，教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。
三、科学训练发展学生的探究能力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有能力。
真正要发展学生的探究能力，必须要有科学的训练。
1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的探究能力。
当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。
如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。
初中基础生物实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解植物细胞的结构和功能；2. 掌握显微镜的使用方法；3. 通过实验观察植物细胞的结构特点。
二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
本实验通过制作植物细胞临时装片，使用显微镜观察植物细胞的结构，从而了解植物细胞的基本组成。
三、实验材料与工具1. 实验材料：洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、镊子、解剖刀、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、吸水纸；2. 实验工具：显微镜、酒精灯、烧杯、滴管、剪刀、镊子、解剖针。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片；2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞；3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片；4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞；5. 分析观察结果，总结植物细胞的结构特点。
五、实验结果与分析1. 制作洋葱鳞片叶临时装片首先，将洋葱鳞片叶切成薄片，用镊子取出薄片，放在载玻片上。
滴加生理盐水，用解剖针轻轻压平，使细胞均匀分布。
最后，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分。
2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上，调节显微镜的焦距，使细胞清晰可见。
观察洋葱鳞片叶细胞的结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片将紫色洋葱鳞片叶切成薄片，用镊子取出薄片，放在载玻片上。
滴加碘液，用解剖针轻轻压平，使细胞均匀分布。
最后，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分。
4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上，调节显微镜的焦距，使细胞清晰可见。
观察紫色洋葱鳞片叶细胞的结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
5. 分析观察结果，总结植物细胞的结构特点通过观察洋葱鳞片叶细胞和紫色洋葱鳞片叶细胞，发现植物细胞具有以下结构特点：（1）细胞壁：位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；（2）细胞膜：位于细胞壁内侧，具有选择透过性，控制物质的进出；（3）细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有细胞器，是细胞的生命活动场所；（4）细胞核：位于细胞质内，含有遗传物质，控制细胞的生长和发育；（5）液泡：位于细胞质内，含有细胞液，储存营养物质。
2024年生物实习报告范本
2024年生物实习报告范本一、引言本次生物实习是在某某大学生物实验室进行的，实习时间为两个月。
实习期间，我有幸参与了多个实验项目，包括遗传学、细胞生物学和生物化学等方面的研究。
通过实习，我进一步了解了科研工作的流程和方法，并深入学习了一些常用的实验技术和仪器操作。
在本报告中，我将详细介绍我所参与的实验项目以及我的实习心得体会。
二、实验项目1. 遗传学实验在这个实验项目中，我们研究了一种新型的遗传突变体的形成机制。
通过对果蝇的育种和交叉实验，我们发现了一些有趣的现象。
首先，我们选取了一对具有不同的突变体特征的果蝇进行交叉，得到了一代F1的果蝇。
我们将F1的果蝇再次交叉，得到了F2的果蝇。
通过观察F2果蝇的表型，我们发现了一些F2果蝇的表型特征与F1果蝇的表型特征不同的现象。
通过进一步的实验，我们确定了该新型遗传突变体是由单基因的隐性突变引起的。
通过这个实验项目，我对遗传学的一些基本原理有了更深入的理解。
我学会了进行育种和交叉实验，掌握了果蝇的饲养和观察技巧，并学会了分析实验结果和从中得出结论。
2. 细胞生物学实验在细胞生物学实验中，我们主要研究了细胞的增殖和分化机制。
通过对小鼠胚胎干细胞的培养和处理，我们探究了一种新的细胞分化诱导因子的作用机制。
通过添加不同浓度的诱导因子到培养基中，我们发现了不同浓度的诱导因子可以促使胚胎干细胞分化为不同类型的细胞。
我参与了该实验项目的细胞培养和处理工作。
通过细胞培养，我学会了细胞的培养和处理方法，并掌握了细胞培养的基本技巧。
通过观察和记录细胞的形态和增殖情况，我对细胞的增殖和分化机制有了更深入的认识。
3. 生物化学实验在生物化学实验中，我们主要研究了一种新型酶的催化机制。
通过对该酶的纯化和酶活性测定，我们发现了一种新的底物对该酶的催化效率具有显著影响的现象。
通过进一步的实验证明，底物的结构对酶的催化效率具有决定性的影响。
我主要负责该实验项目的酶的纯化工作。
通过对酶的提取和分离纯化，我学会了常用的酶纯化方法，并掌握了一些酶活性测定的技术。
生物量的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本研究旨在通过模拟生态系统，探究生物量在生态系统中的积累、分配及动态变化规律。
通过设置不同实验组，分析不同因素对生物量的影响，为生态系统管理和保护提供理论依据。
二、实验原理生物量是指生物体在一定时间内积累的有机物质总量。
生物量的积累和分配受到多种因素的影响，如植物种类、土壤条件、气候等。
本实验采用生态瓶模拟生态系统，通过观察不同条件下生物量的变化，分析影响生物量的因素。
三、实验材料与方法1. 实验材料：- 生态瓶：2500毫升的可乐瓶- 材料：粗沙、细石、纱网、水草、绿藻、水蜗牛、胶皮- 仪器：电子天平、温度计、光照计、pH计2. 实验方法：- 将可乐瓶用热茶清洗后，用剪刀将其上部剪去。
- 在纱网上铺一层粗沙和细石，用自来水冲洗干净。
- 将冲洗好的粗沙和细石均匀铺在可乐瓶底部。
- 将自来水静置24小时，放入瓶子中。
- 待隔夜水放好后，种上水草，用沙砾固定。
- 将少量绿藻放入瓶中。
- 将以绿藻为食的两只水蜗牛放入可乐瓶中。
- 用胶皮将可乐瓶的开口上端密封起来。
- 将瓶子放置于阳光充足且阴凉处。
3. 实验分组：- A组：正常光照组- B组：遮光组- C组：限制水分组- D组：添加氮肥组四、实验步骤1. 实验准备：- 配制营养液，用于添加氮肥的实验组。
- 准备遮光材料，用于遮光实验组。
- 准备限制水分的装置，用于限制水分实验组。
2. 实验操作：- 将A组、B组、C组、D组的生态瓶分别放置在正常光照、遮光、限制水分、添加氮肥的条件下培养。
- 每隔一段时间，记录各组的生物量、光照强度、水分、pH值等指标。
- 定期观察各组的生长状况，记录水草、绿藻、水蜗牛的生长情况。
3. 实验数据收集：- 利用电子天平称量生态瓶内的生物量。
- 利用温度计、光照计、pH计等仪器测量实验条件。
五、实验结果与分析1. 生物量变化：- 在正常光照条件下，生物量逐渐增加，水草、绿藻、水蜗牛生长良好。
- 在遮光条件下，生物量增长缓慢，水草、绿藻、水蜗牛生长较差。
生物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着生物科学技术的飞速发展，生物学实验在教学中扮演着越来越重要的角色。
本次实验旨在通过一系列生物实验操作，使学生掌握基本的实验技能，加深对生物学知识的理解，培养科学探究精神和严谨的科学态度。
二、实验内容与方法1. 实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的形态结构，了解细胞的基本组成。
实验方法：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片。
（2）用显微镜观察植物细胞的结构，记录观察结果。
2. 实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的形态结构，比较植物细胞与动物细胞的异同。
实验方法：（1）取人体口腔上皮细胞，制作临时装片。
（2）用显微镜观察动物细胞的结构，记录观察结果。
3. 实验三：观察细胞分裂实验目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的规律。
实验方法：（1）取洋葱根尖，制作临时装片。
（2）用显微镜观察细胞分裂的过程，记录观察结果。
4. 实验四：观察微生物实验目的：观察微生物的形态结构，了解微生物的分类。
实验方法：（1）培养微生物，制作临时装片。
（2）用显微镜观察微生物的形态结构，记录观察结果。
三、实验结果与分析1. 观察植物细胞实验结果显示，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
细胞壁位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。
2. 观察动物细胞实验结果显示，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，细胞膜更加柔软。
3. 观察细胞分裂实验结果显示，细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
无丝分裂是细胞分裂的一种特殊形式，主要发生在单细胞生物中。
4. 观察微生物实验结果显示，微生物包括细菌、真菌、病毒等。
细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；病毒是介于生物与非生物之间的存在，没有细胞结构。
生物的研究实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察植物细胞在不同渗透压下的吸水失水现象；2. 了解植物细胞渗透调节机制；3. 掌握显微镜观察细胞的方法。
二、实验原理植物细胞吸水失水现象主要与细胞膜、细胞壁和细胞质等结构有关。
当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，植物细胞吸水膨胀；反之，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞失水收缩。
本实验通过观察不同渗透压下植物细胞的形态变化，探究植物细胞渗透调节机制。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、生理盐水、蔗糖溶液；2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、烧杯、酒精灯。
四、实验步骤1. 制备洋葱鳞片叶细胞临时装片；2. 将洋葱鳞片叶细胞临时装片置于显微镜下观察；3. 将洋葱鳞片叶细胞临时装片分别放入生理盐水和蔗糖溶液中；4. 观察不同溶液中洋葱鳞片叶细胞的形态变化；5. 将洋葱鳞片叶细胞临时装片取出，用清水冲洗干净；6. 再次观察洋葱鳞片叶细胞的形态变化；7. 将实验结果记录在实验报告上。
五、实验结果与分析1. 在生理盐水中，洋葱鳞片叶细胞形态无明显变化；2. 在蔗糖溶液中，洋葱鳞片叶细胞发生明显的失水现象，细胞体积缩小，细胞壁与细胞膜之间出现空隙；3. 用清水冲洗后，洋葱鳞片叶细胞逐渐恢复原状。
实验结果表明，洋葱鳞片叶细胞在不同渗透压下表现出明显的吸水失水现象。
在生理盐水中，细胞吸水膨胀；在蔗糖溶液中，细胞失水收缩。
这表明植物细胞具有渗透调节机制，通过调节细胞内外的渗透压，维持细胞形态和功能的稳定。
六、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞在不同渗透压下的吸水失水现象，了解了植物细胞渗透调节机制。
同时，掌握了显微镜观察细胞的方法，为今后进一步研究植物细胞生物学奠定了基础。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意观察洋葱鳞片叶细胞的形态变化，以便及时调整实验条件；2. 使用显微镜观察时，注意调整显微镜的焦距，使细胞清晰可见；3. 实验结束后，及时清洗实验器材，防止交叉污染。
大学生物实验报告三篇_实验报告_
大学生物实验报告三篇篇一：浙江大学生物传感器实验报告实验报告生物传感器与测试技术课程名称生物传感器与测试技术姓名徐梦浙学号专业生物系统工程指导老师王建平/叶尊忠一热电偶传感器实验一、实验目的：了解热电偶测量温度的原理和调理电路，熟悉调理电路工作方式。
二、实验内容：本实验主要学习以下几方面的内容 1. 了解热电偶特性曲线；2.观察采集到的热信号的实时变化情况。
3. 熟悉热电偶类传感器调理电路。
三、实验仪器、设备和材料：所需仪器四、myDAQ、myboard、nextsense01热电偶实验模块、万用表注意事项五、在插拔实验模块时，尽量做到垂直插拔，避免因为插拔不当而引起的接插件插针弯曲，影响模块使用。
六、禁止弯折实验模块表面插针，防止焊锡脱落而影响使用。
七、更换模块或插槽前应关闭平台电源。
八、开始实验前，认真检查热电偶的连接，避免连接错误而导致的输出电压超量程，否则会损坏数据采集卡。
九、本实验仪采用的电偶为K型热电偶和J型热电偶。
十、实验原理：热电偶是一种半导体感温元件，它是利用半导体的电阻值随温度变化而显著变化的特性实现测温。
热电偶传感器的工作原理热电偶是一种使用最多的温度传感器，它的原理是基于1821年发现的塞贝克效应，即两种不同的导体或半导体A或B组成一个回路，其两端相互连接，只要两节点处的温度不同，一端温度为T，另一端温度为T0，则回路中就有电流产生，见图50-1（a），即回路中存在电动势，该电动势被称为热电势。
图50-1（a）图50-1（b）两种不同导体或半导体的组合被称为热电偶。
当回路断开时，在断开处a，b之间便有一电动势ET，其极性和量值与回路中的热电势一致，见图50-1（b），并规定在冷端，当电流由A流向B时，称A为正极，B为负极。
实验表明，当ET较小时，热电势ET与温度差（T-T0）成正比十一、实验步骤：十二、关闭平台电源（myboard），插上热电偶实验模块。
开启平台电源，此时可以看到模块左上角电源指示灯亮。
生物实验报告通用15篇
生物实验报告生物实验报告通用15篇在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多的事务都会使用到报告，不同种类的报告具有不同的用途。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编为大家收集的生物实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生物实验报告1实验日期：年月日组长：组员：一、实验要求1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。
二、实验原理三、材料用具显微镜，写有“上”字的玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
四、方法与步骤（一）取镜和安放1、右手握住镜臂，左手托住镜座2、把显微镜放在实验台上，略偏左。
安装好目镜和物镜。
（二）对光3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4、把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，以看到白亮的视野。
（三）观察5、把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意事项：1、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到峡谷旁。
最后把显微镜放进镜箱里，生物实验报告2一、实验名称用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动二、实验目的1、初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2、观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布三、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状，在不同的光照条件下，叶绿体可以运动，改变椭球体的方向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。
在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源；在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
生物实验报告范本【三篇】
生物实验报告【三篇】Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20710生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
生物实验报告全文
一、实验目的1. 学习DNA提取的基本原理和操作方法。
2. 掌握从细胞中提取DNA的实验技术。
3. 了解DNA在生物学研究中的应用。
二、实验原理DNA是生物体内的一种重要生物大分子，具有双螺旋结构，是生物遗传信息的载体。
从细胞中提取DNA是分子生物学实验的基础，广泛应用于基因克隆、基因测序、基因表达分析等研究领域。
本实验采用酚-氯仿法提取DNA，其原理是利用酚-氯仿溶液的相溶性，将蛋白质、RNA等杂质与DNA分离，然后通过酒精沉淀得到纯化的DNA。
三、实验材料与试剂1. 材料：新鲜菠菜叶片、无菌水、蒸馏水、75%乙醇、无水乙醇、氯化钠、酚-氯仿、氯仿、异丙醇等。
2. 试剂：10mg/mL的RNA酶A、10mg/mL的SDS、1mol/L的NaCl、5mol/L的KCl、0.1mol/L的Tris-HCl（pH 8.0）、0.2mol/L的EDTA（pH 8.0）、5mol/L的NaCl、10%的SDS、0.5mol/L的NaOH、3mol/L的醋酸钾、1mol/L的醋酸。
四、实验步骤1. 准备实验材料：取新鲜菠菜叶片，洗净后切碎，加入适量无菌水，用研磨棒研磨成匀浆。
2. 添加试剂：向匀浆中加入10mg/mL的RNA酶A、10mg/mL的SDS、1mol/L的NaCl，混匀后置于65℃水浴中保温30分钟，以降解RNA和蛋白质。
3. 加样：向保温后的匀浆中加入5mol/L的KCl、0.5mol/L的NaOH，混匀后加入酚-氯仿，剧烈振荡，静置10分钟。
4. 分离：将混合液转移至离心管中，12,000r/min离心10分钟，分离出上层水相。
5. 沉淀：向上层水相中加入等体积的95%乙醇，混匀后静置2小时，使DNA沉淀。
6. 洗涤：将沉淀的DNA用75%乙醇洗涤2次，每次5分钟，去除杂质。
7. 沉淀：将洗涤后的DNA沉淀用无水乙醇洗涤1次，静置5分钟，使DNA沉淀。
8. 溶解：将沉淀的DNA用5mol/L的NaCl、1mol/L的醋酸溶解，加入3mol/L的醋酸钾，混匀后置于4℃冰箱中保存。
生物实验报告例子
一、实验目的1. 了解植物生长素的基本概念和作用；2. 探究不同浓度植物生长素对植物生长的影响；3. 分析植物生长素在植物生长发育过程中的作用机制。
二、实验原理植物生长素是一种植物激素，对植物的生长发育具有重要作用。
它主要参与调节植物细胞的分裂、伸长和分化等过程。
本实验通过观察不同浓度植物生长素处理下的植物生长情况，分析植物生长素对植物生长的影响。
三、实验材料1. 植物材料：黄瓜种子、番茄种子；2. 植物生长素：不同浓度（0.1mg/L、0.5mg/L、1.0mg/L、5.0mg/L）；3. 实验器具：培养皿、镊子、剪刀、酒精、蒸馏水等。
四、实验方法1. 将黄瓜种子和番茄种子分别浸泡在蒸馏水中，使种子充分吸水；2. 将吸水后的种子均匀撒在培养皿中，用蒸馏水覆盖，保持湿润；3. 将培养皿置于恒温培养箱中，保持适宜的温度和光照条件；4. 在黄瓜种子和番茄种子生长到一定时期时，分别用不同浓度的植物生长素溶液处理植物；5. 观察并记录不同浓度植物生长素处理下的植物生长情况，包括植株高度、叶片数量、根系长度等指标；6. 分析实验数据，得出结论。
五、实验结果1. 黄瓜种子生长情况：- 0.1mg/L植物生长素处理组：植株高度为5cm，叶片数量为5片，根系长度为2cm；- 0.5mg/L植物生长素处理组：植株高度为7cm，叶片数量为7片，根系长度为3cm；- 1.0mg/L植物生长素处理组：植株高度为10cm，叶片数量为10片，根系长度为4cm；- 5.0mg/L植物生长素处理组：植株高度为12cm，叶片数量为12片，根系长度为5cm。
2. 番茄种子生长情况：- 0.1mg/L植物生长素处理组：植株高度为4cm，叶片数量为4片，根系长度为1.5cm；- 0.5mg/L植物生长素处理组：植株高度为6cm，叶片数量为6片，根系长度为2cm；- 1.0mg/L植物生长素处理组：植株高度为8cm，叶片数量为8片，根系长度为3cm；- 5.0mg/L植物生长素处理组：植株高度为10cm，叶片数量为10片，根系长度为4cm。
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实验报告实验题目1：观察植物（洋葱表皮）细胞
实验步骤
1、制作洋葱表皮临时装片
2、观察洋葱表皮细胞
实验结果
实验题目2：观察人的口腔上皮细胞
实验步骤
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片
2、观察人的口腔上皮细胞
实验结果
实验题目3：观察高等动物的几种常见组织
实验步骤
1、取镜、安放、对光
2、观察四种动物组织
实验结果
四种组织为：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织（本处要求按照监考教师提供玻片的顺序填写）
实验题目4：观察植物体的几种组织
实验步骤
1、取镜、安放、对光
2、观察三种植物组织
实验结果
看到了输导组织、营养组织、分生组织、保护组织。
实验题目5：观察种子的结构
实验步骤
1、观察玉米种子的结构
2、观察菜豆种子的结构
实验结果
玉米种子和菜豆种子中都具有的结构是种皮和胚。
实验题目6：测定种子的成分（水、淀粉、脂肪）
实验步骤
1、验证种子中含有水分
2、验证种子中含有淀粉
3、验证种子中含有脂肪
实验结果
种子中含有水分、淀粉、脂肪成分。
实验题目7：观察叶片的结构
实验步骤
1、制作叶片横切面临时切片
2、观察叶片横切面临时切片
实验结果
叶的结构由表皮、叶肉、叶脉组成。
实验题目8：探究淀粉在口腔中的变化
实验步骤
1设置对照实验
2、观察现象
实验结果：
1、1号试管变蓝色
2、2号试管没有变蓝色。
实验结论
唾液能消化淀粉
实验题9：比较黄瓜和甜橙中维生素C
实验步骤
1、取等量高锰酸钾溶液
2、滴加汁液。
实验结果
甜橙中维生素C的含量较多
实验题10：用显微镜观察人血的永久涂片
实验步骤
1、取镜、安放、对光。
2、观察人血涂片
实验结果
实验题11：观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验步骤
1、放置小鱼。
2、观察小鱼尾鳍内血液流动
实验结果
实验题目12：测定种子的成分（水、淀粉、蛋白质）
实验步骤
1、验证种子中含有水分
2、验证种子中含有淀粉
3、验证种子中含有蛋白质 实验结果
种子中含有水分、淀粉、蛋白质成分。
实验题目13：观察叶片的下表皮
实验步骤
制作叶片的下表皮临时装片 2、观察叶片下表皮临时装片 实验结果
下表皮上有表皮细胞和保卫细胞，保卫细胞形成气孔。