高考复习专题实用类文本阅读指导 PPT优秀课件
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高三语文总复习课件-实用类文本阅读专题 (共29张PPT)
高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未
让吴良镛停下前进的步履。他每每凝思：‚人们说电影是遗憾的艺 术，我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交
给子孙后代？‛
（摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》）
问：吴良镛在建筑领域取得到哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 （6分） 答：
问：吴良镛在建筑领域取得到哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 （6分） 1．明确考查能力： 概括中心意思 2．审清题干要求： 结合全文、建筑领域、哪些方面、成就、概括 3．遵循答题步骤： ①筛选信息。把有关吴良镛在建筑领域取得成就的具体内容找出来； ②分析综合。看看吴良镛取得的成就应该分成几个方面； ③简要概括。再把每一方面的内容进行简要概括。
蹈火的热情和无限的忠诚。‛ ⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园 林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多 学科研究成果，他创建了‚广义建筑学‛理论，并出版了同名专著，将建 筑从单纯的‚房子‛概念拓展为‚聚落‛的概念。在1999年国际建协第二 十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读 了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着‚广义建筑学‛与‚人 居环境‛学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建 筑理论占主导地位的局面。
④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，
这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的 笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生 说：‚建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有
所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤
2023年高考语文专题复习：实用类文本阅读 课件42张
参考答案:（1）港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹” 之一；（2）港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；（3）从 武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。
实战演练 读懂题干问题，找准信息区间，分条列举作答
(2019.全国卷3)阅读下面的文字，完成后面的题目。（6分）
√D．学习成绩反复出现“停止—上升—停止—上
升”的现象
解析：选D 当练习增加到一定量后，学习成绩 才会反复出现“停止—上升—停止—上升”的现 象。
即练即悟
右图是2016～2017年我国国民食品安全认知素养的调查 图，下列对3个图的解读错误的一项是( )
√A．我国国民购买食品时多考虑价格和口味，而对安全性
括 概括。
分
第三步，遵原则细加工。在筛选到相关信息后，组织答案时要注意：信息
析 要点不能重复；信息要点表述角度应符合题干要求；答案在表述时尽量利用文 题 中关键词句，但不可直接摘抄，要注意提炼转述；根据题目赋分，合理分条。
考法 二
一看题干明方向。这类材料比较题，题干中皆有明确提示比
较哪些材料或对比材料的哪些方面的提示语，根据提示可快速确
越稳健，粮食生产能力不断增强。 D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以上水平，这有助于保
障国家粮食安全、促进经济社会发展。
实战演练
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ D ）
A.交通极其不便、产业发展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少，这些曾经是制约 临朐县山区发展现代农业的主要因素。
单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的依据。
解析:题干问题可以转化为“为什么单车猎人是志愿者？”“单车猎人作为志愿者 “新”在何处？ 定位信息区间——材料二、材料三。概括要点，分点作答。
实战演练 读懂题干问题，找准信息区间，分条列举作答
(2019.全国卷3)阅读下面的文字，完成后面的题目。（6分）
√D．学习成绩反复出现“停止—上升—停止—上
升”的现象
解析：选D 当练习增加到一定量后，学习成绩 才会反复出现“停止—上升—停止—上升”的现 象。
即练即悟
右图是2016～2017年我国国民食品安全认知素养的调查 图，下列对3个图的解读错误的一项是( )
√A．我国国民购买食品时多考虑价格和口味，而对安全性
括 概括。
分
第三步，遵原则细加工。在筛选到相关信息后，组织答案时要注意：信息
析 要点不能重复；信息要点表述角度应符合题干要求；答案在表述时尽量利用文 题 中关键词句，但不可直接摘抄，要注意提炼转述；根据题目赋分，合理分条。
考法 二
一看题干明方向。这类材料比较题，题干中皆有明确提示比
较哪些材料或对比材料的哪些方面的提示语，根据提示可快速确
越稳健，粮食生产能力不断增强。 D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以上水平，这有助于保
障国家粮食安全、促进经济社会发展。
实战演练
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ D ）
A.交通极其不便、产业发展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少，这些曾经是制约 临朐县山区发展现代农业的主要因素。
单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的依据。
解析:题干问题可以转化为“为什么单车猎人是志愿者？”“单车猎人作为志愿者 “新”在何处？ 定位信息区间——材料二、材料三。概括要点，分点作答。
2025届高考语文二轮复习2-1-2实用类文本阅读课件
专题二 实用类多文本阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新高考现代文阅读Ⅰ回应新教材改革的“群文阅读”，新高考卷体 现了对情境载体的重视。语文实践活动，在高考题中就体现为考查考 生的实际运用能力，不论是题干所创设的“个人体验情境”“社会生 活情境”，还是“学科认知情境”，最后都是考查考生对文本内容的 理解和实际运用能力。因此，未来新高考现代文阅读Ⅰ非选择题命题 趋势一定会结合现实(题干情境)，就某问题(意义、价值、方法、措施、 远景等)加以探究。
一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地
位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对 方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐 于帮助你。
(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别 提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实， 这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究， 但倘若方法得当，视察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者， 才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
第二步，定位原文，提取对应信息。根据切分的信息点，定位原文。 在定位原文的过程中，可以合理利用材料标题、段落首行等内容，以 便快速提取对应信息。
第三步，比对分析，确定正误。把选项信息点和其相对应的原文进 行比较，在具体比较时可以做到“三想”：
①选项有没有歪曲原文内容，是否歪曲了范围、程度、时间等内容； ②选项有没有混淆逻辑，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系； ③选项有没有主观臆断，是否原文没有此类信息，但命制选项时加入 了某些臆想。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新高考现代文阅读Ⅰ回应新教材改革的“群文阅读”，新高考卷体 现了对情境载体的重视。语文实践活动，在高考题中就体现为考查考 生的实际运用能力，不论是题干所创设的“个人体验情境”“社会生 活情境”，还是“学科认知情境”，最后都是考查考生对文本内容的 理解和实际运用能力。因此，未来新高考现代文阅读Ⅰ非选择题命题 趋势一定会结合现实(题干情境)，就某问题(意义、价值、方法、措施、 远景等)加以探究。
一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地
位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对 方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐 于帮助你。
(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别 提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实， 这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究， 但倘若方法得当，视察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者， 才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
第二步，定位原文，提取对应信息。根据切分的信息点，定位原文。 在定位原文的过程中，可以合理利用材料标题、段落首行等内容，以 便快速提取对应信息。
第三步，比对分析，确定正误。把选项信息点和其相对应的原文进 行比较，在具体比较时可以做到“三想”：
①选项有没有歪曲原文内容，是否歪曲了范围、程度、时间等内容； ②选项有没有混淆逻辑，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系； ③选项有没有主观臆断，是否原文没有此类信息，但命制选项时加入 了某些臆想。
高三复习：实用类文本阅读(共44张PPT)
• 4.（2018年新课标全国II卷）促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的 作用。（6分）
• 5.（2018年新课标全国III卷）在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简 要概括说明。
6 .（2019年新课标全国I卷）请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
理解b级??????理解文中重要句子的含意分析综合c级筛选幵整合文中信息概括中心思想信息转述再现信息概括区分事实和观点逡辑关联推断82019一卷?7a根据材料一原文治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为是为了消除正在损毁遗产的外界因素从而使遗产恢复到健康的状态
考点
知
难点
实用类文本阅读
•
14
理解——B级 理解文中重要概念的含义
• 【案例】2018年北京卷 • 1.下列对材料一第一段“人工智能”定义的理解，正确的一项是 ） （ • A. 人工智能是对一种智能体的描述和构建。 • B. 人工智能是能感知行动的智能体。 • C. 人工智能是计算机对环境的描述和构建。 • D. 人工智能是对计算机思维的实现。
圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的 关注。 • ”具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注“——文本产生的 社会价值和影响的评价
11
• 鉴赏评价 D 对文本的某种特色作深度的思考和判断
• 【案例】2017年全国Ⅱ卷 • 8.B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果， 新
• 一、意见建议型
• 1.（2017年新课标全国II卷）怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。
16
变化—— •
1.位置的调整 • 论述类——实用类——文学类 • 2.样题的变化 • 传记《吴文俊的数学世界》 • 传记《叶圣陶在四川》 • 传记《下笔不觉师造化》——复合文本量子通信 • 复合文本国民阅读——复合文本纪录片频道 • 复合文本文化消费
2023届高考语文一轮复习专题2实用类文本阅读ppt课件
3．新闻的基本特征
新闻的文体特征包括真实性、准确性、新鲜性和及时性。而新 闻的真实性是考查的重点内容。
(1)真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确， 有根有据，讲究用事实说话。
(2)准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 (3)新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。 (4)及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时
专题二 实用类文本阅读
学案一 整体阅读指导 学案二 理解、概括和分析文本内容(选择题) 学案三 归纳、比较与评价探究文本内容(简答题)
学案一 整体阅读指导
考情分析 • 切高考之脉搏
在新高考山东、海南样卷中，将论述类文本和实用类文本整合， 仍以论述类文本阅读为主，未考查实用类文本阅读。从近年 高考卷命题来看，实用类文本阅读呈现以下特点：
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查
20情况卷如别下：
山东样卷
海南样卷
20 考查情况
×
×
卷别
全国卷Ⅰ(12 分) 全国卷Ⅱ(12 分)
全国卷Ⅲ(12 分)
关键词语
文化遗产修复
中国桥梁
志愿服务
选文类型
非连续性文本
20 19 选
择 题
下列不属于可移动 下列对材料三相关 下列对“志愿服务”相 第 4 题 文化遗产“修复” 内容的梳理，不正 关内容的理解和分析，
(一)新闻的文体特征
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视 新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消 息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报 道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。
2024届 高考专题复习：实用类文本阅读复习 教学PPT
抓住材料来源，把握文本内容
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、 偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了 领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息 的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星， 他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五 年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂 中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美 国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主 任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中 心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通 信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破 译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中 国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技 术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操 纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶 颈。”
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、 偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了 领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息 的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星， 他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五 年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂 中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美 国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主 任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中 心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通 信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破 译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中 国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技 术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操 纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶 颈。”
2023届高考语文复习：实用类文本阅读+课件69张
现代文阅读专题复习
●实用类文本阅读
一、实用类文本的常见类型 实用类文本常见的类型有新闻、调查报告、访谈、科普文,其中新闻类和调
查报告类是非连续性文本的重点考查对象。访谈、科普文则常采用单篇的形式 进行考查,有时也会融入到非连续性文本中进行综合考查。
类型
概念
特点
新闻
对新近发生和正在发生, 或者早已发生却是新近 发现的有价值的事实的 及时报道。
2.归纳内容要点 此类试题重点在对文中观点的正误进行考核,错误类型主要有无中生有、张冠 李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强加因果等。设错方式一般为改变 句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的 观点混淆,对文中的观点概括错误等。近几年高考题中根据文章的内容进行推 断成为一个考查热点,重点注意无中生有、强加因果和充分条件、必要条件混 淆。 3.分析图表 分析统计表时要注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出 来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。
的或人们所普遍关心的某种社会问题 3.典型性。内容必须具有代表性,应是在一定起点或站在一定高度上,对可成为“话题”的、新 的访谈。最常见、报道得最多的是人 鲜的事实的报道,对大众普遍关心、能引起共鸣的问题进行专访。 物访谈。
研究自然科学及技术方面的文章,包 1.科学性。①实用性,与生活密切相关,容易引起读者的注意。②知识性,向读者介绍有关知识, 括物理学、化学、植物学、矿物学、 增强认识,引发思考启发人们注意有关问题。③客观性,介绍对象客观存在,有时不带主观感情。
4.概括简答类 概括内容要点或分析作者的观点态度的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部和 综合两种。局部指答题的区间集中在文章的某个段落,综合指答题的区间在文章的某个 部分或全文。答题时首先要审清题干,确定试题的类型是局部还是综合。局部要对对应 的段落进行划分,提取关键词语;综合要注意对某个部分或全文内容的概括,重点注意各 段的段首和段尾的句子。 5.探究类 探究类一般为提建议、谈看法的题目,答题时要立足原文进行概括,不要信马由缰,海阔 天空,甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点,应围绕文中相关专家的观点进行概括 和总结。同时注意介绍的一些成功的案例和存在的问题,成功的地方坚持,存在的问题 要避免。重点注意文中列举的专家学者的观点。 6.比较分析类 比较分析类在概括的同时应注意各选文的标题和出处,据此确定各则材料的侧重点。
●实用类文本阅读
一、实用类文本的常见类型 实用类文本常见的类型有新闻、调查报告、访谈、科普文,其中新闻类和调
查报告类是非连续性文本的重点考查对象。访谈、科普文则常采用单篇的形式 进行考查,有时也会融入到非连续性文本中进行综合考查。
类型
概念
特点
新闻
对新近发生和正在发生, 或者早已发生却是新近 发现的有价值的事实的 及时报道。
2.归纳内容要点 此类试题重点在对文中观点的正误进行考核,错误类型主要有无中生有、张冠 李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强加因果等。设错方式一般为改变 句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的 观点混淆,对文中的观点概括错误等。近几年高考题中根据文章的内容进行推 断成为一个考查热点,重点注意无中生有、强加因果和充分条件、必要条件混 淆。 3.分析图表 分析统计表时要注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出 来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。
的或人们所普遍关心的某种社会问题 3.典型性。内容必须具有代表性,应是在一定起点或站在一定高度上,对可成为“话题”的、新 的访谈。最常见、报道得最多的是人 鲜的事实的报道,对大众普遍关心、能引起共鸣的问题进行专访。 物访谈。
研究自然科学及技术方面的文章,包 1.科学性。①实用性,与生活密切相关,容易引起读者的注意。②知识性,向读者介绍有关知识, 括物理学、化学、植物学、矿物学、 增强认识,引发思考启发人们注意有关问题。③客观性,介绍对象客观存在,有时不带主观感情。
4.概括简答类 概括内容要点或分析作者的观点态度的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部和 综合两种。局部指答题的区间集中在文章的某个段落,综合指答题的区间在文章的某个 部分或全文。答题时首先要审清题干,确定试题的类型是局部还是综合。局部要对对应 的段落进行划分,提取关键词语;综合要注意对某个部分或全文内容的概括,重点注意各 段的段首和段尾的句子。 5.探究类 探究类一般为提建议、谈看法的题目,答题时要立足原文进行概括,不要信马由缰,海阔 天空,甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点,应围绕文中相关专家的观点进行概括 和总结。同时注意介绍的一些成功的案例和存在的问题,成功的地方坚持,存在的问题 要避免。重点注意文中列举的专家学者的观点。 6.比较分析类 比较分析类在概括的同时应注意各选文的标题和出处,据此确定各则材料的侧重点。
高考实用类文本阅读方法PPT(80张)
(4)
运营模式方面的不同。(4分)
7.下列对材料相关内容 的理解，不正确的一 (3) 项是(3分)
2018
新闻(非连 续性文本)
中国量子 通信世界 领先
8.下列对材料相关内容 的概括和分析，不正 (3)(4) 确的一项是(3分)
9.以上三则材料中，
《人民日报》《自然》
《读卖新闻》报道的 侧重点有什么不同？
答题角 6．从“相关链接”和文本的关系中概括传主的性格或形象。 度 “相关链接”主要包括：传主本人的言论、他人对传主的评价、传主 另外事迹的介绍、传记中出现的其他人物的介绍以及相关背景等 等。这些链接的内容往往隐含着传主的形象特点，对于我们解答 相关题目有着重要的作用。
练习：分析概括传主形象（大一轮P198） 3.吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合 材料简要分析。
4.下列对材料三相关 内容的梳理，不正确 (3) 的一项是(3分)
2019
社论＋新闻 ＋研究报告 (非连续性 文本)
我国桥梁 建设发展 成就
5.下列对材料相关内 容的概括和分析，不 (3)(4) 正确的一项是(3分)
6.为什么说今天的中 国桥梁已经成为体现 国人自信心的一张名 (3)(4) 片？请结合材料简要 分析。(6分)
(4)
(4分)
7.下列对材料二相关内容 的理解和分析，不正确的 (3) 一项是(3分)
新闻＋
2018
图表(非 连续性
文本)
知识产权 8.下列对材料相关内容的
及其成果 概括和分析，正确的一项 (3)(4)
转化
是(3分)
9.促进高校科技成果转化 需要哪些相关方协作？简 (4) 述各方所起的作用。(6分)
中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如， 这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或 传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。
精品课件 高考语文高考语文 实用类文本专题阅读指导
筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过 之处播散“祝您好运”的美好祝福。
点评： 2008年举行的北京奥运会的吉祥物由五个可爱的娃娃组 成，这五个娃娃的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹 克圣火形象，色彩与奥林匹克五环一一对应，有着极强的可视性和 亲和力，成为中国人民乃至世界人民的共同骄傲。文段说明条理分 明，把五个娃娃的造型以及其中所蕴含的文化介绍得清晰、明白。
写作提示：这是一道紧切时代脉搏的命题，可供立意的空间很 大， 可从“引导我们关心国家大事”、“激发我们的民族自豪感与
爱国心”、“养成关注时事、关注科技进步的习惯”、“飞天梦驱 动自主创新与民族自尊”等角度切入展开。需要注意的是，不要泛 泛地写，最好围绕一个角度写深写透，有独特思考，思考的结果切 忌片面武断。也可利用图书馆资料、网上搜索等多种途径充分掌握 资料，在掌握大量资料的基础上形成介绍性的文章。按照发展顺序 介绍清楚即可。
全面介绍了这一计划的重大意义，为人类对自身的生命研究提供了基础。 文章的大致脉络是先交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标，接着 是从六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨 大导向性意义。最后是谈对人类基因组计划启动之后可能会对人类社会 产生的影响进行分析。《人类基因组计划及其意义》是一篇学术报告， 语言通俗易懂，文章在结构上的特点也为了适应学术演讲的需要而安排 的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。总体上是总分结构，条理清楚， 一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结、分纲列目 更容易把握文章内容。
新华社香港９月２８日电“神七”航天员成功“太空漫步”，整个香 港为之欢欣鼓舞。２７日下午，香港各大电子媒体均进行了直播，众多市 民在闹市区的大屏幕前驻足观看。报纸专发号外庆贺。２８日，香港各报 纷纷在头版突出报道“神七”航天员首次太空行走的情况。
点评： 2008年举行的北京奥运会的吉祥物由五个可爱的娃娃组 成，这五个娃娃的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹 克圣火形象，色彩与奥林匹克五环一一对应，有着极强的可视性和 亲和力，成为中国人民乃至世界人民的共同骄傲。文段说明条理分 明，把五个娃娃的造型以及其中所蕴含的文化介绍得清晰、明白。
写作提示：这是一道紧切时代脉搏的命题，可供立意的空间很 大， 可从“引导我们关心国家大事”、“激发我们的民族自豪感与
爱国心”、“养成关注时事、关注科技进步的习惯”、“飞天梦驱 动自主创新与民族自尊”等角度切入展开。需要注意的是，不要泛 泛地写，最好围绕一个角度写深写透，有独特思考，思考的结果切 忌片面武断。也可利用图书馆资料、网上搜索等多种途径充分掌握 资料，在掌握大量资料的基础上形成介绍性的文章。按照发展顺序 介绍清楚即可。
全面介绍了这一计划的重大意义，为人类对自身的生命研究提供了基础。 文章的大致脉络是先交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标，接着 是从六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨 大导向性意义。最后是谈对人类基因组计划启动之后可能会对人类社会 产生的影响进行分析。《人类基因组计划及其意义》是一篇学术报告， 语言通俗易懂，文章在结构上的特点也为了适应学术演讲的需要而安排 的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。总体上是总分结构，条理清楚， 一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结、分纲列目 更容易把握文章内容。
新华社香港９月２８日电“神七”航天员成功“太空漫步”，整个香 港为之欢欣鼓舞。２７日下午，香港各大电子媒体均进行了直播，众多市 民在闹市区的大屏幕前驻足观看。报纸专发号外庆贺。２８日，香港各报 纷纷在头版突出报道“神七”航天员首次太空行走的情况。
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四、时间先后犯迷糊。 命题者在事物、现象产生、
出现的时间上设置干扰，他们有 时将先期表述为后期，有时将后 期表述为先期，有时将“先期或 后期”表述为“先期和后期”。
21
第21页/共42页
【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够
起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，
无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。
体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分
变化【。剖析】原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是
在“无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项
却将其理解成了“在人体于特殊磁场了将“后期”误第作22页为/共“42先页 期和后期”的错误。
22
要把握三要素——论点、论据和论证。
2
第2页/共42页
实用类文本：包括传记、新闻、调查报告、 科普文章等。
传记：是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。 以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历 史与现实生活中的人物。文体特征：借助具体 事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神 风貌。
新闻：是对新近发生和正在发生或早已发生却 是新近发现的有价值的事实的及时报道。基本 结构：标题——导语——主体——背景——结 语。
七、张冠李戴闹笑话。
命题者设计选项时在表述对 象上设置干扰，有时题干要求从 “此”对象入手作分析，而错项 却从“彼”对象入手分析；有时 题干要求从事物“此”方面入手 作分析，而错项却从“彼”方面 入手分析。如：
28
第28页/共42页
【对应文段】由于尚未形成主流技术，生物芯片的形式非 常多，以基质材料分，有尼龙膜、玻璃片、塑料、硅胶晶 片、微型磁珠等；以所检测的生物信号种类分，有核酸、 蛋白质、生物组织碎片甚至完整的活细胞；按工作原理分 类，有杂交型、合成型、连接型、亲和识别型等。由于生 物芯片概念是随着人类基因组的发展一起建立起来的，所 以至今为止生物信号平等分析最成功的形式是以一种尼龙 膜为基质的“cDNA阵列”，用于检测生物样品中基因表达 谱的改变。 【试题】生物芯片的形式为什么非常多？下列不能作为原 因的一项是（ ）（05年金华市九校联考卷第9题） D.生物芯片概念是随着人类基因组的发展一起建立起来的。
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观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想 的过程中享受人生。 ①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追 求名利；③脚踏实地，享受人生。
【备考答案】 ㈠人生态度可以不同。在对待绘画的态度上，既可以像 张大千那样趋向民间、时尚的意趣作画；也可以如黄宾 虹那样恪守传统雅正的士夫画。但都要在境界和被认同 的领域上有独立的追求。 ㈡对待金钱的态度可以不同。既可以像张大千那样有开 通、潇洒的追求，将事业与金钱结合，过优裕的生活； 也可以如黄宾虹那样恪守传统士大夫精神，将事业与金 钱分割，甘做清寂学人。但都要行得正，做得端。 ㈢ 人生成功的道路是不同的。既可以像张大千那样充 满传奇色彩，年轻有为，名满天下；也可以如黄宾虹那 样平静淡泊，不为声名所累。但都要有明确的方向。 ㈣人对事业的追求可以是不同的。在艺术活动中，既可 以像张大千那样仿作，也可以如黄宾虹那样鉴别真伪。 但都要有鉴赏力，都要努力达到高境界。
（3）【答案】①著书立言，发表数部重要著 作，推动相关领域的学术研究。②编辑书 籍，主编许多煌煌巨制，编辑《学林漫 录》，推进学术发展。③扶植后辈，提携、 帮助青年学者，促其学术成长。④热心教 育，回归大学讲坛，开设课程，传授文化 知识。⑤凭识见和胆识，拓宽出版渠道， 引领出版业发展。（5分，答对任一点给2 分，答对任两点给3分，答对任三点给5分）
• 筛选整合题
传主形象题 答题步骤（6角度）：
（1）抓评议性、概括性词句
（2）抓传主在事件中的表现与细节描写
（3）抓传主背景与写作意图
• 筛选整合题
原因题 答题技巧（3联系）： （1）联系时代背景和社会环境 （2）联系成长经历感悟心路历程 （3）联系传主与他人的关系 答题步骤： （1）审题干，原文中找出并标明 （2）出处前后搜索，锁定具体范围 （3）想清楚分角度 （4）作答时，以“…的原因是…”为答题支架 框架，并且尽量用原句来缩句。
【备考答案】 ㈠人生态度可以不同。在对待绘画的态度上，既可以像 张大千那样趋向民间、时尚的意趣作画；也可以如黄宾 虹那样恪守传统雅正的士夫画。但都要在境界和被认同 的领域上有独立的追求。 ㈡对待金钱的态度可以不同。既可以像张大千那样有开 通、潇洒的追求，将事业与金钱结合，过优裕的生活； 也可以如黄宾虹那样恪守传统士大夫精神，将事业与金 钱分割，甘做清寂学人。但都要行得正，做得端。 ㈢ 人生成功的道路是不同的。既可以像张大千那样充 满传奇色彩，年轻有为，名满天下；也可以如黄宾虹那 样平静淡泊，不为声名所累。但都要有明确的方向。 ㈣人对事业的追求可以是不同的。在艺术活动中，既可 以像张大千那样仿作，也可以如黄宾虹那样鉴别真伪。 但都要有鉴赏力，都要努力达到高境界。
（3）【答案】①著书立言，发表数部重要著 作，推动相关领域的学术研究。②编辑书 籍，主编许多煌煌巨制，编辑《学林漫 录》，推进学术发展。③扶植后辈，提携、 帮助青年学者，促其学术成长。④热心教 育，回归大学讲坛，开设课程，传授文化 知识。⑤凭识见和胆识，拓宽出版渠道， 引领出版业发展。（5分，答对任一点给2 分，答对任两点给3分，答对任三点给5分）
• 筛选整合题
传主形象题 答题步骤（6角度）：
（1）抓评议性、概括性词句
（2）抓传主在事件中的表现与细节描写
（3）抓传主背景与写作意图
• 筛选整合题
原因题 答题技巧（3联系）： （1）联系时代背景和社会环境 （2）联系成长经历感悟心路历程 （3）联系传主与他人的关系 答题步骤： （1）审题干，原文中找出并标明 （2）出处前后搜索，锁定具体范围 （3）想清楚分角度 （4）作答时，以“…的原因是…”为答题支架 框架，并且尽量用原句来缩句。
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有爱国情怀、超越党派、团结坦然
问题：作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深 受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有 内在原因，请结合材料具体分析。
①超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国； ②为人平和，不求功名，临危不惧，胸怀坦荡； ③关爱家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当； ④身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略； ⑤英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。
3、文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？ 请结合材料简要分析。（6分）
理解重要语句
4、陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表 现？请结合材料详细说明。（8分） 写什么？怎么写？
传记考查的角度
1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义； （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？
极喜欢，但被他朗读
的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。
翻译 旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，
他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求
和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚
见《创新方案》215页“传记中的细节描写”作用：让人物形象更全面 完整；让形象真实可信；符合读者心理，更渴望了解传主生活普通活动 细节。
侧面描写
例4、朱启钤：“被抹掉的奠基人”（216页）
问题：文章多处提到梁思成，这对写朱启玲有什么作用？请选一例 作简要分析。
作用：文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱 启钤对我国古建筑研究的重要贡献。
3、评传——记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。 评传特点：第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评” 人品高下、成败得失。②传中有评，评中有传。不溢美，不隐 恶，客观公正。
问题：作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深 受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有 内在原因，请结合材料具体分析。
①超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国； ②为人平和，不求功名，临危不惧，胸怀坦荡； ③关爱家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当； ④身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略； ⑤英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。
3、文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？ 请结合材料简要分析。（6分）
理解重要语句
4、陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表 现？请结合材料详细说明。（8分） 写什么？怎么写？
传记考查的角度
1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义； （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？
极喜欢，但被他朗读
的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。
翻译 旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，
他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求
和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚
见《创新方案》215页“传记中的细节描写”作用：让人物形象更全面 完整；让形象真实可信；符合读者心理，更渴望了解传主生活普通活动 细节。
侧面描写
例4、朱启钤：“被抹掉的奠基人”（216页）
问题：文章多处提到梁思成，这对写朱启玲有什么作用？请选一例 作简要分析。
作用：文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱 启钤对我国古建筑研究的重要贡献。
3、评传——记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。 评传特点：第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评” 人品高下、成败得失。②传中有评，评中有传。不溢美，不隐 恶，客观公正。
高考语文一轮复习实用类文本阅读指导课件42张
If the font in the text needs to be used commercially, please apply for commercial authorization by yourself, or you
will be responsible for the consequences.
构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。 If the font in the text needs to be used commercially, please apply for commercial authorization by yourself, or you
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①实施高标准农田建设，提升耕地质量；②立足本地实际，合理使用土地资源； ③加强基础设施建设，解决灌溉和交通问题。
PA R T T H R E E
高考真题再现
03.高考真题再现
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人，
西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六
02.实用类文本备考策略
4、找准方向，明确简单题答题要点
第6题
答案
根据材料二第二段中的“推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫
情影响……的有效方法”，可提炼出答案要点①；根据材料二第二
2 0 2 0 年
段中的“疫情期间线上需求的集中爆发……客观上也打开了新基建 的窗口期”，可提炼出答案要点②；材料三第二段中说“考虑到至 少最近一年经济形势和疫情的不确定性，中国政府没有匆忙将资金 注入经济”，第四段中说“大部分投资……用于被中国理解为‘新 型基础设施建设’的……设施”，由此可提炼出答案要点③。
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2018/10/23 14
2、联系社会现实，上下纵横立体考察。
在对传记本身的情感态度有了客观的认识之 后，就必须把传主与传者的立场态度放到社会发展 的历史长河中去进行考察，不仅要看到传记在过去 的价值，还应该看到传记在今天乃至将来可能有的 价值。在看到它的积极作用的同时还要能够看到传 记可能存在着的负面效应。
2018/10/23 11
2、独立思考。 在对文本的主要观点和基本倾向有了正 确的认识之后，再参照自己平素对真、善、 美的评判标准，对文本的主要观点和基本倾 向进行评判，同时结合自己的人生经历和生 活积累进行分析，这样就很容易形成具有个 性色彩的评价。
2018/10/23
12
3、尊重公德，尊重事实。
• 1、一般具体结合。 • • 2、侧重一点突破。 • 3、尊重自我感觉。 • 4、注意效果解读。
2018/10/23 10
2．鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向
1、准确判断。 对文本的主要观点和基本倾向必须作出客观周 全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主 观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料 之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评 说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与 评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认 识的必由之路。
3
• 2、明确目的，探寻勾取。 • 在整体感知的基础上，再看题目要求， 然后我们带着这个具体的阅读目标，对文 本进行再次阅读。再次阅读时，由于我们 有了首次阅读的基础，就可以大胆的作出 删汰的阅读处理，把注意力有意识的投放 到与题目紧密相关的那些文字上去。
2018/10/23
4
• 3、根据要求，整理呈现。 • 需要提取的信息点圈定之后，我们就 该对这些信息进行必要的技术处理了。该 分解的要分解、该合并的要合并、该概括 的要概括，语句不完整的要添加完整，前 后没有条理的要使之条理化，有些从文本 中提取出来的语词表义前明确的，要使之 明确化。
2
能力层级要求
1．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信• 面对一个文本，不管出题人需要我们筛 选什么样的信息，我们都必须通读全文， 对文本作整体认知，明晓它写什么人，叙 什么事，分几个部分，作者的写作意图基 本倾向是怎样的……也就是必须摸清文本 呈现的一些最基本的事实情况。 2018/10/23
• 在强调个性评价的同时，我们绝对不可 以纯粹从自身的兴趣爱好出发，对文本的观点 倾向进行是非褒贬。在强调个性化评价是必须 以尊重人类的共同情感——社会公德为前提的。
4、拓展思路，追求深刻。
2018/10/23
13
（2）评价文本产生的社会价值和影响
所谓“价值”指的是文本的积极作用，而 “影响”则既有积极的也包括消极的，具有两面 性。 1、正确解读文本，辨清传主传者立场。 一部传记记包括传主的个性立场，又含有传者 的态度立场，两者有时可能是同一的，有时可能是 相异的，这两种立场共同构成了一部传记的全部。 而传记存在的社会价值与产生的社会影响，使由这 两个方面共同形成的。
2018/10/23 17
解题方法指津 1、善于选择审视角度。 2、善于进行层面切割。
一般说来，对一个文本我们可以对它作字面上的 解读，这是浅层面的。可以联系自己的个人生活经历 和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的理 解，相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时 代，对文本进行解读考查，看它具有怎样的历史意义。 这还不够，我们还可以联系现实的生活实际，对文本 进行考查，看它具有怎样的现实意义。除此而外，我 们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化， 这样就可能获得具有更宽广的普遍适用的一般性意义。
8
（3）分析文本的文体基本特征和主 要表现手法
• 这里的“基本特征”应该包含着这样 的两个层面：一是作为传记、通讯区别于 其他文体的特征，另一个是具体的文本所 具有的富有个性的特征； • “主要表现手法”是指具体的文本所 采用的诸多表现手法中最突出的一种或几 种。
2018/10/23
9
解题方法指津
2018/10/23
5
（2）分析语言特色，把握文章结构， 概括中心意思
• 所谓语言特色，即文本呈现出来的语言个 性，是叙述性的还是描写性的，是平实的还是绚 丽的，是严肃的还是诙谐幽默的，是深奥艰涩的 还是平易晓畅的，包括运用了什么样的修辞手段 等等，都属于语言特色的范畴。 • 文章的结构，则是指对文章材料的组织形 态，一般说来传记类文本多用顺叙，而新闻类中 的通讯则如同一般记叙文一样，对材料的组织比 较灵活，因此其结构形式也就较为多样。把握文 章结构，有利于理清文章思路，从整体上感知文 2018/10/23 6 本内容。
所谓“选定目标”，就是在通览文本的基础上， 选择一个思考、判断的对象。
2018/10/23 16
2、确认特色。 3、深度思考。
3．探究
F
（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的 人生价值和时代精神
所谓“意蕴”就是文本的情、意、趣、味等内 涵。“不同的角度发掘”，就是要求我们采取不同 视角对文本作多侧面的考察；“不同的层面发掘”， 就是要求我们对文本能够作出深浅度不同的认知解 读。
•
概括中心思想，即提取文章的灵魂， 它里面往往包含文章的主要内容、精神实 质以及作者的主要倾向，有时还包括作品 可能产生的社会影响等。
2018/10/23
7
解题方法指津
• • • • 1、辨明文体，注意个性。 2、有引有析，述评结合。 3、明晓一般，具体分析。 4、通读全文，抓住关键。
2018/10/23
3、提出自己观点，进行合理规范阐述。
2018/10/23
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（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
“某种特色”就是不确定的特色，只要是属于 文本的特色都可以。 在这里“思考”与“判断”不是两分的，关键 在“深度”这两个字上，所谓“深度”就是要深入 的非一般性的分析，对某种特色要能在肯定其积极 的一面的同时，也能准确地看到它的不足的一面。 解题方法指津 1、选定目标。
高考复习专题
2018/10/23
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一、考 纲 解 读
• • 阅读评价中外实用类文本。 了解传记、新闻、报告、科普文章的 文体基本特征和主要表现手法。 • 准确解读文本，筛选、整合信息。分 析思想内容、构成要素和语言特色，评价 文本产生的社会功用，探讨文本反映的人 生价值和时代精神。
2018/10/23
2、联系社会现实，上下纵横立体考察。
在对传记本身的情感态度有了客观的认识之 后，就必须把传主与传者的立场态度放到社会发展 的历史长河中去进行考察，不仅要看到传记在过去 的价值，还应该看到传记在今天乃至将来可能有的 价值。在看到它的积极作用的同时还要能够看到传 记可能存在着的负面效应。
2018/10/23 11
2、独立思考。 在对文本的主要观点和基本倾向有了正 确的认识之后，再参照自己平素对真、善、 美的评判标准，对文本的主要观点和基本倾 向进行评判，同时结合自己的人生经历和生 活积累进行分析，这样就很容易形成具有个 性色彩的评价。
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12
3、尊重公德，尊重事实。
• 1、一般具体结合。 • • 2、侧重一点突破。 • 3、尊重自我感觉。 • 4、注意效果解读。
2018/10/23 10
2．鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向
1、准确判断。 对文本的主要观点和基本倾向必须作出客观周 全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主 观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料 之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评 说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与 评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认 识的必由之路。
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• 2、明确目的，探寻勾取。 • 在整体感知的基础上，再看题目要求， 然后我们带着这个具体的阅读目标，对文 本进行再次阅读。再次阅读时，由于我们 有了首次阅读的基础，就可以大胆的作出 删汰的阅读处理，把注意力有意识的投放 到与题目紧密相关的那些文字上去。
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• 3、根据要求，整理呈现。 • 需要提取的信息点圈定之后，我们就 该对这些信息进行必要的技术处理了。该 分解的要分解、该合并的要合并、该概括 的要概括，语句不完整的要添加完整，前 后没有条理的要使之条理化，有些从文本 中提取出来的语词表义前明确的，要使之 明确化。
2
能力层级要求
1．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信• 面对一个文本，不管出题人需要我们筛 选什么样的信息，我们都必须通读全文， 对文本作整体认知，明晓它写什么人，叙 什么事，分几个部分，作者的写作意图基 本倾向是怎样的……也就是必须摸清文本 呈现的一些最基本的事实情况。 2018/10/23
• 在强调个性评价的同时，我们绝对不可 以纯粹从自身的兴趣爱好出发，对文本的观点 倾向进行是非褒贬。在强调个性化评价是必须 以尊重人类的共同情感——社会公德为前提的。
4、拓展思路，追求深刻。
2018/10/23
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（2）评价文本产生的社会价值和影响
所谓“价值”指的是文本的积极作用，而 “影响”则既有积极的也包括消极的，具有两面 性。 1、正确解读文本，辨清传主传者立场。 一部传记记包括传主的个性立场，又含有传者 的态度立场，两者有时可能是同一的，有时可能是 相异的，这两种立场共同构成了一部传记的全部。 而传记存在的社会价值与产生的社会影响，使由这 两个方面共同形成的。
2018/10/23 17
解题方法指津 1、善于选择审视角度。 2、善于进行层面切割。
一般说来，对一个文本我们可以对它作字面上的 解读，这是浅层面的。可以联系自己的个人生活经历 和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的理 解，相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时 代，对文本进行解读考查，看它具有怎样的历史意义。 这还不够，我们还可以联系现实的生活实际，对文本 进行考查，看它具有怎样的现实意义。除此而外，我 们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化， 这样就可能获得具有更宽广的普遍适用的一般性意义。
8
（3）分析文本的文体基本特征和主 要表现手法
• 这里的“基本特征”应该包含着这样 的两个层面：一是作为传记、通讯区别于 其他文体的特征，另一个是具体的文本所 具有的富有个性的特征； • “主要表现手法”是指具体的文本所 采用的诸多表现手法中最突出的一种或几 种。
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解题方法指津
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（2）分析语言特色，把握文章结构， 概括中心意思
• 所谓语言特色，即文本呈现出来的语言个 性，是叙述性的还是描写性的，是平实的还是绚 丽的，是严肃的还是诙谐幽默的，是深奥艰涩的 还是平易晓畅的，包括运用了什么样的修辞手段 等等，都属于语言特色的范畴。 • 文章的结构，则是指对文章材料的组织形 态，一般说来传记类文本多用顺叙，而新闻类中 的通讯则如同一般记叙文一样，对材料的组织比 较灵活，因此其结构形式也就较为多样。把握文 章结构，有利于理清文章思路，从整体上感知文 2018/10/23 6 本内容。
所谓“选定目标”，就是在通览文本的基础上， 选择一个思考、判断的对象。
2018/10/23 16
2、确认特色。 3、深度思考。
3．探究
F
（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的 人生价值和时代精神
所谓“意蕴”就是文本的情、意、趣、味等内 涵。“不同的角度发掘”，就是要求我们采取不同 视角对文本作多侧面的考察；“不同的层面发掘”， 就是要求我们对文本能够作出深浅度不同的认知解 读。
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概括中心思想，即提取文章的灵魂， 它里面往往包含文章的主要内容、精神实 质以及作者的主要倾向，有时还包括作品 可能产生的社会影响等。
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解题方法指津
• • • • 1、辨明文体，注意个性。 2、有引有析，述评结合。 3、明晓一般，具体分析。 4、通读全文，抓住关键。
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3、提出自己观点，进行合理规范阐述。
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（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
“某种特色”就是不确定的特色，只要是属于 文本的特色都可以。 在这里“思考”与“判断”不是两分的，关键 在“深度”这两个字上，所谓“深度”就是要深入 的非一般性的分析，对某种特色要能在肯定其积极 的一面的同时，也能准确地看到它的不足的一面。 解题方法指津 1、选定目标。
高考复习专题
2018/10/23
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一、考 纲 解 读
• • 阅读评价中外实用类文本。 了解传记、新闻、报告、科普文章的 文体基本特征和主要表现手法。 • 准确解读文本，筛选、整合信息。分 析思想内容、构成要素和语言特色，评价 文本产生的社会功用，探讨文本反映的人 生价值和时代精神。
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