河北经贸大学信息技术学院
BIM技术在工程招投标中的应用研究
创新观察BIM技术在工程招投标中的应用研究张欣洋 杨英君 胡逸然(河北经贸大学,河北 石家庄 050061)摘 要:随着现代科学信息技术的不断发展,我国的建筑BIM招标技术已经有了很大的进展,并在我国建筑招投标各个阶段中已经得到了广泛的研究应用。
招投标中包含的活动比较多,时间长,不能精细化算量,而且有时不能准确地选出最优秀的竞争者。
BIM技术是通过建立信息模型,组建信息交流平台,使各个参建方一起合作,最终使管理变的简单、便捷。
本文通过BIM技术为依托来研究其在招投标阶段的应用。
关键词:BIM技术;招投标;应用研究1 BIM技术概念及发展趋势BIM模型中文名称为土木建筑工程信息系统模型,是研究建筑学、工程学以及其他土木建筑工程的新基础工具,利用BIM设计技术用来进行建筑设计的。
它属于一种数字化设计技术,是将三维建筑图形、物件和各种建筑学信息结合在一起来设计形成的一项设计技术,其中它的数据库结构是动态变化的,在实际建筑应用设计过程中在不断的进行更新、完善、进步、补充。
建筑工程企业充分利用BIM设计模型不仅可以有效实现工程项目后期建设的设计模型自动化,有效率地减少项目设计模型变化的发生次数,减少项目设计过程成本的前期投入,而且还可以能够通过设计模型的分析建立直观地及时发现后期工程造价核算中的设计缺陷,及时进行解决以有效降低工程项目后期建设的设计风险。
2 传统招投标阶段存在的问题招投标阶段分为两部分,招标和投标两个阶段,工程量清单是这个环节中主要做的事。
投标过程中最主要的是制作出优秀的投标文件,其中有两个内容,第一个是采用了什么工艺方法,第二个是具体的报价。
上述中,招投标阶段主要有以下几方面的问题:(1)工程量清单计量计价问题招标文件的编制过程中需要编制工程量清单,在投标文件中需要组价。
招标单位在短时间内需要算量,然后投标单位也需要在规定的时间内套定额组价。
这两个过程都是相当费时费力的。
采用手算的方式来进行的话,首先有相当大的难度,其次准确率不能很好的得到保证,会有一定误差。
教学大纲智慧城市建设
智慧城市建设教学大纲河北经贸大学信息技术学院计算机科学与技术系编2014年6月一、课程基本信息课程名称:智慧城市建设课程代码:07601413学分:2总学时:34课程类别:校选课先修课程:面向专业:全校学生二、课程描述1.课程的地位:智慧城市建设课程是一门面向全校低年级学生的一门校选课程。
课程以当前社会信息化进程正稳步、高速的推进为契机,通过对IT新技术的应用实践和趋势展望的介绍,拓宽学生的知识面,完善知识结构,培养创新意识和能力。
2.教学目标:通过本课程学习,有助于学生了解智慧城市的概念和内涵,熟悉构建智慧城市的相关技术支撑和基础设施建设。
同时通过对智慧城市在社会生产、生活中的应用的介绍与对未来的展望,培养学生理解现代信息技术的理念,掌握在全球信息化的大背景下必备的知识和技能,拓展学生的视野,有助于提高学生的创新意识和创新能力,促进社会的更好发展。
3.基本要求:本课程要求学生通过学习,能够了解信息社会的发展过程,理解信息化的本质,从而对智慧城市概念的提出和智慧城市建设的蓬勃发展有一个正确而全面的认知。
学生能够通过学习了解建设智慧城市的技术支撑和发展基础,熟悉当前IT领域的前沿知识、技术以及他们在社会生产、生活方面的集体应用。
在未来的学习、工作中能够将本课程所介绍的知识与所学专业的知识相融合,推进相关领域的信息化发展和创新。
三、教材及参考资料目录(一)指定教材:杨正洪. 智慧城市—大数据、物联网和云计算之应用. 清华大学出版社,2014杨冰之. 智慧城市发展手册. 机械工业出版社,2012王辉. 智慧城市(第2版). 清华大学出版社, 2012吴功宜,吴英. 物联网工程导论. 机械工业出版社,2012(二)参考资料目录:(包括参考书、资料文献和网络视频等多种形式)1. 李林. 智慧城市建设思路与规划. 东南大学出版社, 20122. 徐静. 智慧城市:框架与实践. 电子工业出版社, 20143. 徐静. 智慧城市:框架与实践. 电子工业出版社, 20144. 岳梅樱. 智慧城市顶层设计方法论与实践分享. 电子工业出版社,2014四、课时分配表五、教学内容目录第一章智慧城市概论第一节智慧城市应用实例第二节智慧城市的构成第三节智慧城市的概念和定义第四节智慧城市的发展过程第五节智慧城市的内涵和特征第六节智慧城市的架构和支撑技术第二章智慧城市与大数据第一节大数据的概念第二节大数据的特征第三节大数据的价值第四节大数据带来的变革第五节大数据的应用第六节大数据关键技术第七节大数据的风险第三章智慧城市与云计算第一节云计算的概念第二节云计算的分类第三节云计算的体系结构第四节云计算的核心技术第五节云计算与其他技术的关系第四章智慧城市与物联网第一节身边的物联网第二节物联网的概念第三节物联网的体系结构第四节物联网的关键技术第五节物联网产业的发展现状第五章智慧城市中的信息感知第一节自动识别技术第二节定位技术第三节智能设备第六章智慧城市中的信息传输第一节无线传感器网络第二节互联网技术第三节移动互联网第七章智慧城市建设应用第一节智慧城市建设的蓬勃发展第二节智能电网第三节智能交通第四节环境监测第八章信息安全与隐私保护第一节信息安全概述第二节 RFID安全与隐私第三节位置信息与个人隐私第一章智慧城市概论【教学目的与要求】通过本章讲授,能达到如下要求:首先,能够使学生了解智慧城市就在我们的身边。
020208统计学及就业介绍及统计学人气院校
020208统计学及就业介绍及统计学⼈⽓院校统计学(020208)统计学是以搜集、整理、分析统计数据,研究客观现象数量规律性,并进⾏科学预测和决策的⽅法论学科。
它在⾃然科学、社会科学、⼯程技术、农学、医学等领域都有着⼴泛应⽤。
作为应⽤经济学⼆级学科的统计学,以经济学和数学为基础,应⽤描述与推断统计等⽅法,研究国民经济和社会发展中的数量特征、数量关系和数量变化,为经济管理和决策服务。
我校统计学科始建于1985年,师资⼒量雄厚,现有教授6名,博⼠9名。
有25⼈次获省、部级教学成果与科研奖,9名教师分别荣获河北省⼗⼤杰出青年、有突出贡献的中青年科技专家、师德标兵、中青年⾻⼲教师及校教学名师、突贡教授等称号。
该专业迄今已为社会各界培养了数以千计的统计⼈才,在各⾏各业中发挥着重要的作⽤。
经过多年学科建设,在教学与科研⽅⾯取得了显著成就,《统计学》、《概率论与数理统计》、《多元统计分析》三门课程为省级精品课程;近五年主持国家软科学基⾦、国家社科基⾦、国家统计局、省⾃然科学基⾦、省软科学、省社科规划办、省发改委、省教育厅等项⽬70项;出版专著、教材20余部;公开发表论⽂300余篇,其中在《经济研究》、《统计研究》、《数量经济技术经济研究》等重要刊物发表学术论⽂80多篇,其中有20多篇被SCI、EI、ISTP 、SSCI检索。
该学科在发展过程中注重理论与实践相结合,近年来为政府机关、事业单位、⼤型的⼚矿企业开展了⼤量经济管理咨询活动与专项科学研究⼯作,受到社会的⾼度评价。
该学科现主要有四个研究⽅向:宏观经济统计、市场调查与预测、⾦融统计分析、应⽤数理统计宏观经济统计:本研究⽅向是宏观经济理论与统计理论研究的交叉,重点研究宏观经济统计信息与数据的挖掘、国民经济核算、经济动态分析、经济博弈分析、竞争⼒⽐较等问题,培养能够从事宏观经济问题数量分析的应⽤型和科研型⼈才。
市场调查与预测:本研究⽅向旨在培养能熟练运⽤市场调查与预测(即抽样技术、社会调查⽅法、计量经济学等)理论和⽅法来研究分析和解决经济发展中的调研、评估、分析与预测的⾼级专门⼈才。
隐写术的研究与应用
关键词
信息隐藏 隐写术 隐蔽通道 信 息安全
THE RESEARCH AND APPLI CATI oN oF TEGANoGRAPH Y S
GeXih i・ Hu Aiu T a o W a g Jah n u u ha in Ha n iz e
源 于古希腊文  ̄ e c. ‘ s gns 即隐藏或 秘密 ) y e 8 r ya 一( t ao , - 6 r e 和 p ̄ Ⅲ +一 (rp y 即写或者 画) 它 的起源能 追溯 到公 元前 4 0年前 。它 g h, a , 4
字面的含义是“ 隐写” 。
2 隐写术基本原理
Ls Ma l i M. be 博士于 19 a 9 9年提 出了 S I( pedSet m SS Sra pc u r I aeSeaorh ) m g tgn g y 扩展频谱 的图像 隐写 中阐述 了隐写术 的基 p
d o, ie n g . tg n g a h e h oo y c n e e e r t n o ain it ii lme i o r ew t o t mp i n e p r e t a u l i vd o a d i ma e S e a o r p y tc n lg a mb d s c e i f r t oa d gt da s u c i u ar g t ec p u l a— m o n a h i i h q i f h ts u c . h h r at a ’ ds o e h s s ce n o ain S e r tk y, in t r r p v t aa c n b r n mi e ae y i t o a o r e T e t i p r c nt ic v r t i e r ti f r t . o s c e e sg a u e o r ae d t a e ta s t d s fl n y t d y m o i t o e y tm ,u h a n en to n r n t T e b sc t e r fse a o r p y i nr d c d, n h p l ain o tg n g a h sp o ie . p n s se s c sI tr e r ita e . h a i h o o t g n ga h si t u e a d t e a p i t fs a o r p y i r vd d y o c o e Ke wo d y rs I o ai n h d n S e a o r p y C v r c a n l I o a in s c r y f m n r t ii g o tg n g a h o e h n e n r t e u t t f m o i
学校信息中心负责人
江南大学教育学院陈明选院长江南大学网络教育学院潘志昕院长助理南通大学现代教育技术中心曹海林副主任徐州师范大学计算机学院周涛副院长江苏省徐州医学院现代教育技术中心赵强主任南京师范大学泰州学院何志芳主任江苏畜牧兽医职业技术学院高增荣山东商业职业技术学院赵清爽网络中心主任山东大学信息化工作办公室侯俊平主任烟台大学郭善利副校长烟台大学董浩主任潍坊学院冯滨鲁副院长山东畜牧兽医职业学院张万林支部书记潍坊医学院教育技术中心王金民主任滁州学院信息与教育技术中心陈桂林主任解放军电子工程学院网络信息中心朱学永主任安徽大学吴先良副校长安徽大学郑健科长安徽工业大学李辉生副校长浙江传媒学院(传播科技系)潘瑞芳教授浙江林学院高峰主任浙江传媒学院贠伍网络中心主任浙江大学网络与信息中心鲁东明教授、副主任(主持工作)温州大学沈汉标主任温州医学院教育技术中心胡震寰主任浙江省师范大学网络管理办公室陆国丽闽江学院现代教育技术中心詹碧卿主任、书记厦门大学郭嘉副主任黎明职业大学余大杭处长哈尔滨工业大学(威海)马家辰校长助理三峡大学贺鹏处长三峡大学李菁荆门职业技术学院伍孝金主任荆门职业技术学院郑江波湖南商学院现代教育技术中心石良武副处长湖南师范大学树达学院荆光辉院长湖南大学计算机与通信学院李仁发院长湘潭大学兴湘学院刘巨钦院长湘潭大学校长办公室罗菊兰副主任湘潭大学校长办公室何晖秘书广东省汕头大学网络中心杨国雄信息总监深圳大学陈思平副校长暨南大学珠海学院张江河副院长广东医学院冯天亮主任广西财经学院谭义东广西财经学院朱璟广西大学信息网络中心梁京章主任南昌大学软件学院卢晓勇院长江西师范大学教务处徐华银科员江西公安专科学校熊美保主任江西师范大学科学技术学院赖经洪院长助理井冈山学院康永平副主任贵州大学科技学院梁蓓副院长海南大学信息科学技术学院杜文副院长陕西科技大学镐京学院南社社院办主任西北民族大学田富鹏院长西北师范大学网络教育学院赵鸿章讲师长春广播电视大学李波主任兰州交通大学现代教育技术与信息中心屈洪主任克拉玛依职业技术学院吴健软件长春工程学院计算中心张广新副主任广州市交通运输中专学校谭宇新副校长广东番禺新造职业技术学院杨守信校长广东番禺新造职业技术学院吴锡坚副校长广州市经济贸易中等专业学校何效慈副校长广州财政学校潘然副校长广州市第一商业中等专业学校房志刚副校长上海市石化工业学校李平清副校长上海市石化工业学校涂钧上海戏剧学院附属戏曲学校钱平安教导科副科长上海市曹杨职业技术学校陈家栋校长上海市曹杨职业技术学校缪建华总务主任湖北省医药学校李德武主任石家庄工程技术学校吴占鹏校长郑州信息工程学校陶保富校长河南省郑州水利学校杜平原校长、书记河南省郑州水利学校邹季刚主任河南省出版中等职业学校王连琴教务委员河南省漯河市第二中等专业学校陈江林校长辽宁省朝阳市工业学校魏晓光校长苏州市高级技术学校(苏州技师学院)陈? 叙副校长徐州机电工程学校单世东主任江苏省铜山县职业教育中心葛世永校长山东省郓城师范学校陈庆银校长山东省郓城师范学校程英良主任济南师范学校马健副校长山东公路高级技工学校郭秀芹主任山东公路高级技工学校李方敏山东省沂水县齐鲁博苑学校秦俭修董事长浙江水利水电学校徐金寿副校长厦门交通职业中等专业学校庄志璋副校长广东省惠州工业科技学校丘文校长广东省惠州工业科技学校陈家齐科长深圳市福田区华强职业技术学校程敏明主任广东省湛江卫生学校王延康主任宁夏水利学校蔡瑜副校长河南省经济管理学校郭德平主任北京市海淀实验中学陈金文副校长北京市私立汇佳学校王志骇职员北京市温泉第二中学李来衡主任中国人民大学附属中学许作良副校长北京市顺义牛栏山第一中学陈建超教务副主任北京市景山学校王慧波副校长北京市景山学校于峰教师北京市景山学校马德民教师北京市门头沟区教师进修学校裴福珍主任北京市门头沟区教师进修学校屈征主任北京进步小学施月林校长大兴区黄村镇春明苑小学张敬方校长北京市第一六一中学马静校长北京市房山区良乡第二中学隗永博校长北庄镇中心小学王喜明校长北京市第十二中学张旭刚教学副主任北京汇文中学张子锰网络中心负责人清华附中孙书明网络中心主任广州开发区第一小学周军信息组组长上海市杨浦区杨浦小学邹卫东教师天津市耀华中学陈晓明副校长辽宁省实验学校孟宪彬副校长辽宁省实验学校杨洪福教师华中科技大学附属小学黄欢主任四川省成都市外国语学校附属小学岑际伦校长助理承德民族师专附属中学安喜峰邢台市六中郑孟校校长太原市实验中学杜红波教师太原第二外国语学校王建青信息中心主任山西省柳林联盛中学刘建平电教部长山西省柳林联盛中学张虎平教师山西省柳林联盛中学李卫东教师山西省柳林联盛中学王卫新教师河南省新蔡县第一高级中学王靖宇电教中心主任河南省新蔡县第一高级中学张兴凯辽宁省阜新市实验中学王洪奎校长哈尔滨工业大学附属中学蔺绍勇信息中心主任黑龙江省佳木斯大学附属中学张成宇主任江苏省扬中高级中学郭桂华校长江苏省苏州市吴中区碧波实验小学陆建荣校长江苏省常熟市元和小学蔡金星校长江苏省常熟市颜港中心小学汪银海校长江苏省通州高级中学黄健校长山东省烟台经济技术开发区高级中学张居彦电教主任山东省烟台经济技术开发区高级中学王伟教师山东高密市东关小学周军清副校长山东省诸城市龙源学校李正辉教师山东省嘉祥县实验小学许德军副校长山东省临沭县职业中专闫文水校长山东省东营市河口区第一中学马海军安徽省天长市工商高级职业中学瞿智清校长安徽省天长市工商高级职业中学王建华教导主任安徽宿州第十一中学王洪斌教导主任。
河北省大中专院校名称及代码对照表
14208
河北劳动关系职业学院
14213
石家庄科技职业学院
14225
河北东方学院
14259
沧州幼儿师范高等专科学校(原泊头职业学院)
14260
宣化科技职业学院
14280
廊坊燕京职业技术学院
14281
承德护理职业学院
14328
石家庄幼儿师范高等专科学校
14335
廊坊卫生职业学院
12773
秦皇岛职业技术学院
12782
石家庄工程职业学院
14
河北传媒学院
12785
唐山职业技术学院
12786
衡水职业技术学院
12787
唐山工业职业技术学院
12796
河北工程技术学院
12884
邢台医学高等专科学校(含河北医科大学专接本联合办学)
12885
河北艺术职业学院
11821
邢台职业技术学院
11832
河北经贸大学
11903
中央司法警官学院
12352
河北软件职业技术学院
12367
河北石油职业技术学院
12389
河北建材职业技术学院
12408
河北政法职业学院
12415
沧州职业技术学院
12418
河北能源职业技术学院
12424
石家庄铁路职业技术学院
12543
保定职业技术学院
13403
石家庄科技信息职业学院
13404
河北大学工商学院
13408
华北理工大学轻工学院
13409
河北科技大学理工学院
13411
河北师范大学汇华学院
电子信息工程考研专业与学校
电子信息工程考研专业与学校————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:080603:电子信息工程专业培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、专业排名及相关评价转载本站中国大学专业评价资料,请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统”专业级别:本科所属专业门类:电气信息类报读热度:★★★培养目标:本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
培养要求:本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得的知识与能力:1.较系统地掌握本专业领域的基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围:2.掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力;3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力:4.了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识:5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
学业年限:四年授予学位:工学学士职业方向:从事计算机硬件或IT产品的研发,计算机管理及运用的部门从事计算机软件开发,以计算机作为主要工具从事艺术设计或工具研究等。
开设电子信息工程专业院校毕业生能力用人单位评价:本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有:清华大学武汉大学吉林大学浙江大学中国科学技术大学上海交通大学华中科技大学天津大学北京航空航天大学哈尔滨工业大学华南理工大学北京理工大学西北工业大学哈尔滨工程大学东南大学电子科技大学北京邮电大学北京交通大学西安电子科技大学本专业毕业生能力被评为A等级的学校有:四川大学山东大学南开大学厦门大学同济大学中南大学大连理工大学东北大学重庆大学福州大学湖南大学暨南大学云南大学新疆大学南京理工大学燕山大学南昌大学太原理工大学武汉理工大学浙江工业大学中国海洋大学西南交通大学合肥工业大学河北大学郑州大学安徽大学中国矿业大学成都理工大学苏州大学河海大学中北大学北京工业大学昆明理工大学中南民族大学上海大学北京电子科技学院华侨大学河南科技大学桂林电子科技大学杭州电子科技大学南京邮电大学华北电力大学(保定)长春理工大学中国民航大学西安理工大学西南科技大学大连海事大学长江大学山东科技大学成都信息工程学院西安邮电学院北京信息科技大学北方工业大学大连民族学院重庆邮电大学本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有:中国农业大学山西大学北京科技大学福建师范大学贵州大学华南师范大学北京化工大学西北大学中国石油大学(北京) 中国石油大学(华东) 海南大学华中师范大学西南大学华东理工大学黑龙江大学西北师范大学中国地质大学(北京) 中国传媒大学首都师范大学南京师范大学天津工业大学江苏大学青岛大学湘潭大学华北电力大学(北京)河北师范大学东北大学秦皇岛分校山西师范大学宁夏大学东华大学北京联合大学上海理工大学上海师范大学石家庄铁道大学江南大学扬州大学上海海事大学哈尔滨工业大学(威海)安徽师范大学南京信息工程大学南京工业大学南京林业大学广西师范大学上海电力学院东北林业大学上海应用技术学院河北科技大学太原科技大学西安科技大学东北农业大学湖南科技大学沈阳工业大学河北经贸大学浙江工商大学浙江理工大学东北电力大学安徽理工大学华南农业大学陕西科技大学河南理工大学西安建筑科技大学福建农林大学东北石油大学中国地质大学(武汉)南昌航空大学山东理工大学西华大学汕头大学集美大学山东师范大学华东交通大学沈阳师范大学河北工业大学辽宁工业大学郑州航空工业管理学院华北水利水电学院长安大学中原工学院深圳大学四川理工学院烟台大学沈阳航空航天大学兰州交通大学广州大学武汉科技大学西安工程大学山东建筑大学南华大学西南民族大学安徽建筑工业学院湖北工业大学大连工业大学五邑大学中国民用航空飞行学院齐齐哈尔大学江汉大学西安工业大学西安石油大学东莞理工学院三峡大学沈阳理工大学宝鸡文理学院南京工程学院重庆理工大学长春工业大学天津理工大学乐山师范学院延安大学江苏科技大学中国计量学院武汉工程大学天津工程师范学院西南林业大学南通大学常州大学黑龙江科技学院河北科技师范学院安徽工程科技学院浙江海洋学院广西工学院淮海工学院吉林建筑工程学院淮阴工学院长春大学青岛理工大学青海师范大学鲁东大学邵阳学院潍坊学院本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有:中央民族大学北京服装学院南方医科大学天津师范大学湖南师范大学广西大学天津科技大学四川师范大学安徽工业大学内蒙古科技大学江西师范大学延边大学华北科技学院辽宁师范大学河南师范大学北京印刷学院内蒙古师范大学江西财经大学云南农业大学石河子大学长沙理工大学河北农业大学上海工程技术大学辽宁工程技术大学浙江师范大学哈尔滨商业大学北华大学吉林师范大学温州大学西藏大学徐州师范大学杭州师范大学西北农林科技大学上海第二工业大学上海电机学院河南农业大学河北联合大学河南工业大学沈阳农业大学东华理工大学安徽农业大学广西民族大学西北民族大学江西农业大学辽宁科技大学西南石油大学甘肃农业大学中南林业科技大学上海商学院福建工程学院郑州轻工业学院厦门理工学院西华师范大学湖北大学黄淮学院南阳理工学院许昌学院广东海洋大学湖南工业大学山东轻工业学院安徽财经大学浙江万里学院浙江科技学院山东交通学院佛山科学技术学院内蒙古工业大学辽宁石油化工大学浙江传媒学院大连海洋大学佳木斯大学桂林理工大学湖北经济学院成都大学江西理工大学湖北汽车工业学院绍兴文理学院山东工商学院重庆工商大学陕西理工学院太原工业学院韩山师范学院北京工商大学西安文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院沈阳工程学院河北工程大学景德镇陶瓷学院大连大学大连交通大学广西师范学院咸阳师范学院攀枝花学院沈阳大学湖南工程学院石家庄经济学院云南民族大学沈阳化工大学武汉纺织大学湖南理工学院重庆交通大学宜宾学院江苏技术师范学院苏州科技学院天津城市建设学院湖南工学院黄山学院武汉工业学院宁波工程学院湖北师范学院广东技术师范学院吉林工程技术师范学院淮北师范大学吉林化工学院长春工程学院重庆三峡学院赣南师范学院浙江农林大学黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院黑龙江工程学院聊城大学内江师范学院淮阴师范学院常熟理工学院黄石理工学院湖南科技学院曲阜师范大学西昌学院湖南城市学院青岛农业大学长沙学院临沂大学白城师范学院湖南人文科技学院渤海大学河北建筑工程学院惠州学院北华航天工业学院烟台南山学院蚌埠学院南京理工大学紫金学院武汉科技大学中南分校哈尔滨学院广东石油化工学院襄樊学院合肥学院梧州学院大连理工大学城市学院安徽科技学院滁州学院石家庄学院四川大学锦江学院本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有:平顶山工学院周口师范学院安阳师范学院信阳师范学院南阳师范学院商丘师范学院兰州商学院安阳工学院莆田学院黔南民族师范学院安顺学院陇东学院闽江学院龙岩学院吉首大学湖南商学院安康学院宿州学院九江学院邯郸学院温州医学院南昌工程学院湖州师范学院百色学院金陵科技学院贺州学院赤峰学院黄冈师范学院淮南师范学院合肥师范学院嘉兴学院孝感学院盐城师范学院台州学院巢湖学院宜春学院河北北方学院衡阳师范学院德州学院枣庄学院北京工业大学耿丹学院北京邮电大学世纪学院公安海警学院华南理工大学广州汽车学院铜陵学院唐山学院华南农业大学珠江学院华中科技大学文华学院南昌大学科学技术学院衡水学院电子科技大学中山学院浙江树人大学南昌航空大学科技学院太原理工大学现代科技学院浙江师范大学行知学院武夷学院中北大学信息商务学院杭州电子科技大学信息工程学院新余学院青岛理工大学琴岛学院钦州学院浙江理工大学科技与艺术学院中国海洋大学青岛学院大连东软信息学院桂林电子科技大学信息科技学院浙江大学宁波理工学院浙江大学城市学院长春理工大学光电信息学院重庆邮电大学移通学院河池学院绥化学院四川大学锦城学院大庆师范学院电子科技大学成都学院北京城市学院安徽大学江淮学院哈尔滨理工大学远东学院常州工学院北京工业大学实验学院燕山大学里仁学院贵州大学科技学院华中科技大学武昌分校河北工业大学城市学院丽水学院福州大学至诚学院中国地质大学江城学院东南大学成贤学院西安交通大学城市学院厦门大学嘉庚学院天津大学仁爱学院江南大学太湖学院西北工业大学明德学院南京信息工程大学滨江学院西安工业大学北方信息工程学院本专业毕业生能力被评为C等级的学校有:平顶山学院仰恩大学三明学院黄河科技学院北京化工大学北方学院西安思源学院西安培华学院西京学院吉林师范大学博达学院福建农林大学东方学院西南大学育才学院河北经贸大学经济管理学院宁波大学科学技术学院湖北工业大学商贸学院吉林建筑工程学院城建学院福州大学阳光学院西南科技大学城市学院南京师范大学中北学院河南理工大学万方科技学院浙江海洋学院东海科学技术学院湘潭大学兴湘学院长沙理工大学城南学院长春大学光华学院福建农林大学金山学院成都理工大学工程技术学院南京师范大学泰州学院河南师范大学新联学院浙江林学院天目学院湖南工业大学科技学院长春工业大学人文信息学院集美大学诚毅学院四川师范大学成都学院扬州大学广陵学院河南财经学院成功学院湖州师范学院求真学院湖南科技大学潇湘学院黑龙江东方学院福建师范大学协和学院贵州大学明德学院江苏科技大学南徐学院河南科技学院新科学院绍兴文理学院元培学院南华大学船山学院东北石油大学华瑞学院东华理工大学长江学院云南大学滇池学院三江学院武汉大学珞珈学院温州大学瓯江学院中南林业科技大学涉外学院黑龙江大学剑桥学院江西农业大学南昌商学院南京理工大学泰州科技学院武汉科技学院外经贸学院嘉兴学院南湖学院中国计量学院现代科技学院湖南工程学院应用技术学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院江西理工大学应用科学学院苏州大学应用技术学院襄樊学院理工学院安徽工程科技学院机电学院广东白云学院东北农业大学成栋学院南昌大学共青学院苏州科技学院天平学院武汉大学东湖分校安徽师范大学皖江学院广州大学华软软件学院上海师范大学天华学院南昌理工学院西安理工大学高科学院徐州师范大学科文学院华中师范大学汉口分校安徽农业大学经济技术学院广东技术师范学院天河学院河北大学工商学院江西科技师范学院理工学院西安电子科技大学长安学院江苏工业学院怀德学院长江大学工程技术学院天津理工大学中环信息学院安徽建筑工业学院城市建设学院广州大学松田学院河北联合大学轻工学院江西师范大学科学技术学院陕西科技大学镐京学院南通大学杏林学院武汉理工大学华夏学院太原科技大学华科学院淮北师范大学信息学院广西师范大学漓江学院石家庄铁道学院四方学院华东交通大学理工学院兰州交通大学博文学院江苏大学京江学院中南民族大学工商学院辽宁科技大学信息技术学院沈阳航空工业学院北方科技学院广西师范学院师园学院河北农业大学现代科技学院曲阜师范大学杏坛学院兰州理工大学技术工程学院南京工业大学浦江学院湖北汽车工业学院科技学院沈阳化工学院科亚学院桂林理工大学博文管理学院河北科技大学理工学院山东师范大学历山学院西北师范大学知行学院中国传媒大学南广学院武汉工程大学邮电与信息工程学院沈阳理工大学应用技术学院福建师范大学闽南科技学院重庆大学城市科技学院河北工程大学科信学院中国地质大学长城学院浙江工业大学之江学院武汉工业学院工商学院本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有:西安欧亚学院西安外事学院聊城大学东昌学院宁夏理工学院信阳师范学院华锐学院宁夏大学新华学院江汉大学文理学院广东海洋大学寸金学院湖北大学知行学院山东万杰医学院湖北师范学院文理学院福建江夏学院湖南理工学院南湖学院华侨大学厦门工学院湖南商学院北津学院吉首大学张家界学院湖南涉外经济学院广西工学院鹿山学院哈尔滨德强商务学院海南大学三亚学院温州大学城市学院海口经济学院安徽新华学院云南大学旅游文化学院安徽三联学院闽南理工学院赣南师范学院科技学院江西蓝天学院延安大学西安创新学院本专业毕业生能力被评为D等级的学校有:孝感学院新技术学院东莞理工学院城市学院四川音乐学院绵阳艺术学院我要评价>>。
大学生认知实习报告的目的意义3篇
大学生认知实习报告的目的意义3篇大学生是个即将从校园学习步入到社会工作的一个群体.在大学四年或三年里要完成从学生阶层到工薪阶层的转变,不仅要认识自我,而且还要完善自我.本文是大学生认知实习报告的目的意义,仅供参考。
大学生认知实习报告的目的意义一:一、实习目的1. 培养学生从事专业技术工作的各种基本技能和实践能力。
2.了解设备的基本组成与用途。
进一步熟悉通信产品的研发、设计、生产、调试、安装与维护整个过程。
3.学习本专业方面的生产实践知识,为专业课学习打下坚实的基础,培养实际工作能力与分析能力,同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。
培养学生对本专业的兴趣。
使学生初步了解社会,接触社会,提高学生对日后工作的适应能力。
二.实习内容1.校内实习(1)关于华为公司首先在实习老师的介绍下,我们了解了华为公司的基本情况,华为技术有限公司是一家总部位于中国广东省深圳市的生产销售电信设备的员工持股的民营科技公司,于1987年创建于中国深圳,是全球最大的电信网络解决方案提供商,全球第二大电信基站设备供应商。
华为的主要营业范围是交换,传输,无线,数据通信类电信产品,在电信领域为世界各地的客户提供网络设备、服务、解决方案。
在2011年11月8日公布的2011年中国民营500强企业榜单中,华为技术有限公司名列第一。
同时华为也是世界500强中唯一一家没有上市的公司,也是全球第六大手机厂商。
华为不仅在企业经营领域取得了巨大发展,而且形成了强有力的企业文化。
因为华为人深知,资源是会枯竭的,唯有文化才能生生不息。
在企业物质资源十分有限的情况下,只有靠文化资源,靠精神和文化的力量,才能战胜困难,获得发展。
(2)关于云端其次老师给我们介绍了有关云端的知识,云端是一款应用程序虚拟化技术(Application Virtualization)的软件平台,集软件搜索、下载、使用、管理、备份等多种功能为一体。
通过该平台,各类常用软件都能够在独立的虚拟化环境中被封装起来,从而使应用软件不会与系统产生耦合,达到绿色使用软件的目的。
河北省教育厅备案的函授站、教学点名单
华北水利水电学院
石家庄城乡建设学校
函授站
19
中南大学
河北女子职业技术学院
函授站
非医学类专业
2012年
20
吉林大学
石家庄第一职业中专学校
函授站
非医学类专业
2012年
21
河北大学
石家庄博伦中等专业学校
函授站
非医学类专业
22
河北大学
石家庄协和医学中等专业学校
教学点
医学类专业
23
河北大学
石家庄科技信息职业学院
函授站
16
河北经贸大学
保定市财贸学校
函授站
17
河北经贸大学
保定南市区科技培训中心
函授站
2012年
18
河北科技大学
保定工业技工学校
函授站
19
河北建筑工程学院
保定高碑店技工学校
函授站
20
河北建筑工程学院
河北建设集团有限公司培训中心
函授站
21
承德医学院
保定定州市职工中等专业学校
教学点
22
承德医学院
保定唐县卫生职业中等专业学校
函授站
3
北京理工大学
唐山市广播电视大学
函授站
4
中国矿业大学
河北能源职业技术学院
函授站
5
东北大学
二十二冶教育培训中心
函授站
6
东北大学
唐山科技职业技术学院
函授站
7
辽宁科技大学
曹妃甸(原唐海)教师进修学校
函授站
8
燕山大学
唐山市迁西职教中心
函授站
9
燕山大学
唐山中华职业学校
动态树型结构数据访问技术方法研究
9 . 4—
维普资讯
曾文献 , 翟
英
动态树 型结构数据访问技术方法研究
数据库无法管理 , 可以通过程序动态创建或删除表 来实现对动态树型数据的管理 。具体实现方法为 : 建立 多个表 , 同一级别 的节点存 放在 同一 个表 中 , 不
同级别 的节点 存放 在不 同表 中 , 每一 张表 的一 行 表
作者简介 : 曾文献(9 1 )男 , 17 一 , 陕西旬 阳人 , 河北经贸大学信息技术学 院讲师 , 硕士研究生 , 研究方 向: 计算机软件、 应用技术和
嵌人式系统研究 ; 翟英(98 )河北石家庄人 , 16一 , 河北经贸大学信息技术学院讲师 , 研究方 向: 网络和嵌入式。
— —
动态树型结构数据访 问技术方法研究
曾文献 , 翟 英
( 河北经贸大学 信息技术学院 , 河北 石家庄 00 6 ) 5 0 1
摘
要: 软件的核心功能之一是数据结构处理 , 结合特定数据结构的特点 , 设计出性能最佳 的处理方案显
然是软件设计所应达到 的目标。本文综合 了动态树 型结构数据模型的特点, 讨论 了树型结构常见处理方法 的优缺点, 并结合X ML文档结构的定义, 出了动态树型结构数据模型的较好的访问技术和实现方案。 给 关键词: 动态树型结构 ; M ; X L 解析; O D M
收 稿 日期 :0 7 0 — 5 20 — 6 2
存储各级节点以及节点数据 , 分别对各个链表操作, 以实 现对动 态树 型数据 的访 问 。 3数据库法: ) 动态树结构直接使用普通 的关系
基金项 目: 本研究为20  ̄ 05
省科学技术研究与发展项 目( 5 15 0 “ 0 2 3 8 )移动式违章车辆网络管理系统的研究” 的部分研究成果
关于保洁员的新闻稿件
1.保洁大姐的新闻报道九年如一日的执着获得应有的尊重单位不允许请假辞去工作也要到现场《星光大道》六月月冠军争夺赛计划在6月29日20:07与观众见面,但李爱珍已经对这一期节目的内容了如指掌。
因为早在5月31日,她就到现场参加了这期节目的录制。
她坐的不是普通观众席,而是观众评委席。
这几天,在洛阳涧西区,53岁的商场保洁员李爱珍成了街坊谈论的话题。
一名普普通通的商场保洁员,凭借自己九年如一日的热爱,以及一种坚韧不拔的执着,最终走上了《星光大道》的观众评委席。
●费了好大劲,平复心情“这位是来自河南洛阳的观众代表李爱珍。
”当主持人毕福剑喊到她的名字时,坐在观众评委席上的李爱珍费了好大劲,平复了自己激动的心情,对着摄像机微笑挥手。
在节目的录制过程中,她完全享受着台上选手的演出,对每一位选手的表演她都很喜欢,但也要公正地选出自己支持的选手。
就在这种矛盾的心情之中,李爱珍参与的这场录制终于完成。
“我一直梦寐以求着能够走上《星光大道》,这次坐上《星光大道》的评委席可谓圆了我的一个梦想。
”李爱珍说,“作为洛阳观众的代表,能够参与其中真的特别开心。
”●坐上评委席,只因热爱●辞了工作,也要来现场“自去年《星光大道》的评委阵容有所调整后,会邀请一些喜爱《星光大道》的观众组成观众评委。
”一名《星光大道》的工作人员说,评委席上有4名媒体评委、4名往届优秀选手评委以及4名观众评委。
“李爱珍告诉了我们她对《星光大道》九年如一日的喜爱,同时也告诉我们,她是洛阳的一名商场保洁员,因为单位不允许请假,所以她把工作辞了也要来现场。
”这名工作人员说,“她对《星光大道》的这份执着,是我们之前所没有见到过的,这样执着的观众当然应该走上《星光大道》的观众评委席,这是她应得的尊重。
” 东方今报记者陶醉2.一篇采访清洁工的采访稿怎么写清洁工,一个多么普通而平凡的名字,甚至有很多人都不愿提起他们。
然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。
清洁工有着一种勤劳的精神:天刚破晓,当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时,他们便起床,手握最简单的工具——扫帚,在大街上的各个角落忙碌开了。
COM技术在构件软件中的研究与应用
பைடு நூலகம்
对象B
I s
I
文件 (E ) .Ⅻ 形式发布 的可执行 的二进 制代码 , 能够满 足对 构件架构 的所有需求 , 方便地建 立可伸缩 的信息 系统 。 极其
利用 C OM 技术 , 在不 同层 次上 , 件均可 以将底 层 的多个 构 逻辑组合成高层次上的粒度更大的新 构件 , 甚至直接封装 到
圈
图 1 对 象聚合模型 b
过封装 、 继承和多态 的特 性为软 件复用提供 了 良好 的支持 ,
但是 由于不存 在链 接二进制对象 的标准 , 面向对象 的复用受 限于所使用 的开发语言 , 因此其复用 脱离不了代码级复用 的 本质 , 复用颗粒 较低 。一个显 而易见 的事实是 , C+十编写 模型 中的对象 A是一个 已经实现 的 C M 对 象, 0 它实现 了接 口 I mene ae s lt c。对 象 B是 一个 要实 现的新 C M 对 o H O 象 , 既要实现接 口 Io lt ae也 要实现接 口 I tel— 它 Smene c, H O hr n t r e而且 ,smene ae接 口所 提 供的服 务 与对 象 A的 ea , rc I lt fc o r 接 口所提供的服务基本一致 。在包容模型 中, 实现对 象 B的
中图分类号 :]3 9 4 1P l .
文 献标识码 : A
O 引言
面 向构件 的技术对一组类 的组合进行封装 , 并代表完成
一
封装 了构件 内部的实现细节 , 对外只提供使用定义接 口 言 语
( L 定义的二进制接口。接口展示了构件的可用功能, I ) D 是
理解vsan中的磁盘空间占用
图 3 浏览虚拟机文件 表 2 虚拟机文件名及占用空间大小
附 :虚拟机文件扩展名、使用情况和描述
72 2020.02
责任编辑:季莹 投稿信箱:netadmin@ 基础设施与数据管理 Infrastructure Mgmt. & Data Mgmt.
理解 vSAN 中的磁盘空用 vSphe 编者按 :保存在 vSAN 存储中的虚拟机,在使用默认的虚拟 得 出 如 下 的
第二个虚拟机硬盘置备 大小为 200GB,虚拟机中统计 使 用 了 4GB,vSAN 存 储 中 占 用了 9.07GB。
2.vSAN 存储中虚拟机已 经 使 用 的 空 间,是 虚 拟 机 静 态(不 开 机 时)时 占 用 的 空 间,加 上 虚 拟 机 分 配 的 内 存 大 小。 如 果 虚 拟 机 关 机,在 vSAN 中“已用空间”将会减 小 4GB 多(虚 拟 机 内 存 大 小 和虚拟机交换文件大小)。
2020.02 71
Infrastructure Mgmt. & Data Mgmt. 基础设施与数据管理 责任编辑:季莹 投稿信箱:netadmin@
在存储中占用的空间大约是 1:2 倍的关系。例如 , 本示 例 中,第 一 个 虚 拟 机 硬 盘 置 备 大 小 为 100GB,虚 拟 机 中 统计使用了 20.8GB,实际上 vSAN 存储中占用了 52.3GB。
re Client 登 机存储策略的情况下,会占用 2 倍多的空间。其中虚拟机 结论 :
录 到 vCenter, 硬盘实际占用 2 倍空间,其他还有交换文件、虚拟机配置文
1. 在 vSA
在导航器中选 件等,这些也会占用一些空间,但相对虚拟机硬盘空间占用 N 中, 使 用
河北专科学校排名,河北院校排行榜
河北专科学校排名,河北院校排行榜河北专科学校排名一1.河北大学综合类2.河北工业大学理工类3.河北师范大学师范类4.河北农业大学农林类5.河北医科大学医药类6.石家庄铁道大学理工类7.河北科技大学理工类8.河北经贸大学财经类9.华北理工大学综合类10.河北工程大学理工类11.河北地质大学财经类12.唐山师范学院师范类13.河北金融学院财经类14.河北科技师范学院师范类15.华北科技学院理工类16.防灾科技学院理工类17.承德医学院医药类18.北华航天工业学院理工类19.廊坊师范学院师范类20.河北民族师范学院师范类21.河北北方学院综合类22.石家庄学院综合类23.河北建筑工程学院理工类24.唐山学院理工类25.沧州师范学院师范类26.保定学院师范类27.邢台学院师范类28.邯郸学院师范类29.河北中医学院医药类30.张家口学院师范类31.衡水学院师范类【河北专科学校排名,河北院校排行榜】河北专科学校排名二21河北能源职业技术学院河北省唐山市专科22石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科23石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科24石家庄东方美术职业学院河北省教育厅石家庄市专科25石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科26石家庄邮电职业技术学院河北省石家庄市专科27秦皇岛职业技术学院河北省秦皇岛市专科28河北软件职业技术学院河北省保定市专科29唐山职业技术学院河北省唐山市专科30衡水职业技术学院河北省衡水市专科31石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科32承德旅游职业学院河北省承德市专科33河北省艺术职业学院河北省石家庄市专科34河北远东职业技术学院河北省廊坊市专科35石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科36邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科37石家庄外经贸职业学院河北省教育厅石家庄市专科38石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科39河北公安警察职业学院河北省石家庄市专科40河北政法职业学院河北省石家庄市专科41唐山工业职业技术学院河北省唐山市专科42河北司法警官职业学院河北省邯郸市专科43河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅石家庄市专科44石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科45河北石油职业技术学院河北省廊坊市专科46河北建材职业技术学院河北省秦皇岛市专科47河北女子职业技术学院河北省石家庄市专科48石家庄信息工程职业学院河北省石家庄市专科49秦皇岛外国语职业学院河北省秦皇岛市专科50河北交通职业技术学院河北省石家庄市专科51保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科52廊坊职业技术学院河北省廊坊市专科53保定电力职业技术学院河北省保定市专科54河北机电职业技术学院河北省邢台市专科55唐山科技职业技术学院河北省唐山市专科56渤海石油职业学院河北省秦皇岛市专科57河北通信职业技术学院河北省石家庄市专科注:以上信息仅供参考。
教学大纲智慧城市建设
智慧城市建设教学大纲河北经贸大学信息技术学院计算机科学与技术系编2014年6月一、课程基本信息课程名称:智慧城市建设课程代码:学分:2总学时:34课程类别:校选课先修课程:面向专业:全校学生二、课程描述1.课程的地位:智慧城市建设课程是一门面向全校低年级学生的一门校选课程。
课程以当前社会信息化进程正稳步、高速的推进为契机,通过对IT新技术的应用实践和趋势展望的介绍,拓宽学生的知识面,完善知识结构,培养创新意识和能力。
2.教学目标:通过本课程学习,有助于学生了解智慧城市的概念和内涵,熟悉构建智慧城市的相关技术支撑和基础设施建设。
同时通过对智慧城市在社会生产、生活中的应用的介绍与对未来的展望,培养学生理解现代信息技术的理念,掌握在全球信息化的大背景下必备的知识和技能,拓展学生的视野,有助于提高学生的创新意识和创新能力,促进社会的更好发展。
3.基本要求:本课程要求学生通过学习,能够了解信息社会的发展过程,理解信息化的本质,从而对智慧城市概念的提出和智慧城市建设的蓬勃发展有一个正确而全面的认知。
学生能够通过学习了解建设智慧城市的技术支撑和发展基础,熟悉当前IT领域的前沿知识、技术以及他们在社会生产、生活方面的集体应用。
在未来的学习、工作中能够将本课程所介绍的知识与所学专业的知识相融合,推进相关领域的信息化发展和创新。
三、教材及参考资料目录(一)指定教材:杨正洪. 智慧城市—大数据、物联网和云计算之应用. 清华大学出版社,2014杨冰之. 智慧城市发展手册. 机械工业出版社,2012王辉. 智慧城市(第2版). 清华大学出版社, 2012吴功宜,吴英. 物联网工程导论. 机械工业出版社,2012(二)参考资料目录:(包括参考书、资料文献和网络视频等多种形式)1. 李林. 智慧城市建设思路与规划. 东南大学出版社, 20122. 徐静. 智慧城市:框架与实践. 电子工业出版社, 20143. 徐静. 智慧城市:框架与实践. 电子工业出版社, 20144. 岳梅樱. 智慧城市顶层设计方法论与实践分享. 电子工业出版社,2014五、教学内容目录第一章智慧城市概论第一节智慧城市应用实例第二节智慧城市的构成第三节智慧城市的概念和定义第四节智慧城市的发展过程第五节智慧城市的内涵和特征第六节智慧城市的架构和支撑技术第二章智慧城市与大数据第一节大数据的概念第二节大数据的特征第三节大数据的价值第四节大数据带来的变革第五节大数据的应用第六节大数据关键技术第七节大数据的风险第三章智慧城市与云计算第一节云计算的概念第二节云计算的分类第三节云计算的体系结构第四节云计算的核心技术第五节云计算与其他技术的关系第四章智慧城市与物联网第一节身边的物联网第二节物联网的概念第三节物联网的体系结构第四节物联网的关键技术第五节物联网产业的发展现状第五章智慧城市中的信息感知自动识别技术第一节定位技术第二节智能设备第三节第六章智慧城市中的信息传输无线传感器网络第一节互联网技术第二节移动互联网第三节第七章智慧城市建设应用智慧城市建设的蓬勃发展第一节第二节智能电网智能交通第三节环境监测第四节第八章信息安全与隐私保护信息安全概述第一节RFID安全与隐私第二节位置信息与个人隐私第三节第一章智慧城市概论【教学目的与要求】通过本章讲授,能达到如下要求:首先,能够使学生了解智慧城市就在我们的身边。
河北省统计局河北省统计学会关于河北省第十五届统计科研优秀成果奖评比结果的公示
河北省统计局河北省统计学会关于河北省第十五届统计科研优秀成果奖评比结果的公示
文章属性
•【制定机关】河北省统计局
•【公布日期】2023.09.14
•【字号】
•【施行日期】2023.09.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】统计
正文
河北省统计学会关于河北省第十五届统计科研优秀成果奖评
比结果的公示
在全省统计系统和广大统计科研工作者的大力支持下,经过专家委员会评审,河北省第十五届统计科研优秀成果奖评审工作圆满结束。
河北省统计局特邀五位教授组成专家委员会,经专家委员会评审,共评选出统计科研优秀成果:科研课题类一等奖6项,二等奖11项,三等奖12项;论文类一等奖6项,二等奖12项,三等奖12项;专著、教材和信息技术类一等奖3项,二等奖4项,三等奖5项。
现将评选结果予以公示。
联系人:高晗
联系电话:(0311)87044911
河北省统计局河北省统计学会
2023年9月14日河北省第十五届统计科研优秀成果奖评比结果
一、科研课题类
二等奖
三等奖
二、论文类一等奖
二等奖
三等奖
三、专著、教材、信息技术类
二等奖
三等奖。
简论信息隐藏在信息技术发展中的推动作用
拷 贝控 制和操作跟踪 。在 版权保护 中 ,将 版权信 息嵌入到 多媒体 中 ( 包括图像 、音
维普资讯
简信隐在息术 论息藏信技 发 中 推 作 展 的动用
■ 葛秀慧 z 田 浩 王嘉祯 2( 、河北经贸大学信 息技 术学院 、 1
石 家庄 00 6 2 50 1 、军械 工程 学院 石 家庄 00 0 5 03)
后量 化小 波系数 并转换 为二进制 流数据 。 对载体信号 同样进行小波 变换 ,选择适当 的小波 系数 及嵌入参数嵌入信 息。因为小 波有几十种 ,每 种小波 的特 性不 同,参数 的选取也不 同 ,所 以必须通过 实验 ,筛选 出隐蔽性较好 、容量较大 的方法 ,从而使 不可感知性 、鲁 棒性与容量三者 之间达到
平衡。 另外 ,还 可 以先对偶数点 的小波系
媒介 已经 进行过加 密 ,窃密者必将利 用各
内容摘 要_在 信 息技 术飞速 发展 的今 天 , 人 们 对信 息 安 全给 予 了更 多 关注 。信 息 隐藏领 域 已经成 为信 息 安全 的 焦点 。 因 为每个 W e 站 点 以及 网络 通信 都依 赖 于 b 多媒体 ,如 音频 、视 频 和 图像 等 。 而信 息 隐藏 这 项技 术 将 秘 密信 息嵌 入 到 多媒 体 中,并且不损坏原有的载体。在没有 专 门检 测 工 具 的情 况 下 , 第三 方 既 觉察 不 到秘 密信 息 的存 在 ,也 不 知 道存 在 秘
着 国家安全 、经济当今变得越
来越重要。
信 息 安 全 的 类 型
信息安全主要有 两个分 支 :加密技术 和信 息隐藏。
加密技术 ( y tga h 已经 为人 Crpo rp y)
算 法 ,由手小波变换具有 良好的视频局部
大学校园环境调查报告7篇
大学校园环境调查报告7篇对于学生来说,学校就是我们的第二个家,每个人都希望能生活在一个干净且温暖的家,为此我们染绿环境保护协会做了一项关于广药校园环境问题调查。
本次调查主要是为了了解我们校园环境卫生情况而进行的,我们通过意见征集表、访问、实地考察等方式,发现校园环境中存在的最主要的问题是垃圾问题。
此次调查结果反映了我校部分学生环境保护意识较差,学校在校园卫生环境方面的管理力度亟待加强。
一、调查目的校园环境与我们的日常生活是息息相关的。
一个良好的生活环境会让我们身心愉悦,学习工作效率倍增,而一个较差的生活环境会让我们感到不适,甚至影响我们的正常生活。
此次校园护绿行动旨在为广大广东药学院学子提供一个更加健康舒适的生活环境,同时为同学们提供一个反映问题的渠道。
让同学们参与到校园环境建设,提高同学们的主人翁意识,发挥集体的力量推动校园环境整改,携手创建绿色广药。
二、调查时间及地点时间:20某某年3月26日地点:广药九幢篮球场举行“志愿广药,幸福你我”,第五届服务一条街之染绿校园护绿行动摊位三、调查方式及对象方式:意见征集表的收集;访问;实地考察对象:广东药学院大学城校区的全体学生四、调查过程时间工作安排人员3月17日~21日预调查向身边朋友询问校园环境存在的哪些亟待改善的问题并拍照;设计问题征集表及宣传摊位染绿环协校园护绿行动筹备组成员3月24、25日到各班宣传并派发意见征集表染绿环境保护协会成员3月26日摆摊,收取同学们的校园环境问题意见。
五、调查结果与分析对学生的意见征集调查结果:本次调查共收集了361名同学的意见,大多数学生认为校园环境不够理想。
其中有158名同学反映校园周围存在很多垃圾,占43.80%;另有13.80%的同学反映校园垃圾桶数量少,2.22%的同学对校园里的垃圾池分布及卫生情况表示不满,可见我校垃圾乱扔、垃圾处理不够人性化等问题突出,已成为我校同学们最为关注的环境问题。
另外,食堂卫生环境条件不好、教学区及食堂厕所环境差、宿舍传单多、师生一次性餐具使用量多等也是同学们反映较多的问题,各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。
关于表彰全国高等教育学历证书电子注册管理工作-黑龙江省教育厅
附件1:关于表扬全国高等教育学籍学历管理工作先进集体和先进个人的决定教学司〔2012〕3号各省、自治区、直辖市教育厅(教委):《普通高等学校学生管理规定》颁布及高等教育学生学籍学历电子注册实施以来,各省级教育行政部门、各类高等学校在完善学籍学历管理制度,健全注册管理系统,增强学籍学历管理服务功能等方面取得了较大成效;学籍学历管理领域的同志努力工作,热心奉献,为规范高等学校办学行为,维护国家高等教育质量和声誉,促进高等教育健康发展做出了贡献。
为总结经验,表彰先进,激励工作,我司决定对北京市教育委员会学生处等265个全国高等教育学籍管理工作先进集体、李秉桦等482名全国高等教育学籍学历管理工作先进个人予以表扬。
各省级教育行政部门和高等学校,要宣传学习和发扬获奖先进集体及先进个人积极进取、精益求精、勤奋工作的精神,积极探索适应创新型、复合型人才培养要求的管理方法,进一步完善管理制度,提升管理水平,创造性开展工作,为全面提高高等教育质量、办好人民满意的高等教育、推动我国高等教育事业科学发展作出新的更大贡献。
请将此文件转发至属地内有关高等学校。
附件:1.全国高等教育学籍学历管理工作先进集体名单2.全国高等教育学籍学历管理工作先进个人名单教育部高校学生司二○一二年一月二十九日附件一全国高等教育学籍学历管理工作先进集体名单(先进集体)北京市北京市教育委员会学生处、北京大学教务部、中国人民大学招生就业处、清华大学研究生院、北京交通大学教务处、北方工业大学教务处、中国农业大学教务处、首都医科大学教务处、首都师范大学教务处、对外经济贸易大学研究生院、北京联合大学教务处、北京信息职业技术学院教务处、中国农业科学院研究生院、国家法官学院学历教育部天津市天津市教育委员会学生处、南开大学教务处、天津大学教务处、天津师范大学教务处、天津师范大学研究生部、天津财经大学成人教育学院河北省河北省教育厅学生处、唐山工业职业技术学院教务处、华北电力大学教务处、河北大学教务处、河北工业大学教务处、保定职业技术学院学生工作部、河北经贸大学教务处、河北工程技术高等专科学校学生处、华北科技学院教务处、秦皇岛职业技术学院教务处、河北农业大学研究生学院山西省山西省教育厅学生处、太原理工大学教务处、中北大学教务处、山西财经大学教务处、山西大同大学教务处、山西建筑职业技术学院教务处、山西警官高等专科学校招生与毕业生就业指导中心、山西医科大学继续教育学院、山西大学继续教育学院、太原理工大学继续教育学院内蒙古自治区内蒙古工业大学教务处、内蒙古财经学院教务处、内蒙古师范大学教务处、呼和浩特职业学院教务处辽宁省辽宁省教育厅高等教育处、辽宁省大学生就业指导局、大连理工大学教务处、东北财经大学教务处、辽宁大学教务处、沈阳农业大学教务处、沈阳建筑大学研究生院、辽宁交通高等专科学校学生处、辽宁警官高等专科学校教务处、大连职业技术学院学生处、大连理工大学继续教育学院、辽宁科技大学继续教育学院吉林省吉林省高等学校毕业生就业指导中心、吉林大学研究生院、北华大学注册中心、东北电力大学学生工作处、白城师范学院学生工作处、吉林农业大学发展学院教务处、吉林华桥外国语学院教务处、长春医学高等专科学校学生处、东北师范大学远程与继续教育学院黑龙江省黑龙江省教育厅学生处、黑龙江省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心、哈尔滨师范大学教务处、哈尔滨师范大学继续教育学院、黑龙江大学学生处、东北石油大学学生处、哈尔滨工业大学教务处、东北农业大学教务处、哈尔滨医科大学研究生院、黑龙江农业工程职业学院学生工作处上海市上海市学生事务中心、复旦大学教务处、华东师范大学教务处、上海交通大学研究生院、上海理工大学教务处、华东政法大学教务处、上海建桥学院教务处、上海公安高等专科学校教务处、上海大学成人教育学院江苏省江苏省教育厅高校学生处、江苏省高校招生就业指导服务中心、南京航空航天大学教务处、南京理工大学教务处、河海大学教务处、南京农业大学教务处、江南大学教务处、苏州大学教务处、南京邮电大学教务处、南京工业大学教务处、淮阴工学院教务处、淮海工学院教务处、江苏建筑职业技术学院教务处、南京化工职业技术学院教务处、东南大学继续教育学院、中国矿业大学成人教育学院、正德职业技术学院教务处浙江省浙江工业大学教务处、浙江工商大学教务处、浙江理工大学教务处、浙江中医药大学教务处、浙江财经学院教务处、嘉兴学院成人教育学院、浙江越秀外国语学院教务处、浙江经济职业技术学院教务处、温州职业技术学院教务处安徽省安徽省教育厅学生处、中国科学技术大学教务处、安徽师范大学教务处、安徽农业大学教务处、安徽中医学院学生处、安庆师范学院教务处、安徽医学高等专科学校学生处、合肥工业大学继续教育学院、安徽师范大学继续教育学院福建省厦门大学教务处、厦门大学研究生院、福州大学教务处、福建师范大学教务处、福建中医药大学教务处、福建工程学院教务处、福建水利电力职业技术学院教务处、黎明职业大学教务处江西省江西省教育厅高等教育处、南昌大学研究生院、南昌大学教务处、华东交通大学教务处、江西师范大学教务处、井冈山大学教务处、江西电力职业技术学院学生工作处、江西现代职业技术学院教务处、南昌大学继续教育学院山东省中国海洋大学教务处、中国石油大学(华东)远程与继续教育学院、青岛科技大学教务处、山东农业大学教务处、山东师范大学继续教育学院、聊城大学研究生处、德州学院教务处、山东经济学院教务处、枣庄学院教务处、青岛大学教务处、山东女子学院教务处、淄博职业学院教务处河南省河南省教育厅学生处、中州大学学生处、中原工学院教务处、郑州大学教务处、新乡医学院成人教育学院、洛阳师范学院教务处、黄河科技学院学生处、华北水利水电学院学生处、河南师范大学研究生处、河南理工大学学生处、河南科技大学继续教育学院、安阳师范学院学生处湖北省湖北省教育厅高校学生处、武汉大学研究生部、华中科技大学教务处、武汉理工大学教务处、中国地质大学(武汉)学生工作部(处)、华中农业大学教务处、三峡大学教务处、长江大学招生与注册处、武汉工程大学教务处、孝感学院学生学籍与注册管理中心、武汉职业技术学院教务处、湖北交通职业技术学院学生工作处、华中科技大学文华学院教务处、武汉理工大学华夏学院教务处湖南省湖南省教育厅高等教育处、长沙民政职业技术学院教务处、湖南工业职业技术学院教务处、湖南交通职业技术学院教务处、永州职业技术学院招生处、湖南商务职业技术学院教务处、长沙电力职业技术学院教务处、怀化医学高等专科学校教务处、湖南师范大学教务处、中南大学研究生院、衡阳师范学院教务处、湖南科技大学教务处广东省广东省教育厅高等教育处、广东工业大学教务处、华南师范大学教务处、中山大学教务处、中山大学研究生院、华南理工大学教务处、华南农业大学教务处、广东药学院教务处、暨南大学教务处、暨南大学研究生院、北京师范大学珠海分校教务处、佛山科学技术学院教务处、广东白云学院教务处、广东松山职业技术学院教务处、广东轻工职业技术学院教务处广西壮族自治区广西壮族自治区教育厅高校学生处、广西大学生就业服务中心、广西大学继续教育学院、广西民族大学教务处、广西师范学院教务处、右江民族医学院成人教育学院、桂林航天工业高等专科学校教务处、广西职业技术学院教务科研处、广西大学行健文理学院教学科研部海南省海南大学教务处重庆市重庆市教育委员会学生处、重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心、重庆交通大学教务处、重庆工商大学教务处、重庆广播电视大学教务处、重庆邮电大学研究生部、西南大学网络与继续教育学院四川省四川省教育厅高校学生工作处、四川省普通高校学生信息咨询与就业指导服务中心、成都理工大学教务处、电子科技大学教务处、四川大学网络教育学院、四川交通职业技术学院教务处、四川教育学院教务处、四川农业大学教务处、四川师范大学教务处、西南财经大学研究生部、西南交通大学教务处、西南石油大学教务处贵州省贵州省教育厅学生处、贵州大学教务处、遵义医学院教务处、贵阳学院教务处、贵州师范学院教务处、云南省云南省大中专毕业生就业服务中心、昆明理工大学教务处、云南农业大学教务处、大理学院教务处、昆明冶金高等专科学校教务处、云南科技信息职业学院教务处西藏自治区西藏大学教务处陕西省陕西省教育厅高校学生工作处、西安交通大学研究生院、长安大学继续教育学院、西北大学教务处、西安理工大学教务处、西安建筑科技大学教务处、宝鸡文理学院教务处、安康学院教务处、西安欧亚学院教务处、杨凌职业技术学院教务处、西北工业大学明德学院教务处甘肃省西北师范大学教务处、西北师范大学研究生院、甘肃政法学院教务处、西北民族大学学生处青海省青海民族大学教务处宁夏回族自治区宁夏医科大学研究生院新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区教育厅学生处、石河子大学教务处、新疆师范大学学生工作部(处)、新疆轻工职业技术学院学生处、新疆医科大学继续教育学院附件二全国高等教育学籍学历管理工作先进个人名单(先进个人)北京市李秉桦北京高校毕业生就业指导中心贾延政北京高校毕业生就业指导中心王卫北京大学高宏鹏北京大学顾佩清华大学魏旺强北京交通大学高翔北京航空航天大学陈玲北京理工大学罗炳玲北京化工大学梁凯北京建筑工程学院刘淑君中国农业大学陆家兰北京农学院林萍北京协和医学院李珍晖中国传媒大学张凤茹对外经济贸易大学裴军中国人民公安大学王晓琳中央美术学院陈亚梅华北电力大学边树棣北京电子科技职业学院李东雁北京信息科技大学段丰娟中国地质大学(北京)刑榆羚北京汇佳职业学院田园北京工商大学嘉华学院张远征北京化工研究院石福鹤东城区职工大学天津市张仁刚天津市教育委员会学生处刘冰天津市教育委员会学位办何明天津市教育委员会成人教育处单喆天津财经大学郭茜中国民航大学王亦旻天津科技大学刘仲会天津电子信息职业技术学院秦岭天津大学封旭红天津师范大学段辉天津市和平区新华职工大学杨莉天津职业技术师范大学河北省冉凤英河北省教育厅姬振旗河北省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心孙召伟河北省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心单娟河北省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心刘秀娥石家庄学院黄琳石家庄铁道大学张忠斌北华航天工业学院于晓敏承德医学院周文波防灾科技学院张艳明廊坊师范学院马岱河北工业大学城市学院史恩静河北交通职业技术学院伦关臣石家庄经济学院孙艳石家庄经济学院华信学院宋恩强石家庄铁道大学陈鸿雁石家庄职业技术学院魏勇邢台职业技术学院商爱民河北北方学院韩爱丽河北医科大学陈倩华北电力大学科技学院高长虹河北工业大学贾彬河北医科大学李伟河北大学山西省张擎山西省教育厅李志君山西大学刘明星太原科技大学成春梅山西农业大学焦艳芳山西中医学院吴杰山西省财政税务专科学校杨勇山西水利职业技术学院陕勇龙山西中医学院李红山西财经大学薛英山西职工医学院内蒙古自治区刘志强内蒙古自治区教育厅于莉内蒙古大学唐正魁内蒙古工业大学杨艳平内蒙古农业大学刘美英内蒙古科技大学刘晓东包头师范学院白露赤峰学院何永峰集宁师范学院辽宁省李勇江辽宁省教育厅孔峰辽宁省教育厅魏连宏辽宁省教育厅王丽娜大连医科大学曹克颖东北大学章东风辽宁工程技术大学刘世利辽宁师范大学王同杰沈阳理工大学刘大伟沈阳体育学院李静沈阳师范大学张绍印大连工业大学王志成沈阳航空航天大学袁俊茹沈阳师范大学邓素霞盘锦职业技术学院李晓月朝阳师范高等专科学校李菲辽宁商贸职业学院李凯英辽宁机电职业技术学院王爽大连市教育局吉林省纪拓吉林省教育厅蒋蔓萍吉林省教育厅赵波吉林大学申姗姗东北师范大学杜昌军长春理工大学赵肖楠长春理工大学姜英秀延边大学徐海兰延边大学张献长春大学房丽华长春工业大学孙永善长春工程学院于薇长春中医药大学贾丽敏白城医学高等专科学校王立吉林师范大学赵爱民北华大学赵占欧东北电力大学秦琛吉林建筑工程学院黑龙江省刘艳黑龙江省教育厅吴海鹏黑龙江省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心朱建峰哈尔滨师范大学陈少波哈尔滨师范大学翟雪峰东北林业大学杨雪虹黑龙江大学曲明川佳木斯大学李云海齐齐哈尔高等专科学校刘星牡丹江医学院王兴涛齐齐哈尔医学院王崇哲哈尔滨商业大学方传龙哈尔滨医科大学孙丽杰黑龙江农业工程职业学院徐庆福黑龙江生态工程职业学院上海市廖文武复旦大学杨晶华东理工大学朱卫同济大学蔡冰卿上海外国语大学单怡萍上海财经大学徐琳上海理工大学王曜上海海洋大学王猛上海金融学院杨宗元上海师范大学査建林上海中医药大学陈怡婧上海工艺美术职业学院刘冬暖上海交通大学江苏省马晓红江苏省教育厅朱峥南京师范大学钱爱进南京财经大学王小全南京医科大学殷勤南京林业大学蒋宏民中国药科大学丁国勇南京审计学院李鹂南京工程学院应正兴江苏教育学院曹强南京机电职业技术学院杨秀萍南京交通职业技术学院束云刚钟山职业技术学院何海宴徐州师范大学王诚怡江苏大学姚双良江苏科技大学顾卫标南通大学别红桂盐城师范学院李锋江苏技术师范学院陈国钧南通农业职业技术学院夏加力连云港职业技术学院徐冬寅江苏畜牧兽医职业技术学院刘园江海职业技术学院芮丽春淮阴师范学院李广彬扬州大学任侃侠苏州市职业大学刘青徐州工程学院谢景权无锡职业技术学院戴坚扬州市职业大学金晓晖常熟理工学院任苏豫常州大学陈薇无锡商业职业技术学院石晓玲泰州职业技术学院潘顺荣南京航空航天大学张徐南京邮电大学浙江省张彩凤浙江省教育厅高先树浙江省教育发展中心解凌云浙江大学戴圣游浙江工业大学王宇宁浙江工商大学郭少凡浙江理工大学傅斌浙江中医药大学严水英宁波大学唐红妹湖州师范学院陈翠微嘉兴学院陶爱萍浙江海洋学院邬伟强浙江经济职业技术学院江丽萍浙江纺织服装职业技术学院韩明珠浙江商业职业技术学院朱培英嘉兴学院南湖学院郑亚娟浙江万里学院程晓敏温州大学瓯江学院方文英杭州万向职业技术学院李镇华浙江旅游职业学院安徽省沐林中国科学技术大学汪文文安徽师范大学凌卫安徽农业大学夏会林安徽医科大学褚学兰淮北师范大学梁作芳淮北师范大学朱广萍蚌埠医学院张文翔安徽皖南医学院沈晨月安徽工程大学朱鹏程安徽科技学院余瑞睿淮南师范学院王法艳安徽医学高等专科学校张惠伟安徽中医药高等专科学校王丹安徽职业技术学院王艳安徽国际商务职业学院计佳安徽广播电视大学福建省林予佳福建省学生资助管理中心林晖平华侨大学余建晖福建农林大学陈文菁福建医科大学李海川集美大学杨碧晶闽江学院郑群英福建船政交通职业学院吴琳福建信息职业技术学院刘能英福建卫生职业技术学院陈美娥集美大学诚毅学院傅振南福建教育学院江西省张婧江西现代职业技术学院占婉华江西农业大学李东风华东交通大学孟冲江西理工大学徐华银江西师范大学罗淑平井冈山大学华振强九江学院熊静华东交通大学理工学院黄莹江西医学院上饶分院龙辉霞江西电力职业技术学院熊庆江西交通职业技术学院熊建圩鹰潭职业技术学院肖绍闯南昌大学刘小玉江西师范大学王光华上饶师范学院山东省张舒山东省教育厅吴学东山东省教育厅王太峰山东省教育厅李莉青岛市教育局谢江宁山东大学魏俊超济南大学刘崧青岛理工大学郑兆青山东理工大学赵国志潍坊医学院陈宏志山东中医药大学吴淑叶山东医学高等专科学校尹树林曲阜师范大学崔宝慧泰山学院李毅萌山东体育学院王德利山东交通学院任凌云山东工商学院韩庆华山东财政学院高江华日照职业技术学院赵文丽青岛职业技术学院孙红梅威海职业学院李德强烟台职业学院崔烨炜东营职业学院胡云斗滨州职业学院于乐永山东畜牧兽医职业学院刘亚南山东交通职业学院冷燃青岛港湾职业技术学院张松济南职业学院杨军烟台大学文经学院王金成山东华宇职业技术学院刘媛媛山东财政学院东方学院邵恒齐鲁师范学院丛建青岛远洋船员职业学院郭树胜潍坊工程职业学院河南省李班河南省教育厅赵世矿河南省教育厅武兰英华北水利水电学院王晓全郑州大学贾宝先河南理工大学唐新萍郑州轻工业学院彭海成河南工业大学孔黎黎河南农业大学赵东波新乡医学院许胜建河南大学石磊河南师范大学常桂荣许昌学院梁晓丽洛阳师范学院鲁守璞河南财经政法大学刘凯亚郑州航空工业管理学院姚晓辉河南职业技术学院石国岩河南职业技术学院焦宏涛郑州铁路职业技术学院李本中州大学王湘君河南商业高等专科学校王鹏程河南财政税务高等专科学校陈添荣河南城建学院李冰冰河南城建学院张治国濮阳职业技术学院霍秋珍黄河科技学院崔秀丽济源职业技术学院王魏峰河南质量工程学院湖北省张俊湖北省教育厅陈彬湖北省教育厅陈柳湖北省高校毕业生就业指导服务中心代秀云华中师范大学何志钦中南财经政法大学游政红中南民族大学尹维忠湖北大学许静武汉科技大学黄宁芳江汉大学田遐湖北工业大学胡洁湖北中医药大学林飞飞湖北汽车工业学院孙恿湖北民族学院梅琼湖北医药学院牛睿军湖北经济学院和潇天武汉体育学院郑毅湖北师范学院刘伟华咸宁学院刘兰青黄石理工学院孙丽萍湖北第二师范学院刘丹萍郧阳师范高等专科学校罗建英武汉商业服务学院陈桂巧十堰职业技术学院胡华彬武汉铁路职业技术学院王小里武汉交通职业学院王宜国武汉工业职业技术学院王声军长江职业学院王君武汉语言文化职业学院黄保红中南财经政法大学武汉学院湖南省张琳湖南省教育厅高等教育处李金美湖南信息职业技术学院朱香铃湖南科技职业学院田键湖南化工职业技术学院邹志贤湖南现代物流职业技术学院谢斌长沙理工大学李琼华湖南师范大学文宁湖南中医药大学湘杏学院张艳雯湖南理工学院章爱萍湖南商学院蔡梅娥湖南农业大学李晖湖南警察学院李录平长沙理工大学肖肃萍湖南工学院尹鹏飞吉首大学广东省李昶广东省教育厅陈颖虹广东第二师范学院张素英韶关学院吴晓宁肇庆学院陈文深圳大学伍剑峰广东岭南职业技术学院洪莹广东技术师范学院谭可坚广州大学陈赐浩广东农工商职业技术学院赵良梅广州番禺职业技术学院洪银蝶广东海洋大学李俊坚顺德职业技术学院吴晓华广东行政职业技术学院李伟军广东商学院王政辉广东外语艺术职业学院李庆春惠州学院余泽林广东警官学院庄敬萱广州美术学院林业锐广东金融学院谭少娟广州民航职业技术学院李政鸿广东外语外贸大学黎瑾广东医学院教务处李小乔广东石油化工学院谭瑞江广州铁路职业技术学院张均玲广州大学华软软件学院李小红华南师范大学增城学院雷佳星海音乐学院葛瑞明华南理工大学钱怡南方医科大学梁晓庆华南师范大学姚旋华南农业大学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
▪ R:关系名 ▪ n:关系的目或度(Degree)
关系(续)
2) 元组
关系中的每个元素是关系中的元组,通常用t表示。
3) 单元关系与二元关系
▪ 当n=1时,称该关系为单元关系(Unary relation) 或一元关系
▪ 当n=2时,称该关系为二元关系(Binary relation)
关系(续)
4) 关系的表示
关系也是一个二维表,表的每行对应一个元组,表的 每列对应一个域
表 2.2 SAP 关系
SUPERVISOR 张清玫 张清玫 刘逸
SPECIALITY 信息专业 信息专业 信息专业
POSTGRADUATE 李勇 刘晨 王敏
关系(续)
5) 属性
关系中不同列可以对应相同的域 为了加以区分,必须对每列起一个名字,
2. 笛卡尔积(Cartesian Product)
❖ 笛卡尔积
给定一组域D1,D2,…,Dn,这些域中可以有相 同的。
D1,D2,…,Dn的笛卡尔积为: D1×D2×…×Dn = {(d1,d2,…,dn)|diDi,i=1,2,…,n} ▫ 所有域的所有取值的一个组合 ▫ 不能重复
笛卡尔积(续)
Large Sh red Data Banks”, 《Communication of the ACM》,1970
▪ 之后,提出了关系代数和关系演算的概念 ▪ 1972年提出了关系的第一、第二、第三范式 ▪ 1974年提出了关系的BC范式
关系数据库简介
❖ 关系数据库应用数学方法来处理数据库 中的数据
D1×D2×D3共有2×2×3=12个元组
笛卡尔积(续)
❖ 笛卡尔积的表示方法
笛卡尔积可表示为一个二维表。表中的每行 对应一个元组,表中的每列对应一个域。
★在上例中,12个元组可列成一张二维 表
表 2.1 D1,D2,D3 的笛卡尔积
SUPERVISOR 张清玫 张清玫 张清玫 张清玫 张清玫 张清玫 刘逸 刘逸 刘逸 刘逸 刘逸 刘逸
SPECIALITY 计算机专业 计算机专业 计算机专业 信息专业 信息专业 信息专业 计算机专业 计算机专业 计算机专业 信息专业 信息专业 信息专业
POSTGRADUATE 李勇 刘晨 王敏 李勇 刘晨 王敏 李勇 刘晨 王敏 李勇 刘晨 王敏
3. 关系(Relation)
1) 关系
D1×D2×…×Dn 的 子 集 叫 作 在 域 D1 , D2,…,Dn上的关系,表示为
例 给出三个域: D1=SUPERVISOR ={ 张清玫,刘逸 } D2=SPECIALITY={计算机专业,信息专业} D3=POSTGRADUATE={李勇,刘晨,王敏}
则D1,D2,D3的笛卡尔积为: D1×D2×D3 =
{(张清玫,计算机专业,李勇),(张清玫,计算机专业,刘晨), (张清玫,计算机专业,王敏),(张清玫,信息专业,李勇), (张清玫,信息专业,刘晨),(张清玫,信息专业,王敏), (刘逸,计算机专业,李勇),(刘逸,计算机专业,刘晨), (刘逸,计算机专业,王敏),(刘逸,信息专业,李勇),
2.1 关系数据结构及形式化定义
2.1.1 关系 2.1.2 关系模式 2.1.3 关系数据库
2.1.1 关系
❖ 单一的数据结构----关系
现实世界的实体以及实体间的各种联系均用关 系来表示
❖ 逻辑结构----二维表
从用户角度,关系模型中数据的逻辑结构是一 张二维表
❖(刘逸,信息专业,刘晨),(刘逸,信息专业,王敏) }
笛卡尔积(续)
❖ 元组(Tuple)
▪ 笛卡尔积中每一个元素(d1,d2,…,dn)叫 作一个n元组(n-tuple)或简称元组(Tuple)
▪ (张清玫,计算机专业,李勇)、(张清玫,计算 机专业,刘晨)等都是元组
❖ 分量(Component)
❖ 80年代后,关系数据库系统成为最重要、 最流行的数据库系统
关系数据库简介
❖ 典型实验系统
▪ System R ▪ University INGRES
❖ 典型商用系统
▪ ORACLE ▪ SYBASE ▪ INFORMIX ▪ DB2 ▪ INGRES
第二章 关系数据库
2.1 关系数据结构及形式化定义 2.2 关系操作 2.3 关系的完整性 2.4 关系代数 2.5 小结
关系(续)
主码
若一个关系有多个候选码,则选定其中一个为主码 (Primary key)
主属性
候选码的诸属性称为主属性(Prime attribute) 不包含在任何侯选码中的属性称为非主属性( Non-
数据库系统概论
An Introduction to Database System
第二章 关系数据库
河北经贸大学信息技术学院
关系数据库简介
❖ 系统而严格地提出关系模型的是美国IBM 公司的E.F.Codd
▪ 1970年提出关系数据模型 E.F.Codd, “A Relational Model of Data for
▪ 笛卡尔积元素(d1,d2,…,dn)中的每一个 值di叫作一个分量
▪ 张清玫、计算机专业、李勇、刘晨等都是分量
笛卡尔积(续)
❖ 基数(Cardinal number)
若Di(i=1,2,…,n)为有限集,其基数为
(i=1,2,…,n),则D1×D2×…×Dn的基
数M为:
n
M
i1
mi
★ 在 上 例 中 , 基 数 : 2×2×3 = 12 , 即
⒈ 域(Domain) 2. 笛卡尔积(Cartesian Product) 3. 关系(Relation)
⒈ 域(Domain)
❖ 域是一组具有相同数据类型的值的集合。 例:
➢ 整数 ➢ 实数 ➢ 介于某个取值范围的整数 ➢ 指定长度的字符串集合 ➢ {‘男’,‘女’} ➢ 介于某个取值范围的日期……………..
称为属性(Attribute) n目关系必有n个属性
关系(续)
6) 码
▪ 候选码(Candidate key)
若关系中的某一属性组的值能唯一地标识一 个元组,则称该属性组为候选码
简单的情况:候选码只包含一个属性
▪ 全码(All-key)
最极端的情况:关系模式的所有属性组是这 个关系模式的候选码,称为全码(All-key)