人教版物理中考复习课件第9讲 压 强
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人教版八年级物理下册第9章教学课件：第1节 圧强 (共23张PPT)
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午10时 15分21.8.1022:15August 10, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二10时 15分8秒22:15:0810 August 2021
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
实验结果
(1)、当受力面积相同时，压力越大，压力 的作用效果越明显； (2)、当压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显；
怎样表示压力的作用效果呢 ？
表示压力作用效果的物理量
压强
压强的定义：
物体所受压力的大小与受力面 积之比叫做压强。 表示符号：p
压强的公式：
第一节压强
• 【学习目标】 • 1、了解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积。 • 2、探究压力的作用效果与什么因素有关，学习使用控制变量
法。 • 3、能用压强公式进行简单的计算。 • 4、知道增大和减小压强的方法。
【重点】1、探究压力的作用效果与什么因素有关
人教版物理八年级下册第九章9.1压 强
整合方法提升练
13．【2019•长春】水平桌面放置一个质量为0.8 kg的保温 杯，杯底对桌面的压强为2×103 Pa，g取10 N/kg。求：
(1)保温杯对桌面压力的大小。 解：保温杯放在水平桌面上，保温杯对水平桌面的压 力F＝G＝mg＝0.8 kg×10 N/kg＝8 N。
整合方法提升练
(2)桌面的受力面积。 解：桌面的受力面积 S＝Fp＝2×180N3 Pa＝4×10－3 m2。
R版 八年级下
第九章 压 强
第1节 压 强
习题链接
1A 2D
提示：点击 进入习题
6A
答案呈现
7 减小；增大
3D 4 1.25×104
8D 9
5B
10
习题链接
11 12 13 14 15
提示：点击 进入习题
夯实基础逐点练
1．关于压力，下列说法正确的是( A ) A．压力的方向一定与受力面垂直 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力总等于物体的重力 D．压力就是物体的重力
探究培优拓展练
15．【2020•南充】在“探究压力作用效果与哪些因素有 关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海 绵进行了如图所示的实验。
探究培优拓展练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__的__程__度____来比较压力作 用效果。
(2)对比甲、乙两图可以得出：当__压__力____一定时，受力 面积越小，压力作用效果越明显。
夯实基础逐点练
2．【中考•武汉】如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下 列说法正确的是( )
夯实基础逐点练
A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作
中考物理第9讲电路精讲本课件
考点七 电阻(八上教材P135) 1．电阻表示导体对电流___阻__碍__作__用____的大小。导体的电阻越 大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2．电阻的单位是__欧__姆___，简称欧，符号___Ω___。
3．决定电阻大小的因素
(1)导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的
长度 __________
变式1 如图所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦 吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物 体 靠 近 ， 由 此 __不__能____( 选 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ) 判 断 该 物 体 为 带 电 体 ；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻 璃棒吸引吸管，由此可知吸管带___负___电，在与吸管摩擦的过 程中餐巾纸___失__去____(选填“失去”或“得到”)电子。
、 __横__截__面__积___
和 ___材__料____
，还
有温
度对
电阻
也有
影响。
(2)研究导体电阻与哪些因素有关时所采用的方法是__控__制__变__量___法__。
(3)在相同温度条件下，同种材料制成的导体，长度越长，电阻 越__大____；相同长度，横截面积越小，电阻越___大___。
4．滑动变阻器
例4 在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学 利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截 面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规 格、材料如表所示。
(1)实验中通过观察___电__流__表__的__示__数__大__小___来比较电阻的大小， 此过程用到的研究方法是___转__换__法__。
(2)分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是
中考物理 第一部分 第九章 压 强 人教版
近三年
综合能力题 流体压强与流速的关系 1 分
广东中考
计算题 压力和压强
3分
202X 年
考查情况
综合能力题 液体的压强
3分
选择题 流体压强与流速的关系 3 分 202X 年
填空题 压力、压强大小的比较 3 分
(续表)
课标 解读 与 命题 规律
1.《课程标准》对压强概念的要求较高，包含通过实 验进行学习；能定量分析与生活实践相结合的有关问 题；知道增、减压强的方法；要求在积极探究中了解 液体压强及其影响因素；能用压强的相关知识解释生 活中的有关现象. 2.估计 202X 年考查题型以填空题、选择题、实验题、 计算题、综合能力题为主，占 2～6 分.考查重点是压 强的简单计算、探究液体内部压强的特点、增大和减 小压强的方法、流体压强与流速的关系.
解析：压力和压强是广东中考的高频考点.在水平面上， 压力的大小是由物体的重力产生的，而压强的大小受压力大小 和受力面积的大小影响，由接触面积的变化，再利用压强公式
p＝FS 可求得压强的变化.摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有 关，与受力面积无关.
本题中放在水平桌面上的木块对桌面的压力来自于自身的 重力，此时压力和重力相等，因为木块的重力不变，所以在这 一过程中，木块对桌面的压力也不变；在压力不变的情况下，
5.(202X 大连)列车驶过车站时，站台上的人必须站在安全 线以外的区城.因为这时列车周围的空气( )
A.流速增大，压强减小 B.流速减小，压强减小 C.流速增大，压强增大 D.流速减小，压强增大 答案：A
6.一头质量为 5×103 kg 的大象站在水平地面上，如图所示， 假设大象每个脚印的面积相等，已知大象每只脚与地面接触面 积大约是 500 cm2.大象的重力是________N，它四脚站立时对地 面压强是________Pa；若大象抬起一条腿，它对地面的压强 ________(选填“变大”“变小”或“不变”)(g 取 10 N/kg).
人教版中考物理总复习课件【第9讲】固体压强、液体压强
第9讲 固体压强 液体压强
物理
考点一
压强
1．压力：物理学中把__垂直__压在物体__表面__的力叫做压力 ，其方向总是 __垂直物体表面 __ ，作用点在 __受力物体上__，如 图所示，物体对受力面的压力与重力的关系。
考点一
压强
压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向上只 受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否 则不相等。 2．压力的作用效果：压力的作用效果与 __压力大小__和__受力面积__有 关，用__压强__来反映压力的作用效果。 3．压强：我们把物体所受__压力的大小__与__受力面积__之比叫做压强 ，其定义式是__p＝__，单位是__帕(牛/米2)__，符号__Pa(N/m2)__。 4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大__压力__或减小__ 受力面积__；(2)减小压强的方法：减小__压力__或增大__受力面积__。
柱形容器，F＝G液；上宽下窄容器，F＜G液；上窄下宽容器，F＞G液。 (4) 将固体压强和液体压强弄混 ，如水对容器的压强指液体压强 ， 容器 对水平面的压强，指固体压强。液体先考虑压强，后考虑压力，固体先考 虑压力，后考虑压强。
例2：如图所示，放在水平桌面上密封的矿泉水瓶中装有一定量的水， 当 将 矿 泉 水 瓶 倒 过 来 放 置 后 ， 则 水 对 容 器 底 的 压 强 ________ ， 压 力 ________ 。矿泉水瓶对桌面的压力 ________ ， 压强 ________ 。( 均选填 “ 变大”“不变”“变小”) 解析：倒过来后，水的深度增大，由p＝ρgh可知水对容器底的压强变大 ，正放时水对底的压力 F压＝G总，倒放时水对底的压力 F倒＜G总，故倒放 后水对底的压力变小，水平桌面受到的压力F桌＝G总，由p＝F/S知，桌面 受到的压强变大。 答案：变大 变小 不变 变大 [方法归纳 ]液体压强用 p＝ρgh判定 ，压力用F＝pS判定，若用此方法不 能判定，可用F与G液的关系进行比较；固体压强压力F＝G总，压强用壁圆
物理
考点一
压强
1．压力：物理学中把__垂直__压在物体__表面__的力叫做压力 ，其方向总是 __垂直物体表面 __ ，作用点在 __受力物体上__，如 图所示，物体对受力面的压力与重力的关系。
考点一
压强
压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向上只 受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否 则不相等。 2．压力的作用效果：压力的作用效果与 __压力大小__和__受力面积__有 关，用__压强__来反映压力的作用效果。 3．压强：我们把物体所受__压力的大小__与__受力面积__之比叫做压强 ，其定义式是__p＝__，单位是__帕(牛/米2)__，符号__Pa(N/m2)__。 4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大__压力__或减小__ 受力面积__；(2)减小压强的方法：减小__压力__或增大__受力面积__。
柱形容器，F＝G液；上宽下窄容器，F＜G液；上窄下宽容器，F＞G液。 (4) 将固体压强和液体压强弄混 ，如水对容器的压强指液体压强 ， 容器 对水平面的压强，指固体压强。液体先考虑压强，后考虑压力，固体先考 虑压力，后考虑压强。
例2：如图所示，放在水平桌面上密封的矿泉水瓶中装有一定量的水， 当 将 矿 泉 水 瓶 倒 过 来 放 置 后 ， 则 水 对 容 器 底 的 压 强 ________ ， 压 力 ________ 。矿泉水瓶对桌面的压力 ________ ， 压强 ________ 。( 均选填 “ 变大”“不变”“变小”) 解析：倒过来后，水的深度增大，由p＝ρgh可知水对容器底的压强变大 ，正放时水对底的压力 F压＝G总，倒放时水对底的压力 F倒＜G总，故倒放 后水对底的压力变小，水平桌面受到的压力F桌＝G总，由p＝F/S知，桌面 受到的压强变大。 答案：变大 变小 不变 变大 [方法归纳 ]液体压强用 p＝ρgh判定 ，压力用F＝pS判定，若用此方法不 能判定，可用F与G液的关系进行比较；固体压强压力F＝G总，压强用壁圆
新人教版八年级物理册教学课件：第九章 第1节 圧强(共31张PPT)
面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不 动,这时它对桌面的压强 ＿变＿小＿ 。如果沿如图2所
示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面 的压强 ＿不＿变＿（填“变大、变小或不变”）
1
2
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
60000N 2.4×10-2m2
= 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
三、增大或减小压强的方法
任何物体能够承受压强的能力都 有一定的限度，超过这个限度，物体就 会被压坏。为了不压坏物体，要设法减 小压强，而有些情况下又需要增大压强。 请看下面的图，讨论并回答图中的问题。
探究二 压力的作用效果与受力面积的关系
GGΒιβλιοθήκη G结论： 压力作用效果与受力面积有关
一、压力的作用效果与压力的大小和受力面 积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
用效果
相同压力，比较
受力面积大小
求 比
值
压强
定义
压力___ 受力面积
压强的定义： 物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强的物理意义： 表示压力作用效果的物理量。
四、增大和减小压强的方法
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
一、压力： 1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关
示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面 的压强 ＿不＿变＿（填“变大、变小或不变”）
1
2
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
60000N 2.4×10-2m2
= 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
三、增大或减小压强的方法
任何物体能够承受压强的能力都 有一定的限度，超过这个限度，物体就 会被压坏。为了不压坏物体，要设法减 小压强，而有些情况下又需要增大压强。 请看下面的图，讨论并回答图中的问题。
探究二 压力的作用效果与受力面积的关系
GGΒιβλιοθήκη G结论： 压力作用效果与受力面积有关
一、压力的作用效果与压力的大小和受力面 积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
用效果
相同压力，比较
受力面积大小
求 比
值
压强
定义
压力___ 受力面积
压强的定义： 物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强的物理意义： 表示压力作用效果的物理量。
四、增大和减小压强的方法
增大压强 减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
一、压力： 1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第09课时 压强 液体的压强
考点二 液体的压强
• 1.液体的压强
产生原因 液体受 重力 作用,且具有 流动性 在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都 相等 ;
液体压强 液体密度一定时,深度越深,压强越 大 ; 的特点 在深度相同时,液体的密度越大,压强越 大
在液体中截取如图所示的液柱,则液柱对接触面的压力F=G液。
推导公式
• ①容器对桌面的D压力:F甲>F乙 • ②液体的密度:ρ甲液=ρ乙液
• ③液体对容器底部的压强:p甲液>p乙液
• ④容器对桌面的压强:p甲'=p乙'
• A.只有①和③
B.只有①和④
• C.只有②和③
D.只有③和④
图9-9
重难二 压力与压强的相关计算
• 例5 如图9-10所示是一辆质量为6 t的6轮载重车,每只轮胎与路面的 接触面积均为0.02 m2。(g 取10 N/kg)
• (2)茶壶对桌面的压力和压强。
图9-11
• 例7 正方体木块A和B,A的重力为20 N,B 的重力为30 N,A的底面积为
2×10-2 m2,B 的底面积为4×10-2 m2。
• (1)如图9-12所示,甲、乙两图中木块对地面的压力之比为
•
,对地面的压强之比为
。
• (2)如图丙所示,若沿着竖直方向将A 切去一半,则木块A 剩余的部分对
压强与大气压之差约为
Pa。(所用盐水密度ρ盐水=1.2×103
kg/m3,ρ水=1.0×103 kg/m3,g 取10 N/kg)
500
图9-16
• 实验拓展
• 用如图9-17Ⅰ所示的装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有 关”的实验。容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的a、b 两部分,隔 板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强 小的一侧凸起。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第 讲 压强 第1课时 固体压强
或“④”)的方法不合理，原因是该方法铅铅笔笔有重有力重，使力两，只手使指两所受只压力
大压小不力大小不同．
手指所受
命题点 1：增大或减小压强的方法
1．(2021·湘西州 6 题 3 分)我国有句俗语“磨刀不误砍柴工”，用来比
喻事先做好准备而不影响后面工作．从物理学角度来看“磨刀”是为了
增大压强，其增大压强是通过 A．增大受力面积
解：(1)冰壶的质量： m＝ρV＝2.7×103 kg/m3×7×10－3 m3＝18.9 kg；
(2)冰壶对水平地面的压力： F＝G＝mg＝18.9 kg×10 N/kg＝189 N， 冰壶对水平地面的压强：
F 189 N p＝S＝0.02 m2＝9 450 Pa.
(2)(切相同高度)若在两个正方体的上部，沿水平方向切去相同高度，剩 余部分对水平地面的压强 p 甲′、p 乙′的大小关系为 p 甲p′甲′>p>p乙乙′′.
(3)(切相同体积)若在两个正方体的上部，沿水平方向切去相同体积，剩 余部分对水平地面的压强 p 甲′、p 乙′的大小关系为 p 甲p′甲′>p>p乙乙′′.
（B ）
B．减小受力面积
C．增大压力
D．减小压力
2．(2022·株洲 3 题 2 分)下实例中，为了减小压强的是 A．逃生锤的锤头很尖 B.载重车有很多车轮 C．盲道上有凸起 D．针头一端做成斜口
（B ）
命题点 2：固体压强的相关计算
3．★(2022·郴州 12 题 3 分)一个质量分布均匀的立方体，静止在水平
实验：探究影响压力作用效果的因素
(2022·贺州改编)在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图 中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并 在其上放一个同样的砝码．
人教版：《第九章压强》复习课件
5．知道液体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
一、压强 1．压力：在物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做_压__力_，其方向总是
____垂__直__物_体__表__面_______ ， 作 用 点 在 ____受_力__物__体__上________ ， 如 图 所 示 ，表示了压力与重力的关系。
三、大气压 9．大气压：空气有_重__力__，对浸在其中的物体有压强，空气具有__流__动__性_，像液体一样向各个 方向都有压强，证明大气压强存在的实验有___马__德__堡__半__球__实__验____。 10 ． 大 气 压 的 测 量 ： __托__里__拆__利____ 实 验 第 一 测 出 了 大 气 压 的 值 ， 准 大 气 压 ＝ _7_6_0_mmHg ＝ ___1_.0_1_3_×_1_0_5____Pa。 11．大气压的变化：大气压随高度的增加而__减__小___，大气压与天气、温度、季节等因素有关 。测量大气压的仪器叫___气_压__计____，常用气压计有__水__银__气压计和_无__液__(金__属__盒__)_气压计两种 。 四、流体压强与流速的关系 12．流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置__压__强__越__小_____。 13．飞机的升力：飞机机翼向上突出，机翼上方的空气流速比下方流速_大___，对机翼向下的 压强_小___，机翼上下表面存在___压__强__差___就产生了向上的升力。
2．(2013，郴州)一个水池中水的深度为3 m，池底有一个小孔，用面积 为 10 cm2 的 塞 子 刚 好 塞 住 。 则 池 底 受 到 水 的 压 强 大 小 为 ___3_×_1_0_4____Pa，塞子受到水的压力大小为_3_0__N。(g取10 N/kg)
一、压强 1．压力：在物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做_压__力_，其方向总是
____垂__直__物_体__表__面_______ ， 作 用 点 在 ____受_力__物__体__上________ ， 如 图 所 示 ，表示了压力与重力的关系。
三、大气压 9．大气压：空气有_重__力__，对浸在其中的物体有压强，空气具有__流__动__性_，像液体一样向各个 方向都有压强，证明大气压强存在的实验有___马__德__堡__半__球__实__验____。 10 ． 大 气 压 的 测 量 ： __托__里__拆__利____ 实 验 第 一 测 出 了 大 气 压 的 值 ， 准 大 气 压 ＝ _7_6_0_mmHg ＝ ___1_.0_1_3_×_1_0_5____Pa。 11．大气压的变化：大气压随高度的增加而__减__小___，大气压与天气、温度、季节等因素有关 。测量大气压的仪器叫___气_压__计____，常用气压计有__水__银__气压计和_无__液__(金__属__盒__)_气压计两种 。 四、流体压强与流速的关系 12．流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置__压__强__越__小_____。 13．飞机的升力：飞机机翼向上突出，机翼上方的空气流速比下方流速_大___，对机翼向下的 压强_小___，机翼上下表面存在___压__强__差___就产生了向上的升力。
2．(2013，郴州)一个水池中水的深度为3 m，池底有一个小孔，用面积 为 10 cm2 的 塞 子 刚 好 塞 住 。 则 池 底 受 到 水 的 压 强 大 小 为 ___3_×_1_0_4____Pa，塞子受到水的压力大小为_3_0__N。(g取10 N/kg)
人教版物理中考复习第2单元第9课时压强课件
相等。
2.压强知识的应用问题透析
利用压强知识解决实际生产、生活中的问题,始终是中考的热点问题,主要
考查点有:增大和减小压强的方法、液体压强及大气压强的应用、流体压
强与流速的关系。
(1)增大和减小压强的方法
【例2】 下列实例属于增大压强的是(
)
解析:图钉尖很尖锐是通过减小受力面积而增大压强的,选项A正确;选项B、
规律方法探究
1.用“控制变量法”探究影响压强的因素
在利用控制变量法时,只改变一个变量,控制其他的因素都不变。
(1)探究压力的作用效果时,控制压力(或受力面积)不变,探究压力的作用效
果跟受力面积(或压力)的关系。
(2)由于影响液体压强的因素有多个,故在研究过程中的每一个步骤必须使
用控制变量法。例如在研究同一深度、不同方向的压强时,要改变橡皮膜
可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的
;他改变图乙中
金属盒的深度,其探究情况如图丙所示。
(3)小李应该比较图
,得出金属盒离液面的距离越深,U形管
两边液柱的高度差就越大,表示液体的压强就越
。
(4)小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方
向,U形管两边液柱的高度差不变,表明
。
答案:(1)小
B
A
A
B
B
3
B
1g/cm
1 A 1
= =
3 = 8,则 = 4。
B
8 g/cm
A
由 p= 可得,两正方体 A、B 对水平地面的压强之比为 4∶1。
答案:D
二、液体压强
1.产生原因
(1)液体由于受到重力,所以对支持它的容器底有压强。
2.压强知识的应用问题透析
利用压强知识解决实际生产、生活中的问题,始终是中考的热点问题,主要
考查点有:增大和减小压强的方法、液体压强及大气压强的应用、流体压
强与流速的关系。
(1)增大和减小压强的方法
【例2】 下列实例属于增大压强的是(
)
解析:图钉尖很尖锐是通过减小受力面积而增大压强的,选项A正确;选项B、
规律方法探究
1.用“控制变量法”探究影响压强的因素
在利用控制变量法时,只改变一个变量,控制其他的因素都不变。
(1)探究压力的作用效果时,控制压力(或受力面积)不变,探究压力的作用效
果跟受力面积(或压力)的关系。
(2)由于影响液体压强的因素有多个,故在研究过程中的每一个步骤必须使
用控制变量法。例如在研究同一深度、不同方向的压强时,要改变橡皮膜
可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的
;他改变图乙中
金属盒的深度,其探究情况如图丙所示。
(3)小李应该比较图
,得出金属盒离液面的距离越深,U形管
两边液柱的高度差就越大,表示液体的压强就越
。
(4)小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方
向,U形管两边液柱的高度差不变,表明
。
答案:(1)小
B
A
A
B
B
3
B
1g/cm
1 A 1
= =
3 = 8,则 = 4。
B
8 g/cm
A
由 p= 可得,两正方体 A、B 对水平地面的压强之比为 4∶1。
答案:D
二、液体压强
1.产生原因
(1)液体由于受到重力,所以对支持它的容器底有压强。
备战中考物理一轮教材章节复习第九章压强(共23张PPT)
例3：下列估测与事实最接近的是（ A ） A．完整播放一遍我国国歌的时间约为50s B．一本九年级物理课本的质量约为25g C．家用电冰箱一天消耗的电能约为24kW•h D．初中生小美站立在水平地面上对水平地面的压强约为500Pa
例4： “节能减排，低碳生活”旨在倡导节约能源和减少二氧化碳排放。 李明同学坚持骑自行车上下学，他的质量为50kg，所骑自行车质量为 15kg。（g=10N/kg）求： （1）若他在平直公路上5min内匀速行驶了1500m，则这段时间他骑行的 速度是多大？ （2）若他骑行时的牵引力恒为60N，则他骑行这5min内克服阻力做了多 少功？ （3）若他骑行时自行车两轮与地面总的接触面积为25cm2，则他骑行时自 行车对地面的压强为多少？
会重新沸腾
C．图中用吸管喝饮料时，杯里的饮料是被嘴“吸力”吸上来的
D．图中洗手池下方排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理
例3：如上右图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一 圆隔板孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。下 图中，在隔板两侧分别装入两种不同的液体，不能比较出左右两侧液体 密度大小关系的是（ A ）
解：（1）人对地面的压力：F 压=G－F=500N—200N=300N
人对地面的压强： （2）绳自由端向下移动的距离：S=2h=2×2m=4m 拉力 F 做的功：W 总=FS=200N×4m=800J
（3）对重物做的有用功 W 有=Gh=280N×2m=560J 滑轮组的机械效率：
例5：在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、
压
3、计算公式：P=ρgh，从公式可以看出，液体压强只跟液体
强
的密度和深度有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器
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8．(2020·遵义)自 2020 年 6 月 1 日起在全国开展“一盔一带”安全 守护行动，“盔”指的是头盔，“带”则是安全带．汽车行驶过程中安全 带是人们生命安全的保障之一．如图是某品牌汽车，该款汽车质量为 1.6 t，汽车静止时轮胎与水平地面总接触面积为 0.08 m2.(g 取 10 N/kg)
人教版物理中考教材系统复习
第9讲 压 强
第1课时 固体压强
【版本导航】人教：八下 P28～P47 沪科：八年级 P141～P167
探究影响压力作用效果的因素 【常考命题点】 1．【实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置】
2．【实验方法】控制变量法、转换法 (1)转换法的应用：通过 海绵的凹陷程度 来比较压力的作用效果 (2)控制变量法的应用： ①探究压力的作用效果与压力大小的关系；保持 受力面积 不 变，改变 压力的大小 ②探究压力的作用效果与受力面积的关系：保持 压力 不变，改 变 受力面积的大小
面积为 400 cm2 的监考教师甲，站在讲桌前认真监考，则他站立时对地面
的压强是 1.25×104
Pa；以讲桌为参照物，他的运动状态是
静止 (选填“运动”或“静止”)的．(g 取 10 N/kg)
5．(2017·遵义)为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆 栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2kg，花盆底面与水平 窗台的接触面积为200 cm2，则该花盆对窗台的压强为 1 000 Pa.小 华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压 强将 变大 (g取10N/kg)．
A．图钉的一端做得很尖 B．交通管理部门规定，严禁货车超载
固体压强的计算 【考情分析】这一知识点贵州各地市州常以选择、填空及综合应用 题的形式考查学生对公式p＝FS的运用能力．
⇨ 用公式p＝FS计算时注意的问题 (1)求出压力．水平面上静止的物体对水平面压力的大小、方向跟重 力的大小方向相同，但压力不是重力． (2)明确受力面积．受力面积是指物体相互挤压的面积，与物体表面 积不一定相等． (3)计算时，F的单位是N，S的单位是m2，p的单位是Pa.
在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝 码等器材进行如图所示的实验．
(1)实验中通过观察海绵的____凹__陷__程__度____来比较压力的作用效果． (2)分析图乙和__丙___所示两组实验，可得出结论：当压力一定时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显．
(3)比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力面积相同时，压力越 大，_压__力__的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是__B__ (选填“A”或“B”)．
2 ． (2017·黔 西 南 州 )如 图 所 示 是 小 朋 友 们喜 爱 的 一 项 运 动 ——玩 滑 板．小朋友一只脚踏上滑板之后与踏上之前相比，滑板对地面的压强 会 变大 ；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板向前滑动起来，脚离 地后，由于 惯性 ，滑板车将继续向前滑行．
命题点 2：固体压强的计算
(1)该车通过长为 750m 的隧道需 100s，则该车的平均速度为多少 m/s?
解：车的平均速度：v＝st＝715000ms ＝7.5 m/s；
(2)电动车标准乘载且静止时，对水平路面的压强有多大？
解：电动车标准乘载且静止时， 对水平路面的压力：F＝G＝(m 车＋m 人)g＝(740kg＋160 kg)×10 N/kg ＝9×103 N， 对水平路面的压强：p＝FS＝3090××11003－4Nm2＝3×105 Pa.
2．(2016·贵阳)如图所示，体重为 475 N 的芭蕾舞演员，表演时单脚 鞋尖触地，鞋尖与地面的接触面积为 9.5×10－4 m2，则此时她对地面的压 强为 5×105 Pa.
命题点 1：增大(减小)压强的方法 1．(2017·黔东南州)苗家人喜欢斗牛，他们以斗牛的方式来表达对牛 的崇拜与敬爱．图中为斗牛比赛的情景，斗牛的牛角越尖，杀伤力就越 大，这是因为在压力一定时，牛角的受力面积越小， 压强 越大，被 打跑的牛不能及时停下来，是由于牛具有 惯性 .
6．(2019·贵阳)将重 6 N、面积为 0.02 m2 的玻璃板平放在足够大的粗 糙水平桌面中央，理论上玻璃板对桌面的压强是 300 Pa，实际上 玻璃板对桌面的压强比理论值要更 大 一些．(不计空气浮力)
7．(2018·三黔州)深圳推出的环保共享租车模式 PonyCar 于 2017 年 正式运营．该车小巧实用，质量仅有 740 kg，轮胎与地面的总接触面积 300 cm2，标准乘载 160 kg，请解答下列问题：(g 取 10 N/kg)
5×104 3×104
Pa，B 对桌面的压 Pa，A 对桌面的压
1．(2019·徐州)一位同学体重为 600 N，自然站立在水平地面上，对
地面压力为 600 N，双脚站立对地面的压强比行走时 小 ；某沼
泽地能承受的压强为 2×104 Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为
0.03
m2，才不会陷入沼泽地．
如图所示，A是一个底面积为2 cm2的圆柱体，B是一个底面积 为4 cm2的长方形木块，圆柱体重10 N，木块重6 N，将它们放在面积为 0.8 m2的正方形水平桌面上．
(1)如图甲放置时，A 对 B 的压强为 强为 4×104 Pa；
(2)如图乙放置时，B 对 A 的压强为 强为 8×104 Pa.
3．【分析现象，总结结论】 压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关 (1)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (2)当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
4．【交流与反思】 (1)选用海绵而不用木板：海绵容易被压缩，实验现象更明显 (2)可代替海绵的材料：沙子、橡皮泥 5．判断生活实例是增大还是减小压强，是运用什么方法增大或减 小压强的
3．(2018·铜仁)边长为 10 cm，密度为 0.6×103 kg/m3 的一个正方体物
块放在水平面上，物块对水平面的压强是(g 取 10 N/kg)
(C)
A．450 Pa
B．550 Pa
C．600 Pa
D．700 Pa
4．(2020·铜仁)中考考场内，一名质量为 50 kg、双脚与地面接触总