语言文字规范化知识宣传资料
最新语言文字规范化宣传材料汇编
最新语言文字规范化宣传材料汇编---简介本文档旨在介绍最新的语言文字规范化，并提供相关宣传材料，帮助推广和普及规范化的语言文字使用。
语言文字规范化的重要性语言文字规范化是指在语言文字的使用中遵循一定的规范和标准，以确保沟通的准确性和清晰度。
规范的语言文字使用不仅可以提高沟通的效率，还能够减少误解和歧义，促进文化交流和社会发展。
随着社会的进步和交流的加强，语言文字规范化变得尤为重要。
在互联网时代，人们通过文字进行大量的在线交流和信息传递，因此，规范化的语言文字可以有效地避免信息错乱、误导和不准确的问题。
最新语言文字规范化要点以下是最新的语言文字规范化要点，希望大家能够在日常使用中加以注意和遵守：1. 语法和标点符号的正确使用- 注意句子的主谓宾结构，避免语法错误和句子不通顺的情况；- 合理运用标点符号，如逗号、句号、问号等，确保语句的意思清晰明了。
2. 词汇的准确性和丰富性- 使用准确的词汇，避免模糊和歧义的表达；- 适当运用同义词、近义词等，提升语言的多样性和表达能力。
3. 文字排版和格式规范- 注意文字排版的整齐和统一，避免错乱和混乱的情况；- 遵循规范的段落和标题格式，使文档结构清晰明了。
4. 文化和社会背景的考虑- 在语言文字使用中，要尊重和关注不同文化和社会背景的差异；- 避免使用带有歧视、侮辱或冒犯性的词汇和表达方式。
宣传材料汇编以下是一些宣传材料，可以用于推广和普及语言文字规范化：1. 海报：设计一份以语法和标点符号为主题的海报，强调规范和准确的语言文字使用。
2. 宣传单页：制作精美的宣传单页，介绍语言文字规范化的重要性和一些简要的规范要点。
3. 视频教程：录制一系列短视频教程，以生动有趣的方式演示正确的语言文字使用方法。
4. 在线论坛活动：组织在线论坛活动，邀请专家和爱好者讨论语言文字规范化的话题，并分享经验和建议。
5. 公众号推文：在公众号发布一系列推文，介绍最新的语言文字规范化要点和实用技巧。
语言文字宣传手册
语言文字规范宣传手册目录一、基本规范用语要求二、基本规范用字要求三、基础规范知识四、日常规范文明用语五、《中华人民共和国国家通用语言文字法》六、《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法请说普通话请写规范字语言文字工作的任务是：坚持普通话的法定地位，大力推广普通话；坚持汉字简化的方向，努力推进全社会用字规范化。
一、基本规范用语要求（一）普通话成为党政机关主要工作用语。
（二）电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省广电局特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语。
（三）普通话成为各级各类学校的教学语言、校园语言。
（四）公共服务行业各行业所属单位以普通话为主要服务用语。
二、基本规范用字要求（一）党政机关1．名称牌用字规范。
2．公文、印章用字规范。
3．标志牌、批示牌、电子屏幕、印刷体标语（牌）、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）等用字规范。
（二）新闻媒体1．印刷体报头(名)、刊名、厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）用字符合要求。
2．报刊出版物内文用字规范。
3．影视屏幕用字规范。
4．广告用字符合规定。
5．编辑、记者、校对、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。
（三）教育系统1．名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求。
2．公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范。
3．批示牌、电子屏幕、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）等用字规范。
4．教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。
5．学生能认识并正确书写所学规范字。
（四）公共服务行业1．名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。
2．名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文部分书写正确。
3．街、巷牌，公共交通站名牌，公共设施标志牌，交通指示牌用字符合有关标准和要求。
4．广告用字符合规定。
三、基础规范知识（一）文字材料中序号、标点的正确使用1．“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
智育、体育、美育和社会实践等教育活动中（一渗
透）。
（一）加强领导，提高对语言文字重要性的认识
1.学校成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 2.将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计 划、总结中有语言文字工作内容。 3.落实语言文字规章制度，定期检查落实。 4.建立长效机制，使“说普通话、写规范字”成为学校的常态化 工作。
标有书名号或引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分 插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。如： 1.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 2.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的长篇 小说四大名著。 3.李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪” （《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（四）加强中小学生用语用字训练
1.学校按要求开设写字课、书法课。 2.对不同学段学生提出具体要求，学生熟练掌握和使用规范汉字 和汉语拼音，书写规范。 3.抓好课前10分钟（演讲、练字）。 4.定期开展词语大赛、查字典比赛、朗读比赛、书法比赛、作业 展评等活动。
谢谢
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
语言文字规范化示范校迎查验收材料：第20届全国推普周宣传材料
第20届全国推普周宣传材料
2017年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周。
本届推普周的主题为：大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。
为促进民族融合，加强民族团结，提高公民素养，请讲普通话。
01、普通话：神州音，华夏情。
02、普通话不普通，一话在口事事通。
03、普通话——承载文明，光彩中华。
04、普通话流利，找工作顺利。
05、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。
06、普通话是情感的纽带，沟通的桥梁。
07、大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
08、一人一句普通话，中华美德靠大家
09、普通话，让彼此靠得更近。
10、推广普通话，弘扬爱国情。
11、沟通----从普通话开始
12、普通话----让生活更精彩，让社会更温馨。
13、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩。
14、推广普通话，共筑中国梦。
15、树立语言规范意识，构建和谐校园环境。
16、用普通话构建语言家园，心，可以住得更近。
17、同在一片蓝天下，人人都说普通话。
18、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。
19、文明语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情。
XX中学宣。
语言文字规范化工作宣传标语
语言文字规范化工作宣传标语语言文字是人类交流的重要工具，也是文化传承的重要载体。
为了促进社会的文明进步，提高交流的效率和准确性，语言文字规范化工作至关重要。
以下为大家带来一系列语言文字规范化工作的宣传标语，希望能够引起大家对语言文字规范化的重视，并积极参与到这项工作中来。
“规范语言文字，传承文明精华”。
这句标语强调了语言文字规范化对于传承文明的重要性。
规范的语言文字能够准确地传达思想和情感，让我们更好地继承和发扬优秀的传统文化。
不规范的语言使用可能会导致信息传递的偏差，甚至误解，从而影响文化的传承和发展。
“用规范字，书文明章”。
文字的规范书写是语言文字规范化的重要方面。
在书写时，我们要遵循正确的字形、笔顺和结构，避免错别字和潦草的字迹。
规范的书写不仅能够展现个人的文化素养，还能让阅读者更轻松地理解所表达的内容，促进知识的传播和交流。
“说标准话，通四海心”。
标准的语言发音能够消除交流障碍，让人们在更广阔的范围内顺畅沟通。
无论是在日常生活中，还是在工作学习中，我们都应该努力说标准的普通话，减少方言和口音带来的影响，增进彼此的理解和信任。
“规范用语，彰显素养”。
一个人的语言使用方式往往反映了其素养和修养。
使用规范、恰当的语言，能够给人留下良好的印象，有助于建立和谐的人际关系。
相反，不规范的语言可能会让人觉得粗俗、无礼。
“语言规范，沟通无碍”。
在当今全球化的时代，人与人之间的交流日益频繁。
只有使用规范的语言文字，才能确保信息在不同地区、不同文化背景的人群之间准确传递，实现无障碍的沟通交流。
“规范文字书写，弘扬中华文化”。
汉字是中华文化的瑰宝，每一个笔画都蕴含着深厚的历史和文化内涵。
认真规范地书写汉字，就是对中华文化的尊重和弘扬。
“规范语言表达，提升思维逻辑”。
清晰、规范的语言能够帮助我们更有条理地组织思维，准确地表达自己的想法。
通过规范语言的使用，我们可以锻炼自己的思维能力，提高解决问题的效率。
“以规范为笔，绘文明画卷”。
小学语言文字规范化宣传材料
小学语言文字规范化宣传材料1. 引言我们的语言文字是交流思想、传递信息的重要工具，规范化的语言文字使用不仅可以增强交流的准确性和效果，还可以培养良好的语言习惯，帮助我们更好地沟通和表达。
本文将为大家介绍小学语言文字规范化的重要性，并提供一些实用的宣传方法和技巧。
2. 为什么重视语言文字规范化2.1 提高交流准确性规范化的语言文字使用能够确保信息传递的准确性和清晰度。
当我们使用准确的词语、语法结构和表达方式时，可以避免产生误解和歧义，确保我们所表达的信息被理解和接受。
2.2 培养良好的语言习惯小学阶段是孩子语言习惯养成的关键时期。
通过培养规范化的语言文字使用习惯，可以帮助孩子建立起正确的表达思维方式，提高口头和书面表达的水平，为未来的学习和工作打下基础。
2.3 增强文化自信心规范化的语言文字使用是一个文明社会的标志。
通过遵守语言文字规范，我们可以传承和发扬中华民族的优秀文化传统，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 如何宣传小学语言文字规范化3.1 学校宣传活动学校是语言文字规范化宣传的重要场所。
学校可以组织一系列宣传活动，例如举办语言文字规范化知识竞赛、举行规范化演讲比赛等，向学生宣传语言文字规范的重要性，并鼓励他们参与其中。
3.2 课堂教育教师在课堂上应该注重培养学生的语言文字规范化意识。
可以通过生动的例子、情境模拟等方式，让学生理解规范化的语言文字使用对交流的影响，并引导他们掌握正确的表达方式。
3.3 家庭共育家庭是孩子成长的重要环境，家长起到了关键作用。
家长应该树立榜样，保持和鼓励孩子规范化的语言文字使用。
可以和孩子一起订立口语和写作规范化的目标，并通过日常对话和写作练习进行监督和指导。
3.4 社会宣传媒体社会宣传媒体也是宣传语言文字规范化的重要渠道。
可以通过报纸、电视、广播等媒体平台发布相关的宣传信息和故事，同时邀请专家学者撰写文章，提供语言文字规范化的指导和方法。
4. 实用的宣传方法和技巧4.1 制作宣传海报制作宣传海报是一种直观、吸引眼球的宣传方式。
学校语言文字规范化宣传资料
学校语言文字规范化宣传资料一、什么是普通话？什么是规范汉字？普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
通常是以语音、语汇、语法三个方面来对普通话加以规范。
规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
二、哪些情形必须以国家通用语言文字为基本用语用字？（一）广播、电影、电视用语用字。
（二）公共场所的设施用字。
（三）招牌、广告用字。
（四）企业事业组织名称。
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
三、哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字？（一）文物古迹。
（二）姓氏中的异体字。
（三）书法、篆刻等艺术作品。
（四）题词和招牌的手书字。
（五）出版、教学、研究中需要使用的。
（六）经国务有关部门批准的特殊情况。
四、不同岗位的从业人员普通话水平应达到什么要求？（一）教师应达到二级乙等以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和汉语教师应达二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师应达到一级乙等以上水平。
（二）党政机关工作人员和参照公务员管理部门人员应达到三级甲等以上水平。
（三）播音员、节目主持人应达到一级乙等以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人应达到一级甲等水平。
（四）公共服务行业的从业人员应达到三级以上水平，其中广播员、解说员、话务员和导游等特定岗位的从业人员应达到二级乙等以上水平。
（五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级乙等以上水平。
五、什么是普通话水平测试?普通话等级怎么划分？普通话水平测试全部采用口试进行，主要检测一个人运用普通话交际的能力。
语言文字规范化的工作宣传标语
语言文字规范化的工作宣传标语
语言文字规范化是我们日常生活中非常重要的一项工作，也是我们社会进步、文明形象的标志之一。
而在语言文字规范化工作中，宣传工作则是至关重要的一部分。
下面，我们就来看一下如何制定一些宣传标语，来推进语言文字规范化工作的展开。
首先，我们需要考虑如何针对不同群体来进行宣传。
比如学生群体，可以制定一些简单易懂、富有趣味性的宣传标语，用活泼的语言和有趣的插图来吸引他们的注意力。
例如，“我们的语文，文明程度取决于我们的用词”、“古诗词学会了，华丽的人生就会慢慢开启”等等。
而对于工作中的人群，我们可以更注重字句的笃定和权威性，来增强宣传效果。
例如，“珍惜每个字眼，沉淀出你的专业精神”、“规范化语言用词，提升你的职场能力”。
此外，我们也可以针对部门、行业等不同的背景来制定宣传标语，比如针对医疗界可以制定“规范语言，是治疗疾病的第一步”；针对法律工作者，可以制定“法律文书，一字一句都关系社会公正”等等。
另外，在制定宣传标语的时候，我们也要注意一些技巧。
比如使用反问句、使用象征性代替等等，这些技巧会让宣传标语更加生动有趣，更容易被人们接受。
例如，“随便用词，是
对读者的不负责任吗？”、“用‘恶魔’形容孩子，是对孩子和未来的不尊重吗？”等等。
总之，语言文字规范化的工作很重要，而有效的宣传是推进规范化进程的关键。
通过合理制定宣传标语，我们可以向更广泛的人群传递语文的规范化意识，并且影响这些人的思想和行为。
我们相信在大家共同的努力下，规范化语言的标准会越来越高，我们的社会也会变得越来越文明，造福于人民。
语言文字普法宣传
语言文字普法宣传一）大标题：突出重点，狠抓落实，在规范语言文字中做表率1.什么是普通话答：普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和。
台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。
普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言，是四种官方语言之一。
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范”的现代汉民族共同语。
从语音、语汇、语法三个方面来对普通话加以规范。
2、为什么推广普通话答：推广普通话是国家统一和民族团结的需要。
一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。
《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。
使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的义务，也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现代意识的具体体现。
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力，而且有利于我国在国际社会中的影响。
3、语言文字规范化工作的重大意义是什么答：现在，天下各国（包括发展中国家）都通过国际交往、国际合作来发展自己。
中国要进行改革开放，也需要放眼天下，汲取天下先辈手艺、办理经验以及统统有利于我国现代化扶植的东西。
规范化和标准化的中国语言和文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的构成部分和生动象征。
中国语言文字的规范化、标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验。
因此，当前奉行国家通用规范语言文字不仅有利于人们把握好社会交际工具为社会发展服务，还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义。
同时，语言文字的运用是不是合乎规范标准，每每反映一个国家、一个民族的文明水平。
语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。
增强语言文字的规范化标准化，对社会的发展、科学的进步与交流和文化教诲水平的提高，都有紧张的意义。
语言文字规范知识学习材料
语言文字规范知识学习材料一、什么是普通话与规范汉字？1.普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2.规范汉字是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。
二、中华人民共和国通用语言文字法》及其颁行的意义是什么？《中华人民共和国语言文字法》2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，同日由中华人民共和国主席江泽民签发中华人民共和国第三十七号主席令公布，并于2001年1月1日起开始实施的。
《中华人民共和国通用语言文字法》可以说是我国近百年来尤其是近50年来汉语规范化运动的结晶，是语言文字社会应用的必然产物，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律，这部法律确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使得国家通用语言文字的推行有了法律上的依据和保障，从而必将促进国家通用语言文字的进一步发展。
三、推广通用语言文字有什么重要意义？语言文字是社会生活中须臾不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。
我国面积辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。
在建设有中国特色社会主义现代化的进程中，必须使用全国通用的规范化的语言文字，才能在保证交际顺利，信息、政令畅通的基础上，促进经济、政治、文化等各项事业的发展。
语言文字规范化标准化对于普及文化教育，发展科学技术，提高经济、社会的信息化水平，加强社会主义物质文明和精神文明建设，增进各地区各民族间的交流与沟通，增强中华民族凝聚力，均具有重要意义。
四、语言文字规范化的重点在哪些领域？推广普通话的重点在学校和社会有关部门。
当普通话成为学校教学语言、成为机关工作语言、成为宣传语言、成为社会交际语言时，便是基本普及了普通话。
国家推行规范汉字的重点是：学校教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。
2024幼儿园语言文字规范化全套资料参考目录
2024幼儿园语言文字规范化全套资料参考目录第一章：幼儿园语言文字规范化概述1.1语言文字规范化的意义与目的1.2语言文字规范化的基本要求1.3幼儿园语言文字规范化的具体实施策略第二章：幼儿园教师语言文字规范化资料2.1教师语言文字规范化培训资料2.1.1语言文字规范化培训课程大纲2.1.2语言文字规范化培训教材2.1.3教师语言文字规范化考核标准2.2教师日常用语规范化指南2.2.1课堂用语规范化2.2.2与幼儿沟通的语言规范化2.2.3幼儿园内部交流用语规范化第三章：幼儿园幼儿语言文字规范化资料3.1幼儿语言文字规范化启蒙教育3.1.1语言文字规范化启蒙教育课程大纲3.1.2语言文字规范化启蒙教育教材3.1.3语言文字规范化启蒙教育评价标准3.2幼儿语言文字规范化实践活动3.2.2语言文字规范化游戏活动案例3.2.3语言文字规范化环境创设第四章：幼儿园环境创设语言文字规范化资料4.1环境创设中的语言文字规范化要求4.1.1指导思想与基本原则4.1.2环境创设中的文字使用规范4.1.3环境创设中的语言表达规范4.2环境创设语言文字规范化案例4.2.1教室环境创设案例4.2.2活动室环境创设案例4.2.3室外环境创设案例第五章：幼儿园家庭教育语言文字规范化资料5.1家庭教育中的语言文字规范化指导5.1.1家庭教育语言文字规范化基本原则5.1.2家庭教育语言文字规范化方法5.1.3家庭教育语言文字规范化实践案例5.2家庭教育语言文字规范化资料汇编5.2.1家庭教育语言文字规范化宣传册5.2.2家庭教育语言文字规范化家长讲座5.2.3家庭教育语言文字规范化亲子活动第六章：幼儿园语言文字规范化管理制度6.1.1语言文字规范化管理制度的制定原则6.1.2语言文字规范化管理制度的实施与监督6.1.3语言文字规范化管理制度的修订与完善6.2语言文字规范化管理制度案例6.2.1语言文字规范化考核制度6.2.2语言文字规范化奖惩制度6.2.3语言文字规范化培训制度第七章：幼儿园语言文字规范化评价与反馈7.1语言文字规范化评价体系7.1.1评价指标的确定7.1.2评价方法的选择7.1.3评价结果的反馈与应用7.2语言文字规范化反馈机制7.2.1反馈渠道的建立7.2.2反馈信息的处理与利用7.2.3反馈结果的公示与通报第八章：幼儿园语言文字规范化发展与创新8.1语言文字规范化发展趋势8.1.1信息化背景下语言文字规范化的新要求8.1.2社会主义核心价值观在语言文字规范化中的体现8.1.3语言文字规范化与幼儿园教育改革的融合8.2语言文字规范化创新实践8.2.1语言文字规范化教育创新案例8.2.2语言文字规范化管理创新案例8.2.3语言文字规范化环境创设创新案例第一章：幼儿园语言文字规范化概述1.1语言文字规范化的意义与目的语言文字规范化不仅是幼儿园教育的基础，更是培养孩子良好语言习惯和文明素养的关键。
语言文字规范化知识宣传材料(二)
你知道吗？（一）1.历史上有组织有计划的汉字规范是在两千多年前的秦始皇时期，当时叫做“书同文”。
2.汉字字形从甲骨文、金文、小篆到隶书、楷书等字形的演变，总的发展趋势是逐渐简化。
3.1951年6月6日《人民日报》发表《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》的社论。
4.1954年11月20日，国务院设立“中国文字改革委员会”，任命吴玉章为中国文字改革委员会主任，胡愈之为副主任。
5.1955年10月15日，全国文字改革会议开幕。
6.1955年12月22日，文化部和中国文字改革委员会发出联合通知，发布《第一批异体字整理表》。
7.1956年1月31日《汉字简化方案》公布，是新中国文字改革工作的第一个重大成果。
8.1956年2月6日，国务院发出《关于推广普通话的指示》，普通话的定义的标准是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
9.1956年1月1日起，全国报刊实行了横排横写。
10.1958年1月10日，周恩来总理作《当前文字改革的任务》的报告，对文字改革的三大任务“简化汉字，推广普通话，制定推行汉语拼音方案”做了明确透彻的阐述。
11.1965年1月30日，文化部和中国文字改革委员会联合发表的《印刷通用汉字字形表》，是汉字字形的范本，12.1958年2月11日，《汉语拼音方案》在第一届全国人民代表大会第五次会议被正式批准通过。
13.1977年12月20日公布《第二次汉字简化方案（草案）》。
14.1977年9月7日，联合国第三届地名标准化会议，通过我国提出的采用《汉语拼音方案》作为中国地名罗马字母拼写法的国际标准。
15.1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国宪法》，在第19条中明确规定：“国家推广全国通用的普通话。
”16.1985年12月27日国家语委、国家教委、广播电视部联合发出《关于〈普通话异读词审音表〉的通知》，要求：文教、出版、广播、以及全国其他部门、行业的普通话异读词的读音、标音，均以此表为准。
语言文字规范化常识
传承字
是指历史上流传下来沿用至今，未经整 理简化或不需要整理简化的字。
不规范用字
已经淘汰的异体字：如册（冊）、村 （邨）、
朵 〔朶〕 已经简化的繁体字：如后（後）、 愿（願） 已经废止的二简字：如蛋（旦）、餐（ ）、 雪（ ） 错字、别字 缺损字 不正确标点的使用、不规范的书写格式等
参加教师节表彰大会先进教师 名 单
一、浙江省级先进 1、省优秀教师（共4名） 林荣凑（余杭高级中学）、周建林（余杭二高）、高丽 娟（塘栖中学）、金国文（余杭中学） 2、省师德优秀教师（共1名） 倪贵忠（良渚职高） 3、省“绿叶奖”（共1名） 沈友忠（余杭区中泰乡党委）
各区属、局属学校（单位），镇乡（街道）中心学 校、中学、中心小学、成校、幼儿园，民办学校： 现将《教育部办公厅关于组织师生收看教师节专 题节目的通知》转发你们，请按照通知要求，及时 组织广大师生收看，深入学习和宣传节目中优秀教 师的感人事迹和高尚品德，同时做好师生宣传教育 活动，在全社会形成尊师重教的良好风气，各校要 将节目及宣传教育活动通过余杭教育城域网及时上 报。 二00七年九月九日
语言文字规范化常识
余杭区教育局教研室 钱燕瀛
什么是规范的语言文字
《国家通用语言文字法》规定：“国家通用
语言文字是普通话和规范汉字。”
语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字
语言规范化：讲普通话
以北京音为标准音
以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
文字规范化：写规范字
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家
以字表形式正式公布的正体字、简化字和未 经整理简化的传承字。
正体字
以1955年文化部和中国文字改革委员会 发布的《第一批异体字整理表》中选用的字 为准。
语言文字规范化工作宣传标语
语言文字规范化工作宣传标语标题：共同努力，促进语言文字规范化工作正文：一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，语言文字规范化工作已成为一个重要的社会议题。
为了更好地推动社会的稳定发展，加强人民群众的文化素质建设，提高整个社会的文化软实力，我们急需加强语言文字规范化工作。
本文旨在为广大人民群众普及宣传语言文字规范化的重要性，并号召大家共同努力，参与到这一伟大的事业中。
二、语言文字规范化的重要性语言文字是人们交流思想、沟通情感的重要工具，对于社会稳定和发展具有重要的影响。
语言文字规范化工作是提高人们语言文字水平的必由之路，它对于以下几个方面具有重大意义：1. 促进社会和睦：语言文字规范化工作有助于提高人们的沟通能力，减少误解和冲突，促进社会各界的和谐发展。
2. 保护国家文化：语言文字是每个国家的文化瑰宝，规范化工作有助于传承和保护国家文化遗产，增强民族自豪感和凝聚力。
3. 提高工作效率：规范的语言文字使用可以清晰准确地传达信息，减少沟通成本，提高工作效率，推动事业的快速发展。
4. 丰富个人素质：语言文字的规范化要求人们有良好的语言文字修养，从而提高个人素质，帮助个人更好地适应社会的发展需求。
三、语言文字规范化工作需要我们共同努力近年来，我国在语言文字规范化工作方面取得了一系列成果，但仍然存在一些问题和挑战。
为了进一步推动语言文字规范化工作，我们需要共同努力，发挥各自的力量和作用。
1. 加强教育宣传：教育宣传是培养语言文字规范化意识的重要途径。
学校、媒体、社区等各个环节应加强宣传，引导人们树立正确的语言文字观念，养成良好的语言文字习惯。
2. 规范用语用词：我们应该注意自己的言辞，尽量避免使用粗俗、低级的语言，同时也要避免使用不规范、模糊的词语。
只有用规范的语言文字表达自己的观点，才能更好地与他人沟通和交流。
3. 支持规范化工作：各级政府、企事业单位应负起责任，积极支持语言文字规范化工作。
建立规范化评估机制，开展规范化培训，为规范使用语言文字提供保障和支持。
学校关于语言文字规范化知识宣传培训N内容
学校关于语言文字规范化知识宣传培训亲爱的家长朋友：您好！普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。
XX学校全校师生和家长朋友们都积极学习使用普通话，正确书写规范字。
每一个人都能够自觉地提高自己讲普通话的水平，逐步养成讲普通话写规范字的习惯。
1.什么是国家通用的语言文字？《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是何时公布的？自何时起施行？《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年10月31日第九届全国人民代表大会第十八次会议通过的，从2001年1月1日起施行。
3.全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的？定在每年的什么时候？1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
4,什么是普通话？普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
是全国通用的语言。
5.什么是规范汉字和不规范汉字？规范汉字是指符合国家颁布的规范标准的汉字。
规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。
经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。
未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。
所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。
6.推广通用语言文字有什么重要意义？语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。
我国幅员辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。
语言文字规范化的工作宣传标语
语言文字规范化的工作宣传标语随着社会的发展和进步，语言文字规范化工作变得越来越重要。
语言文字规范化可以提高我们的文化素质、促进社会和谐、保护文化遗产、推动经济发展等等，是一个重要的工作。
因此，宣传语言文字规范化工作，让更多的人了解和参与其中，成为了当今社会的重要课题。
下面，我们就来分享一些关于语言文字规范化的宣传标语：1. 规范汉字，传承文化汉字是中华民族的传统文化遗产，规范使用汉字是传承中华文化的一项重要工作。
我们应该掌握汉字的正确书写和使用，保护好这项传统文化，传承给下一代。
2. 认真用字，树立文明形象文明的语言能够展现一个人的素质和修养，而规范的用字更能够体现一个人的文明形象。
因此，我们应该认真对待每一个字，规范使用，树立良好的文明形象。
3. 文字必须准确，规范是责任作为一个公民，我们应该遵守语言文字规范化的标准，每一次的语言表达或文字记录都应该准确无误，这是我们的责任。
4. 从小抓起，培养好习惯语言文字规范化不是一朝一夕的工作，要从小抓起，培养好习惯。
作为家长和教师，我们要引导孩子正确使用语言和文字，养成良好的习惯，让他们成为文明的公民。
5. 语言规范，让交流更畅通使用规范的语言和文字，可以让我们的交流更加流畅，避免出现误解和不必要的麻烦。
因此，我们应该从现在开始，认真对待语言文字规范化工作。
6. 珍惜语言遗产，保护中华文化语言文字是人类的宝贵遗产，而汉字更是中华文化的重要组成部分。
我们应该珍惜这一遗产，规范使用汉字，传承中国文化。
7. 文字表达，要准确无误文字记录是非常重要的，往往涉及到合同、协议等事项。
因此，文字表达的准确无误是非常重要的，我们应该掌握语言文字规范化的标准，认真对待每一次的文字表达。
总之，语言文字规范化是我们每个人应该关注的重要问题。
我们应该从自身做起，提高文化素质、认真用字、树立良好形象，为保护中华文化、促进社会和谐、推动经济发展等方面做出自己的贡献。
语言文字规范化工作宣传标语.
平阳县鳌江镇第四中学创建温州市语言文字规范化示范校材料
语言文字规范化工作宣传标语
普通话催发校园新貌构建和谐语言生活
规范字尽显人文风采弘扬中华优秀文化
树立语言文字规范意识语言文字规范化
提高民族科学文化素质校园盛开文明花
做推广普通话的先锋用语用字规范化
当书写规范字的模范校园盛开文明花
说普通话，迎四方宾客人人说好普通话
用规范字，显华夏文明个个争当文明人
大力推进语言文字规范化说好普通话，沟通你我他共同构建和谐校园新形象使用规范字，方便千万家规范用语用字普及普通话，热爱大中华
构建和谐校园推行规范字，提升新形象普通话同青春携手积极普及民族共同语
文明语和时尚并肩增强中华民族凝聚力
文明语深入男女老少心普通话与素质同在
普通话融汇东西南北情规范字和文明同行
说好普通话，使用规范字四海同音，万众一心弘扬新文化，争当文明人科学规范，和谐发展。
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语言文字规范化知识宣传资料
普及普通话知识问答
1.国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标
答：2010年
2.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么
答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。
3.学校语言文字工作的“三纳入一渗透”的内容是什么
答：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
4.推广普通话的十二字方针是什么
答：“大力推行、积极普及、逐步提高”
5.什么是普通话水平测试
答:普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法
规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试一律采用口语方式进行。
6.现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人
答：（1）教师和申请教师资格的人员；
（2）广播电台、电视台的播音员、节目主持人；
（3）影视话剧演员；
（4）国家机关工作人员；
（5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；
（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。
7.普通话等级证书由什么机构颁发
答：由省（自治区、直辖市）语委办颁发。
8.普通话水平的等级由什么机构认定
答：测试成绩的认定由省级语委办公室确定，但其中一级甲等成绩必须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审，一级乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。
9.制定《汉语拼音方案》的原则是什么
答：①国际化原则：字母采用国际通用的拉丁字母。
②音素化原则：用音素来描写音节。
③标准音原则：以北京音为标准音。
10.《汉语拼音方案》是什么时间公布的
答：1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。
11.《汉语拼音方案》与汉字的关系
答：在今后相当长的时期，汉语作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。
现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用语汉字不便使用或不能使用的方面。
12.什么是《汉语拼音正词法》
答：汉语拼音正词法就是用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。
它包括分词连写法、外来词语拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则法等。
为了适应特殊的要求，同时提出一些可供技术处理的变通方式。
13.如何正确使用文字材料中序号标点
答：“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
14.正确使用如何年份中的“零”
答：年份如用中文形式表示，如“二○一○年六月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择），规范的写法是“二○一○年”；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。