四年级下册18课导学案

四年级下册第五单元自学导航

18、生命生命（共享课）

【学习目标】

1、我能认识5个生字，会写8个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文

3、引导学生抓住关键词语和生活实际，理解含义深刻的句子。

4、我能感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、善待生命。

一、自学导航：（对学——展示）

1、标出自然段，读课文两遍。

2、我会写8个生字，会正确读写：鼓动、跃动、冲破那个、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜。

3、我会给多音字注音并组词：挣、鲜、缝、壳、强、弹。

三、合作交流：（群学——展示）

1、这三件事中，哪些句子最能让你体会到生命的存在，请用——画出来，并用△标出关键词，再说说你的体会。

2、细读第5自然段，我能用“”画出表达杏林子积极的人生态度的句子，并结合生活实际，说说我们该怎样做呢？

3、三、小练笔：我常常想，生命是什么呢？

生命是杏林子。生命是。生命是。、、、、、、

课文仿写：

我常常想，生命是什么呢？

一天，我和伙伴在玩耍，我们发现了一窝蚂蚁，我好奇地伸手捉住了一只，细心地观察。如果我的手指轻轻一按，它就被我捏死了。但它拼命挣扎着，不停地挥动着它那细小的脚，企图把我的手指掰开。这一刻，我感到一股强大的力量在我指间跃动，是那样鲜明！蚂蚁那种求生的欲望令我震惊，我忍不住把它放回蚁穴！

还记得我曾经种过一颗豆子，我没有给它浇过水，也没有给它施过肥，甚至已经把它忘了，在这样的情况下，没过几天它竟然冒出一截小苗，这下我才记起它。我默默地思考着：是怎样强大的生命力使它可以冲破坚硬的外壳？在没有水分，没有营养的情况下茁壮成长？——是顽强的生命。

有一次体育课，我们进行长跑，跑步过后，我的心怦怦直跳，我把手轻轻按在胸口，那一声声有规律的心跳仿佛在朝我呼唤，告诉我这就是我的生命，单单只属于我的，我必须对它负责，同时让自己活的更加光彩有力。

这一个个例子告诉着我：生命是把握在自己手里的，我们遇到困难要不屈向上、勇敢面对，让有限的生命体现出无限的价值！

1、文中写了日常生活中、、三件事来体会生命的意义。

2、作者对生命的体会是：