简易电梯控制系统-(2)电子教案
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置一、教学目标1. 了解电梯的基本结构与工作原理。
2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能。
3. 能够分析并解决电梯运行过程中可能出现的问题。
二、教学内容1. 电梯的基本结构电梯的轿体电梯的导轨电梯的门系统电梯的导向系统2. 电梯的工作原理电梯的启动与停止电梯的运行控制电梯的减速与停止电梯的紧急制动三、教学重点与难点1. 教学重点：电梯的基本结构与工作原理。
电梯电气控制装置的组成及功能。
2. 教学难点：电梯电气控制装置的工作原理及应用。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示电梯的图片及视频资料，增强学生的直观感受。
2. 利用模型或实物进行讲解，加深学生对电梯结构与原理的理解。
3. 案例分析，分析电梯运行过程中可能出现的问题，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电梯的发展历程，引出本节课的主题。
2. 讲解电梯的基本结构，通过图片、模型或实物进行展示，让学生了解并认识电梯的各个部分。
3. 讲解电梯的工作原理，分析电梯的启动、运行、减速、停止等过程，让学生理解电梯是如何运行的。
4. 讲解电梯电气控制装置的组成及功能，通过示例图或实物进行讲解，让学生了解电气控制装置的作用。
5. 课堂互动：提问学生关于电梯结构与原理的问题，引导学生进行思考，巩固所学知识。
6. 案例分析：分析电梯运行过程中可能出现的问题，让学生学会如何处理这些问题。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：对学生进行课堂表现、作业完成情况等方面的评价，了解学生的学习情况。
六、教学实践1. 组织学生参观电梯设施，让学生亲身体验电梯的运行过程，加深对电梯结构与原理的理解。
2. 安排学生进行电梯模拟操作，让学生动手实践，提高操作技能。
七、教学拓展1. 讲解电梯的分类及应用场景，让学生了解不同类型的电梯及其特点。
PLC 简易电梯控制系统ppt课件
• ⑥当轿厢停在第四层，若第三层、第二层、第一层均有 呼梯信号，则轿厢下降至第三层暂停后，继续下降至第二 层，在第二层暂停后，继续下降至第一层。
• ⑦轿厢在楼梯间运行时间超过12s，即电梯任一层楼的 时间若超过12s电梯停止运行。
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• (2)PLC接线图
• 按照I／O点的分配和项目描述的控制要求，设 计PLC的接线图如图7.2所示。因为考虑余量，选 择PLC为CPM2A一40MR。
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图7．2 PLC接线图
• (3)程序设计 • 图7—3所示为电梯控制的参考程序。根据工艺 • 分析设计控制程序，其控制要求如下。 • ①当电梯的轿厢停于第一层或第二层或第三层 • 时，按第四层上升按钮，则轿厢上升至第四层后停。 • ②当电梯的轿厢停于第四层或第三层或第二层时，按第
新启动。
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7．5 项目要求与考核标准
• 7．5．1项目要求 • (1)整理项目操作结果，按标准写出项目报告。 • (2)完成下列思考题和习题。 • ①根据给出的梯形图，写出指令表。 • ②按照接线示意图画出实际接线图。 • ③根据编程练习要求，编写程序并实训验证。 • ④回答观察要求中的思考题。 • ⑤总结操作过程中出现的问题。 • ⑥如何解决内外呼楼信号之间的关系。 • ⑦对于当前的楼层与呼叫层的判断，除采用所提供的参
• ④开门期间，可进行多层呼楼选择，若呼叫信号来自当 前楼层上下两侧，且距离相等，则记忆并保持原运动方向， 到达呼叫楼层后再反向运行，响应呼梯。
电梯控制系统的课程设计
电梯控制系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯控制系统的基本构成和原理，掌握电梯运行过程中涉及的关键技术。
2. 学生能够描述电梯控制系统中的传感器、执行器、控制单元等组件的作用及相互关系。
3. 学生了解电梯控制系统的安全规范和行业标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决电梯运行过程中可能出现的故障问题。
2. 学生通过小组合作，设计并搭建一个简单的电梯控制系统模型，提高动手实践能力。
3. 学生能够运用相关软件对电梯控制系统进行仿真测试，优化系统性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯控制系统，培养对现代智能交通系统的兴趣，提高科学素养。
2. 学生在课程学习中，树立安全意识，关注电梯乘坐安全问题，提高社会责任感。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为高二年级电子技术及应用课程的一部分，旨在让学生了解电梯控制系统的基本原理，提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：高二学生在电子技术方面已有一定的基础，对实际操作和创新活动有较高的兴趣。
教学要求：结合学生的特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电梯控制系统概述：介绍电梯控制系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
2. 电梯控制系统组成：详细讲解电梯控制系统的各个组成部分，包括传感器、执行器、控制单元、人机交互界面等，并分析各部分的功能和相互关系。
3. 电梯控制原理：阐述电梯运行过程中的控制原理，包括速度控制、位置控制、群控系统等，结合教材案例分析实际应用。
4. 电梯控制系统设计：介绍电梯控制系统设计的基本流程、方法和注意事项，引导学生运用所学知识进行实际设计。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置一、教案简介1. 适用课程：《电梯结构与原理》2. 适用对象：高等院校电梯工程专业学生3. 课时安排：45分钟4. 教学目标：(1) 了解电梯电气控制装置的基本组成和功能。
(2) 掌握电梯电气控制装置的工作原理。
(3) 能够分析电梯电气控制装置的故障原因及解决方法。
二、教学内容1. 电梯电气控制装置的基本组成(1) 电梯电气控制装置的定义(2) 电梯电气控制装置的组成部分(3) 各部分的作用和相互关系2. 电梯电气控制装置的功能(1) 电梯的运行控制(2) 电梯的调度控制(3) 电梯的安全保护3. 电梯电气控制装置的工作原理(1) 电梯电气控制装置的启动与运行(2) 电梯电气控制装置的停止与检修(3) 电梯电气控制装置的故障处理三、教学方法1. 讲授法：讲解电梯电气控制装置的基本组成、功能和工作原理。
2. 案例分析法：分析电梯电气控制装置的故障案例，引导学生掌握故障处理方法。
3. 互动教学法：提问环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教材：《电梯结构与原理》2. 课件：电梯电气控制装置的相关图片、图表和动画。
3. 故障案例：选取几个典型的电梯电气控制装置故障案例。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电梯电气控制装置在电梯运行中的重要性。
2. 讲解：详细讲解电梯电气控制装置的基本组成、功能和工作原理。
3. 案例分析：分析电梯电气控制装置的故障案例，引导学生掌握故障处理方法。
4. 提问环节：学生提问，教师解答。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论电梯电气控制装置在实际应用中遇到的问题和解决方法。
2. 电梯模拟演示：使用模拟电梯装置，展示电梯电气控制装置的工作原理和运行过程。
3. 故障排查游戏：设计一个故障排查游戏，让学生在游戏中练习诊断和解决电梯电气控制装置的故障。
电梯简单控制课程设计
电梯简单控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的简单控制系统的组成及功能。
2. 使学生掌握电梯运行中速度、位置等基本参数的控制方法。
3. 帮助学生了解电梯安全运行的相关知识，如限速器、安全钳等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决电梯控制过程中遇到的问题。
2. 提高学生动手实践能力，能独立完成简单的电梯控制电路搭建和调试。
3. 培养学生团队合作意识，通过小组合作完成电梯控制系统的设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电梯控制技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注电梯安全问题，提高安全意识，树立正确的价值观。
3. 引导学生认识到科技发展对生活的影响，增强其社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握电梯基本原理，提高实践操作能力，培养安全意识和团队合作精神，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 电梯基本原理：介绍电梯的组成、工作原理及分类，涉及课本第三章第一节内容。
- 电梯的组成：驱动装置、控制系统、轿厢、对重、导轨等。
- 工作原理：曳引、驱动、升降、对重平衡等。
- 电梯分类：乘客电梯、载货电梯、无机房电梯等。
2. 电梯控制系统：讲解电梯控制系统的构成、功能及分类，涉及课本第三章第二节内容。
- 控制系统构成：控制柜、控制器、操作盘、显示屏等。
- 功能及分类：速度控制、位置控制、群控系统等。
3. 电梯控制电路：学习电梯控制电路的搭建和调试，涉及课本第三章第三节内容。
- 控制电路元件：接触器、继电器、开关、传感器等。
- 搭建和调试：动手实践，掌握控制电路的连接和调试方法。
4. 电梯安全运行：介绍电梯安全装置及运行中的注意事项，涉及课本第三章第四节内容。
- 安全装置：限速器、安全钳、门锁、超载保护等。
- 注意事项：运行速度、载重、维护保养等。
课程设计电梯控制系统
A1 系统描述1．功能描述本电梯系统用来控制一台运行于一个具有N层的大楼电梯，它具有上升、下降、开门、关门、载客的基本功能。
大楼的每一层都有：（1）两个指示灯这两个指示灯分别用于指示当前所在的层数和电梯的当前状态（上行、下行或停止）；（2）电梯锁用于将本层的电梯门锁住，并使本楼层的电梯按钮失效，电梯里相应的按钮也失效，使得电梯不能也不可能停在本层；（3）按钮除了第一层和顶层，每一层都有两个按钮（上行、下行），乘客可以呼叫上楼或下楼，顶楼只有一个下楼按钮，而第一层只有一个上楼按钮。
电梯里面具有：（1）标示从“1”到“N”的N个按钮，用于让乘客选择所要的层数；（2）关门按钮当乘客按下此按钮时，电梯门如果开着将关上，否则不执行任何操作；（3）开门按钮当乘客按下此按钮时，电梯如果停在某一层，电梯门将打开，否则不执行任何操作；（4）超重测试和警报装置电梯的地面有超重感应装置，当电梯载重达到某一个值时，电梯“超重警报铃”发出超重警报，并且不执行关门命令。
2．关键实现方法描述用“最大距离循环”来说明电梯的运行方式。
也说是说，电梯处于上行状态时就一直上行直到不再有上行任务，电梯处于下行状态时就一直下行直到不再有下行任务。
当电梯正在上行时，如果上行队列的队列头改变时，系统将同时将这个新的队列头发送给电梯作为它的新目的地。
有两种原因引起队列头的改变。
（1）新的请求插入到上行队列头。
（2）电梯到达某个楼层将这个楼层的请求从上行队列的队列头删除，后继的更高楼层号成为对列头。
当电梯正在下行时，如果下行队列的队列头改变时，系统将同时将这个新的队列头发送给电梯作为它的新目的地。
有两种原因引起下行队列头的改变。
（1）新的请求插入到下行队列头。
（2）电梯到达某个楼层将这个楼层的请求从下行队列的队列头删除，后继的更高楼层号成为对列头。
在电梯上行过程中，当上行队列中没有比电梯当前所在的楼层更高的楼层号时，发送电梯目的地的开始从下行队列中取得。
电梯控制系统教案
电梯控制系统教案教案标题：电梯控制系统教案教案目标：1. 了解电梯控制系统的基本原理和工作原理；2. 掌握电梯控制系统的组成部分及其功能；3. 能够设计和实现简单的电梯控制系统。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入电梯控制系统的概念，提问学生对电梯控制系统的了解程度；2. 引导学生思考电梯控制系统在日常生活中的重要性和作用。
二、讲解电梯控制系统的基本原理（15分钟）1. 介绍电梯控制系统的基本原理，包括电梯的运行模式、调度算法等；2. 解释电梯控制系统的工作原理，包括电梯按钮、传感器、电动机等组成部分的作用和相互关系。
三、分析电梯控制系统的组成部分（15分钟）1. 分别介绍电梯按钮、传感器、电动机等组成部分的功能和工作原理；2. 引导学生思考各组成部分在电梯控制系统中的作用，以及它们之间的联系。
四、设计和实现简单的电梯控制系统（30分钟）1. 分组讨论并设计一个简单的电梯控制系统；2. 引导学生思考电梯控制系统的需求和限制，如楼层高度、电梯数量等；3. 指导学生使用合适的电路元件和编程语言，实现他们设计的电梯控制系统。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结电梯控制系统的基本原理和组成部分；2. 引导学生思考电梯控制系统在未来的发展方向和应用领域。
教学资源：1. 电梯控制系统的示意图和工作原理图；2. 电路元件和编程语言的实际应用案例；3. 相关的教学视频和实验材料。
教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生对电梯控制系统基本原理的理解程度；3. 学生设计和实现电梯控制系统的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解更复杂的电梯控制系统，如多电梯协调调度等；2. 引导学生进行电梯控制系统的实际应用研究，如智能楼宇管理等。
教案撰写完成后，您可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
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plc电梯控制设计课程设计
plc电梯控制设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC电梯控制设计的基本原理和方法，培养学生运用PLC技术进行电梯控制设计的实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解PLC的基本工作原理和功能；（2）熟悉PLC编程语言和常用指令；（3）掌握PLC电梯控制系统的组成和设计方法。
2.技能目标：（1）能够使用PLC进行简单的控制系统设计；（2）能够对PLC电梯控制系统进行调试和维护；（3）能够运用PLC技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对PLC技术的兴趣和信心；（3）培养学生关注社会、关注电梯安全的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理：介绍PLC的工作原理、性能指标、分类及应用领域。
2.PLC编程语言：讲解PLC的编程语言、常用指令及其功能。
3.PLC电梯控制系统组成：介绍电梯控制系统的基本组成、工作原理和设计方法。
4.PLC电梯控制程序设计：讲解PLC电梯控制程序的设计步骤、方法和技术要点。
5.PLC电梯控制系统调试与维护：介绍PLC电梯控制系统的调试方法、维护技巧和安全注意事项。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解PLC基本原理、编程语言和电梯控制系统组成等内容。
2.讨论法：学生针对电梯控制程序设计等主题进行讨论，促进学生思考。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解PLC电梯控制系统的应用。
4.实验法：安排学生进行PLC电梯控制系统的实验操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的PLC电梯控制设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：配置PLC实验装置，为学生提供实践操作的机会。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置教学目标：1. 了解电梯的基本结构与工作原理；2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能；3. 能够分析并解决电梯运行中的常见问题。
教学内容：一、电梯的基本结构1. 电梯的定义与发展历程2. 电梯的基本组成部分：轿厢、对重、导轨、电动机、控制系统等二、电梯的工作原理1. 电梯的运行方式：手动运行与自动运行2. 电梯的启动、运行、停止过程3. 电梯的信号传输与反馈三、电梯电气控制装置1. 电气控制装置的组成：控制器、驱动器、传感器等2. 电气控制装置的功能：控制电梯的运行、停止、开门、关门等3. 电气控制装置的工作原理及应用四、电梯的运行控制1. 电梯的运行控制方式：手动控制与自动控制2. 电梯的自动控制原理：信号识别、运行逻辑、楼层识别等3. 电梯的运行控制策略：高速电梯与低速电梯的控制差异五、电梯的安全保护装置1. 电梯的安全保护装置类型：紧急停止装置、限速器、缓冲器等2. 安全保护装置的工作原理及作用3. 电梯安全评估与维护：定期检查、故障排查、维修保养等教学方法：1. 采用多媒体教学，展示电梯的结构、原理及控制装置的实物图片和动画；2. 通过案例分析，让学生了解电梯运行中的常见问题及解决方案；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电梯结构、原理及电气控制装置的理解程度；2. 课后作业：要求学生绘制电梯电气控制系统的原理图，并进行简要分析；3. 课程报告：让学生选择一个电梯运行中的常见问题，进行调查分析并提出解决方案。
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置六、电梯的电气控制系统1. 电气控制系统的组成：主控制板、驱动器、传感器、开关等2. 电气控制系统的工作原理：信号识别、逻辑判断、执行命令等3. 电气控制系统的功能：电梯的运行控制、楼层识别、信号反馈等七、电梯的驱动系统1. 驱动系统的类型：直流电动机、交流电动机等2. 驱动系统的工作原理及特点：电动机的启动、运行、停止过程3. 驱动系统在电梯运行中的作用：提供动力、保证运行平稳、节能等八、电梯的信号系统1. 信号系统的组成：信号按钮、召唤灯、楼层显示器等2. 信号系统的工作原理：乘客输入、信号识别、响应执行等3. 信号系统在电梯运行中的作用：实现乘客与电梯的交互、提高运行效率等九、电梯的门系统1. 门系统的组成：门板、门机、门控器等2. 门系统的工作原理及操作流程：门的开启、关闭、检测等3. 门系统在电梯运行中的作用：保证乘客安全、防止夹人、提高运行效率等十、电梯的维护与保养1. 电梯维护保养的内容：定期检查、故障排查、零部件更换等2. 电梯维护保养的重要性：保证电梯安全、延长使用寿命、降低故障率等3. 电梯维护保养的方法：日常巡查、季度检查、年度大修等教学方法：1. 采用案例分析，让学生了解电梯电气控制系统在实际运行中的应用；2. 利用实验设备，演示电梯驱动、信号、门系统的原理及操作流程；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
plc第六章电梯控制系统(电子书)
第六章电梯控制系统本章以完成电梯控制系统的工程实例为目的，首先从最简单的电动门入手，逐步掌握车辆入库系统设计方法，最终完成四层电梯控制系统设计，使学生逐步掌握PLC数码显示的方法，提高读者应用PLC按要求完成设计任务的能力。
教学导航教知识重点（1）PLC数码显示的硬件设计连接图和软件编程方法。
（2）PLC随机控制系统的设计方法。
（3）电梯控制系统中触摸屏的设计方案和参数设置。
知识难点PLC数码显示的硬件设计连接图和软件编程方法。
推荐教学方法本章的知识链接部分用讲授法和引导文法；初步训练部分使用案例教学法；强化训练、拓展训练部分使用项目教学法。
学推荐学习方法循序渐进的完成电动门、车辆入库系统和四层电梯控制系统设计，在完成任务过程中逐步掌握S7-200新的编程指令和编程方法。
必须掌握的理论知识七段数码管的工作原理和使用译码芯片时的显示原理。
必须掌握的技能（1）PLC数码显示的硬件设计连接图和软件编程方法。
（2）触摸屏的设计方案和参数设置方法。
6.1 电梯控制系统介绍电梯是高层宾馆、商店、住宅、多层厂房和仓库等高层建筑不可缺少的垂直方向的交通工具。
随着社会的发展，建筑物规模越来越大，楼层越来越多，对电梯的调速精度、调速范围等静态和动态特性提出了更高的要求。
电梯是根据外部呼叫信号以及自身控制规律等运行的，而呼叫是随机的，电梯实际上是一个人机交互式的控制系统，单纯用顺序控制或逻辑控制是不能满足控制要求的，因此，电梯控制系统采用随机逻辑方式控制。
目前电梯的控制普遍采用了两种方式，一是采用微机作为信号控制单元，完成电梯信号的采集、运行状态和功能的设定，实现电梯的自动调度和集选运行功能，拖动控制则由变频器来完成；第二种控制方式用PLC取代微机实现信号集选控制。
从控制方式和性能上来说，这两种方法并没有太大的区别。
国内厂家大多选择第二种方式，其原因在于生产规模较小，自己设计和制造微机控制装置成本较高；而PLC可靠性高，程序设计方便灵活，抗干扰能力强、运行稳定可靠等特点，所以现在的电梯控制系统广泛采用可编程控制器来实现。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
一、教案基本信息《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解电梯的基本结构与工作原理；2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能；3. 能够分析电梯运行过程中电气控制的作用。
教学重点：1. 电梯的基本结构与工作原理；2. 电梯电气控制装置的组成及功能。
教学难点：1. 电梯电气控制装置的工作原理；2. 电梯运行过程中电气控制的作用。
教学准备：1. 教学PPT；2. 电梯模型或图片；3. 电气控制装置相关资料。
二、教学过程第一课时一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解电梯的基本结构；2. 提问：同学们知道电梯是如何运行的吗？电梯的运行是否只依靠机械部分呢？二、讲解电梯的电气控制装置（25分钟）1. 讲解电梯电气控制装置的组成：电动机、控制器、感应器、开关等；2. 讲解电梯电气控制装置的功能：启动与停止电梯、控制电梯楼层、保证电梯安全等；3. 通过PPT展示电气控制装置的工作原理图，让学生更直观地理解。
三、案例分析（20分钟）1. 给学生发放电气控制装置相关资料，让学生阅读并了解实际应用中的电气控制装置；2. 分析案例，让学生了解电气控制装置在电梯运行过程中的作用。
第二课时四、电梯运行过程中的电气控制分析（30分钟）1. 讲解电梯运行过程中电气控制的作用；2. 分析电梯运行过程中电气控制的工作原理；3. 通过PPT和模型展示，让学生更直观地理解电气控制装置在电梯运行过程中的作用。
五、总结与反思（15分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电梯电气控制装置的组成、功能及作用；2. 提问：同学们能否结合所学知识，分析现实生活中遇到的电梯问题？六、课后作业（5分钟）1. 让学生结合所学内容，绘制电梯电气控制装置的工作原理图；2. 让学生查找相关资料，了解电梯电气控制装置在现实生活中的应用。
七、教学反思（课后）1. 总结本节课的教学效果，调整教学方法；2. 针对学生的学习情况，制定针对性的教学计划。
四层简易电梯plc课程设计
四层简易电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和编程方法；2. 使学生了解电梯的基本构造、运行原理及安全系统；3. 引导学生理解四层简易电梯PLC控制系统的设计要求和实施步骤。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行逻辑编程的能力，实现电梯的正常运行、楼层显示、呼梯及安全保护等功能；2. 提高学生动手实践能力，能独立完成四层简易电梯PLC控制系统的安装与调试；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能就电梯PLC控制系统设计与他人进行有效交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发学生学习PLC及电梯控制相关知识的热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，注重安全、环保和节能；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到PLC技术在现代电梯行业中的重要性，激发学生为我国电梯行业的发展贡献力量的责任感。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令，结合教材第二章内容，使学生掌握PLC的基础知识。
2. 电梯运行原理：分析电梯的构造、运行过程、控制系统，参考教材第四章内容，让学生了解电梯的基本工作原理。
3. 电梯PLC控制系统设计：讲解四层简易电梯PLC控制系统的设计要求、硬件选型、软件编程，结合教材第五章内容，引导学生掌握电梯PLC控制系统的设计方法。
4. PLC编程与调试：教授PLC编程软件的使用方法，指导学生完成四层简易电梯PLC程序的编写、下载和调试，参照教材第六章内容，培养学生动手实践能力。
5. 电梯安全系统：介绍电梯安全装置的原理和作用，结合教材第三章内容，让学生了解电梯安全系统的相关知识。
6. 实践操作：安排学生分组进行四层简易电梯PLC控制系统的安装、调试和运行，巩固所学知识，提高实际操作能力。
教学内容安排和进度：1. 第1-2周：PLC基本原理、电梯运行原理学习；2. 第3-4周：电梯PLC控制系统设计、硬件选型；3. 第5-6周：PLC编程与调试、电梯安全系统学习；4. 第7-8周：实践操作，分组完成四层简易电梯PLC控制系统设计、安装、调试及运行。
数字电子技术课程设计简易电梯控制系统
目录一、电路系统总体设计方案以及设计原理二、系统总电路图三、单元电路（子模块、子程序）分析四、电路的安装和调试五、元件清单六、总结与体会课程设计的任务要求1.1、任务：设计一个可用于四层楼的简易电梯控制系统，楼层标记用0-3表示。
要求具有以下功能：(1)假设每次只有一层楼有呼叫，按下呼叫按钮后，呼叫楼层指示灯亮，电梯将从当前楼层运行到呼叫楼层，指示灯熄灭；(2)当电梯超重时，报警灯亮，电梯拒绝运行；(3)系统能手动复位，复位后，电梯停在第0层；(4)可根据实际情况，设计其它功能。
1.2、要求：(1)思路清晰，给出整体设计框图和总电路图；(2)单元电路设计，给出具体设计思路和电路；(3)写出设计报告。
一、电路系统总体设计方案以及设计原理1.1、设计思路和方案（1）主体思路：此电路系统核心元器件为74ls192芯片，我们通过利用与非门和非门以及其他的芯片来实现由系统中25HZ的函数发生器产生的时钟脉冲信号来控制74ls192芯片的加减计数功能。
（2）此电路系统分为两个模块，上半部分由开关、显示器、74ls148芯片、74ls85芯片、74ls192芯片、与非门和非门所组成，用以控制简易电梯的用开关控制的要去的楼层显示以及楼层升降显示（相比前一个显示器有延时，由函数发生器的脉冲信号决定）。
并且能通过74ls192芯片的置数功能管脚来实现电梯楼层的置零功能。
第二个模块即下半部分由单次脉冲源、显示器、74ls192芯片、74ls00芯片、非门和发光二极管所组成，用以控制实现简易电梯的超重报警功能，由单次脉冲源（有上升沿与下降沿）来表示电梯里面人数的增减，依旧还是以74ls192芯片来控制加减计数功能。
电路系统中设置为电梯中超过四人便会有超重报警，此时发光二极管便会发光，同时第二模块的信号通过一个非门使得第一模块的74ls192芯片停止置数，换而实现保持功能，电梯就停止运作，不再上下楼层。
（3）两个模块均由25HZ的函数发生器的脉冲信号实现功能。
《简单控制系统的设计》教案
《简单控制系统的设计》教案一、教学目标1. 让学生了解控制系统的基本概念和分类。
2. 使学生掌握简单控制系统的设计方法和步骤。
3. 培养学生运用控制系统理论知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 控制系统的基本概念和分类2. 简单控制系统的设计方法3. 控制系统设计实例三、教学方法1. 讲授法：讲解控制系统的基本概念、分类和设计方法。
2. 案例分析法：分析控制系统设计实例，让学生参与讨论。
3. 实践操作法：让学生动手设计简单的控制系统。
四、教学准备1. 教学PPT：包含控制系统的基本概念、分类、设计方法和实例。
2. 控制系统设计软件：如MATLAB、Simulink等。
3. 计算机和投影仪。
五、教学过程1. 引入：讲解控制系统在工程中的应用，激发学生的兴趣。
2. 讲解控制系统的基本概念和分类：介绍控制系统的定义、目标、类型和性能指标。
3. 讲解简单控制系统的设计方法：包括系统建模、控制器设计、系统仿真和优化。
4. 分析控制系统设计实例：以实际工程案例为例，讲解设计过程和方法。
5. 实践操作：让学生利用控制系统设计软件，动手设计一个简单的控制系统。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对控制系统基本概念和分类的掌握情况。
2. 练习题：评估学生对简单控制系统设计方法的掌握程度。
3. 小组讨论：观察学生在案例分析中的参与度和协作能力。
4. 设计报告：评估学生对控制系统设计实例的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 控制系统在其他领域的应用：介绍控制系统在工业、农业、医疗等领域的应用实例。
2. 先进控制系统：讲解现代控制系统技术，如智能控制、自适应控制等。
3. 控制系统设计软件的使用：教授学生如何运用MATLAB、Simulink等软件进行控制系统设计。
八、教学反馈1. 课堂反馈：课后收集学生对课堂教学的反馈，了解教学效果。
2. 作业反馈：对学生的练习题进行批改，提供个性化的反馈意见。
简易电梯控制器
课 程 设 计课程名称 数字电子技术 课题名称简易电梯控制器专 业 电子信息工程班 级 学 号 姓 名 指导老师2015年10月2日电气信息学院课程设计任务书课题名称简易电梯控制器姓名专业班级学号指导老师康迎曦课程设计时间2015年9月21日-2015年9月30日一、任务及要求任务：设计一个可用于四层楼的简易电梯控制系统，楼层标记用1-4表示。
要求具有以下功能：(1) 假设每次只有一层楼有呼叫，按下呼叫按钮后，呼叫楼层指示灯亮，电梯将从当前楼层运行到呼叫楼层，指示灯熄灭；(2) 当电梯超重时，报警灯亮，电梯拒绝运行；(3) 系统能手动复位，复位后，电梯停在第1层；(4) 可根据实际情况，设计其它功能。
要求：(1) 思路清晰，给出整体设计框图和总电路图；(2) 单元电路设计，给出具体设计思路和电路；(3) 写出设计报告。
二、进度安排第一周：周一：课题内容介绍和查找资料；周二～周三：方案设计，电路仿真，周三下午检查设计方案及仿真结果；周四～周日：周四上午领元器件；安装、调试电路；第二周：周一～周三：安装、调试电路；周四：验收电路，收元器件，整理实验室，撰写设计报告，打印相关图纸；周五：答辩，收设计报告。
三、参考资料1、贾立新，王涌.电子系统设计与实践(第2版).清华大学出版社.2011.22、谢自美. 电子线路设计、实验、测试(第3版).华中科技大学出版社.2013.83、汤山俊夫.数字电路设计与制作.科学出版社.2005.4目录一、设计总体思路及基本原理 (1)二、设计方案 (1)1.设计总体思路及基本原理 (1)2.框图 (1)三、单元电路设计（各单元电路图） (1)1.输入模块 (1)2.计数模块 (3)3.比较模块 (4)4.显示模块 (5)四、总电路图 (6)五、安装、调试步骤 (7)六、元件清单 (8)七、总结与体会 (8)八、评分标准 (9)一、课程设计的任务要求每次只有一层楼有呼叫，按下呼叫按钮后，呼叫楼层指示灯亮，电梯将从当前楼层运行到呼叫楼层，指示灯熄灭；当电梯超重时，报警灯亮，电梯拒绝运行；系统能手动复位，复位后，电梯停在第1层。
PLC简易电梯控制系统
PLC广泛应用于各种自动化生产线、机械制 造、化工等领域。
电梯控制
PLC用于控制电梯的运行，实现电梯的自动 控制和智能化管理。
智能家居
PLC可以用于智能家居系统的控制，实现家 庭设备的自动化和智能化。
交通控制
PLC可以用于交通信号灯的控制，提高交通 运行效率和管理水平。
02
电梯控制系统概述
程序上传与调试
03
将编写好的程序上传到PLC中，通过模拟或实际运行调试程序，
检查控制逻辑是否正确，及时修正错误。
系统测试与优化
功能测试
对电梯安全保护等方面的测试。
性能测试
测试电梯控制系统的响应速度、稳定性、可靠性等性能指标，确保 系统能够满足实际运行要求。
酒店电梯控制系统需要具备语音报站、自动开关门、自动呼叫、自动返回服务层等功能，PLC简易电梯 控制系统可以实现这些功能，提高酒店的服务质量。
应用案例二：办公楼电梯控制系统
办公楼是人员密集的场所，使用PLC简易电梯控制系统可 以提高电梯的运行效率，满足大量人员的需求。
办公楼电梯控制系统需要具备高效、安全、节能的特点， PLC简易电梯控制系统能够满足这些要求，实现自动化控 制和智能化管理。
自动化和智能化
PLC能够实现电梯控制系统的自动 化和智能化，提高电梯的运行效 率和舒适度。
PLC在电梯控制系统中的实现方式
输入输出模块
PLC通过输入输出模块接收和发送信号，实现对电梯运行 状态的监控和控制。
01
编程软件
使用PLC的编程软件，根据实际需求编 写控制程序，实现对电梯的逻辑控制。
02
03
优化调整
根据测试结果对系统进行优化调整，包括硬件配置、软件程序、控制 策略等方面的改进，提高系统的整体性能和稳定性。
简易电梯控制系统
课程名称：数字电子技术题目：简易电梯控制系统目录一、系统总体设计方案及系统框图 (6)1.1设计方案： (6)1.2设计原理： (6)1.3系统总电路图： (7)二、单元电路的设计 (8)2.1信号的输入，锁存及显示： (8)2.2时钟信号发生器: (9)2.3系统电路的编码，数据比较及加减计数： (9)2.4超重报警与手动复位功能的实现: (10)三、安装与调试步骤 (10)3.1安装步骤： (10)3.2调试步骤: (11)四、故障分析与电路改进 (11)4.1故障分析： (11)4.2电路改进： (12)五、总结与体会 (13)六、附录（元器件清单） (15)七、参考文献 (16)一、系统总体设计方案及系统框图1.1设计方案：⑴系统的时钟脉冲信号是由555定时器接成的多谐振荡器。
时钟信号通过一定与门和与非门输入计数器74LS192，控制其加减计数。
⑵系统的开关控制电路是由JK触发器和与非门构成，控制信号灯的工作状态。
⑶系统的核心电路是由编码器74LS148，数据比较器74LS85，同步可加减计数器74 LS192,译码器74LS48和一定的门电路组成，实现对电梯的上升和下降的控制。
1.2设计原理：⑴系统的信号灯控制部分是由开关和JK触发器构成，开关先接高电平，按下开关时，给了一个低电平触发信号输入给JK 触发器使其锁存低电平信号，从而使信号灯一直亮直到信号结束。
⑵系统的核心部分是由编码器74LS148，数据比较器74LS85，同步十进制可逆计数器74 LS192,译码器74LS48和一定的门电路组成。
按下开关时，产生的低电平信号由JK触发器传给74LS148编码器，产生后的编码输入74LS85数据比较器，通过与74LS192输出的数比较，产生的信号再连接时钟信号通过一定的门电路输入74LS192计数器，控制计数器的加减，从而实现电梯的上升与下降。
⑶系统的时钟信号是由555定时器接成的多谐振荡器。
plc电梯控制系统课程设计
plc电梯控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC电梯控制系统的基本原理，理解其工作流程及各部分功能。
2. 使学生了解电梯控制系统中常用的传感器、执行器及其在系统中的作用。
3. 帮助学生掌握PLC编程的基本方法，能运用相关指令编写简单的电梯控制程序。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析电梯控制系统中问题的能力，能对简单故障进行诊断与修复。
2. 提高学生动手实践能力，能独立完成PLC电梯控制系统的接线、编程与调试。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组项目中发挥个人优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程及自动化领域的兴趣，培养其探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其工程素养。
3. 引导学生关注电梯安全问题，培养其社会责任感和职业道德。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握PLC电梯控制系统的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力，同时提升团队协作和沟通能力，形成正确的价值观。
为实现这一目标，课程将采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，确保学生学以致用，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC电梯控制系统概述：介绍PLC的基本概念、发展历程、应用领域，以及电梯控制系统的基本原理和结构组成。
教材章节：第一章 绪论2. 电梯控制系统硬件：讲解电梯控制系统中常用的传感器、执行器、控制器等硬件设备，以及其选型与接线方法。
教材章节：第二章 硬件系统3. PLC编程技术：介绍PLC编程的基本指令、编程软件的使用方法，以及电梯控制程序的设计与编写。
教材章节：第三章 PLC编程技术4. 电梯控制程序设计：分析电梯控制系统的功能需求，设计电梯控制程序，包括召唤、选层、运行、开门、关门等环节。
教材章节：第四章 电梯控制程序设计5. PLC电梯控制系统调试与故障诊断：讲解系统调试的方法和步骤，分析常见故障现象及其原因，掌握故障诊断与修复技巧。
简易电梯控制系统
湖南涉外经济学院课程设计报告课程名称：数字电路报告题目：电梯楼层显示控制器的设计学生姓名：1111所在学院：信息科学与工程学院专业班级：通信1202班学生学号：111指导教师：1112013 年12 月25 日课题三：电梯楼层显示控制器的设计摘要本次设计的主题是关于用中小规模集成芯片世纪一个电梯控制器，在日益发展的现代化社会中，电梯随处可见已经完全普及到人们的生活中，于是我选择了这个课题。
电梯控制器要求：用中小规模集成电路设计、用一位LED数码管显示电梯楼层位置；能响应每层（共8层）楼电梯按钮的呼唤,电梯自动行进到所需位置，停留2S，发出开门信号。
然后扩展功能是用发光二极管点阵作为显示电路，显示电梯动态的上下状态。
关键词：电梯；芯片；LED目录摘要 ................................................................................................................................................. II一、设计目的、要求及意义 (1)1.设计目的 (1)2．设计目标 (1)3．设计要求 (1)4.设计意义 (2)二、电梯控制系统的实现 (2)1 .实现功能 (2)2. 实现电路 (2)四、总原理图及元器件清单 (4)1．总原理图 (4)2. 学生情况统计表 (5)3．材料清单及工具 (5)五、结论与心得 (6)六、参考文献 (7)一、设计目的、要求及意义1.设计目的（1）重温自己已学过的数电知识；（2）掌握数字集成电路的设计方法和原理；（3）熟悉555方波振荡器的应用，编码器、比较器、计数器的应用、译码、显示电路的整体配合；（4）通过完成该设计任务掌握实际问题的逻辑分析，学会对实际问题进行逻辑状态分配、化简；（5）掌握数字电路各部分电路与总体电路的设计、调试、模拟仿真方法。
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湖南涉外经济学院课程设计报告
课程名称：数字电路
报告题目：电梯楼层显示控制器的设计学生姓名：1111
所在学院：信息科学与工程学院
专业班级：通信1202班
学生学号：111
指导教师：111
2013 年12 月25 日
课题三：电梯楼层显示控制器的设计
摘要
本次设计的主题是关于用中小规模集成芯片世纪一个电梯控制器，在日益发展的现代化社会中，电梯随处可见已经完全普及到人们的生活中，于是我选择了这个课题。
电梯控制器要求：用中小规模集成电路设计、用一位LED数码管显示电梯楼层位置；能响应每层（共8层）楼电梯按钮的呼唤,电梯自动行进到所需位置，停留2S，发出开门信号。
然后扩展功能是用发光二极管点阵作为显示电路，显示电梯动态的上下状态。
关键词：电梯；芯片；LED
目录
摘要 ................................................................................................................................................ I II
一、设计目的、要求及意义 (1)
1.设计目的 (1)
2．设计目标 (1)
3．设计要求 (1)
4.设计意义 (2)
二、电梯控制系统的实现 (2)
1 .实现功能 (2)
2. 实现电路 (2)
四、总原理图及元器件清单 (4)
1．总原理图 (4)
2. 学生情况统计表 (5)
3．材料清单及工具 (5)
五、结论与心得 (6)
六、参考文献 (7)
一、设计目的、要求及意义
1.设计目的
（1）重温自己已学过的数电知识；
（2）掌握数字集成电路的设计方法和原理；
（3）熟悉555方波振荡器的应用，编码器、比较器、计数器的应用、译码、显示电路的整体配合；
（4）通过完成该设计任务掌握实际问题的逻辑分析，学会对实际问题进行逻辑状态分配、化简；
（5）掌握数字电路各部分电路与总体电路的设计、调试、模拟仿真方法。
2．设计目标
（1）系统控制的电梯往返于1 ～8 层楼。
（2）乘客要去的楼层可以手动输入并显示。
（3）电梯运行的楼层可自动显示。
（4）当A>B 时，系统能输出使电梯正向运行的时序信号，使电梯上升。
（5）当A<B 时，系统能输出使电梯反向运行的时序信号，使电梯下降。
（6）当A=B 时，系统停机信号，使电梯停止运行。
（7）各层电梯门外应有使电梯上升或下降到乘客所在楼层的“呼叫”开关。
3．设计要求
（1）根据设计原理初步画出实验电路图。
（2）根据实验电路图在计算机上用Protel 99 se仿真，找出初步设计电路的不足加以改正和改进。
（3）根据改进实现后的电路图连接电路，实现设计。
4.设计意义
通过本次的课程设计，使自己能够清楚了解课程设计的过程和意义。
检验自己学过的知识。
使自己清楚自己到底学得怎么样是不是还有待提高的地方。
使自己掌握各种芯片的使用方法，提高自己利用图书资源和网络资源的能力。
二、电梯控制系统的实现
1 .实现功能
用一个LED数码管显示器显示电梯行进过程，并用数码管显示电梯当前所在楼层的位置。
电梯达到请求的楼层，2秒后电梯门打开；电梯自动关门，继续运行。
电梯运行中，运用比较器选择所到楼层的先后顺序。
2. 实现电路
2.1信号的输入，锁存及显示：
利用一个8线-3线优先编码器实现楼层的输入功能。
图1 内部逻辑电路图
2.2时间信号发生器
时钟信号产生电路主要由555定时器组成震荡器，产生稳定的脉冲信号，
送到状态产生电路，状态产生电路根据需要产生一定的“0” 、“1 ”信号，如图2。
图2 时钟信号发生器电路图
所以时间周期就是： T=)2(7
.021R R + C
C R V V C R t CC
CC W 2227.0310320ln =--=C R R V V V V C R R t CC
CC CC
CC W )(7.032
3
1ln )(21211+=--+=
2.3楼层显示电路
本电路主要是利用十进制加减计数器74LS190，通过控制电路分配加1 或减1 信号给CPD 和CPU，实现对现行楼层号的加1 和减1，由数码管显示所到楼层。
图3 楼层显示电路图
四、总原理图及元器件清单
1．总原理图
图4 总原理图
2. 学生情况统计表
表1 学生情况统计表
序号姓名
性
别
出生日期学号专业联系电话备注
1 111 男1994.0
2 111 通信工程—
2 111 男1994.05 1115 通信工程—
3 111 男1994.10 111 通信工程—3．材料清单及工具
（1）材料清单
表2 材料清单
（2）工具及检测仪器
1.焊接工具1套。
2.常用检测仪器1套。
如万用表、示波器、信号发生器等。
五、结论与心得
数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回
顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的2个星期内可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在李老师的辛勤指导下，终于达到了预期的效果。
同时，在李老师的身上我学得到很多实用的知识。
总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：
1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。
加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。
另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性
2、查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。
六、参考文献
[1] 数字电子技术基础
[2] 电子技术基础模拟部分
[3] 网上查阅。