最新湘教版音乐七年级上册课件2美妙的人声1
湘艺版七年级音乐上册《美妙的人声》课件
中国
三大男高音：
莫 戴 魏 华 玉 松 伦 强伏尔加船夫曲• 请根据人声分类说说这是哪种音色， 以及这种音色有什么样的特点？为什 么用男低音来唱这首歌？ 男低音
特点：低沉、浑厚
男低音的特点可以更好地表达出纤夫的 重负与酸苦，以及对黑暗统治的愤怒
我爱你，中国
---影片《海外赤子》主题曲
•请根据人声分类说说这是哪种 音色，以及这种音色有什么样的 特点？
青春期嗓音保健
1．少吃或不吃辛辣刺激性食物，如辣椒、 大蒜、胡椒粉、烟酒。 2．适量饮水。可减少或清除喉腔的分泌 物，从而减少了细菌的滋生。有利于防 止咽炎的发生。 3.在变声期切勿大声呼喊、疲劳过度或 睡眠不足、改掉清嗓的毛病，更不能引 起情绪波动，以防咽喉充血，引起声带 损伤。
小结
人声分类：童声、男声、女声
竹 不 如 肉
含义：丝弦弹拨的曲子不如竹木吹出的 曲子动听，而竹木吹出的曲子又比不上 人的喉咙唱出的歌曲动人。它盛赞了声 音的艺术魅力，认为人的声音最能将人 的情感酣畅淋漓地表达出来。
人声的分类： 1.性别2.声带的长短、宽窄、厚薄
男声、女声、童声 。
男声： 男高音 男中音 男低音 女声： 女高音 女中音 女低音
?喉部发出的声音为基音受咽口鼻鼻窦气管和肺共称下共鸣腔等器官的共鸣作用而增强和使之发生变化成为听到的声音中国成年男性的声带一般在18mm24mm平均长度为20mm左右成年女性一般在14mm18mm平均为15mm左右
在灿烂阳光下
欣赏合唱《在灿烂阳光下》，并 说说合唱中出现了哪几种声音?
美妙的人声
丝 不 如 竹
下节课见！
我的太阳
欣赏歌曲，请根据人声分类说说这是 哪种音色，以及这种音色有什么样的 特点？歌曲表达了什么样的内涵？ 男高音 高亢、明亮，富有穿透力。
七年级音乐上册 第二单元 美妙的人声 伏尔加船夫曲 俄罗斯的音乐课件 湘艺版
普加乔娃——俄罗斯音乐教母
在2004年俄罗斯权威的“全俄社会舆论研究中心” 做的题为《俄国人眼中的精英》的问卷调查中， 普加乔娃的名字仅次于总统普京。
1999年4月15日普加乔娃50岁生日时，叶利钦专 门把她请到克里姆林宫，为这位俄罗斯的歌坛老 将颁发二级祖国勋章。叶利钦风趣地说：“能生 活在普加乔娃时代，是我的荣幸。”
喀秋莎
“正当梨花开遍了天涯， 河上飘着柔曼的轻纱， 卡秋莎站在峻峭的岸上， 歌声好象明媚的春光…” 1942年在斯大林格勒战役中，苏联军队第一次使 用了一种新型的火箭炮，给了德国侵略者以沉重 的打击，于是，苏联士兵给这种火箭炮起名为 “卡秋莎”。
在伊萨柯夫斯基的家乡乌格拉河畔出现了一座 《卡秋莎》纪念馆。
十月革命以后的作曲家
苏联由于重视传统音乐形式而出现了几代新的作曲家。他们在交响乐、歌剧 和芭蕾舞曲创作中取得不小成就。这些作曲家各有侧重，表现出不同的风格 和特色。
苏联时期最著名的作曲家是肖斯塔科维奇。
伏尔加河畔的歌声：苏联歌曲
俄罗斯歌曲，以优美绵长、宽广奔放的风格名扬世界 。 《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋莎》、《共青团员之歌》、《红莓花儿开》、
夹子》、《降B小调第一钢琴协奏曲》、《1812序曲》、《意大利随想曲》 等。
柴可夫斯基音乐悲剧性特点的形成
个人的原因： 性格抑郁、敏感且有同性恋倾向 唯一的恋爱受挫、不幸的婚姻 梅克夫人的断交 社会和时代的影响： 一方面进步的社会民主思潮高涨， 另一方面沙皇反动统治重压俄罗斯 。
钢琴套曲《四季》－ 十一月 农村生活的画卷：白雪皑皑的俄罗斯广阔原野
感谢下 载
1866年， 在莫斯科又成立了莫斯科音乐学院， A. 鲁宾斯坦的弟弟H. 鲁宾斯坦任院长。
第二单元美妙的人声—人声分类 课件 2023—2024学年湘教版初中音乐七年级上册
这是一首脍炙人口的世界名曲，曾是意大利 男高音歌唱家帕瓦罗蒂的保留曲目。
歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的 赞美之情。
帕瓦罗蒂（1935-2007） 意大利男高音歌唱家，
他的音域宽广，音色明亮， 高音具有穿透力，能自如 地演唱出高音c,被誉为高 音C之王。
比一比看谁学得快
Che bel la co-sa naiur natae so-le
nariase re na dop po natempe sta!
pellaria fre-sca paregiana fe -sta, che bel-la cosanaiur na tae so- le .
伏尔加船夫曲 音色特点？ 声音类型？
你听到海浪声、海鸥叫声了吗？
口技
阿卡贝拉
你能创造出什么美妙的声音呢？
总结
人声是如此的美妙而又神秘， 简单的人声可奏响着动听的音符， 华丽的乐章，所以我们大家一定要 好好利用我们的声音，去创造更多 动听的音乐。
中
国什国Fra bibliotek么花
花？
牡
丹
奥地利的国花——雪绒花（一种生 长在阿尔卑斯山上的菊科植物，又名 火绒草）德语为“Edelweiss”,直译 为“高贵的白”。
每个小组用自己喜欢的方式 演唱《 雪绒花》，看看哪个小组 的表现有创意，一起来吧！
结语
今天我们体验了深情无限的《雪绒花》， 感受了欢乐有趣的《do re mi》，欣赏了幽默 风趣的《孤独的牧羊人》，此刻你的心情一定 轻舞飞扬,音乐是滋润人心灵的阳光雨露，愿 你们在美妙的音乐声中收获人生最大的快乐！
油画《伏尔加河上的纤夫》[ 俄]列宾
音色特点： 低沉、浑厚 歌中多次重复劳动号子动机，请找出来。
最新湘教版音乐 七年级上册第三单元《美妙的人声》ppt课件
音色嘚特点： 童声
清脆 明亮 甜美
男声
男高 男低
高亢 嘹亮 优美 深沉 浑厚 粗放
女声
女高 女低
柔美 抒情 清丽 低沉 宽厚 稳重
女高音 童声
童声
男高音
男高音
男高音
女高音
童声
• 同学们分组讨论 • 人声大致可以分为几类？
那么就让我们来欣赏三首歌曲：
《闲聊波尔卡》是由我国当代音乐家杨鸿年 根据约翰.斯特劳斯嘚同名器乐曲改编而成。
全曲以轻巧、诙谐嘚音调，表现了一群妇女
叽叽喳喳、喋喋不休地嚷着笑着嘚生动场景， 反映了妇女们闲聊时嘚愉快心情。
《跳蚤之歌》是德国著名诗人歌德 嘚诗剧《浮士德》第一部第五场中， 魔鬼梅菲斯托和一群快活嘚朋友在 小酒店里饮酒时唱嘚歌，其意是 借皇帝蓄养跳蚤来讽刺当时德国 诸侯养嘚宠臣。
童声
人
声
嘚
男高
分 类
男声
男低
女声
女高 女低
这首歌曲以奇妙、和谐、遥想呼应嘚
动人嘚音响，表现了人与大自然对话时 无比欢乐、舒畅嘚情景。听后，仿佛置 身在群山幽谷嘚回声之中。
作曲家是王西麟，是一首优秀嘚女声独 唱歌曲，曾获得2000年全国艺术歌曲比 赛一等奖。
歌词以直述、比兴、抒情嘚手法，将春 雨沐浴大地、激发生机嘚情景作了形象 嘚描绘与细腻嘚刻画。
音乐课件初中音乐美妙的人声
音乐课件初中音乐美妙的人声本文由liaoningxhr贡献ppt文档可能在W AP端浏览体验不佳。
建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
欢迎各位领导、老师莅临指导！欢迎各位领导、老师莅临指导！课程：湘教版音乐七年级上第三单元课程：《美妙的人声》第三课时美妙的人声》老师：（艺体组）老师：（艺体组）王诚：（艺体组学生：七年级（）学生：七年级（17）班55名同学名同学课堂结构：课堂结构：1、组织教学，说出课时目标、组织教学，2、常规训练：乐器练习和视唱练习、常规训练：3、音乐欣赏：《跳蚤之歌》、《当兵的人》、音乐欣赏：跳蚤之歌》当兵的人》4、了解音乐知识：、了解音乐知识：1、常见人声的特点、2、常见声乐演唱形式、5、课堂小结，下课。
、课堂小结，下课。
1、教材分析：、教材分析：本课《美妙的人声》是新课程湘教版音本课《美妙的人声》-3是新课程湘教版音乐教材七年级上学期第三单元第三课时。
（。
（湘乐教材七年级上学期第三单元第三课时。
（湘版音乐教材每学期安排3个欣赏单元）。
本单元个欣赏单元）。
版音乐教材每学期安排个欣赏单元）。
本单元是以聆听声乐作品为中心的欣赏课，计划安排3 是以聆听声乐作品为中心的欣赏课，计划安排课时，本课是第三课时。
本单元一共安排了8首课时，本课是第三课时。
本单元一共安排了8首各种类型的声乐作品，在前两节课欣赏过6首的各种类型的声乐作品，在前两节课欣赏过首的基础上本课时继续欣赏剩下两首：基础上本课时继续欣赏剩下两首：《跳蚤之歌》、《当兵的人》。
并通过单元小结了解音当兵的人》乐知识：几种人声的特点；乐知识：几种人声的特点；常见的歌曲演唱形式。
按照常规在进行新课之前先进行乐器练习和视唱训练。
和视唱训练。
新课程音乐教学标准中指出：新课程音乐教学标准中指出：音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
《美妙的人声》课件
平衡身心
美妙的音乐和声音可以帮助我们放松身心， 缓解压力，提升幸福感。
声乐技巧与训练
1
呼吸控制
学会正确的呼吸技巧是声乐训练的基础，它能帮助您更好地控制音准和音量。
2
共鸣与共振
了解身体的共鸣点和共振区域，可以帮助您产生更富有表现力和共鸣力的声音。
3
音域拓展
通过专业的训练，您可以扩展自己的音域并掌握各种音高和音色的演唱技巧。
口腔和声带的健康保护
保护喉咙和声带的健康至关重要，特别是对于声乐人士。学会正确的嗓音使用和口腔保健方法， 可以防止声带疾病和声音损伤。
保持水分摄入
喝足够的水有助于保持喉咙 的湿润和声带的弹性。
正确的热身
热身运动可以帮助准备声带 和肌肉，预防声带拉伤。
避免刺激物
避免吸烟、喝酒、咖啡和辛 音乐的结合
人声是音乐的灵魂，与各种乐器和音乐风格相结合，创造出无限可能。让我们一起探索不同音乐 类型中人声的应用和表达。
摇滚乐队的独特声音
摇滚乐中的强烈情感和高能 量要求强健的声音和表演技 巧。
歌剧中的壮丽咏唱
歌剧需要高度训练的声音和 戏剧性的情感表达，让人陶 醉在音乐的海洋中。
爵士乐中的即兴发挥
如何在演唱中表达情感
1 感受歌词的内涵
2 运用音色技巧
理解歌词的含义，把握住歌曲的情感线 索，以表达情感的方式完成歌曲的演唱。
通过音色的调整和运用，增强表达力， 让声音更准确地传达出情感。
3 注重肢体表演
4 与乐队合作
配合肢体动作和面部表情，以丰富的方 式传达情感，使观众更深刻地体验到歌 曲的情感。
与乐队紧密合作，共同创造出声音的共 鳴和和谐，使整个演唱更加富有感染力。
爵士乐追求即兴创作和个人 风格，人声在爵士音乐中起 到了独特的作用。
七年级音乐上册第二单元美妙的人声人声的分类课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
人声
女声男声
女高音
女中音
女低音 男高音 男中音 男低音
柔美 抒情 清丽
丰满 宽厚 深情 低沉 宽厚 稳重 高亢 嘹亮 优美 厚实 洪亮 豪放 深沉 浑厚 粗放
6/12
课内探究二 常见演唱形式
独唱------一个人演唱 齐唱------两个以上人同唱同一个旋律 领唱------由一个至数人演唱 重唱------有两个或两个以上声部组成，一人
形式？
10/12
课后拓展
以小组为单位，每个小组展示一个演唱形式。
11/12
课堂小结
本节课我们共同来探讨了“人生分类”和“常见声乐演唱形式”，也 观赏了多首美妙动听声乐作品，这又为我们发觉、感受、观赏生活中 美增添了两种方式和路径，让我们更深刻体会到美妙声音源于生活， 又服务于生活这一真谛！
12/12
美妙人声
1/12
余音绕梁故事
传说战国时期，一位叫韩娥女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好 几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转歌声深深 地打动了听众心弦，给人们留下了深刻印象。三天以后，人们还听到 她歌声余音在房梁间回绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不 绝”。 因今后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”成语典故，以 形容美妙歌声和音乐魅力。
8/12
（二）观赏音乐《闲聊波尔卡》 作品介绍：原作是由奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯所作同名器乐曲，
由我国音乐教育家杨鸿年填词而成 。 观赏后回答：这首歌采取了哪种演唱
形式？
9/12
（三）观赏音乐《游击队歌》 作品介绍：《游击队歌》词曲作者贺绿汀。他代表作有歌曲《游击队
歌》、《嘉陵江上》，管弦乐曲《晚会》、《森吉德玛》等。钢琴曲 《牧童短笛》在1934年亚历山大.齐尔品举行“征求中国风味钢琴曲” 评选中获一等奖。 观赏后回答：这首歌采取了哪种演唱
第二单元：美妙的人声(第一课时)
第二单元：美妙的人声（第一课时）概述：本课内容为湘艺版音乐七年级上册第二单元《美妙的人声》，一课时。
《在灿烂的阳光下》《我的太阳》《夕阳红》《伏尔加船夫曲》《我爱你，中国》《美丽的草原我的家》《让我们荡起双桨》《歌剧二》《天使之声》A cappella 等歌曲结合在一起使学生既欣赏到中国的歌曲，又欣赏到国外的优秀作品，开阔了学生的国际视野，丰富了学生知识。
并从中受到思想上的启示。
《我的太阳》《歌剧二》是男高音歌曲，让学生充分体会到高音的魅力。
《夕阳红》是首男中音的歌曲，《美丽的草原我的家》是女中音的歌曲，《伏尔加船夫曲》男低音歌曲，《我爱你，中国》是女高音的歌曲，让学生体会声音的对比。
A cappella是种多重唱形式的音乐形式，《在灿烂的阳光下》是混声四部合唱歌。
《让我们荡起双桨》是一首经典中国童声，《天使之声》是一首二重唱的外国童声。
不同的风格，不同的演唱形式。
【教学目标】1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。
2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。
3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
【教学内容】1、音乐知识：人声的分类。
2、声乐欣赏：《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你，中国》、《美丽的草原我的家》，《让我们荡起双桨》。
3、课外拓展：海豚音，以及B-BOX。
4、视唱练习、合唱练习。
【教学重、难点】教学重点：欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。
教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特征。
【教学方法】1、在教学中体现学生自主-探究-合作-创新的学习理念。
体现寓教于乐的教育观点.在每一个乐曲欣赏曲之前都提出一些问题，使学生带着问题去欣赏。
把学生分成几个小组讨论解答问题。
体现探究——合作的教学理念。
发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。
知识抢答使教学具有新颖性，让学生在乐趣中学到知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程：湘教版音乐七年级上第三单元 《美妙嘚人声》 第三课时
老师：（艺体组）王诚 学生：七年级（17）班55名同学
课时目标 ： 1、常规训练：乐器练习和视唱练习 2、音乐欣赏：
《跳蚤之歌》、《当兵嘚人》 3、了解音乐知识：常见人声嘚特来自 常见歌曲演唱形式 4、课堂小结
笛子、竖笛中低音区指法
第一段曲调叙述性嘚，描述昏庸愚昧嘚国王豢养了一只跳
蚤，第二段模拟威严嘚颂歌，表现跳蚤穿上了龙袍耀武扬威、 不可一世，但随之而来嘚笑声，揭穿了这不过是狐假虎威，装 腔作势。第三段以掐死跳蚤嘚胜利者嘚爽朗笑声结束全曲。它 表明只有人民才是真正勇敢嘚人。同学们可以以自己喜欢嘚方 式欣赏，去体会歌曲嘚诙谐或幽默。
阎维文：1957年出生于山西太原。国家一级演员，中国人民解放军 总政歌舞团男高音歌唱家，是一位深受广大人民群众和部队官兵喜爱 嘚当今民族乐实力派歌唱艺术家嘚代表者。他成功地把民族唱法和西 洋美声唱法糅合在一起，形成了自己一种独特嘚艺术风格。从《小白 杨》到《说句心里话》，从《一二三四歌》到《想家嘚时候》，从 《举杯吧朋友》到《母亲》，他那明亮、通透、自然、洒脱、深情嘚 歌声打动了无数听众。
了解常见歌曲演唱形式 （1）独唱（领 一人独立演唱，歌词只一个声部 。 唱）：
（2）重唱： 如二重唱，两个声部，两人同时演唱不同旋律。
（3）合唱：多人，多声部，各声部数人或数十人，各声部要求 音色统一，声部间音量均衡，音响丰富，表现力强。 （4）对唱： 相互答应，此起彼伏。 （5）齐唱： 多个歌唱者，歌词一个旋律线，完全同步，要求发 声整齐统一和谐。 （农6））：轮唱（卡几组人演唱同一旋律，每组起唱嘚先后不同。
○● ● ● ● ○ ● ○ ● ●● ○● ○● ○●
○● ○●
○● ○○
●●●●
○
○
○○
○● ●※
●●●○
○
○
○
.5 5
口琴中音 区音位：
.6
7.
6
7
.7 1 2
○
9 格
1. 1
34
○
2. 2
56
○
3.
4
3
.
..
1732
○
○
《跳蚤之歌》： 这首歌歌词来自德国歌德嘚诗剧《浮士德》，作者借皇帝
蓄养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养嘚宠臣，俄国穆索尔斯基为 它谱写了旋律，成为一首难得嘚传世佳作。
课堂小结： 说说我们这节课嘚收获，同学们嘚表现。
再见！ 谢谢大家！
*
我要在活生生嘚音乐中塑
跳
造活生生嘚人。
蚤
之
歌
俄国作曲家。生于一个地主家庭 。童年时代就表现出很不平凡嘚音乐
才能。十岁学习钢琴。立志于音乐，但未得机会受正规音乐训练。业余 从事音乐创作，成为俄罗斯民族乐派“强力集团”嘚成员。主要作品有： 歌剧、管弦乐、钢琴组曲等，他嘚歌曲传世佳作，如《跳蚤之歌》、 《可爱嘚萨维什娜》等。斯塔索夫称他为 “追求民族艺术理想嘚一伙强 有力嘚俄罗斯作曲家”之一。