八年级物理全册第八章第一节压力的作用效果第2课时压强的增大与减小习题课件新版沪科版
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沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第八章 压强 第一节 压力的作用效果
的比。
3.计算公式:
p=
。
4.单位: 帕斯卡 ,简称: 帕 ,符号:
Pa 。
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知识点三
压强
增大
减小
增大和减小压强的方法
压力
受力面积
不变
减小
增大
不变
增大
减小
不变
增大
减小
不变
减小
增大
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重难•合作探究
探究问题
对压强的理解
【例题】 如图甲所示,将一块长木板放在水平桌面上,现用水平力F1向右
压强
第一节
压力的作用效果
新知•自主预习
知识点一
压力
1.定义: 垂直 作用在物体表面上的力。
2.压力的作用效果
(1)当受力面积相同时,压力 越大
(2)当压力相同时,受力面积 越小
,压力的作用效果越明显;
,压力的作用效果越明显。
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知识点二
压强
作用效果
1.物理意义:表示压力
的物理量。
2.定义:物体所受的 压力 与 受力面积
质量、粗细、高度各不相同,若把它们竖直放在水平地面上(
B)
A.较细的圆柱体对地面的圆柱体对地面的压强大
D.三根圆柱体对地面的压强一样大
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基础•限时达标
知识点一 压力和压力的作用效果
1.物块放在斜面上,物块对斜面产生压力的作用,如图所示的画法中,能正确
边慢慢推动木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,推动木板过程中,木板
对桌面的压力F、压强p和摩擦力Ff的变化情况是( A )
A.F和Ff不变,p变大
B.F和p不变,Ff变大
C.F变小,p和Ff均变大
3.计算公式:
p=
。
4.单位: 帕斯卡 ,简称: 帕 ,符号:
Pa 。
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知识点三
压强
增大
减小
增大和减小压强的方法
压力
受力面积
不变
减小
增大
不变
增大
减小
不变
增大
减小
不变
减小
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重难•合作探究
探究问题
对压强的理解
【例题】 如图甲所示,将一块长木板放在水平桌面上,现用水平力F1向右
压强
第一节
压力的作用效果
新知•自主预习
知识点一
压力
1.定义: 垂直 作用在物体表面上的力。
2.压力的作用效果
(1)当受力面积相同时,压力 越大
(2)当压力相同时,受力面积 越小
,压力的作用效果越明显;
,压力的作用效果越明显。
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知识点二
压强
作用效果
1.物理意义:表示压力
的物理量。
2.定义:物体所受的 压力 与 受力面积
质量、粗细、高度各不相同,若把它们竖直放在水平地面上(
B)
A.较细的圆柱体对地面的圆柱体对地面的压强大
D.三根圆柱体对地面的压强一样大
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基础•限时达标
知识点一 压力和压力的作用效果
1.物块放在斜面上,物块对斜面产生压力的作用,如图所示的画法中,能正确
边慢慢推动木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,推动木板过程中,木板
对桌面的压力F、压强p和摩擦力Ff的变化情况是( A )
A.F和Ff不变,p变大
B.F和p不变,Ff变大
C.F变小,p和Ff均变大
沪科版物理八年级第八章第一节《压力的作用效果》ppt配套教学课件
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 ___甲____和乙________； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 __乙____和丙________， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
两条履带与地面的接触面积Ｓ3＝２×１.5m2＝3 m2
坦克对地面的压强Ｐ1＝
F1 S3
＝
4.9 105 3 m2
N
＝1.63×105Pa
(2)墙所受的压力F2＝20 N
墙的受力面积Ｓ2＝0.05 mm2=5×10-8 m2
图钉尖对墙面的压强P2＝ F2 ＝
S2
＝４×108 Pa
20N 5108 m2
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重 力
3
桌子+砝码重 力
受力面积 桌脚 桌脚
桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显
极不明显
我的结论：
(1)当受力面积相同时，__压__力___越大，压力的作用效 果越明显； (2)当压力相同时，_受__力__面__积___越小，压力的作用效 果越明显。
受力面积
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和 物理学家，帕斯卡在物 理学方面的主要成就是 对流体静力学和大气压 强的研究。为了纪念帕 斯卡，人们用他的名字 来命名压强的单位—— 帕斯卡。
2020-2021学年 8.1.2压力的作用效果2—沪科版八年级物理全册课件
第八章 压强
§8-1压力
的作用效果
第二课时
压力: 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上 的力叫做压力（压力不是重力）
F F
F
注意：只有自然水平放置时 压力大小等于重力大小
压力(F)与重力(G)的区别
G F
F＝G
F G
F＜G
G
F与G无关
探究压力的作用效果
实验结果
甲
乙
比较甲、乙可得：
丙
。
当受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越大。
或两者同时改变
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ D ）
A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
(1) F=G=mg=(20kg+40kg)×10N/kg=600N
(2) P=F/s=600N/20×10-4m2=3×105Pa
2.某沼泽地能承受8000Pa的压强,一个体重为480N的人, 每只鞋与沼泽地的接触面积是200cm2 他能否在此沼泽地行走？（木板重力不计）
（1）比压力 F=Ps=8000Pa×200×10-4m2=160N （2）比压强 P=F/s=480N/200×10-4m2=24000Pa （3）比受力面积
(1) F=G=mg=2.7kg×10N/kg=27N (2) V=m/ρ=2.7kg/ 2.7×103kg/m3=0.001m3， (3) 则受力面积为S=0.01 m2，
(4) P=F/s=27N/0.01m2=2700Pa
§8-1压力
的作用效果
第二课时
压力: 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上 的力叫做压力（压力不是重力）
F F
F
注意：只有自然水平放置时 压力大小等于重力大小
压力(F)与重力(G)的区别
G F
F＝G
F G
F＜G
G
F与G无关
探究压力的作用效果
实验结果
甲
乙
比较甲、乙可得：
丙
。
当受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越大。
或两者同时改变
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ D ）
A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
(1) F=G=mg=(20kg+40kg)×10N/kg=600N
(2) P=F/s=600N/20×10-4m2=3×105Pa
2.某沼泽地能承受8000Pa的压强,一个体重为480N的人, 每只鞋与沼泽地的接触面积是200cm2 他能否在此沼泽地行走？（木板重力不计）
（1）比压力 F=Ps=8000Pa×200×10-4m2=160N （2）比压强 P=F/s=480N/200×10-4m2=24000Pa （3）比受力面积
(1) F=G=mg=2.7kg×10N/kg=27N (2) V=m/ρ=2.7kg/ 2.7×103kg/m3=0.001m3， (3) 则受力面积为S=0.01 m2，
(4) P=F/s=27N/0.01m2=2700Pa
压力的作用效果+第二课时+课件-2024学年沪科版物理八年级全一册
D. 平躺在地面上
2. 下列事例中，能够增大压强的是（
A. 在铁路的钢轨下铺设枕木
B. 房基做得宽些
C. 在坦克的轮子上安装履带
D. 刀的刃磨得锋利些
D ）.
3. 下列四种动物器官中，具有减小压强功能的是
（
B
）.
课堂训练
1. 用F表示压力，S表示受力面积，p表示压强，则p＝
.下列对此公式解释正确的是（
C. 500N，103Pa
D. 500N，104Pa
3. 下列四个实例中，为了增大压强的是（
A ）.
A. 饮料管的一端剪成斜口 B. 在铁轨下面铺枕木
C. 书包背带做得较宽
D. 图钉帽的面积做得较大
4. 劳动教育是素质教育的重要组成部分.在中学生劳动
实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担
C. 刀刃磨得锋利
D. 雪橇板做得比较宽大
5. 如图所示的实例中，目的是减小压强的是
（
C
）.
6. 劳动教育是素质教育的重要组成部分.在中学生劳动
实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担
等农具.镰刀刀刃被磨得非常锋利，是通过
面积
减小受力
来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，是通
过增大受力面积
D ）.
A. 物体所受的重力越大，产生的压强越大
B. 物体的压力越大，产生的压强越大
C. 受力面积越大，物体产生的压强越大
D. 受力面积不变，物体产生的压强与压力成正比
2. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平
地面的压力和压强最接近于（ D ）.
A. 50N，103Pa
B. 50N，104Pa
沪科版八年级物理下册课件 第八章 第一节 第2课时 压强的增大与减少
压力 F 一定时， 增大受力面积 S
F p=
S
受力面积 S 一定
F p=
时，减小压力 F
S
增大受力面积 S，
F
减小压力 F
pห้องสมุดไป่ตู้ S
书包带宽， 背起来舒服
从书包中取出一 些书背起来舒服
高层建筑地基宽 厚，且用空心砖 代替实心砖
车轮多的，载重更大。利用增大受力面积来 减小压强。
三 随堂练习
1. 同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂
沪教版物理八年级下册
第八章 压 强
第一节 压力的作用效果
第2课时 压强的增大与减少
一 情境导入
这些东西为什么设计成这样？
二 新课探究
增大压强的方法 增大压强可以增大压力或减小受力面积。
使用菜刀切菜时，我 们又用了什么办法增大刀 对菜的压强的？
人们切割物品时， 刀刃越锋利，受力面积越 小，压强越大，越便于切割。
痕，你认为他该怎么办？
(D)
A. 迅速跑开 B. 原地大声呼救 C. 蹲下并大声呼救
D. 趴下，四肢展开并大声呼救
2. 下面措施中，属于增大压强的是( C ) A. 拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B. 坦克装有两条宽履带 C. 纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D. 房屋的地基比墙宽
钉子、箭头、刺 刀、长矛等有锐利 的尖端，这可以增 大压强。
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ，减 小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并用大力气更 容易打入地里
八年级物理全册 第八章 第一节 压力的作用效果(第2课时压强的增大和减小)课件 (新版)沪科版
4.练太极拳是很好的强身健体的运动。图甲姿势换成图乙姿势 时,人对水平地面的( ) A.压力变大,压强不变 B.压力变大,压强变大 C.压力不变,压强变大 D.压力不变,压强变小
【解析】选C。本题考查比较压强的大小。两图中人对水平地 面的压力大小都等于人自身的重力,故压力相同。甲图是双脚 着地站立,乙图是单脚着地站立,乙图地面受力面积减小,根据 压强公式p=F 可以判断乙图中人对地面的压强增大。
不容易变形,这是因为压力一定时,甲衣挂能增大与衣服
的
,从而减小了对衣服的
。
【解析】本题考查了减小压强的方法以及在生活中的应用。由 题图知,甲衣挂比乙衣挂宽、受力面积大,在压力一定时,减小了 对衣服的压强,从而使衣服不容易变形。 答案:受力面积 压强
找找你容易错在哪里 一名滑雪运动员重700 N,每只脚与滑雪板的接触面积是 175 cm2,每只滑雪板面积为0.3 m2,重50 N。计算滑雪板 对雪地的压强是多少。
3.你能举出生活中增大和减小压强的例子吗?并说出应用的方 法。 参考答案:(1)增大压强: 针尖做得细尖——减小受力面积 用力敲打钉子——增大压力 (2)减小压强: 书包带做得很宽——增大受力面积
增大和减小压强的方法
压强 增大 减小
压力 不变 _增__大__ 不变 _减__小__
受力面积 _减__小__ 不变 _增__大__ 不变
探究 增大与减小压强的方法 结合“体验”,回答下列问题: 1.增大压强的方法有哪些?
参考答案:增大压力或者减小受力面积。 2.减小压强的方法有哪些? 提示:根据公式p= F知,若使p减小,可以减小分子或者增大分母,
S
或者减小分子和增大分母同时进行。可以控制S不变,减小F,或 者控制F不变,增大S,或者增大S的同时减小F。 参考答案:减小压力或增大受力面积。
202X沪科版物理八年级8.1《压力的作用效果》ppt课件
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:25:3511:25:3511:255/1/2021 11:25:35 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.111:25:3511:25May- 211-M ay-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:25:3511:25:3511:25Satur day, May 01, 2021
第八章 压强
压力的作用效果
-
练
习
• 分别画出下列各图中的各物体的重力和对 接触面的压力：
5N
F
F
G
G
G
F
• 一、压力： • 1、概念：垂直压在物体表面上的
力叫作压力。
• 2、压力的方向：与接触面垂直。 • 3、压力的大小： • 注意：区别压力和重力。
实验：
探究压力的作用效果跟哪些因素有关
压力的作用效果与两个因素有关：
小结
• 1、压力的理解及会画压力的示意 图；
• 2、压强的概念及压强的计算公式； • 3、运用压强公式进行简单的计算。
作业布置
• 本节后练习1、2、3。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.121.5.1Saturday, May 01, 2021
沪科版八年级物理全一册《8.1压力的作用效果》优课课件(配套A)
【猜想与假设】 （1）压力的作用效果可能跟_压__力大小 有关；
（2）压力的作用效果可能跟受力面积大小 有关；
…………
【设计实验】
控制变量法
用海绵来进行实验，通过观察 海绵的凹陷程度 ， 来反映压力的作用效果的强弱
1、要研究压力的作用效果和压力是否有关，应保 持 受力面积 不变，改变 压力大小 ，观察比较压力的 作用效果；
13
1、增大压强的方法
根据定义式
S不变，增大压力 F
P=
F S
F不变，减小受力面积 S
同时增大F，减小S
2、减小压强的方法
S不变，减小压力 F F不变，增大受力面积 S 同时减小F，增大S
菜刀的刃 很锋利
书包背带 做得很宽
铁轨铺在 枕木上
小结
学到了什么 知识？
学会了什么 方法？
有什么感悟？
其中：P:压强 F:压力 S:受力面积
压强的单位
（1）在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位 是m2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表 示。 （2）感受 “帕 ”：一张报纸平摊在桌面上，它对 桌面的压强为0.5Pa。一个中学生站在水平地面上对 地面的压强值最接近于10000Pa （3）1Pa的含义：1平方米面积上受到的压力为1N。
1Pa = 1N/m2
布 莱 士Leabharlann ·帕 斯 卡法国著名的数学家、 物理学家、哲学家和 散文家。在物理学方 面作出的突出贡献是， 于1653年首次提出了 著名的帕斯卡定律， 应用这个定律制造的 各式各样的液压机械， 为人类创造了无数的 奇迹。
一辆坦克受到的重力是2×105N， 每条履带与水平地面的接触面积为 2m2。问：坦克行驶时对地面的压强 是多大？(g=10N/Kg)