设计吉祥物的教学设计说明

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幼儿园吉祥物教学活动设计幼儿园吉祥物教案

幼儿园吉祥物教学活动设计一、背景介绍在幼儿园教学中，吉祥物作为一种形象化的形式，常常被用于丰富教学内容，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿养成积极、向上的品质。

设计一套符合幼儿认知水平和兴趣特点的吉祥物教学活动显得尤为重要。

本文将从幼儿园吉祥物教学活动的设计出发，探讨如何通过吉祥物教学活动提升幼儿学习效果。

二、目标设定1. 让幼儿了解和认识吉祥物的含义和作用，培养幼儿对吉祥物的喜爱和亲近感。

2. 通过吉祥物教学活动，引导幼儿树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的品格和行为。

3. 通过吉祥物教学活动，提高幼儿的观察力、动手能力和动脑能力，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学内容1. 吉祥物的定义与作用- 介绍吉祥物的概念，说明吉祥物在日常生活中的作用和意义。

- 通过图片、故事等形式，让幼儿感受到吉祥物给人们带来的快乐和幸福。

2. 吉祥物的种类和特点- 介绍吉祥物的种类，如动物、植物、人物等，以及各种吉祥物的特点和含义。

- 让幼儿通过观察、讨论等方式，对各种吉祥物有自己的认识和理解。

3. 制作吉祥物手工- 引导幼儿根据自己的想象和创意，制作属于自己的吉祥物手工作品。

- 教师可以提供一些简单的材料和工具，帮助幼儿实现手工制作的想法。

4. 吉祥物故事的讲述- 讲述一些有关吉祥物的故事，让幼儿了解吉祥物的传说和代表含义。

- 通过故事的讲述，引导幼儿思考吉祥物所传达的美好寓意和正能量。

四、教学方法1. 多媒体教学法- 利用图片、音频、等多媒体手段，生动形象地向幼儿介绍吉祥物的相关知识。

- 通过多媒体教学，让幼儿在视觉、听觉上得到满足，更加活泼生动地理解和接受吉祥物教学内容。

2. 情境教学法- 创设丰富多彩的情境，让幼儿在参与吉祥物教学活动中，体验和感受到吉祥物所传达的美好情感。

- 引导幼儿通过亲身参与、亲身感受，从而更加深刻地理解和体会吉祥物的意义和作用。

3. 合作教学法- 设置合作小组，让幼儿在小组内相互协作，互相帮助，共同制作吉祥物手工作品。

吉祥物小班手工制作教案

吉祥物小班手工制作教案一、教学目标。

1. 让学生了解吉祥物的概念，培养他们对吉祥物的兴趣和热爱。

2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作吉祥物，锻炼他们的动手能力和想象力。

3. 提高学生的团队合作能力，让他们在小组中共同完成吉祥物的制作。

二、教学重点。

1. 学生能够理解吉祥物的概念，并能够用简单的语言表达出来。

2. 学生能够动手制作吉祥物，并且能够按照要求完成作品。

三、教学难点。

1. 学生能够动手制作吉祥物，并且能够按照要求完成作品。

2. 学生能够在小组中合作完成吉祥物的制作。

四、教学准备。

1. 准备吉祥物的图片或实物，让学生了解吉祥物的外观和特点。

2. 准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛线等。

3. 小班分组，每个小组5-6人，确保每个小组都有足够的材料和工具。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向学生介绍吉祥物的概念，让学生了解吉祥物在生活中的应用，并展示吉祥物的图片或实物，引导学生讨论吉祥物的特点和作用。

2. 激发兴趣。

教师可以通过故事、歌曲或视频等形式，让学生更加深入地了解吉祥物，并引导他们表达对吉祥物的喜爱和向往之情，激发他们的兴趣。

3. 分组合作。

教师将学生分成小组，每个小组5-6人，让他们共同商讨并确定要制作的吉祥物的种类和外观，确保每个小组都有明确的制作目标。

4. 制作过程。

教师向学生介绍各种手工材料的使用方法，并给予必要的指导和帮助，让学生动手制作吉祥物。

在制作过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的指导和调整，确保每个小组都能够顺利完成作品。

5. 制作展示。

每个小组完成吉祥物的制作后，可以进行作品展示，让学生互相欣赏和交流，分享制作的心得和体会，增强他们的成就感和团队合作意识。

6. 总结。

教师带领学生对本节课的学习进行总结，让学生回顾制作吉祥物的过程，总结出制作吉祥物的关键步骤和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加关注吉祥物的应用和意义。

七、教学反思。

本节课通过手工制作吉祥物，让学生在动手的过程中增强对吉祥物的认识和理解，培养了他们的动手能力和团队合作意识。

教学吉祥物设计方案

一、设计背景随着我国教育事业的发展，教育行业逐渐成为人们关注的焦点。

为了提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，打造校园文化，我们特设计一款具有教育特色的吉祥物，以期为我国教育事业贡献力量。

二、设计理念1. 突出教育特色：吉祥物应体现教育行业的特点，如书籍、知识、智慧等元素，寓意着知识与智慧的力量。

2. 融入校园文化：吉祥物应与校园文化相融合，展现学校的精神风貌，如校训、校徽等。

3. 亲和力强：吉祥物应具备亲和力，易于被广大师生接受，拉近师生之间的距离。

4. 创意新颖：吉祥物设计要具有创意，打破传统，展现独特的个性魅力。

三、设计元素1. 外形：采用动物形象，如熊猫、大象、兔子等，寓意着活泼、可爱、友善。

2. 色彩：采用鲜明、和谐的色彩，如蓝色、绿色、黄色等，象征知识、活力、希望。

3. 象征意义：吉祥物应具有象征意义，如书籍、眼镜、地球等，代表教育、智慧、全球视野。

4. 校园元素：融入校徽、校训等校园元素，体现学校特色。

四、设计步骤1. 确定吉祥物名称：根据吉祥物的形象和寓意，拟定一个简洁、易记、富有教育意义的名称。

2. 设计吉祥物形象：结合设计元素，创作吉祥物的外形、色彩、表情等，使其具有辨识度和亲和力。

3. 设计吉祥物动作：根据吉祥物的性格特点，设计一系列生动、有趣的动作，如拥抱、举书、奔跑等。

4. 设计吉祥物周边产品：围绕吉祥物，开发一系列周边产品，如抱枕、水杯、书包等，丰富校园文化生活。

5. 宣传推广：利用线上线下渠道，对吉祥物进行宣传推广，提高其知名度和影响力。

五、预期效果1. 提升学校知名度：吉祥物的设计将有助于提高学校的知名度，吸引更多优秀学子前来就读。

2. 激发学生学习兴趣：吉祥物的形象和寓意将激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

3. 营造校园文化氛围：吉祥物将成为校园文化的重要组成部分，营造和谐、温馨的校园氛围。

4. 促进师生互动：吉祥物将成为师生互动的桥梁，拉近师生之间的距离，提高教育教学效果。

《设计吉祥物》教案设计

《设计吉祥物》教案设计一、教学目标
帮助学生了解吉祥物的概念和作用。

培养学生的创造力和设计能力。

促进学生的团队合作和表达能力。

二、教学准备
准备一些吉祥物的例子和资料。

准备一些绘画和设计工具。

三、教学过程
导入活动（10分钟）
通过展示吉祥物的形象和意义引起学生的兴趣。

让学生观察和描述吉祥物的特点和表达方式。

吉祥物概念学习（20分钟）
给学生讲解吉祥物的概念和作用。

引导学生欣赏和理解吉祥物的设计和表达。

设计吉祥物活动（30分钟）
组织学生进行设计吉祥物的活动，让他们发挥创造力和想象力。

鼓励学生表达自己对吉祥物的理解和想法。

团队合作和表达（40分钟）
设计一些团队合作和表达的活动，如小组讨论和展示等。

通过活动培养学生的团队合作和表达能力。

评价和反馈（10分钟）
鼓励学生互相评价和反馈，鼓励他们提出建设性的意见和建议。

四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续设计和表达吉祥物，通过练习和应用巩固知识和技能。

《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册

《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。

2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。

3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。

2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。

2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。

3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。

4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。

起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。

3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。

（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。

设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。

（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。

2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。

3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。

4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。

设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。

（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。

2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。

设计吉祥物教学设计

设计吉祥物教学设计设计吉祥物教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的设计吉祥物教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

2、过程与方法：（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。

再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。

七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思

七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思龙南二中廖巍[教学设计]教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。

不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。

它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。

教学目标：知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物情感目标：培养集体创作的兴趣。

教学重点：创造吉祥物的构思教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法[教学过程]一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课1、出示课件（与学生一起欣赏）2、提出问题（什么是吉祥物）师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。

（生看课本）师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕）师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。

这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。

那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。

幼儿园吉祥物设计教案设计教案

【幼儿园吉祥物设计教案】一、教案背景概述1.1 教学对象：幼儿园小班（3-4岁）学生1.2 教学内容：吉祥物设计1.3 教学目标：培养学生的美术设计能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美意识1.4 教学时间：每周2课时，共4周完成二、教学准备2.1 教学环境：教室内准备绘画用品和相关图书资料2.2 教师准备：教师需要提前准备好设计教案和相关示范作品2.3 学生准备：学生需要准备好铅笔、颜料、画纸等绘画用品三、教学步骤3.1 第一周3.1.1 教师介绍吉祥物的概念和形象，并展示一些吉祥物的例子3.1.2 学生观看并讨论吉祥物的特点和表现形式3.1.3 学生进行吉祥物的观察练习，画出自己所喜欢的吉祥物形象3.1.4 教师现场点评学生的作品，并提出改进意见3.2 第二周3.2.1 教师带着学生到校园或附近的公园进行吉祥物观察活动3.2.2 学生观察并记录所见到的吉祥物形象和特点3.2.3 学生回到教室进行设计素材的整理和选择3.2.4 学生根据观察到的吉祥物形象进行自由创作3.3 第三周3.3.1 学生完成吉祥物的初步设计3.3.2 教师对学生的作品进行集体展示和点评3.3.3 教师对于每个学生的作品进行个别指导和建议3.3.4 学生根据教师的建议对作品进行修改和完善3.4 第四周3.4.1 学生完成吉祥物设计的最终稿3.4.2 学生进行作品的展览和自我介绍3.4.3 教师对学生的作品进行综合评价和鼓励3.4.4 教师在班级内选出最具创意和表现力的作品进行奖励四、教学方案评价4.1 教学方法：通过带领学生观察、讨论、自由创作等方式，激发学生的艺术创造潜能4.2 教学效果：学生在四周的时间内逐渐掌握了吉祥物设计的基本要领，并且在作品中展现出了自己的个性和创意4.3 教学过程：教师在教学过程中注重发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习和创作4.4 教学心得：在教学过程中，教师要多与学生互动，及时进行评价和反馈，激发学生的学习动力和创意潜能五、拓展活动5.1 学校举办吉祥物设计展览，吸引更多学生参与5.2 鼓励学生在家庭环境中进行吉祥物设计创作，并与家长一同分享作品5.3 引导学生了解吉祥物的历史渊源和文化内涵，拓展学生的知识面和思维深度六、教学反思6.1 学习重点与难点：学生在观察吉祥物的过程中需要提高细节观察的能力，同时在创作过程中要注意形象的表达和形式的选择6.2 沟通与交流：教师需要加强与学生家长的沟通，协助家长了解孩子的学习进展和需求，共同关注学生的成长通过本次幼儿园吉祥物设计教案，学生们在创意思维、审美素养和专业技能方面都有了全面的提升。

吉祥物,我设计(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用

吉祥物，我设计（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能：学生将能够理解吉祥物的设计理念，掌握基本的图形设计技巧，并运用这些技巧创作出自己的吉祥物。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，学生将提高团队协作能力和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术和设计的兴趣，增强他们的文化自豪感和创造力。

教学内容吉祥物的定义与作用：介绍吉祥物的概念，讨论其在不同场合的作用和意义。

吉祥物设计要素：讲解吉祥物设计的基本要素，如形状、颜色、表情等。

创意构思与草图绘制：引导学生进行创意构思，并教授如何绘制设计草图。

实践操作：学生动手制作自己的吉祥物，可以使用绘画、剪纸或数字工具。

教学重点与难点重点：吉祥物设计的基本要素和创意构思。

难点：将创意有效地转化为实际的设计作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、吉祥物设计案例。

学具：绘画材料、彩色纸张、剪刀、胶水、平板电脑（可选）。

教学过程1. 导入：通过展示不同场合的吉祥物图片，引发学生对吉祥物设计的兴趣。

2. 知识讲解：详细介绍吉祥物设计的要素和步骤。

3. 小组讨论：学生分组讨论，构思自己的吉祥物设计。

4. 草图绘制：学生根据讨论结果绘制设计草图。

5. 实践操作：学生动手制作吉祥物，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计吉祥物，我设计核心内容：吉祥物设计要素、创意构思步骤、实践操作指导。

作业设计个人作业：学生完成自己的吉祥物设计，并写一段关于设计灵感的说明。

小组作业：每组选择一个主题，合作设计一个系列吉祥物。

课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

学生反思：鼓励学生思考自己在设计过程中的收获和不足，以及如何改进。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入理解吉祥物设计的文化意义和艺术价值，同时培养他们的创新思维和实践能力。

在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

设计吉祥物-教学设计

第13课设计吉祥物(人教版）教材：《美术》(人教版)七年级上册第13课教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予他们表达自我和发挥想像力的空间,吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程.不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日,纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利"、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。

再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。

其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。

另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力.整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演"。

2、在教学中，教师要富于激情,注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。

3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品,谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。

教学设计：1．教学目标:应知:知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。

应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

吉祥物的教学设计

《吉祥物的设计》教案设计一、教学目标：1、知识目标---了解吉祥物的概念及设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。

2、能力目标---尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。

培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。

3、情感目标---通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社会、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。

二、教学重点和难点：重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。

难点：吉祥物的造型及主题的准确表达。

三、教学方法本课主要采用的教学方法有：游戏导入法、启发问答法、师生互动讨论法、演示法。

我在这节课的重点用的是师生互动讨论法，注重每一个学生的个性特点，挖掘出学生的闪光点。

四、教具准备：多媒体课件、五、教学过程（一）、导入新课：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，同学们来做一个游戏，哪些同学能够猜出他们是谁？就加入到这位朋友的队伍，队友越多的在后面的竞赛中胜算也就越大。

”【老师出示福娃，用学生喜欢和熟悉的玩偶引起学生的兴趣，用竞赛的方式激发学生学习的热情。

】师：“这些朋友都是谁？”学生回答是吉祥物福娃，教师接着问：“谁能给大家介绍一下这些朋友？【学生分组回答】教师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个福娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。

当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。

“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的色彩，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。

福娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。

【设计意图】：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。

设计吉祥物教案设计

设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。

2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。

3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。

4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。

二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。

2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。

3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。

4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。

三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。

2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。

七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计

（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。

教学吉祥物设计方案范文

一、设计背景随着我国教育事业的发展，教育行业越来越注重品牌形象的塑造。

教学吉祥物作为教育品牌形象的重要组成部分，能够有效提升学校的知名度和美誉度。

本文以某知名小学为例，设计一款具有独特魅力和寓意的教学吉祥物。

二、设计目标1. 提升学校品牌形象，增强学校凝聚力；2. 塑造可爱、亲切、富有寓意的形象，让学生产生共鸣；3. 增强学校与家长、社会的互动，提高学校知名度。

三、设计理念1. 童趣化：以童趣为设计基调，让学生产生亲近感；2. 寓意深刻：吉祥物形象应寓意着学校的教育理念、特色和愿景；3. 创新性：在设计中融入创意元素，使吉祥物独具特色。

四、设计方案1. 吉祥物名称：智慧星2. 吉祥物形象：（1）外形：智慧星以圆形为主体，代表圆满、和谐。

圆形底部为星星图案，寓意智慧、希望。

（2）色彩：以蓝色为主色调，代表智慧和沉稳；辅以白色、黄色等色彩，增加活泼、温馨的氛围。

（3）表情：智慧星拥有明亮的大眼睛，嘴角上扬，展现出阳光、自信的形象。

3. 吉祥物寓意：（1）智慧：智慧星寓意着学校注重培养学生的智慧，鼓励学生勇于探索、善于思考；（2）希望：星星图案代表着希望，寓意着学校为学生提供广阔的发展空间，助力他们实现梦想；（3）团结：智慧星的形象代表着全校师生团结一心，共同为学校的发展贡献力量。

4. 吉祥物应用：（1）学校标识：智慧星可成为学校的标识，应用于校徽、校旗、校服等；（2）宣传推广：智慧星可用于学校宣传册、海报、网站等，提升学校品牌形象；（3）活动道具：智慧星可成为学校举办活动的道具，如运动会、文艺汇演等；（4）文创产品：开发以智慧星为主题的文创产品，如钥匙扣、书签、笔记本等，拓宽学校收入渠道。

五、总结本设计方案以“智慧星”为教学吉祥物，通过童趣化、寓意深刻、创新性的设计，旨在提升学校品牌形象，增强学校凝聚力，为学校的发展注入新的活力。

设计吉祥物教案

设计吉祥物教案一、教学目标1.了解吉祥物的概念和作用；2.掌握吉祥物设计的基本要素和技巧；3.能够设计出符合特定场合和目的的吉祥物；4.培养学生的创新思维和审美能力。

二、教学内容1. 吉祥物的概念和作用吉祥物是指一种具有象征意义的形象，通常用于代表某个组织、品牌、活动或事件等，以达到宣传、推广、吸引眼球等目的。

吉祥物的形象通常是可爱、有趣、富有个性和特点的，能够引起人们的共鸣和喜爱。

2. 吉祥物设计的基本要素和技巧吉祥物设计的基本要素包括形象、颜色、造型、特点等。

其中，形象是吉祥物设计的核心，要求形象可爱、有趣、富有个性和特点，能够引起人们的共鸣和喜爱。

颜色也是吉祥物设计中不可忽视的要素，要求颜色鲜艳、明亮、富有活力和吸引力。

造型和特点则是吉祥物设计中的细节部分，要求造型简洁明了、特点突出、富有创意和个性。

吉祥物设计的技巧包括以下几点：1.确定吉祥物的目的和场合，根据不同的目的和场合设计出符合要求的吉祥物；2.了解吉祥物的历史和文化背景，借鉴和吸收优秀的吉祥物设计元素；3.注重吉祥物的表情和动作，通过表情和动作来表达吉祥物的个性和特点；4.注意吉祥物的比例和结构，保证吉祥物的形象和造型的协调和平衡；5.采用简洁明了的线条和形状，避免过于复杂和繁琐的设计。

3. 吉祥物设计的实践在实践中，可以通过以下步骤来进行吉祥物设计：1.确定吉祥物的目的和场合，明确吉祥物的形象和特点；2.进行素材收集和分析，了解吉祥物的历史和文化背景，借鉴和吸收优秀的吉祥物设计元素；3.进行草图设计，确定吉祥物的基本形状和特点；4.进行细节设计，包括颜色、表情、动作等；5.进行修正和完善，保证吉祥物的形象和造型的协调和平衡；6.进行吉祥物的制作和应用，包括印刷、制作立体模型等。

三、教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践操作相结合的教学方法。

通过讲授吉祥物的概念、作用、基本要素和技巧，让学生了解吉祥物设计的基本知识和技能；通过案例分析，让学生了解吉祥物设计的实际应用和效果；通过实践操作，让学生亲身体验吉祥物设计的过程和方法，培养学生的创新思维和审美能力。

幼儿园运动会吉祥物设计指导教案

幼儿园运动会吉祥物设计指导教案在幼儿园运动会上，吉祥物是一个非常重要的元素。

它不仅是孩子们的朋友和象征，更是整个活动的代表和标志。

设计一个深受孩子们喜爱的吉祥物是至关重要的。

接下来，我将就幼儿园运动会吉祥物设计指导教案展开讨论。

一、了解主题在设计吉祥物之前，我们首先要深入了解运动会的主题。

如果运动会的主题是环保与健康，那么吉祥物的形象可以选择可爱的动物，它可以是一个植物大使或者健康小卫士。

如果主题是传统文化与创新，吉祥物的形象可以融合传统元素与现代特色，代表着中华文化的传承与创新。

二、挖掘灵感设计吉祥物需要充分挖掘灵感。

可以从孩子喜爱的动物、故事中的形象、民间传说或者历史人物中获取灵感，结合主题进行设计。

也可以参考其他具有代表性的吉祥物形象，但需要进行个性化的创意和设计，避免雷同或模仿。

三、形象塑造在形象塑造上，吉祥物的形象应该简洁明了，具有辨识度。

尽可能不要选择过于复杂或抽象的形象，以免让孩子们难以理解或辨认。

色彩搭配也非常重要，要选择鲜艳的色彩，让吉祥物充满活力和可爱感。

形象的表情和动作也要具有亲和力和活泼感，与孩子们互动时能够给予积极的影响。

四、与主题互动吉祥物的设计应该与主题紧密互动。

可以在吉祥物的服装、道具中融入主题元素，通过形象的设计和配饰来传达主题的内涵。

如果主题是传统文化与创新，吉祥物可以穿着传统服饰，手持现代科技产品，展现传统与现代的融合。

五、个人观点和理解在我看来，设计幼儿园运动会吉祥物是一项既有挑战性又充满乐趣的任务。

在设计过程中，需要充分考虑到幼儿的喜好和认知能力，结合主题进行创意设计，既能够激发他们的想象力和创造力，又能够传达主题的内涵和价值观。

在幼儿园运动会上，吉祥物也可以成为孩子们的朋友和精神支柱，给他们带来欢乐和鼓舞，增强他们对活动的参与度和热情。

六、总结与回顾通过本次幼儿园运动会吉祥物设计指导教案的讨论，我们了解到了设计吉祥物的重要性和指导原则。

深入了解主题、挖掘灵感、形象塑造、与主题互动以及个人观点和理解都是设计一个成功吉祥物的关键。

学校吉祥物的设计教学设计

《学校吉祥物的设计》——美术教学设计我们班的同学想不想参加，施展出自己的设计天才呢？异口同声，想。

老师为你们的勇气点赞，也期盼我们班的作品可以成为秋季学校运动会的吉祥物。

我们来看设计出什么样的吉祥物才能入选呢？今天我们就来学习设计一个生动有趣的学校运动会吉祥物。

板书学校吉祥物的设计设计意图：老师展示冰墩墩和雪容融实物，学生更能感受吉祥物给我们带来的亲切感，很容易激发学生学习兴趣，以及感受吉祥物传递美好祝愿的使命，直接切入主题。

二、观察分析，探究新知活动一：欣赏经典吉祥物图片，了解吉祥物的概念以及意义师：谈到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常在书本上，电视上，生活中见到，下面我们来欣赏一些经典的吉祥物作品，欣赏的同时，同学们请思考，什么是吉祥物？图1图2图3图4图5图6图7图8师：我们看的这些吉祥物都是中外非常经典的。

图1是什么运动会的吉祥物？生：2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。

师：对，5个可爱的吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，共同组成了“北京欢迎您”，热烈欢迎各国友人的到来。

师：图2是这个可拿着奖牌的大熊猫是什么运动会的吉祥物呢？生:1990年第十一届亚洲运动会吉祥物。

师：教师肯定学生回答并补充，它的名字叫盼盼，它以熊猫为原型，这只熊猫出生于四川宝兴县巴斯沟。

选择国宝熊猫作为亚运会吉祥物是一个巨大的成功，憨态可掬的形象不仅征服了全国人民，同时也赢得了亚洲人好感。

师：图3这是2006年意大利都灵冬奥运会的吉祥物——“格利兹”。

“格利兹”则是一个身穿蓝色服装的小男孩，长着一个方脑袋，它的原型是一块小方冰块。

它们象征着冬季奥运会项目中不可缺少的两种元素——雪和冰。

师：图4大家熟悉吧。

它叫什么名字？生：海宝。

（学生异口同声）师：2010年上海世界博览会吉祥物。

以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。

它他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。

设计吉祥物的教学设计

设计吉祥物的教学设计一、教学目标1、让学生了解吉祥物的概念、特点和作用。

2、培养学生的观察力、想象力和创造力，能够独立设计出具有独特个性和魅力的吉祥物。

3、提高学生的绘画技巧和色彩运用能力，使学生能够用生动的形象表达自己的设计理念。

二、教学重难点1、重点（1）吉祥物的设计原则和方法。

（2）如何启发学生的创意，设计出富有特色和内涵的吉祥物形象。

2、难点（1）如何将抽象的概念和情感转化为具体的形象设计。

（2）如何使学生在设计中注重细节和整体效果的统一。

三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些著名的吉祥物形象，如奥运会的福娃、世界杯的扎比瓦卡等，引导学生观察并讨论这些吉祥物的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍吉祥物的定义：吉祥物是一种具有象征意义的形象，通常被用于代表某个活动、组织、品牌或地域等。

（2）分析吉祥物的特点：形象可爱、富有亲和力、具有独特性、能够传达特定的信息和情感。

（3）讲解吉祥物的作用：增强品牌或活动的识别度、吸引受众的关注、传递价值观和文化内涵。

3、创意启发（10 分钟）（1）让学生分组讨论，根据给定的主题，如学校运动会、社区活动等，思考可能的吉祥物形象。

（2）引导学生从主题的特点、目标受众、文化背景等方面进行思考，鼓励学生提出各种创意想法。

4、设计方法示范（15 分钟）（1）教师在黑板上或通过多媒体展示，示范吉祥物的设计过程，包括草图构思、形象简化、色彩搭配等。

（2）强调设计中需要注意的要点，如形象的比例、线条的流畅性、色彩的协调性等。

5、学生实践（45 分钟）（1）学生根据自己的创意，开始动手设计吉祥物。

（2）教师在学生中间巡视，及时给予指导和帮助，解决学生在设计过程中遇到的问题。

6、展示与评价（20 分钟）（1）学生完成设计后，将作品展示在黑板或投影仪上。

（2）其他学生进行评价，提出优点和改进的建议。