关于构建学习型社区的再认识

2012年连云港市社区教育论文

关于构建学习型社区的再认识

摘要：建立学习型社区是时代发展的大趋势和客观要求，更是我国和谐社会建设

的需要。本文论述了创建学习型社区的意义，构建学习型社区应遵循以科学发展

观为指导的基本原则，指出创建学习型社区要以面向全体的人为目标，以人的全

面发展为核心，提出了构建学习型社区的具体措施。全文对构建学习型社区进行

了有益的探讨。

关键词：构建；学习型社区；再认识；

事有所成，必是学有所成。

一个人、一个民族只有不断地通过学习进行精神、智力、能力的武装，才能有所创造，有所发展，有所前进。

素有“中国思想启蒙之父”之誉的清初三大思想家之一的黄宗羲说：“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，圣德大业，未有不由学而成者也。”

而且，随着知识经济时代的到来，新理论、新技术、新知识不断涌现，知识的总量急剧增加，知识更新周期越来越短，知识结构变化速度明显加快，各种新问题、新情况不断出现，而社区作为社会的基本单元和社会的特定空间，从全面建设小康社会奋斗目标的要求和我国人力资源开发的历史机遇看，发展社区教育、建设学习型社区是实现学习型社会的必然要求。

一、学习型社区的概念与特征

1.什么叫学习型社区：全国社区教育专家华东师范大学叶忠海教授认为，学

习型社区是指以社区终身教育网络和学习型组织为基础，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，从而促进社会成员素质和生活质量提高，以及社区可持续发展的一种新型社区。具体内涵为：学习型社区是以社区文化为背景，广泛开展各种学习活动的社区；是社区成员人人学习、时时学习、处处学习、事事学习、终身学习的社区；是以社区学习者为中心，围绕保障社区成员学习基本权利和不断满足社区成员终身学习需求的社区；是以终身教育体系和学习型组织

为基础的社区，是以促进社区成员素质和生活质量提高为目标的社区，是处在动态发展中的社区。

2.学习型社区有如下特征：(1)社区内基本形成了全民学习、终身学习的共识和氛围，学习已成为社区居民的内在需求。(2)各类教育资源实现整合、开放、共享，基本满足社区成员多样化学习需求。(3)制定了政策和制度，满足社区成员的学习需求，保证社区居民的学习活动能够无障碍地顺利完成。(4)各种学习型组织普遍建立，如学习型家庭、学习型小区、学习型企业、学习型事业单位、学习型社会团体和学习型政府机构等，整个社区呈现出人人学习、时时学习、处处学习的局面。(5)居民对社区终身学习认知度、认同度、参与度、满意度较高。

(6)社区成员的精神文明和生活质量普遍提高，社区文明进步和可持续局面又好又快发展。

二、创建学习型社区的意义

1.是构建学习型社会的重要载体和关键环节。学习型城镇——学习型社区——学习型组织(单位)——学习型家庭——学习型个人，是学习型社区的不同层次。由于这些纵向和横向要素的内在联系及系统整合，共同构成了学习型社会的系统工程。从学习型社会内部结构来说，学习型城市、社区与组织，则是学习型社会的组织基础和社会载体，而学习型社区则是一个承上启下的重要层次。

2.是社区居民全面发展的客观要求。学习型社区不仅是文化学习，它是社区居民终身学习、主动学习、全面学习。学习型社区，就是学习着工作着、工作着生活着、生活着学习着，是学习、生活、工作一体化。就我国现阶段而言，全面发展即“会学习、会工作、会生活”，提高思想道德素质、科学文化素质、健康素质；就当前的国际形势看，也是紧跟时代潮流，适应时代发展的必然选择。

3.是完善社区创新与发展的需要。（1）建立学习型社区，能够在学习中破除社区居民及社区组织的思维和行为惯性，积极参与社区建设，可以提高社区居民的思想认识水平和科学文化素质，进而起到维护社会稳定、促进整个国家社会进步和经济发展的作用。（2）创建学习型社区有利于适应区域经济发展结构调整的需要。区域经济结构的调整，势必使一批劳动者暂时成为下岗待业人员。这就需要依靠社会和社区力量，对这类人员进行统筹安排，为其提供再学习、再培训、再提高、再创业的机会。

4.是平衡家庭与事业的关系，开发人力资源的源泉。当前城市与农村社区居民家庭中存在诸如没有养成学习习惯、学习氛围不浓等问题，学习型社区就是以

社区终身教育体系为基础，面向社区全体成员，保障和满足社区成员的基本学习权利和终身学习需要，旨在不断提高社区成员素质，促进社区可持续发展而创建的一种新型社会生活共同体。在学习型社区里，每位居民把学习作为基本需要，处于不断学习的状态。家长通过学习，实现自身观念的现代化。家长不断学习，带动家庭中的每个成员都能在学习中不断完善，自我超越。学习不再是义务式责任，而是一种内在的需要，是享受愉悦，使家庭成员确立正确的价值观和健康的生活方式。

三、构建学习型社区应遵循的原则

1.坚持科学发展观。

胡锦涛同志指出：“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。”①

科学发展观为学习型社区建设提供了坚实的基础和有力的指导。以科学发展观引领学习型社区的创建，对于促进社区经济与社会协调发展，提高社区发展的整体水平和质量，培育基层民主，维护社会稳定，推动城市改革与发展，都具有十分重要的意义。真正的学习型社区可以以教育和学习为纽带，把个人学习、个人需要与社会教育、社会发展有机结合起来，在人的整个生命范围内最大限度地利用、开发社会资源和每一个人自身的自然资源和智力资源，从而最有效地通过

教育和学习手段推进人与社会的可持续发展。

2.坚持以人为本。

（1）以面向全体的人为目标。学习型社区要形成“社区为学习之地，居民为学习之人”的社区办学理念，构筑终身教育体系；一般而言，社区全体居民的思想道德觉悟、民主法制意识、科学文化水平直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层落实，基层政权能否得到加强，社会稳定大局能否得到维护。在面向全体的前提下，要重点突出老人群体、青少年群体和弱势群体，只有一个个家庭、一个个组织、一个个城市，都成为不同的学习型单元，才能建成学习型社会，使人人都有受教育的机会和享受文化成果的充分权利，使人们的精神世界更加充实、文化生活更加丰富多彩。

（2）以人的全面发展为核心。学习型社区建设就其本质来说，就是要促进人的全面发展，以形成进步、高尚、和谐与积极向上的精神风貌，它包括人生的圆满、人格的培养、人的素质的提高、人的潜能的开发、人生价值的实现，人际