幼儿园中班社会活动《合作的快乐》
中班社会《合作真快乐》教案 -完整获奖版
中班社会活动：《合作真快乐》设计意图“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。
”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。
活动目标1．理解合作的重要性，知道生活中处处有合作。
2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备1．报纸2．课件《合作力量大》3．图片4. 小球若干、4个没底袋子活动重点理解合作的重要性。
活动难点能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
活动过程1.游戏导入，感知合作。
(1)报纸游戏师：我们玩个“踩报纸”的游戏。
请你们每5个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后5个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？2.讨论研究，了解合作（1）看视频，体会合作师：今天王老师给大家带来了一段关于巧虎的动画片，你们想看吗？看的时候要认真，听一听动画片的名字叫什么，里边都说了什么！”（2）看完提问：动画片的名字叫什么？（合作的力量）（3）你在动画片里看到合作了吗？（4）谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）（5）蚂蚁合作干什么？（合作搬又大又重的食物；遇到危险，蚂蚁合作搭桥过河）（6）猫鼬合作干什么？（一些守敌人，一些挖洞；一起帮忙看护小猫鼬）（7）巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）2.幼儿联系现实生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。
幼儿园中班社会教案《合作真快乐》
幼儿园中班社会教案《合作真快乐》
一、教学目标
1.让幼儿理解合作的意义，体会合作的乐趣。
2.培养幼儿的合作意识，学会与同伴合作完成任务。
3.通过活动，提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。
二、教学重难点
（一）重点
1.帮助幼儿认识到合作的重要性。
2.引导幼儿在实际活动中学会分工合作。
（二）难点
处理幼儿在合作过程中可能出现的矛盾和问题。
三、教学准备
1.合作游戏所需的道具，如积木、绳子、气球等。
2.相关的图片、故事。
四、教学过程
（一）导入部分
1.讲述一个关于合作的小故事，如《蚂蚁搬豆》。
2.提问：“小蚂蚁们是怎么把豆子搬回家的？”
3.引出合作的主题。
（二）理解合作
1.展示一些合作的图片，如小朋友们一起搭积木、拔河等。
2.让幼儿观察并讨论：“他们在做什么？为什么要一起做？”
3.引导幼儿理解合作可以让事情做得更快更好。
（三）合作游戏
1.组织幼儿进行合作游戏，如两人三足、接力运球等。
2.在游戏前，引导幼儿商量合作的方法和分工。
3.游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4.游戏结束后，让幼儿分享合作的感受和经验。
（四）总结与提升
1.与幼儿一起回顾游戏过程，总结合作的要点。
如：“要互相商量、分工明确、互相帮助。
”
2.鼓励幼儿在今后的生活中多与他人合作。
五、教学延伸
1.在区域活动中，投放更多需要合作完成的玩具和材料。
2.观察幼儿在日常生活中的合作行为，及时给予表扬和鼓励。
中班社会游戏《合作真快乐》活动教案
一、活动名称：中班社会游戏《合作真快乐》二、活动目标：1. 引导幼儿体验合作完成任务的快乐，培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的习惯，增强幼儿的自律性。
三、活动准备：1. 教具：绳子、小礼物、图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，展示合作完成任务的示例，引导幼儿理解合作的重要性。
3. 主体部分（10分钟）：a) 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b) 每组幼儿需要共同完成一个任务，如用绳子将小礼物捆绑在一起，传递给其他小组。
c) 在完成任务的过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
d) 每完成一个任务，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿总结合作的好处，让幼儿意识到在生活中要懂得与他人合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行合作游戏，培养幼儿的家庭合作意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的图片、手工作品等，引导幼儿观察、讨论，进一步强化合作意识。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可根据幼儿的兴趣和需求，提供与合作相关的材料，让幼儿在自主游戏中体验合作乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的合作情况，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
2. 关注幼儿在解决问题过程中的表现，评价幼儿的思维能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便对后续活动进行调整。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整游戏难度和挑战性，让幼儿在游戏中不断提升自己。
幼儿园社会活动《合作真快乐》教学反思
幼儿园社会活动《合作真快乐》教学反思本节活动课围绕“合作”这个概念而开展，教学过程中，孩子们从我设计的各个环节中，通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与其中，不仅培养了幼儿合作意识和团队精神，而且还引导幼儿在游戏活动中亲身体验合作的重要性和合作成功后的愉悦，让幼儿从小在心中埋下团结合作的种子，学会与他人合作，在今后学习和生活中更好的与他人协作，树立合作精神。
本节活动课我觉得做得比较好的有以下几点：1.活动材料的准备和利用，增强了活动的实效性。
本着低成本、低结构的原则，我收集了一些绘本书、一根长绳和收纳箱，这些材料简单常见，却在活动中得到充分利用，孩子们在体验中获得合作力量大的道理。
自制的多媒体课件画面简单明了，提高了幼儿的学习兴趣。
视频故事中的内容也让幼儿很好的得到启发，进一步理解“合作”的道理。
2.自然、亲切情景导入，提高了幼儿学习兴趣。
刚一开始上课，我巧妙地设计了“老师把带给小朋友的玩教具落在外面，谁愿意帮忙搬进来……”这样一个导入环节作为切入点，让幼儿初步有了合作意识，激发了他们参与活动的浓厚兴趣。
3.教学设计遵循了先明理后导行的原则，让幼儿体验到合作的快乐。
在教学活动中，首先结合视频故事和图片内容，增强幼儿对“齐心协力”的理解，使幼儿初步建立合作意识；然后，游戏环节，幼儿听懂游戏规则之后，我将幼儿分成三组，那组幼儿在规定时间内运的书多，那组幼儿获胜，让幼儿感知只有通过互相合作才能达到最快的速度。
而最后的拓展环节，户外拔河比赛，在人数相等的情况下，只有团结一起，才能战胜对方......，巧妙的活动设计，幼儿们真正亲身体验到合作的重要和快乐。
教学是一门永远需要钻研的艺术，在聆听了三幼优秀团队老师给我提出的改进意见和建议后，一些不足之处引起了我的思考，有待我在今后的教学活动中不断调整和改进。
1.因本班孩子比较活跃，在课前我强调了纪律。
这种限制束缚了孩子们参与活动的热情，使讨论环节不够积极、主动，气氛不够热烈。
中班社会活动教案《合作的快乐》
中班社会活动教案《合作的快乐》第一章：活动目标1.1 了解合作的概念，知道合作的重要性。
1.2 培养幼儿与他人合作的意识，提高团队协作能力。
1.3 培养幼儿友善相处、互相帮助的良好品质。
1.4 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。
第二章：活动准备2.1 教具准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、图片、视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）3.1.1 教师通过讲解、示范合作游戏，让幼儿初步了解合作的概念。
3.1.2 邀请幼儿分享自己与他人合作的经历，引导幼儿认识到合作的快乐。
3.2 主体部分（10分钟）3.2.1 分成若干小组，每组幼儿共同完成一个合作游戏任务。
3.2.2 教师巡回指导，引导幼儿解决合作过程中遇到的问题。
3.2.3 邀请各组代表分享合作过程中的感受，让幼儿体会到合作的重要性。
3.3 总结部分（5分钟）3.3.1 教师带领幼儿总结本次活动，强调合作的重要性。
3.3.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3.3.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与合作的积极性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的合作情况，给予针对性的指导。
4.2 环境创设：在班级环境中布置合作主题墙，引导幼儿关注合作。
4.3 区域活动：设置合作游戏区，让幼儿在自由活动时间体验合作的乐趣。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对合作的理解及实际操作能力。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中合作表现的反馈，了解教学效果。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，提高自我认知。
中班社会活动教案《合作的快乐》第六章：活动目标6.1 认知目标：让幼儿理解合作是一种共同完成任务的方式。
6.2 技能目标：培养幼儿在团队中解决问题的能力。
6.3 情感目标：培养幼儿对合作的积极态度，体验合作成功的喜悦。
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案活动目标：1. 学习与他人合作，体验合作带来的快乐。
2. 培养幼儿的团队精神和协作能力。
3. 提高幼儿的动作协调性和灵活性。
一、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：呼啦圈、小玩具、彩虹伞等。
二、活动导入：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
三、活动主体：a) 呼啦圈接力：每组成员手持呼啦圈，按顺序传递，最快完成的小组获胜。
b) 小玩具传递：每组成员用手传递小玩具，最快完成的小组获胜。
c) 彩虹伞协作：每组成员共同撑起彩虹伞，按照指定路线行走，最快完成的小组获胜。
2. 团队比赛：全体幼儿分为红、蓝两队，进行团队比赛，比赛项目包括跳绳、滚铁环等，最快完成的小组获胜。
四、活动结束：1. 放松运动：邀请幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，与幼儿一起进行合作游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题墙面，引导幼儿相互交流、合作完成作品。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其在团队协作、动作协调等方面的进步。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中合作情况的变化。
3. 通过幼儿的作品和日常表现，评价其在活动中的参与度和兴趣。
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案六、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：呼啦圈、小玩具、彩虹伞等。
七、活动导入：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
八、活动主体：a) 呼啦圈接力：每组成员手持呼啦圈，按顺序传递，最快完成的小组获胜。
b) 小玩具传递：每组成员用手传递小玩具，最快完成的小组获胜。
c) 彩虹伞协作：每组成员共同撑起彩虹伞，按照指定路线行走，最快完成的小组获胜。
2. 团队比赛：全体幼儿分为红、蓝两队，进行团队比赛，比赛项目包括跳绳、滚铁环等，最快完成的小组获胜。
中班体育活动《合作真快乐》教案
一、活动名称：中班体育活动《合作真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，懂得与他人合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到合作带来的快乐，增强自信心和自尊心。
三、活动准备：1. 教学材料：呼啦圈、小球、障碍物等。
2. 教学环境：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范团队合作游戏，如“呼啦圈接力”、“小球传递”等。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师组织团队协作游戏，如“穿越障碍物”、“拔河比赛”等。
b. 幼儿分组进行比赛，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会合作。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的相关图片和作品，引导幼儿关注合作。
3. 课程渗透：在其他课程中，如语言、数学、美术等，教师引导幼儿学会合作，提高幼儿的综合能力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范团队合作游戏的正确方法，引导幼儿学习并掌握技能。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，分组进行练习，提高团队合作能力。
3. 游戏法：教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的合作态度、团队精神等方面，给予及时的指导和评价。
2. 结果评价：活动结束后，教师与幼儿一起总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）
中班活动《合作真快乐》教案中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班活动《合作真快乐》教案，欢迎大家分享。
中班活动《合作真快乐》教案篇1活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。
2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。
活动准备：1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。
游戏场地上贴箭头。
2、音乐磁带、录音机。
3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。
活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。
(音乐：认识你呀真高兴)2、游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。
(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。
1).导语：终于到公园了。
和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。
2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。
3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。
只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。
(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。
)6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)网接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手游戏棍夹球(全身平衡，协调)四、放松运动：1、韵律：好朋友2、调整呼吸，整队回教室。
中班社会活动教案《合作的快乐》
中班社会活动教案《合作的快乐》一、活动目标1.让幼儿体验合作的意义，培养合作意识。
2.培养幼儿团队精神，提高人际交往能力。
3.激发幼儿积极参与活动的兴趣，增强自信心。
二、活动重难点1.重点：让幼儿在活动中感受合作的快乐。
2.难点：引导幼儿在活动中学会合作，提高合作能力。
三、活动准备1.准备一些简单的小游戏道具，如接力棒、圈圈等。
2.准备一段轻松的音乐，以便在活动过程中营造氛围。
3.准备一些小红花，用于奖励合作出色的幼儿。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。
2.教师以亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，今天我们要玩一个特别的游戏，需要大家互相帮助，一起合作，你们准备好了吗？”（二）基本部分1.游戏一：接力棒传递（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序传递接力棒，一名幼儿将接力棒交给第一名幼儿，完成一轮后，看哪个小组用时最短。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的合作情况，适时给予鼓励和指导。
（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
2.游戏二：圈圈乐（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手围成一个大圈，听音乐前进，音乐停止后，看哪个小组圈圈最大。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的合作情况，适时给予鼓励和指导。
（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享合作过程中的快乐，引导幼儿感受合作的快乐。
3.游戏三：共同完成任务（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个任务，如拼图、搬运物品等。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的合作情况，适时给予鼓励和指导。
（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享合作过程中的收获，引导幼儿认识到合作的意义。
（三）结束部分2.教师颁发小红花，奖励合作出色的幼儿。
3.教师组织幼儿进行放松运动，结束本次活动。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.重点：让幼儿在活动中感受合作的快乐，并能够主动寻求合作。
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与体育活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
二、活动准备1. 体育器材：篮球、跳绳、呼啦圈等。
2. 教学材料：合作游戏卡片、奖励贴纸等。
3. 活动场地：篮球场或宽敞的平地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师展示篮球、跳绳、呼啦圈等器材的使用方法，并示范基本技能。
2.2 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 合作游戏（10分钟）3.1 教师介绍合作游戏卡片，讲解游戏规则。
3.2 幼儿分组进行合作游戏，如接力比赛、集体跳绳等。
3.3 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈合作的好处。
4.2 幼儿互相评价，分享合作带来的快乐。
4.3 教师给予奖励贴纸，表彰表现优秀的幼儿。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持积极的态度，营造愉快的活动氛围。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置合作主题的展板，让幼儿随时感受到合作的重要性。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起进行体育活动，体验合作的乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便调整后续教学。
七、教学反思1. 反思活动过程中的组织管理，是否存在不足之处。
幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思
幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思一、教学目标1.能理解合作的概念，知道合作的意义。
2.能够在游戏和活动中主动与他人合作，学会团队合作。
3.培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.合作的概念和意义。
2.团队合作的重要性。
3.学习如何主动与他人合作。
三、教学方法1.情境引导法。
2.体验教学法。
3.师生互动法。
四、教学步骤1. 热身阶段•手舞足蹈欢乐歌，让孩子们热热身，舒展筋骨。
2. 主体部分(一) 引入环节•引导孩子们回忆合作的经历，分享经历，并与其他孩子进行交流。
•通过谈话的方式，了解孩子们对合作的概念和了解。
(二) 活动•活动一：“找到搭档”1.将幼儿分为两组，要求他们找到一个伙伴。
2.每对伙伴手拉手站成一排，并将纸条放在他们头上。
3.首先脱离纸条的队伍获胜。
4.脱离纸条的队伍鼓掌庆贺，获胜者也需要庆贺对手团队。
•活动二：“拼图大战”1.将幼儿分成两组，并给每个小组分发一张拼图。
2.要求每个组员都需要将拼图完成后，再将拼图拼成完整的画面。
3.最后进行比较，看哪个小组利用了团队合作，将拼图拼成了完整的画面。
(三) 总结•回顾和总结今天的活动：大家在合作中都展示了什么优良品质？•强调合作的意义和必要性：合作的力量是无穷的，只有团结合作，才能创造更多的幸福和成绩。
3. 放松阶段•带领孩子们做一些简单的伸展活动，放松身体，缓解疲劳。
五、反思这节课主要是围绕合作这一主题进行的，通过游戏和活动的方式，让孩子们深入理解了合作的意义和必要性。
教学过程中，孩子们脸上都洋溢着笑容，并且都很积极地参与到活动中，展现出了良好的团队合作精神。
但是，也存在一些问题需要反思和改进：•在活动一中，有些孩子找不到伙伴，导致情绪低落。
下次可以更加细致地发现这些情况，并及时进行调整。
•在活动二中，有些孩子比较懒，没有积极参与到拼图活动中，并且有些孩子在合作过程中产生了矛盾和不愉快。
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标：2. 技能目标：培养幼儿基本的团队合作技能，如分工、协调、互助等。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友情的情感，体验合作带来的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：合作游戏道具（如拔河绳、接力棒等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：（1）讲解合作游戏的意义和规则，如拔河比赛，讲解如何分工、如何用力等。
（2）分组进行合作游戏，如拔河比赛，老鹰捉小鸡等。
（3）在游戏中，教师巡回指导，引导幼儿正确合作，解决问题。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻松的歌曲、舞蹈等。
四、活动反思：教师应观察幼儿在活动中的表现，对于表现优秀的幼儿给予表扬，对于需要改进的幼儿给予指导和鼓励。
教师也应反思自己在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分理解和体验到合作的重要性。
五、活动延伸：教师可以将本次活动延伸到日常生活中，让幼儿在家庭和学校中都能体验到合作的重要性，培养他们的团队合作能力。
例如，让幼儿帮助家人做家务，与同学一起完成课堂任务等。
六、活动步骤：1. 导入：以一个有趣的团队合作故事引起幼儿的兴趣，如《团队合作的小蚂蚁》。
2. 讨论：让幼儿分享他们对团队合作的看法，引导他们说出合作的重要性。
3. 实践：进行团队合作的游戏，如“三人四脚赛跑”，让幼儿亲身体验合作的过程和乐趣。
4. 分享：让幼儿分享在游戏中的感受，鼓励他们说出合作带来的正面影响。
5. 总结：通过简单的总结，强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极寻求合作。
七、教学方法：1. 讲授法：在导入和总结环节，通过讲解相关的故事和概念，让幼儿了解团队合作的基本概念。
2. 示范法：在实践环节，教师通过示范团队合作游戏的正确方法，引导幼儿正确进行合作。
幼儿园：中班社会活动《合作的快乐》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班社会活动《合作的快乐》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Social activities in the middle class "Happy Cooperation"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班社会活动《合作的快乐》活动目标：1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。
活动准备：1、课件、音乐2、四只袋子，海洋球若干。
3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
活动过程：一、开始部分情境导入，感受合作。
（引导幼儿观看视频，提问引出合作。
）1、孩子们，今天我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里发生了一件什么事情？2、视频里发生了什么事？在拔萝卜时遇到了什么困难？他们是怎么解决的？3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
大家共同完成的这件事叫做合作。
这个萝卜就是大家合作拔出来的。
二、基本部分1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量2、观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己全部数出来吗？2.小组尝试合作统计(1) （出示统计表）哦，原来我们可以一组的小朋友合作来完成，今天老师给你们带来了一张统计表。
(2) （分析统计表。
）你们看懂这张统计表吗？每一组只有一张统计表怎么办？(3) 幼儿统计。
3.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？（把幼儿完成的统计表张贴在黑板）(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。
（3）（出示答案）为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？（4）整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀？（海洋球）（一）让幼儿单独装海洋球球，发现并协商解决问题（1）请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏，音乐停比赛就结束，看谁装进袋子的球最多。
幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思
幼儿园中班教学计划《合作真快乐》带反思中班教学计划《合作真快乐》反思适用于中班的社会主题教学活动，让孩子们在活动中体验与他人合作的幸福，让孩子们了解团结与力量，了解合作的重要性，以及培养孩子和同伴。
双方的合作，来看看幼儿园中班《合作真快乐》对课程计划的思考。
活动目标孩子对团结的力量的理解和对合作重要性的理解。
其次，让孩子们体验与人合作的乐趣。
3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.体验相互合作的喜悦和游戏成功的满足感。
教学重点，难度焦点。
指导幼儿如何合作。
困难。
学习与同伴一起参加活动。
活动准备1，故事磁带《拔萝卜.》。
2。
奥特曼拼图。
活动过程；开始的部分。
孩子们听故事《拔萝卜》，了解合作的好处，初步了解合作的概念，并引发话题。
故事中讲述了什么故事？你能在所有人的帮助下扑灭萝卜吗？每个人在一起做的事情叫做“合作”。
这个萝卜被每个人拔出。
基本部分一。
通过游戏，孩子们可以了解合作，并知道团结很牢固。
（1）老师组织孩子们进行拔河比赛。
一组由两个孩子组成，一组有五个人，不能拉扯，让孩子观察并说，拔河是什么结果，为什么会这样？（2）现在，我们将一些孩子添加到第一组中，并询问：“这次添加了一些孩子。
他们拉过对方了吗？为什么？ '指导幼儿说一个人的力量很小，每个人的力量都比较大，也就是说，合作的力量是最大的。
二。
在游戏中感受合作的喜悦。
让我们再做一个游戏，名字叫两个人三尺。
老师讨论了规则，您想到了两个人的小组如何快速达到终点。
2.在玩游戏时，一群孩子首先到达尽头，老师问：你开心吗？你为何开心？（孩子们回答，因为我们必须是第一个。
）3.您是如何获得第一名的？（孩子们回答，让我们一起努力，共同努力。
）三位老师总结：是的，只有彼此合作，我们才能赢得胜利并从中获得幸福。
四强。
难题。
孩子们被分成小组，并一起工作以创建一张完整的奥特曼图片，该图片比一组孩子快。
五岁以下儿童。
教师总结；今天，我们学会了与孩子们玩游戏。
在生活中，我们会遇到别人做不到的事情。
中班社会活动：《我合作,我快乐》
中班社会活动：《我合作，我快乐》活动目的本次活动旨在通过孩子们间的合作活动，让孩子们学会合作沟通、拥有分享、理解多样性等素养，同时增强中班孩子们自信心和归属感，为未来做好心理铺垫。
活动时间和地点本次活动时间为xxxx年xx月xx日，地点为幼儿园场地。
活动准备1.志愿者：要组织一些老师志愿者来协助有困难的孩子和保持维持秩序。
2.任务分配：在活动开始之前，优先制定部分幼儿园任务计划。
然后在幼儿园孩子全都到场之后，将孩子分成小组。
每个小组至少分配一个任务，并指派一位老师志愿者负责支持他们。
3.资源提供：为孩子们采购物资，包括色块、建筑模型、磁铁拼图等相关物资。
活动过程第一阶段：合作游戏本阶段通过2至3个合作游戏来训练孩子们的合作精神，并加深孩子们对彼此职责的认知。
游戏1：拍桌子孩子们表示强烈愿意玩游戏，老师要安排孩子们坐在圆桌周围，其中一个孩子在中间，老师拿到鼓槌并挥动他们来控制进程。
当击鼓者吹响鼓声时，坐在桌子周围的孩子们必须通过击掌子的方式来传递鼓声，直到鼓声回到中央。
谁最后回到中央，则需要表现出一个动作，然后继续下一个人，直到孩子们玩够了。
游戏2：团队跳绳在本游戏中，孩子们被分入两组并排排成线，在一个端口拿到跳绳。
其中一组可以尝试跳绳，然后跳绳绕着桌子走进第二组和第三组之间。
如果他们跳着跳绳的时候碰到了另一个孩子，那么这个孩子则可以加入跳绳的这组继续参与游戏。
第二阶段：手工制作在本阶段，孩子们将参与一个有创意和玩笑的任务，这个任务是让孩子们使用物资制作机器人或是什么东西，并且尝试让他们看起来是最帅的。
老师志愿者可以在孩子们面前放置一些物资供孩子们尝试去组合并尝试，直到最终他们完成了属于自己的机器人。
第三阶段：盲目化妆在本阶段，孩子们将再一次被分成两组，而每个组中的成员都被要求在半个小时内让所有成员化妆。
在活动结束时，每个孩子都会收到至少一个化妆品和一个小礼物。
第四阶段：结束式在结束式上，老师志愿者和其他工作人员将与中班孩子一起颁发荣誉证书，并从工作人员手中接收父母写的手写信。
中班社会活动《合作的快乐》
中班社会活动《合作的快乐》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到与他人合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验合作带来的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：篮球、跳绳、呼啦圈等体育器材。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师分别指导幼儿进行篮球、跳绳、呼啦圈等体育器材的基本操作，让幼儿掌握基本的运动技能。
a. 篮球：教师示范如何正确持球、投篮，幼儿跟随练习。
b. 跳绳：教师示范跳绳的技巧，幼儿跟随练习。
c. 呼啦圈：教师示范如何正确使用呼啦圈，幼儿跟随练习。
3. 团队游戏（10分钟）：教师组织团队游戏，如“接力比赛”、“三人两脚”等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
a. 接力比赛：幼儿分为两队，进行篮球接力比赛，看哪队完成得更快。
b. 三人两脚：幼儿三人一组，将两只脚绑在一起，进行比赛，看哪组先到达终点。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿在轻松的氛围中结束活动。
四、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对合作意义的理解以及团队协作的能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中合作的情况，以便更好地指导幼儿。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，并在家庭中鼓励幼儿与他人合作。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关合作的主题，让幼儿在日常生活中不断强化合作意识。
六、活动内容1. 认知内容：通过体育活动，让幼儿了解团队合作的基本概念和重要性。
2. 技能内容：培养幼儿基本的团队合作技能，如分工、协调、互助等。
3. 情感内容：培养幼儿积极合作的情感态度，体验团队合作带来的成就感。
【新课改】-幼儿园中班社会教案《合作真快乐》及教学反思
活动目标一让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性。
二在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。
三培养幼儿与同伴之间的相互配合。
四体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学重点、难点重点。
引导幼儿如何合作。
难点。
学习与同伴参与活动。
活动准备1、《拔萝卜》的故事磁带。
2奥特曼拼图。
活动过程;开始部分。
幼儿听故事《拔萝卜》，知道合作的好处，初步了解合作的概念，引出课题。
故事里说了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能把出来吗?大家共同完成一件事叫做合作'。
这个萝卜就是大家合作拔出来的。
基本部分一。
通过游戏让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。
(1)教师组织幼儿进行拔河比赛，一组由两名幼儿，一组有五人，拔不动，让幼儿观察，试着说一说，拔河的结果怎么样，为什么会出现这种情况?(2)现在我们给第一组在增多几名幼儿，提问：这次增加了几名幼儿，他们拔过了对方吗?为什么?引导幼儿说出一个人的力量小，大家的力量比较大，也就是说合作的力量是最大的。
二在游戏中感受合作带来的快乐。
1下面我们再来做个游戏，名字叫二人三足。
老师讲一下规则，，你们想想，每一组两个人怎样快速到达终点。
2进行游戏，有一组幼儿先到达了终点，老师问：你们高兴吗?为什么高兴?(幼儿回答，因为我们得第一了。
)3那你们是怎么得第一的那?(幼儿回答，我们一起迈腿，一起合作。
)三教师小结：对，只有我们互相合作，就能取得胜利，从中获得快乐。
四拼图。
幼儿分成若干小组，一起合作拼出一幅奥特曼的完整图，比一比哪组合作的快。
五教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏，在生活中还会遇到一个人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作会很开心，而且合作也是很快乐的。
六活动延伸。
幼儿在自由时间合作搭积木，体验合作的快乐。
教学反思本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。
不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。
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幼教课堂设计
中班社会活动《合作的快乐》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。
活动准备：
1、课件、音乐
2、四只袋子，海洋球若干。
3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
活动过程：
一、开始部分情境导入，感受合作。
（引导幼儿观看视频，提问引出合作。
）
1、孩子们，今天我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里发生了一件什么事情？
2、视频里发生了什么事？在拔萝卜时遇到了什么困难？他们是怎么解决的？
3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
大家共同完成的这件事叫做合作。
这个萝卜就是大家合作拔出来的。
二、基本部分
1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
（一）讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成？
（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量
2、观看图片讨论，感知单独统计的困难
(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？
(2)你能自己全部数出来吗？
2.小组尝试合作统计
(1) （出示统计表）哦，原来我们可以一组的小朋友合作来完成，今天老师给你们带来了一张统计表。
(2) （分析统计表。
）你们看懂这张统计表吗？每一组只有一张统计表怎么办？
(3) 幼儿统计。
3.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要
(1)你们都统计出来了？（把幼儿完成的统计表张贴在黑板）
(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。
（3）（出示答案）为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？
（4）整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀？（海洋球）（一）让幼儿单独装海洋球球，发现并协商解决问题
（1）请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏，音乐停比。