中班我长大了专题材料资料
中班主题《我长大了》教案
中班主题《我长大了》教案精选一、教学内容本节课选自中班主题《我长大了》，教材包括第三章《成长的快乐》和第四章《我会自己做》。
详细内容涉及认识身体成长的变化、学会表达自己的情感、培养基本的生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生了解身体成长的变化，认识到自己在不断成长。
2. 培养学生表达自己情感的能力，学会分享成长的快乐。
三、教学难点与重点难点：培养学生表达情感的能力，学会分享成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长主题挂图、成长故事绘本、身高体重测量工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、衣物的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长主题挂图，引导学生观察并说出自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述成长故事绘本，引导学生认识身体成长的变化，学会表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个“我的成长记录”，记录自己在成长过程中的变化。
4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体成长的变化表达自己的情感七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅“我的成长记录”，展示自己在成长过程中的变化。
（2）写一篇短文，描述自己在成长过程中学会的一项生活技能。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际完成情况为准。
（2）例文：《我学会了自己穿衣服》“我长大了，学会了自己穿衣服。
以前，我总是让妈妈帮我穿衣服，现在我能够自己完成。
这个过程让我感到很快乐，因为我又学会了一项新技能。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织一次“我长大了”的主题班会，让学生分享自己的成长故事。
（2）开展家庭实践活动，让学生与家长共同完成一个成长主题的手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的学生参与度。
2. 例题讲解中如何引导学生认识身体成长的变化。
3. 分组讨论中如何确保学生能够有效分享和讨论。
4. 作业设计中的开放性和实际操作性。
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中发生的变化，认识到成长的快乐。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高他们的独立性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会独立完成日常生活事务。
重点：培养幼儿的自我认知能力、生活自理能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、牙齿模型、衣服、鞋子、洗手液、毛巾等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行身高、体重测量，观察牙齿生长情况，让幼儿亲身感受自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体变化的原因，让幼儿了解成长过程中身高、体重、牙齿等方面的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行日常生活自理能力的练习，如穿衣、洗手、整理物品等。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的成长故事，并讨论如何更好地照顾自己。
六、板书设计1. 身体变化：身高、体重、牙齿等。
2. 生活自理能力：穿衣、洗手、整理物品等。
3. 团队合作：分享、讨论、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写一篇简短的介绍。
答案示例：我长大了，身高增加了，体重也增加了，还学会了自己穿衣、洗手、整理物品。
2. 作业题目：与家长一起完成一个家庭合作任务，如整理房间、做饭等。
答案示例：我和爸爸妈妈一起整理了房间，我负责收拾玩具，爸爸妈妈负责打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿感受到了成长的变化，提高了他们的自我认知能力。
但在教学过程中，部分幼儿对生活自理能力的掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活自理情况，鼓励家长在家中多给予幼儿锻炼的机会，提高幼儿的生活自理能力。
中班科学活动《我长大了》优质课件
中班科学活动《我长大了》优质课件一、教学内容《我长大了》是中班科学活动教材第四章第一节的内容。
详细内容包括引导幼儿通过观察、比较，了解自己从小到大的成长变化，以及认识身体各部位的生长发育情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己身体特征的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，学会珍惜成长过程。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、了解自己的身体生长发育情况，认识到成长中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道自己从小到大的变化吗？今天我们将一起观察、讨论自己的成长过程。
活动形式：请幼儿拿出自己的成长照片，与其他小朋友分享，观察并讨论成长中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长变化图片，引导幼儿观察、描述自己身体的变化。
活动形式：教师展示图片，邀请幼儿回答相关问题，引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己的成长过程，并与其他小朋友分享。
4. 成长测量（5分钟）组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿了解到自己的身体在不断成长。
六、板书设计1. 主题：我长大了副观察、了解、珍惜成长过程2. 板书内容：成长变化图片身高、体重测量结果幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程答案：幼儿根据自身成长经历，画出从小到大的变化，并标注出各阶段的特点。
2. 作业要求：色彩丰富，画面饱满，能够体现成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，观察幼儿在观察、描述、表达成长变化方面的表现，针对幼儿的不足之处，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察、讨论成长变化。
中班社会《我长大了》教案（精选8篇）
中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案（精选8篇）中班社会《我长大了》教案篇1教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。
教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。
2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（…….）。
7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。
教学过程：（一）故事导入。
1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）(二) 我的精彩生活交流会。
1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。
我长大了社会中班教案6篇
我长大了社会中班教案6篇教案的编写过程也是教师自我提升的过程，编写教案可以使教师明确教学目标和任务，确保课堂教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的我长大了社会中班教案6篇，供大家参考。
我长大了社会中班教案篇1活动目标1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备⒈了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
⒉能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
⒈收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成ppt。
⒉准备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。
⒊准备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。
⒋一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。
⒌制作关于教师自己《我长大了》的故事ppt。
⒍准备一个仿真的小宝宝。
活动过程情景感知XX体验理解XX迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入教师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看这是谁呀？（小宝宝）你们是从哪里看得出她是小宝宝呢？请小朋友们说一说。
（请幼儿把看到的说出来）你们真仔细都能说出小宝宝有什么特征。
那你们想看看自己小时候的样子吗？（出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
）⒈教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？⒉加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
二、我们的身体在长大⒈提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？⒉幼儿操作完，谈谈自己的发现。
中班社会《我长大了》说课稿5篇
中班社会《我长大了》说课稿5篇第1篇: 中班社会《我长大了》说课稿我长大了曾经在众多人的关爱下我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经在众多人的呵护下我们开始尝试着，迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多那么多呵护我们的双手永远有那么多那么多妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大我要长大可是，什么才叫做长大呢妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”哦我明白了长大是蜕变的过程长大是成长的经历长大是一件快乐幸福的事情我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪第2篇: 中班社会《我长大了》说课稿尊敬的老师，亲爱的同学们: 你好！每当提到成长这个词，我都会想起城南旧事爸爸的花落了，我已经不是孩子了。
你真的长大了吗？是的，我长大了，我该长大了！我长大了，告别被动，学会了主动学习。
以前的我，总觉得学习是为了父母，所以经常偷懒，直到小升初失败，我才真正意识到学习对我很重要，我开始努力学习，完成了父母的期待。
我长大了，告别幼稚，走向成熟。
我看问题的角度全面客观，我经常反省，通过现象看本质，感受到人生的道理，我也试图实现***。
我长大了，告别依赖，走向独立。
我记得小学的时候，生活很混乱，经常起床后，把被子卷起来，现在养成叠被子，整理床的好习惯，父母一插手，我就坚决摇头说NO让父母笑了一会儿。
中班专题材料《我长大了》
中班专题材料：《我长大了》一、主题概述“我长大了”是中班幼儿发展的重要主题，它涵盖了幼儿身心发展的各个方面，包括身体的成长、认知能力的发展、社会性情感的发展以及自我意识的增强。
本专题材料旨在帮助中班教师更好地理解幼儿在这个阶段的发展特点，并设计相应的教育活动，促进幼儿全面发展。
二、幼儿发展特点分析（一）身体发展中班幼儿的身体发育速度虽然比小班有所减缓，但仍然在稳步增长。
他们的动作更加协调灵活，能够进行更复杂的动作技能练习，例如：跳绳、骑三轮车、投掷等。
手的精细动作也得到进一步发展，能够进行更精细的绘画、剪贴等活动。
此外，他们的身体素质也在不断提高，耐力、力量和速度都有所增强。
（二）认知发展中班幼儿的认知能力有了显著提高。
他们的思维方式从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行简单的逻辑推理和判断。
他们的记忆力、注意力和观察力也得到加强，能够更长时间地集中注意力，并记住更多信息。
语言表达能力也得到显著提高，能够用更完整的句子表达自己的想法和感受。
（三）社会性情感发展中班幼儿的社会性情感发展日益成熟。
他们开始更加关注同伴的情感，并尝试与同伴建立良好的人际关系。
他们能够理解和遵守一些简单的社会规则，并能够在集体活动中更好地合作。
但是，他们仍然存在一些情绪波动，容易受到外界环境的影响，需要教师的引导和帮助。
（四）自我意识发展中班幼儿的自我意识开始增强，他们对自己的能力、特点和价值有了初步的认识。
他们开始关注自己的外貌、行为和能力，并尝试通过各种方式来表达自己。
但是，他们的自我评价还比较不稳定，容易受到外界评价的影响。
三、主题活动设计本专题材料围绕“我长大了”这一主题，设计了一系列的教育活动，旨在促进幼儿全面发展。
这些活动涵盖了各个领域，并注重幼儿的参与性和互动性。
（一）身体活动1.趣味运动会:组织各种有趣的运动项目，例如：跳绳比赛、袋鼠跳、障碍物竞赛等，提高幼儿的运动能力和团队合作精神。
2.户外游戏:开展各种户外游戏，例如：捉迷藏、老鹰捉小鸡、踢球等，促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。
2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。
3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。
中班主题《我长大了》
对幼儿在主题活动中的表现进行评价，了解其兴趣、爱好、社交 能力等方面的表现。
兴趣：观察幼儿在活 动中的表现，了解他 们的兴趣点，如绘画、 音乐、运动等。
爱好：通过观察和 交流，了解幼儿的 爱好，如阅读、手 工、科学实验等。
社交能力：观察幼儿 在活动中的互动情况 ，了解他们的社交能 力，如合作、分享、 沟通等。
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活动内容：让幼儿在游戏中扮演不同 的角色，如医生、老师、警察等，通 过角色扮演，让幼儿学会与他人交流、 合作。
活动效果：通过活动，让幼儿学会与 他人交流、合作，提高社交能力，为 以后的学习和生活打下良好的基础。
通过“我的家庭”活动，让幼儿了解家庭成员及家庭环境，增强 其对家庭的认同感和归属感。
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汇报人：
成长挑战：面对困 难、挫折和挑战， 如何应对和成长
成长目标：对未来 生活的期待和规划， 以及如何实现这些 目标
我的兴趣爱好
阅读：阅读各种书籍，增长知识 运动：跑步、跳绳、打篮球等，锻炼身体 绘画：画画、手工制作，发挥创造力 音乐：唱歌、弹钢琴，陶冶情操
我的好朋友
介绍好朋友：姓名、年龄、性格特点等 描述与好朋友的交往经历：一起玩耍、一起学习、一起解决问题等 分享与好朋友的趣事：有趣的对话、有趣的活动等 表达对好朋友的感谢和祝福：感谢他们的陪伴和支持，祝福他们健康快乐成长
活动效果：通过活动，幼儿能够发 现自己的兴趣爱好，并培养其个性 化发展。
在“我的好朋友”活动中，鼓励幼儿与同伴互动，提高其社交能 力。
活动目的：通过游戏和互动，让幼 儿学会与他人交流、合作，提高社 交能力。
活动形式：可以采用小组合作、角 色扮演、故事讲述等方式，让幼儿 在游戏中学会与他人交流、合作。
幼儿中班教案我长大了范文
幼儿中班教案我长大了范文一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够在生活中自我照顾。
2. 培养幼儿的独立思考能力和自我表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学内容：1. 主题讨论：引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己已经长大，能够做很多事情。
2. 故事分享：《我长大了》范文阅读，让幼儿理解成长的意义。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验成长的快乐。
三、教学准备：1. 教学材料：范文《我长大了》、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 主题讨论（5分钟）：教师引导幼儿回顾自己的成长过程，如学会走路、说话、自己吃饭等，让幼儿发现自己已经长大，能够独立完成很多事情。
2. 故事分享（5分钟）：教师阅读范文《我长大了》，让幼儿理解成长的意义，学会感恩和珍惜。
3. 实践活动（5分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演不同的角色，如小厨师、小演员等，体验成长的快乐。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享自己在学校的成长经历。
2. 家长协助幼儿记录成长过程中的点滴进步，增进亲子关系。
教学评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评价幼儿对成长的理解和自我照顾能力的提升。
六、教学策略：1. 采用讨论、分享和实践活动相结合的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过范文阅读，让幼儿从中汲取成长的智慧和启发。
3. 创设情景，让幼儿在实践中体验成长的快乐，培养独立思考和解决问题的能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们对成长的理解和自我照顾能力的提升。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对成长话题的分享和应用情况。
3. 定期与幼儿进行一对一交流，了解他们的感受和想法，给予鼓励和支持。
八、安全注意：1. 在实践活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用有潜在危险的道具或工具。
2. 教师应全程监督幼儿的活动，确保他们不会受伤或受到伤害。
中班主题我长大了教案（精选5篇）
中班主题我长大了教案（精选5篇）中班主题我长大了篇1活动目标1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备1、录像《母亲与婴儿》2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程一、谈谈以前的我1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的我1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。
）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么？四、画画“我的成长”1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
中班社会教案《我长大了》
中班社会教案《我长大了》第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
2. 培养幼儿自我认知的能力，懂得自己已经长大了一些。
教学内容：1. 讨论成长的标志，如身高增长、学会新技能等。
2. 进行身高和年龄的比较，让幼儿了解成长的差异性。
教学活动：1. 引导幼儿观察教室里的成长海报，讨论其中的小朋友是如何长大的。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己成长中的变化和经历。
第二章：自我管理教学目标：1. 培养幼儿的自我管理能力，懂得如何照顾自己。
2. 鼓励幼儿独立思考，自主做决定。
教学内容：1. 讨论日常生活中的自我管理，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 引导幼儿学会遵守规则，懂得尊重他人。
教学活动：1. 组织一个角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，展示自我管理的能力。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在家庭和学校中如何进行自我管理。
第三章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿的共情能力，懂得关心他人的感受。
教学内容：1. 讨论情绪的类型和表达方式，如快乐、生气、悲伤等。
2. 引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，如用言语或画画。
教学活动：1. 进行一个情绪表达的游戏，让幼儿通过面部表情或肢体动作展示自己的情绪。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在遇到不同情绪时如何处理和调节。
第四章：社交技能教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的社交技能，如与他人合作、分享和轮流等。
2. 培养幼儿的沟通能力，懂得倾听和表达自己的想法。
教学内容：1. 讨论与他人合作的意义，如一起玩游戏、完成任务等。
2. 引导幼儿学会分享和轮流，尊重他人的需求和感受。
教学活动：1. 组织一个小组合作游戏，让幼儿与他人一起完成任务，培养合作能力。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在与他人互动中的经验和感受。
第五章：独立思考教学目标：1. 培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们有自己的见解和观点。
幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。
3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。
重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。
（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。
（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。
答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。
我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。
我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
《我长大了》中班主题教案(通用12篇)
《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。
3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。
4、与同伴分享自己的心得。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。
1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。
〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
中班主题《我长大了》教案7篇
中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
中班语言《我长大了》教案【3篇】
中班语言《我长大了》教案【3篇】第1篇: 中班语言《我长大了》教案教学游戏目标：1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。
2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
教学预备：孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。
情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。
教学要点：培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致教学难点：初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
教学指导：这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。
4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）5、完结备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。
第2篇: 中班语言《我长大了》教案【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、我是最棒的、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
中班教案《我长大了》
中班教案《我长大了》中班教案《我长大了》（通用22篇）中班教案《我长大了》篇1活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化，体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。
中班教案我长大了通用
中班教案我长大了通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“我长大了”章节，详细内容包括：认识自我，了解成长过程中的变化；学会表达自己的情感和想法；培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中身体、心理等方面的变化。
2. 培养幼儿表达自己的情感和想法的能力。
3. 培养幼儿独立自主的能力，为今后的生活和学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法。
教学重点：认识自我，了解成长过程中的变化；培养独立自主的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、挂图、卡片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位高年级的哥哥或姐姐，向幼儿展示他们小时候的照片，让幼儿观察并说出成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，引导幼儿认识自己在成长过程中的身体、心理等方面的变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放成长记录册，让幼儿将自己的照片和成长过程中的变化记录下来。
4. 表达情感和想法（10分钟）教师通过故事书、视频等形式，引导幼儿学会表达自己的情感和想法。
5. 独立自主能力培养（10分钟）教师组织幼儿进行一次简单的团队游戏，让幼儿在游戏中学会独立思考和解决问题。
六、板书设计1. 板书我长大了2. 板书内容：成长过程中的变化学会表达情感和想法独立自主能力培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用文字描述。
写一篇关于自己成长过程中的一个小故事。
2. 答案：画和文字描述见幼儿作业。
成长故事见幼儿作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达情感和独立自主方面的进步。
教师应根据幼儿的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的独立自主能力。
中班科学活动《我长大了》课件.
中班科学活动《我长大了》课件.教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《我长大了》的第一章节。
该章节主要围绕幼儿成长的各个方面展开，包括身体、情感、智力等方面。
具体内容包括：1. 身体的变化，如身高、体重的增长，牙齿的换牙等；2. 情感的变化，如独立性的提高，合作意识的增强等；3. 智力的发展，如认知能力的提高，学习兴趣的培养等。
教学目标：1. 让幼儿认识到自己身体的成长变化，提高自我认知能力。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识到自己身体的成长变化，提高自我认知能力。
教具与学具准备：教具：课件、身高体重秤、牙齿模型等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示幼儿成长的照片，引导幼儿观察和描述自己和他人的身体变化，如身高的增长、体重的增加、牙齿的换牙等。
二、例题讲解（10分钟）教师通过身高体重秤和牙齿模型等教具，向幼儿讲解身体成长的变化，让幼儿了解和认识自己的身体成长。
三、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己和他人的身体变化，并贴上相应的贴纸，如身高线、体重标签、牙齿图案等。
四、小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组合作完成一份关于身体变化的展示板，内容包括组内成员的身体变化和成长经历。
五、成果分享（5分钟）每个小组轮流展示自己的成果，其他小组成员和教师进行评价和交流。
板书设计：教师在黑板上写出“我长大了”的主题，并在旁边列出身体变化的各个方面，如身高、体重、牙齿等，方便幼儿理解和记忆。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己身体的成长变化，并请家长签名确认。
答案：幼儿能够向家长介绍自己身体的成长变化，如身高的增长、体重的增加、牙齿的换牙等。
2. 请幼儿观察和学习他人的优点，写一篇关于“我的好朋友”的短文。
答案：幼儿能够写出一篇关于“我的好朋友”的短文，描述好朋友的优点和特点。
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薛家中心幼儿园主题名称
我长大了
班级：中（1）班
执教者：
执教时间：2012、9
《我长大了》主题背景
主题单元网络图
主题《我长大了》课程安排计划表
《我长大了》主题区域创设
主题环境布置
主题墙
我们长大了，能干些什么呢？哪些是我们长大的表现呢？升入中班我们大家变得很能干，瞧我会做很多事了。
我们自己装饰的小手！甜甜地月饼款式多
这是长大的我
主题小结
我长大了：“我升中班了”这是每个孩子在心底发出的自豪的声音，从小弟弟小妹妹到大哥哥大姐姐，角色的转换给孩子带来了收获与喜悦。
通过此次主题活动，在主题活动中，幼儿观察学习环境的变化，感受升中班的快乐和自豪，了解中班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识在这个主题活动中，与幼儿进行了谈话，让幼儿理解升中班了你就是哥哥姐姐了。
主题里中班值日生，让幼儿更加理解爱劳动才是最美的，在值日过程中幼儿的积极性可高了，每天都认真的履行自己的职责，从这些活动中看到了幼儿的进步，根据我班幼儿存在的问题，我们还加强了一日活动中、学习中的教育，因此孩子们的学习、生活已经进入稳定的状态，无论是早晨入园，点心、午餐前后的规则，还是午睡、离园等都有了一定的进步，孩子们正逐步养成良好的学习、生活习惯。
结合学做值日生，帮助幼儿学会简单的操作技能和自我服务能力，培养了幼儿有始有终，认真负责的优良品质及为集体服务的责任感。
在各位家长的配合下，孩子从衣服的大小，饭量的增加，个子的长高等方面感受到了成长带来的巨大变化。
通过值日生等活动，幼儿主动做力所能及的事情的愿望被完全激发出来了，一个个从家中的“宝贝”到幼儿园的小值日生，幼儿的自我服务意识与自理能力提高了不少。
另外我们还开展了中秋节的活动，这次活动给我感触较深的是，对幼儿进行节日文化教育，幼儿的直接体验非常重要。
只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度也会更好。
当然这对于教师和家长的要求就会高些。
所以我们组织这次活动，我们每个老师都付出了很大的努力，同时也得到了广大家长的积极配合，使得我们这次活动开展的非常顺利，得到了家长的一致好评，同时也对老师的今后工作提出了更高的要求。
总之本主题中的活动操作性较强，各领域间内容平衡，幼儿参与的热情比较高。