保护小羊
小学音乐第一册第八课《保护小羊》的教学设计
《保护小羊》一课的教学设计教学内容：湘版小学音乐第一册第八课《保护小羊》。
教学目标：1.通过律动让学生感受音乐的高低、强弱、快慢的变化，并能用不同的身体动作表现音乐。
2.使学生能用清晰的语言、丰富的情感、演唱歌曲，并能编创、表演“保护小羊”的音乐游戏。
3.从歌词内容中教育学生，在别人遇到困难时要帮助别人。
知道“团结力量大”的道理。
教学重难点：1.感受音乐的高低、强弱、快慢的变化。
并用不同的身体动作表现音乐。
2.编创保护小羊的音乐游戏。
教学预测：1.《保护小羊》是一首活泼、欢快的歌曲，具有一定的故事情节，学生对整个故事内容会非常感兴趣，所以学习歌曲旋律会很容易。
2.动作编创会激发起学生极大的学习热情，会取得较好的学习效果。
教具准备：录音机、教学光盘、多媒体课件、大灰狼、小羊、大象等头饰。
教学过程：一、音乐律动1.音乐、图片导入：（图片节选自以下站点）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&s f=1&fmq=1331600837828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%C8%FD%D6%BB%B4%F3%BB%D2%C0%C7%B5%C4%BF%A8%CD %A8%CD%BC%C6%AC&s=0“今天，老师给大家带来了好听的音乐，还有一群快乐的小伙伴，让我们先来认识一下吧！（出示课件：一群小羊、大象、狗熊、小狗等在快乐地跳舞，同时放音乐《随着琴声动一动》。
）小动物们听到这么优美的音乐，都情不自禁地跳起来了，你们想不想和它们一起跳舞？那么就请同学们仔细听音乐的变化，看谁能跳出更多、更优美的动作！”2.出示课件：跳舞的小羊、大象、狗熊等，并放音乐《随着琴声动一动》，学生随音乐自由编创动作。
一年级《保护小羊教学反思》
一年级《保护小羊》教学反思“音乐和游戏是孩子最喜欢的学习方式”，一年级的孩子爱玩、爱动、爱表现是他们的天性。
今天我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首傈僳族儿童歌曲。
我为课堂教学设计了几个小环节：首先，由有趣的节奏律动带动孩子的学习热情，集中他们的注意力。
1、这首歌曲讲述了一个有关小羊的音乐故事，所以我先放了视屏《喜羊羊与灰太狼》，引起学生的兴趣，让学生入情入境。
2、运用了多媒体课件，边播放边给学生讲故事，这样学生对歌曲的歌词就基本理解了，这样做生动、形象，学生看得津津有味，在不知不觉中掌握了歌词。
并伴有节奏的教授歌词，解决他们不认识的生字问题。
3，多元化的歌曲教学，让学生对歌曲的情感处理在不知觉中掌握。
4、利用创编表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。
我尝试着灵活运用多种教学手段，有效地为教学活动服务。
歌曲《保护小羊》是一首非常有趣的歌曲，词曲简洁规律，孩子们很容易学唱，歌词内容也非常好表演。
在表现上，让孩子们在学会了歌曲之后，根据歌词进行表演。
顿时，教室里热闹起来，例如：“大象伸出长鼻子呀，狗熊举起大手掌，小刺猬呀，小猎狗呀。
”这几句歌词较突出，孩子们纷纷根据自己喜欢的小动物的特征，进行动作创编与模仿。
最后孩子们用自己创编的动作进行歌表演，兴趣盎然，情绪高涨，充分感受到了音乐的美感和表演活动中带来的快乐。
课后孩子们微笑的跑过来对我说这首歌曲真好听。
我深深地感受到，依据歌曲内容去引导孩子们表现音乐，即能培养他们的节奏感、韵律感以及动作的协调性，又体会到了丰富多彩的音乐课形式，达到了以审美为核心的教育理念的教学效果。
在以后的教学中慢慢探索、尝试。
在以后的教学中，我还要注意这方面的问题。
新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)教案与教学反思
《保护小羊》教案设计——大连市沙河口区实验小学隋君举世不师，故道益离。
柳宗元◆教学目标：1、学唱歌曲《保护小羊》，随音乐表演。
2、分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
3、了解傈僳族风土人情。
教学重点：学唱傈僳族民歌《保护小羊》。
教学难点：分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
教具：钢琴、录音机、大屏幕、打击乐器教学过程：一、导入新课1、学生随歌曲《保护小羊》进教室，随音乐拍手。
2、听录音范唱。
师：歌曲中出现了那些小动物？生答。
3、复听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿小羊和大灰狼的动作。
4、再听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿大象、狗熊、小刺猬和猎狗的动作。
二、学唱歌曲《保护小羊》1、看歌谱，听录音范唱。
师：歌曲讲了一个什么故事？生答。
2、介绍傈僳族。
3、朗读歌词。
老师读一句，学生跟读一句。
4、学唱歌词教师引导学生演唱时音高节奏准确，咬字吐字清晰。
5、学唱歌谱老师听唱法教学，学生随琴学唱歌谱。
6、完整演唱歌谱歌曲两个乐句的结束音有什么不同？7、有感情的演唱歌曲教师引导学生根据歌词内容处理歌曲，有感情的演唱。
8、打击乐器伴奏响板 2／4 ⅹ 0 ∣ⅹ 0 ∣手铃 2／4 0 ⅹⅹ∣ 0 ⅹⅹ∣9、歌表演分角色模仿小动物边唱歌边表演。
10、小结，下课，学生随音乐走出教室。
小朋友们，我们应该向歌曲中的大象、狗熊、小刺猬、猎狗学习，做一个团结友爱，互相帮助的好孩子。
【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
保护小羊教案
保护小羊教案保护小羊教案在我们的生活中，小羊是一种非常可爱和脆弱的动物。
然而，由于人类的活动和环境的变化，小羊的生存状况正面临着严重的威胁。
为了保护这些可爱的小动物，我们需要采取一系列的措施来教育人们如何保护小羊。
首先，我们应该加强对小羊的生态环境的保护。
小羊通常生活在山区或草原地带，这些地方提供了丰富的食物和安全的栖息地。
然而，随着城市化的不断发展，许多山区和草原地带正在被开发和破坏。
为了保护小羊的栖息地，我们应该加强对这些地区的保护，限制过度开发和破坏。
同时，我们还可以通过种植更多的草地和树木来改善小羊的生存环境。
其次，我们应该加强对小羊的保护意识教育。
许多人对小羊的保护意识还不够强烈，甚至对小羊的生存状况一无所知。
因此，我们需要开展一系列的宣传活动，向公众普及小羊的保护知识和意义。
例如，可以在学校开展小羊保护知识的教育课程，组织小羊保护主题的讲座和展览。
通过这些活动，人们可以更好地了解小羊的重要性和保护方法，从而提高保护小羊的意识。
此外，我们还可以通过建立小羊保护区来保护这些可爱的动物。
小羊保护区是专门为小羊提供安全栖息地的地方，可以提供丰富的食物和水源，同时也可以防止人类活动对小羊的干扰。
通过建立小羊保护区，我们可以创造一个相对安全的环境，保护小羊免受外界威胁。
此外，保护区还可以吸引更多的游客和研究人员，促进小羊保护事业的发展。
最后，我们还可以通过加强法律保护来保护小羊。
制定相关的法律和法规，明确对小羊的保护责任和义务，加大对非法捕杀、猎捕和贩卖小羊的打击力度。
同时，加强执法力度，严厉处罚违法行为，形成对小羊的保护的法律环境。
通过法律的力量，我们可以更好地保护小羊的生存权益，确保它们能够安全地生活和繁衍。
总之，保护小羊是我们每个人的责任。
通过加强对小羊生态环境的保护、加强对小羊的保护意识教育、建立小羊保护区和加强法律保护，我们可以共同努力，保护这些可爱的小动物。
让我们携起手来，为小羊的未来而努力！。
保护小羊 教案
保护小羊教案教案标题：保护小羊教学目标：1. 了解小羊的生活习性和生存环境。
2. 引导学生意识到保护小羊的重要性。
3. 培养学生保护动物的责任感和意识。
教学内容：1. 小羊的生活习性和生存环境。
2. 小羊面临的威胁和危险。
3. 保护小羊的方法和措施。
教学准备：1. 图片、视频或其他相关资料展示小羊的生活习性和生存环境。
2. 小羊面临的威胁和危险的案例分析。
3. 保护小羊的方法和措施的资料收集。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示小羊的可爱形象，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：你们知道小羊的生活习性和生存环境吗？为什么要保护小羊？探究：1. 学生观察和讨论小羊的生活习性和生存环境，并记录下来。
2. 学生分组研究和分析小羊面临的威胁和危险，并展示给全班。
知识讲解：1. 教师通过讲解和展示相关资料，介绍保护小羊的方法和措施。
2. 强调保护小羊的重要性，包括维护生态平衡、保护物种多样性等方面。
实践操作：1. 学生分组讨论并制定保护小羊的行动计划。
2. 学生在校园或社区内进行实地考察，了解当地保护小羊的实际情况。
3. 学生根据自己的行动计划，开展相关的保护小羊的活动，如宣传、义务劳动等。
总结反思：1. 学生回顾整个教学过程，总结所学内容和经验。
2. 学生分享自己的保护小羊的体验和感受。
3. 教师进行总结和点评，强调保护小羊的重要性和每个人的责任。
拓展延伸：1. 学生可以选择其他动物进行保护主题的研究和行动。
2. 学生可以通过写作、绘画等形式，表达对小羊保护的理解和支持。
评估方法：1. 学生的观察记录和分析报告。
2. 学生的行动计划和实施情况。
3. 学生的总结反思和拓展延伸作品。
教学资源：1. 小羊的图片、视频或其他相关资料。
2. 小羊面临的威胁和危险的案例资料。
3. 保护小羊的方法和措施的资料。
教学反思：通过本次教案的设计和实施，学生能够了解小羊的生活习性和生存环境，认识到保护小羊的重要性，并通过实际行动来保护小羊。
小学音乐一年级下册第五单元《保护小羊》教学设计
第五单元：五十六朵花《保护小羊》教学设计教材分析：《保护小羊》是云南傈僳族民歌，四二拍，由两个乐句构成的一段体，五声宫调式。
歌曲由两个几乎完全相同的乐句构成，只是由于结束音的不同，形成了上句与下句的区别。
歌曲节奏紧凑，采用了级进与跳进相结合的旋律进行。
上句前两小节节奏、旋律完全相同，第2小节是第1小节的严格重复，仿佛一群活泼的小羊在山冈上嬉戏：第3小节运用了附点八分音符，强调了“突然来了”的紧张感：第4小节则停留在主和弦的三音上，表达了动物伙伴们保护小羊、赶走豺狼的决心。
学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。
在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。
面对的教学对象，年龄小、爱玩、好动，所以我让他们尽量在玩的过程中学习音乐，并爱上音乐，针对他们集中注意持久性较差，对有趣的事容易产生兴趣，喜欢模仿的特点，我设计多种让学生产生浓厚兴趣的活动方式，更好的激发学生学好音乐，表现自我的欲望。
教学目标：1、能感情地演唱歌曲，从歌曲中感受团结的力量。
2、师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创编、表演能力，并从中得到快乐。
学习重点难点：重点：学唱歌曲《保护小羊》。
难点：能有感情的表演唱歌曲。
教学准备：课件，音频，头饰（羊，狼，大象，刺猬，猎狗，等。
）教学过程：一．导入新课：1：师：老师知道同学们都喜欢看动画片，下面我们来看一个动画视频。
课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。
师：“这是什么动画片啊？大屏幕中的动物们是谁？”学生：“喜羊羊，灰太狼……等。
”师：“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。
让我们来了解一下。
”2：课件播放视频介绍有关傈僳族的相关知识。
{设计意图：让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。
保护小羊教案大班
保护小羊教案大班【篇一：《保护小羊》教案02】《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
小班音乐《保护小羊》教案
小班音乐《保护小羊》教案教案标题：小班音乐《保护小羊》教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐和歌曲的方式理解保护动物的重要性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和动作协调能力。
教案准备：1. 《保护小羊》的音乐录音或音乐播放设备。
2. 小羊面具或图片。
3. 学生的画纸和彩色笔。
4. 课堂上用的小道具，如花草、草地等。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们将学习一首歌曲，以及如何保护小羊。
2. 准备一只小羊面具或一张小羊图片，向学生展示，并询问他们对小羊的了解。
活动一：歌曲学唱（10分钟）：1. 播放《保护小羊》的音乐录音，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随节奏拍手或做简单的动作。
3. 逐句教唱歌曲，鼓励学生跟着唱，并重复几次，确保学生掌握歌曲的旋律和歌词。
活动二：动作配合（15分钟）：1. 将课堂布置成一个小羊的场景，如用花草、草地等小道具。
2. 让学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演小羊，其他学生扮演保护者。
3. 播放歌曲，让小羊和保护者们根据歌曲的内容进行相应的动作，如小羊跳跃、保护者环绕着小羊等。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥动作，并在音乐结束后与其他小组分享他们的动作。
活动三：绘画表达（15分钟）：1. 发放画纸和彩色笔给学生，让他们根据歌曲的内容自由绘画。
2. 鼓励学生画出小羊和保护者的形象，并可以画出其他与保护小羊相关的场景或元素。
3. 在绘画的过程中，与学生进行互动，询问他们绘画的想法和理解。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创意和理解。
2. 回顾今天的课程内容，强调保护动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与保护环境和动物的行动。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，表达对小羊或其他动物的保护之情。
2. 组织学生参观动物园或农场，亲身感受动物的生活环境，并了解保护动物的工作和意义。
2024年大班语言保护小羊标准教案
2024年大班语言保护小羊标准教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《语言表达》第四章《故事与讲述》，详细内容为“保护小羊”一节。
通过该故事，让幼儿理解团结协作的重要性，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题，感受故事中所传递的关爱与团结的情感。
2. 学会使用动词、形容词等丰富语言表达，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的关爱与团结情感，学会运用动词、形容词进行表达。
教学重点：把握故事主题，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小羊玩偶、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演羊妈妈，讲述自己丢失小羊的故事，引导幼儿关注并讨论如何保护小羊。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事主题，关注关爱与团结的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用动词、形容词回答，如：“故事中的小羊遇到了什么困难？小动物们是如何帮助小羊的？”4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护小羊，鼓励幼儿发表自己的看法，学会关爱他人。
5. 情景剧表演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事保护小羊2. 故事重点词汇：动词、形容词3. 故事主题：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅保护小羊的画，并用文字描述画中的情景。
2. 答案示例：画面中有小羊、小动物们和羊妈妈，描述中包含动词、形容词，体现关爱与团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的关爱与团结现象，鼓励幼儿用所学语言表达自己的感受。
重点和难点解析：1. 教学目标中的口语表达能力提升。
保护小羊
课题：保护小羊年级：一年级课时：一课时课型：综合课教材分析：《保护小羊》是一首欢快热烈的云南民歌，2/4拍，乐句构成的一段体、五声宫调式。
歌曲的节奏紧凑并采用了级进与跳进相结合的旋律。
前两小节旋律完全重复，好象一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。
第三小节恰当的使用了附点八分音符，第四小节则停在mi 音上，强调了狼来了的紧张感觉。
此后，与前相同的曲调、节奏配上不同的歌词，使歌曲在先前无忧无虑的玩耍气氛中增添了呼唤、号召、忙忙碌碌的因素。
词曲结合紧密。
教学内容: 唱：云南民歌“保护小羊”做：音乐游戏“保护小羊”教学目的：1.指导学生用热烈欢快的情绪，清晰的吐字演唱歌曲《保护小羊》2、能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
创编动作自由歌舞。
创编音乐游戏“保护小羊”，提高学生的表现力和创造力。
3、能分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
4、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神；并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
6、引导学生在活动中感受各地民歌。
教具准备：录音机、大歌片、实物投影图片、电子琴、自制电脑动画、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰，节奏卡片等。
2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
将全班同学以十六人左右为一组分成若干组，每次游戏由其中一个组的学生承担.教学重难点：1、感受动物形象、性格特点。
掌握歌曲情绪的变化，并运用于音乐游戏当中。
2、生动的演唱歌曲、表演歌曲。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌。
2、律动： (师)同学们，欢迎你们来到音乐课堂，让我们随着优美的乐曲跳起来吧！（郊游）二、导入发声训练：1（师）同学们，你们做的真美，今天要带你们去郊游。
瞧！（实物投影出示火车图象）火车已经开来了。
2．发声练习：火车是怎么叫的？呜！下面我们用5的音按音乐火车的节奏发出呜的声音。
《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计（歌表演）一、教学目标1. 有感情的演唱歌曲，体会乐曲所表现的不同音乐形象。
2. 区分两个乐句的结束音不同，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3.感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助、战胜困难的精神，同时感受民族音乐文化的多样性，热爱祖国音乐文化。
三、教学重、难点（一）教学重点1. 完整熟练、有感情的演唱歌曲《保护小羊》。
2. 合作扮演角色，表现歌曲内容。
3.了解相关乐理知识。
（二）教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音，对歌曲进行编创。
四、教学过程（一）导入：放飞想象1. 说一说过渡语：我们看到今天的题目叫做《保护小羊》，那么请同学们大胆想象怎么保护小羊，为什么要保护小羊？学生活动：积极回答教师总结：同学们的想象力太丰富了！这其实是我们今天要学习的一首歌曲，这首歌曲是一首少数民族的歌曲，请同学们猜一猜这个民族怎么读呢？（出示：傈僳族）学生活动：积极讨论并回答2. 揭示课题。
教师总结：同学们猜的都很有意思，但是都不太准确，这个少数民族叫做傈僳族。
学生活动：齐读傈僳族3. 了解傈僳族。
教师播放有关傈僳族段视频（二）聆听歌曲1.初次聆听过渡语：同学们了解的也差不多了，接下来我们就一起聆听一下这首歌曲，听一听这首歌曲的情绪是怎样的？学生活动：聆听歌曲教师活动：在播放第二乐句的时跟随老师打击四二拍强弱规律播放完毕后请同学说一说通过拍手体会到歌曲是几几拍的？歌曲的情绪是怎样的。
学生活动;积极回答（四二拍，热烈开心欢快的）2.再次聆听过渡语：接下来我们再来听一听，歌曲的旋律特点，两个乐句有何不同。
学生活动：聆听歌曲教师活动：请同学上台指出不同之处并带领同学演唱感受。
3.三次聆听，寻找角色教师活动：带领学生边聆听歌曲边引导学生找出歌曲中共有几个角色。
（6个）（三）学唱歌曲1，分句学唱，逐句处理学生活动：分句学唱教师活动：分局教唱，注意在“突然出现三只狼”部分引导学生应该用怎样的力度来演唱，与前两小节形成强弱对比。
一年级下册音乐教案-第五单元保护小羊人教版
1.教学重点
-歌曲学唱：《小羊羔》的旋律、节奏把握，确保学生能熟练演唱。
-歌词理解：深入理解歌词内容，体会歌曲中小羊面临的危险和保护小羊的意义。
-音乐表达：通过音乐活动，培养学生用音乐表达情感，发展音乐表现力。
-基本音乐知识：掌握简单的音乐基础知识，如音高、节奏。
举例解释：在学唱《小羊羔》的过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律的掌握，确保他们能准确地唱出每个音，同时强调歌词的含义，让学生理解歌曲传达的保护小羊的主题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护小羊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过小羊，或者知道小羊会遇到哪些危险吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护小羊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，我觉得在课堂教学过程中，可以更多地运用情境教学法和肢体语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，针对一年级学生的特点，我应该在教学中更多地关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上获得成就感。
在今后的教学中，我会继续努力，关注学生的需求，不断调整教学方法和策略。我希望通过我的努力，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园，让他们在音乐中收获快乐和成长。同时，我也将加强对学生音乐素养的培养，让他们在理解音乐的基础上，更好地表达自己的情感，将关爱动物的理念融入到日常生活中。
在讲授歌曲时，我尽量用简单易懂的语言解释歌词含义，让学生们理解保护小羊的重要性。通过案例分析，学生们对小羊面临的危险有了更直观的认识。在实践活动环节，分组讨论和歌曲学唱使学生们进一步体会到了关爱动物的情感。
但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于音准和节奏的教授，我应该更加耐心，多设计一些有趣的练习，帮助学生逐步提高。其次，在小组讨论环节，我应该鼓励更多的学生参与进来，让每个孩子都有机会表达自己的观点。
保护小羊教案
保护小羊教案一、引言在幼儿园的教学中，培养孩子们的爱心和责任感是十分重要的。
小羊是孩子们常见的动物之一，通过保护小羊的教案，可以让孩子们了解到动物保护的重要性，培养他们对动物及其生活环境的关爱和保护意识。
本文将针对保护小羊的教案进行论述。
二、目标设定1. 帮助幼儿了解小羊的基本信息，包括外貌特征、饮食习性等。
2. 培养幼儿对小羊的爱心和保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 引导幼儿通过游戏和互动学习，增加知识积累。
三、教学内容和步骤1. 小羊的外貌特征介绍在课堂上，通过图片、故事或其他教具向幼儿展示小羊的外貌特征。
引导幼儿观察小羊的体形、毛色等特点，并帮助他们学习相关的词汇和表达方式。
2. 小羊的生活环境介绍通过图片或幻灯片展示小羊的生活环境，例如牧场、草地等。
引导幼儿了解小羊生活的地方，并让他们发表对小羊生活环境的想法和观点。
3. 小羊的饮食习性介绍使用图片或教具展示小羊的食物喜好和饮食习性，例如牧草、水等。
引导幼儿了解小羊的饮食需求，并通过游戏或互动活动让他们模拟喂养小羊的场景。
4. 小羊的保护意义向幼儿讲解小羊在农业和生态系统中的重要性，帮助他们理解保护小羊的意义。
可以通过故事、视频或图片展示小羊对人类生活的贡献，激发幼儿的保护意识。
5. 制作小羊手工引导幼儿用纸板、棉花、颜料等材料制作小羊手工。
通过动手制作，让幼儿们更深入地了解小羊的外貌特征和形象。
6. 教学评估通过问答、游戏等形式对幼儿进行教学评估，检查他们对小羊知识的掌握程度和保护意识的培养情况。
可以设计一些简单的问答题或角色扮演，检验幼儿的学习效果。
四、教学过程规划1. 教学准备准备好与小羊相关的图片、故事和教具，确保教学材料的充分性和多样性。
2. 教学导入利用一些趣味性的问题或者游戏，引起幼儿们的兴趣，激发他们对于小羊的好奇心和保护意识。
3. 教学展示和讲解通过图片、故事或其他教具展示小羊的外貌特征、生活环境和饮食习性，并向幼儿介绍相关的知识和概念。
音乐《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计（唱歌课）一、教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
二、教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
三、教学重、难点（一）教学重点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 掌握附点节奏的读法，前长后短。
（二）教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
四、教学过程（一）创设情境1. 说一说过渡语：“我们来听一首歌曲，你能听出它唱了什么吗？”学生活动：聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容教师总结：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）2. 揭示课题。
过渡语：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
过渡语：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生活动：自由发言（二）故事引导过渡语：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！故事引导：（1）第一幅图（《保护小羊》图一）过渡语：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？学生活动：学生模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |（2）第二幅图（《保护小羊》图二）。
过渡语：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
保护小羊教学设计
保护小羊教学设计教学目标：1.了解小羊的生活习性和基本需求。
2.学习如何保护小羊的生存环境。
3.培养对小动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.视听设备：投影仪、电脑、音箱等。
2.相关资料：关于小羊的图片、视频、小册子等。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师将一些关于小羊的图片展示给学生，鼓励学生分享自己对小羊的认识和经验。
随后，教师可以提问引导学生思考：小羊生活在哪里？它们喜欢吃什么？它们需要什么样的环境才能生存？第二步：知识讲解（20分钟）教师以幻灯片或视频的形式向学生介绍小羊的生活习性和基本需求，包括它们的食物、住所、运动等方面。
同时，教师可以提问学生，让学生积极参与，让他们对小羊的生活习性有更深入的了解。
第三步：讨论和思考（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生共同讨论：小羊生活环境中存在哪些对它们有害的因素？例如：污染、疾病等。
学生可以根据自己的经验和所学知识，提出保护小羊的一些建议。
第四步：呈现保护小羊的方法（20分钟）教师将关于保护小羊的方法呈现给学生，可以通过图片和视频的方式让学生更加直观地了解这些方法。
例如：保持环境清洁、合理利用资源、预防疾病等。
教师还可以邀请专业人士来教学，分享他们在小羊保护方面的经验和措施。
第五步：小组活动（30分钟）教师将学生分成小组，让他们根据自己所学的知识和理解，设计一张小羊生态环境保护海报。
海报上可以包括小羊的生活习性、危害因素、保护方法等内容。
每个小组需要选择一名代表，向全班展示他们设计的海报，并解释其中的内容。
第六步：总结与展示（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，并鼓励学生宣传和推广保护小羊的方法。
教师可以要求学生用自己的语言写一篇关于保护小羊的文章，并鼓励他们向父母、朋友分享他们的所学所思。
扩展活动：1.实地考察：组织学生到周边的农场或动物园参观，观察和了解小羊的生活环境。
2.小羊护理：学生可以自愿参加小羊护理志愿者的活动，亲自照看小羊，增加与小动物的接触和关爱。
看母羊如何保护小羊的方法
看母羊如何保护小羊的方法母羊作为一种温顺而忠诚的动物，对保护自己的小羊有着很强的责任感。
它们利用自己的直觉、观察力和战斗能力来保护小羊，使它们远离危险。
以下是母羊保护小羊的常见方法。
首先，母羊会建立一种强大的母子羊群联系。
在母羊和小羊之间建立起强烈的情感纽带后，母羊就能准确感知小羊的需求和危险。
她们会时刻留意小羊的行动并通过身体接触来与小羊保持亲密接触，从而保持在危险发生时能迅速做出反应。
其次，母羊会选择适当的场所来保护小羊。
母羊会寻找草木茂盛的地方或地势相对高的地方，这样一来可以更好地观察周围的环境，及时发现潜在的威胁。
她们还会选择探路者的位置，将小羊安置在自己的周围，以便随时提醒和保护它们。
此外，母羊还会给小羊提供足够的食物和水源，以确保它们的生存需求。
母羊会先为自己找到食物和水源，然后再将小羊引领到那里。
她们会耐心地等待小羊吃饱喝足后再继续前进，以免小羊因为饥饿或口渴而分散注意力。
还有一种重要的保护方法是母羊利用自身的身体来保护小羊。
当母羊察觉到潜在危险时，她们会立即将小羊聚集在一起，并用自己的身体挡在它们的前方，以便隔离和保护它们。
母羊会张开自己强健有力的角，向着潜在的威胁冲刺，以此来震慑和驱赶敌人。
除了上述方法，母羊还会借助声音来保护小羊。
当母羊感知到威胁时，她们会发出高频率的声音，这声音能够穿透远距离的草丛，起到警示和呼叫其他成员的作用。
这种声音也能引起小羊们的注意，使它们保持在母羊的附近，并对发生的威胁保持警惕。
总的来说，母羊通过建立感情纽带、选址、提供食物和水源、利用自身的身体和发出警示声音等多种方法来保护小羊。
她们以自己的智慧和勇气为小羊们营造一个相对安全的生存环境，使它们能够健康成长。
母羊的保护行为不仅仅是本能的反应，更是一种母爱的表现，这种母爱让人感动和敬佩。
保护小羊音乐教案
保护小羊辽宁省大连市沙河口区华北路小学音乐组刘杰教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．初步进行简单的二、三步和声练习。
3．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲后的二部伴唱。
教学关键：创设情景，使学生进入角色。
将枯燥的二部练习自然的融入到不同动物的模仿之中。
教具：1．表现六种小动物的音乐片段，及六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。
2．《保护小羊》范唱及伴奏带，及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、入室随《保护小羊》伴奏音乐走入教室坐好后，模仿师分别作六个小动物的动作。
熟悉歌曲旋律，并为六种小动物的听辨打好基础。
听辨导入1．师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
2．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下一段音乐出现时才可以动。
”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。
3．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—，全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组，分别做狗熊和刺猬，狗熊走两步之后刺猬加入，进行二部练习。
保护小羊教案
保护小羊教案教案名称：保护小羊教案目标：通过学习保护动物的重要性和方法，使学生了解到保护小羊的意义，并学会正确的保护行为。
教学内容：1. 保护小羊的重要性：小羊是环境中的重要一环，对维护生态平衡和自然环境起着重要的作用。
2. 保护小羊的方法：提倡不捕杀、不伤害小羊，保护小羊的生活环境，不乱扔垃圾等。
所需材料：1. PPT或图片展示2. 学生手册或教材3. 图片或视频素材教学步骤：步骤一：引入话题通过展示一幅小羊的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对保护小羊的重要性的思考。
步骤二：分享知识在PPT或黑板上展示一些关于小羊的基本知识，如小羊的生活习性、生活环境等，并与学生进行互动交流，让学生了解小羊在生态系统中的地位和作用。
步骤三：讨论保护小羊的重要性提出问题，引导学生思考保护小羊的重要性，并与学生进行讨论。
引导学生讨论小羊在生态系统中的作用，以及当小羊遇到威胁时，对整个生态系统可能会带来的影响。
步骤四：介绍保护小羊的方法以PPT或黑板为媒介展示保护小羊的方法，例如不捕杀小羊、不伤害小羊、保护小羊的生活环境、不乱扔垃圾等。
注意向学生解释这些方法的重要性和意义，并和学生一起探讨如何在日常生活中实践这些方法。
步骤五：实践活动组织学生参与保护小羊的实践活动，例如观察小羊的生活习性、制作宣传海报或小册子、向周围的人宣传保护小羊的知识等。
步骤六：总结与反思让学生总结课程内容，回顾保护小羊的重要性和方法，并进行反思，思考如何将保护小羊的知识和行为贯穿到日常生活中。
教学拓展：1. 组织学生参观动物园或农场，观察和学习更多关于小羊的知识和生活习性。
2. 邀请动物保护专家或工作人员来校园进行讲座或实地教学，让学生直接了解保护小羊的实际工作和困难。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论的活跃程度和质量。
2. 学生完成实践活动的情况和成果。
3. 学生对保护小羊知识的理解和应用能力的表现。
教学反思：通过本教案的教学活动，学生能够了解到保护小羊的重要性，并学会正确的保护行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物（头戴各种动物头饰），模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
三、教学小结：一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
（加入小绵羊的音响）突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼（加入豺狼的音响）。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞着尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的"咩、咩"的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯（加入大象的音响），它挥舞着它最有力的武器"长长的鼻子"就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音响），它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
最后大家齐心协力赶走豺狼，体现了团结的力量是无穷的。
音乐游戏：《保护小羊》教学设计一、教学目的1、引导学生在活动中感受各地民歌.2、指导学生学唱新歌“保护小羊”，通过学唱增加学生团结友爱，互相合作的精神。
3、创编音乐游戏“保护小羊”，提高学生的表现力和创造力。
二、教学重点、难点：1、学会用自然的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，感受歌曲中所蕴含的精神三、教学方法：教唱法、聆听法、创编法四、教学准备1、准备狼的头饰三个和其它动物头饰若干个。
2、将全班同学以十六人左右为一组分成若干组，每次游戏由其中一个组的学生承担.五、教学过程（一）、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
（二）、导入新课1、教师谈话：小朋友，我们国家是个多民族的国家，（出示课件：各民族画面）请你们看，这里有那些民族呢？今天老师准备带你们到另外两个民族去游玩。
你们听，是什么车来接我们（教师在钢琴上弹出汽车，火车声）那我们想座什么车去？2、节奏练习：这是辆音乐火车，我们来听它发出的是什么音乐？（出示课件：音乐火车）（1）集体拍击一遍（2）用跺脚的形式来感受3、模声练习：火车是怎么叫的？呜！下面我们用5的音按音乐火车的节奏发出呜的声音。
教师：各位旅客，我们的音乐火车马上就要出发了呜。
（全班学生用呜发出火车音乐，并用脚来感受节奏）小朋友！我们来到了什么地方？（出示课件：新疆画面，放“娃哈哈”音乐）。
新疆的小朋友唱起了歌在欢迎我们呢！我们和他们一起唱好不好？4、律动教师：小朋友，我们的音乐火车又要出发了。
呜。
（学生继续做开火车的动作）我们又来到了什么地方？（出示课件：小竹楼，孔雀）对！我们来到了云南西双版纳，小孔雀高兴的跳起舞来了（律动“孔雀走”）除了孔雀，云南的小朋友特别好客，他们不但唱起了当地的民歌，还请我们观看动画故事，看完后请你们编成故事告诉大家，并给歌曲创作歌名。
今天我们大家一起来学唱“保护小羊”好吗？（三）、新授歌曲、歌曲：《保护小羊》2、歌表演、音乐游戏。
教学目的：1.指导学生用不同的的情绪、清晰的吐字演唱歌曲《保护小羊》。
2.通过音乐游戏增强学习歌曲的兴趣，训练学生敏捷的反应力，理解团结起来力量大的道理。
教材分析：《保护小羊》是一首欢快热烈的云南民歌，2/4拍，乐句构成的一段体、五声宫调式。
歌曲的节奏紧凑并采用了级进与跳进相结合的旋律。
前两小节旋律完全重复，好象一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。
第三小节恰当的使用了附点八分音符，第四小节则停在mi音上，强调了狼来了的紧张感觉。
此后，与前相同的曲调、节奏配上不同的歌词，使歌曲在先前无忧无虑的玩耍气氛中增添了呼唤、号召、忙忙碌碌的因素。
词曲结合紧密。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌唱来表现。
教学难点：四分附点节奏的演唱。
教具准备：录音机、小动物头饰、大歌片、课件、钢琴、教材教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌。
2、律动：(师)同学们，欢迎你们来到音乐课堂，让我们随着优美的乐曲唱起来、跳起来吧！《鹅》二、节奏训练：导入：（师）鹅的歌声真好听，看！它们还在水里做起了游戏呢！教师出示板书。
我们一起去参加好吗？（生：好）游戏的规则是这样的：鹅让我们来模仿它的叫声，老师代替鹅拍击一条节奏，请同学来模仿，比一比谁最聪明，同学们准备好，注意听；X XX |X X|X XX |X X|(教师请学生模仿，教师用鼓励的语言。
然后齐读。
)（师）仔细听第二条节奏：X•X |X X |(教师请学生模仿，教师用鼓励的语言。
然后齐读。
) （师）注意听第三条节奏XX XX | X 0| (教师请学生模仿，教师用鼓励的语言。
然后齐读。
)三、歌曲导入：同学们！游戏得先做到这儿了，因为这时鹅发现山坡上出事儿了！他看见，羊妈妈带着几只小羊上山岗上玩,有的在吃草，有的在舔嘴唇，有的在顶犄角，小羊们玩的可高兴了,这时天空乌云密布,突然从草丛中窜出三只大灰狼,它们张着血盆大口,正一步一步得向小羊逼进.鹅连忙喊：“朋友们……小绵羊!”我们一起帮他喊好不好?那么小羊的命运如何呢？带着这一问题我们来听一段音乐.”学生欣赏音乐。
四、学习歌曲：1,师提问:最后小羊的命运如何呢？2,学习歌词：“今天我们就来学习这首歌曲《保护小羊》。
”（1）学习第一段歌词：·“同学们看歌片，首先听老师把歌词朗诵一遍。
”（教师有感情地朗诵一遍歌词、用实物投影）·“下面同学跟老师有感情地朗诵一遍歌词，老师读一句，同学跟读一句。
”（同学有感情地跟老师按节奏朗诵一遍歌词）·“我们完整地读一遍歌词。
”（教师给速度，学生拍手读。
）·“你们想不想唱出来呀？”学生听唱法学唱。
·学生听琴跟唱。
（2）学习第二段歌词：·教师按节奏读歌词。
·学生按节奏读歌词。
·学生跟琴演唱。
（3）学生完整演唱歌曲。
（4）歌曲处理:第一段：第一乐句:“想想第一乐句此时小羊的心情？”（高兴）“让我们用高兴的心情来演唱第一乐句。
”第二乐句:“大灰狼是什么样的？”（凶狠）“你们用动作表现一个。
”“我们来唱一唱，用声音来表现大灰狼的凶狠。
”第三乐句：“看到小羊有危险你的心情是什么样的？”（着急）“我们来唱唱。
”第二段：“第二段我们应该怎么唱？”（勇敢、坚定的信心、高兴）(4)看课件演唱.(5)请个别学生演唱，其他同学可边听边做动作。
五,表演歌曲1,鼓励学生发挥想象,创编小动物的动作。
师:小羊有哪些可爱的行为与动作呢？生:吃草,叫,舔嘴唇,顶角等。
师:那么大灰狼这时在干什么呢？生:在向小羊们副近。
师:大灰狼的动作应该是什么样的呢？生:扑过来的动作。
师:最后又有谁来救了小羊们呢？生:大象,猎狗,刺猬,狗能模仿它们的动作。
2：音乐游戏：老师讲游戏规则。
（教师选完人后，唱到谁谁出来表演，最后把狼赶跑了！）（边讲边带着做一遍）让同学根据自己创编的动作进行表演,部分同学演唱。
四、教师小结：（师）“歌曲我们学会了，游戏同学做得也非常好。
通过唱歌和做游戏，你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？（启发学生思考，请同学回答）（团结起来力量大）（师）你回答得真好，这首歌曲告诉我们团结起来力量大。
最后让我们有感情地把歌曲演唱一遍。
（齐唱一次）教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．3．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：教具：1．表现六种小动物的音乐片段，及六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。
2．《保护小羊》范唱及伴奏带，及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、入室随《保护小羊》伴奏音乐走入教室坐好后，模仿师分别作六个小动物的动作。
熟悉歌曲旋律，并为六种小动物的听辨打好基础。
听辨导入1．师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
2．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下一段音乐出现时才可以动。
”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。
3．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—，全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组，分别做狗熊和刺猬，狗熊走两步之后刺猬加入，进行二部练习。
③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：刷、刷，全体在中音do处唱大象甩鼻子。
把学生分成三组，分别做狗熊、大象和刺猬，狗熊走两步之后大象加入，甩四下鼻子之后刺猬再加入，进行三步部练习。
④“我们都知道猎狗怎么叫。
”师板书：汪汪汪，全体在中音do处唱猎狗叫。
⑤“谁能学学狼的叫声?”生答后师总结并板书：Ao —全体在中音slo处唱狼的叫声。
⑥“小羊的叫声我们都知道。
”师板书：全体在中音do处唱小羊的叫声。
把音高都是do的大象、猎狗和小羊的叫声依次连贯的练习一遍。
把音高都是slo的狼和刺猬的叫声依次连贯的练习一遍。
全体进行六个声部（实际音高三个声部）的合奏练习：刺猬咕噜咕噜咕噜咕噜 5555 5555豺狼 Ao — 5 —小羊咩— 1 —猎狗汪汪汪 1 1 1 大象刷刷 1 1 狗熊咚— 5 —由狗熊到刺猬依次进入，注意节奏正确，音高准确，声音和谐。
音乐是听觉艺术，让学生用听觉去接受、体验和感受音乐，然后上升到理性，使学生在不同动物的模仿中积极主动地进行多声部合唱练习，将枯燥的双基训练趣味化。
并为下面的二部伴唱做好铺垫。
二、学唱歌曲1．初听全曲：“听，这六个小动物之间发生了一件什么事情？”师放录音范唱，生听后回答，师总结后出示课题，全体齐读。
2．逐句学唱：一段：①“听，几只小羊上山岗？”放第一句录音范唱，生答后师出示歌词问：“一群小羊上山岗干什么？”生答后师总结：“可以吃草、喝水做游戏，这是小羊一天中最快乐的时候。
听，”师范唱后问：“小羊的心情是什么样的”生答后师：“让我们用快乐的情绪来唱这一句。