《保护小羊》音乐教案 参赛优质文档
《保护小羊》幼儿弹唱教案
《保护小羊》幼儿弹唱教案引言：保护环境是当前社会中的重要课题，而幼儿时期是培养孩子环保意识的关键时期。
为了帮助幼儿了解环保的重要性，培养他们对保护环境的热爱和责任感，应运而生。
通过这个教案，幼儿们将学会如何用简单易懂的方式保护小羊，从而培养他们的环保意识。
教案内容：一、教学目标：1. 了解小羊的生活环境和重要性。
2. 了解环境保护的基本概念和方法。
3. 学会唱《保护小羊》这首歌曲，培养对环保的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 《保护小羊》歌曲CD。
2. 小羊图片、环保图片等教具。
3. 环保小游戏和手工制作材料。
三、教学过程：1. 创设情境：教师利用小羊图片和环保图片，向幼儿们介绍小羊的生活环境以及环境保护的意义。
教师可以引导幼儿们讨论，了解小羊为我们的生活带来了什么好处，如果没有小羊会发生什么变化。
2. 学唱歌曲：教师播放《保护小羊》歌曲CD，让幼儿们先听歌曲，然后教唱歌曲的歌词。
教师可以逐句教唱，让幼儿们跟着学唱。
在学唱的过程中，教师可以用简单易懂的语言解释歌词的意思，让幼儿们更好地理解歌曲的内容。
3. 游戏互动：教师设计环保小游戏，让幼儿们在游戏中学习环保知识。
比如，教师可以将教室划分成几个区域，每个区域都有不同的垃圾桶，幼儿们需要将垃圾正确分类。
通过这样的游戏，幼儿们可以加深对环保知识的理解，并培养他们保护环境的习惯。
4. 手工制作：教师可以让幼儿们用纸板、彩纸等材料制作小羊的模型。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿们思考，如何用环保材料制作小羊，从而培养他们的环保意识和创造力。
5. 总结与反思：教师与幼儿们一起回顾学习的内容，让幼儿们总结自己学到了什么。
教师可以提问，询问幼儿们对环保的看法，并给予肯定和鼓励。
结语：通过《保护小羊》幼儿弹唱教案的实施，幼儿们不仅能学唱一首有趣的歌曲，还能了解小羊的生活。
保护小羊(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
解决方法：教师可以采用分解节奏、慢速练习、集体拍手等方法，帮助学生逐步掌握准确节奏。
（2）音准控制：歌曲中的音准对于一年级学生来说也是一个难点，尤其是音高的准确度和稳定性。
解决方法：通过钢琴伴奏、合唱练习等方式，引导学生感受和模仿正确的音准，加强个别指导，提高学生的音准控制能力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《保护小羊》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词的过程中，积极参与，表现出很好的学习热情。然而，我也注意到在节奏把握和音准控制方面，部分学生还存在一定的困难。
在讲授过程中，我尝试通过举例和分解练习，帮助学生理解和掌握节奏和音准。从学生的反馈来看，这种方法对他们有所帮助，但仍有改进的空间。下次教学中，我打算增加一些互动性更强的环节，例如让学生分组进行节奏创作，以提高他们对节奏的敏感度和掌握程度。
（2）节奏感知：歌曲中的节奏特点是教学重点，要求学生能够准确拍击出歌曲中的节奏。
举例：利用拍手、敲击乐器等互动方式，让学生在实践中感受和掌握歌曲节奏。
（3）乐理知识：认识简单的音符和节奏符号，为后续学习打下基础。
举例：结合歌曲乐谱，引导学生认识全音符、二分音符、四分音符及对应的节奏符号。
2.教学难点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护小动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生学会用简单的节奏和动作表现小羊的特点，培养学生的创编能力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生学会关爱小动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学重点1. 让学生掌握简单的节奏和动作。
2. 培养学生创编能力和团队协作能力。
三、教学难点1. 让学生在音乐活动中，用动作表现出小羊的特点。
2. 引导学生理解保护小动物的重要性。
四、教学准备1. 教学材料：教案、音乐CD、小羊玩偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于小羊的儿歌，激发学生的兴趣。
2. 基本节奏学习：教师教授简单的节奏，学生跟随老师一起练习。
3. 动作创编：教师示范小羊的特点，学生跟随老师一起模仿，并创编出自己的动作。
4. 团队协作：学生分组，每组选择一首音乐，用学到的节奏和动作进行表演。
6. 作业：学生回家后，向家人分享今天学到的歌曲和动作，让家人一起参与保护小动物的行动。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏和动作的掌握情况。
2. 评价学生在团队协作中的表现，包括创编能力和合作精神。
3. 通过学生的作业和家庭参与度，评估他们对保护小动物的认识和态度。
七、教学拓展1. 邀请动物保护组织的代表来校进行讲座，让学生更深入了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观农场或动物园，亲身体验与动物的互动，增强保护动物的情感。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和教学目标的达成情况。
2. 根据学生的反馈和教学观察，调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习体验。
九、教学资源1. 互联网上的相关音乐视频和教学资料，用于教师备课和课堂演示。
2. 儿童绘本或故事书，关于小羊和其他动物的故事，用于引导学生理解保护动物的主题。
十、教学安全1. 确保教学环境安全，避免学生在活动中受伤。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
教学目标：1.了解小羊的生活环境及其重要性。
2.培养学生保护小动物的意识。
3.能够唱一首与保护小羊相关的歌曲。
教学准备：1.《保护小羊》歌曲。
2.小羊图片或玩具。
3.电脑和音箱。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1.与学生谈论小羊的形象，问学生最喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。
2.展示小羊图片或小羊玩具，激发学生对小羊的兴趣。
3.向学生介绍今天要学习的歌曲《保护小羊》。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.温习歌曲的歌词，让学生跟着唱几遍。
2.分段教唱歌曲，先教学生唱每句歌词的发音和韵律，再逐句教唱，并带领学生整体合唱。
3.通过多次练习，让学生熟悉并掌握歌曲。
步骤三：学习歌曲的意义（20分钟）1.与学生一起分析歌曲的意义，让学生思考歌曲中保护小羊的重要性。
2.引导学生讨论小羊在生活中扮演的角色，小羊对人类有什么贡献。
3.通过对话和问题引导，培养学生保护小动物的意识。
步骤四：绘画活动（20分钟）1.给每个学生发放纸和颜色笔。
2.让学生自由发挥，绘画自己心目中的小羊和小羊的生活环境。
3.鼓励学生进行创作，并在绘画中表达对小羊的保护和关爱之情。
步骤五：展示和分享（15分钟）1.邀请学生展示他们的绘画作品，并请他们分享自己的创作心得。
2.鼓励学生彼此欣赏和评价，增强他们对小羊保护的意识和责任感。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.和学生一起回顾今天学习的知识和活动。
2.引导学生总结保护小羊的重要性以及大家可以怎样保护小动物。
3.鼓励学生在日常生活中关心身边的小动物，保护自然环境。
拓展活动：1.班级小羊日：学生们自愿参与小羊日，自带玩具小羊、小动物书等道具，分享与小羊相关的故事。
2.观看相关纪录片：为学生准备一部简短有关小羊的纪录片，在课后进行观看和反思。
3.以小羊为主题的手工制作：引导学生用废物材料制作小羊的模型，加强环保意识。
教学反思：通过本堂课的学习，学生不仅学会了一首新歌曲，还了解了保护小羊的重要性。
绘画活动和分享环节使学生们更好地理解音乐与自然的关系，培养了他们的关爱动物和保护环境的意识。
一年级下册音乐教案-5《保护小羊》人教版2012
最后，今天的课程让我再次认识到，作为一名音乐教师，我不仅要关注学生的音乐技能培养，还要关注他们的情感体验和价值观的培养。在今后的教学中，我将努力在音乐教学中融入更多关爱动物、保护环境等方面的内容，引导学生们从小树立正确的价值观。
二、核心素养目标
《保护小羊》一课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐感知能力，通过学习歌曲，使学生能够感知音乐的高低、长短、强弱等基本元素；提高学生音乐表现力，通过学唱歌曲，让学生掌握正确的发声方法和节奏感，表达歌曲情感；强化学生音乐欣赏与审美能力，引导学生体验音乐的美感，激发他们对音乐的兴趣和热爱；培养学生合作意识和团队精神，通过集体演唱和节奏打击活动，促进学生相互配合，共同完成任务。这些目标与新教材要求相契合，有助于提升学生的音乐素养和综合素质。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四分音符、八分音符的概念和运用，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注小动物，用我们的音乐去传递爱与保护。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲中的具体例子和对比练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节奏相关的实际问题，例如如何在演唱中准确打出八分音符的节奏。
一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标(2023秋)
《一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《保护小羊》，引导学生体验音乐中的情感，感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐素养。
2.培养学生的音乐表现与创作能力：鼓励学生参与合唱、创编动作，发挥个性和创造力，提升音乐表现力。
3.增强学生的团队协作与沟通能力：在集体活动中，培养学生与他人合作、交流的意识，提高团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌讲述了小羊和牧羊姑娘之间的温馨故事，通过音乐传达了关爱动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们听一听这首歌曲，感受它的旋律和歌词，理解它如何表达对小羊的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与。在教学中，我可以多提问、多邀请学生示范，让他们在实践中学习和提高。
3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况。通过家校联系，了解学生在家的练习情况，针对性地进行指导。
4.开展更多形式的音乐活动，提高学生的音乐素养。例如，组织音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中不断提高自己的音乐水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《保护小羊》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐如何传达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导一年级的学生们学习了《保护小羊》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐教育活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 教学歌曲：《保护小羊》2. 音乐知识：节奏、音高、旋律3. 音乐技能：唱歌、跳舞、打击乐器4. 主题教育：关爱动物、保护生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《保护小羊》，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学难点：节奏、音高、旋律的把握，以及打击乐器的使用。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课：讲解歌曲《保护小羊》的背景故事，引导学生关注小羊和生态环境。
3. 学习歌曲：教唱《保护小羊》，让学生掌握节奏、音高、旋律等音乐知识。
4. 实践操作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 总结反思：让学生谈谈在音乐课上的收获，以及如何将关爱动物、保护生态环境融入日常生活。
五、教学评价1. 学生对歌曲《保护小羊》的掌握程度。
2. 学生在音乐课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和行动。
六、教学准备1. 教材：《保护小羊》歌曲及相关资料2. 乐器：打击乐器、录音机、音响设备3. 教具：图片、卡片、小羊玩偶4. 场地：教室、舞蹈房七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 情感教学法：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和情感。
八、教学步骤1. 课堂导入：以故事形式引入《保护小羊》歌曲，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《保护小羊》，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐知识。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案(三)
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
《保护小羊》教学设计1
《保护小羊》教学设计教学目标:1.能依据乐曲辨别出不同的动物形象, 并能用悠然、惊慌、胆怯、着急等不怜悯绪演唱歌曲《爱护小羊》。
2.初步进展简洁的二、三步和声练习。
3.在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互协助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲后的二部伴唱。
教学关键：创设情景, 使学生进入角色。
将枯燥的二部练习自然的融入到不同动物的效仿之中。
教具：1.表现六种小动物的音乐片段, 及六种小动物的图片、头饰, 及相应的小图片。
2.《爱护小羊》范唱及伴奏带, 及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、听辨导入1.师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物, 请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个浩大的动物, 比拟猛烈, 脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物, 似乎还滚来滚去的。
③大象：这也是一个浩大的动物, 似乎比刚刚的那个温顺一些, 而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个调皮的小动物, 似乎还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤寂呀, 似乎很可怜。
2.“这次请你一边听一边用动作告知教师, 乐曲之间会有一小会儿小小的间隙, 这时你的动作也必需静止, 当下一段音乐出现时才可以动。
”放其次遍录音, 并引导学生大胆表现自由走动, 不要局限在座位上。
3.这回请同学们听完后告知教师是什么动物？生每答复一个小动物, 师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来震天动地, 谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—, 全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜, 全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组, 分别做狗熊和刺猬, 狗熊走两步之后刺猬参加, 进展二部练习。
③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：刷、刷, 全体在中音do处唱大象甩鼻子。
小学音乐保护小羊教学设计
小学音乐保护小羊教学设计第一篇：小学音乐保护小羊教学设计保护小羊教学设计1教学目标1、能用自然的声音跟着电子琴演唱《保护小羊》2、让学生在听、唱、演中感受音乐、理解音乐、表现音乐, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
3、让学生积极参与体验音乐，体会这首乐曲所表现的不同的音乐形象。
2学情分析这一阶段的学生形以象思维为主，好奇、好动、模仿力强。
我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
3重点难点教学重点：1、引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。
2、让学生学会表演音乐故事《保护小羊》教学难点：创设情景，使学生进入角色,将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。
4教学过程活动1【导入】保护小羊引入课题。
（播放《喜洋洋与灰太狼》音乐，引导小朋友跟着律动。
）师：灰太狼回来干什么呢？生：吃羊。
师：对，这么可爱的小羊我们能让狼吃掉吗？（出示课题）活动2【讲授】保护小羊二、歌曲教学1、按节奏念歌词2、听歌曲学唱 A、聆听范唱B、再次聆听，分辨两个乐句的不同之处C、跟老师学唱歌曲D、与老师合作，接龙演唱歌曲E、老师伴奏，学生完整演唱歌曲。
三、介绍傈僳族活动3【活动】保护小羊四、创编表演1、聆听歌曲，创编动作表演。
2、分组表演，师生共同评价。
第二篇：《保护小羊》教学设计《保护小羊》教学设计（唱歌课）一、教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
二、教学目标1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2.巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
三、教学重、难点（一）教学重点1.掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2.掌握附点节奏的读法，前长后短。
（二）教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案
《保护小羊》教案教学目的：1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。
3、能准确唱好附点四分音符与休止符。
4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。
教学难点：能准确唱好附点四分音符与休止符。
教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学随《保护小羊》伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。
二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音。
生：小羊的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？X X X │ X X │X X X │ X X ║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。
（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏。
师：小朋友们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？生：高兴，悠闲、自在。
师：你能用这样的情绪再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要互相配合好，要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。
6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐师：正当小羊们玩得开心的时候，听，谁来了？（播放狼叫声）生：狼……师：对啊，这时候突然来了三只狼。
（师边说边出示第二句歌词）7、符点节奏和休止符的练习师：狼非常的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠。
X X│X X│X X│X —║突然来了三只狼X .X│X X│X X│X 0║突然来了三只狼师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。
音乐保护小羊教案
音乐保护小羊教案教案标题：音乐保护小羊教案教学目标：1. 了解音乐对动物保护的重要性。
2. 能够通过音乐表达对小羊保护的情感。
3. 掌握基本的音乐知识和技巧，如节奏、旋律和音高。
教学内容：1. 音乐与动物保护的关系介绍。
2. 小羊保护的意义和方法。
3. 音乐元素的基本概念。
4. 创作一首表达对小羊保护的音乐作品。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观看一段有关动物保护的视频，激发学生对保护小羊的兴趣和意识。
知识讲解：2. 通过课堂讲解，介绍音乐与动物保护的关系，强调音乐在传达情感和引起共鸣方面的作用。
3. 解释小羊保护的意义和方法，让学生了解到小羊在生态系统中的重要性，并了解如何保护小羊的生活环境。
音乐元素学习：4. 介绍音乐元素的基本概念，如节奏、旋律和音高。
通过示范和练习，让学生掌握这些基本概念。
音乐创作：5. 分组让学生合作创作一首表达对小羊保护的音乐作品。
鼓励学生运用所学的音乐元素，表达对小羊保护的情感和关注。
展示和分享：6. 让每个小组展示他们的音乐作品，并分享他们创作的灵感和意义。
评价和反思：7. 对学生的音乐作品进行评价，鼓励他们分享对小羊保护的思考和感受。
8. 让学生反思整个学习过程，总结他们学到的知识和技能，以及对小羊保护的理解。
教学资源：1. 视频素材：有关动物保护的视频。
2. 音乐素材：多样化的音乐作品，包括与动物保护相关的音乐。
3. 乐器：如小型打击乐器、键盘乐器等。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生创作的音乐作品的创意和表达力。
3. 学生对小羊保护的理解和关注程度。
拓展活动：1. 组织学生进行小羊保护的实地考察活动，进一步增强他们的实践意识。
2. 鼓励学生参与相关的音乐比赛或演出，展示他们的创作和表演才华。
教学反思：通过这个教案，学生将在音乐学习的同时，加深对小羊保护的认识和关注。
通过创作音乐作品，学生能够表达自己的情感和思考，培养他们的创造力和团队合作能力。
小班音乐《保护小羊》教案
小班音乐《保护小羊》教案教案标题：小班音乐《保护小羊》教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐和歌曲的方式理解保护动物的重要性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和动作协调能力。
教案准备：1. 《保护小羊》的音乐录音或音乐播放设备。
2. 小羊面具或图片。
3. 学生的画纸和彩色笔。
4. 课堂上用的小道具，如花草、草地等。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们将学习一首歌曲，以及如何保护小羊。
2. 准备一只小羊面具或一张小羊图片，向学生展示，并询问他们对小羊的了解。
活动一：歌曲学唱（10分钟）：1. 播放《保护小羊》的音乐录音，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随节奏拍手或做简单的动作。
3. 逐句教唱歌曲，鼓励学生跟着唱，并重复几次，确保学生掌握歌曲的旋律和歌词。
活动二：动作配合（15分钟）：1. 将课堂布置成一个小羊的场景，如用花草、草地等小道具。
2. 让学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演小羊，其他学生扮演保护者。
3. 播放歌曲，让小羊和保护者们根据歌曲的内容进行相应的动作，如小羊跳跃、保护者环绕着小羊等。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥动作，并在音乐结束后与其他小组分享他们的动作。
活动三：绘画表达（15分钟）：1. 发放画纸和彩色笔给学生，让他们根据歌曲的内容自由绘画。
2. 鼓励学生画出小羊和保护者的形象，并可以画出其他与保护小羊相关的场景或元素。
3. 在绘画的过程中，与学生进行互动，询问他们绘画的想法和理解。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创意和理解。
2. 回顾今天的课程内容，强调保护动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与保护环境和动物的行动。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，表达对小羊或其他动物的保护之情。
2. 组织学生参观动物园或农场，亲身感受动物的生活环境，并了解保护动物的工作和意义。
一年级上册音乐保护小羊教案
一年级上册音乐-保护小羊-教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 引导学生理解歌曲《保护小羊》的主题，培养学生的同情心和保护意识。
3. 通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
教学内容：1. 歌曲《保护小羊》的学习。
2. 音乐节奏和拍子的训练。
3. 音乐欣赏和分析。
教学重点：1. 歌曲《保护小羊》的学唱。
2. 音乐节奏和拍子的掌握。
教学难点：1. 歌曲《保护小羊》的高音部分。
2. 音乐节奏的变化。
教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的兴趣。
2. 引导学生谈论对小羊的印象，引出歌曲《保护小羊》的主题。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解高音部分的唱法。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
三、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个保护小羊的音乐游戏，让学生在游戏中运用歌曲《保护小羊》的旋律和节奏。
2. 学生参与游戏，培养对音乐的兴趣和保护小羊的意识。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放一首与保护小羊相关的歌曲，让学生欣赏和分析。
2. 学生谈谈对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学延伸：1. 课后让学生回家向家人分享歌曲《保护小羊》，培养家庭和谐氛围。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看哪个环节学生的参与度不高，哪个环节的教学效果不好，以便在下次教学中进行改进。
要关注学生在课堂上的表现，对有进步的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
六、歌曲创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首保护小羊的歌曲。
2. 学生分组，每组选择一种动物，创作一首保护该动物的歌曲。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一年级上册音乐-保护小羊-教案教学目标：1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握简单的音乐知识和技巧。
3. 培养学生集体合作的精神和保护弱小的意识。
教学内容：1. 学习歌曲《保护小羊》2. 学习简单的节奏和旋律3. 培养学生的音乐欣赏能力教学重点：1. 学会歌曲《保护小羊》2. 掌握简单的节奏和旋律教学难点：1. 歌曲中的高音部分2. 节奏的准确性教学准备：1. 教学课件2. 钢琴3. 音乐教材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教师向学生介绍歌曲《保护小羊》的内容，引发学生的好奇心。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲《保护小羊》，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师为学生讲解歌曲中的节奏和旋律，帮助学生更好地理解和掌握。
三、练习（10分钟）1. 教师分组让学生进行歌曲练习，加强学生的合作意识。
2. 教师挑选学生进行演唱，给予鼓励和指导。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师设计一个保护小羊的游戏，让学生在游戏中体验保护弱小的重要性。
2. 教师引导学生分享游戏中的感受，培养学生的爱心和责任感。
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，巩固知识点。
教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握歌曲《保护小羊》的演唱技巧。
要注重培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神，提高他们的音乐素养。
六、深化理解（10分钟）1. 教师通过图片和故事，引导学生进一步理解歌曲《保护小羊》背后的寓意，强调团结互助的重要性。
2. 学生分享对故事的感受，讨论如何在日常生活中展现出团结互助的精神。
七、创作活动（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一个以“保护小羊”为主题的小故事或漫画。
2. 学生展示自己的创作成果，大家共同讨论和欣赏。
八、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他与“保护弱小”主题相关的音乐作品，如儿童歌曲、动画片主题曲等。
小学音乐《保护小羊》优质教案、教学设计
《保护小羊》教学设计一、教学目的：1. 有感情地演唱《保护小羊》，体会这首乐曲所表现的不同的音乐形象和内容。
2. 区分两个乐句结束音的不同，采用多种形式学唱歌曲。
3. 鼓励学生创造性地进行动作创编，在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力，培养他们的团队合作能力。
4. 感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助，战胜困难的精神，同时感受民族音乐的特点，热爱祖国的音乐文化。
二、教学重点：准确、有感情地演唱歌曲。
三、教学难点：掌握附点节奏的唱法和不同的结束音。
四、教学过程（一）导入听口令，拍、读节奏，2/4 x x x. x | x x x ||突破难点,导入课题。
（二）新授1. 初听歌曲，感受歌曲内容，渗透思想教育。
狼要吃小羊，危急时刻，小羊的朋友们都赶来帮忙，他们团结一心，赶走了豺狼，保护了小羊。
2. 复听歌曲，感受2/4 拍节奏及歌曲内容。
3. 三听歌曲，按照2/4 拍的强弱规律为歌曲打拍子。
4. 观察谱例，说出两个乐句的异同。
通过弹奏听辨、柯尔文手势辅助学生掌握3 1 的音高。
5. 接龙唱旋律，继续强化3 1 的音高及附点节奏。
6. 演唱歌曲（1）有节奏朗读歌词。
教师领读一次，学生打着拍子读一次。
（2）填词演唱。
试着演唱第一段歌词，注意学生习惯的培养（抬起头，挺直腰，张开嘴，轻声唱）。
演唱第二段歌词，完整演唱。
在唱的过程中继续解决3 1 的音高和附点节奏。
（3）语言引导学生说出歌曲的速度、情绪、力度等音乐要素的特点。
（4）指导学生有感情地、完整地演唱歌曲。
7. 创编表演（1）鼓励学生发挥想象，练习创编各种小动物的动作。
（2）分小组合作进行动作创编，教师巡视指导。
（3）学生展示。
（三）拓展延伸走进傈僳族，介绍傈僳族的风土人情。
（四）总结升华适时进行德育教育，让学生懂得团结起来力量大的道理。
保护小羊(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
一、教学内容
《保护小羊》-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册，第三单元“动物音乐会”。本节课主要内容包括：
1.学唱歌曲《保护小羊》，理解歌曲表达的情感，培养关爱动物的意识。
2.学习简单的音乐节奏，如四分音符、八分音符，并能准确打击。
3.识别音乐符号，如全音符、二分音符、休止符，理解其在音乐中的作用。
4.通过参与集体合唱，培养团队协作能力和音乐表现力。
5.了解歌曲的创作背景，激发学生对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习歌曲《保护小羊》，培养学生关爱动物、保护大自然的情感，增强学生社会责任感。
2.知识技能：掌握音乐基本节奏和符号，提高音乐鉴赏能力和表现力，为后续学习奠定基础。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱中更好地表达对小羊的保护之情。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的合唱练习，尝试不同的演唱方式来表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中保护小动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-音乐符号：全音符、二分音符、休止符的识别和运用，理解它们在音乐中的作用。
-情感表达：通过歌曲传达关爱动物的情感，引导学生体验和表达歌曲中的情感。
举例：《保护小羊》中的“啦”音，需要学生注意音准和节奏的准确性，这是歌曲学习的核心部分。
2.教学难点
-节奏配合：学生往往在八分音符的连续出现时难以保持稳定的节奏感，需要教师通过拍手、跺脚等动作辅助练习。
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《保护小羊》参赛音乐教案
保护小羊
教学内容：唱：云南民歌《保护小羊》做：游戏《保护小羊》教学目的：一、引导学生在活动中感受各地民歌。
二、指导学生唱新歌“保护小羊”，通过学唱增加学生团结友爱，互相合作的精神。
三、创编游戏“保护小羊”，提高学生的表现力和创造力。
教学准备：准备狼的头饰和其他动物的若干个。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、导入新课
1、教师谈话：小朋友，我们祖国是个多民族的国家，昨天，周老师请小朋友们回家收集少数民族的资料，谁来汇报一下，你都知道哪些民族呀？今天，老师准备带你们到几个民族观光游览，好吗？你们想乘什么车去呀？
2、各位旅客，我们的火车出发了，（播放“祖国祖国多美丽的音乐”）我们来到了什么地方？新疆的小朋友们热情好客，能歌善舞。
听，他们唱起了歌在欢迎我们呢！（师生跟着音乐律动、瞧，维吾尔族老乡还捧出了当地的土地产招待我们呢！
3、让我们吃着特产，听着动听的乐曲赶赴下一站吧！（出示草原画面）。
看，我们来到了什么地方？（师生合唱敕勒歌）
4、瞧：是什么车来接我们了？（出示音乐火车）（1）、师弹旋律，生听节奏，集体拍击两遍。
（2）、模声训练：火车怎么叫？师生搭火车跟着音乐旋律走出节奏。
（3）、师：不知不觉，我们来到了我们旅途的最后一站，云南的僳僳族，僳僳族的小朋友们唱起了当地的民歌，在欢迎我们呢！三、新授歌曲
1、听录音范唱《保护小羊》提问：听出谁保护小羊呀？为什么要保护小羊呢？
2、学习歌词
3、学唱歌曲（1）、学生跟伴奏带唱（听、轻唱、放声唱）（2）、找出休止符，想办法解决它。
（3）、用喜欢的方式拍击、唱歌词。
四、听故事，创编游戏
1、找好朋友讨论，创编动作
2、学生带头饰，做游戏。
五、小结小朋友们表现真不错，在游戏中我们学会了团结友爱、互相合作的精神，还学会了云南民歌——《保护小羊》，五十六个民族五十六朵花，课后请小朋友收集你感兴趣的民族歌曲，下节音乐课带来我们一起交流、欣赏。
让我们唱着《保护小羊》，坐上音乐火车，回家吧！（学生搭乘火生唱着民歌走出教室）
五、欣赏乐曲的第三部分：
这是第一部分再现，接尾声。
尾声作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回箱子里的动作，描绘得十分逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
1、引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？
2、特别注意结尾时下滑音部分的音乐，好象是玩具兵惊慌地跑回箱子里的情形。
六、完整的欣赏全曲。
1、引导学生听辨第一部分的旋律。
3、听到时可举手表示，或用动作表示。
七、欣赏第三部分音乐。
学生可随音乐跑步表演当听到结尾下滑时，迅速跑回自己的座位。
音乐结束时，如还没跑回座位就成“定格”状。
八、小结。