《天游峰的扫路人》课件ppt
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天游峰的扫路人PPT课件1
15、
天 游 峰 的 扫 路 人
1、天游峰是什么样的? 2、天游峰的扫路人是一位怎样 的人?
天游峰——武夷山的第一 险峰。九百多级石梯,像一根 银丝从空中抛下来,在云雾中 飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。那天,我终于顺着这 根银丝上了峰顶,心里好不得 意。
天游峰——武夷山的第一 险峰。九百多级石梯,像一根 银丝从空中抛下来,在云雾中 飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。那天,我终于顺着这 根银丝上了峰顶,心里好不得 意。
我循声迎了上去,及至到 了跟前,才看清是一位精瘦的 老人。他身穿一套褪色的衣服, 足登一双棕色的运动鞋,作业: 选择合适的词语填在括号中,说说为什么这样填 写 1、在一片( )中,我隐约听见“哗—— 哗——”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传 来。(清静 寂静) 2、茶、很热,很香,仿佛一股暖流,很快把我 们俩的心灵( )了。(沟通 畅通) 3、这充满自信、豁达开朗的笑声,一直( ) 我回到住地。(跟着 伴随)
苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
二、板书课题 1.(板书课题)英英学古诗 “英”,是整体认读音节,又是后鼻音。 “诗”:是整体 认读音节,读翘舌音。 2.边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1.(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
:英英正在和奶奶说话,两人有说有应,有
问有答,这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书:冒号:)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找,文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了,我们已 经看 懂了对话的形式了。下面,请同学们轻声读课文, 一 边读一边画出小节号和生字词。
同学们,我们的祖国山河壮丽,许 多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览 过的名山秀景吗?游览之后又有什么感受 呢?
今天老师带同学们一起去游 览一下天游峰。
我能行
yí pō
tuì
夷颇 褪
夷族 颇辞 褪色
我能行
zhǒu xuē
bà
帚削 罢
扫帚 剥削 罢免
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
突出了扫路人工作的辛苦, 歌颂了老人顽强不息,对生活的 自信与热爱。
作者游览了武夷山,不仅登上天游峰,饱
览了无限风光,而且遇到了一位乐观开朗、工 作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊!于 是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的 写了下来,告诉大家。如果你在生活中也遇到 了这样一个人,你会怎么做?
①指名朗读第 3 自然段的第 2~5 句。 ②(播放录像)来看看录像,用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? #四人一组讨论说。 #互相纠正,再次说。 ③指名说,师生共同评议,再次指名说。 这 样反复说,加深学生对课文的熟悉程
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1.(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
:英英正在和奶奶说话,两人有说有应,有
问有答,这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书:冒号:)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找,文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了,我们已 经看 懂了对话的形式了。下面,请同学们轻声读课文, 一 边读一边画出小节号和生字词。
同学们,我们的祖国山河壮丽,许 多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览 过的名山秀景吗?游览之后又有什么感受 呢?
今天老师带同学们一起去游 览一下天游峰。
我能行
yí pō
tuì
夷颇 褪
夷族 颇辞 褪色
我能行
zhǒu xuē
bà
帚削 罢
扫帚 剥削 罢免
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
突出了扫路人工作的辛苦, 歌颂了老人顽强不息,对生活的 自信与热爱。
作者游览了武夷山,不仅登上天游峰,饱
览了无限风光,而且遇到了一位乐观开朗、工 作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊!于 是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的 写了下来,告诉大家。如果你在生活中也遇到 了这样一个人,你会怎么做?
①指名朗读第 3 自然段的第 2~5 句。 ②(播放录像)来看看录像,用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? #四人一组讨论说。 #互相纠正,再次说。 ③指名说,师生共同评议,再次指名说。 这 样反复说,加深学生对课文的熟悉程
《天游峰的扫路人》课件PPT 省一等奖课件
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
《天游峰的扫路人》课件(苏教版六年级语文下册课件)
第三段(4~12):“我”在与扫路老人的 交谈中,感受到老人对生活充满自信。
天游峰是一座怎样的奇峰?你 们知道吗?请同学们用笔把有关的 语句画下来,读一读。
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下 来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。
⑴读一读,这句话告诉我们什么? ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险? ⑶从这个比喻句中,我们看出石梯怎样?
学习生字
• yí
pōtuìFra bibliotek• 武夷山 颇有节奏 褪色
• zhǒu qī
jiǒng
• 扫帚 沏茶 炯炯有神
• xuē bà huò
• 瘦削 罢免 豁达开朗
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
看了课题“天游峰的扫路人”, 你们想知道些什么呢?
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢?
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
武夷山的天游峰是那么险峻,你能 读出这种险势来吗?作者登上了险峰时 是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种 心情吗?请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段,画出描 写天游峰扫路人的句子,读一读。
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服, 足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负 责打扫登天游峰的石阶。
中心思想
• 本文以细腻的笔触描写了“我” 在登天游峰时的所见、所闻、所 感,刻画了一位质朴而又充满自 信的扫路人的形象,表达了“我 ”对老人自强不息的精神和自信 、开朗、豁达的生活态度的赞美 。
习题
• 2、①写天游峰的句子(略)
• ②以形象的比喻,具体的数据,侧面 烘托来表现天游峰的“高”“险”的 特点。
天游峰是一座怎样的奇峰?你 们知道吗?请同学们用笔把有关的 语句画下来,读一读。
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下 来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。
⑴读一读,这句话告诉我们什么? ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险? ⑶从这个比喻句中,我们看出石梯怎样?
学习生字
• yí
pōtuìFra bibliotek• 武夷山 颇有节奏 褪色
• zhǒu qī
jiǒng
• 扫帚 沏茶 炯炯有神
• xuē bà huò
• 瘦削 罢免 豁达开朗
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
看了课题“天游峰的扫路人”, 你们想知道些什么呢?
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢?
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
武夷山的天游峰是那么险峻,你能 读出这种险势来吗?作者登上了险峰时 是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种 心情吗?请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段,画出描 写天游峰扫路人的句子,读一读。
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服, 足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负 责打扫登天游峰的石阶。
中心思想
• 本文以细腻的笔触描写了“我” 在登天游峰时的所见、所闻、所 感,刻画了一位质朴而又充满自 信的扫路人的形象,表达了“我 ”对老人自强不息的精神和自信 、开朗、豁达的生活态度的赞美 。
习题
• 2、①写天游峰的句子(略)
• ②以形象的比喻,具体的数据,侧面 烘托来表现天游峰的“高”“险”的 特点。
苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
扫帚 剥削 罢免
2019/9/10
绿
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
2019/9/10
绿
看了课题“天游峰的扫路人”, 你们想知道些什么呢?
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢?
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
2019/9/10
绿
①借助汉语拼音读课文,读准生字字音, 把课文读正确,读通顺。
2019/9/10
绿
武夷山的天游峰是那么险峻,你能 读出这种险势来吗?作者登上了险峰时 是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种 心情吗?请同学们自由练读这一段。
2019/9/10
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同学们齐读第三自然段,画出描 写天游峰扫路人的句子,读一读。
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服, 足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负 责打扫登天游峰的石阶。
2019/9/10
绿
你从文中哪里看出来的呢?
自信豁达:
“30年后,我照样请您喝茶!” 说罢,老人朗声大笑。
2019/9/10
绿
自由读第4——12自然段, 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话,同桌分角色朗读。
2019/9/10
绿
本文描写天游峰的险峻有什么作用?
突出了扫路人工作的辛苦, 歌颂了老人顽强不息,对生活的 自信与热爱。
2019/9/10
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天游峰是一座怎样的奇峰?你 们知道吗?请同学们用笔把有关的 语句画下来,读一读。
2019/9/10
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九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下 来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。
2019/9/10
绿
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
2019/9/10
绿
看了课题“天游峰的扫路人”, 你们想知道些什么呢?
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢?
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
2019/9/10
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①借助汉语拼音读课文,读准生字字音, 把课文读正确,读通顺。
2019/9/10
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武夷山的天游峰是那么险峻,你能 读出这种险势来吗?作者登上了险峰时 是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种 心情吗?请同学们自由练读这一段。
2019/9/10
绿
同学们齐读第三自然段,画出描 写天游峰扫路人的句子,读一读。
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服, 足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负 责打扫登天游峰的石阶。
2019/9/10
绿
你从文中哪里看出来的呢?
自信豁达:
“30年后,我照样请您喝茶!” 说罢,老人朗声大笑。
2019/9/10
绿
自由读第4——12自然段, 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话,同桌分角色朗读。
2019/9/10
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本文描写天游峰的险峻有什么作用?
突出了扫路人工作的辛苦, 歌颂了老人顽强不息,对生活的 自信与热爱。
2019/9/10
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天游峰是一座怎样的奇峰?你 们知道吗?请同学们用笔把有关的 语句画下来,读一读。
2019/9/10
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九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下 来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。
苏教版六年级下册天游峰的扫路人市公开课金奖市赛课一等奖课件
第4页
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯, 像
一根银丝从空中抛下来, 在云雾中飘飘悠悠, 仿佛风一吹
就能断掉似。那天, 我终于顺着这根银丝上了峰顶, 心里
好
不
得
意
。
第5页
Байду номын сангаас
第6页
我抬头望了望在暮色中顶天 立地天游峰, 上山九百多级, 下山 九百多级, 一上一下一千八百多级。 那层层叠叠石阶, 经常使游客们气 喘吁吁, 大汗淋漓, 甚至望而却步, 中途而返。可是这位老人, 天天都 要一级一级扫上去, 再一级一级扫 下来……我不禁倒抽了一口气。
第7页
第8页
借着淡淡星光,我仔细打量 了他: 瘦削脸,面色黝黑,淡淡眉 毛下,一双慈善眼睛炯炯有神。
第9页
老人摇摇头,伸出了七个指
头,然后悠然地说:“按说,我
早该退休了。可我实在离不开这
里 : 喝 是 雪花泉水 , 吃
是 自己种大米和青菜
,呼
吸 是 清爽空气 , 并 且 尚
有花鸟作伴 ,我能舍得走吗? ”
天游峰扫路人
第1页
天游峰扫路人
攀登 瘦削 褪色 静寂
精瘦
运动鞋 气喘吁吁
慈善
宿鸟
武夷山
沏茶
炯炯有神 自在悠闲
层层叠叠 望而却步 中途而返
第2页
1.老人天天扫天游峰为何不感到累? 1.老人天天扫天游峰为何不感到累?
1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
1.老人天天扫天游峰为何不感到累? 1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
1.老人天天扫天游峰为何不感到累? 1.老人天天扫天游峰为何不感到累?
1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯, 像
一根银丝从空中抛下来, 在云雾中飘飘悠悠, 仿佛风一吹
就能断掉似。那天, 我终于顺着这根银丝上了峰顶, 心里
好
不
得
意
。
第5页
Байду номын сангаас
第6页
我抬头望了望在暮色中顶天 立地天游峰, 上山九百多级, 下山 九百多级, 一上一下一千八百多级。 那层层叠叠石阶, 经常使游客们气 喘吁吁, 大汗淋漓, 甚至望而却步, 中途而返。可是这位老人, 天天都 要一级一级扫上去, 再一级一级扫 下来……我不禁倒抽了一口气。
第7页
第8页
借着淡淡星光,我仔细打量 了他: 瘦削脸,面色黝黑,淡淡眉 毛下,一双慈善眼睛炯炯有神。
第9页
老人摇摇头,伸出了七个指
头,然后悠然地说:“按说,我
早该退休了。可我实在离不开这
里 : 喝 是 雪花泉水 , 吃
是 自己种大米和青菜
,呼
吸 是 清爽空气 , 并 且 尚
有花鸟作伴 ,我能舍得走吗? ”
天游峰扫路人
第1页
天游峰扫路人
攀登 瘦削 褪色 静寂
精瘦
运动鞋 气喘吁吁
慈善
宿鸟
武夷山
沏茶
炯炯有神 自在悠闲
层层叠叠 望而却步 中途而返
第2页
1.老人天天扫天游峰为何不感到累? 1.老人天天扫天游峰为何不感到累?
1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
1.老人天天扫天游峰为何不感到累? 1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
1.老人天天扫天游峰为何不感到累? 1.老人天天扫天游峰为何不感到累?
1.老人天天扫天 游峰为何不感到 累?
15《天游峰的扫路人》精品PPT课件
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石 梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘 悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终 于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰, 上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千 八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们 气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而 返。
气喘吁吁: 形容呼吸急促,大口喘气的样子。
望而却步: 看到了危险或力不能及的事而往后缩。文中形容山势险
峻,令人害怕。 瘦削:
形容身体或脸很瘦。 (文中近义词—— 精瘦 ) 炯炯有神:
炯炯,光亮的样子。形容眼睛明亮,精神饱满。
望而却步:( B ) A:推辞 B:后退。C:去、掉 。
全文共有12个自然段,可分为三段。
“不累,不累,我每天早晨 扫上山,傍晚扫下山,扫一 程,歇一程,再把好山好水 看一程。”他说得轻轻松松, 自在悠闲。 老人是真的不累吗? 那他为什么不感到累呢?
问题二
这天游峰的扫路人 又是一位怎样的人呢?
课文抓住人物的哪 些方面来写的?
(提示:抓住人物的外貌、 语言、神态、动作的描写)
自学提示:
再读课文,找出课 文中描写扫路人的句子, 仔细读读,从中看到了 这是一位怎样的老人, 在课文中空白的地方作 批注。
外貌描写:
我循声迎了上去,及至到 了眼前,才看清是一位精瘦 的老人。他身穿一套褪色的 衣服,足蹬一双棕色的运动 鞋,正用一把竹扫帚清扫着 路面。
2、列数字(九百多级)的说明方法说明石 梯数量之多,可见天游峰之高;
3、夸张(从空中抛下来、风一吹就能断掉) 的修辞方法,想象奇特,既突出说明山峰直插云 霄,又形象地说明其险不可攀之势。
那天,我终于顺着 这根银丝上了峰顶,心 里好不得意。
六年级语文《天游峰的扫路人》精品课件
“30年后,我照样请您喝茶!”
不累,不累, “不累,不累,我每 天早晨扫上山,傍晚扫 下山,扫一程,歇一程, 再把好山好水看一程。”
我抬头望了望在暮色 中顶天立地的天游峰, 上山九百多级,下山九 上山九百多级,下山 百多级,一上一下一千 九百多级,一上一下一 八百多级。那层层叠叠 千八百多级。 的石阶,常常使游客们 气喘吁吁,大汗淋漓, 气喘吁吁,大汗淋漓, 甚至望而却步,半途而 返。可是这位老人,每 返。 天都要一级一级扫上去, 每天都要一级一级扫 再一级一级扫下来…… 上去,再一级一级扫下 来
“不累,不累,我每 天早晨扫上山,傍晚扫 下山,扫一程,歇一程, 再把好山好水看一程。”
“按说,我早该退休了。 可我实在离不开这里:喝 的是雪花泉的水,吃的是 自己种的大米和青菜,呼 吸的是清爽的空气,而且 我能舍 还有花鸟作伴,我能舍得 得走吗? 走吗?”
我紧紧抓住他的双手说: “30年后,我再来看您!”
这充满自信、豁达开 朗的笑声,一直伴随我回 到住地。
这充满自信、豁达开 朗的笑声,一直______ ________!
• 是青松,就挺立山巅;是小草,就装饰大 地。岗位可以不同,追求应该一样:做一 个快乐的人。 • 世界上最伟大的是精神。
• 作业 • 1.想象练笔:三十年后的一天,“我”又来 到了天游峰,看到了银丝一样的阶梯,耳 边又传来了“哗哗”的声音……请你根据 上面的文字展开想象,写一段话。 • 2.推荐阅读《老人与海》
六年级语文《天游峰的扫路人》精品课件
• 扫帚 宿鸟 打量 扑棱棱 • 九百多级 飘飘悠悠 顶天立地 层层叠叠 • 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返
自学要求:
默读课文第3—12自 然段,用“~ ~ ~”划出 描写老人的语句,读一读, 并在旁边写下这位老人给 你留下的印象。
(赛课课件)六年级下册语文《天游峰的扫路人》(共32张PPT)
天游峰是一座怎样的奇峰?你 们知道吗?请同学们用笔把有关的 语句画下来,读一读。
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下 来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断 掉似的。
⑴读一读,这句话告诉我们什么? ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险? ⑶从这个比喻句中,我们看出石梯怎样?
武夷山的天游峰是那么险峻,你能 读出这种险势来吗?作者登上了险峰时 是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种 心情吗?请同学们自由练读这一段。
帚削 罢
扫帚 剥削 罢免
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
看了课题“天游峰的扫路人”, 你们想知道些什么呢?
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢?
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
①借助汉语拼音读课文,读准生字字音, 把课文读正确,读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利,要有速度。
自由读第4——12自然段, 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话,同桌分角色朗读。
本文描写天游峰的险峻有什么作用?
突出了扫路人工作的辛苦, 歌颂了老人顽强不息,对生活的 自信与热爱。
作者游览了武夷山,不仅登上天游峰,饱
览了无限风光,而且遇到了一位乐观开朗、工 作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊!于 是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的 写了下来,告诉大家。如果你在生活中也遇到 了这样一个人,你会怎么做?
1、有感情地朗读课文。
2、老人说:“30年后,我照样请您喝茶”。 30年后,他会是什么样的?他们相遇后又会 说些什么呢?请同学们展开想象,然后写下 来。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天 游峰,上山九百多级,下山九百多级,一 上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶, 常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓路人的自信、豁达开朗给 作者留下了深刻的印象,两人也因此结下 了不解之缘,并相约三十年后再相见。三 十年后的今天,作者果真如约再一次登上 了天游峰,拜访那位如今已是百岁的老人, 你能想象他们相遇的情景吗?
瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一 双慈善的眼睛炯炯有神。
老人引我进了他的小屋,为我沏了一 杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖 流,很快沟通了我们俩的心灵。
老人引我进了他的小屋,为我沏了一 杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖 流,很快沟通了我们俩的心灵。
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍 晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好 水看一程。”他说的轻轻松松,自在悠闲。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天 游峰,上山九百多级,下山九百多级,一 上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶, 常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至 望而却步,半途而返。
这天游峰的扫路人又是一位怎样的人呢?
请用“﹏”画出描写扫路人的句子,读一 读,写一写,你从中又体会到了什么?
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣 服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹 扫帚清扫着路面。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天 游峰,上山九百多级,下山九百多级,一 上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶, 常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至 望而却步,半途而返。
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“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍 晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好 水看一程。”他说的轻轻松松,自在悠闲。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
我紧紧地抓住他的双手说:“30年后,我 再来看您!”
“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人 朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它 们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这 充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到 住地。
我紧紧地抓住他的双手说:“30年后,我 再来看您!”
“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人 朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它 们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这 充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到 住地。
天 游 天游峰的扫路人 峰 的 扫 路
1、天游峰是什么样的?
2、天游峰的扫路人是一位怎样 的人?
天游峰是什么样的?
请用“——”画出描写天游峰的句子, 读 一读,写一写,你从中体会到了什 么?
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一 双慈善的眼睛炯炯有神。
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣 服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹 扫帚清扫着路面。
瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一 双慈善的眼睛炯炯有神。
我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣 服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹 扫帚清扫着路面。
老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然 地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不 开 这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大 米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花 鸟作伴,我能舍得走吗?”
我紧紧地抓住他的双手说:“30年后,我 再来看您!”
“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人 朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它 们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这 充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到 住地。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多 级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,我 心里好不得意。