规范汉字书写大赛ppt课件
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说普通话写规范字ppt课件
谢谢您!
12
做人要像它
最爱做的事儿呀
是报答咱妈妈
走遍天涯 心不改
永远爱中华
2
兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵了！
同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！
咸菜请香肠酱瓜！
现在请乡长讲话！ห้องสมุดไป่ตู้
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。
不要讲话，我讲个故事给你们听听。
3
《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
高端白酒文化战略从中国白酒第一坊向中国高尚生活元素的高端文化转变从白酒文化提升至生活文化提升品牌影响力高端白酒文化战略从中国白酒第一坊向中国高尚生活元素的高端文化转变从白酒文化提升至生活文化提升品牌影响力最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的话永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华高端白酒文化战略从中国白酒第一坊向中国高尚生活元素的高端文化转变从白酒文化提升至生活文化提升品牌影响力普通话是以北京语言为标准音以北方方言为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范
《我蠢》 俺没有文化， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴 俺是头呆驴。
4
考考你！
1、什么叫普通话？
普通话是以北京语言为标准音， 以北方方言为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范。
2、国家规定的普通话宣传周在什么时间？
从1998年起，每年9月的第三周为推广普通话宣传周。 今年的9月11日到9月17日是全国第十四届推普周。
12
做人要像它
最爱做的事儿呀
是报答咱妈妈
走遍天涯 心不改
永远爱中华
2
兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵了！
同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！
咸菜请香肠酱瓜！
现在请乡长讲话！ห้องสมุดไป่ตู้
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。
不要讲话，我讲个故事给你们听听。
3
《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
高端白酒文化战略从中国白酒第一坊向中国高尚生活元素的高端文化转变从白酒文化提升至生活文化提升品牌影响力高端白酒文化战略从中国白酒第一坊向中国高尚生活元素的高端文化转变从白酒文化提升至生活文化提升品牌影响力最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的话永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华高端白酒文化战略从中国白酒第一坊向中国高尚生活元素的高端文化转变从白酒文化提升至生活文化提升品牌影响力普通话是以北京语言为标准音以北方方言为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范
《我蠢》 俺没有文化， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴 俺是头呆驴。
4
考考你！
1、什么叫普通话？
普通话是以北京语言为标准音， 以北方方言为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范。
2、国家规定的普通话宣传周在什么时间？
从1998年起，每年9月的第三周为推广普通话宣传周。 今年的9月11日到9月17日是全国第十四届推普周。
规范汉字书写常识通用课件
规范汉字书写常识通 用课件
目 录
• 汉字的起源与演变 • 规范汉字书写的重要性 • 规范汉字书写的基本要求 • 常见错别字辨析 • 汉字书写技巧与练习方法 • 规范汉字书写的实际应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期，人们通过图画的方式来记 录事物和传达信息，逐渐发展成为成 熟的图画文字。
正确的发音。
详细描述
多音字如“着”、“行”、“ 曲”等，它们的发音不同，需 要根据上下文语境判断正确的 发音。
总结词
掌握多音字的常见用法和发音 规则，根据语境选择正确的发 音。
详细描述
通过学习多音字的常见用法、 搭配和语境，提高对多音字的
辨析能力，避免发音错误。
CHAPTER 05
汉字书写技巧与练习方法
书法艺术的价值
文化交流的媒介
规范汉字书写是文化交流的媒介，有 助于中华文化在国际上的传播和交流 。
规范汉字书写是书法艺术的基础，书 法是中国传统文化的重要组成部分。
CHAPTER 03
规范汉字书写的基本要求
正确的笔顺
01
笔顺是指汉字书写时笔画出现的 先后顺序。正确的笔顺有助于提 高书写速度和字形的美观度。
培养耐心与毅力
书法艺术需要长期的坚持和耐心，实践书法 有助于培养良好的学习习惯和品质。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
改。
行文简洁
公文写作应简明扼要， 直截了当，避免冗长和
繁琐的表述。
语言得体
公文语言应得体、庄重 ，符合正式场合的要求
。
书法艺术欣赏与实践
欣赏优秀书法作品
通过欣赏历代书法名家的作品，提高对书法 艺术的认识和审美能力。
目 录
• 汉字的起源与演变 • 规范汉字书写的重要性 • 规范汉字书写的基本要求 • 常见错别字辨析 • 汉字书写技巧与练习方法 • 规范汉字书写的实际应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期，人们通过图画的方式来记 录事物和传达信息，逐渐发展成为成 熟的图画文字。
正确的发音。
详细描述
多音字如“着”、“行”、“ 曲”等，它们的发音不同，需 要根据上下文语境判断正确的 发音。
总结词
掌握多音字的常见用法和发音 规则，根据语境选择正确的发 音。
详细描述
通过学习多音字的常见用法、 搭配和语境，提高对多音字的
辨析能力，避免发音错误。
CHAPTER 05
汉字书写技巧与练习方法
书法艺术的价值
文化交流的媒介
规范汉字书写是文化交流的媒介，有 助于中华文化在国际上的传播和交流 。
规范汉字书写是书法艺术的基础，书 法是中国传统文化的重要组成部分。
CHAPTER 03
规范汉字书写的基本要求
正确的笔顺
01
笔顺是指汉字书写时笔画出现的 先后顺序。正确的笔顺有助于提 高书写速度和字形的美观度。
培养耐心与毅力
书法艺术需要长期的坚持和耐心，实践书法 有助于培养良好的学习习惯和品质。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
改。
行文简洁
公文写作应简明扼要， 直截了当，避免冗长和
繁琐的表述。
语言得体
公文语言应得体、庄重 ，符合正式场合的要求
。
书法艺术欣赏与实践
欣赏优秀书法作品
通过欣赏历代书法名家的作品，提高对书法 艺术的认识和审美能力。
汉字书写大赛PPT
驹窗电逝
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
焦金流石
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
佯风诈冒
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
泱泱大风
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
沂水春风
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
汹涌澎湃
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
雾锁烟迷
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
风举云摇
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
苍黄翻覆
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
处堂燕鹊
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
蠢蠢欲动
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
笃定泰山
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
黯然销魂
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
苦雨凄风
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
物伤其类
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
涕泗横流
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
风和日暄
主办单位：电子工程系学习部 参赛对象：电子工程系12.13级全体学生
推广普通话规范汉字书写主题班会课件PPT
普通话大考验。
方言词语不同闹笑话
有一次，潮汕地区某官员以火锅设宴，招待 上面来的高级嘉宾，他举起筷子在滚烫得冒 烟的火锅里一边搅拌，一边笑容可掬地说：" 大家别客气，滚了（煮开）就吃，吃了再滚 （煮开）。"
为什么要推广普通话？
方言笑话
有一回，粤西某领导到部队去感谢解放军对少年宫 的支持，他非常热情地发表演讲："亲爱的南海烂队 （南海舰队）的指战员们，你们好，感谢你们给少 年宫赠送了退役的烂艇（舰艇）......"在场的官兵面 面相觑，那明明是一艘好船哪！
03
普通话大考验
普通话大考验。
游戏环节
全班同学分成四组，比一比，看看哪一组最后能拿到最高分。
①寻找错别字（找到一个加10分） ②歇后语我行（根据已有的上半句或下半句答出相对 应的半句，答对一句加30分） ③猜谜我可以（猜出一个字谜加30分） ④绕口令
普通话大考验。
街头错别字
涂料广告：好色之涂 洗衣机广告：贤机良母 眼睛广告：一明惊人 网吧广告：一网情深 家具广告：家俱
推广普通话规范汉字书写主题班会
1 什么是普通话
3 普通话大考验
2 为什么要推广普通话 4 普通话活动
01
什么是普通话
什么是普通话？
普通话：
是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同 语，是现代汉语的标准语。
02
为什么要推广普通话
为什么要推广普通话？
为什么要推广普通话？
普通话测试要求：
国家级和省级电台电视台的播 音员、主持人应达到一级甲等， 其他电台电视台的播音员、主 持人应达到一级乙等。
语文教师和对外汉语教 师应达到二级甲等，一 般教师不低于二级乙等， 普通话教师和语音教师 不低于一级乙等。
推广普通话写好规范字内容PPT演示
它生活在沙漠里，不需要水源它也生可活以在生沙存漠，里它，的不形需状要像水手源掌也一可它样以生，生活并存在且，沙满它漠身的里长形，不着状需细像要细手水的掌源像一它也针样生可一，活以样并在生的且沙存刺满漠，。身里它记长，的得着不形上细需状次细要像水妈的手源妈像掌也刚针一可买一样以回样，生的的并存仙刺且，人。满它掌记身的，得长形不上着状知次细像道妈细手是妈的掌谁刚它像一把买生针样它回活一，放的在样并在仙沙的且凳人漠刺满子掌里。身上，，记长了不不得着，知需上细我道要次细也是水妈的没谁源妈像注把也刚针意它可买一一放以回样屁在生的的股凳存仙刺坐子，人。上上它掌记去了的，得了，形不上疼我状知次得也像道妈我没手是妈嗷注掌谁刚嗷意一把买大一样它回叫屁，放的。股并在仙坐且凳人上满子掌去身上，了长了不疼着，知得细我道我细也是嗷的没谁嗷像注把大针意它叫一一放。样屁在的股凳刺坐子。上上记去了得了，上疼我次得也妈我没妈嗷注刚嗷意买大一回叫屁的。股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
上了， 上去了
我也没 疼得我
注意一 嗷嗷大
屁股坐 叫。
上去了
疼得我
嗷嗷大
叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源它也生可活以在生沙存漠，里它，的不形需状要像水手源它掌也生一可活样以在，生沙并存漠且，里满它，身的不长形需着状要细像水细手源的掌也像一可它针样以生一，生活样并存在的且，沙刺满它漠。身的里记长形，得不着状上需细像次要细手水妈的掌源妈像一它也刚针样生它可买一，活生以回样并在活生的的且沙在存仙刺满漠沙，人。身里漠它掌记长，里的，得着不，形不上细需不状知次细要需像水道妈的要手源是妈像水掌也谁刚针源它一可把买一也生样以它回样可活，生放的的以在并存在仙刺生沙且，凳人。存漠满它子掌记，里身的上，得它，长形了不上的不着状，知次形需细像我道妈状要细手也是妈像水的掌没谁刚手源像一注把买掌也针样意它回一可一，一放的样以样并屁在仙，生的且股凳人并存刺满坐子掌且，。身上上，满它记长去了不身的得着了，知长形上细疼我道着状次细得也是细像妈的我没谁细手妈像嗷注把的掌刚针嗷意它像一买一大一放针样回样叫屁在一，的的。股凳样并仙刺坐子的且人。上上刺满掌记去了。身，得了，记长不上疼我得着知次得也上细道妈我没次细是妈嗷注妈的谁刚嗷意妈像把买大一刚针它回叫屁买一放的。股回样在仙坐的的凳人上仙刺子掌去人。上，了掌记了不疼，得，知得不上我道我知次也是嗷道妈没谁嗷是妈注把大谁刚意它叫把买一放。它回屁在放的股凳在仙坐子凳人上上子掌去了上，了，了不疼我，知得也我道我没也是嗷注没谁嗷意注把大一意它叫屁一放。股屁在坐股凳上坐子去上上了去了疼了，得疼我我得也嗷我没嗷嗷注大嗷意叫大一。叫屁。股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
规范化写字教程课件ppt课件
写字教学理论与实践
针对学生汉字书写作出了规定： 总目标 ：认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 第一学段(1～2年级) 阶段目标 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二学段(3～4年级) 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(5～6年级) 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 第四学段(7～9年级) 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字教学理论与实践
笔画
写字教学理论与实践
（1）横：长横 短横 斜横 （2）竖：长竖 短竖 悬针竖
写字教学理论与实践
（3）撇：斜撇 （左木义） 弧撇 （右布有灰） 垂弧撇 （川儿月井用） 短撇 （午禾乍年） 竖撇 （史吏更央）
（4）捺：斜捺 平捺 （这通） 次平捺 （建走）
反捺 （头不小只） 折捺 （女母巡巢）
写字教学理论与实践 合体字顺序（条块结构 ）
(2024年)《规范汉字书写》PPT课件
式。
部件位置不当
例如将左右结构的字写成了上下 结构，或将上下结构的字写成了 左右结构等。纠正时需了解每个 汉字的结构类型和部件位置关系
。
2024/3/26
10
结构错误及纠正
01
结构松散
例如将紧凑的字写得过于松散，导致整个字看起来不够协调。纠正时需
注意每个汉字的结构比例和笔画布局，使整体看起来和谐美观。
米字格纸
适合初学者使用，有助于掌握汉字结构和笔画顺 序。
硬笔书法纸
专为硬笔书法设计，纸质较硬，适合钢笔、铅笔 等硬笔书写工具。
2024/3/26
20
墨水、砚台等辅助材料介绍
墨水
钢笔和毛笔书写时使用的液体，需选择颜色纯正、流动性好的墨 水。建议使用品牌信誉好的墨水产品。
砚台
传统书法用具，用于盛放墨水和磨墨。需选择质地细腻、易于清洗 的砚台。
30
汉字文化传承的途径与方式
通过学校教育传承汉字文化，注重汉字书写规范和书法艺术的培养。
通过媒体宣传和社会活动推广汉字文化，增强公众对汉字的认识和尊重。
2024/3/26
通过文化交流和国际合作，将汉字文化传播到世界各地，促进文化多样性和人类文 明的发展。
31
汉字文化创新发展的前景展望
汉字文化将在数字化、智能化等技术的推动下，实现更广泛的传播和应 用。
2024/3/26
音近字混淆
例如将"已"和"己"、"再"和"在"等音近字混淆使用。纠正 时需了解这些字的准确读音和含义，并根据语境进行正确 选择。
形近字混淆
例如将"戊"、"戌"、"戍"等形近字混淆使用。纠正时需仔 细观察这些字的形状和笔画构成，找出它们之间的细微差 别并加以区分。
部件位置不当
例如将左右结构的字写成了上下 结构，或将上下结构的字写成了 左右结构等。纠正时需了解每个 汉字的结构类型和部件位置关系
。
2024/3/26
10
结构错误及纠正
01
结构松散
例如将紧凑的字写得过于松散，导致整个字看起来不够协调。纠正时需
注意每个汉字的结构比例和笔画布局，使整体看起来和谐美观。
米字格纸
适合初学者使用，有助于掌握汉字结构和笔画顺 序。
硬笔书法纸
专为硬笔书法设计，纸质较硬，适合钢笔、铅笔 等硬笔书写工具。
2024/3/26
20
墨水、砚台等辅助材料介绍
墨水
钢笔和毛笔书写时使用的液体，需选择颜色纯正、流动性好的墨 水。建议使用品牌信誉好的墨水产品。
砚台
传统书法用具，用于盛放墨水和磨墨。需选择质地细腻、易于清洗 的砚台。
30
汉字文化传承的途径与方式
通过学校教育传承汉字文化，注重汉字书写规范和书法艺术的培养。
通过媒体宣传和社会活动推广汉字文化，增强公众对汉字的认识和尊重。
2024/3/26
通过文化交流和国际合作，将汉字文化传播到世界各地，促进文化多样性和人类文 明的发展。
31
汉字文化创新发展的前景展望
汉字文化将在数字化、智能化等技术的推动下，实现更广泛的传播和应 用。
2024/3/26
音近字混淆
例如将"已"和"己"、"再"和"在"等音近字混淆使用。纠正 时需了解这些字的准确读音和含义，并根据语境进行正确 选择。
形近字混淆
例如将"戊"、"戌"、"戍"等形近字混淆使用。纠正时需仔 细观察这些字的形状和笔画构成，找出它们之间的细微差 别并加以区分。
汉字规范常识市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
正大。“媛”字有两个读音，一是yuàn，指美女。二是yuán ， 婵媛指婵娟。 “嫒”字念ài，令嫒是对对方女儿尊称。
第38页
三、轻易混同部件
27、巳 包 祀 巷 港 熙 撰——卷 范 犯 “巳”字由横折、横、竖弯钩三笔组成。“巷”字最轻易写错。
28、予 预 豫 抒 舒 野——矛 茅 柔 矜 橘 左边字所含部件比“矛”字少一撇。 部件轻易混同字不只上面这些，因篇幅所限，不再一一列举。
这两组字能够可依据读音区分。“钤”字念 qián,钤印就是往书法绘画作品上盖章。
第30页
三、轻易混同部件
11、氐 底 低 抵 诋——氏 纸 昏 左边字所含部件有点，读音都是dǐ。右边字所含部件没
有点。
12、未 妹 昧 寐—末 抹 沫 茉 “未”字上横短，“末”字上横长。这两组字也能依据
读音进行区分。
汉字规范常识
第1页
主要内容
第一节 汉字字形基本知识 第二节 规范字与不规范字 第三节 常见错字分类 第四节 常见别字分类 第五节 汉字笔顺标准
第2页
第一节 汉字字形基本知识
一、笔画
第3页
（一）笔画概念
写字从起笔到收笔，叫一笔或一画，通称笔画。 笔画是组成汉字最小单位。
基本笔画包含点、横、竖、撇、捺、提，复合 笔画包含横钩、竖钩、斜钩、卧钩、横折、竖 折等。
第22页
三、轻易混同部件
2、“比”、“化”与“皂”。“比”部件“匕”， 由撇和竖弯钩组成，撇不出头。“化”部件，也是 撇和竖弯钩，不过撇出头。“皂”部件 “七”， 是一横加一个竖弯钩。三个部件不能混同，如“比、 仑、北——化 龙 叱——七 皂 虎”等。
第23页
三、轻易混同部件
3、“土”与“士”。“土”部下横长，“士”部 上横长，写“周”字轻易犯错。如 “去、幸、 周——志、喜、吉” 等。
第38页
三、轻易混同部件
27、巳 包 祀 巷 港 熙 撰——卷 范 犯 “巳”字由横折、横、竖弯钩三笔组成。“巷”字最轻易写错。
28、予 预 豫 抒 舒 野——矛 茅 柔 矜 橘 左边字所含部件比“矛”字少一撇。 部件轻易混同字不只上面这些，因篇幅所限，不再一一列举。
这两组字能够可依据读音区分。“钤”字念 qián,钤印就是往书法绘画作品上盖章。
第30页
三、轻易混同部件
11、氐 底 低 抵 诋——氏 纸 昏 左边字所含部件有点，读音都是dǐ。右边字所含部件没
有点。
12、未 妹 昧 寐—末 抹 沫 茉 “未”字上横短，“末”字上横长。这两组字也能依据
读音进行区分。
汉字规范常识
第1页
主要内容
第一节 汉字字形基本知识 第二节 规范字与不规范字 第三节 常见错字分类 第四节 常见别字分类 第五节 汉字笔顺标准
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第一节 汉字字形基本知识
一、笔画
第3页
（一）笔画概念
写字从起笔到收笔，叫一笔或一画，通称笔画。 笔画是组成汉字最小单位。
基本笔画包含点、横、竖、撇、捺、提，复合 笔画包含横钩、竖钩、斜钩、卧钩、横折、竖 折等。
第22页
三、轻易混同部件
2、“比”、“化”与“皂”。“比”部件“匕”， 由撇和竖弯钩组成，撇不出头。“化”部件，也是 撇和竖弯钩，不过撇出头。“皂”部件 “七”， 是一横加一个竖弯钩。三个部件不能混同，如“比、 仑、北——化 龙 叱——七 皂 虎”等。
第23页
三、轻易混同部件
3、“土”与“士”。“土”部下横长，“士”部 上横长，写“周”字轻易犯错。如 “去、幸、 周——志、喜、吉” 等。
《汉字书写比赛》课件
书写水平还是选拔优秀选手等。
制定比赛规则和评分标准
02
根据比赛目的制定相应的规则和评分标准，包括书写内容、字
体要求、时间限制等。
宣传推广
03
通过各种渠道宣传比赛，吸引参赛选手和观众的关注。
汉字书写比赛的组织流程
报名与资格审查
接受选手报名，并对报名者进行资格审查， 确保符合参赛要求。
组织评审团
组建评审团，确保公平公正地评审选手作品 。
练习书写技巧
在比赛前进行充分的练习，提高自己 的书写水平。
注意书写姿势和工具选择
保持正确的书写姿势，选择合适的书 写工具，确保书写效果美观。
遵守比赛时间
在规定的时间内完成作品，避免时间 不足或超时。
尊重评审团意见
接受评审团的评审意见，不进行争辩 或质疑。
观众的参与与互动方式
观看比赛
观众可以现场观看比赛 ，感受选手们的书写风
气韵生动
整体气息流畅，生动有致。
意境深远
通过书写表达出深远的意境。
优秀作品的评价与赏析
技术水平
笔法、结构、章法等书写技术的熟练 程度。
艺术表现力
作品所表现出的艺术感染力与美感。
优秀作品的评价与赏析
文化内涵
作品所蕴含的文化内涵与修养。
VS
创新性
作品在传统基础上的创新程度与价值。
优秀作品的评价与赏析
汉字书写的基本原则
笔画顺序
遵循正确的笔画顺序，避 免倒插笔或错位，使字形 更加流畅自然。
书写姿势
保持正确的书写姿势，包 括坐姿、握笔姿势和用力 方式，避免疲劳和错误的 习惯。
书写速度
在保证字形美观的前提下 ，提高书写速度，增强书 写的效率和流畅度。
推广普通话写好规范字专题学习PPT演示
脚下踩 的声响
在落叶 ，一切
上都咔是每嚓那当么—我美咔一好嚓个！的人在声，秋响走在的，高季一大节切的中都树，是木我那每下仿么当，佛美我听沉好一着醉！个那在在人脚这秋，下多的走踩彩季在在的节高落秋中大叶色，的上当我树每咔中仿木当嚓。佛下我—沉，一咔醉听个嚓在着人的这那，声多脚走响彩下在，的踩高一秋在大切色落的都当叶树是中上木那。咔下么嚓，美听—好着咔！那嚓在脚的秋下声的踩响季在，节落一中叶切，上都我咔是仿嚓那佛么—沉美咔醉好嚓在！的这在声多秋响彩的，的季一秋节切色中都当，是中我那。仿么佛美沉好
每当我一个人，走在高大的树每木当下我，一听个着人那，脚走下在踩高在大落的叶树每上木当咔下我嚓，一听—个着咔人那嚓，脚的走下声在踩响高在，大落一的叶切树上都木咔是下每嚓那，当么听—我美着咔一好那嚓个！脚的人在下声，秋踩响走在的在，高季落一大节叶切的中上都树，咔是每木我嚓那当下仿么—我，佛美咔一听沉好嚓个着醉！的人那在在声，脚这秋响走下多的，在踩彩季一高在的节切大落的秋中都叶树色，是上木当我那每咔下中仿么当嚓，。佛美我听—沉好一着咔醉！个那嚓在在人脚的这秋，下声多的走踩响彩季在在，的节高落一秋中大叶切色，的上都当我树每咔是中仿木当嚓那。佛下我么—沉，一美咔醉听个好嚓在着人！的这那，在声多脚走秋响彩下在的，的踩高季一秋在大节切色落的中都当叶树，是中上木我那。咔下仿么嚓，佛美听—沉好着咔醉！那嚓在在脚的这秋下声多的踩响彩季在，的节落一秋中叶切色，上都当我咔是中仿嚓那。佛么—沉美咔醉好嚓在！的这在声多秋响彩的，的季一秋节切色中都当，是中我那。仿么佛美沉好
每当我一个人，走在高大的树木下， 听着那 脚下踩 在落叶 上咔每嚓当—我咔一嚓个的人声，响走，在一高切大的都树是木那下么，美听好着！那在脚秋下的踩季在节落中叶，上我咔仿嚓佛—沉咔醉嚓在的这声多响彩，的一秋切色都当是中那。么美好 ！在秋 的季节 中，我 仿佛沉 醉在这 多彩的 秋色当 中。
规范汉字书写ppt课件
“诗到老年唯有辣，书如佳酒不宜甜”
编辑版pppt
44
几句书论以共勉：
1. 学书尤贵多读书，读书多则下笔自雅，故自古 学问家虽不善书而其书有书卷气，故书以气味 第一，不然但成手技，不足贵矣。（清·李瑞清）
2. 作字之法，识浅，见狭，学不足，三者终不能 尽妙。（宋·苏轼）
3. 学书当要学做人。 4. 汝果欲学诗，功夫在诗外。（陆游）
2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、 端正、整洁。
5．
6．
编辑版pppt
3
第二学段（3～4年级） （一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字 法查字典、词典。
现行规范汉字是依据 1986年10月经国务院批准由 国家语言文字工作委员会重 新发表的《简化字总表》和 2013年6月5日经国务院批准 公布由教育部、国家语言文 字工作委员会组织制定的 《通用规范汉字表》而确定。
“不规范汉字”则包括 已被简化的繁体字、已经被 废除的异体字、已经被废弃 的二简字，和乱造的不规范 的简体字和错别字。
“逆、涩、敛”
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23
• “导之如泉注 顿之则山安”。 • “当行则行，当止则止”。
“战行”
• 精准地控制，分寸的把握是关键。
• “运用不宜太迟，迟则痴重而少神；亦不宜太速， 速则窘步而失势。”
• 好的字，写时动作沉着而痛快；效果凝重而飞动
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44
几句书论以共勉：
1. 学书尤贵多读书，读书多则下笔自雅，故自古 学问家虽不善书而其书有书卷气，故书以气味 第一，不然但成手技，不足贵矣。（清·李瑞清）
2. 作字之法，识浅，见狭，学不足，三者终不能 尽妙。（宋·苏轼）
3. 学书当要学做人。 4. 汝果欲学诗，功夫在诗外。（陆游）
2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、 端正、整洁。
5．
6．
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3
第二学段（3～4年级） （一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字 法查字典、词典。
现行规范汉字是依据 1986年10月经国务院批准由 国家语言文字工作委员会重 新发表的《简化字总表》和 2013年6月5日经国务院批准 公布由教育部、国家语言文 字工作委员会组织制定的 《通用规范汉字表》而确定。
“不规范汉字”则包括 已被简化的繁体字、已经被 废除的异体字、已经被废弃 的二简字，和乱造的不规范 的简体字和错别字。
“逆、涩、敛”
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23
• “导之如泉注 顿之则山安”。 • “当行则行，当止则止”。
“战行”
• 精准地控制，分寸的把握是关键。
• “运用不宜太迟，迟则痴重而少神；亦不宜太速， 速则窘步而失势。”
• 好的字，写时动作沉着而痛快；效果凝重而飞动
推广普通话规范汉字书写主题班会图文PPT教学课件
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
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第一部分
什么是普通话 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。
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目录
1 小故事大道理
2 普通话与规范汉字
3 普通话竞赛
4 推广普通话倡议书
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方忙式碌奔的向一那天个的让人人们休以憩各被自人的们方忙赋式碌予奔的了向一太那天多个的温让人情人们的休以地憩各方被自人—的们—方赋式家予奔。忙了向而碌太那我的多个却一温让朝天情人着的的休与人地憩家们以方被相各人反—自们的—的赋方家方予向。忙式了，而碌奔太也我的向多因却一那温此朝天个情看着的让的到与人人地了家们休方在相以憩两反各—被点的自—人的一方家们方线向。赋式的，而忙予奔惯也我碌了向常因却的太那中此朝一多个不看着天温让一到与的情人样了家人的休的在相们地憩两反'画以方被点的面各人—一方，自们—线向至的赋家的，今方忙予。惯也式不碌了而常因奔肯的太我中此向忘一多却不看那怀天温朝一到个。的情着样了让人的与的在人们地家两'休画以方相点憩面各反—一被，自的—线人至的方家的们今方向。惯赋式不，而常予奔肯也我中了向忘因却不太那怀此朝一多个。看着样温让到与的情人了家'的休画在相地憩面两反方被，点的人—至一方们—今线向赋家不的，予。肯惯也了而忘常因太我怀中此多却。不看温朝一到情着样了的与的在地家两'画方相点面反—一的，—线至方家的今向。惯，不而常肯也我中忘因却不此怀朝一。看着样到与的了家'画在相面两反点的，至一方今线向的，不肯惯也忘常因中此怀。不看一到样了
1 小故事大道理
2 普通话与规范汉字
3 普通话竞赛
4 推广普通话倡议书
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方忙式碌奔的向一那天个的让人人们休以憩各被自人的们方忙赋式碌予奔的了向一太那天多个的温让人情人们的休以地憩各方被自人—的们—方赋式家予奔。忙了向而碌太那我的多个却一温让朝天情人着的的休与人地憩家们以方被相各人反—自们的—的赋方家方予向。忙式了，而碌奔太也我的向多因却一那温此朝天个情看着的让的到与人人地了家们休方在相以憩两反各—被点的自—人的一方家们方线向。赋式的，而忙予奔惯也我碌了向常因却的太那中此朝一多个不看着天温让一到与的情人样了家人的休的在相们地憩两反'画以方被点的面各人—一方，自们—线向至的赋家的，今方忙予。惯也式不碌了而常因奔肯的太我中此向忘一多却不看那怀天温朝一到个。的情着样了让人的与的在人们地家两'休画以方相点憩面各反—一被，自的—线人至的方家的们今方向。惯赋式不，而常予奔肯也我中了向忘因却不太那怀此朝一多个。看着样温让到与的情人了家'的休画在相地憩面两反方被，点的人—至一方们—今线向赋家不的，予。肯惯也了而忘常因太我怀中此多却。不看温朝一到情着样了的与的在地家两'画方相点面反—一的，—线至方家的今向。惯，不而常肯也我中忘因却不此怀朝一。看着样到与的了家'画在相面两反点的，至一方今线向的，不肯惯也忘常因中此怀。不看一到样了
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