Java课程设计案例
(完整word版)JAVA课程设计--扫雷游戏
合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2009～2010学年第二学期课程Java语言与应用课程设计名称扫雷游戏学生姓名胡远远学号0604031005专业班级07网络工程一班指导教师许强张贯虹2010年09月1．设计内容及要求1.1 扫雷游戏的基本要求Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。
本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。
具体要求如下：（1）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。
（2）用户要揭开某个方块，可单击它。
若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。
(3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。
用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。
(4)扫雷胜利后，显示游戏胜利。
(5) 用户可以右击空格，可以选择标记为“旗帜”、“问号”或者返回成空格。
1.2 需实现的主要功能（1）用户点击笑脸实现复位操作。
调用repaint()和validate()函数对界面进行重置以及刷新操作（2）可以显示用户完全扫雷成功所花时间。
文本框TF记录扫雷成功所花的时间（3）在失败和胜利后跳出失败或胜利的文本框JoptionPane 该类用来调出对话框并提示胜利2．需求分析2.1 扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了文本框、按钮、面板、框架…等组件，菜单主要有run按钮笑脸和哭脸，按钮的功能是重新开始新的游戏。
2.2 雷区的设计MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。
java课程设计范例
java课程设计范例一、教学目标本节课的教学目标是让学习者掌握Java编程语言的基本语法、流程控制语句以及简单的数据结构。
通过本节课的学习，学生将能够：1.理解Java语言的基本语法，包括数据类型、变量、运算符等。
2.掌握Java的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等。
3.熟悉Java的基本数据结构，包括数组、链表、栈和队列等。
4.能够运用Java语言编写简单的程序，实现基本的算法。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法：介绍Java语言的数据类型、变量、运算符等基本语法规则。
2.流程控制语句：讲解条件语句、循环语句等流程控制语句的用法和意义。
3.基本数据结构：介绍Java中的数组、链表、栈和队列等基本数据结构及其应用。
4.编程实践：通过编写简单的Java程序，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解Java语言的基本语法、流程控制语句和基本数据结构，使学生能够理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的Java程序案例，使学生能够了解和掌握Java语言的应用方法。
3.实验法：让学生通过编写和运行Java程序，亲自体验和掌握Java语言的语法和编程技巧。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程语言》等与本节课内容相关的教材和参考书。
2.多媒体资料：通过PPT等多媒体形式，生动、形象地展示Java语言的基本语法、流程控制语句和基本数据结构。
3.实验设备：为学生提供必要的计算机和网络环境，让他们能够编写和运行Java程序。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习态度和理解能力。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度和编程能力。
银行帐户管理系统-Java课程设计
银行帐户管理系统 - Java课程设计一、需求分析1.1 项目背景随着现代经济的发展，银行业作为金融体系的重要组成部分，其业务也日渐多元化，保障着人们的生活和经济发展。
在这样的大背景下，为了提高银行业务的效率和用户体验，需要开发一个基于Java的银行帐户管理系统。
1.2 功能要求银行帐户管理系统需要实现的功能包括：用户注册、登录、修改密码、查看帐户信息、存款、取款、转账等。
此外，还需要实现管理员的相关操作，如：添加、删除、修改用户信息，查询用户信息等。
1.3 技术选型本系统采用Java作为主要开发语言，后端采用Spring Boot框架，前端采用Bootstrap框架进行开发。
数据库采用MySQL存储。
二、设计方案2.1 数据库设计本系统的数据库包括两张表：用户表和账户表。
其中，用户表主要存储用户的基本信息，包括用户名、密码、手机号等；账户表主要存储账户的信息，包括账户号、账户名、余额等。
2.2 功能实现本系统的主要功能实现如下：2.2.1 用户注册用户可以通过填写基本信息、手机号码等注册银行帐户。
2.2.2 用户登录已注册用户可以通过输入用户名和密码进行登录。
2.2.2 修改密码已登录用户可以通过输入旧密码和新密码来修改密码。
2.2.3 查看帐户信息已登录用户可以查看自己的帐户信息，包括账户号、账户名、余额等。
2.2.4 存款操作已登录用户可以进行存款操作，输入存款金额后更新账户余额。
2.2.5 取款操作已登录用户可以进行取款操作，输入取款金额后更新账户余额。
2.2.6 转账操作已登录用户可以进行转账操作，输入对方账户号和转账金额后更新双方账户余额。
2.2.7 管理员操作管理员可以进行添加、删除、修改用户信息等操作。
三、系统架构银行帐户管理系统的系统架构如下图所示：Figure 1. 银行帐户管理系统架构图主要包括：客户端、服务器端、数据库。
客户端：提供基本的用户操作界面，用户可以通过客户端进行登录、注册等操作。
java课程设计斗地主
java课程设计斗地主一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握Java编程基础，能够运用Java编写简单的斗地主游戏。
具体目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握面向对象编程的思想，了解类、对象、继承、多态等概念。
3.学习Java集合框架，了解List、Set、Map等接口及其实现类。
4.熟悉Java异常处理机制。
5.能够使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等。
6.能够编写简单的Java程序，实现输入输出、数据计算等功能。
7.能够运用Java编写斗地主游戏的界面和逻辑。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生主动学习的积极性。
2.培养学生团队协作的能力，学会与他人共同解决问题。
3.培养学生勇于创新的精神，敢于挑战自己。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java编程基础：介绍Java语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
2.面向对象编程：讲解类、对象、继承、多态等概念，并通过实例让学生理解并掌握这些概念。
3.Java集合框架：学习List、Set、Map等接口及其实现类，了解常用的数据结构及其应用场景。
4.异常处理：介绍Java异常处理机制，让学生学会处理程序中可能出现的错误和异常。
5.斗地主游戏开发：引导学生运用所学知识，编写斗地主游戏的界面和逻辑。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式，具体如下：1.讲授法：教师讲解Java编程基础、面向对象编程、集合框架、异常处理等内容，引导学生理解并掌握相关概念。
2.案例分析法：通过分析具体的斗地主游戏案例，让学生将所学知识运用到实际项目中，提高学生的编程能力。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写斗地主游戏，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几部分：1.教材：《Java编程基础》等相关教材，为学生提供理论知识的学习依据。
Java课程设计报告蜘蛛纸牌游戏
目录1. 选题目的与系统概述 (2)2. 系统可行性分析与相关技术背景分析 (3)2.1系统可行性分析 (3)2.2相关技术背景分析 (3)3. 系统设计与关键技术 (4)3.1系统设计 (4)3.2关键技术 (5)4.系统测试与操作实施方法 (9)4.1进入游戏运行界面 (9)4.2 游戏的具体的操作过程 (9)4.3进入“帮助”菜单 (10)4.4游戏中的异常处理情况 (11)5．系统设计总结与回顾 (12)6．附录 (13)6.1 AboutDialog.java (13)6.2 PKCard.java (14)6.3 Spider.java (20)6.4 Spider M enuBar.java (29)1.选题目的与系统概述随着经济全球一体化的逐步加剧，人们的生活节奏越来越快。
蜘蛛纸牌游戏的一种,旨在让工作学习之后疲惫的玩家有一个轻愉快的放松方式。
与普通的纸牌相比,降低了一点难度。
游戏简单级别由8组A-K的清一色黑桃牌面组成，取消了红黑相间的游戏规则,更突然出强化了玩家在安排事物方面的能力。
蜘蛛纸牌游戏实现了与Windows系列操作系统中自带的蜘蛛纸牌游戏类似的功能。
该游戏程序中采用Windows系列中游戏的图片，运用Java语言设计了线程、鼠标事件、纸牌的装载、图形界面的构造、组件监听接口的实现、生成蜘蛛纸牌游戏的框架、实现游戏中的方法，是一种休闲益智游戏。
2.系统可行性分析与相关技术背景分析2.1系统可行性分析蜘蛛纸牌游戏规则是：（1）将电脑分发给你的牌按照相同的花色又打至小排列起来，直到桌面上的牌全都消失。
（2）可执行的牌必须为明牌（3）单牌移动规则（4）多拍移动规则游戏分三个等级：（1）简答：单一花色；（2）中级：双花色；（3）四花色。
2.2相关技术背景分析2.2.1蜘蛛纸牌游戏是基于Eclipse平台的Java程序。
Eclipse的背景如下：Eclipse最初是IBM公司的一个软件产品。
飞翔的小鸟课程设计java
飞翔的小鸟课程设计java一、教学目标本课程旨在通过学习Java编程语言，让学生掌握编程基础，培养编程思维，学会使用Java编写简单的程序。
具体目标如下：1.掌握Java编程语言的基本语法和结构。
2.了解面向对象编程的基本概念和方法。
3.熟悉常用的Java编程库和开发工具。
4.能够使用Java编写简单的控制台应用程序。
5.能够使用Java编写简单的图形用户界面应用程序。
6.能够使用Java进行基本的文件操作和数据处理。
情感态度价值观目标：1.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2.培养学生的团队合作和沟通能力。
3.培养学生的创新精神和持续学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法和结构、面向对象编程、常用的Java编程库和开发工具。
具体安排如下：1.Java编程语言的基本语法和结构：数据类型、变量、运算符、控制语句、函数等。
2.面向对象编程：类和对象、构造方法、继承和多态、封装等。
3.Java编程库和开发工具：Java标准库、常用开发工具如Eclipse、IntelliJ IDEA等。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构。
2.讨论法：通过小组讨论和实践，让学生深入理解面向对象编程的概念和方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会使用Java编程库和开发工具解决实际问题。
4.实验法：通过编程实验，让学生动手实践，巩固所学知识和技能。
四、教学资源本课程将使用教材《Java编程思想》作为主要教学资源，同时提供相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备。
参考书籍包括《Java核心技术》、《Java Web开发实战》等。
多媒体资料包括教学PPT、视频教程、在线编程练习等。
实验设备包括计算机、网络设备等，以支持学生进行编程实验和实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
java跳跃小恐龙课程设计
java跳跃小恐龙课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java基础语法，如变量声明、数据类型、运算符和条件语句；2. 培养学生运用面向对象编程思想，学会定义类、创建对象及使用方法；3. 引导学生理解游戏开发中坐标、碰撞检测等基本概念。
技能目标：1. 培养学生运用Java编写简单游戏的能力，通过本课程学习，能自主设计并实现跳跃小恐龙游戏；2. 培养学生解决问题的能力，学会分析游戏开发过程中遇到的问题并寻找解决方案；3. 提高学生的逻辑思维能力，通过编写代码实现游戏功能，提高编程技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习Java的热情，树立编程自信心；2. 培养学生团队合作精神，分组合作完成游戏设计，共同解决开发过程中遇到的问题；3. 培养学生勇于尝试、不断优化的精神，通过实践不断提高游戏品质。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的编程能力和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的Java基础，对游戏开发感兴趣，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：教师需引导学生结合课本知识进行实际操作，注重培养学生的编程思维和解决问题的能力，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生能够独立完成跳跃小恐龙游戏的设计与实现。
二、教学内容1. Java基础语法回顾：变量、数据类型、运算符、条件语句（教材第1-3章）2. 面向对象编程：类与对象、方法、属性（教材第4-6章）3. 游戏开发基本概念：坐标系、碰撞检测、动画效果（教材第7章）4. 跳跃小恐龙游戏设计：a. 游戏需求分析b. 游戏界面设计c. 游戏逻辑实现d. 游戏优化与调试5. 教学进度安排：a. 第1周：Java基础语法回顾，面向对象编程概念介绍b. 第2周：游戏开发基本概念，跳跃小恐龙游戏需求分析c. 第3周：跳跃小恐龙游戏界面设计，编写相关类和对象d. 第4周：跳跃小恐龙游戏逻辑实现，进行初步测试e. 第5周：游戏优化与调试，完善游戏功能6. 教学内容关联性：教学内容与教材紧密相关，通过实际案例（跳跃小恐龙游戏）使学生将所学知识应用于实际项目中，提高学生的编程能力和实践能力。
java编程飞机大战课程设计
java编程飞机大战课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解Java编程基本概念，掌握面向对象编程思想；2. 让学生掌握Java中数组、循环、条件语句等基本语法结构；3. 让学生了解游戏开发的基本流程和原理。
技能目标：1. 培养学生运用Java编程语言设计飞机大战游戏的能力；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程的兴趣和热情，培养计算机科学素养；2. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，提高自信心；3. 培养学生遵守游戏规则，树立公平竞争的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立编写Java程序，实现飞机大战游戏的基本功能；2. 学生能够运用所学知识，优化飞机大战游戏的性能和体验；3. 学生能够在团队合作中发挥积极作用，共同完成任务；4. 学生能够表达自己对编程和游戏的看法，分享学习心得和经验。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Java编程基础：回顾Java基本语法，如数据类型、变量、运算符、数组等，为学生编写飞机大战游戏打下基础。
2. 面向对象编程：介绍类、对象、继承、多态等概念，使学生能够运用面向对象编程思想设计游戏。
教材章节：第1章 Java概述，第2章 面向对象编程基础。
内容列举：数据类型、变量、运算符、数组、类、对象、继承、多态。
3. Java图形用户界面：讲解Swing图形用户界面编程，使学生能够为飞机大战游戏设计界面。
教材章节：第6章 Java图形用户界面。
内容列举：JFrame、JPanel、事件处理、绘图。
4. 游戏开发原理：介绍游戏开发的基本流程、设计模式，使学生了解游戏开发的一般方法。
教材章节：第10章 游戏开发。
内容列举：游戏循环、游戏状态、游戏设计模式。
5. 飞机大战游戏设计：结合所学知识，指导学生进行飞机大战游戏的设计与实现。
java语言课程设计实验报告汽车租赁系统
java语言课程设计实验报告汽车租赁系统实验名称：汽车租赁系统设计与实现一、实验目的本实验以汽车租赁系统为背景，旨在通过设计和实现一个基于Java语言的汽车租赁系统，加深对面向对象程序设计思想和Java语言的应用和理解，锻炼学生分析、设计和实现软件系统的能力，提高学生的实际编程能力和解决实际问题的能力。
二、系统功能需求1.用户功能：a.用户注册：用户可以通过用户名、密码和联系方式等信息注册一个个人账号。
b.用户登录：用户可以通过注册的用户名和密码进行登录。
c.车辆选择：用户可以浏览系统中的车辆信息，并选择自己需要的车辆进行租赁。
d.订单管理：用户可以查看自己的订单信息，包括订单状态、租赁时长、费用等。
e.个人信息管理：用户可以修改自己的个人信息。
2.管理员功能：a.车辆管理：管理员可以添加、删除或修改系统中的车辆信息。
b.订单管理：管理员可以查看所有用户的订单信息，并进行订单状态的管理。
c.用户管理：管理员可以查看用户信息，并进行用户账号的管理。
三、系统设计1.类设计：a.用户类（User）：包括用户名、密码、联系方式等属性，并提供注册、登录、修改个人信息等方法。
b.车辆类（Car）：包括车辆型号、价格、可租赁时长等属性。
c.订单类（Order）：包括用户、车辆、租赁时长、费用等属性。
d.管理员类（Admin）：具有管理员特权的用户，可以进行车辆和订单管理。
2.系统架构：系统采用客户端-服务器（C/S）架构，客户端通过图形用户界面（GUI）与服务器进行通信，服务器接收客户端的请求并进行相应的处理和响应。
3.数据库设计：采用关系型数据库管理系统（RDBMS）存储系统数据，包括用户信息、车辆信息、订单信息等。
使用SQL语言进行数据库的设计和操作。
四、系统实现1.技术选型：a.服务器端：采用Java语言，使用Spring框架搭建服务器，并使用Spring JDBC进行数据库操作。
b.客户端：采用Java语言，使用Swing框架实现图形用户界面。
猜拳游戏java课程设计
猜拳游戏java课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握猜拳游戏的基本Java编程技能。
通过本课程的学习，学生将能够理解并运用Java语言编写简单的猜拳游戏程序。
具体的教学目标如下：1.理解Java语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的条件语句和循环语句。
3.了解Java中的类和对象的概念。
4.能够使用Java编写简单的猜拳游戏程序。
5.能够运用Java中的条件语句和循环语句来实现游戏逻辑。
6.能够运用Java中的类和对象的概念来代码。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和创新精神。
3.培养学生团队合作和分享的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、条件语句、循环语句和类与对象的概念。
具体的教学内容如下：1.Java语言的基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。
2.条件语句：if语句、if-else语句、switch语句等。
3.循环语句：for循环、while循环、do-while循环等。
4.类与对象的概念：类的定义、构造方法、成员变量和成员方法等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
具体的教学方法如下：1.讲授法：教师通过讲解和示例来传授Java语言的基本语法、条件语句和循环语句等知识。
2.讨论法：学生分组讨论猜拳游戏的设计和实现，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：分析实际的猜拳游戏案例，帮助学生理解类与对象的概念。
4.实验法：学生动手编写猜拳游戏程序，巩固所学的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生水平的Java编程教材，作为学生学习的基本资源。
2.参考书：提供一些相关的Java编程参考书，供学生进一步学习和拓展。
3.多媒体资料：制作教学PPT和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
学生成绩管理系统(JAVA课程设计)
Java课程设计课题：学生成绩管理系统一、问题及功能分析1、身份验证，和使用系统的权限设置、判定。
2、实现同学的学号、性别、成绩等信息的录入、编辑3、提供对学号或姓名,进行成绩或所有信息的查询.4、计算学生平均成绩，显示最高成绩学生信息5、能实现按成绩、学号、姓名排序列出学生信息.6、能统计学生成绩分数段的分布（60以下、60～70、70~80、80～90、90~100)情况，并输出。
7、用文件保存数据,以便反复使用.二、概要设计import java。
lang.*；import java.io。
*；class Mytest｛public static void main(String［］args）throws IOException｛{int select；select = 1；Student stu［］= new Student[10］；StudentMis mis=new StudentMis(）;Scanner sc = new Scanner(System.in）；System。
out.println（)；System.out。
println（”—---—-—-————————-——-——-——-—---—--———-——"）;System.out。
println(”* *");System。
out.println(”欢迎进入学生成绩管理系统"）;System。
out。
println（”＊＊”）;System。
out.println（”-————--——-—-—---——-——--———-—-—----——--—")；while(true)｛System。
out.println( )；System。
out.println(" 请选择您的操作：")；System.out.println（” 1.录入学生成绩信息;”);System.out.println(" 2.显示学生成绩信息；”)；System。
java课程设计——扫雷
java课程设计——扫雷⼀、团队课程设计博客链接：⼆、个⼈负责模块或任务说明：模块：⽂件操作 Minefield类实现三、⾃⼰的代码提交记录截图四、⾃⼰负责模块或任务详细说明1.Minefield类实现Minefield是我们主要的算法实现模块。
在正式开始扫雷游戏时，看见的是如下界⾯：⼀格⼀格的蓝⾊格⼦表⽰可点击区域。
点击后,分三个情况：1）标记该区域为雷（右击）2）该区域是点击到雷，游戏结束 3）该区域⽆雷，显⽰区域九宫格范围内的雷的个数。
（此处有9种情况）4)游戏提前结束，显⽰所有未被点击的雷。
下图囊括四种情况：选项区域:这⾥涉及到的保存进度，下条中讲解。
对于以上游戏功能，我们是这样实现的。
先根据所选等级，初始化⼀个map数组，数组的⾏数和列数取决于等级。
然后⽤Math.random()数结合循环语句和判断语句⽣成，将类的区域置9。
其余位置元素值属于0~8，分别表⽰以当前位置为中⼼的九宫格中雷的数⽬。
⾄此，map数组⽣成完毕。
由于游戏界⾯中，真正显⽰出来的状态有13种（0~8九个数字九种，标记该位置为雷、该位置是被点击的雷、游戏成功后未被点击的雷、当前可点击区域各⼀种），⽤map数组来控制游戏界⾯的显⽰会有冲突，所以此处引⼊hiddenmap数组，元素数值范围为0~12，分别表⽰上述13种情况。
对于游戏界⾯，其实是⼀个JButton数组，由于界⾯的美观性，⽤hiddenmap数组值为每个按钮分配图⽚，根据hiddenmap数组值分配对应的功能图⽚。
⽣成雷：⽣成map数组其他位置的数字：for (int i = 0; i < getWidth(); i++)for (int j = 0; j < getLength(); j++) {if (map[i][j] != 9) // 只对不为雷的区域进⾏雷数判断{int number = 0;if (i == 0) {if (j == 0) {if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j + 1] == 9)number++;} else if (j == getLength() - 1) {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j - 1] == 9)number++;} else {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j + 1] == 9)number++;}}if (i == getWidth() - 1) {if (j == 0) {if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i - 1][j + 1] == 9)number++;} else if (j == getLength() - 1) {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i - 1][j - 1] == 9)number++;} else {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i - 1][j + 1] == 9)number++;}}if (i != 0 && i != (getWidth() - 1)) {if (j == 0) {if (map[i - 1][j + 1] == 9)number++;if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j + 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;}if (j == getLength() - 1) {if (map[i - 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;}}if ((i != 0) && (j != 0) && (i != getWidth() - 1) && (j != getLength() - 1)) { // 不在边缘的情况// 单位九宫格内的雷数for (int n = i - 1; n <= i + 1; n++)for (int m = j - 1; m <= j + 1; m++)if (map[n][m] == 9)number++;}map[i][j] = number;}}}所有过程中我们的操作都是对我们的hiddenmap做修改，我们的map是我们的真实雷区不做改动，接下来讲讲核⼼的具体实现。
Java程序设计案例教程第二版课程设计
Java程序设计案例教程第二版课程设计1. 简介本课程设计是基于《Java程序设计案例教程》第二版的内容展开的，旨在加深学生对Java编程语言的理解，并通过编写实际代码来提高编程能力。
在课程设计过程中，学生需要独立完成多个小项目的编写，以综合应用已学知识，实现目标程序的功能。
2. 课程设计要求本课程设计要求学生独立完成三个项目的编写，每个项目都需要具体的功能实现，如下所示：2.1 计算器设计编写一个 Java 简单计算器，实现四则运算的功能，包括加、减、乘、除、开方、百分号等运算。
样式上需要参考Windows系统的计算器界面。
通过此项目，学生将掌握Java语言的基本运算符的使用方法，理解基本数学运算的实现机制，并且学习掌握Java图形用户界面（GUI）的设计方法。
2.2 用户信息管理系统编写一个Java用户信息管理系统，实现对用户信息的增、删、改、查的操作，其中信息包括姓名、性别、年龄、联系方式等内容。
通过此项目，学生将掌握Java类的设计和使用，了解Java中不同访问控制修饰符的使用方法，并且学习掌握Java文件的读写操作。
2.3 图书管理系统编写一个Java图书管理系统，实现对图书信息的增、删、改、查的操作，其中信息包括图书名称、作者、价格、出版时间等内容。
通过此项目，学生将进一步掌握Java类、方法的设计和使用，了解Java面向对象的编程思想，并且学习掌握Java集合类的使用方法。
3. 实现过程学生可以自行选择开发环境和使用的编程语言版本，推荐使用Java 1.8及以上的版本。
在编写项目代码过程中，学生需要采用面向对象的编程思想，遵循良好的编程规范，严格按照课程设计要求完成每个项目。
为了方便批改和评分，学生需要实现以下功能：•实现项目功能的详细描述文档•代码注释规范，注明作者及编写时间等信息•提供具有实用意义的测试数据，并能够正确输出结果•有清晰、简洁、易懂的代码质量4. 评分标准课程设计是学生综合理解Java编程语言并学以致用的一个重要机会，因此在评分时将重点关注以下几点：•代码的正确性：能否实现各项功能要求•代码的规范性：是否符合规范，是否有良好的注释•代码的可读性：是否具有良好的代码结构，是否易于阅读和理解•前端UI：是否有良好的交互效果，是否美观5. 总结通过本课程设计，学生将掌握Java语言的基本运算符的使用方法，理解基本数学运算的实现机制，并且学习掌握Java图形用户界面（GUI）的设计方法。
java语言课程设计实验报告汽车租赁系统
java语言课程设计实验报告汽车租赁系统实验目的：通过本次实验，学习并掌握Java语言的基础知识和编程技能，理解面向对象的思想和程序设计原理，掌握Java语言的基础语法和常用类库，具备编写简单的汽车租赁系统的能力。
一、INTRODUCTION汽车租赁系统是一个普遍存在的管理系统，它通常用于租车公司来管理其车辆和租赁业务。
在这个系统中，我们需要实现车辆信息的管理、用户租车的操作、租金结算等功能。
在本次实验中，我们将通过Java语言来实现一个基础的汽车租赁系统。
二、系统设计与实现1.系统设计本次系统设计采用面向对象的思想，将系统中涉及的实体分别设计为对象，并通过定义类、属性和方法来实现对这些实体的管理。
2.类的设计（1）汽车类Car：属性包括车牌号、品牌、型号、日租金、颜色等。
（2）用户类User：属性包括用户名、身份证号、联系方式等。
（3）订单类Order：属性包括订单号、租车时间、还车时间等。
（4）汽车租赁系统类CarRentalSystem：实现对汽车、用户和订单的管理，包括车辆信息的管理、用户租车操作、租金结算等功能。
3.系统实现（1）初始化车辆信息（2）用户注册（3）用户租车（4）结算租金（5）展示车辆信息4.系统流程（1）用户注册：用户通过输入用户名、身份证号、联系方式等信息进行注册。
（2）初始化车辆信息：系统管理员通过输入车辆信息，初始化系统中的车辆信息。
（3）用户租车：用户根据需求选择相应的车辆进行租用。
（4）结算租金：系统根据用户租车的时间和租金标准进行租金结算。
（5）展示车辆信息：用户可以通过系统查询当前可租用的车辆信息。
三、编程实现1.编写Car类```javapublic class Car {private String plateNumber; //车牌号private String brand; //品牌private String model; //型号private double dailyRent; //日租金private String color; //颜色//构造方法public Car(String plateNumber, String brand, String model, double dailyRent, String color) {this.plateNumber = plateNumber;this.brand = brand;this.model = model;this.dailyRent = dailyRent;this.color = color;}// getter和setter方法// ...}```2.编写User类```javapublic class User {private String username; //用户名private String idNumber; //身份证号private String contact; //联系方式//构造方法public User(String username, String idNumber, String contact) {ername = username;this.idNumber = idNumber;this.contact = contact;}// getter和setter方法// ...}```3.编写Order类```javapublic class Order {private String orderNumber; //订单号private String rentTime; //租车时间private String returnTime; //还车时间//构造方法public Order(String orderNumber, String rentTime, String returnTime) {this.orderNumber = orderNumber;this.rentTime = rentTime;this.returnTime = returnTime;}// getter和setter方法// ...}```4.编写CarRentalSystem类```javapublic class CarRentalSystem {private List<Car> carList; //车辆列表private List<User> userList; //用户列表private List<Order> orderList; //订单列表//初始化车辆信息public void initCarList(List<Car> cars) {this.carList = cars;}//用户注册public void register(User user) {erList.add(user);}//用户租车public void rentCar(User user, Car car, String rentTime, String returnTime) {//创建订单并添加到订单列表中Order order = new Order(generateOrderNumber(), rentTime, returnTime);this.orderList.add(order);}//结算租金public double calculateRental(User user, Order order) { //根据租车时间和租金标准计算租金// ...return rental;}//展示车辆信息public void showCarList() {for (Car car : carList) {//展示车辆信息// ...}}//生成订单号private String generateOrderNumber() {//生成订单号的逻辑// ...return orderNumber;}}```四、实验结果与分析通过编写了上述的汽车租赁系统的Java类代码，并进行了简单的测试，得出了以下实验结果：1.实现了汽车租赁系统的基本功能，包括车辆信息的管理、用户租车操作、租金结算等。
java课程设计案例精编pdf
java课程设计案例精编pdf一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言的基本语法和程序结构，包括变量声明、数据类型、运算符、控制流程等。
2. 培养学生运用面向对象编程思想，能够自主设计类和对象，理解封装、继承、多态等概念。
3. 让学生了解Java常用类库的使用，如集合框架、输入输出流、图形用户界面等。
技能目标：1. 培养学生运用Java语言解决实际问题的能力，学会分析问题、设计算法、编写程序、调试程序。
2. 提高学生的编程实践能力，能够独立完成小型Java项目的开发。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目开发过程中进行有效分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习的习惯和自主学习能力。
2. 培养学生面对编程挑战时的自信心和毅力，形成积极向上的学习态度。
3. 增强学生的信息安全意识，使其在编程过程中遵循道德规范，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在理论学习的基础上，通过上机实践掌握Java编程技能。
学生特点：学生已具备一定的计算机操作能力，对编程有一定了解，但编程实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化编程实践，培养学生的编程兴趣和能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，进行差异化教学，使学生在课程结束后能够达到预定的学习成果。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，确保教学效果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Java基础语法：- 数据类型、变量、常量- 运算符、表达式、语句- 控制流程：分支、循环- 数组与字符串2. 面向对象编程：- 类与对象- 封装、继承、多态- 抽象类与接口- 异常处理3. Java常用类库：- 集合框架- 输入输出流- 图形用户界面（GUI）4. Java编程实践：- 编程规范与调试技巧- 小型项目开发：学生信息管理系统、简易计算器等- 团队协作与分工教学内容安排和进度：1. Java基础语法（第1-2周）2. 面向对象编程（第3-4周）3. Java常用类库（第5-6周）4. Java编程实践（第7-8周）教材章节关联：1. 《Java基础教程》第1-4章2. 《Java面向对象编程》第1-4章3. 《Java核心技术》第5-7章4. 《Java项目实战》相关案例教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标进行合理组织和安排。
Java课程设计——坦克大战
Java课程设计——坦克⼤战坦克⼤战——坦克类⼀. 团队课程设计博客链接⼆.个⼈负责模块和任务说明模块：坦克类（玩家坦克类+电脑坦克类），代码整合三.代码的提交记录截图四.负责模块和任务详细说明玩家坦克继承VisibleImage类，电脑坦克类继承⾃玩家坦克类，UML如下：1.玩家坦克类构造⽅法：设置坐标位置（坦克出⽣的位置），坦克的图⽚，坦克的类型（玩家还是电脑），⾯板（可将坦克放置于当前⾯板中），代码截图如下：移动⽅向：（上下左右）左移思路：若当前⽅向不是左移，则将图⽚更改为左移图⽚，并且更新⽅向为左。
若经过碰撞检测发现不会产⽣碰撞，则改变坐标，并且要判断坐标是否在边界。
其他⽅向同理,代码截图如下：碰撞检测：（墙与电脑坦克）思路：获取当前坐标周围⼀定范围内的矩形边框，同时获取当前⾯板内的所有墙体对象，将其存放于数组中。
将获得的矩形范围与所有墙体互相匹配，若符合则说明会产⽣碰撞。
注意草地例外。
坦克碰撞检测同理，注意要将⾃⼰除外，并且要查看当前坦克是否存活，代码截图如下：获得⼦弹：根据上下左右的⽅向判断坦克头的位置，即⼦弹发射的⽅向的预设，以保证之后⼦弹朝预设⽅向移动（⼦弹的移动在⼦弹类⾥）攻击⽅法：获得⼦弹，将⼦弹添加⾄⾯板（因为⼦弹有四个⽅向），启动攻击冷却线程。
触碰边界⽅法：根据屏幕与主窗体之间的⼤⼩关系，进⽽判断坦克是否移动到边界。
冷却线程：使⽤sleep（）⽅法，经过休眠之后，要注意改变线程的状态，将其改为可攻击。
其余setter，getter⽅法则不进⾏详细描述。
2.电脑坦克类构造⽅法：继承⾃⽗类玩家坦克类，设置好初始⽅向，攻击冷却时间移动⽅向：在⽗类的基础上，改变了⽗类的⼿动产⽣新⽅向，⽽是随机产⽣新⽅向，并且在该⽅向的移动时间是设置好的，检测是否达到边界同理：碰撞检测，攻击⽅法的思路都与玩家坦克类相似，不同之处在于，玩家坦克类的⽅向是⼈为改动的，⽽电脑坦克类的⽅向是随机产⽣的，故要重写⽗类的这两个⽅法。
java课程设计实验报告
Java课程设计实验报告实验题目：打字游戏小程序专业: 计算机科学与技术系班级： 1202班成员：Java 课程设计打字游戏小程序一、课程设计目的经过一学期的java学习,能灵活运用书中和实验中所学习的各类知识和技巧,并且能在程序开发中得以很好的运用和发挥;在以后的学习和工作中,可以从中获取很好的经验,并且锻炼自己开发程序和创新的意识;二、课程设计内容1.课程设计简介设计的是一个打字的小游戏,屏幕上不断地有英文字母下落,键盘输入字母,屏幕上与输入的字母形同的就会消失,并计分,如果有没有消去的字母掉到屏幕底,将扣分;2.设计说明因为要进行键盘操作,所以引用了event包,还要注册事件监听;字母是随机产生的,又要用Math.random;注册了线程;还要对窗口定义坐标,防止字母出现在同一位子;并且通过一位数组来给随机出现的字母做坐标定义;主要通过一位数组来控制字母的坐标,并且通过字母坐标的改变来对整个游戏的流程进行控制;3.设计流程图4.实现功能随机产生字母,运用了键盘操作当按对屏幕中出现的字母时,该字母全部消失,并且在分数上相应的增加或减少;5.详细设计源代码1)CharEntity.javapackage DownCharGame;/下落的字母实体类author shenbf/public class CharEntity {//定义字母的x、yprivate int x;private int y;//字母的值private char ch;//字母下落的"速度"private int speed;//颜色private Color color;//字体private Font font;public void drawGraphics g{//设置字体g.setFontfont;//设置画笔颜色g.setColorColor.white;g.fillOvalgetX-9, getY-24, 30, 30;g.setColorcolor;g.drawStringch+"", x, y;}//下落的方法public void down{y=y+speed;}//快速生成getters和setters方法：alt+shift+s---->r---->select all---->ok public void setXint x{this.x=x;}public int getX{return this.x;}public int getY{return y;}public void setYint y{this.y=y;}public char getCh {return ch;}public void setChchar ch {this.ch = ch;}public int getSpeed {return speed;}public void setSpeedint speed {this.speed = speed;}public Color getColor {return color;}public void setColorColor color {this.color = color;}public Font getFont {return font;}public void setFontFont font {this.font = font;}}2)DownCharFrame.javapackage DownCharGame;public class DownCharFrame {public static void mainString args{JFrame frame=new JFrame;frame.setTitle"打字母游戏V1.2";frame.setBounds200,100,640,480;frame.setResizablefalse;frame.setDefaultCloseOperationJFrame.EXIT_ON_CLOSE;DownCharPanel panel=new DownCharPanel;frame.addpanel;frame.addKeyListenerpanel;panel.addKeyListenerpanel;panel.startDown;frame.setVisibletrue;}}3DownCharPanel.javapackage DownCharGame;public class DownCharPanel extends JPanel implements KeyListener{C harEntity chs=new CharEntity10;//消除字母4,定义统计的变量//正确率i nt accuracy = 0;//正确数i nt rightNum = 0;//打错的个数i nt errorNum = 0;//遗漏的个数i nt loseNum = 0;//初始总分i nt sum = 1000;p ublic DownCharPanel{//为数组中的每一个子科目实例化forint i=0;i<chs.length;i++{CharEntity ce = new CharEntity;int fontSize=intMath.random10+20;ce.setFontnew Font"宋体",Font.BOLD,fontSize;ce.setXintMath.random580+30;ce.setY0;ce.setSpeedintMath.random3+1;ce.setColornew ColorintMath.random256, //0,255intMath.random256,intMath.random256;ce.setChchar65+intMath.random26;chsi=ce;}}p ublic void paintGraphics g{super.paintg;//设置背景图Image bgimg;try {bgimg = ImageIO.readnew File"Picture/238.jpg";g.drawImagebgimg, 0, 0, null;} catch IOException e {e.printStackTrace;}//消除字母5,绘制统计数字g.setFontnew Font"宋体",Font.BOLD,20;g.setColorColor.yellow;g.drawString"正确数："+rightNum, 10, 40;g.setColorColor.red;g.drawString"错误数："+errorNum, 10, 60;g.setColorColor.green;g.drawString"遗漏数："+loseNum, 10, 80;//绘制下落的字母forint i=0;i<chs.length;i++{chsi.drawg;}//显示成绩g.setColorColor.white;g.drawString"您当前的成绩是："+sum, 165, 23;//Game OveriferrorNum>50||loseNum>100{g.setColorColor.red;g.setFontnew Font"宋体",Font.BOLD,100;g.drawString"Game Over", 50, 250;}}p ublic void startDown{new Thread{public void run{whileloseNum>100||errorNum>50{try {Thread.sleep40;} catch InterruptedException e {e.printStackTrace;}forint i=0;i<chs.length;i++{ifchsi.getY>=480{//消除字母6,遗漏数++loseNum++;sum -= 100;chsi.setXintMath.random580+30;chsi.setY0;chsi.setColornew ColorintMath.random256,intMath.random256,intMath.random256;chsi.setChchar65+intMath.random26;}chsi.down;}repaint;//}}}.start;}p ublic void keyTypedKeyEvent e {}p ublic void keyPressedKeyEvent e {}p ublic void keyReleasedKeyEvent e {//消除字母7,实现具体的方法//7.1获取到键盘按下的字母char key = e.getKeyChar;//和当前按下字母key相同字母y值最大对应的下标int maxYindex = -1;//7.2使用按下的字母和chs数组中所有的字母去比较forint i=0; i<chs.length; i++{ifkey==chsi.getCh||key==chsi.getCh+32{//按下的字母key和下标对应的字母“相同”ifmaxYindex==-1{//说明第一次找到maxYindex = i;}else{//说明不是第一次找到ifchsmaxYindex.getY<chsi.getY{maxYindex = i;}}}}//判断正确还是错误ifmaxYindex==-1{//一个相同的字母都没有找到errorNum++;sum -= 100;}else{//至少找到一个相同的字母rightNum++;sum += 10;chsmaxYindex.setXintMath.random580+30;chsmaxYindex.setY0;chsmaxYindex.setChchar65+intMath.random26;}}}三、运行结果截图：四、实验总结：此程序运用了一维数组,且随机性;并且把键盘事件与电脑随机的功能相联系;有它的可取之处,值得我们学习;但也有不足之处,该程序不能自动结束;这点还有待完善;该程序比较基础;可以让自己先打好深刻了解理论基础;通过这次的课程设计,给自己增加了很多有用的经验,希望在以后的基础上可以接触些更有深度和技巧型的程序;让自己能更好的运用java的功能;。
(完整版)JAVA课程设计---学籍管理系统
JAVA课程设计题目: JAVA学籍管理系统姓名：学号：班级：日期:目录二、具体实现 (2)三、运行调试与分析讨论 (4)四、设计体会与小结 (12)五、参考文献 (12)六、附录 (13)一、设计思路随着社会经济的发展，入学的同学越来越多，为方便对同学学籍信息的的管理，设计学籍管理软家来管理本班级同学的学籍信息。
该软件应支持添加、删除、修改、查询功能。
并且查询功能分为两种情况显示查询的结果:查询方式主要是支持学号查询，例如：输入“111”,则显示该学生的信息。
运用流式、卡片、整体布局方式对系统的主界面和各功能界面进行设计;通过连接数据库的方式来实现对数据的存储；各功能实现时访问数据库,并对数据信息进行读取，运用Java语句对其进行输出,学号查询时显示在文本框中；管理员登录、管理员添加信息，系统提示功能用来提醒用户的错误操作和输入时的错误信息，提醒用户进行改正二、具体实现该系统中的信息存储在数据库中，并实现以下各功能:管理员登录:管理员帐号admin，密码：12345，进行增删查改。
添加功能：添加数据信息，当有新同学进入是可以添加该同学的信息。
通过文本框读入添加信息,连接数据库后储存数据。
精确查询：输入要查询同学的学号，显示出该同学的信息。
通过文本框读入要查找的信息，用SQL语句在数据库中进行查找.删除功能：该功能和精确查询功能在同一功能模块中实现,有于删除同学信息并更新数据库信息。
修改功能:当同学的信息改变时，用此功能更新同学信息。
通过对数据库信息的更新保存最新信息。
每种功能通过一个类来实现:类分分为主类、精确查询类、修改类、添加类、增加类。
主类（Info_manager ）实现系统主界面以及和各功能界面的连接;精确查询类(SearchStudent ）实现对数据库中数据的精确查询；修改类（MdifyStudent)实现对数据的修改更新；添加类（AddStudent)向数据库中添加新数据；删除类（DeleteStudent)实现对数据的删除。
java小球点击动画课程设计
java小球点击动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java编程中面向对象的基本概念，掌握类的定义、对象的使用和小球的运动模型。
2. 学生能够运用Java中的事件处理机制，实现对小球的点击事件监听。
3. 学生能够理解并实现小球动画中的坐标更新和画面重绘原理。
技能目标：1. 学生能够独立编写Java程序，创建具有点击动画效果的小球。
2. 学生通过实践，掌握Java中线程的使用，实现小球的连续运动。
3. 学生能够运用所学知识，进行程序调试和优化，提高动画的执行效率和响应速度。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养解决问题的能力和团队合作精神。
2. 学生在创作过程中，体验编程的乐趣，提高对编程学科的兴趣和热情。
3. 学生通过课程实践，培养耐心、细心和勇于尝试的良好品质。
课程性质：本课程为实践性较强的Java编程课程，结合小球点击动画的制作，帮助学生将理论知识应用于实际编程中。
学生特点：学生处于初中或高中年级，具备一定的Java编程基础，对动画制作和游戏开发有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重培养学生的动手能力，引导学生主动探究问题，通过实例讲解和操作演示，帮助学生掌握课程内容。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
同时，注重评估学生的实际操作能力，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类的定义与对象的使用。
- 成员变量和方法的创建与调用。
2. Java图形用户界面（GUI）：- JFrame窗口的创建与设置。
- 组件的添加与布局。
3. 事件处理机制：- 鼠标点击事件的监听与处理。
- 响应事件的方法编写。
4. 小球运动模型：- 坐标系的建立与坐标更新。
- 小球移动逻辑的实现。
5. 线程控制：- 线程的创建与启动。
- 线程同步与通信。
6. 动画实现：- paintComponent方法的重写与画面重绘。
- 动画刷新速率的控制。
7. 程序调试与优化：- 代码逻辑检查与调试技巧。
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《Ｊａｖａ面向对象程序设计》课程设计案例
１、学生成绩管理系统
要求：利用Ｊａｖａ编程实现一个学生成绩管理系统（单机版），采用Ａｃｃｅｓｓ数据库。
自行设计数据库结构，并实现以下基本功能：１）学生基本信息录入；２）学生成绩的录入； ３）学生成绩的修改；４）学生成绩的查询；５）学生成绩的统计；６）学生成绩的打印
２、货物销售管理系统
要求：利用Ｊａｖａ编程实现一个货物销售管理系统（单机版），采用Ａｃｃｅｓｓ数据库。
自行设计数据库结构，并实现以下基本功能：１）货物信息录入；２）销售人员的录入；３）货物销售登录；４）货物查询； ５）货物销售查询；６）货物销售统计。
３、图书借阅管理系统
要求：编程实现图书的借阅管理功能（单机版），采用Ａｃｃｅｓｓ数据库。
主要提供以下功能：１） 图书的录入；２）人员信息的录入；３）图书的查询；４）借阅图书的录入；５）人员借阅信息的显示。
４、个人通讯录
要求：编程实现个人通讯录管理（用文件存储），个人信息记录的组成自行设定。
主要提供如下功能：１） 增加记录；２）删除记录；３）显示所有记录；４）查询记录；５）文件备份。
５、日历记事本
要求：利用Ｊａｖａ设计日历记事本，系统界面的左侧是日历，该日历可以按年份前后翻动，在某年内按月可以前后翻动；系统界面右侧显示当日记事；使用鼠标左键单击选定的日期。
在系统界面的右侧设计功能按钮，完成记事的保存与删除。
６、风景日历制作
要求：利用Ｊａｖａ设计风景日历制作系统，系统界面的左侧是日历，该日历可以按年份前
后翻动，在某年内按月可以前后 翻动；使用鼠标左键单击选定的日期，系统界面的右侧显示风景图片。
在系统界面的右侧设计功能按钮使得用户可以自选其他风景图片。
７、ＭＰ３音频播放器
要求：利用Ｊａｖａ设计Ａｐｐｌｅｔ应用程序，实现ＭＰ３的播放控制，包括添加歌曲（单曲添加和浏览文件夹添加）、删除歌曲（单曲删除、多曲删除）、播放列表保存与导入、播放控制等。
８、简易计算器
要求：利用Ｊａｖａ设计一个计算器，功能类似于Ｗｉｎｄｏｗｓ ＸＰ自带的计算器组件。
９、电子名片管理器
要求：利用Ｊａｖａ设计电子名片管理器，要求实现名片的添加、删除、查询、修改等功能。
要求用文件存储（非数据库）的方式实现。
１０、记忆测试系统
要求：编程完成记忆测试系统，主要实现以下功能：１）系统主界面显示３０个按钮，分５行６列，其后对应５种动物头像，每种头像６个；２）测试者通过鼠标单击按钮，翻看其后对应的动物头像；３）用户根据翻看（或测试开始时展示的随机头像分布），从３０个按钮背后隐藏的头像中找到连续的６个相同的头像，测试完成。
测试开始时，系统给出５种头像的随机分布，展示时间为２秒；随后，头像被隐藏并全部转为同一中头像（非上述５种头像）；此后，测试者通过鼠标寻找连续的６个相同头像。
测试系统要求具有计时功能。
１１、简易文本编辑器
要求：设计一个简单的文本编辑器，具有如下基本功能：１）所见即所得的文本输入；２）能方便地选中文本、复制、删除和插入文本；３）具有一般编辑器所具有的查找和替换功能；４）打印功能； ５）简单的排版，如设置字体和字号等。
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