八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 历年来考试试题
八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 试题
八上语文综合性学习身边的文化遗产试题一、宣传标语：弘扬文化遗产，构建文明世界。
保护文化遗产，传承华夏精神。
传承中华文化遗产，保护祖国文明家园。
手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。
二、身边的文化遗产：物质文化遗产：长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
乐山大佛位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。
大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
1996年12月，乐山大佛被XXX批准为“世界文化与自然遗产”，列入《世界自然与文化遗产名录》。
兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。
1961年3月4日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1974年3月，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被XXX批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。
非物质文化遗产：京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。
在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
三、活动形式：开展文化遗产辩论赛、文化遗产座谈会、文化遗产朗诵赛等。
四、我所收获：通过此次综合性研究活动，我了解到了我国的文化遗产，懂得了怎样去收集、撰写、申请文化遗产，明白了文化遗产应该如何保护和传承。
在潍坊，风筝是一项源远流长的传统文化。
XXX为鸢，三年而成，这一传说更加彰显了风筝在潍坊的历史渊源。
随着时间的推移，潍县城里的风筝作坊逐渐兴盛起来，商贾云集，生意兴隆。
1988年，XXX确定潍坊为世界风筝都，使得潍坊的风筝文化得到了更广泛的认可和传承。
部编版八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》练习(word含答案)
综合性学习《身边的文化遗产》练习班级_________姓名_________学号_____一、综合性学习我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。
1.为本次活动开展拟一条宣传标语。
___________________________________________________________________________________ 2.仿照示例补充活动形式示例：开展文化遗产辩论赛形式一：______________________形式二：______________________3.请您分别列举两个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产：_________________________________非物质文化遗产：_________________________________4.通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________二、综合性学习八年级(1)班开展“身边的文化遗产——剪纸”综合实践活动,请你完成以下任务。
1.【剪纸艺人】班长想介绍一位剪纸艺人,他搜索到一则新闻的导语部分,请你根据内容,拟定这则新闻的标题。
连云港日报2月22日电窗花剪纸曾是年货的必备之一,寄托了人们对新年的美好祝愿。
我市民间剪纸艺人王维良,亮相2月21日晚央视一套《新闻联播》。
具有祝福寓意又“年”味十足的传统剪纸被全国观众知晓。
八上期末专题复习六：综合性学习“身边的文化遗产”中考题一网打尽(2019-2013)答案解析
13.2019年广西柳州市池河市中考语文试卷 五、综合性学习（共10分） 13．（6分）楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼 堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性 相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。班级开展“品赏楹联，传 承文化”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，抄写 在横线上。 A．立志读尽人间书 B．人生唯因读书好 C．悬梁刺股求学路 D．发愤识遍天下字 13．【解答】答案： （1）立志读尽人间书，发愤识遍天下字。
【示例】①饮爨乡水，书爨体字。②同饮珠源水，共抒爨乡情；
47.南京市2019年初中学业水平考试逐题解答 5.金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金 箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯 度，5分）
①加工金箔的哪些工序对人工要求比较高? ②在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工?(每问2分，问题之 间有梯度，1分)
（2）生活处处是语文。请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出 一副对联（本试题卷出现的对联除外），并根据楹联特点写出所选 对联的妙处。 （2）对联：天地留言，默默雾雨电；星月流响，朗朗家春秋。妙 处：在对联中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很强的纪念意味； 隐含了作者对巴金先生深沉的怀念。 （3）近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》 等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成 了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。（60字 左右） （3）传承中国优秀传统文化好，因能够丰富人的精神世界，增强 人的精神力量，促进人的全面发展。
部编版语文八年级上学期 综合性学习专练——身边的文化遗产
部编版语文八上综合性学习专练——身边的文化遗产1.学校将举办主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1) 【推荐文化遗产】学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你推荐一项文化遗产参评，并从不同的角度写出两条推荐理由。
[注]①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。
非物质文化遗产是指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。
我推荐的文化遗产名称：推荐理由：①②(2) 【邀请文化名人】学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。
时间在下周星期三上午10 点，地点在学校礼堂。
你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？2.蜀绣——成都的非物质文化遗产，身边的艺术。
请根据要求，完成下列题目。
(1) 请阅读以下文字，简要概括蜀绣的特点。
蜀绣又名“川绣”，与苏绣、湘绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺。
蜀绣历史悠久，最早可上溯到三星堆文明，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”。
蜀绣以软缎、彩丝为主要原料，针法包括12 大类100 多种。
具有针法严谨、针脚平齐、变化丰富、形象生动、富有立体感等特点。
蜀绣题材多为花鸟、走兽、山水、虫鱼、人物，除有古代名家画作如苏东坡的怪石丛条、郑板桥的竹石、陈老莲的人物等，又请当时名画家设计绣稿，由刺绣工艺师加工再创造出一幅幅佳作。
绣制流行图案既有山水花鸟、龙凤、瓦文、古钱一类，又有民间传说，如八仙过海、麻姑献寿、吹箫引凤、麒麟送子等，也有隐喻喜庆吉祥荣华富贵的喜鹊闹梅、鸳鸯戏水、金玉满堂、凤穿牡丹等，富于浓郁地方特色的图案如芙蓉鲤鱼、竹林马鸡、山水熊猫、花鸟人物等也深受东西方人青睐。
作为中国刺绣传承时间最长的绣种之一，蜀绣以其明丽清秀的色彩和精湛细腻的针法形成了自身的独特韵味，丰富程度居四大名绣之首。
八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产作业
3．阅读下面材料，完成后面题目。 (阿凡题：1068444) 材料一：当地时间11月30日，在埃塞俄比亚首都亚斯亚贝巴举行“联合国教科 文组织保护非物质文化遗产政府间委员会”第十一届常会上，中国申报“二十四 节气——中国人经过观察太阳周运动而形成时间知识体系及其实践”正式经过 评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名目。这也是中国 继京剧、珠算等第三十一个被列入该名目项目。
第5页
(2)【剪纸观赏】 请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。(寓意) 连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)
第6页
(3)【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明语言阐 述你观点。 我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长岁月发 展到今天就说明了这一点。
第4页
2．某班开展“走近剪纸”语文实践活动，请你完成以下任务。 (1)【剪纸知识】 依据下面材料，从三个方面概括中国剪纸特点。 早在汉代，伴随造纸术创造，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟 兽，故事传说都是剪纸素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象线条；阴剪 ，即剪去线条留下平面；有二者结合阴阳剪、折叠纸而剪对称剪、阴影剪、图 案剪等。 历史悠久 取材广泛 剪法多样
第8页
材料二：二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第9页
(1)用一句话概括材料一中新闻所报道关键事件。(20字以内) 中国“二十四节气”申遗成功。 (2)结合相关材料，依据物候知识，推断材料二中图片各自所对应节气名称 。 立春 小满
第10页
(3)请你依据上述材料设计两个问题，对文化部非物质文化遗产司进行采 访。
八年级语文上册综合性学习 身边的文化遗产作业
综合性学习
小语同学：读万卷书，行万里路。好男儿志在四方！家 乡这些文化遗产终将离我们越来越远。
小文同学：这些艺人的表演虽然精彩，但很多年轻人听 不懂，况且并没有现代电影那么多元好看……
小言同学：确实，现代电影多元好看，但单人木偶戏记 录了家乡丰富多样的生活习俗和特色文化，是家乡 的独特印记呀！
综合性学习
综合性学习
(2)李华同学在标注“太阳神鸟”文物图片名称时，对使 用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中一种 并简述理由。
(楷书)
(篆书)__楷__书__规__范__端__正__，__便__于__大__家__认__识__。_
_示__例__二__：__选__用__篆__书__。__篆__书__古__朴__典__雅__，__符__合__文__物__特__点__。_
__吃__粽__子__，__中__状__元__，__前__程__似__锦__。________________
【点拨】本题考查语言表达。仿照示例，制作美食名 片，把美食的特点、文化内涵用精练的语言描述出来。 言简意赅，语言优美。
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综合性学习
3. [广东人文信息题] 学校举行以“身边的文化遗产”为主题 的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
综合性学习
(1)[明文化]下面是小方同学在我区境内搜集到的考察材
综合性学习身边的文化遗产测试题及答案
综合性学习⾝边的⽂化遗产测试题及答案综合性学习⾝边的⽂化遗产1、⽂化遗产是⼀个民族⽂明发展历史的活化⽯。
保护⽂化遗产⼈⼈有责。
学校拟开展⼀次“保护⾝边的⽂化遗产”主题活动，请你参与。
（1）请推荐⼀种你发现的具有保护价值的⽂化遗产，并为这⼀遗产撰写⼀句推荐语。
（2）有⼈说如果过分强调保护⽂化遗产，就会妨碍社会进步。
你觉得这个说法对吗？请谈谈你的看法。
（3）请为这次活动精⼼设计两个活动项⽬。
2.班级开展“⾝边的⽂化遗产”综合性学习活动，第⼀⼩组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题⽬。
⼩⽂:⽼师让我们调查了解⾝边的⽂化遗产这⽂化遗产指什么呢？⼩宁:⽂化遗产包括物质⽂化遗产和⾮物质⽂化遗产，物质⽂化遗产是具有历史、艺术和科学价值的⽂物，⽐如古遗址、⽯刻、壁画等⼩⽂:那⾮物质⽂化遗产⼜是什么呢？⼩宁:⾮物质⽂化遗产就是以⾮物质形态存在的与群众⽣活密切相关的⽂化表现形式，⽐如⼀些节⽇、传统⼯艺等。
⼩⽂:那我知道了，⽐如说“五⼀劳动节”就是属于咱们国家的⾮物质⽂化遗产。
⼩宁:不对，我刚才说的不够全⾯，⾮物质⽂化遗产还应该是世代相承的传统⽂化表现形式，我们的传统节⽇才属于咱们国家的⾮物质⽂化遗产，⽐如中秋节、端午节。
⼩⽂:根据你的解释，那“⾮物质⽂化遗产”的定义应该是:①。
⼩宁:定义你明⽩了，那你能否根据定义来区分物质⽂化遗产和⾮物质⽂化遗产呢？⼩⽂:那我就以栖霞区为例，栖霞区龙潭地区⽣产⾦箔，⾦箔锻造技艺应该属于②⽂化遗产；栖霞⼭的千佛岩就属于③⽂化遗产⼩宁:没错！关于⽂化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！（1）请根据以上对话内容，在①处给“⾮物质⽂化遗产”下⼀个定义。
（2）选择填在②处的正确选项: （）A.物质果B.⾮物质（3）选择填在③处的正确选项: （）A.物质B.⾮物质3.⽂化遗产是不可再⽣的珍贵资源。
随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的⽂化⽣态正在发⽣巨⼤变化，化遗产⽣存环境受到严重威胁。
（1）【对联设计有名】下⾯是关于保护⽂化遗产的对联，请根据上联填写下联。
八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 试题
八上语文综合性学习身边的文化遗产试题八年级综合性学习专题身边的文化遗产一、主题语：文化成就未来，遗产不容忘怀。
弘扬文化遗产，构建文明世界。
保护文化遗产，传承华夏精神。
传承中华文化遗产，保护祖国文明家园。
手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。
二、身边的文化遗产：物质文化遗产实战演练长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标综合性学习相结合的防御体系。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位[12] 。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
一、我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪乐山大佛，又名凌云大佛，位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣江和岷江等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
班级开展“身边的文化三江汇流处。
大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
1996年12月：遗产”综合性活动，请您参加。
峨嵋山—乐山大佛被联合国教科文组织批准为“世界文化与自然遗产”，列入《世界自然与文化遗1、为本次活动开展拟一条宣传标语。
产名录》。
继承文化遗产，彰显人文价值兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，第一批全国重点文物保护单位，第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东千米处的兵马俑坑内。
1961年3月42、2、仿照示例补充活动形式示例：开展文化遗产辩论赛日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1974年3月，兵马俑被发现；1987形式一：召开文化遗产座谈会年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大形式二：举行文化遗产朗诵赛奇迹” 3、请您分别列举一个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 试题
八上语文综合性学习身边的文化遗产试题文化遗产代表作名录”。
京剧是我国非常重要的文化遗产之一。
物质文化遗产故宫，是明清两代的皇宫，位于北京市中心，是中国现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。
故宫建筑群占地面积达72万平方米，建筑面积为15万平方米，共有九千余间房屋。
故宫是我国重要的文化遗产之一。
通过此次综合性研究活动，我了解了我国丰富的文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
我也明白了文化遗产的重要性，它们是我们历史的见证，是我们文化的根基。
我将更加珍惜和保护我们的文化遗产，让它们得以传承和发扬光大。
了解我国的文化遗产、收集、撰写和申请文化遗产是非常重要的，同时我们也应该明白文化遗产代表作名录的意义，这需要我们去保护和传承。
因此，青少年应该加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画，不随便攀爬文物古迹，并自觉遵守文物保护单位的规章制度。
2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。
为此，某班开展了“保护文化遗产”综合实践活动，其中包括举办以“我与文化遗产”为主题的演讲赛和召开以“让文化遗产融入生活”为主题的座谈会等。
在演讲比赛活动中，主持人宣布活动开始，选手上台演讲，评委老师点评，最后主持人宣布活动结束。
此外，还可以开展讲述文化遗产由来、了解文化遗产知识、遗产文化我来寻等活动。
破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素。
人为因素包括战争、污染、乱刻乱画等，而非人为因素则包括地震、洪水、干旱等。
作为中学生，我们应该提出好的建议，例如加强宣传教育、建立文化遗产保护志愿者队伍等。
我国对非物质文化遗产保护工作的投入越来越多，这有效地推动了我国对非物质文化遗产的保护。
因此，XXX的妈妈不必担心参加主题活动会影响研究，因为磨刀不误砍柴工，保护文化遗产也是为了更好地传承和发展我们的文化。
XXX表示，目前从事泥塑工艺的人数达到了300多人，但大部分都是中老年人，年轻人不太愿意从事这个行业。
八年级语文上册期末考试综合测试题(含答案)
八年级语文上册期末考试综合测试题（含答案）一、基础·运用（共19分）某校初二年级开展“探寻身边的文化遗产”综合性学习活动。
同学们通过实地走访、网上查阅等方式，探寻到许多宝贵的文化遗产。
请你参与活动并完成下列任务。
皇家园林杰作——颐和园1.下面的文字选自“颐和探宝”组同学撰写的“身边的文化遗产——颐和园的长廊”报告中的前言部分，请阅读文段，完成任务。
（共9分）提起著名皇家园林颐和园，你首先想到的也许是清波潋滟的昆明湖、典雅古朴的亭台轩榭、俯仰生（zī）的草树花木……而我们小组此行探访的是颐和园中最富文化艺术气息的长廊。
廊间的每根枋梁上绘制的彩画，色彩明艳，内容丰富。
“江东二乔”“周敦颐爱莲”“苏轼夜游承天寺”肖．地（1）文段拼音处应填入的汉字、加点字的读音、横线处应使用的词语，全都正确的一项是（2分）A．资 xiāo 因地制宜B．资 xiào 因地制宜C．姿 xiào 别具匠心D．姿 xiāo 别具匠心（2）文段中提到的“江东二乔”曾出现在唐代诗人____的《赤壁》一诗里。
其中“____，____”两句，诗人借对历史的独特认识来表达对自身境遇的感慨。
（3分）2.楹联是颐和园中一道独特的文化景致，令同学们久久回味。
亭台映水，小径蜿蜒，翠竹环绕。
此番美景，让同学们不禁想起颐和园道存斋西侧的一副楹联。
请根据情境，选出这副楹联的上、下联。
（依次填写序号） (2分)①绿竹成阴环曲径②一径竹阴云满地③朱阑倒影入清池④半帘花影月笼纱3.小组策划以“颐和园的桥”为专题开展一次讲座。
下面是同学们文字稿中的部分句子，其中四字词语或．修辞方法的使用不正确．．．的一项是（2分）A. 知鱼桥身材较矮，贴近水面，仿佛在与水中游鱼对视，颇有些“知鱼之乐”的意趣。
B. 玉带桥的桥身用汉白玉和青白石砌成，整座桥的造型宛如一条玉带，设计巧妙绝伦。
C.十七孔桥偃卧在昆明湖荡漾的碧波上，17个孔层出不穷，孔孔相连，恰若长虹卧波。
人教版八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产(分层作业原卷版)
综合性学习《身边的文化遗产》分层作业基础巩固1.阅读小语在“身边的文化遗产”活动中的发言稿，完成后面任务。
大家好！在悠久的文化长河中，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，承载．（ㅤㅤ）着优秀传统文化，涵养了核心价值观。
因此，请别再对身边的文化遗产无动于衷，保护文化遗产是为了展示地方文化特色，提升文化自信，为我们在xuān（ㅤㅤ）嚣的生活中留存精神空间。
①为加点字注音或根据拼音写汉字。
承载．xuān嚣②“无动于衷”中“衷”的意思是( )A．贴身穿着 B．包围 C．内心2.小敏同学为“身边的文化遗产”综合性学习活动，撰写了主持词，下面是其中的一段。
请帮助她完成相关问题。
我们身边有许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的，凝聚着共同的，是宝贵的。
[A] 为进一步加大我国文化遗产的保护，[B] 弘扬和继承中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。
(1)依次填入文中空格处的词语，正确的一项是（）A．文化遗产、历史记忆、人文价值B．人文价值、历史记忆、文化遗产C．人文价值、文化遗产、历史记忆D．历史记忆、人文价值、文化遗产(2)[A]处画线句中有语病，请提出修改意见：(3)[B]处画线句中有语病，可修改为：3.把下列语句组成连贯的语段，顺序合理的是（）①文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址以及走私文物的违法犯罪活动，在一些地区还没有得到有效的遏制。
②因此，加强文化遗产保护刻不容缓。
③随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。
(2)请结合“材料二”所体现的非遗宣传展示活动的积极意义，根据上联“创新非遗艺术”对出下联。
上联：创新非遗艺术下联：【材料二】活动运用“长沙弹词”等非遗艺术形式，以记忆深处的声音献礼建党100周年。
部编本八上语文综合性学习 身边的文化遗产 精编习题 试题版+答案解析版
部编本八上语文综合性学习身边的文化遗产精编习题试题版+答案解析版1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________（4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
《身边的文化遗产》综合性学习含答案
身边的文化遗产活动示例某班开展“身边的文化遗产-走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
1.【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
答案：历史悠久取材广泛剪法多样2.【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
3.【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
答案：示例1：我认为这种说法不可取。
剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。
示例2：我认为这种说法可取。
剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
4.在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 历年来考试试题
综合性学习小专题身边的文化遗产一我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。
1、为本次活动开展拟一条宣传标语。
继承文化遗产，彰显人文价值2、了解文化遗产知识。
（1）我国自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。
(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
示例：品味精美对联，传承民族文化。
(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。
①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。
(杭州岳墓对联)②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。
(林则徐书两广总督府对联)(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。
示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。
三2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。
②[B]句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。
(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
八年级语文上册综合性学习 身边的文化遗产作业
(2)编辑组准备为水稻种植的历史制作系列展板。请从下面两
个历史阶段中任选一个，以“水稻”的口吻撰写介绍词。
(80字左右)
示例：唐朝时，人类可厉害啦！
他们用智慧让方便好用的曲辕犁
闪亮登场，开垦了贫瘠的田地，让我们健康、舒适
地生长。大家可喜欢我们啦，我们越来越多的亲人
在南方安家，家族日益壮大。
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2. [河南人文信息题]学校开展“南阳非遗知多少”主题活 动，请你参与。
我：还真是这样。这几个字中，“①____稚____”是指晚种 晚熟的庄稼，“秋”为谷物成熟。这两个字放在一起，就是米 的“成长记”啊！但像“②____秽____”这个字有点不雅，作为 背景不太合适吧？
同学：有道理。那换成什么字好呢？ 我：可不可以换成“③_稀_______”？它和“稠”正好是一对 反义词。或者换成像“季”“④_____示__例_”：这香些上下结构的字也 可以。
板头曲
74.31% 17.46%
8.2பைடு நூலகம்%
南阳烙画 72.54% 17.52%
9.94%
示例：探究结果：该校学生中，非常了解表格中的 四种非物质文化遗产的人很少，70%左右的学生甚 至没有听说过这四种非物质文化遗产。建议：积极 推进非物质文化遗产的保护工作；积极宣传非物质 文化遗产。
(2)如果你是“南阳非遗知多少之最美乡音”活动小组的 成员，请为学校“非物质文化遗产进校园”宣传周 写一则宣传标语。 示例：感受非遗魅力，领略非遗风采。
(1)请认真分析表格中的数据，写出你的探究结果，并就如 何保护和传承这些非物质文化遗产提出两条建议。
××学校“南阳非遗知多少”问卷调查统计表
没听说过的 略知一二的 非常了解的 南阳非遗
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综合性学习小专题身边的文化遗产
一
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。
1、为本次活动开展拟一条宣传标语。
继承文化遗产，彰显人文价值
2、了解文化遗产知识。
（1）我国自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。
二
1．某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
示例：品味精美对联，传承民族文化。
(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。
①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。
(杭州岳墓对联)
②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。
(林则徐书两广总督府对联)
(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。
示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。
三
2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践
活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！
①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。
②[B]句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。
(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
四
2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。
①结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。
（3分）答案示例：①请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。
②下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。
要求：观点明确，有说服力。
（3分）
答：莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方。
开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。
美得自信，美得高贵。
那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。
爱她吧，像爱你的妈妈！
五、
综合性学习（8分）
阅读下面一段文字完成15-17题
成语堪称中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的文化遗产。
2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。
为此，我市某中学九(2)班决定开展以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1.【你说我答】根据提示答出成语
(1)你说：它的关键词是“赵括”“兵书”“生搬硬套”，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。
我答：它是。
(2）你说：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半部分是“万夫莫开”。
我答：它的前半部分是
2.【概括材料】请用一句话概括下面这则材料的主要内容。
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统的精华。
我们应该善待这份遗产。
从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。
从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。
生活中误用成语的现象十分普遍。
答：
3.【唇枪舌剑】同学们对以下生活中“成语套用”“成语换装”做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论。
(4分)
A、不雾(鸣)则已，一雾(鸣)惊人!——网友评论雾霾现象
B、祝你钱(前)途无量！——祝词
C、我形(行)我塑(素)——美容院广告词
D、芳草青青，请高抬贵脚(手)——文明劝导标语
正方观点：“成语套用”“成语换装”利大于弊。
反方观点：“成语套用”“成语换装”弊大于利。
答案：. (1)纸上谈兵(2）一夫当关
2.我们应该善待成语这份遗产
3.示例：正方：随着时代的进步，成语也要跟上现代人的脚步，要与时俱进。
“套用”“换装”是成语生活化的表现，丰富了成语的表现力，易于被更多的人接受。
反方：这种做法是对成语的生编硬造，如果泛滥，就容易影响人们语言表达的规范，导致写错别字，曲解成语，误用成语。
如“志在必得”写成“痣在必得”，就曲解了成语的原意，违背了成语使用的规律。
材料探究一
1、下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条;阴剪，即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
答案：历史悠久取材广泛剪法多样
材料探究二
2．在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。
请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填在横线上。
【材料】
京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。
如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一门十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。
比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。
把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。
如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。
这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
①________性②________性③________性
材料探究三
在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）‚斫木为鸢，三年而成‛。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
9.为使解说词句式协调，请你改写“材料1”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。
（1分）
10.请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的三个特点。
不超过20字。
（3分）
9.①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
或：②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
（1分） 10.①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。
（3分，每点1分）。