人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习(含答案)
部编版八年级语文上册第六单元测试卷(含答案)
部编版八年级语文上册第六单元测试卷（含答案）一、选择题1．选出没有通假字的一项（）A．往之女家B．固不可彻C．曾益其所不能D．始一反焉2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．以顺为正．者（准则，标准）B．且．焉置土石（况且）C．以河内守亚夫为．将军（成为）D．其将固．可袭而虏也（必，一定）3．下列句中加点的词解释有误的一项是（）A．上．自劳军（皇帝）岂不诚．大丈夫哉（真正，确实）B．虽．我之死，有子存焉（即使）空乏．．其身（财资缺乏）C．上乃使．使持节诏将军（派造）始一反．焉（往返）D．自将．磨洗认前朝（将来，将要）天子为．动（被感动）4．下列说法有误的一项是（）A．《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B．《周亚夫军细柳》节选自《汉书》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C．李清照的《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，表现了词人对现实的强烈不满和对理想生活的向往。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
二、句子默写5．根据提示默写。
（1）山气日夕佳，______________。
（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）______________，家书抵万金。
（杜甫《春望》）（3）报君黄金台上意，____________________。
（李贺《雁门太守行》）（4）东风不与周郎便，____________________。
（杜牧《赤壁》）（5）陶渊明《饮酒(其五)》中“__________________，__________________”两句写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心境。
（6)《春望》一诗紧扣一个“望”字，感情细腻感人，说明“望”的内容的诗句是“__________________，__________________”。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
专题11 综合性学习——身边的文化遗产-八年级语文上册知识梳理与能力训练(部编版)
5.（广西壮族自治区柳州市中考语文试题）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
柳州是历史文化名城、工业名城、旅游名城。近年来，柳州市提出“四个一”口号，将“一花、一粉、一车、一江”作为打造城市形象的四张新名片。
材料一：我国的牛耕技术始于春秋战国，兴于秦汉时期，是传统农业科技的典型代表。从汉墓壁画的犁耕图中也可以看到生动的牛耕场景。当时的人们大都使用双牛犁耕的技术，其中，二牛挽一犁，一人在后面扶犁，进行耕作。也可以用矮车播种，播种时可以一头牛拉着耧车行进，边开沟、边播种、边覆土，一举多得，当时省力。
材料二：不知何时。“牛”文化日渐丰富。神话传说、书画作品、民间习俗等如春风化雨般融入了民间生活，人牛之间配合默契，有了感情，牛耕文明也由此诞生。现在，牛耕作为一种传统生产方式，已悄然退出历史舞台。然而，牛耕文化却为现代化农业增添了一抹浓重的传统文化底色。在清代民居中，不少砖雕就以“耕读”为主题，牛耕和读书场景在砖雕艺术里熠熠生辉。
（2）本题考查仿句。仿照例句结构样式，围绕博物馆“传统与现代”这个主题来写，内容要相互关联。
（3）本题考查提建议。建议要有针对性，要中肯，便于落实，易于让人接受。本题可从“线上、线下”两个方面提出建议。
3.（2021年上海市中考语文试题）学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2021年》。
⑵今年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。
博物馆的现在：
⑶某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。
综合性学习 身边的文化遗产(八上 部编)
严格调制，运用独特的雕刻艺术手法，经过古
法烧制而成。
它在艺术制作上既保持了古黑陶“黑、薄、
光、细”的传统风格，又结合各个历史时期 遗
产 的艺术精华，造型典雅、稳重、精美、别致，
概 述
无釉而乌黑发亮，突显高贵、典雅、古朴、
神秘的特色。济阳黑陶工艺品久负盛名，远
销世界各地。
申报书示例： 铁王镇非物质文化遗产代表作申报书
不但花艳，庶民还以其籽实制作河漏，很是美
味。”侍者说着，竟然流起口水。钩弋夫人新
奇不已，何种美味竟然令皇家侍从都流口水，
便将之告于汉武帝。汉武帝遂下诏，遍访民间
厨艺高超者进宫制作饸饹。汉武帝看着面前油
历 汪汪的饸饹，不觉胃口大开，一连吃了好几碗，
史 于是龙颜大悦，赐为御宴。荞面饸饹作为御宴
渊 源
佳品，配料红、白、绿相间，色、香、味俱全，
我们早已走出了闭关自守的昨天，在吸收 外来文明的同时切忌破坏民族的魂、民族的根。 中国的文化遗产需要走向世界，展示我们光辉 灿烂、震古烁今的文明，更需要我们中华儿女 细心呵护。唯有这样，中华民族才能复兴，像 鲲鹏惊世，“直挂云帆济沧海”。
研讨练习
题一：益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的 文化之乡，这里留存着关于三国历史的宝贵文化 遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为 专题的综合性实践活动，请你参加。
状元成才路 状元成才路
2.实地考察并撰写申请报告 （1）利用周末 休息时间，实地考察拟申报的项目。以某古代建 筑为例，需要注意以下几点：考察前，了解该建 筑背景资料，准备笔记本、相机、录音笔等工具， 并了解交通路线，注意组员安全。考察中，详细 记录观察所得，并注意摄取音像资料，访问权威 人士，深入了解该建筑的独特价值。另外，要注
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
八年级语文上册 第六单元 单元测试卷(人教版 2024年秋)
八年级语文上册第六单元单元测试卷（人教版2024年秋）(限时：120分钟满分：120分)一、语言积累与运用(40分)(一)根据内容选择恰当的选项。
(18分)1.下列加点的字注音全都正确的一项是()(3分)A.嗟．叹(juē)孀．妻(shuāng)始龀．(chèn)版筑．(zhù)B.拂．士(bì)都尉．(wèi)按辔．(pèi)傅说．(shuō)C.胶鬲．(gé)箕畚．(běn)先驱．(qū)谩．有(màn)D.智叟．(sǒu)荷．担(hē)畎．亩(quǎn)殷．勤(yīn)2.下列句中加点的词解释全都正确的一项是()(3分)A.而后喻．(了解、明白)彀．弓弩(张开)B.父命．之(教导、训诲)往之女．家(女儿)C.以顺为正．者(常法)富贵不能淫．(沉溺)D.贫贱不能移．(移动)入．则无法家拂士(指在国内)3.下列句中不含通假字的一项是()(3分)A.曾益其所不能B.困于心，衡于虑C.甚矣，汝之不惠D.其将固可袭而虏也4.下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是()(3分)A.故．天将降大任于是人也/故．君子有不战B.必先苦其．心志/其．如土石何C.征于色，发于声，而．后喻/而．山不加增D.管夷吾举于．士/告之于．帝5.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()(3分)A.遂率/子孙/荷担者三夫B.故/天将降大任/于是/人也C.问君/何能尔？心远/地自偏D.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝6.下列文学常识的表述，正确的一项是()(3分)A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
B.《列子》，旧题为列御寇著。
据后人考证，可能是晋代人的作品。
《愚公移山》《杞人忧天》都选自《列子》。
列御寇，相传是战国时的法家人物，郑国人。
初中语文部编版八年级上册 综合性学习 身边的文化遗产 课时作业(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1.八年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,小组将要在串场河畔的盐城水街举行淮剧汇报演出活动。
(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,要先征求妈妈的意见。
妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”你争辩道:“妈妈,。
”听完你的话,妈妈点了点头。
(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。
在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。
第1副:一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺躯扮千般样五丈台走万里天第副不合适,原因是(3)【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。
小妍找来此次演出曲目的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?客堂间,先打扫,厨房内把热水烧,煤炉子扇得火直冒,我再淘米下锅把粥熬,萝卜干子切切好,抽空档上街排队买油条。
——《买油条》街上行人少,店堂多萧条。
石灰店里头白靠白,剪刀店里头刀铲刀,铁匠店里头硬打硬,馒头店里糕堆糕。
——《刘贵成私访》自从去到金山后,那法海绊我在山头,想不到上山不肯让我走,勒逼许仙把心修。
……小和尚他将我来看守,许汉文未犯王法被幽囚。
——《白蛇传》2.学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)【推荐文化遗产】校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动,请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。
(2)【邀请文化名人】校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。
时间是下周三上午10点,地点在学校礼堂。
你作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说?参考答案1.(1)淮剧是我们优秀的非物质文化遗产,我们应该继承和发扬中华优秀传统文化,老师告诉我们要全方面发展,而且去做志愿者的同时,我也可以欣赏优美的淮剧,陶冶我的情操,劳逸结合,让我收获更多(2)2这副对联适合用于赞美风景,和淮剧主题不切合,下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述,盐城没有山,是平原地貌,所以不适合放在此处。
综合性学习 身边的文化遗产
第十六页，共24页。
1.信息收集 以上两则材料透露的共同信息是什么？ __益_阳__有__丰__富_的__“__三__国__(S_ā_n_G_u_ó_)_文_化__”__遗__产__。_____
第五页，共24页。
3.非物质文化遗产又称无形文化遗产，是指各 种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代 相承的传统文化表现形式。包括民间传说、习俗、 语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、烹调 (pēngtiáo)以及传统医药等。其最大特点是不脱 离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审 美习惯的“活”的显现，被誉为历史文化的“活化 石”，“民族记忆的背影”。
第十九页，共24页。
4.对联探究 在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一
副(yī fù)对联： 兄玄德弟翼德德兄德弟 师卧龙友子龙龙师龙友
第二十页，共24页。
请写出对联中涉及的三国(SānGuó)人物两个，并联
系名著《三国(SānGuó)演义》，写出其中一个人物的相
关故事。
诸葛亮
刘备
人物：（1）_（__刘__备__）__三__顾（茅2）庐(_s_ā_n___g_ù__m_á_o lú) 故事名称：__（__诸__葛__亮__）__草__船__借__箭_______________
宝宝不想学，太土了！
第十三页，共24页。
莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸(huí móu)巧笑，便是风华绝代，仪态万方。开嗓乍唱，倾 泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自信， 美得高雅。那跨越百年的历史，那古老神秘的传承， 不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而 消散。爱她吧，像爱你的妈妈一样！
统编版八年级语文上册第六单元 综合性学习-课时同步练(word版 有答案)
统编版八年级语文上册第六单元综合性学习-课时同步练(word版有答案)综合性学习小专题身边的文化遗产1.班级开展主题为“我爱家乡”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【识城标，了解家乡】◆城标由汉字“杭”的篆书演变而成，巧妙地将航船、城郭、建筑、拱桥等诸多要素(róng)[ ]入其中。
◆“杭”字古义即为“方舟”“船”，“杭”又通“航”，反(yìng)[ ]了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的历史典故。
◆城标以翘屋角与(yuán)[ ]拱门为表现形式，右半部分隐含了西湖著名景点“三潭印月”的形象。
◆城标强调了字体的独特性，字体与图形相结合，。
（1）. 根据语境，在上文[ ]中填入合适的汉字。
(róng)______入其中反(yìng)______ (yuán)______拱门（2）. 填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）A. 惟妙惟肖B. 巧夺天工C. 栩栩如生D. 浑然一体【写对联，宣传家乡】（3）. 有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（ A ）A. 雨奇千岛洗青螺B. 松排山岭万重翠C. 一轮红日染朝霞D. 碧波千顷浮翠岛【学公约，爱护家乡】（4）. 余杭良渚文化村居民制订的“村民公约”，有“我们不往窗外抛撒物品，晾晒浇灌防止滴水”“在小镇公共场所，我们放低谈话音量”“我们在乘车、购物时依次排队，尊老爱幼”等内容。
某小区的公约，有“不得随地吐痰，乱扔烟蒂”“严禁攀折花木，违者罚款”“公共场所禁止大声喧哗”等内容。
两相比较，“村民公约”在表达上有什么特色【诵美文，歌赞家乡】（5）. 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ C ）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。
如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。
《身边的文化遗产》综合性学习(含答案)
《身边的文化遗产》综合性学习(含答案)身边的文化遗产活动示例某班开展“身边的文化遗产-走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
1.【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
答案：历史悠久取材广泛剪法多样2.【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
3.【我看剪纸】班里有些同学以为剪纸艺术已经后进了，没必要发扬光大。
请用简明的语言论述你的概念。
答案：例如1：我以为这种说法不成取。
剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到本日就申明了这一点。
示例2：我认为这种说法可取。
剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
4.在XXX志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1战国时期，思想家XXX在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，XXX确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料2潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
材料3“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
综合性学习身边的文化遗产测试题及答案
综合性学习身边的文化遗产1、文化遗产是一个民族文明发展历史的活化石。
保护文化遗产人人有责。
学校拟开展一次“保护身边的文化遗产”主题活动，请你参与。
（1）请推荐一种你发现的具有保护价值的文化遗产，并为这一遗产撰写一句推荐语。
（2）有人说如果过分强调保护文化遗产，就会妨碍社会进步。
你觉得这个说法对吗？请谈谈你的看法。
（3）请为这次活动精心设计两个活动项目。
2.班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，第一小组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题目。
小文:老师让我们调查了解身边的文化遗产这文化遗产指什么呢？小宁:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等小文:那非物质文化遗产又是什么呢？小宁:非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺等。
小文:那我知道了，比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。
小宁:不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。
小文:根据你的解释，那“非物质文化遗产”的定义应该是:①。
小宁:定义你明白了，那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢？小文:那我就以栖霞区为例，栖霞区龙潭地区生产金箔，金箔锻造技艺应该属于②文化遗产；栖霞山的千佛岩就属于③文化遗产小宁:没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！（1）请根据以上对话内容，在①处给“非物质文化遗产”下一个定义。
（2）选择填在②处的正确选项: （）A.物质果B.非物质（3）选择填在③处的正确选项: （）A.物质B.非物质3.文化遗产是不可再生的珍贵资源。
随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，化遗产生存环境受到严重威胁。
（1）【对联设计有名】下面是关于保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。
人教部编版八年级语文上册第六单元达标检测卷含答案
人教部编版八年级语文上册第六单元达标检测卷(时间：150分钟满分：150分)一、语文积累与运用(35 分)1. [2023 安徽淮北月考] 默写。
(10 分)(1)诗歌是诗人心境的自然流露。
诵读陶渊明的《饮酒》(其五)，我们能够读出“__________________，__________________”的悠然自得、超然物外；诵读杜甫的《春望》，我们能够读出“__________________，__________________”的感伤时事、忧国思家；诵读李贺的《雁门太守行》，我们能够读出“__________________，__________________”的忠君报国、视死如归。
(2)借用典故，是诗歌中常见的写作手法。
王绩《野望》中的“__________________，__________________”借用典故表达了诗人归隐田园、隐居不仕的愿望；杜牧《赤壁》中的“__________________，__________________”借用典故表达了诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷。
2. 请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。
(11 分)松毛虫们最怕坏天气，一滴雨就能使它们发抖，一片雪花就能惹起它们的怒火。
如果能预先料到这种坏天气，那么对松毛虫们的日常生活是非常有意义的。
在黑夜里，这样一支庞大的队伍到相当远的地方去觅．食，如果遇到坏天气，那实在是一件危险的事。
如果突然遭到风雨的xí击，那么松毛虫们就要遭yāng了，而这样的不幸在坏的季节里是常常会发生的。
可松毛虫们自有办法。
(有改动)(1)给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
(3 分)觅．食( ) xí( )击遭yāng( )(2)下列对画线句子成分的分析有误的一项是( )(3 分)A. “这样一支庞大的”和“相当远的”都是定语。
B. “队伍”是主语中心语。
C. “地方”是动词“到”的宾语。
D. “在黑夜里”是状语，表示处所，起限定作用。
人教版部编版八年级语文上册：第六单元综合性学习：身边的文化遗产(教案)
-通过对比故宫和京剧，帮助学生理解物质文化遗产与非物质文化遗产的区别；
-以具体案例为例，如某古建筑因城市开发被拆除，引导学生探讨如何平衡城市发展与文化保护；
-组织学生讨论如何运用现代科技手实践，如参观博物馆、采访民间艺人等，将所学知识运用到实际中。
然而，我也意识到在教学过程中，对于一些开放性问题的引导和回答还不够充分。在今后的教学中，我将努力提高自己的提问技巧，激发学生的思考，帮助他们更好地理解和掌握知识。
1.针对难点知识，寻找更多生动、易懂的教学方法，帮助学生克服理解障碍；
2.加强对学生讨论的引导，确保课堂讨论高效且深入；
3.提高提问技巧，激发学生的思考，培养他们的创新意识；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《身边的文化遗产》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的文化遗产？”（如古建筑、传统节日等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身边文化遗产的奥秘。
4.鼓励学生参与更多实践活动，将所学知识运用到实际中。
人教版部编版八年级语文上册：第六单元综合性学习：身边的文化遗产（教案）
一、教学内容
人教版部编版八年级语文上册：第六单元综合性学习：身边的文化遗产
1.教材章节：第六单元综合性学习
2.内容概述：
-了解文化遗产的定义与重要性；
-探究身边的文化遗产，如古建筑、传统节日、民间艺术等；
-分析文化遗产的保护与传承；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 历年来考试试题
八上语文综合性学习身边的文化遗产历年来考试试题一我们身边有许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
为了进一步了解和传承身边的文化遗产，我们班开展了“身边的文化遗产”综合性研究活动，欢迎您的参与。
宣传标语：传承文化遗产，彰显人文价值。
在了解文化遗产知识方面，我们知道我国自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”，以此来弘扬中华文化。
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，它们都是我们民族的宝贵财富。
破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素。
人为因素包括战争、污染、乱刻乱画等；非人为因素包括地震、洪水、干旱等。
我们应该保护好身边的文化遗产，让它们得以传承和发扬光大。
二为了探寻非物质文化遗产之对联，我们班开展了综合性实践活动。
为了让更多的人了解和参与，我们制作了宣传标语：品味精美对联，传承民族文化。
在活动中，我们发现有些对联被涂抹了几个字，我们运用对联的相关知识，将其补写完整。
例如，杭州岳墓对联的上联是“青山有幸埋忠骨”，下联是“白铁无辜铸佞臣”，而XXX两广总督府对联的上联是“海纳百川，有容乃大”，下联是“壁立千仞，无欲则刚”。
作为本次活动的主持人，我想说，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐。
让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。
三我们班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展了综合性实践活动。
为了让更多人了解古建筑的魅力，XXX同学为班级黑板报写了一段文字，但有一些问题需要修改。
首先，句子中“形式优美”和“结构坚固”位置颠倒，应该调换。
其次，用词不当，应该将“猛烈”改为“强烈”。
XXX是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响研究。
作为XXX的同桌，我引用了谚语“磨刀不误砍柴工”来劝说XXX的妈妈。
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综合性学习身边的文化遗产1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
（1）请为学校此次开展的综合性活动设计三条标语。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （2）文化遗产是不可再生的珍贵资源。
随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。
请你就这一现状，写一段话呼吁人们重视并保护文化遗产。
（110-120）__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （3）文化遗产是不可再生的珍贵资源。
随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。
下面是保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。
上联：传承祖国文化遗产下联：_________________（4）班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。
（50字左右）__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （5）班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师在班上教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3、材料一当地时间11月30日，在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的“联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会”第11届常委会上，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
这也是中国继京剧、珠算等第三十一个被列入该名录的项目。
（1）用一句话概括材料一中新闻所报道的核心事件。
（20字以内）__________________________________________________________________________________________________ （2）请你根据上述材料设计两个问题，对文化部非物质文化遗产司的司长进行采访。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 4、综合性学习：身边的文化遗产（1）同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介。
请你从中提炼三条主要信息（每条信息限四字以内）。
京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。
它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。
大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。
2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录。
①历史久② __________ ③___________5、修改下面的一段校园新闻报道。
3月5日下午，【A】八（1）班开展了《走进民俗，传承传统文化》的主题活动。
【B】不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。
同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。
【A】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。
①【A】处画线句中标点符号使用错误，应将“”改为“”。
②【B】处画线句有语序不当的语病，应改为：_________________________________________________________ _________________________________________③【C】处画线句有搭配不当的语病，应将“”改为“”。
6、下面是一则关于非遗活动的新闻，请你拟写一个恰当的标题。
(20字以内)4月6日，无为县文广新局联合安徽工程大学艺术学院，邀请无为省级非遗项目——无为剔墨纱灯传承人来晓钟在安徽工程大学艺术学院举行了“非遗进校园”公益活动。
活动由纱灯展览、历史讲解、制作演示三部分组成。
同学们热情高涨，积极与项目传承人交流学艺，并现场参与了纱灯的组装和制作。
此次活动把“非物质文化遗产”这个抽象的概念，鲜活地摆在同学们的眼前，让他们最直观地感受到了传统文化的魅力，真正地把传承中华民族精神、民族文化落到实处，并在同学们心里播下非遗保护的种子。
__________________________________________________________________________________________________答案：1、（1）形式优美结构坚固猛烈强烈（2）相声、京韵大鼓（3）阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？（4）从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
（从学校出发，一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路就能走到王岭村）。
2、（1）保护文化遗产，传承中华文明传承文化遗产，构建和谐校园千年文化博大精深，后人爱护薪火传承保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任（2）文化遗产是中华民族的象征，是中华儿女的精神归宿，是民族性的独特标志。
鉴于此，我们应当加大力度保护我们的文化遗产，应当全体动员参与到对于文化遗产的保护和传承中去，让我们的文化遗产得以在新时期展现新的面貌，发挥新的作用。
（3）保护中华精神家园（4）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们201班排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！（5）张老师，我们都知道您是优秀的青年剪纸艺术家，所以慕名而来，想请您教我们剪纸，让同学们更好地了解剪纸，传承传统文化，您看可以吗？3、（1）中国“二十四节气”申遗成功。
（2）请问司长先生，“二十四节气”申遗成功有何重大意义？今后我们该如何做好其传承和保护工作？4、地位高作用大5、（1）《》“”书名号双引号（2）本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。
（3）增长增强6、非遗进校园文化传承有创新。