中班户外：《跑跑追追》活动教案
中班健康教案及教学反思《跑跑追追》
中班健康教案及教学反思《跑跑追追》一、教学目标：1. 了解跑跑追追游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 讲解跑跑追追游戏的规则。
2. 示范跑跑追追游戏。
3. 幼儿分组进行跑跑追追游戏。
三、教学准备：1. 平坦的场地。
2. 足够的玩具或物品作为障碍。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲解今天要进行的游戏——跑跑追追。
2. 讲解规则：解释游戏的规则，如追逐过程中不能碰到障碍物，不能推挤他人等。
3. 示范游戏：教师示范跑跑追追游戏，让幼儿了解游戏的具体玩法。
4. 幼儿分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
5. 游戏开始：教师发令，各小组进行跑跑追追游戏。
6. 计时：记录每组完成游戏的时间。
7. 总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏的收获，如团队协作的重要性，勇敢、自信的品质等。
五、教学反思：1. 反思教学目标：幼儿是否掌握了跑跑追追游戏的规则，能否积极参与游戏？2. 反思教学内容：讲解和示范是否清晰易懂，幼儿是否能理解游戏的玩法？3. 反思教学过程：分组是否合理，游戏时间是否充足，幼儿是否能充分展示自己的能力？4. 反思教学效果：幼儿是否在游戏中培养了团队协作精神，是否养成了勇敢、自信的品质？5. 改进措施：针对反思中的问题，提出相应的改进措施，如调整游戏规则，增加游戏难度等，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对跑跑追追游戏规则的掌握程度。
2. 通过小组讨论，了解幼儿对团队合作和个人表现的满意度。
3. 评估幼儿在游戏过程中对身体协调能力和敏捷性的提升。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起进行类似的跑跑追追游戏，以加强亲子关系。
2. 家长鼓励孩子参与学校的体育活动，培养孩子对体育运动的兴趣。
3. 家长可以通过观察孩子在游戏中的表现，了解孩子的体能和协调能力，并与教师交流。
2024年中班体育教案跑跑追追
2024年中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本运动技能”，详细内容为第二节“跑跑追追”。
通过本节课的学习，学生将掌握基础的跑步技巧和追逐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步姿势，提高身体的协调性。
2. 培养学生团队合作意识，提高追逐过程中的应变能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：跑步姿势的掌握和追逐过程中的团队配合。
教学重点：培养学生正确的跑步方法和追逐游戏的规则。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小兔跑跑”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉跑步动作。
2. 跑步技巧讲解（5分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步过程中的注意事项。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
3. 追逐游戏教学（5分钟）教师讲解追逐游戏规则，强调团队合作意识。
学生分组进行追逐游戏，教师观察并指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时并评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调跑步和追逐游戏的重要性。
学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
六、板书设计1. 跑步技巧：抬头、挺胸、收腹、提臀、自然摆臂。
2. 追逐游戏规则：团队合作、注意安全、遵守纪律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行接力跑比赛，记录成绩。
2. 答案：学生将成绩记录在体育作业本上，教师下次课检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园运动会，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
重点和难点解析：1. 跑步技巧的掌握2. 追逐游戏中的团队合作3. 实践情景引入的设计4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、跑步技巧的掌握1. 姿势：正确的跑步姿势应包括抬头、挺胸、收腹、提臀、自然摆臂。
教师需在示范过程中强调这些要点，并逐一指导学生进行练习。
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班户外活动教材第四章《跑跑追追》，详细内容包括基本跑步动作、追逐游戏、团队协作以及安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，提高动作协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：基本跑步动作的掌握和追逐游戏的团队协作。
重点：跑步技巧、安全知识和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，引导幼儿感受户外活动的乐趣。
2. 基本跑步动作教学（10分钟）教师示范基本跑步动作，讲解动作要领，如摆臂、脚步轻盈等，并组织幼儿进行练习。
3. 追逐游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行追逐游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正动作错误，强调安全知识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一组进行示范，讲解游戏规则和团队协作方法，然后让其他组进行随堂练习。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：a. 基本跑步动作b. 追逐游戏规则c. 安全知识七、作业设计1. 作业题目：和家人一起进行户外追逐游戏，记录自己的感受和收获。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对基本跑步动作和团队协作的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织家长参与户外活动，提高家庭亲子关系，培养幼儿户外运动兴趣。
重点和难点解析1. 基本跑步动作的掌握2. 追逐游戏中的团队协作3. 安全知识的强调与实践4. 教学过程中的互动与评价详细补充和说明：一、基本跑步动作的掌握1. 脚步轻盈：教会幼儿前脚掌着地，避免全脚掌着地，提高跑步速度和减少对膝关节的冲击。
2. 摆臂协调：手臂自然摆动，与脚步动作协调，保持身体平衡。
2024年幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
2024年幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容《跑跑追追》活动选自幼儿园中班体育课程第四章“基本运动技能”，主要内容是让幼儿在户外环境中练习跑步和追逐，培养其基本的运动协调能力和团队协作精神。
具体内容包括：基本跑步姿势、追逐游戏、简单的追逐战术介绍。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，能够保持正确的跑步姿势进行运动。
2. 通过追逐游戏，培养幼儿的团队合作能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的运动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：跑步姿势的纠正与保持、追逐过程中的团队合作。
教学重点：基本跑步技巧的学习、追逐游戏的规则理解。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
进行“小兔子跳”游戏，激发幼儿的活动兴趣。
2. 技能学习（10分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步时的呼吸方法。
幼儿跟随教师练习跑步，教师个别指导，纠正错误姿势。
3. 实践练习（10分钟）教师组织追逐游戏，引导幼儿分组进行比赛，强调团队合作。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给出指导和建议。
教师组织幼儿休息，强调运动后的放松。
六、板书设计1. 课程《跑跑追追》2. 教学内容：基本跑步技巧追逐游戏团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行户外跑步活动，记录活动过程和感受。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去了公园跑步，我学会了正确的跑步姿势，感觉自己跑得更快了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对追逐游戏表现出极高的兴趣，但在跑步姿势方面还需进一步指导。
在今后的教学中，应加大个别指导的力度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子运动会，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 跑步姿势的纠正与保持2. 追逐游戏中的团队合作3. 教学过程中的安全措施4. 作业设计与家庭互动详细补充和说明：一、跑步姿势的纠正与保持1. 站立姿势：两脚与肩同宽，脚尖略微向外。
中班户外《跑跑追追》活动教案
中班户外《跑跑追追》活动教案活动名称：跑跑追追活动目标：1.培养幼儿的协作能力和团队精神。
2.提升幼儿的运动能力和身体协调性。
3.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
活动对象：中班幼儿活动准备：1.室外场地（如操场、花园等）。
2.一条绳子（用于标出起点和终点）。
3.不同颜色的标志物（如小旗子、球等，用于设置任务点）。
4.奖励物品。
活动流程：引入活动（10分钟）：1.组织幼儿坐在一起，介绍活动内容和目标。
2.激发幼儿的兴趣，通过问题引导幼儿思考：“你们喜欢跑步吗？跑步有哪些好处？”活动规则说明（5分钟）：1.将绳子拉直，标出起点和终点。
2.在绳子沿途的不同位置设置标志物，并告诉幼儿每个标志物下面都会有一个任务点。
3.幼儿需要依次跑到每个任务点，完成相应的任务后才能继续跑。
活动实施（30分钟）：1.幼儿分成小组，每个小组有2-3名成员。
2.定义一个小组为“追的人”，其余小组是“被追的人”。
3.“追的人”从起点开始追“被追的人”，每个任务点都有一个“先到先得”的任务，任务完成后可以继续追。
4.每个小组追到终点的时间将被记录下来。
活动总结（15分钟）：1.让每个小组分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
2.鼓励幼儿表达他们的感受，如“你觉得这个游戏有趣吗？你学到了什么？”3.引导幼儿总结活动中培养的协作能力、观察力、思维逻辑等。
活动延伸：1.可以根据幼儿的年龄和能力，增加任务的难度和复杂性。
2.可以根据实际情况调整活动的时间和次数。
3.可以设置奖励机制，例如最快到达终点的小组可以得到奖励。
活动评估指标：1.幼儿是否能够按照规则完成活动。
2.幼儿在活动中是否能够与小组成员协作，并能够有效沟通。
3.幼儿是否能够观察周围环境，思考合适的解决方法。
4.幼儿在活动中的积极性和参与度。
该活动通过创造有趣的游戏环境，旨在促进幼儿的身体发展和能力培养。
同时，通过团队合作和任务完成的过程，培养幼儿的协作能力和追求目标的意识。
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容1. 章节一：《跑跑追追》游戏规则及安全注意事项。
2. 章节二：《跑跑追追》基本动作及技巧。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与《跑跑追追》游戏，锻炼他们的奔跑能力和身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：跑跑追追游戏中，幼儿的奔跑速度和协调性的提高。
教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行简单的热身运动，然后引入“跑跑追追”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解《跑跑追追》的游戏规则、动作要领及安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行《跑跑追追》游戏，教师在一旁指导，纠正动作。
4. 游戏进行（5分钟）教师组织幼儿进行比赛，评选出跑得最快、最协调的小组。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：游戏规则动作要领安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行《跑跑追追》游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，记录下游戏过程中的感受和趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭、社区等场合，与其他小朋友一起进行《跑跑追追》游戏，培养他们的社交能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：跑跑追追游戏中，幼儿的奔跑速度和协调性的提高。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3. 实践情景引入：确保热身运动充分，激发幼儿兴趣。
4. 作业设计：与家人共同参与，延伸课堂教育。
一、教学难点：幼儿奔跑速度和协调性的提高设定适当距离，使幼儿能够在短时间内完成比赛，提高速度。
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育教育活动手册》第六章“跑跑跳跳”，详细内容为“跑跑追追”游戏活动。
通过该活动，让幼儿在户外环境中体验奔跑的乐趣，培养其协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，提高其运动能力；2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跑动过程中的协调性和节奏感。
教学重点：跑步技巧的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、接力棒（或代替物）。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行“小兔跑跑”游戏，引导幼儿模仿小兔跑步，熟悉跑步动作。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解跑步技巧，如摆臂、脚步协调等，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）安排一场简单的接力比赛，讲解比赛规则，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，进行接力比赛，让幼儿在实践中掌握跑步技巧和团队协作。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：跑步技巧：摆臂、脚步协调团队协作：接力比赛七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一场接力比赛，记录比赛过程和感受。
2. 答案示例：比赛过程：家庭成员分成两个小组，进行接力比赛。
比赛过程中，大家相互鼓励，共同完成比赛。
感受：通过这次接力比赛，我学会了跑步技巧，还感受到了团队协作的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对跑步技巧的掌握程度较高，但部分幼儿在团队协作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣；环境创设：在幼儿园内创设丰富多样的体育活动环境，激发幼儿的运动热情。
重点和难点解析1. 教学难点：跑动过程中的协调性和节奏感。
2. 教学重点：跑步技巧的掌握和团队协作能力的培养。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动优质教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动优质教案一、教学内容《跑跑追追》活动选自幼儿园中班体育课程第四章“基本运动技能”，具体内容包括基本跑步和追逐游戏。
通过活动，让幼儿掌握正确跑步姿势，提高身体协调性和灵活性，同时培养他们团队协作能力和应变能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握正确跑步姿势，解追逐游戏规则。
2. 过程与方法：通过实践活动，提高幼儿身体协调性、灵活性以及团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿积极向上、团结互助精神风貌，增强他们对体育活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确跑步姿势，避免运动损伤。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放设备。
2. 学具：标志桶、接力棒、号码簿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小兔子拔萝卜”游戏，引导幼儿模仿小兔子跳跃，自然过渡到跑步运动。
2. 讲解示范（10分钟）（1）向幼儿讲解正确跑步姿势，并示范动作要领。
（2）介绍追逐游戏规则，强调安全事项。
3. 分组练习（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行接力跑练习。
（2）指导幼儿掌握正确跑步姿势，纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“抓尾巴”游戏，培养他们应变能力。
（2）进行接力追逐游戏，提高团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行跑步比赛，检验教学效果。
六、板书设计1. 正确跑步姿势示意图2. 课程内容：《跑跑追追》3. 教学目标七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行户外跑步活动，记录活动过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求记录真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对跑步和追逐游戏表现出较高兴趣，但在跑步姿势方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与户外跑步活动，增进亲子关系，同时提高幼儿体育素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排1. 确保教学内容符合幼儿年龄特点，既能够激发他们兴趣，又能够锻炼身体。
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中班户外：《跑跑追追》活动教案
XX课件中班户外《跑跑追追》活动教案教案提纲：幼儿体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是实现教育目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期，体育是提高幼儿体能，增强幼儿机体适应能力的基本讨论：交流讨论描述。
对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。
活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。
活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷躲闪的能力。
基本动作主要指走跑跳跃投掷钻爬攀等，他们是人体最基本的活动能力，是人在各项实践活动中需要运用的实用技能，也是锻炼身体的主要手段。
在幼儿期，儿童在活动期已逐渐形成各种基本动作，学会站立走不跑步攀登高物体等。
但是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和灵活。
因此，基本动作是幼儿园体育的主要内容之一。
活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。
活动指导：准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本动作的目的，幼儿模仿小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的
技能。
介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
说完，教师任意叫一名幼儿某某，你来追。
被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到——个幼儿后，游戏可重新开始。
逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。
幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
发展幼儿的走跑跳跃等基本动作，不是枯燥的单调的进行训练，而是通过游戏，给予孩子练习的机会，是幼儿易接受，有的游戏不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在游戏中他们始终保持着积极良好的情绪这对发展幼儿动作技能和培养身体素质起着极其有效的作用，特别是跑跑追追的游戏被捉的幼儿都集中精力地注视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会迅速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，实际上是一种灵活性，适应能力的表现。
放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。
活动反思：孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，
希望这样的自主游戏多一些。
XX课件。