中班户外：《跑跑追追》活动教案
中班健康教案及教学反思《跑跑追追》
中班健康教案及教学反思《跑跑追追》一、教学目标：1. 了解跑跑追追游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 讲解跑跑追追游戏的规则。
2. 示范跑跑追追游戏。
3. 幼儿分组进行跑跑追追游戏。
三、教学准备：1. 平坦的场地。
2. 足够的玩具或物品作为障碍。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲解今天要进行的游戏——跑跑追追。
2. 讲解规则：解释游戏的规则，如追逐过程中不能碰到障碍物，不能推挤他人等。
3. 示范游戏：教师示范跑跑追追游戏，让幼儿了解游戏的具体玩法。
4. 幼儿分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
5. 游戏开始：教师发令，各小组进行跑跑追追游戏。
6. 计时：记录每组完成游戏的时间。
7. 总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏的收获，如团队协作的重要性，勇敢、自信的品质等。
五、教学反思：1. 反思教学目标：幼儿是否掌握了跑跑追追游戏的规则，能否积极参与游戏？2. 反思教学内容：讲解和示范是否清晰易懂，幼儿是否能理解游戏的玩法？3. 反思教学过程：分组是否合理，游戏时间是否充足，幼儿是否能充分展示自己的能力？4. 反思教学效果：幼儿是否在游戏中培养了团队协作精神，是否养成了勇敢、自信的品质？5. 改进措施：针对反思中的问题，提出相应的改进措施，如调整游戏规则，增加游戏难度等，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对跑跑追追游戏规则的掌握程度。
2. 通过小组讨论，了解幼儿对团队合作和个人表现的满意度。
3. 评估幼儿在游戏过程中对身体协调能力和敏捷性的提升。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起进行类似的跑跑追追游戏，以加强亲子关系。
2. 家长鼓励孩子参与学校的体育活动，培养孩子对体育运动的兴趣。
3. 家长可以通过观察孩子在游戏中的表现，了解孩子的体能和协调能力，并与教师交流。
2024年中班体育教案跑跑追追
2024年中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本运动技能”，详细内容为第二节“跑跑追追”。
通过本节课的学习，学生将掌握基础的跑步技巧和追逐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步姿势，提高身体的协调性。
2. 培养学生团队合作意识，提高追逐过程中的应变能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：跑步姿势的掌握和追逐过程中的团队配合。
教学重点：培养学生正确的跑步方法和追逐游戏的规则。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小兔跑跑”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉跑步动作。
2. 跑步技巧讲解（5分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步过程中的注意事项。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
3. 追逐游戏教学（5分钟）教师讲解追逐游戏规则，强调团队合作意识。
学生分组进行追逐游戏，教师观察并指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时并评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调跑步和追逐游戏的重要性。
学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
六、板书设计1. 跑步技巧：抬头、挺胸、收腹、提臀、自然摆臂。
2. 追逐游戏规则：团队合作、注意安全、遵守纪律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行接力跑比赛，记录成绩。
2. 答案：学生将成绩记录在体育作业本上，教师下次课检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园运动会，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
重点和难点解析：1. 跑步技巧的掌握2. 追逐游戏中的团队合作3. 实践情景引入的设计4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、跑步技巧的掌握1. 姿势：正确的跑步姿势应包括抬头、挺胸、收腹、提臀、自然摆臂。
教师需在示范过程中强调这些要点，并逐一指导学生进行练习。
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班户外活动教材第四章《跑跑追追》，详细内容包括基本跑步动作、追逐游戏、团队协作以及安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，提高动作协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：基本跑步动作的掌握和追逐游戏的团队协作。
重点：跑步技巧、安全知识和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，引导幼儿感受户外活动的乐趣。
2. 基本跑步动作教学（10分钟）教师示范基本跑步动作，讲解动作要领，如摆臂、脚步轻盈等，并组织幼儿进行练习。
3. 追逐游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行追逐游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正动作错误，强调安全知识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一组进行示范，讲解游戏规则和团队协作方法，然后让其他组进行随堂练习。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：a. 基本跑步动作b. 追逐游戏规则c. 安全知识七、作业设计1. 作业题目：和家人一起进行户外追逐游戏，记录自己的感受和收获。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对基本跑步动作和团队协作的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织家长参与户外活动，提高家庭亲子关系，培养幼儿户外运动兴趣。
重点和难点解析1. 基本跑步动作的掌握2. 追逐游戏中的团队协作3. 安全知识的强调与实践4. 教学过程中的互动与评价详细补充和说明：一、基本跑步动作的掌握1. 脚步轻盈：教会幼儿前脚掌着地，避免全脚掌着地，提高跑步速度和减少对膝关节的冲击。
2. 摆臂协调：手臂自然摆动，与脚步动作协调，保持身体平衡。
2024年幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
2024年幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容《跑跑追追》活动选自幼儿园中班体育课程第四章“基本运动技能”，主要内容是让幼儿在户外环境中练习跑步和追逐，培养其基本的运动协调能力和团队协作精神。
具体内容包括：基本跑步姿势、追逐游戏、简单的追逐战术介绍。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，能够保持正确的跑步姿势进行运动。
2. 通过追逐游戏，培养幼儿的团队合作能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的运动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：跑步姿势的纠正与保持、追逐过程中的团队合作。
教学重点：基本跑步技巧的学习、追逐游戏的规则理解。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
进行“小兔子跳”游戏，激发幼儿的活动兴趣。
2. 技能学习（10分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步时的呼吸方法。
幼儿跟随教师练习跑步，教师个别指导，纠正错误姿势。
3. 实践练习（10分钟）教师组织追逐游戏，引导幼儿分组进行比赛，强调团队合作。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给出指导和建议。
教师组织幼儿休息，强调运动后的放松。
六、板书设计1. 课程《跑跑追追》2. 教学内容：基本跑步技巧追逐游戏团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行户外跑步活动，记录活动过程和感受。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去了公园跑步，我学会了正确的跑步姿势，感觉自己跑得更快了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对追逐游戏表现出极高的兴趣，但在跑步姿势方面还需进一步指导。
在今后的教学中，应加大个别指导的力度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子运动会，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 跑步姿势的纠正与保持2. 追逐游戏中的团队合作3. 教学过程中的安全措施4. 作业设计与家庭互动详细补充和说明：一、跑步姿势的纠正与保持1. 站立姿势：两脚与肩同宽，脚尖略微向外。
中班户外《跑跑追追》活动教案
中班户外《跑跑追追》活动教案活动名称：跑跑追追活动目标：1.培养幼儿的协作能力和团队精神。
2.提升幼儿的运动能力和身体协调性。
3.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
活动对象：中班幼儿活动准备：1.室外场地（如操场、花园等）。
2.一条绳子（用于标出起点和终点）。
3.不同颜色的标志物（如小旗子、球等，用于设置任务点）。
4.奖励物品。
活动流程：引入活动（10分钟）：1.组织幼儿坐在一起，介绍活动内容和目标。
2.激发幼儿的兴趣，通过问题引导幼儿思考：“你们喜欢跑步吗？跑步有哪些好处？”活动规则说明（5分钟）：1.将绳子拉直，标出起点和终点。
2.在绳子沿途的不同位置设置标志物，并告诉幼儿每个标志物下面都会有一个任务点。
3.幼儿需要依次跑到每个任务点，完成相应的任务后才能继续跑。
活动实施（30分钟）：1.幼儿分成小组，每个小组有2-3名成员。
2.定义一个小组为“追的人”，其余小组是“被追的人”。
3.“追的人”从起点开始追“被追的人”，每个任务点都有一个“先到先得”的任务，任务完成后可以继续追。
4.每个小组追到终点的时间将被记录下来。
活动总结（15分钟）：1.让每个小组分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
2.鼓励幼儿表达他们的感受，如“你觉得这个游戏有趣吗？你学到了什么？”3.引导幼儿总结活动中培养的协作能力、观察力、思维逻辑等。
活动延伸：1.可以根据幼儿的年龄和能力，增加任务的难度和复杂性。
2.可以根据实际情况调整活动的时间和次数。
3.可以设置奖励机制，例如最快到达终点的小组可以得到奖励。
活动评估指标：1.幼儿是否能够按照规则完成活动。
2.幼儿在活动中是否能够与小组成员协作，并能够有效沟通。
3.幼儿是否能够观察周围环境，思考合适的解决方法。
4.幼儿在活动中的积极性和参与度。
该活动通过创造有趣的游戏环境，旨在促进幼儿的身体发展和能力培养。
同时，通过团队合作和任务完成的过程，培养幼儿的协作能力和追求目标的意识。
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容1. 章节一：《跑跑追追》游戏规则及安全注意事项。
2. 章节二：《跑跑追追》基本动作及技巧。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与《跑跑追追》游戏，锻炼他们的奔跑能力和身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：跑跑追追游戏中，幼儿的奔跑速度和协调性的提高。
教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行简单的热身运动，然后引入“跑跑追追”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解《跑跑追追》的游戏规则、动作要领及安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行《跑跑追追》游戏，教师在一旁指导，纠正动作。
4. 游戏进行（5分钟）教师组织幼儿进行比赛，评选出跑得最快、最协调的小组。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：游戏规则动作要领安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行《跑跑追追》游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，记录下游戏过程中的感受和趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭、社区等场合，与其他小朋友一起进行《跑跑追追》游戏，培养他们的社交能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：跑跑追追游戏中，幼儿的奔跑速度和协调性的提高。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3. 实践情景引入：确保热身运动充分，激发幼儿兴趣。
4. 作业设计：与家人共同参与，延伸课堂教育。
一、教学难点：幼儿奔跑速度和协调性的提高设定适当距离，使幼儿能够在短时间内完成比赛，提高速度。
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
2024年幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育教育活动手册》第六章“跑跑跳跳”，详细内容为“跑跑追追”游戏活动。
通过该活动，让幼儿在户外环境中体验奔跑的乐趣，培养其协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，提高其运动能力；2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跑动过程中的协调性和节奏感。
教学重点：跑步技巧的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、接力棒（或代替物）。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行“小兔跑跑”游戏，引导幼儿模仿小兔跑步，熟悉跑步动作。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解跑步技巧，如摆臂、脚步协调等，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）安排一场简单的接力比赛，讲解比赛规则，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，进行接力比赛，让幼儿在实践中掌握跑步技巧和团队协作。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：跑步技巧：摆臂、脚步协调团队协作：接力比赛七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一场接力比赛，记录比赛过程和感受。
2. 答案示例：比赛过程：家庭成员分成两个小组，进行接力比赛。
比赛过程中，大家相互鼓励，共同完成比赛。
感受：通过这次接力比赛，我学会了跑步技巧，还感受到了团队协作的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对跑步技巧的掌握程度较高，但部分幼儿在团队协作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣；环境创设：在幼儿园内创设丰富多样的体育活动环境，激发幼儿的运动热情。
重点和难点解析1. 教学难点：跑动过程中的协调性和节奏感。
2. 教学重点：跑步技巧的掌握和团队协作能力的培养。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动优质教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动优质教案一、教学内容《跑跑追追》活动选自幼儿园中班体育课程第四章“基本运动技能”，具体内容包括基本跑步和追逐游戏。
通过活动，让幼儿掌握正确跑步姿势，提高身体协调性和灵活性，同时培养他们团队协作能力和应变能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握正确跑步姿势，解追逐游戏规则。
2. 过程与方法：通过实践活动，提高幼儿身体协调性、灵活性以及团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿积极向上、团结互助精神风貌，增强他们对体育活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确跑步姿势，避免运动损伤。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放设备。
2. 学具：标志桶、接力棒、号码簿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小兔子拔萝卜”游戏，引导幼儿模仿小兔子跳跃，自然过渡到跑步运动。
2. 讲解示范（10分钟）（1）向幼儿讲解正确跑步姿势，并示范动作要领。
（2）介绍追逐游戏规则，强调安全事项。
3. 分组练习（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行接力跑练习。
（2）指导幼儿掌握正确跑步姿势，纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“抓尾巴”游戏，培养他们应变能力。
（2）进行接力追逐游戏，提高团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行跑步比赛，检验教学效果。
六、板书设计1. 正确跑步姿势示意图2. 课程内容：《跑跑追追》3. 教学目标七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行户外跑步活动，记录活动过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求记录真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对跑步和追逐游戏表现出较高兴趣，但在跑步姿势方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与户外跑步活动，增进亲子关系，同时提高幼儿体育素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排1. 确保教学内容符合幼儿年龄特点，既能够激发他们兴趣，又能够锻炼身体。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案活动目标•提升幼儿身体协调能力；•培养幼儿团队合作与竞争意识；•增强幼儿体质，促进身体健康。
活动准备人员准备•活动负责人；•助理老师。
物品准备•跑道；•传球器；•小球；•手绢；•障碍物。
活动流程第一阶段：热身环节（10分钟）•参加活动的幼儿按班级分组，各队领一条彩色手绢，站成列队排成一列；•活动负责人在跑道前面放置障碍物，要求幼儿进行简单的踏步、跳跃、侧步等准备活动，全身肌肉逐渐活动起来，将跑道分为进攻方和防守方；•最后一名幼儿从前排队伍中跑出，并在跑道上接受其他队员传球，通过障碍物进入对方领地并将手中的彩色手绢绑在对方领地的树上。
第二阶段：游戏环节（20分钟）•第一局：进攻方将球传给前面的队员，队员负责将球带到对方领地，并利用手中的彩色手绢挂在对方的树上，以表示攻占领地，但是对方可以通过传球或者抢球将球重新带回自己的领地；•第二局：进攻方跑出来后，队员需完成一定的动作后将球传给队友，越过障碍物抢夺对方树上的彩色手绢；•第三局：同样在进攻方跑出后，传球器开始介入游戏，当传球器放出球后，通过传球器将球传回对方领地，并在对方领地上继续进行攻占；•具体分数、规则等细节根据具体情况在游戏过程中加以解释，保证游戏流畅。
第三阶段：整理环节（5分钟）•活动结束后，让幼儿自主整理彩色手绢等物品，并依次退场。
注意事项•具体障碍物的摆放需要考虑幼儿的安全性；•游戏中不允许抢夺或推搡等行为；•活动时间不宜过长，以免幼儿疲劳过度。
活动总结通过《跑跑追追》这一户外活动，幼儿们在活动中能够进行身体协调、团队合作练习，并且能在游戏中感受到竞争的乐趣，进一步增强身体素质和团队意识，为后续教育提供良好的运动基础和合作基础。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容活动名称：《跑跑追追》活动领域：幼儿园中班户外活动教材来源：《幼儿园户外活动指导手册》第四章活动目标：通过跑跑追追的游戏，培养幼儿的协调能力、团队合作精神和规则意识。
二、教学目标1. 培养幼儿的协调能力，提高他们的身体灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会与他人合作。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：接力棒、障碍物、口哨学具：幼儿身穿运动装、运动鞋五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学演示（5分钟）教师向幼儿展示《跑跑追追》的游戏规则，并示范游戏过程。
然后将幼儿分成四个小组，每组选出一名代表进行游戏演示，确保幼儿们掌握游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）幼儿们按照分组进行《跑跑追追》的游戏。
游戏过程中，教师巡视指导，纠正幼儿的动作，确保他们能够安全、规范地完成游戏。
六、板书设计《跑跑追追》1. 游戏规则2. 团队合作3. 遵守规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《跑跑追追》的游戏规则，并邀请家长一起进行游戏。
2. 答案：幼儿能够向家长介绍游戏规则，并与家长一起完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在游戏中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的游戏活动，如《跳跳球》、《扔沙包》等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 活动名称：《跑跑追追》2. 活动领域：幼儿园中班户外活动3. 教材来源：《幼儿园户外活动指导手册》第四章4. 活动目标：通过跑跑追追的游戏，培养幼儿的协调能力、团队合作精神和规则意识。
二、教学目标细节重点关注1. 培养幼儿的协调能力，提高他们的身体灵活性。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案1. 教学目标通过参与《跑跑追追》活动，幼儿将能够： - 发展身体协调能力和运动技能； - 培养团队合作意识； - 增强体能和耐力； - 享受户外活动的乐趣。
2. 教学准备•开放式户外空间•安全开放的跑道或者活动区域•标志物（如绳子、小旗等）•指示牌（如“起点”、“终点”等）•水和食物（适量供应给幼儿）3. 教学步骤步骤一：活动介绍（10分钟）•向幼儿们介绍活动的目的和规则，让他们明确活动的意义和目标；•强调参与活动的重要性，鼓励他们积极参与。
步骤二：身体热身运动（15分钟）•引导幼儿们做一些简单的身体热身运动，如慢跑、踏步、摆臂等，以帮助他们准备好全身肌肉和关节；•在热身过程中，可以利用儿歌或音乐来增加活动的趣味性。
步骤三：活动规则说明（10分钟）•解释活动的规则和流程：确定起点和终点，标记好跑道或活动区域边界；•强调安全和秩序，提醒幼儿们遵守规则、听从指挥。
步骤四：分组和竞赛（30分钟）•将幼儿们随机分成小组，并为每个小组分配一个志愿者组长；•组长负责带领小组完成竞赛任务，鼓励小组成员之间的合作和互助；•设立多个比赛项目，如跑步、接力等，让幼儿轮流参与，并在每个项目结束后记录成绩。
步骤五：总结和感想（10分钟）•邀请幼儿们一起回顾活动中的成绩和表现，进行简单的总结，让他们感受到自己的进步和努力的成果；•鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让他们理解团队合作的重要性。
4. 延伸活动建议•后续可以组织类似的户外活动，如追逐游戏、球类比赛等，以帮助幼儿进一步发展运动技能和团队合作意识；•可以鼓励家长参与活动，加强家园共育的合作。
5. 课程评估•观察幼儿在活动中的参与热情和表现；•通过活动中的记录和总结，评估幼儿的运动技能发展和团队合作能力的提升。
6. 注意事项•活动前要确保场地安全，检查跑道或活动区域的障碍物，保证幼儿的安全；•活动期间，要密切关注幼儿们的体力和耐力，根据实际情况适时调整活动强度；•提醒幼儿们要注意礼貌和秩序，遵守规则和指挥，以确保活动的顺利进行。
中班户外《跑跑追追》活动教案
中班户外《跑跑追追》活动教案一、活动背景户外运动是中班幼儿的一个重要环节，能够促进幼儿的全面发展，在活动中，幼儿能够增强体能、锻炼协调性和激发自信心。
《跑跑追追》是一项有趣的运动项目，本次活动旨在通过《跑跑追追》活动，让幼儿在活动中锻炼体能，同时提升幼儿的团队协作精神。
二、活动目标1.体能发展：通过活动让幼儿充分运动，提高体能发展。
2.协作精神：通过活动让幼儿在团队中协作，充分体现集体意识和协作精神。
3.游戏技能：通过活动让幼儿在游戏中增强技能，提高游戏技能水平。
三、活动流程1.引导幼儿热身（1）活动主持人对幼儿们进行简单的热身运动，引导幼儿充分准备活动。
（2）幼儿进行简单拉伸运动，如开合跳、腰部扭动、臂部伸展等。
2.幼儿进行活动（1）分组：根据幼儿人数，分成若干小组。
（2）活动方式：本次活动采用《跑跑追追》运动形式，分为运动员和追逐者两个角色。
（3）游戏规则：追逐者将选手围成一圈，排成同一直线，选手站在圈中央，追逐者站在选手后面，从选手后面出发，追到选手为止，选手则成为下一轮追逐者，追逐者则加入圈中，等待下一轮。
（4）游戏提示：1.选手不得在圈内谋取宿敌！2.不得抢跑、提前出发！3.选手不得停下来，否则保送。
4.若有两个及以上的选手同时被追上，则下一轮追逐者为其中表现较差的选手。
（5）游戏结束：游戏结束后，组织幼儿进行整理活动。
3.活动总结本次活动幼儿们可以互相交流、协作，感受到团队的力量，也通过活动锻炼了自己的体能，并提高了游戏技能水平。
在总结中，还可以让幼儿回忆一下在游戏过程中的收获、体验和感受，然后评比出表现出色的幼儿，并给予相应的奖励，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
四、教学要点1.活动前要进行充分准备，包括场地的清理和足够的器材准备。
2.幼儿在活动中需要引导，提醒幼儿注意安全，并随时给幼儿提供帮助。
3.游戏规则简单、易于理解，适宜幼儿的认知水平。
4.要加强对幼儿的观察，根据幼儿的表现及时调整游戏难度，保证活动的顺利进行。
《跑跑追追》幼儿园中班户外活动教案
《跑跑追追》幼儿园中班户外活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对户外活动的兴趣，发展基本动作。
2. 训练幼儿的团队协作能力，提高追跑技能。
3. 培养幼儿的观察力、反应能力和思维敏捷性。
4. 增进幼儿之间的友谊，提升集体荣誉感。
二、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外场地2. 教具：哨子、口哨、小红旗、障碍物（如椅子、圈圈等）3. 音乐播放设备4. 安全保障：安全员及教师观察周围环境，确保幼儿安全三、活动重难点1. 活动重点：培养幼儿的团队协作，提高追跑技能。
2. 活动难点：幼儿在追跑过程中，能遵守规则，注意安全。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范追跑技巧，引导幼儿进行简单的追跑练习。
期间，教师注意指导幼儿的动作要领，强调安全注意事项。
3. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行《跑跑追追》游戏，游戏规则如下：1）将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长。
2）队长手持小红旗，带领队员在规定时间内，通过障碍物，到达终点。
3）途中，其他小组的成员可以试图夺取对方的小红旗，但必须遵守规则，不得推搡、碰撞。
4）率先到达终点的组获胜。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
3. 针对幼儿在活动中的表现，教师可进行总结和评价，鼓励幼儿发挥优点，改进不足。
4. 针对活动中的不足，教师应调整教学方法，提高活动效果。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解户外活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的户外活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与跑跑追追活动相关的元素，如海报、图片等，激发幼儿的兴趣。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的课堂教学，如体育课、主题班会等，让幼儿在课堂上发挥潜能。
《跑跑追追》幼儿园中班户外活动教案
《跑跑追追》幼儿园中班户外活动教案第一章：活动目标1.1 了解追逐游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作意识。
1.2 发展幼儿的基本动作和协调能力，提高他们的户外活动兴趣。
1.3 培养幼儿的观察力、思维能力和应变能力，提升他们的自信心和自主性。
第二章：活动准备2.1 教具准备：追逐游戏场地、标志物、计时器、音乐播放设备等。
2.2 环境准备：在户外找一个宽敞、平坦、安全的场地进行活动。
2.3 幼儿准备：穿着轻松舒适的服装和鞋子，做好户外活动的热身准备。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
3.2 教学讲解（5分钟）：向幼儿介绍追逐游戏的基本规则，讲解如何观察标志物、如何与他人合作等。
3.3 游戏环节（10分钟）：分成两个小组，进行追逐游戏。
设置标志物作为障碍，让幼儿在追逐过程中充分展示自己的观察力、应变能力和团队合作精神。
3.4 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻松的歌曲、简单的瑜伽动作等，让幼儿缓解疲劳，恢复平静。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、应变能力和团队合作精神。
4.2 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受，以便对今后的教学进行改进。
4.3 总结活动过程中的亮点和不足，为下次活动提供参考。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的户外活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
5.2 环境创设：利用活动中的标志物，创意布置户外环境，让幼儿在日常生活中不断锻炼观察力和应变能力。
5.3 教学研究：不断探索新的教学方法，提高户外活动的教育效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无危险物品，避免发生意外事故。
6.2 在活动过程中，教师应密切注意幼儿的行为，防止他们发生碰撞或摔倒。
6.3 注意调整活动强度，避免幼儿过度疲劳。
6.4 教育幼儿遵守活动规则，培养他们的团队意识和公平竞争意识。
《跑跑追追》幼儿园中班户外活动教案
《跑跑追追》幼儿园中班户外活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、追等。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高幼儿的反应能力和观察力。
4. 增强幼儿对户外活动的兴趣。
二、活动准备：1. 平坦的户外场地，如操场或公园。
2. 彩条或色块标志，用于标记不同的游戏区域。
3. 音乐播放设备，准备一些欢快的音乐。
4. 安全装备，如护具或急救包。
三、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿进行简单的跑步热身，如慢跑、快跑、变换方向跑等。
b. 进行一些简单的团队游戏，如“抓人游戏”或“四角游戏”，以调动幼儿的积极性。
2. 主体活动一：彩色跑跑追（10分钟）a. 将幼儿分成两个小组，每个小组有一个颜色标志。
b. 在场地上设置不同的障碍物，形成一个跑道。
c. 一组幼儿手持彩条，另一组幼儿追逐，手持相同颜色彩条的幼儿。
d. 在音乐播放时，幼儿们开始跑跑追，直到音乐停止。
3. 主体活动二：障碍追追乐（10分钟）a. 设置一个障碍赛道，包括跳圈、爬行隧道等。
b. 将幼儿分成小组，每个小组轮流进行障碍赛跑。
c. 幼儿们需要在赛道上完成各种障碍，追逐或被追逐。
d. 在规定时间内，完成赛道并达到终点的小组获胜。
四、活动总结：1. 进行简单的讨论，询问幼儿们对活动的感受和体验。
2. 强调团队协作和公平竞争的重要性。
3. 总结活动的亮点和需要改进的地方，以便下次活动的顺利进行。
五、安全注意事项：1. 在活动前，对幼儿进行安全教育，提醒他们注意自身安全。
2. 确保活动场地平整、无障碍物，避免发生意外摔倒或碰撞。
3. 在活动过程中，有成人监护，随时关注幼儿的安全情况。
4. 准备好急救包，以应对突发状况。
六、活动延伸：1. 组织幼儿进行简单的接力比赛，培养团队协作能力。
2. 引导幼儿自己设计障碍赛道，提高创造力和想象力。
3. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
4. 结合音乐舞蹈，让幼儿在活动中发展艺术素养。
2024年幼儿园中班体育精彩教案《跑跑追追》
2024年幼儿园中班体育精彩教案《跑跑追追》一、教学目标1.培养幼儿快速跑和追逐的能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：快速跑和追逐的基本技巧，团队合作意识的培养。
2.教学难点：在追逐过程中，如何保持动作协调、迅速反应。
三、教学准备1.教学场地：幼儿园操场或宽敞的室内场地。
2.教学器材：口哨、标志物、小红旗。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、拍手、转圈等。
2.老师介绍今天的体育活动内容，激发幼儿的兴趣。
（二）基本技能训练1.老师示范快速跑的动作，引导幼儿模仿。
2.幼儿分组进行快速跑练习，老师个别指导。
3.老师示范追逐动作，引导幼儿模仿。
4.幼儿分组进行追逐练习，老师个别指导。
（三）游戏活动1.游戏名称：《跑跑追追》2.游戏规则：a.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
b.每组选出一个“跑者”和一个“追者”。
c.跑者手拿小红旗，追者手拿口哨。
d.跑者在操场上自由跑动，追者尽快追上跑者，并吹响口哨。
e.当追者吹响口哨后，跑者将小红旗交给追者，然后成为追者，继续游戏。
3.游戏进行过程中，老师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（四）结束活动1.老师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、抖动身体等。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出极大的兴趣。
2.在追逐过程中，部分幼儿动作协调性较好，但仍有部分幼儿需要加强练习。
3.在游戏活动中，幼儿的团队合作意识得到了提升，但仍有部分幼儿过于依赖同伴。
4.教师在指导过程中，要注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
六、教学建议1.在平时的教学中，加强幼儿的基本技能训练，提高身体协调性。
2.多组织类似的团队游戏，培养幼儿的团队合作意识。
3.关注幼儿个体差异，给予每个幼儿足够的关爱和指导。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园中班体育教案《跑跑追追》
幼儿园中班体育教案《跑跑追追》一、教学目标1.让幼儿明确跑步、奔跑的意义和方法；2.发展幼儿的感知、认知、运动和社交能力；3.培养幼儿团队意识，了解合作的意义；4.培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学准备场地：幼儿园操场器材：标志物（可以是小红旗、小球、小绸带等）三、教学步骤1. 热身做一些简单的热身操，例如转头、往前跑、跳跃、做鬼脸等，并在活动中逐渐引导幼儿进入状态。
2. 让孩子们认识标志物在场地内放置多个标志物，让幼儿认识标志物，例如通过指纹、让孩子们晃动绸带等。
并告诉孩子标志物代表“宝藏”，孩子们要抢夺标志物，战胜对手，成为最棒的宝藏猎人。
3. 讲解规则根据场地面积和人数设定适当的规则并讲解给孩子们。
例如：规定标志物每次只能由一人抢占，其它人要追击，抓到抢占者，以此累计计分。
一定时间后，计算分数，得到最后的冠军。
孩子们理解规则后，就计划自己的行动策略。
4. 开始游戏教师讲“开始”后，孩子们一起去抢占标志物。
抢占标志物、运用技巧、躲避对手、巧妙策略才都能获得成功。
5. 活动总结当时间到后，教师召集孩子们，统计每个孩子抢占标志物和防守次数。
根据每个孩子的表现，进行人人表扬，任之肯定。
四、教学重点1.标志物、游戏规则的讲解；2.通过游戏中训练幼儿们的身体控制、速度、力量；3.培养集体意识，增强好胜、勇敢、自信等个人品质。
五、教学反思在活动中，每个游戏者都付出了很多努力，年龄较大的幼儿更加活跃，很多小伙伴也能正确理解规则和计策，在游戏中一次次实现自己的心愿。
对于年龄较小、体能不太强的幼儿，教师应当耐心引导，让他们参与进来，慢慢分享成功的快乐。
整个游戏过程，培养了幼儿们的动手能力、运动协调能力，更重要的是让他们学会了同样的目标，共同努力，团结合作的意义。
2024年中班体育教案跑跑追追
2024年中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》中班第三章“基本运动技能”，详细内容为“跑跑追追”主题活动。
通过该活动，学生将学习基本的跑步技巧，提高速度和协调性，同时培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步技巧，提高运动能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跑步姿势的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学重点：基本跑步技巧的学习，速度和协调性的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、标志盘、绳子。
2. 学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“小动物赛跑”的情景，邀请学生们扮演小动物，激发学生的兴趣。
教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步技巧。
2. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生作为示范，展示正确的跑步姿势和动作要领。
教师讲解团队合作的重要性，引导学生互相鼓励、互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跑跑追追游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组选出一名队长，负责组织本组成员完成任务。
4. 比赛环节（10分钟）教师组织学生进行“小动物赛跑”比赛，每组派一名代表参赛。
比赛过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 跑跑追追2. 内容：正确的跑步姿势跑步技巧团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行跑跑追追游戏，记录下自己的表现和感受。
2. 答案：学生需在作业本上描述自己在游戏中的表现，如跑步姿势是否正确，团队合作情况等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多参加户外运动，提高身体素质。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：跑步姿势的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学重点：基本跑步技巧的学习，速度和协调性的提高。
中班户外《跑跑追追》活动教案
中班户外《跑跑追追》活动教案活动简介本活动是适合中班幼儿（3-4岁）在户外进行的跑步游戏，旨在培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神，同时增强幼儿的身体素质和运动能力。
教育目标•培养幼儿对于跑步活动的兴趣和热爱•提供锻炼身体的机会，促进幼儿身体发育和健康成长•培养幼儿在活动中遵守规则、合作交流的能力•培养幼儿的观察力、判断力和决策能力活动准备•需要一块开阔的运动场地，可以在幼儿园的操场或者其他室外场地进行•在场地内标出起点、终点以及一定间隔的若干标志物，如彩旗、小桩等•准备幼儿专属的跑步装备，包括宽松的运动服装、舒适的运动鞋等活动内容与步骤1.游戏准备–将跑步场地划分为起点、终点以及几个中间跑道，其中终点和中间跑道上设有不同的标志物。
–让幼儿穿着运动装备，站在起点线上，做一些热身运动，如摇摆臂腿、舒展身体等。
–老师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
2.游戏进行–老师宣布比赛开始，幼儿从起点线起跑，沿着指定的路线跑向终点线。
–在中间跑道上设有不同的标志物，幼儿需要在跑步过程中观察标志物，并按照规定的要求完成一系列动作，如踩踏在红色的圈圈上、跳过黄色的障碍等。
–幼儿可以选择自己喜欢的跑道，但不得相互碰撞，要注意安全。
老师可以设立一些小规则，如只能向前跑、不允许倒退等，增加游戏的趣味和挑战性。
3.游戏结束–当幼儿到达终点线时，老师及时停止比赛，对幼儿进行表扬和鼓励。
–幼儿可以在终点线附近进行短暂的休息和放松，老师可以与幼儿一起回顾比赛的过程和感受。
活动延伸1.变换跑步路线和障碍物的设置，增加游戏的多样性和挑战性。
2.根据季节和天气的变化，可以适当将比赛场地搬到室内，如大厅、多功能室等，保证幼儿进行室内运动。
3.可以将比赛结果进行统计和对比，为每位幼儿制作课程记录册，记录他们每次的表现和进步。
注意事项•确保幼儿在跑步过程中的安全，场地应坚实平整，没有尖锐物品和可摔倒的障碍物。
•活动前要进行充分的热身活动，避免幼儿受伤。
幼儿园中班健康教案《跑跑追追》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园中班健康教案《跑跑追追》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/50eb432bfd4ffe4733687e21af45b307e871f9e4.png)
幼儿园中班健康教案《跑跑追追》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班健康教案《跑跑追追》及教学反思《中班健康教案《跑跑追追》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《跑跑追追》含反思！设计意图：对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。
活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。
活动目标：1.练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。
2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。
活动过程：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。
”(快思老师.教案网出处)被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。
逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。
3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
4.放松运动：身体骨碌碌骨碌骨碌四，我和你做游戏。
教学反思：孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，希望这样的自主游戏多一些。
中班健康教案《跑跑追追》含反思这篇文章共1582字。
第二篇：中班体育教案《跑跑追追》及教学反思中班体育教案《跑跑追追》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展身体协调性，练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏，初步培养幼儿体育活动的兴趣，快来看看幼儿园中班体育《跑跑追追》含反思教案吧。
活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班户外：《跑跑追追》活动教案
XX课件中班户外《跑跑追追》活动教案教案提纲：幼儿体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是实现教育目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期，体育是提高幼儿体能，增强幼儿机体适应能力的基本讨论：交流讨论描述。
对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。
活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。
活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷躲闪的能力。
基本动作主要指走跑跳跃投掷钻爬攀等，他们是人体最基本的活动能力，是人在各项实践活动中需要运用的实用技能，也是锻炼身体的主要手段。
在幼儿期，儿童在活动期已逐渐形成各种基本动作，学会站立走不跑步攀登高物体等。
但是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和灵活。
因此，基本动作是幼儿园体育的主要内容之一。
活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。
活动指导：准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本动作的目的，幼儿模仿小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的
技能。
介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
说完，教师任意叫一名幼儿某某，你来追。
被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到——个幼儿后，游戏可重新开始。
逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。
幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
发展幼儿的走跑跳跃等基本动作，不是枯燥的单调的进行训练，而是通过游戏，给予孩子练习的机会，是幼儿易接受，有的游戏不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在游戏中他们始终保持着积极良好的情绪这对发展幼儿动作技能和培养身体素质起着极其有效的作用，特别是跑跑追追的游戏被捉的幼儿都集中精力地注视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会迅速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，实际上是一种灵活性，适应能力的表现。
放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。
活动反思：孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，
希望这样的自主游戏多一些。
XX课件。