感谢歌曲的教案
大班感谢音乐教案
大班感谢音乐教案教案标题：大班感谢音乐教案教案目标：1. 培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解感恩的重要性，并通过音乐表达对他人的感激之情。
3. 提升学生的音乐表演和合作能力。
教学重点：1. 学生能够理解感恩的含义，并通过音乐表达感激之情。
2. 学生能够合作演唱感恩歌曲。
3. 学生能够通过音乐表演展示对他人的感激之情。
教学准备：1. 感恩歌曲的音频或视频资源。
2. 学生感恩的图片或画板。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐乐器（可选）。
教学过程：引入活动：1. 与学生分享感恩的重要性，让他们了解感恩的意义。
2. 展示一些感恩的图片或画板，让学生讨论和描述这些图片所表达的感恩之情。
主体活动：1. 听歌学习：播放感恩歌曲的音频或视频，引导学生仔细聆听歌曲的歌词和旋律。
2. 歌曲分析：与学生一起分析歌曲的歌词，让他们理解歌曲所表达的感恩之情。
3. 歌曲练习：分发歌曲歌词给学生，逐句教学，让学生跟随音乐节奏练习歌曲。
4. 合作演唱：将学生分成小组，让他们合作演唱歌曲。
可以根据学生的音乐能力，分配不同的角色，如领唱、合唱、伴奏等。
5. 音乐表演：让学生在班级或学校的活动中表演感恩歌曲，展示对他人的感激之情。
总结活动：1. 与学生分享他们在学习和表演过程中的感受和体会。
2. 引导学生思考如何在日常生活中表达感恩之情，并鼓励他们在实践中付诸行动。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的感恩歌曲或谱曲，展示他们对他人的感激之情。
2. 组织学生进行感恩主题的音乐比赛或演出，激发学生对音乐的热爱和创造力。
教学延伸：1. 在其他教学活动中，适时引用感恩歌曲或音乐元素，加强学生对感恩的理解和体验。
2. 鼓励学生通过音乐表达对他人的感激之情，培养他们的情感表达能力。
教学评估：1. 观察学生在歌曲练习和合作演唱中的参与度和表现。
2. 收集学生创作的感恩歌曲或谱曲作品，评估他们对感恩的理解和音乐表达能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力？2. 学生是否能够理解感恩的含义，并通过音乐表达感激之情？3. 学生在合作演唱和音乐表演中是否能够展示对他人的感激之情？4. 是否需要调整教学策略和活动，以更好地达到教学目标？通过以上教案，大班学生将有机会通过音乐表达对他人的感激之情，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力，同时提升他们的音乐表演和合作能力。
感谢初中音乐教案
感谢初中音乐教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感谢》，体会到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生抒发情感，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 学会歌曲《感谢》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲背后的意义，培养感恩意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 引导学生正确表达歌曲情感。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《感恩的心》，引导学生感受感恩的氛围。
2. 教师简要介绍歌曲《感谢》的背景，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师分发乐谱，指导学生学习歌词和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的较高音区部分。
3. 学生跟随教师演唱，纠正发音和旋律错误。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈谈对歌曲《感谢》的理解，以及歌曲中所表达的感恩之情。
2. 学生分享自己的感恩经历，互相启发，培养感恩意识。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位代表进行歌曲演唱。
2. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生表达自己的情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，回顾歌曲《感谢》所传达的感恩之情。
2. 学生谈谈自己在课程中的收获，以及如何将感恩之情融入日常生活。
教学延伸：1. 组织学生参加校园歌手大赛，展示所学歌曲。
2. 开展感恩主题活动，引导学生将感恩之情付诸行动。
教学反思：通过本节课的学习，学生学会了歌曲《感谢》，并在演唱过程中体会到了感恩的重要性。
在课程讨论环节，学生分享了各自的感恩经历，互相启发，培养了感恩意识。
然而，在教学过程中，教师应更加关注学生个体差异，针对不同学生的音准和发音问题进行针对性指导，提高学生的音乐素养。
同时，教师还需引导学生将感恩之情融入日常生活，用实际行动去感恩身边的人和事。
歌曲《感谢》教案
歌曲《感谢》教案教案标题：歌曲《感谢》教案教学目标：1. 通过学习歌曲《感谢》，培养学生对于感恩的意识和情感。
2. 培养学生的听力技能，提高他们对于音乐的理解能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的演唱能力和表达能力。
教学准备：1. 歌曲《感谢》的音频或视频资源。
2. 活动材料：歌曲歌词、感谢卡片等。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个感恩氛围，可以在教室里张贴一些感恩的图片或者报纸剪报。
2. 通过问答的方式，引导学生思考什么是感恩。
歌曲欣赏：1. 播放歌曲《感谢》，让学生闭上眼睛，专心倾听。
2. 再次播放歌曲，让学生跟随歌曲的旋律和节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
歌曲理解：1. 分发歌曲歌词给学生，让他们阅读歌词。
2. 引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。
3. 提问学生，歌曲中有哪些感谢的对象？为什么要感谢他们？感恩卡片制作：1. 分发感谢卡片给学生，并提供一些装饰材料如彩笔、贴纸等。
2. 引导学生思考，选择一个他们想要感谢的人或事物，写下感谢的话语。
3. 学生可以用装饰材料装饰卡片，使其更加美观。
歌曲表演：1. 鼓励学生自愿报名，准备表演歌曲《感谢》。
2. 学生可以自由选择表演形式，如独唱、合唱、舞蹈等。
3. 组织学生进行表演，让他们展示自己的才艺和感恩之心。
教学延伸：1. 鼓励学生分享自己的感恩故事，可以以口头形式或者写作形式展示。
2. 组织学生形成感恩小组，定期开展感恩活动，如写感谢信、做志愿者等。
评价与反馈：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，给予积极的反馈和肯定。
2. 通过学生的感恩卡片和表演等形式，评价学生对于感恩的理解和表达能力。
拓展活动：1. 邀请一位志愿者或者社区的代表来学校，与学生分享他们的感恩故事。
2. 组织学生参观社区福利机构，让他们亲身体验感恩的重要性。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养学生的情感态度，引导他们真正理解和感受歌曲的意义。
2. 鼓励学生积极参与活动，给予他们充分的表达和展示的机会。
音乐教案感谢
音乐教案感谢教案标题：音乐教案感谢教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 提高学生的音乐技能和合作能力。
教学内容：本节课将以感恩为主题，通过音乐教学来表达对生活中的感激之情。
教学内容包括以下几个方面：1. 音乐欣赏：选择一首具有感恩主题的音乐，如《感恩的心》。
播放音乐，让学生用心聆听，感受音乐中传递的感恩情感。
2. 歌曲学唱：选择一首适合学生年龄和水平的感恩歌曲，如《感恩的心》。
教师先带领学生跟随节奏拍手，然后逐句教唱。
鼓励学生用自己的方式表达感恩之情。
3. 创作活动：鼓励学生根据自己的感受和经历，创作一首表达感恩的小曲子或歌词。
可以分小组进行合作创作，也可以个别完成。
教师可以提供一些音乐元素和创作技巧的指导，帮助学生更好地表达自己的感恩之情。
4. 表演和分享：组织学生进行小组或个人的表演，让他们展示自己创作的作品。
鼓励学生分享自己对感恩的理解和感受，加深对感恩的认识和体验。
教学步骤：1. 引入：通过与学生的互动，引导他们思考和讨论感恩的意义和重要性。
2. 音乐欣赏：播放选定的音乐，让学生用心聆听，感受其中传递的感恩情感。
3. 歌曲学唱：带领学生跟随节奏拍手，逐句教唱感恩歌曲。
4. 创作活动：鼓励学生根据自己的感受和经历，创作表达感恩的小曲子或歌词。
5. 分享和表演：组织学生进行小组或个人的表演，让他们展示自己创作的作品，并分享对感恩的理解和感受。
6. 总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结感恩的重要性，并鼓励他们在日常生活中持续感恩。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与和反应，了解他们对音乐的感受和理解程度。
2. 观察学生在学唱和创作环节的表现，评估他们的音乐技能和创造力。
3. 评估学生在表演和分享环节的表现，了解他们对感恩的理解和表达能力。
教学资源：1. 选定的感恩主题音乐2. 感恩歌曲《感恩的心》的歌曲资源和歌词3. 创作活动所需的音乐元素和创作技巧指导材料4. 表演和分享环节的演出场地和设备教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的感恩事物，并用音乐表达自己的感激之情。
大班音乐教案《感谢》
大班音乐教案《感谢》引言：音乐是一种表达情感和沟通的艺术形式，通过音乐，我们可以传达情感，表达对他人的感激之情。
本篇教案旨在教授大班幼儿音乐教育课程中的一个重要主题——感谢。
一、教学目标：1. 培养幼儿音乐鉴赏能力，理解音乐表达感谢的情感。
2. 培养幼儿合作意识，通过音乐活动与他人分享感激之情。
3. 提升幼儿的音乐表达能力，通过音乐创作表达对他人的感谢。
二、教学准备：1. 音乐播放设备及相关音乐资源。
2. 可供幼儿演奏的乐器，如小木鱼、铃铛等。
3. 音乐绘本或图片资料，以帮助幼儿理解感谢的含义。
三、教学步骤：1. 导入活动：播放一首关于感谢的音乐，例如《感恩的心》。
介绍音乐的主题，并与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿表达对他人的感谢之情。
2. 音乐活动：选择一首简单的节奏欢快的歌曲，例如《谢谢你》。
带领幼儿一起学唱歌曲，并进行口头表演。
鼓励幼儿自由发挥，用舞蹈或肢体语言表达感谢之情。
3. 创作活动：分发乐器给幼儿，让他们自由演奏。
在演奏过程中，老师与幼儿进行互动，鼓励幼儿用乐器演奏表达对他人的感谢之情。
可以逐渐引导幼儿组合乐器，形成简单的合奏。
4. 艺术活动：使用音乐绘本或图片资料，与幼儿一起欣赏关于感谢的艺术作品。
鼓励幼儿描述作品中传达的感谢之情，并表达自己的观感与感激之情。
5. 结束活动：集体合唱之前学唱的歌曲《谢谢你》，并进一步展开小型音乐表演节目。
鼓励幼儿展示自己对音乐、对他人的感谢之情。
四、教学延伸：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家人分享教室里学到的感谢之情。
可以通过与家人一起演唱《谢谢你》等音乐活动来表达感激之情。
2. 社区交流：组织幼儿到社区进行小型音乐表演，向社区居民传达感谢之情。
可以选择节奏欢快的歌曲或乐曲进行表演。
3. 创作扩展：引导幼儿创作自己的感谢歌曲或乐曲。
可以鼓励幼儿自由发挥，结合自己的想法和情感，创作出新的表达感谢之情的音乐作品。
结语：通过本节课的教学活动，幼儿将能够理解感谢的含义，并能够通过音乐的表达形式传达感谢之情。
《感谢》大班教案10篇(感谢你大班教案)
《感谢》大班教案10篇(感谢你大班教案)下面是整理的《感谢》大班教案10篇(感谢你大班教案)，供大家参考。
《感谢》大班教案1活动目标：1、珍惜自己在幼儿园的快乐生活。
2、交谈中围绕话题清楚地表达自己的想法。
3、表达对老师的谢意。
活动准备：1、绘画材料2、请老师帮忙弹奏歌曲《老师，再见了》3、老师、小朋友自己所带礼物设计思路：本班幼儿马上就要离开幼儿园了，有许多依依不舍之情。
其它班级的离别之情都是伤感的，我想其实离别不一定要伤感，高兴地离开也不错啊！故设计了此活动，回忆、记录并说说自己在幼儿园所过的开心日子，最后互赠礼物留作纪念。
活动过程：一、演唱歌曲《老师，再见了》小朋友们，离别之日即将来临，你们马上就要离开幼儿园，离开好朋友，离开老师了。
我想，你们肯定有许多话想说，现在，就让我们用歌声来表达我们的情意吧。
二、谈话：1、是啊，老师，再见了，你们马上就要离开我们了，你们舍不得我们，我们也舍不得你们啊！2、别的班级的小朋友也马上就要离开了，所以非常的伤感，他们是伤感地离开幼儿园的。
你们觉得我们应该怎么样离开幼儿园？3、对啊，离别有许多种，有伤感的，但也有快乐的，我们就要选择这一种。
来！你们来说说，你们在幼儿园里三年了，有哪些事你是觉得非常快乐的？三、记录快乐的事情1、我想小朋友们肯定还有许多不同的快乐的事情要说，这么多事情啊，我也听不完。
我啊，想到了一个好办法：这里啊，有纸，我想请你把在幼儿园里的最快乐的一件事情画下来，这样，我们每个人都能看到了。
2、请个别幼儿讲述。
四、送礼物好了，我看到这么多快乐的事情啊，自己也感到非常快乐了，所以我想把这种快乐释放出来，我这里有自己买的礼物，我想送给你们留作纪念。
然后，我请你们把你带来的礼物也去送给你想送的人，留个纪念好吗？《感谢》大班教案2活动目标初步萌发感激他人的情感。
发现自己在这一年中的进步，感受周围人对自己的帮助和照顾。
为自己的成长感到自豪，懂得感谢帮助自己的人，乐意用多种方式表达感恩之情。
幼儿园诗歌教案《感谢》中班语言活动
幼儿园诗歌教案《感谢》中班语言活动
教学目标
1.帮助幼儿了解感恩的含义和重要性。
2.提高幼儿的语言描述能力。
3.注重学生的合作和参与。
教学准备
1.《感谢》诗歌素材
2.PPT和音频
3.神经语言程序设计(NLP)工具
教学步骤
步骤一：引入课题
1.推出主题：今天我们要学习感恩。
2.安排游戏：教师将一些物品放在桌子上，让学生找出不同的物品，然
后询问孩子们这些物品让他们感到感恩的原因。
步骤二：理解诗歌
1.将《感谢》诗歌的主要内容展示在PPT上，并在背景中播放音频。
2.通过NLP工具，将英语诗歌转换为交互性对话式文本，引导孩子们
更好地理解内容。
步骤三：创作新歌
1.按照主题分组让孩子们合作，创作自己的感恩歌，可以借鉴纯音乐、
语音、语言、音韵、节奏等元素。
2.花上时间让小朋友表演并分享他们的新歌。
步骤四：总结教学内容
1.教给孩子们感恩的含义和重要性。
2.加深孩子们对音乐、语言、音乐元素的理解和掌握。
3.通过播放他们共同创作的歌曲，让孩子们感到成就感，同时培养他们
的合作意识。
结束语
本课提供了多种幼儿园中班级别的交互式语言活动，为孩子们加深对音乐、语言、音乐元素的理解，同时提高了孩子们的感恩心理和合作意识，是一堂非常成功
的课程。
教师们可结合自己的实际情况，在课程设计中加入实际活动，促进孩子的成长与发展。
大班音乐感谢教案(锦集5篇)
大班音乐感谢教案(锦集5篇)教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的大班音乐感谢教案(锦集5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
大班音乐感谢教案篇11、感知理解歌曲内容，能开心的演唱歌曲，精确的唱出弱起拍。
2、通过观赏，能随乐曲较完整地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自由拘束与欢乐。
能精确地唱出弱起拍。
理解歌曲完整地演唱。
（小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊猫敲小鼓）的图片；图谱一、引起幼儿爱好1、师出示乐器图片，引导幼儿争论自己喜爱的乐器。
2、你们知道这些乐器是怎么演奏的吗？让幼儿说一说，用动作演一演。
师：今日，森林的小动物要开个音乐会，我们一起来听一听，看看森林里有那些音乐家，他们带着什么乐器参与的。
好吗？二、完整学习歌曲1、完整观赏歌曲，感知歌词内容。
师：你听到了什么？听了这首歌曲有什么感觉？2、出示喧闹的森林图片关心幼儿理解歌词内容。
师：喧闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？3、引导幼儿查看图片，老师放慢弹奏，幼儿听音乐有节奏的朗诵歌词。
4、学唱歌曲《森林音乐会》第一段师：喧闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？5、分段唱歌曲，尝试用动作表演小动物演奏乐器。
老师演唱歌曲，鼓舞幼儿随着音乐跟唱。
6、在喧闹的森林里，其次、三位音乐家又是谁？，他在演奏什么乐器？是怎么演奏这个乐器的？同上学习其次、三段。
7、老师提示并引导幼儿唱准弱起拍（练一练），完整的看图演唱歌曲。
自由练习用动作表演小动物演奏乐器，表扬仔细学习的幼儿。
这是一首活泼富有童趣的歌曲，孩子们的留意力都特别集中，都表现得很乐观兴奋，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今，提倡“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。
”已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
幼儿园中班感谢音乐教案
幼儿园中班感谢音乐教案一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，幼儿可以培养情感、发展想象力、提高动作协调性等。
在中班阶段，音乐教案的设计要更贴合幼儿的认知水平和兴趣点。
本教案旨在通过感谢这一主题，帮助幼儿体验音乐中的情感表达，并培养其对教育者的感恩心情。
二、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的情感表达能力。
2.通过感谢音乐教案，培养幼儿对教育者的感恩心情。
3.通过合作活动，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学准备1.音乐教具：音乐播放设备、音乐器材等。
2.道具准备：感谢卡片、鲜花等。
四、教学过程1.热身活动通过播放欢快的音乐，带领幼儿们进行简单的身体活动。
可以使用简单的舞蹈动作，如跳跃、摆动手臂等，以活跃幼儿们的身心状态。
2.主题介绍与幼儿们一起讨论感谢的含义，引导他们思考在日常生活中谁对他们提供了帮助，例如家长、老师、朋友等。
通过问答形式，激发幼儿们对感谢这一主题的兴趣。
3.感谢歌曲学唱选择一首简单易学的感谢歌曲，播放歌曲，先让幼儿们用手拍节奏，感受音乐的韵律。
然后逐句教唱感谢歌曲，可多次重复，直到幼儿们能熟练唱出。
4.感谢卡片制作为幼儿准备感谢卡片的材料，如彩纸、贴纸等。
请幼儿根据自己想要感谢的人，制作一张感谢卡片。
老师可以给出示范，鼓励幼儿们用自己的方式进行创作。
5.合作演出将幼儿们分成小组，每个小组选择一位代表，通过合作演出来表达感谢之情。
可以设计小舞蹈、小合唱等形式，让幼儿们用音乐和动作来表达对感恩对象的感谢之意。
老师可以提供指导和指示。
6.感谢表达引导幼儿们将制作好的感谢卡片送给他们感谢的对象。
如感谢家长，可以在家长会上由幼儿亲自送上；感谢老师，可以在班级集会上表达。
通过这样的形式，让幼儿们亲身体验感谢的神圣和力量。
五、总结通过这个感谢音乐教案，幼儿们不仅学会了音乐技巧，更重要的是培养了情感表达和感恩的意识。
音乐教育应当贯穿于幼儿园教育的每个阶段，通过合适的主题和教案设计，为幼儿提供更加综合丰富的成长体验。
《感谢》优秀教案
《感谢》优秀教案《感谢》优秀教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《感谢》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《感谢》优秀教案1设计意图诗歌直抒胸臆地表达了对身边的人和事物的感谢，很符合幼儿即将离开幼儿园，对身边熟悉的老师和亲密的小伙伴说一声感谢的情感需要。
采用反复听赏的方式，在回想与讨论的过程中逐步感受诗歌所表达的意义，传递诗歌中的暖暖爱意。
手语是一种感人的肢体语言，跟随视频或图谱模仿做手语表现诗歌的内在含义，可以让幼儿体验到手语传递着无声声的爱的力量，丰富幼儿的肢体表达方式，也促进幼儿表达能力的提高。
活动目标1.欣赏诗歌，理解诗歌中对父母、老师，大自然所表达的感思之情。
2.能看懂手语表达的意思，并愿意跟随模仿，体验感恩的表达。
活动重难点1.重点:理解诗歌内容，体会诗歌所表达的内涵。
2.难点:尝试运用手语表现诗歌，体验运用不同的方式表达自己的感恩。
活动准备1.诗歌中相关手语动作的视频、图谱。
2.幼儿用书第6册第14~15页。
3.音乐CD(《感谢》。
民来切制川区话。
活动过程（一）感恩的情怀。
1.孩子们，在我们的成长过程中，有许多默默关心我们的人；我们的成长还离不开大自然中的一-山一水、一草一木，我们应该深深地感谢周围的人和物。
2.今天我们来听一首诗歌，听一听诗歌里都感谢了谁。
（二）、欣赏诗歌。
1.完整欣赏第一遍。
师：听了这首诗歌你有什么感觉?师;这是一首让人温暖感恩的诗歌。
2.完整欣赏第二遍。
师：你在诗歌里听到了什么?诗歌里要感谢谁?为什么要感谢他们? (根据幼儿回答出示相应图谱，帮助幼儿理解内容。
对幼儿的多种表达教师要积极回应，自然渗透感恩的情怀。
)3.完整欣赏第三遍。
师：再次倾听诗歌，帮助幼儿把图谱补充完整，集体检验图谱排列顺序是否正确。
欣赏视频。
（三）、欣赏视频1.理解手语的表达师：这些动作叫什么？跟我们平时跳舞的动作有什么不同？师：你看懂了哪些动作？表示什么意思？2.尝试模仿做手语师：我们也跟着视频做做手语师：说说做过手语以后的感觉。
感谢儿歌教案幼儿园模板
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 学习儿歌《感谢》，感受歌曲的温馨情感。
2. 培养幼儿表达感谢的礼貌习惯。
3. 通过歌曲，增进幼儿之间的友谊和团结。
教学重点：1. 学唱儿歌《感谢》。
2. 理解儿歌中的感谢情感。
教学难点：1. 儿歌中的礼貌用语。
2. 情感表达。
教学准备：1. 儿歌《感谢》音频、视频。
2. PPT课件，展示歌曲内容。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 感谢卡片若干。
教学过程：一、热身活动1. 老师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿相互打招呼，培养礼貌习惯。
二、导入新课1. 老师播放儿歌《感谢》音频，让幼儿初步感受歌曲。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里唱了什么？三、学习儿歌1. 老师带领幼儿跟唱儿歌，注意节奏和音准。
2. 引导幼儿学习儿歌中的礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。
3. 通过PPT课件展示儿歌内容，帮助幼儿理解歌词。
四、巩固练习1. 老师带领幼儿进行儿歌接龙游戏，巩固歌词记忆。
2. 让幼儿分组，互相唱给对方听，增进友谊。
五、情感表达1. 老师引导幼儿思考：在日常生活中，我们应该怎样表达感谢？2. 幼儿分享自己的经验，如感谢父母、感谢老师、感谢朋友等。
3. 老师分发感谢卡片，让幼儿亲手制作，写下感谢的话语。
六、手工制作1. 老师讲解手工制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
2. 幼儿分组合作，制作感谢卡片。
3. 完成后，展示自己的作品，互相欣赏。
七、总结与反思1. 老师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调感谢的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，多表达感谢，做一个有礼貌的人。
3. 提问：今天我们学习了什么？你们觉得感谢有什么意义？教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的合作与沟通能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如是否主动表达感谢等。
幼儿园歌曲感谢教案
幼儿园歌曲感谢教案教学目标1.让幼儿了解什么是感恩，学会感谢和表达谢意的方法。
2.让幼儿学会唱《谢谢你》这首幼儿园歌曲。
3.通过唱歌和谈论，让幼儿了解周围的人对他们的帮助和付出，进而懂得感恩、知恩图报。
教学内容1. 起始活动教师可以先引导幼儿回忆一下最近有哪些人或事情让他们感到开心和愉快，帮助幼儿感受到他们周围充满了好的东西，让他们知道应该要感谢的对象有很多。
同时，教师也可以借此机会，与幼儿一起谈论一些事情，让他们知道一些生活中人们的善良和真实感情。
2. 歌曲学习教师播放《谢谢你》这首幼儿园歌曲，并为幼儿展示一些相关的图片或卡片，让他们与老师一起唱歌。
在唱歌过程中，教师可以适时地停下来，带领幼儿分享自己感恩的人或事情，并与他们一起谈论。
3. 感恩分享在谈论的过程中，如果有幼儿说出了自己曾经受到的帮助或者他们想要感恩的人，教师可以给予他们关注和肯定，并适时地给出一些简单的建议，如写一张感谢卡、送一份手工礼物等。
同时，教师也可以与幼儿共同思考如何表达谢意，如何感恩成为一种习惯。
4. 结束活动教师可以适当地结束这个环节，要求幼儿记住今天所学的内容，随时随地感恩和表达谢意。
同时也可以制作一些用于感恩的小物品，在幼儿家中与家长分享，让他们真正地学会感恩。
教学方法1. 集体唱歌教师可以让所有的幼儿一起唱歌，让他们感受到团结和集体的力量。
2. 个性化互动在谈论的过程中，教师可以关注每个幼儿，尊重他们的想法和认识，引导他们逐步形成相对成熟的态度和观念。
教学体会在幼儿园歌曲感谢教案中，幼儿学生们通过唱歌、谈论、分享等方式，真正地学会了感恩，从而懂得了知恩图报。
这也使得学生们在今后的生活中，更加有意识地感受和表达感恩之情。
同时，这种感恩的理念也使得幼儿在家庭、朋友以及未来的社会生活中更加快乐、健康、和谐地成长。
感谢儿歌教案模板小学
年级：小学一年级课时：1课时教材：《小学生唱歌教材》一年级下册教学目标：1. 让学生学会唱《感谢》这首儿歌，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生热爱生活、懂得感恩的品质。
教学重点：1. 学会唱《感谢》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生理解歌曲的含义，懂得感恩。
2. 培养学生的音乐表现力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 儿歌《感谢》的乐谱。
3. 唱歌用的音响设备。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《感谢》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生说出歌曲的名字。
二、学习歌曲1. 教师带领学生逐句学唱《感谢》，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 教师讲解歌曲的含义，让学生懂得感恩的重要性。
3. 学生跟唱，教师适时纠正学生的音准和节奏。
三、音乐素养培养1. 教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐素养。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
四、音乐表现力培养1. 教师引导学生尝试用不同的方式表现歌曲，如动作、表情等。
2. 学生分组展示，教师给予点评和指导。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
2. 布置作业：回家后，向父母或老师表达自己的感谢之情。
教学反思：1. 本节课通过学习儿歌《感谢》，让学生初步感受到了歌曲的优美旋律，提高了学生的音乐欣赏能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和表现力，让学生在唱歌的同时，学会感恩。
3. 在今后的教学中，将继续关注学生的音乐素养培养，提高学生的综合素质。
《感谢》大班教案
一、教案基本信息教案名称：《感谢》年级：大班学科：语言、社会、情感课时：1课时教材来源：《大班主题活动指导手册》编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识“感谢”这一情感表达，理解感谢的意义。
2. 培养幼儿在日常生活中懂得感恩、学会感谢。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式表达感谢。
4. 培养幼儿的社交技巧，增进同伴之间的友谊。
三、教学内容1. 讲解感谢的概念，让幼儿理解感谢的意义。
2. 情景模拟：设置一些日常情境，让幼儿体验感恩的情感。
3. 语言教学：学习表达感谢的词语和句子。
4. 手工活动：制作感谢卡片，送给身边的朋友和家人。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的感恩故事，引发幼儿对感谢的思考。
2. 讲解：向幼儿解释感谢的意义，让幼儿明白为什么要感谢他人。
3. 情景模拟：分组进行情景剧表演，让幼儿在实践中体验感恩的情感。
4. 语言教学：引导幼儿学习表达感谢的词语和句子，如“谢谢你”、“非常感谢”等。
5. 手工活动：发放材料，指导幼儿制作感谢卡片，鼓励幼儿在卡片上写下想说的话。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢，并将感谢卡片送给他们。
2. 延伸活动：开展“感恩周”活动，让幼儿在日常生活中持续践行感恩、表达感谢。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对感谢概念的理解程度。
2. 搜集幼儿制作的手工卡片，评价他们的创意和表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达感谢的情况。
4. 同伴评价：让幼儿互相评价，看看谁在日常生活中更懂得感恩。
七、教学资源1. 故事课件：感恩故事《小乌鸦报恩》2. 感谢卡片制作材料：彩纸、彩笔、贴纸等3. 教学音频：感恩歌曲《感恩的心》4. 情景剧表演道具：小乌鸦、小鸟等角色头饰八、教学注意事项1. 确保幼儿在教学过程中充分参与，提高他们的学习积极性。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达感谢，培养他们的社交礼仪。
幼儿园音乐(感谢)教案
幼儿园音乐(感谢)教案前言在幼儿园音乐教育中，感谢是一个非常重要的主题。
通过感谢，孩子们学会了感恩、关爱和理解他人的重要性。
在本教案中，我们将以音乐为媒介，教授孩子们感恩的知识和表达感激之情的方式。
目标本教案的目标是让孩子们：1.知道感谢的含义和重要性2.学会用音乐表达感谢之情3.学会感恩、爱护和理解他人教学步骤1. 引导孩子们思考感谢在开始教学之前，教师可以通过提问的方式引导孩子们思考感谢的含义和场合。
例如，“你们感谢别人的时候，会说什么呢？感谢他们为你们做了什么？”2. 学习《谢谢你》歌曲本教案中的歌曲为《谢谢你》。
在学习这首歌曲之前，先放一遍歌曲，让孩子们用心聆听。
然后，再让孩子们跟着歌曲中的节拍轻轻拍手，并加入合唱。
3. 学习歌曲中的手势在歌曲的编排中，特别设计了手势来表达感谢之情。
教师可以向孩子们示范手势的动作，并让孩子们模仿。
如果孩子们还不太能掌握手势的动作，可以向他们进行分步指导。
4. 分组表演将孩子们分为若干组，让他们分别表演这首歌曲。
在表演过程中，让孩子们用心感受歌曲中的情感，用手势表达出来。
5. 讨论感谢的场合让孩子们分享自己在日常生活中感恩的时刻。
例如，感恩父母给自己做饭、感恩老师的悉心教导等。
在讨论的过程中，教师可以给予孩子们鼓励和肯定。
6. 制作感谢卡片让孩子们制作感谢卡片，并在卡片上写下自己想要表达的感谢之情。
最后，让孩子们在心中默默地感谢他们生活中的亲人、老师和朋友。
总结通过本教案的学习，孩子们不仅学会了如何表达感激之情，更重要的是学会了感恩、爱护和理解他人。
在日后的成长中，他们将会更有爱心、更有责任感，更加成熟和懂事。
大班上册儿歌感谢教案
大班上册儿歌感谢教案教案标题：《大班上册儿歌感谢教案》教案目标：1. 培养幼儿对儿歌的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的感恩意识和表达能力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学内容：1. 儿歌：选择适合大班幼儿的感恩主题儿歌，如《谢谢你，老师》、《感恩的心》等。
2. 感恩活动：通过游戏、手工制作等形式，让幼儿亲身体验感恩的乐趣。
教学步骤：第一步：引入儿歌（5分钟）1. 教师播放一段与感恩主题相关的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 教师与幼儿一起欣赏儿歌，鼓励幼儿积极参与。
第二步：儿歌学唱（10分钟）1. 教师逐句教唱儿歌，幼儿跟随教师学唱。
2. 分组合唱：将幼儿分成小组，让他们轮流合唱儿歌的不同部分。
第三步：感恩活动（20分钟）1. 游戏：教师设计感恩相关的游戏，如感恩接力赛、感恩猜谜等，让幼儿在游戏中感受到感恩的乐趣。
2. 手工制作：教师引导幼儿制作感恩卡片或手链等，让幼儿亲手制作礼物表达感恩之情。
第四步：感恩分享（10分钟）1. 教师引导幼儿分享自己制作的感恩卡片或手链，鼓励幼儿用语言表达对他人的感激之情。
2. 教师鼓励幼儿互相赞美和感谢，培养他们的合作和友善意识。
第五步：结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调感恩的重要性。
2. 教师播放儿歌的录音，让幼儿跟随唱一遍，以此结束本节课。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱儿歌和参与感恩活动时的积极程度和表现。
2. 评估幼儿在分享时的语言表达和合作能力。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制作一张感恩卡片，并在卡片上写下对家人的感谢之词。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多次表达感谢之情，培养他们的感恩习惯。
教学资源：1. 儿歌录音。
2. 游戏道具和手工制作材料。
教学反思：在教学中，教师应注重培养幼儿的感恩意识和表达能力。
通过儿歌的学唱和感恩活动的开展，让幼儿在实践中体验感恩的乐趣，并学会用语言表达对他人的感激之情。
同时，教师应注意引导幼儿互相赞美和感谢，培养他们的合作和友善意识。
大班儿歌感谢教案
大班儿歌感谢教案教案标题：大班儿歌感谢教案教案目标：1. 帮助大班幼儿理解“感谢”的概念，培养他们对感恩的意识和态度。
2. 通过儿歌的方式，让幼儿能够表达感谢之情。
3. 培养幼儿的语言、音乐和社交技能。
教学重点：1. 理解“感谢”的含义。
2. 学唱儿歌《谢谢你》。
3. 通过角色扮演和游戏活动，表达感谢之情。
教学准备：1. 儿歌《谢谢你》的音乐录音或视频。
2. 幼儿喜欢的小礼物或感谢卡片。
3. 角色扮演道具，如玩具手机、玩具食物等。
教学过程：1. 创设情境：向幼儿介绍“感谢”的概念，可以通过实际例子和图片等方式，让幼儿理解感谢的含义和重要性。
鼓励幼儿分享自己被感谢的经历。
2. 学唱儿歌《谢谢你》：播放儿歌的音乐录音或视频，带领幼儿一起听、学唱。
可以通过简单的手势或动作配合歌曲，增加互动性和记忆效果。
3. 角色扮演活动：准备一些角色扮演道具，让幼儿分角色扮演感谢的场景，例如，一位幼儿扮演送礼物的人，另一位幼儿扮演收礼物的人，通过互动的方式演示感谢的过程。
4. 游戏活动：组织幼儿进行感谢游戏，例如，幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流说出一件自己感谢的事情，并向其他幼儿致以感谢。
也可以利用小礼物或感谢卡片，让幼儿互相赠送并表达感谢之情。
5. 结束活动：回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
可以邀请幼儿自由发挥，用自己的方式表达感谢。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中多表达感谢之情，例如，感谢父母的照顾、感谢朋友的帮助等。
2. 引导幼儿参与公益活动，如制作感谢卡片送给社区的老人或消防员等。
3. 继续学唱其他相关的儿歌，如《谢谢你的爱》等，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的参与程度和表达能力。
2. 通过幼儿的言语表达和行为举止，评估他们对“感谢”的理解和应用能力。
教学反思：教师可以根据幼儿的实际情况和学习效果，调整教学策略和活动安排，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班感谢音乐教案
大班感谢音乐教案一、教学目标：1、培养大班幼儿感恩的情感，让他们懂得感谢他人的付出和帮助。
2、通过音乐教学，培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3、通过合唱歌曲的学习演唱，培养幼儿的团队协作精神和合作意识。
二、教学准备：1、教师准备：大班幼儿感谢音乐教案，音乐播放器，音乐合唱歌曲《感恩的心》伴奏音乐。
2、幼儿准备：感谢音乐教案小册子。
三、教学过程：1、导入：用问答的形式引出今天的主题：感恩。
请幼儿们谈谈自己平时是如何感恩的，感谢过谁？2、学习音乐歌曲《感恩的心》：（1）反复播放歌曲伴奏部分，让幼儿们先聆听歌曲，感受其中的情感。
（2）老师带领幼儿们一起唱歌，教授歌词。
（3）逐句教学歌词，并进行分组练习。
（4）学习完整歌曲后，整体合唱。
3、感恩的游戏：（1）教师说：“我们现在开始玩一个感恩的游戏，游戏的规则是，每个人轮流说出一件自己感恩的事情，然后大家一起为他鼓掌。
”（2）从第一个幼儿开始，每个人依次说出一件感恩的事情，并为他鼓掌。
（3）游戏进行到最后，鼓励每个幼儿说出多件感恩的事情，让他们感受到被别人感恩的美好。
4、完成感恩的小册子：（1）教师发给每个幼儿一本感恩的小册子。
（2）请幼儿们想想自己要感谢的人，然后在小册子上写下他们的名字和感谢的原因。
（3）完成后，让幼儿们互相展示自己的小册子，分享自己的感恩之心。
四、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们学习了一首合唱歌曲《感恩的心》，培养了他们的合作精神和集体荣誉感。
同时，通过游戏和小册子的设计，让幼儿们更加深入地了解了感恩的含义，并能够表达自己的感恩之心。
通过这个教案的教学，能够增强幼儿的感恩意识，培养他们的感恩习惯，让他们懂得感谢生活中的每一份付出和帮助，树立正确的价值观。
同时，通过音乐教学活动，能够提高幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
幼儿园《感谢》简谱教案
幼儿园《感谢》简谱教案
教学目标
1.学生能够识别、唱出《感谢》歌曲；
2.学生能够通过简谱标记唱出《感谢》歌曲；
3.学生能够理解《感谢》歌曲表达的感激之情。
教学重点
1.唱歌表现形式；
2.简谱标记和节奏的掌握。
教学难点
1.歌曲情感的表达；
2.节奏把握和歌曲旋律的连贯性。
教学准备
1.《感谢》歌曲录音；
2.《感谢》简谱及课件。
教学过程
1. 导入歌曲
通过播放《感谢》歌曲让学生听到歌曲的旋律，引导学生感受其中表达的感激之情，并借助教师的讲解，让学生理解歌曲的主题。
2. 认识简谱及唱法技巧
通过展示简谱，让学生了解简谱的标记方法，和掌握基本的歌词节奏标记法。
通过教师演示唱法，让学生学习并模仿唱法和歌曲节奏。
3. 整合教学
教师通过配合音乐的演奏指导他们正确掌握歌曲的节奏和连贯性，让学生在唱歌中更能表达出歌曲要向表达的情感。
4. 创设情境
教师通过故事化情境，以及引导问题的方式，让学生在对歌曲的理解过程中进一步加深对歌曲情感表达力度的理解。
教学评价
1.视频记录学生唱《感谢》歌曲情况，并进行评估；
2.观察学生在唱歌过程中是否掌握唱法和技巧；
3.教师对学生表现的总体评价。
总结
通过这次教学学生可以在感性认识和理性认识的相辅相成下更好地掌握歌曲的表达情感和掌握唱法技巧。
在教学过程中需要引导学生借助情境和故事等，让学生在学习过程中能够更加深入地理解和感受到歌曲中所表现的情感和意义。
同时，教师也需要引导学生多次训练，让学生在唱歌技巧的掌握上更加熟练，能够在唱歌过程中表达出自己的情感。
儿歌感谢教案幼儿园
儿歌感谢教案幼儿园
教案介绍
这是一份儿歌感谢教案，适合幼儿园大班或小班使用。
教案结构清晰，操作简单易懂，通过活动环节带领孩子们一起学唱儿歌，表达感恩之情，培养孩子们的感恩意识。
教案有以下几个部分：
1.掌握歌词，了解歌曲情节；
2.听音乐，跟唱儿歌；
3.画画表达感恩之情；
4.整理活动，总结今天的收获。
教案步骤
1. 掌握歌词
首先，老师可以先介绍儿歌的歌词，并引导孩子们一起念一念歌词中的词语，了解歌曲情节。
当孩子们熟悉了歌词后，可以用唱歌的方式教孩子儿歌的旋律。
2. 听音乐，跟唱儿歌
教师放音乐，引领孩子们一起跟着唱儿歌。
这里有一篇儿歌《感恩的心》，可供参考：
感恩的心
感恩的心放在心间感恩的心放在行间感恩的心日日珍惜感恩的心次次知足
看到花儿说声感谢看到雨儿说声感谢有苦有乐都不怨天感恩的心随时存在
3. 画画表达感恩之情
在孩子们学唱了儿歌后，可以让他们在纸上画一些表达感恩之情的画作。
例如孩子们会画一些爱心鲜花、勤奋学习的小鸟、美丽的彩虹等等，都是可以向教师表达感恩的主题。
并鼓励他们和家长分享自己的作品，慢慢培养感恩的意识。
4. 整理活动，总结今天的收获
最后，可以邀请孩子们一起整理、收拾活动场地。
教师可以向他们提问今天学习的知识、感受以及如何表达感恩之情等问题，让孩子们有机会分享自己的肺腑之言，慢慢培养他们的感恩心理。
教案效果
通过这样的教案活动，可以帮助幼儿园的孩子们认识和持久的表达感恩之情，是一种生动形象的方式进行启蒙普及。
通过教学环节的不断引导，启发以后的孩子们，让他们表达感恩，终身难忘。
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感谢歌曲的教案【篇一：唱歌《感恩的心》教案】《感恩的心》教案教学目标:1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达到育人的目的。
重点、难点:1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排：一课时教学过程：（一）导入：师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？生：。
师：今天给同学们带来了一个故事，让我们一起分享下。
——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】生：。
歌曲【感恩的心】由来的故事：。
师：在我们身边生活着很多和小女孩一样的人，他们生活在一个无声的世界里。
他们用心感悟着音乐，感悟着生活。
（二）新歌学习《感恩的心》1. 听一听（歌曲感受）2. 想一想（歌曲体验）3. 唱一唱（词曲学习）4. 议一议（艺术处理）强弱记号=mp mf5.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）（四）课堂小结: 【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界的每个角落都充满着爱！【篇二：感恩的心教案音乐】篇一：《感恩的心》教学设计《感恩的心》教学设计教学目标:1通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲《感恩的心》3在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。
师：对，他属于弱起拍。
同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3唱旋律师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋律。
4学生随琴轻声填歌词。
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
5有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。
1、使学生能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;2、通过欣赏演唱歌曲 ,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、让学生以不同形式演唱歌曲,培养学生的创新能力。
教学重点：用饱满、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》教学难点：完整的演唱歌曲，并随着音乐的起伏把对家乡的爱演唱出来。
教学准备：多媒体课件、光盘、钢琴、教学过程：课前播放大海情景影片，背景为羽泉的歌曲海，学生步入教室。
一、导入：同学们有谁见过真正的大海，有什么养的感受。
想不想去领略以大海的风情？今天我们学习一首关于海的歌曲在学习之前我们先通过多媒体看一下关于海的资料。
二、播放关于海的视频资料。
三、播放歌曲《大海啊，故乡》同学们听听这首歌曲，听一下里面讲的什么故事。
在听歌曲的时候有这么几个问题请同学思考一下。
1、歌曲变大了对大海的怎样的感情。
2、歌曲共分为几段。
四、请同学们回答问题，并请同学们再次听唱歌曲五、学习歌曲1、让学生跟着钢琴，用啊音练习。
2、朗诵歌词，并加入方法。
3、跟伴奏学习歌曲。
4、听一遍伴奏，轻声跟唱。
5、老师范唱，激发学生的兴趣六、分组学习，个别表演。
让学生展示自己的学习成果。
教师个别指导。
最后用不同的演唱形式演唱歌曲七、小结这首歌曲表达了对大海，对家乡的热爱。
希望同学们更加热爱自己的家乡，热爱大自然，热爱我们赖以生存的环境。
好好学习将来建设我们美好的家园。
八、播放歌曲，在歌曲声中下课。
篇二：感恩的心教案感恩的心教学内容：1、2、学唱歌曲《感恩的心》、欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程：一、导入。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲。
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习。
3、唱旋律。
4、有感情的演唱。
要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语。
1、演示动作由老师演示动作。
2分解动作老师讲解动作，学生跟3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演。
一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、欣赏歌曲。
（1）介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
篇三：感恩的心教案音乐课教案授课教师：李杜娟时间：2011年9月篇四：感恩的心(公开课教案)《感恩的心》七年级公开课教案杨晓雯教学目标:1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达到育人的目的。
1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排：一课时教学过程：（一）导入：师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？生：。
师：今天给同学们带来了一个故事，让我们一起分享下。
——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】（5分）生：。
歌曲【感恩的心】由来的故事：。
师：在我们身边生活着很多和小女孩一样的人，他们生活在一个无声的世界里。
他们用心感悟着音乐，感悟着生活。
（二）新歌学习《感恩的心》（20分）1. 听一听（歌曲感受）2. 想一想（歌曲体验）3. 唱一唱（词曲学习）4. 议一议（艺术处理）mpmf（三）拓展部分《感恩的心》手语学习（10分）1.师示范，生模仿。
（副歌部分手语落实）2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）（四）课堂小结: 【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界的每个角落都充满着爱！篇五：感恩的心教学设计感恩的心教学设计设计背景: 由于近年来独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”一家几辈人都围着他(她)转,有些孩子由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里。
更不用说别人,甚至有些孩子认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用谢,为了能让我们的孩子理解父母、老师、朋友的一片好心,为了能让我们的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而设计了本节主题为《感恩的心》的校本课,加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。
主题分析:让学生走近父母、走近老师、走近所有身边的人,从小懂得尊敬别人、加深情感,学会感恩。
学情分析:由于五年级小学生已经具有了调查研究、收集和处理信息、发现问题、处理问题等能力。
有一定的探究热情,愿意亲身实践,能通过小组合作或自身的努力去发现、探索和解决问题。
已经有一定的自制力,能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。
活动目标:1 、通过本主题活动,让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。
2 、通过本主题活动,让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。
3 、通过本主题活动,使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会,从而培养其良好的品质。
4 、通过本主题活动,让学生从活动体验中,提高收集信息,处理信息的能力,掌握一定的访问、调查、交流、沟通的方法,提升学生的交往能力,探究能力,口语交际能力等,进而培养学生创新意识,实践能力以及良好的个性品质。
教学策略:在本节课的教学活动中,学生是主体,教师的主要任务是给予引导、指导和帮助。
给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、开展活动的机会,发挥他们的自主性,让学生从小懂得感恩于人,从而激发学生的感恩之情。
1 、教学情境的创设:采用播放影片《妈妈再爱我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》讲小故事等,燃起学生对父母、老师的感激之情,点燃其爱的火焰,使之意识和感受到如何去感恩。
2 、教学方式及手段:先创设情境激发学生的感恩意识,然后让学生谈一谈自己的感受。
并让学生通过各种形式表达自己对父母、对师长、对他人的感激之情。
此外,我收集了一些歌曲和小故事让学生获得听觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递教学信息。
3 、学习方式:学生主要以小组合作和师生互动的方式,学生采访了解老师的一些基本情况以便对老师有更多的了解。
在这一过程中,提高了学生的语言表达能力和归纳、总结的能力。
课时: 1 课时活动准备: 1 、影片《妈妈再爱我一次》精彩片断、歌曲《感恩的心》2 、学生调查父母的基本情况(生日、爱好、每天的工作时间等)制成调查表 3 、学生准备的各种礼物活动流程:? 谈话导入:师:爱是世上永恒的主题 ,爱是世间最美丽的词语。