人教部编版小学一二年级语文期末考试提分技巧
【考试技巧】提分宝典：期末考试六大应试技巧辅导
【考试技巧】提分宝典：期末考试六大应试技巧辅导期末考试临近，很多同学都感觉到了空前的学习压力。
然而，最终考试成绩的取得一方面是对基础知识的掌握，另一方面就是考试中的技巧了。
有的同学，平时学习成绩好，但在考试中往往出现发挥不佳的情况；另外，相当一部分同学总感觉考试时间不够用，也是缺乏应试技巧的表现。
下面，笔者就针对同学们考试中存在的情况来对应试技巧具体谈一谈。
一、自我暗示与焦虑消除考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。
这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：① 自我暗示。
在平时的考试中，我总是以优异的成绩暗示自己：我是候选人中最好的；我会在考试中取得理想的成绩；虽然我有困难的问题，但还有很多其他人做不到的问题。
②、决战决胜法。
视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
二、整体浏览以了解卷的情况拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。
这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。
重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。
三、“先两个，后两个”，合理安排试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。
只要听到铃声一响就可开始答题了。
解题应注意“两先两后”的安排：① , 先易后难一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。
同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。
小学一年级语文考试技巧
小学一年级语文考试技巧：〔1〕考试前的技巧第一，考试前要做好心理的调整，以轻松地平静心态去对待考试。
不要有压力，要正确地对待考试的分数和名次。
第二，要认真地系统地复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足了，考试的时候就不会容易紧张。
第三，要训练自信心，自信心缺乏是考试紧张重要的原因。
因此，要鼓励自己只要认真地答卷，就会取得好的成绩。
第四，要注意在考试前的劳逸结合，不要临考磨枪。
提前一天把学习的用品整理好，保持充足的睡眠和轻松愉快的心情。
〔2〕考试时的技巧① 答卷的方法考试都是有时间的限定的，所以考卷下来之后就要马上进入状态，不能浪费每一分钟的时间。
首先，要做的就是先填上学校、班级、姓名、考号等等。
然后，把卷子从头到尾的看一遍，做到心中有数。
答卷的一般顺序都是从头到尾地做。
因为一般的考试的试题都是由易到难的，由简单到复杂。
在答卷的时能按照这样的顺序轻松地进入考试状态。
但是，如果在考试的过程中，遇到一时难以解答的题目时，千万不要慌张和抓住不放，先把会做的题目都做完，最后才做这些题目。
② 审题一定要把每道题目都认真的仔细的阅读2遍，然后再做。
对于一年级的孩子来说，大局部题目丢分的原因都是不认真读题或是根本不读题的，造成不理解解题意思，想当然地做题。
因此，一定要看清楚，想明白了再去做。
③ 做题题目读懂之后，就要认认真真地、工工整整地答题了。
答题的时候的字迹一定一定要工整干净，写标准的字，像平时那样写课堂作业一样严格要求自己，否那么就会出现因字迹不清晰而丢分的情况。
答题时要专心致志，不能东张西望，更不能抄袭别人的试卷，另外还要提醒自己注意时间。
要养成每做一道题都应该谨慎，不是为做完题而做题，而是为了做对而做题的习惯。
考试对学习标准、习惯良好的学生来说，其实是和平时自己做作业一样，但是，在答"看图写话"题目时，要用十分钟的时间列出提纲，列出提纲必须把时间、地点、人物、事件这"四要素"写全。
如何提高二年级语文试题得分
如何提高二年级语文试题得分在学生的语文学习中，考试成绩一直是一个重要的评价指标。
尤其是在二年级，学生们正处于基础阶段，良好的语文成绩对于后续学习的发展至关重要。
本文将探讨如何提高二年级语文试题得分，帮助学生取得更好的学习成绩。
一、课前准备1. 熟悉教材内容：在备课过程中，要充分理解教材内容，明确每个知识点的要点和难点。
只有对所学知识有深入的理解，才能更好地应对试题。
2. 多做练习：在课余时间，多做一些相关的练习题，巩固知识点。
通过反复练习，加深对知识的理解，并能够熟练运用于实际的试题中。
二、试卷答题技巧1. 仔细审题：在考试过程中，学生应该仔细阅读试题，理解题意，确保自己对题目的要求完全理解。
只有正确理解题目，才能给出准确的答案。
2. 逐步解题：对于较难的试题，可以采用逐步解题的方法，将复杂的问题拆解成多个简单的步骤。
在解题过程中，要注意每一步的答案是否正确。
3. 做题顺序：根据自己的掌握程度和题目的难易程度，合理安排做题顺序。
一般来说，先做易题，增加信心，然后再解决难题。
三、阅读理解题技巧1. 通读全文：在解答阅读理解题之前，先通读全文，了解文章的大意和主题。
这样能够更好地理解提问的问题，并在文章中找到相关的答案。
2. 确定关键词：在阅读理解题中，要注意找出关键词，这些关键词与问题有直接关系，通过找出关键词，能够更快地寻找答案。
3. 多角度思考：对于较难的阅读理解题，可以从不同的角度进行思考，将问题拆解成更易理解的小问题。
这样能够更好地理解问题，并给出准确的答案。
四、作文题技巧1. 明确写作要求：在做作文题时，要先明确写作要求，包括主题、内容和结构要求等。
只有明确了写作要求，才能有针对性地展开写作。
2. 合理组织结构：在写作过程中，要合理组织文章结构，包括引入、论述和结尾等部分。
写作时要注意结构的连贯性和条理性。
3. 语言表达准确：在作文中要注意语言的准确性和流畅性，用词要恰当，句式要多样，尽量避免重复和啰嗦的表达。
小学语文期末考试的实用提分技巧小结
小学语文期末考试的实用提分技巧小结
1、答卷最好用黑色水性笔或者 2B 铅笔。 虽然须知上说 黑色或者蓝黑都可以，不过黑色的字让阅卷老师看起来会更 舒服。
2 、写楷书，也就是说尽量不要连笔。 3 、字要写得稍大。 4 、需要一大段文字时，写之前要排版。 孩子平时学习再紧张忙碌，也要给他安排一段时间去练 字。 主要题型答题技巧 01
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“不优秀”“不突出”自然可以联想到是“一般”了。 考试中，学生可能更害怕遇到多义词辨别了。 比如“骄傲”有哪几种含义，我们试着把词语带到语境
里面。“小红很骄傲，因为她在长跑比赛中获得了第一名 “我为中国感到骄 傲”，这里的“骄傲”又变成“自豪”的含义了。
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①不可不答 阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条： 其他答案言之有理即可。 一般来说， 只要把自己的见解写上， 都会有分数的。 ②不可乱答 答非所问本质上是跟不回答是一样的，不仅不得分还浪 费时间。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。 ③联系文章 要善于利用阅读材料中的“原文” ，来组织答案。一般 来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己 的话表达出来效果更好，最好不要只是简单的一个词语和句 子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。 ④联系生活 很多阅读理解题目，最后一问都是开放性问题：联系平 时的学习生活，谈谈你的想法，或者是读完这篇文章你有什 么感想？这类问题你需要先简单介绍一下故事，理出中心思 想，再联系实际生活，你的做法。这种题目最好写满线格， 做到内容完整全面。 ⑤节约时间 通常来说，阅读部分是衡量考生答题速度最明显的部 分。遇到一时想不通的问题，可以先放一放，避免影响做后 面的题目， 等到试卷全部做完后， 静下心来， 按照由易到难，
小学语文成绩提升练习技巧
小学语文成绩提升练习技巧在小学阶段，语文成绩的提高离不开科学有效的练习方法。
掌握适当的练习技巧不仅能帮助学生巩固基础知识，还能提升综合能力。
以下是一些提升小学语文成绩的练习技巧，希望对学生和家长有所帮助。
1. 精确掌握汉字与词语汉字和词语是语文学习的基本组成部分。
为了提高汉字和词语的掌握程度，可以采用以下方法：首先，制定每天固定的背诵计划，帮助孩子记住一定数量的新汉字和词语。
其次，通过多写、多读、多用的方式加深记忆，例如写字帖、词语造句等。
还可以利用词语卡片进行自测和复习，增强记忆效果。
2. 强化阅读理解阅读理解是语文考试的重要组成部分。
提升阅读理解能力可以通过以下练习技巧：首先，选择适合孩子年龄的课外读物进行阅读，并在阅读后进行简短的总结，概述文章的主要内容、人物和情节。
其次，进行阅读理解训练题，通过解答问题来提高分析和理解文章的能力。
家长可以与孩子讨论阅读后的问题，帮助他们理解文章的深层含义。
3. 练习写作技能写作能力的提高离不开反复练习。
建议家长鼓励孩子每天写一篇简短的日记，记录日常生活中的点滴。
这不仅能提高孩子的写作能力，还能培养他们的观察力和表达能力。
在写作文时，家长可以指导孩子从简单的记叙文开始练习，逐步过渡到描写文和议论文。
同时，帮助孩子进行修改和润色，注意语法、标点和句子结构，提升文章的整体质量。
听说能力对语文学习的综合提升具有重要作用。
为了提高听说能力，家长可以通过以下方法进行训练：鼓励孩子参与家庭讨论和讲故事活动，提高他们的口头表达能力。
定期进行小型演讲或角色扮演，增强孩子的自信心和语言组织能力。
在课堂上，鼓励孩子积极参与讨论和发言，提升他们的听说能力。
5. 制定科学的复习计划定期复习和巩固所学知识对于提高语文成绩至关重要。
家长可以帮助孩子制定科学的复习计划，定期回顾学习过的知识点。
通过做练习题、自测和总结错误，帮助孩子发现和改进自己的不足。
同时，可以利用复习时间进行错题整理，将错误归类，逐步攻克难点。
【小学语文】小学语文提分技巧总攻略
【小学语文】小学语文提分技巧总攻略小学语文是孩子们学习生涯中的重要基础，对于提升孩子的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力都有着至关重要的作用。
然而，很多孩子在学习语文的过程中会遇到各种各样的问题，导致成绩不理想。
那么，如何才能提高小学语文成绩呢？下面就为大家分享一些实用的提分技巧。
一、基础知识要扎实1、字词积累字词是语文学习的基石，孩子们需要熟练掌握课本中的生字词，包括读音、写法、意思和用法。
可以通过多读多写、制作字词卡片、玩字词游戏等方式来加强记忆。
同时，要注意多音字、形近字和同音字的区分，避免在考试中出错。
2、句式转换掌握把陈述句改为反问句、把“被”字句改为“把”字句、扩句和缩句等句式转换的方法。
这不仅能够帮助孩子更好地理解句子的结构和意思，还能在考试中轻松应对相关题型。
3、修辞手法学会比喻、拟人、夸张、排比、对偶等常见的修辞手法，并能够在阅读和写作中准确地判断和运用。
了解修辞手法的作用，如比喻能使句子更加生动形象，拟人能让事物更加富有生命力等。
4、病句修改要能够识别并修改常见的病句，如成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾等。
通过多做练习题，提高对病句的敏感度和修改能力。
二、阅读理解是关键1、培养阅读习惯让孩子养成每天阅读的习惯，无论是童话故事、科普文章还是经典名著，都可以让他们广泛涉猎。
阅读不仅能够增加孩子的知识储备，还能提高他们的理解能力和语感。
2、掌握阅读方法在阅读过程中，要教导孩子学会带着问题去读，边读边思考。
可以先浏览文章的题目、开头和结尾，了解文章的大致内容，然后再仔细阅读，抓住关键语句和段落，理解作者的意图和情感。
3、做好阅读笔记鼓励孩子在阅读时做笔记，如摘抄好词好句、写下自己的感悟和体会等。
这样不仅能够加深对文章的理解，还能为写作积累素材。
4、多做阅读练习通过做阅读理解练习题，让孩子熟悉各种题型和答题技巧。
在做完练习后，要认真分析错题原因，总结答题经验。
三、写作能力要提升1、注重观察生活写作来源于生活，要让孩子学会观察身边的事物，从日常生活中发现写作素材。
小学语文提分技巧总攻略
小学语文提分技巧总攻略小学语文提分技巧总攻略一、把握主题，精准解题在小学语文考试中，主题是一个非常重要的元素。
主题通常是指文章或试卷的核心思想或主要内容。
在阅读理解或写作部分，要时刻注意围绕主题展开，避免跑题或偏题。
准确理解题目要求，抓住文章或试卷的主题，不仅能够提高答题的准确性，还能够增加得分点。
二、选准关键词，巧妙答题关键词是文章或试卷中最为重要的词汇，能够准确表达文章或试卷的主题。
在阅读理解中，要善于寻找关键词，这些关键词可能是名词、动词或形容词等。
在写作中，要善于运用关键词来串联文章，表达主题。
巧妙地运用关键词能够使答案简洁明了，增加得分点。
三、善用修辞手法，丰富表达形式修辞手法是小学语文中的一个重要知识点。
善用修辞手法能够使文章更加生动、形象，增强读者的阅读体验。
常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。
在写作中，可以结合多种修辞手法来丰富文章的表现形式，提高文章的艺术性。
四、注重语言规范，避免常见错误语言规范是语文提分的基本要求。
在答题时，要注意避免歧义、错别字和标点符号等常见错误。
正确的语法结构和语言风格能够体现出一个学生的语言素养。
在平时的学习中，要注意积累词汇、语法和标点符号等方面的知识，提高自己的语言规范能力。
五、掌握应试技巧，稳定心态在考试中，掌握一定的应试技巧对于提分也非常重要。
首先要稳定心态，不要因为紧张而犯错。
在答题时，可以根据题目特点采取不同的解题策略，如逐个击破、找共同点等。
对于阅读理解部分，可以先看问题再读文章，有针对性地寻找答案。
对于写作部分，可以提前列出提纲，避免文章结构混乱。
六、多读多练，持续提升阅读是提高语文能力的重要途径。
多读不仅可以拓宽视野，还能够提高阅读理解能力和写作水平。
在阅读时，要注意选择适合自己年龄和兴趣的读物，逐渐提高阅读难度。
此外，多练习题也是提高语文成绩的关键。
可以通过做练习题来巩固知识点，发现自己的不足之处，并及时进行纠正。
总之，小学语文提分技巧需要学生在平时的学习中注重积累和实践。
部编二年级(上册)语文期末复习教(学)案_句子
部编版二年级上册语文期末复习教案：句子复习目标：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。
3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。
4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。
5.能抓住句子主干准确缩句。
6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。
7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。
8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。
复习重点：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。
3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。
复习难点：1.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。
2.能抓住句子主干准确缩句。
3.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。
4.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。
5.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。
复习准备：相关课件等。
课时安排：3课时。
复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字、词语，我们的语言表达能力又提高了许多，现在我们复习句子！二、复习陈述句、疑问句、感叹句【课件出示陈述句、疑问句、感叹句的卡通人物形象】同学们，一起读读这三个句子！【课件出示句子：1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
(陈述句)2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？(疑问句)3.我们来到公园，公园里的花真多呀！(感叹句)】同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？同学们，请观察这三个句子，再读读，简单说说这三种句子有什么区别？预设：【课件出示：1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气。
朗读的时候，声音平缓。
2.疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问的语气。
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人教部编版小学一二年级语文期末考试提分技巧
一年级
1拼音王国
声母（23个）
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r（翘舌音声母）
z c s （平舌音声母）
y w
韵母（24个）
a o e i u ü( 6个单韵母)
ai ei ui ao ou iu ie üe （er）（复韵母）
an en in un ün （5个前鼻韵母）
ang eng ing ong （4个后鼻韵母）
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri（翘舌音音节）zi ci si（平舌音音节）yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
易错知识点：
ei — ie ui — iu un —ün
jun---jün n---hun
标调歌:
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在，o e戴，
要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
j —ǘ—（jú）真淘气，从不和u在一起，
小ü见到j q x，去掉两点还念ü。
要是小ü单独放，两点还要戴头上，
小ü见大y，擦干眼泪笑嘻嘻。
两拼音节：前因轻短后音重，两音相拼猛一碰。
三拼音节：声轻介快韵母响，三音相拼很顺当。
2识字天地
（1）识字方法：
常见的识字方法：
加一加：地他爸妈姐闪星红杏苹洞玩院
减一减：闪——人问——口早——十
换偏旁：地——他娃——挂近——听
同偏旁：艹：花草蓝莲苹
亻：你他住讠：课诗许犭：猫狗
女字旁：妈妹姐奶好
木字旁：树林桃桥棵
象形字：日月水火山石田禾
会意字：明尘从众林森
日—月——（明）田—力——（男）
小—大——（尖）小—土——（尘）
二—人——（从）三—人——（众）
双—木——（林）三—木——（森）
不—正——（歪）三—日——（晶）
（2）其它识字方法：反义词编顺口溜猜字谜......
①在正确的读音下画“√”等形式，如：
睡觉（jào jiào）长（zhǎngcháng）大
②会认的字要求能辨析。
选字填空
小少
我是（）学生。
你有多（）支铅笔？
③多音字。
（也可以出现在句子中选择正确读音）
长cháng( ) 着zhe( ) 地dì( ) 数shǔ( )
zhǎng( ) zháo( ) de( ) shù( )
3写字比拼
(1)加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔：
人—大大—天了—子月—用
目—自牛—生十—土
木—本（禾）日—目（白、田）
口—日（中）二—工（土）
换一笔：
大—个日—中儿—几
白—田工—土开—天
（2）区分音近字、形近字、同音字。
①形近字：
鸟（）月（）山（）里（）西（）马（）用（）出（）果（）四（）木（）日（）小（）
本（）目（）水（）
禾（）白（）少（）
（3）准确掌握“汉字笔画名称表”（课本119页）。
易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心），撇折（云，东），横折弯（西）考查形式：笔画名称与音节连线或填空。
4字词句运用
（1）田字格里要求会书写的生字会组词，尤其是形近
字的辨别及组词
常见的要求组词的有：
了（）人（）口（）少（）子（）大（）可（）小（）四（）二（）西（）本（）是（）儿（）四（）木（）果（）云（）刀（）
早（）去（）力（）
土（）女（）把（）们（）个（）在（）
好（）巴（）门（）人（）才（）自（）
鸟（）木（）白（）马（）同（）几（）
问（）己（）
（2）能正确进行词语搭配。
①数量词+名词：例：一（座）房子
补充练习：
一头牛一只鸟一个人
一把火一本书一双手
②形+名：例：（高高）的大树（美丽）的彩虹
③照样子完成练习。
例：船（小小）的船月儿（）的月儿
④填上合适的词。
金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟）
（3）能写出反义词。
如：大——（）上——（）男——（）
关——（）正——（）多——（）
去——（）
连线：
南去少上小短里远
下北大多来外长近
补充练习：
黑--白左--右长--短有--无
早--晚前--后高--低来--去
5日积月累
①复习背诵有关的课文、古诗，会按课文或古诗内容填空。
弯弯（）（）（）小小的船，小小的船儿两头尖。
江南（）采莲，莲叶何（）（）。
远看（）有色，近听（）（）声。
春去花还在，（）（）（）（）惊。
日月（），二人（），双木（）。
小小的船弯弯的月儿。