八年级下册全册英语导学案(2020年8月整理).pdf
人教版八年级英语下册导学案全册
八年级英语下册导学案全册备注：本文档包括整册书10个单元的导学案，环节齐全，思路清晰，练习到位，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！Unit 1 What’s the matter?Period 1 Section A (1a—2c)学习目标：1能够正确描述表示身体各部位的名称。
2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。
本节教学目标：认读单词1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________5、胃痛_________6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）What’s the matter with you ?（2）What’s the matter with her?课前预习1b根据听力材料，标序号并小组展示。
1c小组讨论，编对话并展示。
A：What’s the matter,B?B: I have a very sore throat.A: What’s the matter with B,C?C: She has a very sore throat.Task2 2a 根据听力标序号。
准确表示身体的不适1头疼_____________________________________2胃疼_____________________________________3发烧_____________________________________4咳嗽_____________________________________5嗓子疼_____________________________________6牙疼_____________________________________7弄伤自己_________________________________8脖子疼___________________________________9感冒_____________________________________2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。
初二英语下册全册导学案
2013年初二英语下册全册导学案八年级英语下期导学案Unit 4 He said I was hard-working.第五课时 reading课型:新授课主备人:_______ 使用人: 时间:__________【学习目标】间接引语的综合应用。
【学习难点】1. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.【前测】一．把所给的英文单词和恰当的中文用线连起来。
villageA. 决定2. luckyB. 神经紧张的vousC. 危险luence D. 幸运的5.dangerE.村庄6.decisionF.影响ageG.复制upposeH.信息9.areaI.地区10假定二．根据括号内的要求，写出单词的正确形式。
）1.luck(形容词) _________2.decide(名词)_________usband(反义词) _________4.disag(动词)_________un(动词的过去式) _________6.peaceful(名词) _________7.dangerous(名词) _________8.bad(最高级)_________(名词性物主代词) _________10.thick(反义词) _________【1+1】合作探究Task1: Read the article and fillblanks by using the given words.Task2: Read again and answqu)Where did Yang L?_________________________________________________ _______________2)What did Yang Lei’ay about her daughter’s volunteer work?_________________________________________________ _______________3)What didldren say abouvoluneer teachers?_________________________________________________ ______________4)How did Yang Lei sauld help?_________________________________________________ ______________5)What did Yang Lei say abouas a volunteer?_________________________________________________ ______________Task3: Learn the useful ex知识点解析：adj. 贫穷的；其反义词为：______ 译：在一个贫穷的山村___________2.gradua① n. （大学）毕业生译：一名北大毕业生___________________② v. 毕业构成短语：gradua意为“从……毕业” eg: 他毕业于北京大学。
八年级英语下册导学案(全册)
Lesson 1: How’s the Weather ?教学目标:1. 掌握本课关于天气的生词和短语；2. 学习和了解怎样谈天气；3. 掌握There be句型的时态和结构变化。
自主预习：1. 拼读生词。
2. 回顾并整理有关天气的词汇和句子。
3. 朗读课文，完成Ex 1。
4. 阅读理解：朗读课文，完成任务：1) What is Danny doing ?2) Why is today’s weather strange?3) Talk about the weather today.5. 找出文中重点内容并展示在黑板上。
1) on the radio: 在播音；通过广播2) 10°C：ten degrees centigrade3)It is going to rain. 天要下雨。
6. 整理自己的知识难点。
7. 结合图标，猜测“Dig In”中有关天气状况的词汇。
合作探究：1.There be结构e.g. There is a child near the door.Is there a child near the door?There is not a child near the door.There are some books on the desk.There ___（be）a pen and some books on the desk.There will be lots of fresh meat tomorrow.2.be scared of ≈ be afraid of: I am scared of thunder.3.观察下列单词的构成：afternoon, sunset, sunrise, thunderstorm, etc. 要求学生总结结论，并完成Ex 3。
当堂检测：1.根据句意及首字母或汉语提示填空：1) I was caught in the rain in a ___________(阵雨) on my way to school.2) In Britain, the sun ______(落下)much later in summer.3) We need to know the ________(准确的) time.4) They are talking about s________ and sunset.5) Please don’t go out this afternoon. There will be a heavy t________.2. 单项选择：1）Jane wanted to learn English _____ the radio.A. inB. withC. throughD. on2) _____ is the temperature today?A. WhatB. HowC. How manyD. How much3) Don’t be _____ the young man.A. scared toB. scared ofC. angry toD. angry of4) There _____ be a rain the day after tomorrow.A. shallB. are going toC. is goingD. will作业布置：1. 整理笔记，复习本课知识点；2. 运用相关句式，口头练习天气预报的播报；3. 完成《练习册》L1作业；4. 按照既往要求，预习L2，初步完成Ex1 & Ex2.板书设计：教后反思：Lesson 2 It”s Getting Warmer学习目标：1.学生能正确的听、说、读、写neither;nor ;boot ; jasmine ;blossom ; sunshine ;Tai Chi ;swing。
八年级英语下导学案(全)
【课题】Unit1 section A ( 1课时)【学习目标】学会用将来时态预言。
【重点、难点】1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. There be 句型的一般将来时。
【导学指导】温故知新小组讨论设想未来世界的变化。
运用be going to谈论将来的计划和打算。
自主互助学习知识剖析：一般将来时态构成: will / be going to +动词原形1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Are you going to post that letter? I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
It’s going to rain.2.用will/ shall do表示将来：You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加notYes,she will/ No.she won’t .3. fewer 与less及more表数量的用法。
1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。
其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewest“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。
2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。
其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。
例：There will be less pollution.“a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。
3）many“许多”，修饰可数名词。
much“许多”，修饰不可数名词。
新人教版八年级英语下册导学案全册(136页)
新人教版八年级英语下册导学案全册(136
页)
新人教版八年级英语下册导学案全册（136页）
简介
本文档是针对新人教版八年级英语下册的导学案全册，共计
136页。
导学案是一种辅助研究的工具，旨在引导学生对课本内容
的研究和理解。
内容
该导学案全册包含了八年级英语下册的所有单元内容，每个单
元都有对应的导学案。
导学案通常包括以下几个部分：
1. 单元导入：通过引发学生的兴趣，激发研究动力。
2. 基础知识概述：对本单元将要研究的基础知识进行概述，为
后续研究打下基础。
3. 知识点讲解：详细解释和讲解本单元的重点知识和语法规则。
4. 练题目：提供一些练题目，帮助学生巩固所学知识。
5. 扩展训练：进一步拓展学生的研究能力，让学生运用所学知识进行创造性思考和实践。
使用建议
学生可根据课堂教学情况和个人研究需求，选择性地使用导学案。
导学案是学生自主研究的有力工具，能够帮助学生在课堂外更好地理解和掌握课本内容。
总结
本文档是新人教版八年级英语下册导学案全册，旨在辅助学生学习英语。
导学案通过引发学生兴趣、讲解知识点和提供练习题目等方式，帮助学生深入学习和掌握课本内容。
建议学生根据个人需求灵活使用导学案，提高英语学习效果。
最新版八年级下册英语全册导学案(120页)
八年级下册英语全册导学案课题：Unit1 Will people have robots?第一课时section A 1a-2c【学习目标】学会用将来时态预言。
【重点，难点】1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. There be 句型的一般将来时。
《一》课堂前置【自主学习】1．复习将来时态的表达。
2．小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。
3．小组合作训练1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2）There be 句型的一般将来时。
4. 听力技能提高。
1）听录音完成1b 。
2）听前预测2a/2b 。
3) 听录音完成2a/2b 。
5.综合运用能力提高。
小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。
完成1c/2c 。
《二》小组交流将来时态的构成《三》分享表达一般将来时的理解《四》拓展提升一般将来时的应用【课堂练习】一、根据汉语意思，完成句子。
一空一词。
1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
Books _____ only _____ on computers, not _____ paper.2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Will _____ _____ trees and _____ pollution in the city in future.3.你认为人们家里将会有机器人吗?Do you will be in people’s homes?4. 他们不会去野营。
我确信他们将来参加我们的聚会。
They _____ go . They _____ come to our party, I’m sure.5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学.------ kids go to school 100 years------ No, they【小结】：今天我学会了新单词：新短语：新句型：第二课时section A 3a-4【学习目标】1.理解并会用句型what do you think …will be in 10 years?预测未来。
人教新目标八年级英语下册unit1-4导学案1
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
人教版八年级英语下册导学案本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。
内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。
本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
八年级英语下册全册导学案(完整版)
强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。
(完整版)仁爱版英语八年级下册导学案(全册)
Topic 1 Why all the smiling faces?Section A任务一：I 1 听录音补全下面的答句。
1. How does Kangkang look?He looks ____________.2. Why does Kangkang look excited?Because his parents want to _________ Jane’s parents _________ _________ to the movies. 3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music?Yes, it is ________ ________ her favorite movies.4. What are Jane and Kangkang going to do on Saturday evening?They will _________ the evening at Kangkang’s __________.5. What will Kangkang’s mom do?She will ___________ some delicious food __________them.II. 读课文，翻译短语并完成解析。
1. “How are you doing?”的意思是______________, 这是一个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along?，回答此类问候，常用：fine/ very well, + thank you/thanks.2. “ invite your parents to go to the movies”意思是________________, 我们可以总结“邀请某人做某事”，句型为________________________. 例：Sally 昨天邀请我参加她的生日聚会。
人教版英语八年级下册全册精美导学案（共计101页）
⼈教版英语⼋年级下册全册精美导学案（共计101页）⼋下英语全册导学案Unit 1 What’s the matter?Section A 1a-2c 第1课时【学习⽬标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会⽤What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论⾝体情况。
3. 学习⽤should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述⾝体的种种不适以及对他⼈⾝体的种种不适给予适当的建议。
【⾃学指导】1、⾃⼰认读1a单词，与画⾯中字母匹配，并在⾃⼰的⾝体上指认⼈体部位。
2、对照单词表翻译1a画⾯上的句⼦，并读熟。
5min （5分钟）【⾃学检测】1、把你所知道的⾝体部位的单词写下来，并写出其相应的中⽂意思。
__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表⽰⽣…病，解释下列词组的意思。
八年级下册全册英语导学案(2020年8月整理).pdf
Unit1What’sthematter?SectionA2d—3c 第2课时【学习目标】1、重点单词：headache,break,hurt,herself,2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreakinthesamewaygotoadoctor.3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t. Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature. ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
4分钟。
【自学检测一】完成下列句子。
1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。
Ihave___________________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________ thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.【达标检测】一、短语翻译：1、休息______________________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________二、单项选择。
模式2：人教版八年级下学期英语全册导学案(81页)
八年级下册学案Unit 1 Will people have robots?Section A一、教师寄语：Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。
二、学习目标：Knowledge goals（知识目标）1.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, will, pollution, etc.Target language: Will peopl e …? Yes, they will /No, they won’t .There will be…Grammar:1．学习并掌握will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.2. 学习并掌握There be 句型的一般将来时.3. More , less , fewer 的用法.Ability goals（能力目标）：用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。
(1)-- Will there be less pollution?--No,there won’t.There will be more pollution.--Will there be fewer trees?--Yes,there will.Kids won’t go to school.Kids will study at home on computers.Emotion goals(情感目标):1.通过本课的学习，对未来进行预测。
2.让学生在学习中学会交流、合作，体验学习成就感。
三、教学重难点◆重点由will构成的一般将来时态的句式。
◆难点1.more,less,fewer的用法。
2.there be 句式的一般将来时态there will be…四、学习过程1、预习导学及自测A.英汉互译1.污染_________2.空闲时间______________3.on computers___________4.study at home______5.in 100 years____________6. be free_________B.用more，less，fewer填空：1.There will be ________________（更多的建筑）in 50 years.2.The students will have _______________（更少的家庭作业）to do.3.There will be ________________（更少的污染）here.4．Kids will have ________________（更少的计算机）in their classroom.5.There will be ________________（更多的图书馆）in this city.6.There will be ________________（更少的树）in the park.2、语法小结：一般将来时1)一般将来时由“助动词will+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year，in the future等。
八年级英语下册全册导学案
八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。
二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
三）采用活动途径，倡导体验与参与。
四）开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
人教版八年级英语下册全册导学案
人教版八年级英语下册全册导学案本文档主要是对人教版八年级英语下册的全册研究进行导学，以帮助同学们更好地掌握英语知识。
目录1. Unit 1：Have you ever been to a museum?2. Unit 2：What should I do?3. Unit 3：Under the sea4. Unit 4：Why don't you talk to your parents?5. Unit 5：What were you doing when the rainstorm came?6. Unit 6：I like music that I can dance to7. Unit 7：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.8. Unit 8：Why don't you get her a scarf?9. Unit 9：What does he look like?10. Unit 10：Where did you go on vacation?研究内容本文档将针对每个单元的研究内容进行介绍。
通过本文档的研究，同学们将了解到：- 每个单元的主题和研究目标- 各种研究活动的具体内容和要求- 重点单词和短语的用法和记忆方法- 语法知识和句型的运用技巧研究建议- 本文档中给出的研究重点和注意事项是研究的核心内容，同学们一定要认真掌握。
- 在研究过程中需要大量的口语练和听力训练，可以通过跟读、模仿、演讲等方式进行练。
- 研究单词和短语需要掌握记忆技巧，可以通过制作单词卡片、做练题等方式进行巩固。
- 研究语法知识需要理解规则和应用场景，可以通过反复练和写作来提高运用能力。
在学习过程中，同学们应该保持积极的心态，认真学习，勤奋练习，相信自己一定能取得好成绩。
2023年人教版八年级下学期英语全册导学案
1. her, pen pal, theUnited States, in, live.____________________________
2 e, theUnited Kingdom, fromNick._______________________________
3. you, French, English, speak, can, and?_______________________________
1．She is from ______.
A .Japan B.Japanese C.ChineseD. .Japans
2．Where do they ______?
A.live in B.live C.lives D.to live
3._______do you come from?
A.What B.Where C.Which D.Why
【学习目旳】
1、懂得某些国家所使用旳语言。
2、学会问询和回答人们使用旳语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】
联络生活学习英语。通过对话演出方式大胆张口，能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第3页旳生词,根据音标会读知意.
5.她说什么语言？ ____________
二、课堂互动探究
1. 小组活动:
1) 共同总结本节课旳重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家旳国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
八年级英语下册全册导学案(仁爱英语)
八年级英语下册全册导学案（仁爱英语）题: 仁爱版八年级英语下册Unit8 Tpi3Setin B （第二时）备人：审核人：班级：学生：【学习目标】1知识目标：熟读这些单词：hengsa, Tibetan, nglian, rean 掌握这些单词和短语：atal, traditinal, inrit, bastage, signature, as fr sb/sth /anther+数词+复数可数名词=数词+re +复数可数名词2技能目标：n abut inrities and their speial stue【知识链接】“又几个“Anther +数词+复数可数名词=数词+re +复数可数名词习题：再三个鸡蛋_____ _______ ____________又了二个模特________ _______ _________【预习达标】我认识这些词和短语In the enter f the atal______________ n___________ hengsa__________ traditinal____________ in the rld f high fashin_________________少数民族______________ 再2个鸡蛋_____________就我而言_____________ 了解更多关于________________【学习流程】1我能熟读1a并会翻译2听录音找出这些句子aHere e the dels!译：________________________________思考：这是__________句。
正常的语序是______________________ bhat a nie dress! 译：_________________________思考：这是_____________句，它分为哪两类结构分别是__________________________!___________________________________!习题：________ a beautiful girl!________ bad eather!________ interesting it is!But as fr the thers,I a nt sure译：_____________________________思考：有个短语是____________,意思是____________习题：至于比尔，他现在的日子过得不错。
最新人教版新目标初二八年级英语下册全套导学案(可编辑)名师优秀教案
人教版新目标初二八年级英语下册全套导学案（可编辑）人教版新目标初二八年级英语下册全套导学案人教版新目标八年级英语下册全册导学案目录Unit1 section A 1a-2c 1课时 1Unit1 section A 3a-4 1课时 3Unit1 section B 1 a-2 c 1课时 5Unit1 section B 3a-4 1课时 7Unit1 section B Reading 1课时 9Unit 2 section A 1a-2c 1课时 11Unit 2 section A 3a-4 1课时 13Unit 2 section B 1a ― 2c 1课时 15Unit 2 section B 3a ― 4 1课时 17Unit 2 self check-reading 1课时 19Unit3 section A 1a-2c 1课时 21Unit 3 section A 3a-4 1课时 23Unit 3 section B 1a-2c 1课时 25Unit 3 section B 3-4b 1课时 27Unit 3 Self check - Reading 1课时 29Unit 4 section A 1a-2c 1课时 31Unit 4 section A 3a-4 1课时 33Unit 4 section B 1a-2c 1课时 35Unit 4 section B 3a -Self check 1课时 37Unit 4 Reading 1课时 39Unit 5 section A 1a-2c 1课时 41Unit 5 section A 3a-4 1课时 43Unit 5 section B 1a-2c 1课时 45Unit 5 section B 3a -Self check 2课时 47 Unit 6 section A 1a-2c 1课时 49Unit 6 section A 3a-4 1课时 51Unit 6 section B 1a-2c 1课时 53Unit 6 section B 3a -Self check 2课时 55 Unit 6 Reading 1课时 57Unit7 Section A 1a-2c 1课时 59Unit7 Section A 3a-4 1课时 61Unit7 Section B 1a -2c 1课时 63Unit7 Section B 3a -4 1课时 65Unit7 Reading 1课时 67Unit8 Section A 1a -2c 1课时 69Unit8 Section A 3a-4 1课时 71Unit8 Section B 1a -2c 1课时 73Unit8 Section B 3a -4 1课时 75Unit8 Reading 1课时 78Unit9 Section A 1a-2c 1课时 80Unit9 Section A 3a -4 1课时 82Unit9 Section B 1a-2c 1课时 84Unit9 Section B 3a-4 1课时 86Unit9 Reading 1课时 88Unit 10 Section A 1a-2c 1课时 90Unit10 Section A 3a -4 1课时 92Unit1 0 Section B 1a-2c 1课时 94Unit 10 Section B 3a-4 1课时 96Unit1 0 Self check 1课时 98八年级英语下册导学案will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
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Unit1What’sthematter?SectionA2d—3c 第2课时【学习目标】1、重点单词：headache,break,hurt,herself,2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreakinthesamewaygotoadoctor.3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t. Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature. ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
4分钟。
【自学检测一】完成下列句子。
1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。
Ihave___________________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________ thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.【达标检测】一、短语翻译：1、休息______________________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________二、单项选择。
1、()【2012曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.A.wasB.wentC.hadD.took2、()【2013山东莱芜】—Tony,What’s___matterwithyou?—Ihave_____toothache.A.a;theB.the;aC./;theD.the;/3、()Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtooC.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo4、()【2013孝感】—Whyareyousotiredthesedays?—Well,Ihave________homeworktodo.A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo5、()You____bequietwhenyouareinthereadingroom.A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t6、()【2013安徽】You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t7、()Davidneeds______agoodrest.A.hasB.tohaveC.have8、()【2013连云港】30.—I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?—Iprefercoffee________sugar.A.thanB.forC.withD.to9、()Theboyisn’t___todresshimself.A.oldenoughB.enougholdC.old10、()—I’msorrytobreakyourpen.—_______A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.ThankyouUnit1What’sthematter?SectionAGrammar—4c 第3课时【学习目标】1、重点单词：herself2、短语：hurtoneselfhaveasorethroatputsomemedicineon…takeone’stemperature Falldownliedown3、句型：What’sthematterwith…?Sheshouldputsomemedicineonthecut.Sheshouldliedownandrest.【达标检测】一、短语翻译：1.伤着自己2.给伤口上药__________________________3.切到自己__________________________4.量体温___________________________5.摔倒____________________________6.做个X光检查______________________四、用所给单词的适当形式填空。
1.I’mfeelingterrible,Ihavea_______(stomach).2.Youshould______(drink)enoughwatereveryday.Ourbodyneedsmuchwater.3.Ithinkeveryonehastwo________(foot)4.Whenyouhaveastomachache,youshouldn’teat____________(something).五、选择填空。
1.Youshould____morewaterwhenyouhaveafever.A.drinksB.drinkingC.drinkedD.drink2._____didtheheadachestart?---Abouttwohoursago.A.WhenB.WhatC.whereD.How3.Ican’tsleep,soI_____listentoquietmusic,andI______listentoexcitingmusic.A.should;shouldB.shouldn’t;shouldn’tC.should;shouldn’tD.can;don’t4.David____astomachache.Sohe____eatanything24hours.A.has,shouldB.has,shouldn’tC.have,shouldn’tD.had,shouldn’t5.-Ihaveasorethroat.WhatshouldIdo?_Youshoulddrinkhottea_______honey.A.ofB.inC.withD.about.1.What’swrongwithyou?(同义句)What’s__________withyou?2.Mybackhurts(痛)(同义句)Ihave___________back.3.Heshouldeatsomething(否定句)He_____eat_______.或者Heshouldeat______.4.Thatsoundsgood.(同义句)That’sa__________.5.Ihaveatoothache,Ishouldvisitadentist.(同义句)Ihaveatoothache,I___to____adentist.Unit1What’sthematter?SectionB1a-2a第4课时【学习目标】1、重点单词：bandagesickkneenosebleedhurthitbreathingsunburnedourselves2、重点短语：getsunburnedfeelsickgethitontheheadputabandageon…putone’sheadbackputonacleanshirthaveanosebleed重点，难点】使用should和shouldn’t给出合理建议。
二、用所给词的正确形式填空。
1.He______(have)aheadachelastweek.Butnowheis____(feel)better.2.I’mtoo________(stress)out,letmelistentosomemusicnow.【拓展练习】一、选择填空。
1.Howareyou?---I’mfeeling______.A.goodB.wellC.betterD.fun2._____didtheheadachestart?---Abouttwohoursago.A.WhenB.WhatC.whereD.How3.Ican’tsleep,soI_____listentoquietmusic,andI______listentoexcitingmusic.A.should;shouldB.shouldn’t;shouldn’tC.should;shouldn’tD.can;don’t 4—Whatdoyouthinkoftheir_______?—Terrific!A、advicesB.adviceC.suggestionesD.suggest.Unit1What’sthematter?SectionB2b—2e第5课时【学习目标】1、重点单词：riskaccidentsituationkilorockknifebloodimportancedecisioncontrolspiritdeath2、重点短语：beusedtodoingtakeriskscutoffusesthtodosththeimportanceofmakeagooddecisionhavethesanespiritbeincontrolof【拓展练习】一、根据所给词的正确形式填空。
1.Mygrandpaexercisesfor3hourstostay______(health)everyday.2.It’seasy_______(say),butdifficult_______(do).3.It’simportantforustoeatab_____diettohaveahealthylifestyle.二、选择正确答案。
1.It’s____toeatmooncakesinChina.A.traditionB.traditionalC.awfulD.stressedout2.Youarealwaysangry,maybeyouhave____“yang”.A.tooB.toomanyC.muchtooD.toomuch四、写出下列短语1.…的重要性______________________2.做决定________________________3.掌握____________________________4.放弃_____________________5.继续做…________________________6.冒险______________________7.习惯于________________________8.切除_____________________9.失血过多________________________10.处境危险___________________________Unit2SectionA1a-GrammarFocus【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。