《羚羊木雕》课后练习答案
《羚羊木雕》原文及练习答案
羚羊木雕张之路“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了?拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着玩。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。
”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。
人教版语文七年级上册第3课《羚羊木雕》练习题含答案解析.doc
3羚羊木雕语言运用1.根据课文填字(每空填2字)。
(1)-不小心，我的裤子被()划了一道长长的口子。
(2)爸爸的芦音一直很平静，不过带着一种不可()的力量。
(3)我知道事情已经无可挽回了，眼汨顺着我的()流下来。
(4)她也挺激动，从()掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
2.解释下面加点词的总思。
(1)我们俩形影不离(2)语文老师管我俩叫“合二而一”(3)万芳是个多么仗义的好朋.友。
(4)攥着万芳送我的小刀。
(5)知道事情无可挽冋了。
3.结合语境分析加点词的表达作用。
(1)他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说……(2)屋子里静极了……(3)妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢……;(4)我冒着雨飞快地跑出门去。
4.辨析加点的叠音词，说说它们的表达作用。
⑴我的心怦怦跳了起来。
(2)妈妈的冃光紧紧地盯着我。
(3)她嘿嘿地笑着：“我妈是个婆婆嘴(4)我坐在树底下偷偷地抹眼泪。
(5)我一个人慢慢地走在路上。
(6)我呆呆地架着她，止不住流下了眼汨。
课内精读(一)不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看岀了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼汨顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”5.这段文一字写了_____ 、_______ 、 _____ 、 _____ 四个人物，主要内容是________ ，•文中有语言描写，也有_______ 描写， ______ 一描写。
6.奶奶“一定想说什么，可是，•她没有说”，这是为什么？7.“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么?8.选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕？9.“算了吧!这样多不好”的含义是什么？(二)我一个人慢慢地走在路上。
精选2019-2020年人教版初中语文七年级上册第一单元3 羚羊木雕课后练习第六十九篇
精选2019-2020年人教版初中语文七年级上册第一单元3 羚羊木雕课后练习第六十九篇第1题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )。
A、妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B、面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。
C、风儿从我脚底下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
D、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于课文《羚羊木雕》运用插叙的作用分析不正确的一项( )。
A、课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分，可使行文集中、紧凑在一天里。
B、插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫，也是全文故事发展的起由。
C、插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法。
D、插叙部分内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《羚羊木雕》，判断下列说法的正误，选出正确的一项( )。
A、木雕很贵重，小孩子不应该自作主张随便送人，爸爸妈妈让“我”要回木雕没有错。
B、爸爸妈妈只知道珍惜有价的羚羊，不知道珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。
C、本文以“羚羊木雕”为线索，侧重表现了万芳的“仗义”性格和我们之间深厚而牢固的友情。
D、“我”把“羚羊木雕”送给万芳的主要原因是我知道“羚羊木雕”很贵重。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面对课文内容理解有错误的一项是( )A、《羚羊木雕》一文通过对人物的恰当描写，成功地塑造了各具特征的人物，比如,不怒自威的妈妈,急躁严厉的爸爸。
B、《论语》是道家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。
C、课文《春》描写了春天草花风雨等美好景色，既表现了作者对春天的喜爱和赞美之情，又表现了作者在迷惘徘徊之时看到了光明和希望时的喜悦之情。
D、《秋天的怀念》一文的题目满含深意，令人回味。
母亲带儿子秋天赏菊的愿望未能实现，母亲在秋天病逝，多年以后的一个秋天赏菊时怀念母亲。
羚羊木雕阅读答案
羚羊木雕阅读答案羚羊木雕阅读答案羚羊木雕是一种传统的手工艺品，源于中国民间传统工艺。
它以羚羊为主题，通过木材的雕刻和加工制作出来。
羚羊作为中国民间传说中的祥瑞动物，在中国文化中具有特殊的象征意义。
羚羊木雕不仅保存了传统的手工艺技法，还融入了艺术家的创意和审美观念，使作品具有独特的艺术价值。
羚羊木雕的制作过程非常复杂，需要经过多道工序。
首先，选择适合的木材作为原料，一般使用硬质木材，如黄杨木、楠木等。
然后，根据设计图纸，进行粗略的雕刻和修整，以将木材塑造成基本的动物形态。
接着，进行细雕和精雕的工作，将细节部分逐渐雕刻出来，使作品更加逼真。
最后，对作品进行打磨和上光处理，使其表面光滑细腻，增加观赏性和保护性。
羚羊木雕作为一种民间艺术，无论在造型、技法还是题材上都具有浓厚的民族特色和地方特色。
它以自然、生动、富有动感的形态来表现羚羊的形象，同时也融入了中国传统的花鸟画、山水画和篆刻艺术等元素。
艺术家们通过深入研究羚羊的形态和特征，将其恰到好处地转化为艺术创作的对象，赋予作品以独特的美感和内涵。
羚羊木雕具有浓厚的装饰性和观赏性，适合用于室内装饰和艺术收藏。
它既可以作为摆设摆放在客厅、书房等场所，也可以作为礼品赠送给亲朋好友，具有很高的收藏价值和观赏价值。
同时，羚羊木雕还可以作为传统文化的展示窗口，通过展览和推广，向国内外观众展示中国传统工艺和民间艺术的独特魅力。
羚羊木雕在传承和创新的过程中，既保留了传统手工艺的精髓，又适度融入了现代审美观念和创意元素。
它以其独特的艺术风格和工艺特点，在国内外都享有很高的声誉。
作为一种传统工艺品，羚羊木雕承载了丰富的文化内涵和历史意义，具有非常重要的意义和价值。
因此，我们要加强对羚羊木雕的保护和传承，通过学习和研究，不断发扬和创新这一民间工艺，并将其传递给后代。
初一语文《羚羊木雕》课后练习及解析
初一语文《羚羊木雕》课后练习及解析《羚羊木雕》课后题及答案
一、分角色朗读课文。
朗读前，先默读几遍，遇到生字、多音字，要查字典。
朗读中，注意体会课文的思想感情
体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助体会，体会越深刻，朗读就越有感情。
体会课文思想感情，不但指课文整体，而且指一字一句。
例如“那只羚羊哪儿去啦”一句，要读出妈妈当时的心情，就要联系全文好好体会。
读过全文明白，“那是多么名贵的木雕”，是“从非洲带回来”的，是家里的一个珍宝，妈妈的脾气又是那样沉不住气，一旦发觉女儿桌子上不见了羚羊，那是什么心情？是惊恐的，着急的。
再调动生活体会，假如丢了钱包，一个人是什么心情，如此才能把那个句子的感情念出来了。
二、你假如遇到类似“我”那样的难过事，会如何处理？说出来让大伙儿听听
本题表达阅读的个性化，又是说话训练。
既要求展开求异思维，又是合作学习，假如不显现冷场，能够自由放谈，假如显现冷场，应该启发诱导。
让学生跳读课文，看哪个地点不应该如此说，想一想应该如何样说才好。
例如，妈妈逼我“现在就去把它要回来”，“我”不应该跟妈妈顶牛，能够跟妈妈讲，自己不明白羚羊有那么贵重，自己没有征求父母同意就如此做，错了，讲万芳是个多么仗义的好朋友，请妈妈平复下来想想方法，情况就会好得多。
三、分甲、乙、丙三个小组，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表万芳。
就这一场家庭矛盾冲突的是非展开辩论。
要注意摆事实讲道理，并依照自己所代表的人物身份，把握好说话的分寸
所谓“代表”，确实是代表其观点，因此先要把握各自的观点，这是辩论的立场，辩论应该由此展开。
羚羊木雕 同步练习答案
22 羚羊木雕
【基础训练】
一、1.dǎi zàng cáng dài
2.（1）平静抗拒（2）伤心（3）坚定（4）攥（5）严厉
3.A
4.D
5.B
6.语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫
二、1.犹豫不决 2.看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。
3例：你只有相信别人，才能尝到甘美的泉水。
【阅读训练】
一、1.把羚羊木雕说成羚羊。
2.插叙。
帮助开展情节或刻画人物，使文章脉络清晰结构紧凑。
3.烘托。
以月光的冷冷来暗写“我”的伤心、悲凉。
4.表现了万芳的明理和重友谊。
5.我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。
只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
二、1.伞 2.处心积虑
3.慧慧是个正直的人，她很重视朋友间的纯洁友情，认为为了巴结珍珍送礼是对这份友情的玷污。
4.提示：可以从友情、从孩子与家长之间的沟通等方面进行，言之有理即可。
1。
七年级上册语文练习册答案第3课羚羊木雕
七年级上册语文练习册答案第3课羚羊木雕勤奋和智慧是做七年级语文练习册习题的双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
下面是小编为大家精心整理的七年级上册语文练习册答案，仅供参考。
七年级上册语文练习册答案：第3课羚羊木雕1、pēng dǎi zuàn2、疤挽颊3、雕成紧紧地贵重的平静不可抗拒4、(1)讲义气;(2)形容两个人亲密无间，像一个人一样。
(3)得到救助，脱离险境(4)指物体受损伤后留下的痕迹。
5、A二、(一)6、可以。
羚羊有价，情谊无价。
只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。
7、这两句话的含义是，“ 我” 屈从了父母，应该怪“ 我” ，但是，“ 我” 是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
8、我欲言又止，被逼无奈的心理。
我矛盾无奈的心理。
被逼无奈的心理。
(二)9、蹑手蹑脚;朦朦胧胧;向往已久;忐忑不安;疲惫不堪10、文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。
11、既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。
12、感激之泪委屈之泪13、表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。
七年级上册语文练习册答案(一)《论语》十二章1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;鲁;教育;思想;贤弟子七十二人2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ3、(1)生气，发怒(2)当，做(3)真诚，诚实(4)疑惑(5)独立做事情(6)忠实，坚守(7)能忍受(8)这，指河水(9)以......为乐趣(10)对，对于4、(1)不亦说乎;不亦乐乎(2)为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎(3)学面不思则罔(4)必有我师焉;则其善者而从之;其不善者而改之(5)匹夫不可夺志也(6)博学笃志;切问而近思(7)曲肱而枕之;不义而富且贵(8)不舍昼夜5、(1)人不知而不愠;不亦君子乎(2)则其善者而从之;其不善者而改之(3)有朋自远方来;不亦乐乎(4)吾日三省吾身;为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎(5)三人行;必有我师焉(6)逝者如斯夫;不舍昼夜(7)知之者不如好之者;好之者不如乐之者6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;7、学习方法;为人处世的方法;道德修养8、温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，有新的理解和体会，就可以做老师了。
《羚羊木雕》阅读答案
羚羊木雕阅读答案1. 羚羊木雕的起源羚羊木雕是一种传统的中国民间艺术形式，起源于古代木雕艺术。
早期，羚羊木雕艺术主要用于制作佛教雕像、纹章以及家具等，随着时间的推移，艺术家们开始将其应用于生活中更广泛的领域。
2. 羚羊木雕的制作工艺羚羊木雕制作主要采用原木材料，采用手工雕刻工艺。
首先，艺术家要根据设计图纸选择适合的木材，并磨平木块表面。
接下来，艺术家需要用雕刀将木块一层一层地削成想要的形状，用抽刀和打刀进行精细刻画。
羚羊木雕的制作周期较长，需要经过多道工序。
其中，羊角部分的雕刻需要经验丰富的艺术家来完成，因为这部分需要技巧和经验并存。
3. 羚羊木雕的艺术价值羚羊木雕作为中国传统艺术文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值。
其材质天然，富有中国传统文化内涵，体现了中国文化的审美观念和心理以及历史背景。
羚羊作为中国传统文化的重要象征，被中国人民当作精神符号进行崇拜。
羚羊木雕塑是一种充满神秘感、文化内涵丰富的艺术形式，具有独特的审美效果。
4. 羚羊木雕的价值评估羚羊木雕在市场上的价值主要取决于以下几个方面：4.1、材料羚羊木雕的材料是观众和收藏家评估价格的关键因素之一。
高质量的木材很少被使用，而且由于羚羊数量的限制，羊角的材料也很珍贵。
在制作过程中，良好的材料可以提高艺术品的价值。
4.2、艺术家艺术品的价值也受到创作者的影响。
羚羊木雕的艺术家需要具备技巧、经验、创造力和创造性，他们的作品需要经过长时间的制作和雕刻才能完成。
4.3、市场需求市场需求是决定艺术品价值的关键之一。
在古玩市场上，羚羊木雕品质要求高，越老越珍贵，有一定的升值空间。
5. 羚羊木雕的保养为了保护羚羊木雕的艺术价值和持久性，需要提供正确的保养和存储条件。
以下是一些建议：1.避免长时间放置在阳光直射处;2.避免使用含有酸性或碱性成分的清洁剂;3.定期用干净、柔软的布擦拭羚羊木雕，可用专门的保养和防护液;4.在存储时，为了避免潮湿的环境，可使用干燥剂。
2019年精选人教版初中七年级上册语文[第一单元3 羚羊木雕]课后辅导练习[含答案解析]十
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2019年精选人教版初中七年级上册语文[第一单元3 羚羊木雕]课后辅导练习[含答案解析]十第1题【单选题】读课文《羚羊木雕》，奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为( )。
A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B、表现奶奶忍无可忍。
C、表现奶奶对孙女的疼爱。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中没有错别字的一组是( )A、犄角脸郏伤疤形影不离B、裁缝作偮倚靠攥着C、伎两凋谢树杈晦气D、怦怦允许抨击仗义执言【答案】：【解析】：第3题【单选题】在《羚羊木雕》一课中，文中用“月亮出来了，冷冷的”一句写景，这样写是因为( )。
A、月亮是银白色的，看上去有冷的感觉。
B、用冷冷的月光烘托“我”心情的悲哀。
C、要用月亮衬托父母生硬冷淡的态度。
D、月亮的确使人发冷，后文写“我不禁打了个寒颤”可证明这一点。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是( )。
①“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
②我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
④万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
Aè¯-言敕写心畆敕写环境敕写神怕敕写Bè¯-言敕写神怕敕写心畆敕写行动敕写C神怕敕写行动敕写环境敕写心畆敕写Dè¯-言敕写心畆敕写行动敕写神怕敕写【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对课文内容分析不正确的一项是( )A、本文以“羚羊木雕”为线索，以时间推移、地点转换为顺序组织材料。
《羚羊木雕》阅读及答案
《羚羊木雕》阅读及答案《羚羊木雕》阅读及答案《羚羊木雕》是当代作家张之路1984年创作的短篇小说。
此文通过平凡的家庭琐事，写出并赞美了孩子间最纯洁、最真诚的友谊，同时提出了如何尊重孩子情感的社会大问题，发人深省。
此文突出的艺术特色表现在独具匠心的叙述方式上，想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。
以下是小编精心整理的《羚羊木雕》阅读及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我手里zuàn（）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。
门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
万芳我站在过道里不肯再往前走。
你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？万芳奇怪地看着我。
没有我慢慢从口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊还我我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？我努力不让自己哭出来。
这时，她的妈妈从屋里出来了。
看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳看了我一眼，跑进屋去。
过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。
她妈妈接过来一看说：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！她把羚羊递到我的手上，好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！我把小刀递到她的手上说：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：你拿着，咱俩还是好朋友。
原文13、根据拼音写汉字。
（1分）zuàn（）14、辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。
（3分）我选择的句子是：_______________________________。
人教版七年级上册语文3羚羊木雕(含答案)
初中语文试卷马鸣风萧萧自我小测1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．怦．怦（pīng）树杈．（chà）攥．紧（zuàn）B．伤疤．（bā）脸颊．（xiá）羚．羊（líng）C．抹．布（mǒ）缝．补（féng）抗拒．（jù）D．挨揍．（zòu）雨伞．（sǎn）逮．着玩（dǎi）2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是（）A．我小时候是个小人书迷，曾与小人书朝夕相伴，形影不离．．．．，结下了不解之缘。
B．内心懊悔不已的他却故意表现出一脸的满不在乎．．．．。
C．服用抗生素须遵医嘱，但很多人有自作主张．．．．吃药的习惯。
D．他头也不回地走了，已经无可挽回．．．．了。
3．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。
（1）（爸爸）慢慢地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
”（2）“不！”我哭着喊了起来（3）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”4．指出下列各句分别使用了哪些描写方法。
（1）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
（）（2）“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
（）（3）我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！（）5．下列对课文内容分析不正确的一项是（）A．本文以羚羊木雕为线索来组织材料。
B．“我”和万芳平日相处的情景是通过插叙来介绍的。
C．文章通过对人物的恰当描写，成功地塑造了各具特征的人物，如急躁严厉的爸爸、不怒自威的妈妈。
D．文章通过家庭生活中的一件小事反映了家庭成员间的矛盾，向人们提出了怎样才能既敬重父母又尊重孩子的问题。
阅读下面的文字，完成第6～10题。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。
门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
七年级语文《羚羊木雕》课后练习答案
羚羊木雕课后练习：掌握下列加点字的读音。
犄角( ) 寒颤( ) 树杈( ) 羚羊( )怦怦( ) 恶心( ) 脸颊( ) 挨揍( )着落( ) 攥着( ) 咽喉( ) 逮捕( )给下列多音字注音并组词。
( ) ( ) ( ) ( )塞颤逮藏( ) ( ) ( ) ( )在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。
A、(爸爸)慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是……”B、“不!”我哭着喊了起来口C、“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么……”根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。
坚定小声递到我手上满不在乎塞到我的手里坚强A、“爸爸不是说给我了么?”我( )说。
B、她把小刀( )说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”C、“你现在就去把它要回来!”妈妈( )地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”阅读下文，回答文后问题(一)我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点儿声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的变化，由而变成。
2、找出文中描写月光的词语，其作用是。
3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 ( )A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。
D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。
4、选文着力运用了什么描写方法?向我们揭示了什么?(二)秋天的思念史铁生⑴双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴zào无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
《羚羊木雕》课后练习答案
《羚羊木雕》课后练习答案《羚羊木雕》课后练习答案○教学目标①整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。
②联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。
○教学重点分角色朗读，把握人物独特化语言。
○课前预备学生①课前请同学们在练笔里写写自己进入中学后在家庭中的转变，预备在班里沟通。
②课前自读课文，疏通文字，了解文章的大意。
教师①查阅指导朗读的资料，教师参与分角色朗读。
②多媒体关心教学。
○教学内容本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局奇异，情节进展曲折，矛盾环环相扣。
人物的语言、动作、心理描写，符合人物独特。
设计时只能有所取舍，把更大的自由、觉察的快乐给学生，让他们通过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长阅历去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避开一些可以避开的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。
○教学设计导入新课同学们进入中学已半个学期了，如春天的小树在慢慢长大，有的同学在练笔这样写：(大屏幕投影出示，请读一读)“随着年龄的增长，我们慢慢形成自己的思想。
假如说一个人的历史要用笔来写的话，那么如今应当是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。
”——初一10班于双“在不知不觉中，我长大了。
不再是那个只会听话的小伴侣了。
在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发育，长大。
我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。
”——初一10班江颖楠(过渡)是的，我们长大了，有了自己的主见，不再事事听从家长了，于是“家”这个清静的'港湾，开始有了起伏的波澜，让我们一起读读张之路写的发生在家中的故事——《羚羊木雕》教师板书课题及学习目标检查预习初步感知课文①文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到哪些人物?②你认为这篇文章写得怎样?要感知课文内容，就要朗读，朗读有助于体会。
请同学们自由朗读课文，边读边思索。
学生四人小组商议，自由回答以下问题并明确上述问题。
羚羊木雕的阅读题答案
羚⽺⽊雕的阅读题答案《羚⽺⽊雕》是当代作家张之路1984年创作的短篇⼩说。
此⽂通过平凡的家庭琐事，写出并赞美了孩⼦间最纯洁、最真诚的友谊，同时提出了如何尊重孩⼦情感的社会⼤问题，发⼈深省。
下⾯⼩编给⼤家分享⼀些羚⽺⽊雕的阅读题答案，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!《羚⽺⽊雕》(⼀)我⼀个⼈慢慢地⾛在路上。
⽉亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上⼀点声⾳也没有。
忽然，我听见有⼈在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把⼩⼑塞到我的⼿⾥说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，⽌不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤⼼的⼈!因为我对朋友反悔了。
我做了⼀件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?1.第①段刻画了“我”的什么⼼理?⽤⼀两个词语概括。
2、万芳的突然不见与突然出现暗⽰了她的⼼理变化，可⽂段中并没有描述她的⼼理活动，你能⽤⼀两句话万芳的所想吗?3、“⽉亮出来了，冷冷的。
”是什么描写?有什么作⽤?4、⽂段对⼈物描写运⽤了哪些⽅法?5、为什么“我觉得我是世界上最伤⼼的⼈”?6、“可是，这能全怪我吗?”，结合全⽂，谈谈你对这句话的理解。
(⼆)①不知什么时候，奶奶站在门⼝。
她⼀定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜⼦⾥拿出⼀铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚⽺，就是爸爸妈妈也舍不得送⼈啊!”我从妈妈的眼睛⾥看出了羚⽺的贵重。
她和爸爸⼀起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经⽆可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋⼦⾥静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈⼀边递过糖盒⼀边说：“您不知道那是多么名贵的⽊雕!”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着⾬飞快地跑出门去。
③我⼿⾥搭着万芳送给我的⼩⼑⼀路⾛⼀路想，叫我怎么说呢?她还会像以前⼀样和我要好么?⼀定不会了。
7、与第⼀段中“不知什么时候，奶奶站在门⼝，她⼀定想说什么，可是，她没有说”相照应的⼀句话是哪⼀句?8、“我从妈妈的眼睛⾥看出了羚⽺的贵重。
羚羊木雕初中语文课外阅读专练答案及原文阅读 - 记叙文阅读及答案
羚羊木雕初中语文课外阅读专练答案及原文阅读-记叙文阅读及答案《羚羊木雕》阅读原文“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了?拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话......是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖......我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着玩。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。
羚羊木雕的答案
第一课时一、预习导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）略二、合作探究课文内容（我自信，我展示，我成功！）1、① 换裤子；赠送羚羊；询问羚羊、索回羚羊。
插叙②羚羊木雕、金钱、友情2、爸爸的性格：冷酷（或严肃、冷漠、重财轻义）态度生硬、非常固执妈妈的性格：严厉（或重财轻义）奶奶的性格：通情达理（或深明情理、心地善良）同情理解却无能为力万芳的性格：宽容大度（或仗义、纯真）我的性格：诚实守信（或重友情、纯洁）三、课堂练习（我努力我进步，我成功我快乐！）1、A；2、C；3、⑴ B 、C ⑵ A ⑶ C4、顺叙、倒叙、插叙，倒叙六、拓展阅读1、略2.文章插叙了母亲为女儿上学辛苦地筹集了1万元钱的事情。
3. （1）表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。
（2）a嫌女儿浪费钱b认为女儿所送礼物不“健康”4.感激；委屈。
5. （1）母亲对女儿不理解（2）女儿伤心失望第二课时二、合作探究课文内容（我自信，我展示，我成功！）1.答案：质地好（黑色硬木雕成），产地远（来自非洲），贵重（不像一块点心一盒糖）等。
在爸妈的眼里，羚羊木雕是亲情的见证；在“我”的眼里，羚羊木雕与小藏刀一样是友谊的见证。
2.景物描写：我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
作用：用冷冷的月光衬托“我”内心的哀伤心情。
3.答案：这句话表达的是这事怪我，但不全怪我，父母也有部分责任。
第二问让学生畅所欲言，只要自圆其说就行。
4.让学生畅所欲言，只要自圆其说就行。
5.这个问题引导大家学会对所读内容加以评论。
不难看出，如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。
当然女儿拿来送人，也是意料不到的，但是将羚羊木雕给女儿时，讲讲这件工艺品如何名贵，让女儿增长点知识，防止损坏，也属常理。
再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。
可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。
七年级上册语文配套练习册答案羚羊木雕
七年级上册语文配套练习册答案羚羊木雕1、pēng dǎi zuàn2、疤挽颊3、雕成紧紧地贵重的平静不可抗拒4、1讲义气;2形容两个人亲密无间，像一个人一样。
3得到救助，脱离险境4指物体受损伤后留下的痕迹。
5、A二、一6、可以。
羚羊有价，情谊无价。
只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。
7、这两句话的含义是，“ 我” 屈从了父母，应该怪“ 我” ，但是，“ 我” 是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
8、我欲言又止，被逼无奈的心理。
我矛盾无奈的心理。
被逼无奈的心理。
二9、蹑手蹑脚;朦朦胧胧;向往已久;忐忑不安;疲惫不堪10、文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。
11、既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。
12、感激之泪委屈之泪13、表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。
《论语》十二章1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;鲁;教育;思想;贤弟子七十二人2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ3、1生气，发怒2当，做3真诚，诚实4疑惑5独立做事情6忠实，坚守7能忍受8这，指河水9以......为乐趣10对，对于4、1不亦说乎;不亦乐乎2为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎3学面不思则罔4必有我师焉;则其善者而从之;其不善者而改之5匹夫不可夺志也6博学笃志;切问而近思7曲肱而枕之;不义而富且贵8不舍昼夜5、1人不知而不愠;不亦君子乎2则其善者而从之;其不善者而改之3有朋自远方来;不亦乐乎4吾日三省吾身;为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎 5三人行;必有我师焉6逝者如斯夫;不舍昼夜7知之者不如好之者;好之者不如乐之者6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;7、学习方法;为人处世的方法;道德修养8、温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，有新的理解和体会，就可以做老师了。
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《羚羊木雕》课后练习答案下面是由查字典语文网小编分享的《羚羊木雕》课后练习答案，希望可以帮助到大家。
1、给加点字注音：(5分)犄()角怦()藏()刀脸颊()攥()着2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是()(3分)A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。
(形容彼此关系密切。
)B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
(老太婆的嘴。
)C、万芳是个多么仗义的好朋友。
(讲义气。
)D、她却满不在乎地说：算了吧。
(完全不放在心上。
)3、选择恰当的词语填空：(3分)⑴爸爸的声音一直很()(A、沉静B、平静C、安静)，不过带着一种不可()(A、违反B、抵抗C、抗拒)的力量。
⑵我是世界上最()(A、伤心B、悲伤C、伤感)的人!⑶你现在就去把它要回来!妈妈()(A、坚强B、果断C、坚定)地说。
4、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。
奶奶这样说是因为()(3分)A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B、表现奶奶忍无可忍。
C、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。
(4分)⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
() ⑵我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
()⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，我父母的做法没有错。
()⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
()6、这能全怪我吗?从句式上看这一句是句，它表达的意思是。
(2分)7、区别下列多音字，注音并组词：(4分)撒()俩()藏()颤()8、本文描写了一场家庭冲突。
(4分)A、冲突的原因是：B、冲突的双方是：C、冲突的焦点是：D、冲突的结果是：9、读下面一段文字，然后做题：(3分)忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：你拿着吧，咱俩还是好朋友……如果是你，你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。
(不超30字)第二部分：(一)那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
爸爸不是说给我了么?我小声地说。
我知道给你了，可是现在它在哪儿?妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
要说实话……是不是拿出去卖啦?妈妈变得十分严厉。
没有卖……我送人了。
我觉得自己的声音有些发抖。
送给谁了?告诉我。
妈妈把手搭在我的肩膀上。
你现在就去把它要回来!妈妈坚定地说：那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!不!我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
您已经给我了。
是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!我没有理由了。
想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：算了吧，这样多不好。
妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
10.第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。
(3分)11.本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?(3分)12.本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回;一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。
(4分)A、原方案比课文方案更合乎事理。
()B.课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。
()C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。
()D.叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。
()13.爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?(3分)14.选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问我有相通之处。
(3分)15.指下列加点词语包含的内容。
(2分)①我发现事情不像我想的那么简单。
②奶奶说：算了吧，这样多不好。
(二)无须关照佚名看到那家有名的中外合资企业在市报上刊登的招聘广告，我的心为之一动。
接到面试通知后，我准备了好几天，从前也曾和那家公司有过交往，知道那家公司的老总很严厉。
为了保险起见，我想方设法弄到了主管××工作的副市长的推荐信。
面试的人很多，我前面的一位面试者诚惶诚恐地对老总说：请多关照。
老总摇摇头，咄咄逼人地说：在我的公司，一个有实力有信心的人，是不需要他人关照的。
听了那句话，我为之一震。
是啊，在我们做什么都讲究背景和关系的社会里，其实最重要的还是拥有胜任工作的实力。
我发现自己有些傻，推荐信能有什么用，只能让自己缺乏自信。
直到面试结束，我都没有把那封费尽周折弄到手的推荐信拿出来。
离开的时候，我把那封信揉成一团，扔到了墙角的纸篓里。
我知道在所有的面试者中，我并不是最优秀的，但幸运的是我最终被那家公司录用了。
一个偶然的机会，我看到了那封被我扔到纸篓里的推荐信竟然摆在了老总的案头，信头有老总那刚劲的批字：这样的人，值得录用。
16.作者刻画人物既惜墨如金又善于抓住人物内在的精髓，你能举一例加以说明吗?(3分)17.听了那句话，我为何会为之一震?(3分)18.直到面试结束，我都没有把那费尽周折弄到手里的推荐信拿出来一句中的费尽周折凝炼含蓄，你能想象一下文中的我大概费尽了哪些周折?(3分)19.生活中你一定有过受人关照的情形，你认为无须关照在任何情况下都适用吗?应怎样理解?(4分)20.这家中外企业的老总为人很严厉，文中有没有能表现他严厉的一面?若有，请指出。
(3分)21.当今社会，优秀的人才广受欢迎。
我既然：庄所有的面试者中不是最优秀的，为什么还最终被那家公司录取?(3分)22.你喜欢文中的这位老总吗?为什么?(3分)23、读了此文，你有何感触?(3分)(三)①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作全劳力使用。
印象最深的是我与父亲抬担子。
我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。
担子的绳子离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。
扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。
父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说，我能行。
父亲说：小孩子的肩嫩，压的太重，长大骨头会变弯的。
②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。
十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。
父亲一生最见不得眼泪。
阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是缩成一团。
上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。
这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。
我对父亲说，你太累了，歇会儿。
这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说，我能行，说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平扳的笑容。
③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。
他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。
好几年过去了，父亲的背越发佝偻。
上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的眼前。
这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。
背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。
我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。
父亲看在眼里，还是那句话，我能行。
但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无须抒情。
我跟着父亲稳健地走着……24.这篇文章的中心事件是。
(不超过7个字)(3分)25.用/标出这篇文章的层次。
①②③④⑤(3分)26.这篇文章写小时候的我与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚;而长大以后和参加工作以后的我与体弱、年老的父亲抬担子，父亲却能稳健地走着，这其中的原因是什么?表现了父子之间的一种怎样的感情?(3分)27.这篇文章写父子之间的爱是通过哪一个动作来表现的?(3分)28.这篇文章用细节描写的方法两次写父亲的背影，我是在什么时候观察到的?我当时的心情怎样?(4分)29.这篇文章三次写我与父亲抬担子，小时候的我说能行，后来体弱和年老的父亲也先后说我能行，这三次说的我能行的意思是否一样?为什么?(4分)30.我跟父亲稳健地走着这句话的深刻含义是什么?(3分) 《羚羊木雕》课后练习答案：1、略2、B3、BC;A;C4、A5、⑴√⑵×⑶×⑷√6、反问，这不能全怪我。
爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。
7、略8、A、我把一只羚羊木雕送给了朋友。
B、妈妈、爸爸、我和奶奶。
C、要不要索回羚羊木雕。
D、我屈从了妈妈、爸爸。
9、略10、哪儿去啦、突然11、把羚羊木雕说成羚羊。
12、依次是：√√√×13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言;更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。
14、轰--隆隆，窗外一阵雷声传来。
等等15、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。
⑵已经送人的东西又去索要。
16、如用诚惶诚恐一词刻画出了我前面的这位面试者在老总面前畏畏缩缩、缺乏自信的状态。
17、我原先没有料到眼前的这个老总这么不讲背景和社会关系、这么不讲情面，而实则这个老总又是我这个应聘者最欣赏的、最合我意的。