幼儿园小班课件《男孩女孩》PPT课件
《男生女生》PPT优秀课件
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？
小班社会《男孩女孩》ppt课件
遇到冲突时，学会用语言沟通，表达自己的感受 和想法。
协商解决
通过协商找到双方都能接受的解决方案。
团队合作
在集体活动中培养团队合作意识，分工协作完成 任务。
自我保护意识及安全教育
1 2
身体自主权
教育男孩女孩保护自己的身体，不让他人随意触 摸。
危险识别
学会识别危险环境和行为，如陌生人的接近、交 通安全等。
行为表现差异
男孩和女孩在行为表现上也存在差异 ，例如男孩通常更喜欢竞争、冒险等 活动，而女孩则更注重合作、分享等 。
兴趣爱好不同
男孩和女孩在兴趣爱好方面也存在差 异，如男孩通常喜欢玩具车、球类运 动等，而女孩则更喜欢布娃娃、过家 家等游戏。
相互尊重与平等观念培养
尊重彼此差异
教育幼儿尊重不同性别之 间的差异，不嘲笑或歧视 异性。
鼓励男孩女孩互相学习、互相帮助
倡导互相尊重
教育男孩女孩互相尊重彼此的差异，学会欣赏对方的优点 和特长。
促进经验分享
鼓励男孩女孩分享自己的经验和知识，互相帮助，共同成 长。
培养合作精神
通过合作完成任务，让男孩女孩学会倾听、理解和支持对 方。
培养团队合作精神
01
强调团队目标
教育男孩女孩认识到团队目标的重要性，鼓励他们为共同的目标而努力
。
02
培养协作能力
通过团队活动，培养男孩女孩的协作能力，让他们学会在团队中发挥自
己的作用。
03
增进彼此信任
鼓励男孩女孩在团队中建立信任关系，学会依靠和支持队友。
06
社会资源利用与拓展视 野
了解不同职业领域中的性别比例
搜集并展示各行各业中男女比例 的数据，如科技、教育、医疗、
2.1男生女生课件(29张幻灯片)
D、这是私人的事情，应该尊重。
因为人与人之间需要彼此尊重。总之，着装和言行是个人私事，只要不违背道德、法律 和公序良俗，不损害他人、集体和国家的利益，就有其存在的合理性，就应该得到应有 的尊重。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
情景再现
他 or 她？
中国首位女宇航员刘洋
他 ≠她
优势互补 如何正确对待男女生的性别优势他＋她≥2
在青春期这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激， 总有椅子情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地 接受。青春期是阳光下最美的花朵，男生女生向前冲，都需充分发 挥性别的优势，学会与异性相处，取长补短，相互理解，相互帮助， 相互学习，共同进步。
A 、这是特殊场合或者特殊活动的需要。
在有些场合，男生需要“性格含蓄内向”，女生需要“装扮中性”，这样做符
合礼貌礼仪的要求。
个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方
B.这些人非常有个性
面不同于其他人的特质，这些特质表现于外就是他的言语方 式、行为方式和情感方式等与众不同。
C.这些人性别取向有问题，需要帮助 不需要，没有违背道德、法律和公序良俗。
大胆、 有力量等
细心、 爱干净等
搬运新书
挂窗帘
分发课本
收费
优
势
互
擦墙壁
补
拖地
搬课桌
扫地
打扫卫生区的落叶
擦玻璃
男生女生拥有各自的性别优势（P17）
优势大比拼
乐于奉献
还有......
男生优缺点：
优：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、 责任感强、有恒心、有毅力、果断。 男生缺点：粗心、懒散、暴躁
幼儿园男孩女孩身体区别PPT课件
男孩和女孩的心理健康
男孩的心理健康
男孩的自尊心更强，需要更多的 鼓励和支持
男孩的攻击性更强，需要更多的 情绪管理训练
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
男孩的社交能力相对较弱，需要 更多的社交训练
男孩的注意力相对较差，需要更 多的专注力训练
女孩的心理健康
女孩的自尊心和 自信心
女孩的情绪表达 和情感沟通
男孩和女孩的生长发育
男孩的生长发育
身高和体重的增长：男孩的身高和体重增长速度通常比女孩快 骨骼和肌肉的发展：男孩的骨骼和肌肉比女孩更发达，有助于他们进行更多的活动 激素水平的变化：男孩的激素水平变化对生长发育有重要影响，如睾酮水平的升高 青春期发育：男孩的青春期发育比女孩晚，但发育速度更快，持续时间更长
添加标题
添加标题
锻炼频率与强度：根据女孩的生 理特点，适当调整运动频率和强 度
注意事项：避免过度运动和受伤， 注意运动安全和卫生
男孩和女孩运动与锻炼的差异
添加标题
生理结构差异：男孩和女孩的身体结构、骨骼、肌肉和关节等方面存在差异， 影响运动与锻炼的方式和效果。
添加标题
运动兴趣差异：男孩通常更喜欢参与激烈、竞技性强的运动，如足球、篮球 等，而女孩则更喜欢参与舞蹈、跳绳等运动。
幼儿园男孩女孩身体区别
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 男孩和女孩的生理特征 3 男孩和女孩的生长发育 4 男孩和女孩的饮食营养 5 男孩和女孩的运动与锻炼 6 男孩和女孩的心理健康
单击此处添加章节标题
男孩和女孩的生理特征
男孩的生理特征
女孩的生理特征
2024版《男孩女孩》课件[2]
![2024版《男孩女孩》课件[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2a5bbf6c67da26925c52cc58bd63186bceb92fd.png)
《男孩女孩》课件•引言•男孩女孩生理特征•男孩女孩心理特征•男孩女孩教育策略目录•男孩女孩交往技巧•性别平等与尊重多样性01引言目的和背景性别平等教育的重要性课件旨在从小培养儿童对性别平等的正确认识，消除性别刻板印象。
促进儿童身心健康发展通过正确的性别教育，帮助儿童建立自尊、自信，形成健全的人格。
应对社会问题针对社会上存在的性别歧视、性骚扰等问题，通过教育预防和减少这类现象的发生。
男孩和女孩的不同性别平等观念的培养自我保护意识的培养互动环节课件内容概述02男孩女孩生理特征染色体差异生殖器官差异激素水平差异030201生理构造差异生长发育特点骨骼发育生长速度男孩的骨骼相对较重、骨骼密度高，女孩的骨骼相对较轻、骨骼密度低。
肌肉发育青春期生理变化男孩青春期生理变化睾丸增大、阴茎变长变粗、出现阴毛和腋毛、声音变粗、喉结突出等。
女孩青春期生理变化乳房发育、出现阴毛和腋毛、月经初潮、声音变高等。
共同变化生长加速、体重增加、骨骼发育成熟、肌肉力量增强等。
03男孩女孩心理特征注意力男孩往往更容易被外部刺激所吸引，注意力相对分散；女孩则更容易专注于任务，注意力较为集中。
感知能力男孩通常对空间、机械和运动物体更敏感，而女孩则更擅长于听觉、视觉和触觉方面的感知。
思维方式男孩倾向于逻辑性和分析性思维，善于解决问题；女孩则更擅长于直觉性、整体性思维，善于理解和表达情感。
认知特点1 2 3情感表达情感需求应对压力情感表达与需求性别角色认同与塑造性别角色认同01性别角色塑造02性别平等教育0304男孩女孩教育策略家庭教育原则与方法无论男孩女孩，都应平等对待，避免性别歧视和偏见。
鼓励孩子尝试不同的活动和兴趣，培养全面发展的个性。
教导孩子正确表达自己的情感，培养同理心和关爱他人的能力。
引导孩子理解社会性别角色的多样性，避免过于刻板的性别期待。
平等对待鼓励探索情感表达性别角色教育学校教育策略与实践01020304性别平等教育多元化教学鼓励合作关注心理健康社会环境对性别教育的影响社会文化因素媒体传播政策法规公共舆论05男孩女孩交往技巧尊重与理解01分享与合作02倾听与支持03尊重性别差异适度展示自我学会沟通与表达建立健康人际关系的重要性促进心理健康提升社会适应能力促进个人成长06性别平等与尊重多样性性别平等理念推广强调性别平等的重要性推广性别平等的价值观提供性别平等的教育和培训尊重不同性取向和性别认同尊重个人性取向和性别认同消除对性取向和性别认同的歧视提供支持和资源消除性别歧视和偏见认识性别歧视和偏见挑战和改变刻板印象促进平等参与和机会THANKS 感谢观看。
2.1 男生女生 课件(25张PPT)
北京冬奥会双人花样滑冰看点： 阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与
美的结合； 男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢 体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
5 如何做到优势互补？
1、我们不仅要认识自己的优点，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。P17L1A3 2、不同性别的 个体虽然有差别，但是我 们不应因自己某一方面的 优势而骄傲，也 不因自己某一方面而自卑。P17L2A1 3、、男生女生应相互理解，相互帮助，相 互学习，共同进步。P17L2A2
心理和 社会行为上
心理性别特征主要表现 为性别角色方面的差异。
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象
。表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
（2）相互理解、帮助、学习，共同进 步
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也
喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议
论和异样的眼光。对此，小敏应该（
）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
的影响。（P16）
你，欺负我， 你死定了！
装扮男性化， 粗狂豪放……
这种情况属于正常吗？
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……
《男孩女孩》PPT课件
恰当和不恰当方式
交往之道（如何交往）
.
24.25来自.26晶晶的烦心事
我悄悄地喜欢上班上 的一位男生，他的一 切都吸引着我，我既 甜蜜又自责，我这是 怎么啦？这正常吗？
我早恋了吗？
.
27
早恋
症状与表现：
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之
间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向 的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁， 相互倾心，导致恋爱的发生。
.
1
.
2
我要知道：
1.了解男生与女生在心理等方面的区 别，知道男女两性有各自的优势； 了解异 性交往的作用。
2.愿意与异性同学交往，尊重异性同 学；珍视与异性同学的交往。
重点：
男生、女生的差异，男女生之间的正 常交往。
难点：
男生和女生如何正常交往。
.
3
童年生活的温馨
还留在记忆的长河
五色缤纷的玩具
.
14
进入青春期，男女生不知道怎么 交往，有时仅仅是给一位异性同学借 了钱，结果在班里就传开了两人的绯 闻，这样易导致男女同学交往时出现 障碍。
这都是因为我们与异性同学之间的交际 方式不当。
那么我们该怎么样交往呢？
.
15
观看下页图中的漫画，并思考：
(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的 场景？
(2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的， 哪些是不恰当的？
.
16
.
17
.
18
.
19
互相尊重、自重自爱、自然大 方、不拘谨、保持距离、把握 尺度。
过分拘谨 、过分冷淡、过分随 便、过分亲昵 、粗暴。
.
20
2.1男生女生 课件(共55张PPT)
优势互补
怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对
方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理 等能力方面存在一定差异，各有优势。
3、正确对待性别角色
男生女生
1、正确认识性别优势 优势互补 2、正确看待性别差别 互帮互学 取长补短
1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是 不容否定的。下列说法体现这一观点的是 （ ）
A.甲说：男生和女生都是平等的
B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年 级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
1.你如何看待以上观点？ 男女生各自拥有自己的性别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
男生：可以在干体力活方面，如在班级大扫除中 提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面， 男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方 面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助 女生。 女生：在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……
哥哥！你怎 么那么棒呀！
金星
【学生抢答】
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性 特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学
温文尔雅
喜欢文艺 善于理解体谅他人
更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭
富有支配性 决策果断 富有冒险精神
2.1男生女生 课件(共23张PPT)
新学期开学，我们班要完成以下任务
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费 打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
你来分配 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么甲？更像女生
男生
女生
搬新书
擦墙壁
分发课本
扫地
搬课桌
打扫卫生区落叶
挂窗帘
收班费
合作
拖地
擦玻璃
第二年登山活动结束后，校长
又发表感慨：“这次活动，我又被 同学们深深地感动了，因为我发现 到半山腰后，大多数女同学仍然坚 持自己背书包……我为同学们之间 的相互体谅而感动！”
面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
1发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补
短，不断完善自己。
2不因某一方面的优势而自傲，不因某一方面的欠缺而自
本课小结
他和她 优势互补
男生女生的不同
正确认识性别特征 原因
要求
1. 男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。 下列说法体现这一观点的是（ ） A. 甲说：男生和女生都是平等的 B. 乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C. 丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D. 丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
小丹最近发现自己渐渐有了一些变化：嗓音尖细柔 润，乳房隆起，月经来潮；甚至腋下开始出现腋毛， 都无法穿漂亮的连衣裙了。她因此变得沉默，不爱 跟同学玩。
对于小明和小丹的苦恼与顾虑，分析我们应 该怎样面对生理性别特征。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对 于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣 然地接受。
幼儿园小班《男孩女孩》幻灯片精品课件
幼儿园小班《男孩女孩》幻灯片精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材《男孩女孩》的第三章“性别认知”进行教学。
详细内容涉及性别的基本概念、性别特征、以及男孩女孩在生活中的不同表现等方面。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握性别的基本概念，区分男孩和女孩。
2. 培养幼儿观察和描述性别特征的能力。
三、教学难点与重点难点：性别特征的描述和区分。
重点：性别基本概念的理解，以及尊重性别差异。
四、教具与学具准备1. 教具：《男孩女孩》教材、幻灯片、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用图片展示男孩女孩在生活中的各种场景，引导幼儿观察并说出他们的不同。
2. 例题讲解（10分钟）：以幻灯片的形式，展示教材中的例题，讲解性别的基本概念和特征，引导幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿观察身边的男孩女孩，描述他们的特征，并进行分享。
4. 贴纸游戏（10分钟）：分发贴纸，让幼儿将代表男孩和女孩的贴纸贴在相应的图片上，巩固性别认知。
六、板书设计1. 性别认知：男孩女孩2. 性别特征：生理、心理、兴趣爱好等3. 尊重性别差异，友好相处七、作业设计1. 作业题目：观察家里的亲人或朋友，描述他们的性别特征，并画出来。
2. 答案：根据观察，描述性别特征，如男孩短发、女孩穿裙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，培养幼儿的观察力和描述能力。
同时，引导幼儿在生活中关注性别差异，学会尊重和接纳。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注性别特征的描述和区分，这是本节课的难点。
2.1男生女生 优秀课件(共55张PPT)
两次登山
LOREM
第二年登山活动结束后，校 长又发表感慨：“这次活动， 我又被同学们深深的感动了， 因为我发现，到了半山腰后， 大多数女同学仍然坚持着自 己背书包，我被同学们之间 的相互体谅而感动”
报告：我有问题
请问
第一次登山，校长因 为什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
我来解答
（1）校长因为同学相互 关爱的精神而感动。
PK
例句：我是男生，我力气大 我是女生，我细心
我们的优势
细心、温柔、善 勇敢、坚强、抽 良、观察力强、 象思维强、独立、 形象思维能力强、 责任感强、有恒 善于记忆、体贴、 心、有量、温文 优雅大方…… 尔雅……
优势互补
怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对 方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
性别刻板印象 是指人们对男性或女性角色特征
的固有印象，表明人们对性别角色 的期待和看法。 p15
男生的刻板形象
坚强，不能掉眼泪 当军人，干体力活 男主外，赚钱养家
女生的刻板印象
文静、温柔 护士、美容师是女 生的职业 做家务是女生的事情
你，欺负我， 你死定了！
装扮男性化， 粗狂豪放……
这种情况属于正常吗？
对性别角色的认识有什么作用？
可以帮助我们了解自己与异性 积极 的不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种 消极 程度上影响我们自身潜能的
发挥。
如何对待性别角色？
(1)欣然接受自己生理性别 (2)不要过于受性别刻板印象的影响
幼儿园小班《男孩女孩》课件
01课程介绍与目标Chapter课程背景及意义01020304了解男孩和女孩在生理、心理及行为上的差异。
知识目标能够区分自己和他人的性别，并表达对不同性别的尊重和理解。
能力目标培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感，同时学会欣赏和接纳不同性别。
情感目标形成平等、尊重、关爱的性别观念。
态度目标教学目标与要求选用符合幼儿认知特点的教材，内容生动有趣，易于理解。
教材应包含丰富的性别教育素材，如故事、儿歌、图片等。
结合幼儿园实际教学情况，对教材进行适当调整和补充，以满足不同幼儿的需求。
教材分析与选用02男孩女孩生理特征差异Chapter生殖器官骨骼和肌肉声音030201生理结构差异生长发育特点生长速度运动能力认知能力健康保健知识个人卫生饮食营养运动锻炼心理健康03男孩女孩心理发展特点Chapter认知能力发展感知能力男孩和女孩在感知能力上存在差异，例如对颜色和形状的敏感度不同。
注意力男孩通常比女孩更容易分散注意力，但也可能在某些任务上表现出更强的专注力。
思维方式男孩和女孩在思维方式上也存在差异，例如男孩可能更倾向于逻辑和空间思维，而女孩则可能更擅长语言和人际交往思维。
情感表达与社交技能社交技能情感表达女孩在社交技能上通常比男孩更为成熟，更懂得如何与他人建立和维护关系。
解决冲突性别角色认同及价值观形成性别角色认同01价值观形成02性别刻板印象0304家庭教育中性别平等观念培养Chapter避免性别刻板印象不将特定行为或特质归因于某一性别，让孩子知道性别不影响他们的能力和兴趣。
鼓励孩子表达自我允许男孩和女孩自由表达他们的想法和感受，不对其性别进行限制。
树立榜样展示不同性别的正面角色，让孩子看到性别平等的实例。
家长引导策略家庭氛围营造平等对待01尊重个体差异02开放交流03亲子活动设计共同参与设计男孩和女孩都能参与的活动，如手工制作、绘画、阅读等，让他们在一起玩耍和学习。
角色扮演通过角色扮演游戏，让孩子体验不同性别的角色，增加他们对性别平等的理解。