青岛版数学二年级上册第二单元《表内乘法：乘加、乘减混合运算》课时练习.doc
青岛版小学二年级数学上册《乘加、乘减问题》精品课件
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乘加、乘减问题
4 4 4 4 2
列乘加算式计算 先算出前4行一共有多少个 ， 再加上第5行的2个 。
4×4＋2＝18（个）
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乘加、乘减问题
4 4 4 4 2
列乘减算式计算 将这5行都看成每行有4个 ， 先算出一共有多少个 ，再减 去第5行多算是2个 。
4×5－2＝18（个）
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5×4－3＝ 17
20
－
先算5×4，再用 5×4的积减3。
乘加、乘减算式，先算乘法，再算加法或减法。
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乘加、乘减问题
例 一共有多少个 ？
5×3＋2＝17（个） 5×4－3＝17（个） 答：一共有17个 。
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乘加、乘减问题
例 一共有多少个 ？
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乘加、乘减问题
图中一共有5行 ，前4行每 行有4个 ，第5行有2个 ， 求一共有多少个 。
青岛版（六年制）数学 二年级 上册
2 看杂技——表内乘法（一）
乘加、乘减问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
乘加、乘减问题
情境导入
填写乘法口诀。
三五（十五） 四四（十六） 二（ 五 ）一十
二四得（ 八 ） （ 四 ）五二十 三三（ 得九 ）
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乘加、乘减问题
探究新知
例 一共有多少个 ？
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5×3＝15（个） 5×3＋2＝17（个）
15＋2＝17（个）
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乘加、乘减问题
5 5 5 2
列乘减算式计算
把第4行的2个 也看作5个 ， 先算出4个5相加是多少，再减 去多算的3个 。
5×4＝20（个） 5×4－3＝17（个）
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案(完整版)
青岛版二年级数学上册加减混合运算训练及答案（完整版）一、口算1、我能算得对又快．2、直接写出得数．87-7= 90+10= 20+5= 7+9= 85-5= 76-6= 17-8= 88-8= 3+70+5= 78-8+3= 64-4+9= 73-3+6=3、直接写得数。
44÷4= 84÷2= 96÷3= 180÷6= 77÷7= 88÷2= 36÷3= 82÷2= 300÷5= 85÷5=4、口算．8×4＝ 24÷6＝ 21÷3＝ 6×6＝ 72÷9＝ 4×7＝24－8＝ 28÷4＝ 14÷2＝ 7×8＝ 27－9＝ 18＋6＝5、直接写出得数。
10÷5＝ 9÷3＝4÷2＝ 8÷2＝6×5＝ 3×9＝5×8＝ 1×7＝二、竖式计算1、用竖式计算。
35＋18＋27＝ 71－28－37＝ 24＋38－19＝53－36＋25＝2、用竖式计算，有★的题要验算。
27÷6＝ ★92＋387＝ ★700－636＝ 52÷6＝ 502－205＝ 422－244＋609＝3、用竖式计算．①47＋26＝ ②52－28＝ ③80－34＝ ④75－46＋31＝ ⑤63－（9＋27）＝4、竖式计算。
479÷= 274÷= 569÷= 667÷= 608÷= 339÷= 498÷= 386÷=5、用竖式计算。
（1）37-19+36＝ （2）35+27-18＝ （3）53-（22+29）＝三、脱式计算1、脱式计算。
75－26＋35 81÷（26－17） 23＋56÷7 （54－18）÷42、脱式计算。
小学数学青岛版二年级上册表内乘法二练习题.docx
小学数学青岛版二年级上册乘法口诀练习题（ 1）姓名：家长签字：一、填一填。
1、先把口诀补充完整，再根据口诀写出两个乘法算式。
（）七二十一（）八三十二四（）三十六（）五十四————————————————————————————————————————————————————————2、看数写口诀。
32722442口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿二、在括号里填上合适的数。
（）× 8＝ 6× 4（）× 5＝5＋5＋54× 9＝（）× 63× 8＝ 4×（）2×（）＝3× 42×（）＝3× 6－4三、（）里最大能填几？（）× 5＜ 16 7×（（）×4＜ 30 5×（）＜ 63）＜ 38（9×（）× 7＜10）＜ 40（）× 8＜ 65（）× 5＜ 42四、解决问题。
1、东东一天吃 3 个苹果，吃了一星期，东东吃了多少个苹果？2、妈妈带了40 元，想买每双 4 元，钱够吗？9 双袜子，乘法口诀练习题（ 1）姓名：家长签字：一、填一填。
1、先把口诀补充完整，再根据口诀写出两个乘法算式。
（）七二十一（）八三十二四（）三十六（）五十四————————————————————————————————————————————————————————2、看数写口诀。
32722442口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿二、在括号里填上合适的数。
（）× 8＝ 6× 4（）× 5＝5＋5＋54× 9＝（）× 63× 8＝ 4×（）2×（）＝3× 42×（）＝3× 6－4三、（）里最大能填几？（）× 5＜ 16 7×（（）×4＜ 30 5×（）＜ 63）＜ 38（9×（）× 7＜10）＜ 40（（）× 8＜ 65）× 5＜ 42四、解决问题。
二年级上册数学试题 第二单元 表内乘法(一)专项练习含答案 青岛版
2.1 5的乘法口诀1、计算。
5×4＝5－4＝3×5＝5×5＝5×2＝2、补充口诀。
二五（）（）二十五一五（）（）十五3、( )个（）加法算式乘法算式或4. 一笼装5只鸡，3笼共装了多少只？2.2 2的乘法口诀1、补充口诀。
二五（）二三（）二四（）二二（）2、计算。
1×2＝6－4＝3×2＝5×2＝2×2＝3．4.2.3 3和4的乘法口诀1、补充口诀。
三四（）四五（）三五（）（）十六2、计算。
3×2＝4×4＝3×5＝4×3＝3×1＝3．每本练习本3角，买5本练习本需要多少元？4.（）个（）是（）加法算式：乘法算式：或加法算式：_____________ 乘法算式：__________2.4 乘加乘减混合运算1、计算。
6×7－19=9×3＋40=9×9－17=6×9－19=2、计算。
9×2－4=8×8－23=6×1＋25=4×8－10=3．商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？4. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？答案：1. 20 1 15 25 102. 一十五五得五三五3. 3个55+5+5=15 5×3=15 3×5=154. 5×3=15（只）或3×5=15（只）3笼共装了15只鸡。
答案：1. 一十得六得八得四2. 2 2 6 10 43. 2+2+2=6（只）2×3=6（只）3×2=6（只）4. 3 2 6 2+2+2=6 2×3=6 3×2=6答案：1. 十二二十十五四四2. 6 16 15 12 33. 1.5（元）4. 2 5 10 5+5=10 2×5=10 或5×2=10答案：1. 23 67 64 352. 14 41 31 223. 28（支）4. 44（棵）。
青岛版二年级数学上乘加乘减课件和练习
小华有5个橙子，吃掉2个后，还剩下多少个？
提高练习题
题目1
小华有4本故事书，小红有3本故事书，他们两人一共有多少本不同 的故事书？
题目2
一支钢笔5元，小明买了2支，又买了一本3元的笔记本，一共花了 多少钱？
题目3
一盘子里有8个桃子，小猴子吃掉了3个，又放进了2个，现在盘子里 有多少个桃子？
奥数拓展题
02
乘加在长方形面积计算中的应用
当长方形不是由整数单位构成时，可以使用乘加来计算面积。例如，一
个长方形长5.5单位，宽3单位，面积可以通过5×3 + 0.5×3来计算。
03
练习题
一个长方形长6米，宽4米，求其面积。
正方形面积计算
正方形面积公式
A = s^2，其中s是边长。
乘加在正方形面积计算中的应用
题目1
有一串数1,1,2,3,5,8,...（从第3个数起，每个数都是前两个 数之和），这串数前100个数中有多少个奇数？
题目2
有一列数：1,2,4,7,11,16,...（从第二个数开始，每个数都是 前一个数加上一个递增的自然数），这列数前50个数的和 是多少？
题目3
甲、乙、丙三人进行象棋比赛，每两人赛一盘，规定：赢 一盘得2分，输得0分，打平各得1分，全部比赛的三盘棋下 完后，甲得3分，乙得1分，那么丙得多少分？
行程问题
示例1
一辆汽车从A地到B地， 每小时行驶60公里，行 驶了3小时，然后减速 到每小时40公里，再行 驶2小时。汽车一共行 驶了多少公里？
示例2
小明骑自行车去上学， 每分钟骑150米，骑了 10分钟，然后加快速度 到每分钟200米，再骑5 分钟。小明一共骑了多 少米？
解题思路
二年级上册数学教案-9乘加、乘减两步计算问题练习-青岛版(五年制)
二年级上册数学教案9 乘加、乘减两步计算问题练习青岛版（五年制）教案：二年级上册数学教案9 乘加、乘减两步计算问题练习青岛版（五年制）一、教学内容本节课的教学内容为二年级上册数学的乘加、乘减两步计算问题练习。
教材的章节为青岛版（五年制）的第八章，具体内容包括：1. 乘加问题：例如，3×4+2，3×51等；2. 乘减问题：例如，6×73，4×8+5等；3. 综合练习：例如，2×5+81，4×63+2等。
二、教学目标1. 学生能够理解乘加、乘减两步计算问题的概念；2. 学生能够运用乘加、乘减两步计算方法解决问题；3. 学生能够熟练运用乘法口诀进行计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于乘加、乘减两步计算问题的理解和运用；2. 教学重点：学生能够熟练运用乘法口诀进行乘加、乘减计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些实际场景，如购物、做菜等，引导学生发现乘加、乘减两步计算问题；2. 例题讲解：教师通过黑板和多媒体教学设备，讲解乘加、乘减两步计算问题的解题方法；3. 随堂练习：学生独立完成练习本上的相关题目，教师巡回指导；4. 小组讨论：学生分组讨论遇到的困难和问题，共同解决问题；6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，学生进行自我评价。
六、板书设计板书设计如下：乘加问题：3×4+2=14乘减问题：6×73=45七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目；2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：学生可以尝试解决更复杂的乘加、乘减两步计算问题，提高自己的计算能力。
重点和难点解析一、教学难点的突破1. 实践情景引入：我通过展示一些实际场景，如购物、做菜等，让学生亲身体验并发现乘加、乘减两步计算问题。
青岛版二年级数学上册加减混合运算同步练习及答案(A4打印版)
青岛版二年级数学上册加减混合运算同步练习及答案（A4打印版）一、口算1、直接写出得数。
9×9= 2×5= 7×6= 8×8-8=3×5= 4×8= 2×6= 4×2+23=2、口算。
30×2= 40×2= 40×4= 40×5= 50×5= 60×2= 60×3= 60×4= 80×4= 80×2= 90×9= 90×6=3、口算．52+35= 47+33= 160-90= 76+14= 86-34= 70-26= 500+700= 89-16= 23+69= 65+29= 320+400= 35+48= 62-18= 87-38= 1500-800= 47+25=4、口算。
7×9＝ 3×6＝ 4×3－2＝ 32＋6＝5＋8＝ 4×9＝ 30＋20＝ 6×8＝4×6＝ 8×3＝ 5×1＝ 5×7＋6＝9－6＝ 6－4＝ 2－2＝ 8×5－5＝5、直接写出得数．300+400= 6×8= 650-40= 30÷5= 81÷9= 3000+6000= 64÷8= 7×6=1900-900= 160-80= 5500-500= 600+800= 二、竖式计算1、用竖式计算，带☆要验算。
÷=738407÷=☆286353+=-=☆764251-= +=4361765632182、用竖式计算，带☆的要验算。
674－385＝584＋367＝☆809－234＝☆748＋385＝ 268＋158＋264＝ 756－245＋349＝3、列竖式计算。
40÷8＝ 39÷7＝ 41÷5＝52÷7＝ 90－37＝ 66÷9＝4、用竖式计算下面各题。
二年级上册数学一课一练-乘加乘减混合运算青岛版
二年级上册数学一课一练－乘加乘减混合运算青岛版1.看图列算式。
□○□=□(个)□○□○□=□(个)2.一共有多少个积木?□○□○□=□(个)或□○□○□=□(个)3.一共有多少个苹果?□○□○□=□(个)或□○□○□=□(个)4.口算下列各题。
3×4+5=5×3-4=2×4+2= 3×3+5=4×4+4= 2×5-3=3×2+3= 4×3-5=5.一共有多少人?□○□○□=□(人)或□○□○□=□(人)6.一共有多少钱?□○□○□=□(角)或□○□○□=□(角)7.有5只小白兔已采了16个蘑菇,要使每只小白兔分到5个蘑菇,还要再采几个蘑菇?乘加、乘减混合运算1.3×3=93×3+2=11(或3×4-1=11)2.4×3+3=154×4-1=15死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
3.2×4+3=113×4-1=11课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
小学数学青岛版二年级上册乘加乘减练习课教案.docx
小学数学青岛版二年级上册
乘加乘减练习课
知识目标：通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法。
能力目标：能运用数学知识解决实际问题。
情感目标：培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。
重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。
难点：能运用数学知识解决实际问题。
一、复习旧知
1.口算
1×3=4×5= 3 ×4=3×3=2×4=
5×2=4×2=5×3=2×2=5×1=
3×6= 5×6= 2×5 =3×5= 6×4=
4×4=5×5=2×3=6×6=2×6=
2.把下列算式改成乘法算式
5+5+5+5+5+5=
4+4+4+4+4=
6+6+6+6-5=
8+8+8+8+8+3=
在一道算式里如果有乘法, 又有加减法 , 要先算乘法 , 在算加减法 , 解决实际问题要从多方面考虑, 那种方法简便就用哪种方法.
二、基础练习
一共有多少个苹果？（1）看图说图意。
（2）列式
(3)认识乘加乘减
(4)看图写算式（1）
一共有几个笑脸？。
青岛版二年级数学上册加减混合运算同步练习带答案(A4打印版)
青岛版二年级数学上册加减混合运算同步练习带答案（A4打印版）一、口算1、口算．6+8= 7+5= 15-8= 17+3= 13-9= 60+8= 34+7= 32-4= 56+8= 56-30=2、口算．6×3＝ 4×5＝ 4×3＋8＝ 3×5＋6＝5×5＝ 1×5＝ 5×2－3＝ 6×4－7＝2×2＝ 3×6＝ 3×3＋3＝ 4×4－5＝3、直接写出计算结果。
4×8= 8×8= 4×6= 7×4+7=49+7= 9×5= 4+4= 6×8+30=1×9= 35+7= 1×1-1= 9×9-9=4、直接写得数。
6×7＝45÷7＝ 37÷6＝ 4×9＝64÷8＝ 30÷9＝ 48-5＝ 16＋4＝19÷6＝ 9×9＝50÷7＝ 36＋18＝9×6＝8×7＝45÷9＝80-22＝64÷8＝ 37÷4＝ 48÷5＝ 68÷8＝5、直接写得数．6×3＝ 72÷9＝ 36÷9＝ 8×8＝ 6÷6＝5×9＝ 36÷6＝ 32÷8＝ 8×1＝ 72÷9÷4＝0÷7＝ 9×0＝ 20+17＝ 42－7＝ 4×7+20＝5×8＝ 81÷9＝ 4×9＝ 35÷5＝ 2×4×6＝二、竖式计算1、用竖式计算。
（1） 19÷3＝（2） 38÷4＝（3） 63÷8＝2、用竖式计算。